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我們的世界作文【精華15篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的我們的世界作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我們的世界作文1
歲月的流逝，就像大海的奔波，一眨眼的功夫，就成了回憶。
——題記
以前的那些風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我們不由得從心底發(fā)出感嘆，那一年，我們經(jīng)歷了太多太多。20xx年，我們的世界，猶如展畫一樣，一張張地呈現(xiàn)在我的眼前。
那個(gè)時(shí)候，我們正在讀高二。都說高二是高中最復(fù)雜的一年，因?yàn)槲覀儚南嘧R(shí)到了相知，從有知到了無(wú)知
高二了，大家一起從高一走來，彼此都很熟悉了。以前只是認(rèn)識(shí)的，現(xiàn)在已經(jīng)成了好朋友。我們開始尋找一些共同的愛好。阿星是籃球高手，而我在籃球上也從未認(rèn)過輸，于是球場(chǎng)上經(jīng)常出現(xiàn)我們比賽的身影。那一年，我的哥們兒多了，晚上，我們一起坐在陽(yáng)臺(tái)上數(shù)星星，會(huì)很自信地喊上一句：“看，那顆最亮的是我�！蹦且荒�，我們相處的很融洽。
“生命誠(chéng)可貴，愛情價(jià)更高�！辈恢獜恼l(shuí)開始的，我們中間廣泛地流傳著這句話。青春的愛情對(duì)于我們來說就像一杯香濃的奶茶。這一年是它最濃的時(shí)候。盡管我們都知道這在學(xué)校里是不允許的，盡管我們都知道家長(zhǎng)都會(huì)反對(duì)的，但，我們的確戀愛了。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我們的虛榮心也在膨脹。每次來學(xué)校的時(shí)候，都會(huì)買上一盒連爸爸都舍不得抽的`好煙。天氣冷的時(shí)候，一出門就叫出租車我們生活在被虛榮包裹的世界里，從未想過爸媽是多么辛苦，也從未想過那錢是父母用多少血汗換回來的。那一年，我們無(wú)知了。
20xx年，我們的世界，隨我們而來，又隨我們而去了，只留下那些回憶。就像燕子劃過天空，留下的不止是一道痕跡。我們知道，那個(gè)世界消失了，但卻留在了我們的回憶里。
我們的世界作文2
00后，貌似我們的思想永遠(yuǎn)無(wú)法融入他們，他們雖然值得我們尊敬，但是經(jīng)過將近5000年的封建思想后，他們則喜歡把一些他們那個(gè)年代的思想強(qiáng)加于我們。對(duì)他們來說，給我們教育這種思想是他們的職責(zé)；但對(duì)于我們來說，盡管不喜歡卻要默默地接受這種教育，如不這樣做，便覺得我們不懂事，翅膀硬了可以飛天了，這就是他們所謂的思想。
我是一個(gè)由奶奶帶大的孩子，父母出去工作早，問他們?yōu)槭裁床慌阄遥麄冋f工作太忙，一句話詮釋了這些年他們對(duì)我的愧疚，呵呵，我其實(shí)想告訴他們，這么多年我不需要你們掙那么多錢供我讀書，我只希望在我童年的時(shí)光里有你們的影子，常安慰自己，父母是為了我才這樣的，可是我……
我很不滿意大人們對(duì)自己的孩子想怎樣就怎樣，一句我家的家事用不著你一個(gè)外人來插手，我朋友對(duì)我說她媽媽除了會(huì)砸和在大街上讓自己的女兒顏面失盡外無(wú)任何辦法來教育我的朋友，使我的朋友練就了一副好口才，其實(shí)叛逆的孩子有很多是父母給逼出來的，或許他們給孩子的是那毫無(wú)溫暖的錢，或許他們有些因?yàn)樨毟F將自己孩子賣掉，我想問問他們知道孩子的'心里在想什么嗎？有些事明明大人做的不對(duì)，卻說我們太年輕不懂，我們已經(jīng)不小了，不是當(dāng)年那個(gè)整天只會(huì)圍著你們轉(zhuǎn)的孩子，我們長(zhǎng)大了~~~
