讀《海底兩萬里》后感

讀《海底兩萬里》后感集合2篇

讀《海底兩萬里》后感1

　　假期里，我讀了一本《海底兩萬里》，作者是法國(guó)作家儒勒凡爾納。主要內(nèi)容講了一個(gè)法國(guó)生物學(xué)家阿隆納克斯教授，為了弄清楚“黑色龐然大物”的奧妙，他登上“林肯”號(hào)軍艦，同行的有他的仆人孔塞依和魚叉手尼德蘭。他們?cè)獾焦治锏淖矒袈淙牒Ｖ�，后來又被關(guān)進(jìn)了鐵牢。原來這個(gè)怪物是一艘利用海洋發(fā)電的潛艇——鸚鵡螺號(hào)。船長(zhǎng)為了保密，扣留了他們。潛艇在海底旅行了兩萬海里。并第一次踏上了南極，在巴哈馬群島附近遭遇章魚的襲擊，等等。

　　最后“鸚鵡螺”號(hào)被卷入大漩渦，從此銷聲匿跡。 “鸚鵡螺”號(hào)的船長(zhǎng)尼摩船長(zhǎng)是一個(gè)謎一樣的'人物，他性格陰郁，卻又知識(shí)淵博。他可以為法國(guó)償還上百萬億的國(guó)債；看到朋友死去會(huì)無聲的流淚；會(huì)把上百萬黃金送給窮苦的人；會(huì)收容所有厭惡陸地的人；會(huì)把滿口袋的珍珠送給可憐的采珠人；會(huì)逃避人類，施行可怕的報(bào)復(fù)……尼摩船長(zhǎng)對(duì)人類有根深蒂固的不信任感，他的心中充滿無盡的痛，卻也是一個(gè)非常善良的人。 在南極缺氧的時(shí)候，尼摩船長(zhǎng)沒有去吸最后一絲空氣來維持生命，而是把生還的機(jī)會(huì)留給了教授。他為了別人的生命而不惜犧牲自己的生命，他的行為感動(dòng)了無數(shù)的讀者，也深深地感動(dòng)了我。

　　《海底兩萬里》是凡爾納具代表性的作品之一，最能代表他豐富多彩的想象和縝密細(xì)膩的行文特色。小說情節(jié)設(shè)置古怪離奇，生動(dòng)形象地描繪了充滿神秘色彩的海底世界。特別是那艘“鸚鵡螺”號(hào)潛艇，它誕生在真正的潛艇誕生之前，不僅讓讀者如癡如醉，事實(shí)上也給后來的工程師在制造真正的實(shí)用潛艇時(shí)以有益的啟發(fā)，從這個(gè)意義上講，凡爾納不愧是天才的預(yù)言家。 儒勒凡爾納是在告訴我們：沒有做不到的，只有想不到的，我們一定要努力學(xué)習(xí)，打下扎實(shí)的科學(xué)文化基礎(chǔ)，同時(shí)要展開想象的翅膀，大膽創(chuàng)新，使自己能成為新型人才。

讀《海底兩萬里》后感2

　　《海底兩萬里》這本書是寒假里媽媽要求我讀的一本書。那時(shí)因時(shí)間倉(cāng)促，本想隨便讀讀就好，但是我一讀開頭，就迫不及待地想讀到結(jié)尾。我愛上了這本書。

　　這本《海底兩萬里》是一本科幻小說，作者儒勒.凡爾納在寫這本小說時(shí)，電燈還沒發(fā)明出來，他卻能寫出海底探險(xiǎn)的故事，而且寫得栩栩如生，讓讀者沉浸于書中的海底世界。我想，就算是現(xiàn)在這個(gè)發(fā)達(dá)的年代，也很少能找出像書中所寫的“鸚鵡螺”號(hào)一樣的潛艇出來。

　　《海底兩萬里》主要說的'是阿龍納斯教授與其他教授到澳大利亞海洋中尋找傳言中的“海怪”。當(dāng)他們見到“海怪”時(shí)，“海怪”向他們攻擊，船沉沒了。除了阿龍納斯和尼德外，其他人都死了，他們兩個(gè)人卻被捉去。那時(shí)，他們才知道原來傳言中的“海怪”就是“鸚鵡螺”號(hào)。他們?cè)谀崮ε為L(zhǎng)的帶領(lǐng)下，游遍了世界上的海洋。最后，在“鸚鵡螺”號(hào)的一次報(bào)復(fù)行動(dòng)中，他們?cè)O(shè)法回到了陸地，但尼摩艦長(zhǎng)和“鸚鵡螺”號(hào)里的其他人都死了。

　　使這本書栩栩如生的原因是什么呢？

　　幻想。能在連電燈都沒有的年代一艘先進(jìn)的潛水艇，寫出一個(gè)在海底環(huán)游的故事，這需要多少幻想��！作者就像一個(gè)能預(yù)測(cè)未來的“先知”，提早描述了對(duì)海底的幻想。在那個(gè)時(shí)候，我相信誰也沒有到過海底的深處，不知道海底究竟有什么生物。而作者就能把海底的情景寫得栩栩如生，使讀者完全沉醉于書中的海底世界。

　　知識(shí)。要利用語(yǔ)言創(chuàng)造一艘潛水艇，需要十分廣博的科學(xué)知識(shí)。書中描寫潛水艇使用了很多關(guān)于潛艇的數(shù)據(jù)，表現(xiàn)了作者淵博的科學(xué)知識(shí)，也使這原本虛幻的潛艇變得真實(shí)起來。

　　幻想與知識(shí)，通過巧妙的結(jié)合，便成就了這一本出色的科幻小說：《海底兩萬里》。這也是我最喜愛的一本書。

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