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一年級看圖寫話
一年級看圖寫話1
星期天小剛寫完作業(yè)后，就去河邊釣魚了 。 他來到小河邊看到清澈的河水，小魚在水里自由自在地游來游去，小剛自言自語地說這下一定能掉好多的魚，這下可要發(fā)大財了呀。 于是他就掛上魚餌開始釣魚了。 小魚很狡猾都不來吃食，可是小剛還是耐心的'等待，雖然被太陽曬得滿頭大汗，小魚玩的又累又餓了，其中一條大魚發(fā)現(xiàn)了食物，它就飛快的沖向魚餌。只聽啊，中計了呀，可它怎么掙扎都晚了。 小剛釣上了魚，他高興萬分，太陽公公來祝賀，小花小草也來鞠躬祝賀了。
一年級看圖寫話2
放學(xué)了，四個小朋友小黃、小藍、小紅和小文一起放學(xué)回家。他們走到馬路邊準(zhǔn)備過馬路。這時，紅燈亮了。小文立刻停下來認(rèn)真的.等待綠燈亮起，小藍卻急急慌慌，不等綠燈亮起就想過馬路。小黃趕緊拉住他，給他講：“紅燈停，綠燈行，現(xiàn)在是紅燈，不能過馬路的，你看馬路上車來車往的，這樣很危險，同時還會影響交通�！毙〖t在一旁也認(rèn)真聽著，不斷點頭。小藍聽了后，很不好意思的說：“對不起，我知道錯了，以后我會遵守交通規(guī)則的!”
綠燈亮了，四個小朋友安全過了馬路，高高興興回家去了。
一年級看圖寫話3
一天中午，下課鈴聲響了。余老師帶領(lǐng)著我們到操場上玩老鷹捉小雞的游戲。
劉X當(dāng)老鷹，余老師當(dāng)雞媽媽，我和其他同學(xué)當(dāng)雞寶寶。老鷹一心想捉住小雞，左撲右閃。余老師帶著我們靈敏地躲開了。老鷹很生氣，更加兇猛，趁我們不注意，捉住了一只頑皮的小雞，我們都笑了起來。
很快就放學(xué)了，同學(xué)們依依不舍地回家了。我們玩的.可開心啦!
一年級看圖寫話4
寒假的一天，吃完午飯，爸爸媽媽在看電視。我看見廚房的碗還沒有洗，我心想：爸爸媽媽上班很累，我?guī)退麄兿赐氚�。于是我就開始動工了。
我把碗、盤、筷子收到水池里。挽好袖子以后，我拿起一個碗，打開水龍頭先把碗里的臟東西沖掉，再擠一點洗潔精倒在碗里。我用手把里面的臟東西搓干凈，出來了很多的泡泡。接著，我又把水龍頭打開把里面的.泡沫沖掉，它就成了一個干凈的碗。接著我又把它放到放置碗盤的架子上，然后等碗里的水空干凈以后，我把它放進櫥柜里。接著，用同樣的方法把碗、盤、筷子，都洗干凈了。
我覺得我很有收獲，因為我學(xué)會了洗碗，而且我還幫媽媽做了一件家務(wù)。
一年級看圖寫話5
大家好！我今天做的這節(jié)課是一年級《看圖寫話》的期末復(fù)習(xí)。
看圖寫話是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、表達能力和思維習(xí)慣的重要憑借之一，為了訓(xùn)練學(xué)生的語文綜合運用能力，并且和中年級的語文寫作相銜接，從低年級就要逐步開展一定的寫話訓(xùn)練。。
因為這是一堂復(fù)習(xí)課，學(xué)生已經(jīng)掌握了“誰 干什么”的句式，這也是我們期末復(fù)習(xí)的重點，結(jié)合學(xué)生的已知，我設(shè)計了如下的教學(xué)步驟：
1 以連一連的形式幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固“誰 干什么”的句式。