很高興我有勇氣說出這些話，憋在心底里的那些話，我說出來了，我們的世界，他們終究不懂。
我們的世界作文3
“碎片化”一詞出現(xiàn)在近兩年的大眾視線中，我們的生活正在逐漸被碎片化。
碎片化不能說是一個(gè)褒義詞，它對(duì)與不同的人有不同的意義。
碎片化的時(shí)間
現(xiàn)代人生活的節(jié)奏越來越快，時(shí)間也變得支離破碎，合理的運(yùn)用好這些碎片化的時(shí)間是十分重要的。
就像我們每天上學(xué)放學(xué)在路上的`時(shí)間，課間休息的時(shí)間，我們是否有好好利用起來呢？
平時(shí)在地鐵上看到的“低頭族”們，看似利用了碎片化的時(shí)間，卻把這些時(shí)間浪費(fèi)在娛樂上面。最后導(dǎo)致的結(jié)果就是無(wú)法把注意力集中在工作和學(xué)習(xí)上，甚至是罹患了嚴(yán)重的手機(jī)依賴癥和拖延癥。
而對(duì)于另外一種人，他們會(huì)利用這些時(shí)間學(xué)習(xí)，便可以很好的做到復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)。
碎片化的閱讀
經(jīng)常在朋友圈亦是微博上看到大約一百來字的文章或是感想，我們會(huì)去看一看，但若是長(zhǎng)篇大論，白底黑字足以讓我們眼花繚亂，沒有心思看下去了。更不用說一些書籍，每天翻幾頁(yè)就不想看了。沒有連貫性的閱讀不能稱之為閱讀。
有時(shí)我們會(huì)覺得預(yù)期看數(shù)學(xué)知識(shí)還不如去刷微博所獲得的知識(shí)多，還節(jié)省時(shí)間。但這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤。我們雖然獲得了信息，卻失去了整理信息的能力。
碎片化的閱讀
我們手機(jī)中或多或少都有幾款社交軟件，這些社交軟件能夠幫助我們社交，卻做不到真正的社交。我們可以很自然的流暢地在軟件中社交，卻無(wú)法在現(xiàn)實(shí)生活中做到社交。軟件中的社交只不過是一個(gè)幌子，不會(huì)社交的人仍然不會(huì)社交。碎片化社交僅僅是治標(biāo)不治本的社交利器。
碎片化的世界奪走了我們很多，但是想要奪回來也并不是那么難。合理地運(yùn)用碎片化，便是告別碎片化的第一步。
我們的世界作文4
有一次媽媽讓我煮板栗，剛上鍋不久，我就看到一顆大板栗上有個(gè)白色的“長(zhǎng)點(diǎn)”在蠕動(dòng)。湊近一看，竟然是一條蛆！
本可救它于“水深火熱”之中的我突然好奇心爆棚，決定留它在水里，供我好好觀察觀察。
這條倒霉的蛆身子又白又胖，白中略又帶一點(diǎn)透明，腦袋是紅紅的，看起來比身體要硬。
這條蛆本來正在板栗屋里甜甜的酣睡，或許正做著美夢(mèng)。不料卻落入了人類的湯鍋，成了一條“熱鍋里的蛆”。隨著鍋里的水溫逐漸上升，它呼吸越來越急促，實(shí)在是在板栗屋里無(wú)法待下去了就順著自己之前挖好的'地道奔向“逃生門”，它從板栗屋里爬了出來，大口大口地呼吸著新鮮空氣，“呼！真是不幸中的萬(wàn)幸！”它以為逃出那悶熱的房間就好了，誰(shuí)料卻是“萬(wàn)幸中的不幸”！它的半截身子被板栗殼緊緊“抱”住，于是它開始拼命掙扎。
它胖乎乎的身子大幅度地扭動(dòng)著，上、下、左、右……擺動(dòng)頻率高、速度快，拼命想抽出剩下的半截身子。可是，水溫越來越高，它的身體也發(fā)生了變化，靠近板栗殼的地方逐漸逐漸的不再透明，不再柔軟……幾秒之后，它的掙扎幅度開始減弱，只能間歇地上下擺動(dòng)了！可是它并沒有就此放棄，還在掙扎著……掙扎著……從身體間歇地?cái)[動(dòng)到只能弱弱地抬一下腦袋，直到它的身體完全變白，完全僵硬！它才完全停止了掙扎。
它死了，但在生命結(jié)束的最后一刻它都沒放棄掙扎。我看到一條蛆竟也那么地渴望生存，我想任何生命都應(yīng)如此吧？
我們的世界作文5
大學(xué)的前生與后世 我們知道一個(gè)人的人生有眾多的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，其中大學(xué)就是我們每個(gè)中國(guó)式學(xué)生的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
再大學(xué)的前生階段，也就是我們熟知的高中階段，在這個(gè)階段，對(duì)于家長(zhǎng)們望子成龍，望女成鳳的期盼，可謂是俯拾皆是。他們把孩子的成績(jī)看成是評(píng)價(jià)他們學(xué)習(xí)好壞的標(biāo)桿。 當(dāng)取得優(yōu)異成績(jī)時(shí)，對(duì)子女贊賞有加……可是當(dāng)?shù)陀谶@個(gè)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，結(jié)局就是慘痛的。這就是中國(guó)的教育，貫穿于整個(gè)中國(guó)的各個(gè)階段，也許是如家思想的熏陶吧。再來看看我們苦逼的高中孩子們，他們?yōu)榱怂麄兏改傅钠谕�，可謂是用生命去學(xué)習(xí)，可是最后又換來了什么了，難道讀書是他們唯一的出路嗎。 再來看外國(guó)的孩子們，他們崇尚自由，思維模式活躍，有自己的創(chuàng)新想法，我想這就是中國(guó)為什么趕不上歐美發(fā)達(dá)國(guó)家的`一個(gè)重要原因吧，中國(guó)的教育模式應(yīng)該改改了…… 再來看大學(xué)的后世，我們讀了大學(xué)的都知道60分萬(wàn)歲的道理，我們?cè)僖膊挥迷傧窀咧心菢优W(xué)習(xí)了，父母覺得上了大學(xué)就有了保險(xiǎn)箱。即使你努力學(xué)習(xí)，取得 了優(yōu)異的成績(jī)，可是在其他同學(xué)眼里看來你根本跟他們不是一路人，還不如61分學(xué)生快樂。
哎，不得不說這是一個(gè)悲劇，中國(guó)的教育模式和家長(zhǎng)的觀念現(xiàn)在應(yīng)該改改了，不要在奴役我們的身體，左右我們的思想了吧 。
我們的世界作文6
“保護(hù)環(huán)境，從我做起”，這對(duì)于我們每個(gè)人來說都很重要，而且對(duì)我們每個(gè)人的幸福也有很大的關(guān)系。回顧歷史，再看現(xiàn)實(shí)，人類的每一次發(fā)展，每一次進(jìn)步都有求于大自然的給予。從刀耕火種的草馬木，再到工業(yè)革命的煤馬鐵，現(xiàn)如今石油成了人類的血液。人類的發(fā)展進(jìn)步，在這不知是不是兩廂情愿的聯(lián)姻中，最終得益的總是人類，付出的總是大自然。所以我們必須馬上行動(dòng)起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)自然，創(chuàng)建綠色文明校園，共建美好家園。