2 以填一填的形式，讓學(xué)生根據(jù)給出的提示把句子寫具體，層層遞進，提高難度，讓有能力的學(xué)生嘗試用“什么時間 誰 在什么地方 干什么”的句式把句子說具體。一般學(xué)生掌握“誰 干什么”的句式就達到了看圖寫話的基本要求。同時，我結(jié)合大綱的要求讓學(xué)生初步學(xué)會使用句號和逗號。為每一位學(xué)生都創(chuàng)造了可發(fā)展的空間。
3 以寫一寫的形式，讓學(xué)生進行看圖寫話的訓(xùn)練。因為這是一節(jié)復(fù)習(xí)課，所以讓學(xué)生在說的基礎(chǔ)上去寫，然后去檢查，教給他們看圖寫話的方法，也培養(yǎng)了學(xué)生逐步養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。由于這是復(fù)習(xí)課，每個環(huán)節(jié)我都讓學(xué)生進行總結(jié)，在教師的指導(dǎo)下，復(fù)習(xí)鞏固看圖寫話的方法。最后由學(xué)生自己小結(jié)的.基礎(chǔ)上，本著學(xué)有所得，學(xué)為所用的原則，幫助學(xué)生編了一個小兒歌，讓學(xué)生在寫作中正確、巧妙的運用。
通過這次的做研究課，我的教學(xué)理念有了的轉(zhuǎn)變，課堂實踐能力得到了提高。下面我就結(jié)合剛才這節(jié)課，談?wù)勎业膫�人體會。
我先談?wù)勎腋杏X幾處成功的地方：
1 進入填一填的練習(xí)后，我利用提示語的方式讓學(xué)生把句子補充完整，通過比較第一二句話，讓學(xué)生知道用上“在什么地方”使句子更加具體了。再通過引導(dǎo)啟發(fā)，由學(xué)生說出，句子的開頭還可以加上“什么時間”就更加的具體了。因為學(xué)生掌握的時間只是局限在“早上”，“中午”等等，我給出了在“語文課上”，又引導(dǎo)學(xué)生自己來說。其中一個學(xué)生回答了“數(shù)學(xué)課上”，我及時通過引導(dǎo)讓學(xué)生注意到圖上小朋友看的是一本語文書，讓學(xué)生進一步鞏固要“仔細(xì)觀察”的概念，同時讓學(xué)生明確想象要合理。
2最后，在觀察、交流的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生去試著寫出一句話。我就“仔細(xì)觀察”這個要點給出了一句話：早上，明明和小文在院子里下象棋。讓學(xué)生自己來發(fā)現(xiàn)其中的錯誤，圖上實際是兩個小朋友在下圍棋。進一步培養(yǎng)了學(xué)生觀察的能力。
3本著“學(xué)有所得，學(xué)為所用”的原則，我給學(xué)生設(shè)計了一個看圖寫話的小兒歌，強化了看圖寫話的方法，也變于學(xué)生的記憶和運用。
在這節(jié)課上，我也出現(xiàn)了很多問題：
1例如，剛才我提到的，在觀察看語文書這個環(huán)節(jié)時，我應(yīng)該在學(xué)生說出“數(shù)學(xué)課上”以后，當(dāng)時就讓學(xué)生再來說一說，然后讓其他學(xué)生認(rèn)真聽，由他們自己去發(fā)現(xiàn)其中的錯誤，引導(dǎo)學(xué)生要“仔細(xì)觀察”的同時，還要想象合理。
2在觀看課件的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己多處都出現(xiàn)了“那么”的口頭語。在今