伴隨著人類的高度發(fā)展，人類已經(jīng)進(jìn)入了空前的文明時(shí)代，我們應(yīng)該生活在優(yōu)美的環(huán)境中，眼前是茂密的樹林，清澈的河水，綠茵的草地，盛開的花朵，鳥兒自由的飛翔。但現(xiàn)實(shí)是：光禿禿的山坡，發(fā)黑的河水，干枯的草地，讓人感到窒息。因此，我們不能把“扔”當(dāng)做“大方”，要多彎腰，多種樹，使我們可以擁有藍(lán)天，擁有一顆綠色美麗的心。
水是一個(gè)人生活必不可少的`部分，而我國(guó)又是一個(gè)嚴(yán)重缺水的國(guó)家，節(jié)約用水，保護(hù)淡水資源，人民的健康和國(guó)家的發(fā)展就不會(huì)受到威脅。樹是人們精神的寄托，也是人生的象征，有了樹才會(huì)有清新的空氣，才會(huì)有美麗的大自然，才會(huì)有充滿朝氣的我們。盡管這樣，還是有人為了個(gè)人利益，而甘做伐木工，以至于生態(tài)平衡遭到破壞，希望大家攜起手來，讓小樹茁壯成長(zhǎng)，長(zhǎng)成參天大樹，為我們?nèi)祟愒旄！?/p>
為了讓我們的生活更美好，我大聲的告訴千萬(wàn)萬(wàn)同胞們，共創(chuàng)綠色家園，留下綠色心情，從我做起，保護(hù)自然，保護(hù)生態(tài)平衡，讓我們的家園更美好，更輝煌，更燦爛！
我們的世界作文7
“鐺鐺鐺！”學(xué)校里響起了放學(xué)的鈴聲。“噢！下課嘍，快去踢足球。”幾個(gè)足球小子背著書包沖出學(xué)校，向草坪跑去。
草坪上，足球小子們用書包堆在兩旁當(dāng)做球門，兩隊(duì)的隊(duì)員個(gè)個(gè)都磨拳擦掌、躍躍欲試。比賽開始了，風(fēng)速隊(duì)的一名球員以風(fēng)一般的速度向草坪中間跑去，搶 球。不料，球沒有搶到，反而被電光隊(duì)的隊(duì)員們圍了個(gè)水泄不通。風(fēng)速隊(duì)的`隊(duì)員靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)好主意，他把球向空中一踢，心中竊喜：哈哈！這回沒人能搶 到球了吧。誰(shuí)知，電光隊(duì)的一名球員使出了他的拿手絕活----鐵頭功。只見他的身體像彈簧一樣跳起來，用頭使勁去頂球，球飛快地飛向風(fēng)速隊(duì)的球門，還好守 門員早有防備，一見球就撲上去，這才保住了風(fēng)速隊(duì)的分?jǐn)?shù)�？上�，守門員的膝蓋磨破了，臨時(shí)用紗布包扎一下。
這時(shí)，守門員身后一個(gè)穿紅衣服，挺著將軍肚的替補(bǔ)隊(duì)員看見守門員受傷了，就走到他面前說：“你受傷了，下去好好休息吧，讓我來威風(fēng)威風(fēng)。”可是，守 門員把手一擺，仍然目不轉(zhuǎn)睛地盯著前方，非常嚴(yán)肅地說：“這點(diǎn)小傷算不了什么，你就好好看著我的表現(xiàn)吧！”說完，他雙手扶在膝蓋上，準(zhǔn)備第二次撲球。替補(bǔ) 隊(duì)員只好繼續(xù)回去“堅(jiān)守崗位”。
這么激烈的比賽，當(dāng)然也吸引了不少觀眾。觀眾席上坐滿了人，一個(gè)大個(gè)子叔叔也來觀看我們的“世界杯”了�？粗粗唤α似饋�，似乎想起了自己孩童時(shí)代與伙伴們玩耍的情景；還有那個(gè)黃頭發(fā)的小男孩，他伸長(zhǎng)了脖子，嘴里還不停地喊：“電光隊(duì)，加油！加油��！”
漸漸地，已到黃昏，太陽(yáng)公公也累得打起了哈欠，要下山了，可球員們還在一分高下。這場(chǎng)屬于孩子們自己的“世界杯”，已成為他們童年生活不可抹去的一筆。
我們的世界作文8
“昨夜明月星稀,沉讀不知疲倦。試問催我人，卻道‘讀蟲’一個(gè)，知否知否？讀書我的至愛�！蔽业鸵髦跃幍男≡~，俯在窗臺(tái)上，遐想著……想必李清照當(dāng)年也和我一樣愛讀書吧？否則怎么能寫出如此絕妙的詞句呢.
從小我便與書結(jié)下了不解之緣。叢書中，我認(rèn)識(shí)了司馬光，佩服他的智慧；我認(rèn)識(shí)了愛麗絲，羨慕她神奇的經(jīng)歷；我認(rèn)識(shí)了一個(gè)撒尿的小孩，崇拜他的勇敢……叢書中，我畫得樂無(wú)窮的歡樂，是它們伴我度過一個(gè)充實(shí)而有意義的童年。
稍大后，我又讀了許多名人傳記：張海迪、海倫.凱勒身殘志堅(jiān)，陳景潤(rùn)、華羅庚刻苦自學(xué)，居里夫人投身事業(yè)，魯迅拿起筆與敵人、以舊社會(huì)作斗爭(zhēng)……這些事例，使我深受感動(dòng)。學(xué)習(xí)上、生活上遇到困難時(shí)，我想起他們，想起狄更斯的`名言：“毅力能攻克前世界上的任何一座險(xiǎn)峰�！蔽覉�(jiān)持了下來；當(dāng)我取得成功時(shí)，我又想起他們，想起魯迅“不滿是向上的車輪”的諄諄教導(dǎo)，在勝利面前保持清醒的頭腦，繼續(xù)努力……這些都是書給與我的。在人生漫長(zhǎng)又曲折的道路上，是書指引了我前進(jìn)的方向。
后來，我又接觸了小說：《紅樓夢(mèng)》帶我進(jìn)入人物眾多、亦憂亦喜的賈府，《三國(guó)演義》帶我進(jìn)入勾心斗角、智慧多多的戰(zhàn)場(chǎng)，《西游記》帶我進(jìn)入煙云騰飛的神奇境界，《水滸傳》帶我上了好漢云集的梁山……從中，我領(lǐng)略到了祖國(guó)的語(yǔ)言、文化的精髓，領(lǐng)會(huì)了文學(xué)的無(wú)窮魅力。他們伴我度過美麗的花季。
用心靈去讀書，用心靈去領(lǐng)會(huì)書的美好，我愛讀書！書將伴我一聲，它永遠(yuǎn)是我人生道路中的良師益友。
我們的世界作文9
抬頭仰望純藍(lán)的天空，那天空仿佛有一道道交錯(cuò)的線，從天邊來，到天邊去。立于天地間，人類多么渺��；存于宇宙中，地球多么渺小�；蛟S我們都只是坐標(biāo)上的一個(gè)點(diǎn)；或許我們存于坐標(biāo)里，卻只能用高倍望遠(yuǎn)鏡發(fā)覺。那這個(gè)巨大的坐標(biāo)，何處是源頭，又在何處終止。
對(duì)于人類來說，菌類確乎渺小。人類的生活近乎雷同，那菌類的生活是否與我們一樣？我們背著書包去上學(xué)，那菌類的小朋友是否也會(huì)背著書包上學(xué)？我們?cè)诤＠镉斡荆麄兪欠褚矔?huì)在海里游泳？我們?yōu)樯?jì)而發(fā)愁，他們是否也會(huì)為此而徹夜不眠？
一些病菌使人類得病，人就會(huì)用各種藥品將他們消滅，這是不是和人類對(duì)大自然的破壞，使大自然不得不給予我們懲罰的道理一樣？
老師說物體是由分子組成的，那是不是也可以把人看作分子，把各種菌類看做原子和原子核，那人類生存的空間就是一個(gè)特大的巨人。聯(lián)系人與人之間的交通運(yùn)輸就是巨人的血管，而對(duì)巨人最重要的.心臟，就是宇宙。
也可以把巨人看小一些，他只是包含了整個(gè)太陽(yáng)系，而他的同類就囊括了其他星球。
在菌類的世界外，有人類的世界；人類的世界外，有巨人的世界；或許巨人的世界外，還會(huì)有更大的巨人的世界……