后的教學(xué)中，應(yīng)該刻意的去發(fā)現(xiàn)，改正，使得自己的語言更加的簡潔、精練。
3評價學(xué)生的時候應(yīng)該在充分給予肯定的基礎(chǔ)上，對其他學(xué)生提出更高的要求。我評價僅僅是“你真棒”，“你回答的真好”等，沒能說出好在什么地方，就顯得評價的語言過于單調(diào)，缺乏新意。
我是第一次嘗試這樣的研究課，實踐經(jīng)驗不夠豐富，還有很多的不足之處，也希望在座的各位老師給我提出意見，幫助我進步。最后，在這里我還要感謝給予我大力幫助的簡主任和田恬老師。謝謝大家！
一年級看圖寫話6
下午放學(xué)回家，田田把書包放在椅子旁。
他偷偷地走進廚房，想看奶奶在干什么。走近一看，奶奶在擇菜。他舉起小拳頭，輕輕地幫奶奶捶起背來。奶奶把擇好的菜放進籃子里，說：“田田，謝謝你，你真是一個好孩子�！碧锾镎f：“不客氣，這是我應(yīng)該做的。”
田田和奶奶一起做好飯，開心地吃了起來。
一年級看圖寫話7
星期天，媽媽對紅明說:“今天我們?nèi)ベI菜�！奔t明聽到這個好消息一蹦三尺高。
媽媽和阿姨帶著紅明去了超市。她們看見有土豆、豆角和油菜……紅明對媽媽說:“我要吃黃瓜，因為黃瓜很有營養(yǎng)，吃了它還會減肥呢!”媽媽說:“對呀!”紅明說:“我還要吃冬瓜，因為冬瓜吃了以后會美容�！�
售后員阿姨把冬瓜和黃瓜上了秤，一共15元。她們走到付錢的地方付上了錢，依依不舍地回了家。
一年級看圖寫話8
一個星期天的早晨，春光明媚，春風(fēng)徐徐吹來。
冬冬和明明到拿著自己親手做的風(fēng)箏山坡上放風(fēng)箏。山坡上長滿了青青的小草，開滿了五顏六色的野花。站在山坡上還能看到遠處一幢幢樓房。山坡不遠處有一條河，河岸上一排排柳樹在隨著風(fēng)姑娘的'到來，擺動著那細(xì)長的枝條。
瞭望了一會兒，冬冬對明明說：“我們開始放風(fēng)箏吧！看看我們誰放得高！”明明說：“好�。∧俏覀冮_始吧！”他們拿出風(fēng)箏，一手拿著風(fēng)箏，一手拿著牽引線，慢慢地逆著風(fēng)跑起來。不一會兒，風(fēng)箏就在半空中展開了那美麗的翅膀。兩只風(fēng)箏，一只像蜻蜓，一只像燕子，在半空中一會兒飛得高，一會兒飛得低。他們玩得可開心了。
一年級看圖寫話9
馬年來了，大家在放鞭炮，處片噼哩啪啦，喜氣洋洋，張燈結(jié)彩。
小動物們也要過大年，大家坐在一起吃豐盛的團年飯，它們歡聲笑語。突然，一滴口水從屋頂上滴下來，滴到小兔的燒餅上，小兔抬頭一看，原來是只大灰狼，它垂涎三尺盯著燒餅。小兔把燒餅扔過去，大灰狼被砸死了。
一年級看圖寫話10
星期天的早上，我起得特別早，因為我和媽媽約好一起去菜市場買菜呢。
我們走路到了菜市場，這里的人真多啊，我們費了好大的.勁才擠進去。媽媽怕我走丟了，時刻牽著我的手。菜市場里面的菜又多又新鮮，這里有四季豆、紅蘿卜、白蘿卜、黃瓜、土豆、茄子、西蘭花、白菜，等等。我們挑選了一些色澤飽滿的茄子、土豆和四季豆。這些都是我最喜歡吃的菜。
給了錢，我們就回家了。這一趟，真是滿載而歸啊。
一年級看圖寫話11
叮鈴鈴……放學(xué)了。小朋友們背著書包蹦蹦跳跳，三三兩兩地跑出學(xué)校。學(xué)校兩邊高樓林立，碧綠碧綠的大樹筆直地挺立著。寬闊的馬路上，疾馳的汽車來來往往，川流不息，馬路上的行人熙熙攘攘，人山人海。
四個小朋友來到馬路邊上準(zhǔn)備過馬路，這時人行橫道的'紅燈亮了，小明筆直地站立著耐心地等待綠燈亮，而小東迫不及待的想見到媽媽爸爸，準(zhǔn)備闖紅燈，小美急忙攔住他，一手指著信號燈一手擋住了小東，小美說：“你看!紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。闖紅燈是一件很危險的事情�！�
站在小東身后的小麗連忙說：“過馬路時我們要一看，二慢，三通過�！毙|聽見這些話很慚愧他低下頭說：“我知道了，以后我再也不闖紅燈了�！�
小朋友們，我們過馬路的時候要看信號燈，要牢記紅燈停綠燈行黃燈亮了等一等，不能闖紅燈，我們要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。
一年級看圖寫話12
一個風(fēng)和日麗的早晨，青蛙媽媽在河邊產(chǎn)下一窩蛙卵。她想，過不了多久，再來這兒，準(zhǔn)能看見自己可愛的寶寶。
過了些時間，青蛙媽媽滿心歡喜地回到這里。她發(fā)現(xiàn)蛙卵已經(jīng)沒了，可也見不到一只蝌蚪。她在周圍好大的范圍找啊找，還是沒找著。她焦急地大喊大叫起來，可是除了聽見她自己的聲音外，什么也沒有，她傷心極了……
她不停地想著，到底是什么原因呢？往年都沒事，今年怎么就不行呢？是蛙卵產(chǎn)的時間不對，還是地方不對，或者被……她不敢往下想。
正在這時，只聽見“轟隆隆”的響聲從對岸傳來，定晴一看，只見黑乎乎的臟水從城市排水管道里涌出來。
青蛙媽媽這下才恍然大悟，原來就是這有毒的.城市廢水惹的禍。從今年河岸邊建了排水管道后，城市的生活、生產(chǎn)廢水不經(jīng)處理就直接排入河里。怪不得，今年以來，她很少看見魚、蝦等其他朋友了。想到這里，青蛙媽媽潸然淚下。
又一個風(fēng)和日麗的早晨，青蛙媽媽走了，永遠地離開了這個傷心之地。
一年級看圖寫話13
今天，這一天的洗碗任務(wù)全部落在了我的肩上，原因是因為媽媽用開罐器的時候不小心劃破了手指，劃了一個一厘米長的口子，不能再洗碗了，否則傷口會裂開，所以順理成章，洗碗的重任便全部落在了我的身上。
開始洗碗了看見面前堆積如山的碗，我心中不免有些后悔，把早、中、晚三餐的碗堆積到晚上來洗，早知道再吃完飯的時候我就應(yīng)該洗，也不至于落到這種地步啊！唉，說什么也太晚了，還是快洗碗吧！
我立刻風(fēng)卷殘云般干掉了大部分碗，這時，老媽來檢查了，她見我刷的碗比不刷還要臟，便揪起我的耳朵，怒氣沖沖的'問：“看你干的好事，刷的碗比不刷還要臟，你是真么刷的呀！肯定偷工減料了，只用清水涮了涮，根本沒有刷對不對？”在老媽嚴(yán)厲的追問下，我只好承認(rèn)了事實。
我開始認(rèn)真洗碗了，我把碗用清水涮一遍，再倒入洗潔精，我用今生平力氣，使勁搓使勁搓，終于把碗給刷干凈了，半個小時后，我走出了廚房的大門，我把碗全部給刷完了，真是累死我了。我充分體會到了媽媽的艱辛，我以后再也不行以前那樣惹媽媽生氣了。
一年級看圖寫話14
星期天的早上，一家人吃完早餐，就開始各做各的事情。
爸爸在電腦前工作，爺爺在看報紙，奶奶在喝茶，媽媽最辛苦了，在拖地打掃衛(wèi)生，小紅在高高興興的玩玩具，大家有說有笑干著自己的'事情，真是幸�？鞓返囊患胰�。
一年級看圖寫話15
周未，小月的家人都在家里。因為今天是小月的生日。媽媽在拖地，爸爸在查資料，爺爺在看報紙，奶奶在喝茶，小月在玩她的小熊娃娃。終于等到晚上了，小月的生日也準(zhǔn)備開始了。媽媽高高興興的`給小月買了一個娃娃，小月可開心了!爸爸拿了一個蛋糕給小月。小月說謝謝你們，我親愛的家人。
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