像不像一個(gè)小數(shù)，在小數(shù)點(diǎn)后，有無(wú)數(shù)位數(shù)上的數(shù)字存在，無(wú)限循環(huán)……
我們的世界作文10
七彩的絲線編織出我們的世界，酸甜苦辣咸彌漫在空氣中，她帶給我們歡笑，帶給我們淚水，更多的是，數(shù)不盡的奇妙。
到了，到了，終于要到了。轎車呼嘯而過，停留在了鮮紅的中國(guó)館面前。
我們邁著大步走進(jìn)去，照相機(jī)的閃光燈啪啪直響。一樓，二樓，三樓，之前肚子空空如也的照相機(jī)也算飽了一頓口福。到四樓了，舅舅故意賣弄關(guān)子，這可是難得一見的清明上河圖哦，帶回你們可得把眼睛睜大了。我不屑，不就是一幅畫嗎，門票還貴得驚人。
走進(jìn)一看，不知道的人還以為進(jìn)了個(gè)山洞，不，要比山洞大得多。墻上閃出光芒，抬頭一看，那是我穿越了？不對(duì)，我擦擦眼睛，原來是一幅動(dòng)態(tài)的清明上河圖啊！我首先看到的.是一個(gè)小孩趴在地上，旁邊還有一個(gè)氣勢(shì)洶洶的大人，手里，好像還拿著鞭子。我暗想，莫非是小孩考試沒考好，挨揍了？不過這大人未免太狠心了吧。又有一群人站在河邊，這時(shí)已經(jīng)是晚上，他們手中一閃一閃的河燈徐徐下落，難道這天是端午節(jié)，他們?cè)诮o屈原照亮？
這時(shí)，馬的嘚嘚聲傳了過來，一個(gè)高個(gè)子坐在馬上，神采奕奕，東瞅瞅西望望，旁邊的人連連躲閃，瞧這氣勢(shì)，想必是個(gè)大官吧，再看旁邊那騎驢的，路顛簸不平，他在驢上搖搖晃晃，看見旁邊的人過來，笑著伸出手去打招呼，卻差點(diǎn)摔了個(gè)狗啃泥，我撲哧一下笑出聲來。
天越來越黑，家家戶戶亮起了燈，那些大樹更是顯得粗壯挺拔，繁密的枝葉隨風(fēng)吹動(dòng)，點(diǎn)綴著黑黑的天空。夜深了，人群都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)
這就是我們的世界，眼前的清明上河圖表面雄偉壯觀，卻凝聚了多少個(gè)中國(guó)人的汗水，正是這勞動(dòng)的結(jié)晶，使得這幅動(dòng)態(tài)的清明上河圖獲得數(shù)不清的贊賞，被譽(yù)為鎮(zhèn)館之寶。
用我們勤勞的雙手，創(chuàng)造出奇妙的世界！
我們的世界作文11
最近，正是德國(guó)世界杯開賽期間，各個(gè)國(guó)家的球隊(duì)都在奮力拼搏，爭(zhēng)奪神圣的“大力神杯”。對(duì)于這么著名的體壇盛事，同學(xué)們?cè)跄苠e(cuò)過？于是，班上掀起了一波又一波的“世界杯熱”。連我這個(gè)“體育細(xì)胞不發(fā)達(dá)的”人也卷了進(jìn)去，還成了班里的主力。
看著球員們?cè)诰G茵場(chǎng)上拼搏，我們的.心癢癢的。“心動(dòng)不如行動(dòng)”，我們踢起了足球。體育課時(shí)，我們帶足球去踢；沒有體育課，我們拿起瓶蓋當(dāng)足球。一下課，我們一溜煙兒就沒影了，全去踢球了�，F(xiàn)在，我就講一次我們踢球的過程吧。
開始！“乓”球員將球拋了出去，雙方隊(duì)員爭(zhēng)斗了起來。“傳球！快！”我們隊(duì)的陳翰搶到了球，它將腳一抬，再一踢，球傳到了我的腳下。我?guī)驔_過中場(chǎng)，對(duì)方的后衛(wèi)一下子都沖了上來，想從我手中截走球。陳翰用賽前我和他商量的計(jì)策，趁對(duì)方后衛(wèi)不注意，已經(jīng)到達(dá)了對(duì)方禁區(qū)。我猛地一踢，球從后衛(wèi)的腳下穿過，直滾到陳翰腳下。對(duì)方后衛(wèi)緊回防，那還來得及了，陳翰用盡全力，將球捅入網(wǎng)底�！耙�！好球！”我們隊(duì)員高喊。而對(duì)方則垂頭喪氣。經(jīng)過一番激烈的拼打，我們大勝了對(duì)手。
我們班不但踢起了足球，還聊起了足球。前幾天，我正在和好友陳翰評(píng)論各個(gè)球隊(duì)，哪知道不一會(huì)兒就把易森林等一些同學(xué)吸引了過來。
呵，同學(xué)們對(duì)“世界杯”的熱情真不少，看來這“世界杯熱”直到“世界杯”結(jié)束才停得了啊。補(bǔ)充一句，前提是搞好學(xué)習(xí)！
我們的世界作文12
天很藍(lán)，很藍(lán)，我坐在窗臺(tái)前，托著下巴仰望藍(lán)天，任思緒在腦里繁衍，文字在筆下洋溢。
寫作是我的愛好。無(wú)聊的時(shí)候，打開筆記本，用莫名其妙的文字記錄下我的心情。寫作充滿著我的整個(gè)世界，它是我身體里必不可分的一部分。如果離開了寫作，我就像一條離開水的魚，將會(huì)窒息而死。
春天又來了，伴隨著暖暖的春風(fēng)，穿著白色長(zhǎng)裙，又回到了那個(gè)生我養(yǎng)我的小鄉(xiāng)村。我喜歡在寧?kù)o的環(huán)境里寫作，仿佛置身于一個(gè)只有我的天堂。坐在河岸上，赤腳伸進(jìn)冰涼的河水里，望著田野高山，我又開始了我天馬行空的寫作。我喜歡帶著憂傷的心情，有藍(lán)色水筆寫下憂傷的文字。在我眼中，這個(gè)時(shí)間是黑暗的，我看不見光芒。忽然，“啪”地一下流水聲把我的.思緒由遙遠(yuǎn)的天邊拉了回來。扭頭一看，一個(gè)大約５歲的小女孩在河邊拋瓦片，臉上帶著很幸福的笑容。我不解，就這樣她也可以笑得那么開心嗎？我不再去看她，繼續(xù)我的寫作。也不知是什么時(shí)候，她已來到了我的身后，用她那甜美的聲音問我：“姐姐，為什么看了你的文字我會(huì)悲傷？”再次轉(zhuǎn)過頭，仔細(xì)打量她的眼睛，不得不說，很大，很明亮。我微笑：“姐姐不快樂，姐姐的文字又怎么會(huì)快樂呢？”“那姐姐為什么會(huì)不快樂呢？”我呆了，不知該怎么回答。面對(duì)這張帶著稚氣的小臉，反問她：“怎么才能算是快樂呢？你教姐姐。”她看著我，開始掰她的手指：“快樂有好多啊！考試得了１００分很快樂；幫爸爸媽媽做家務(wù)很快樂；放牛吃草很快樂…
我們的世界作文13
是誰(shuí)從遠(yuǎn)方而來，把我們?cè)杏谶@生機(jī)勃勃的土地上；又是誰(shuí)隨風(fēng)而去，僅留下我們無(wú)止盡的思考和遐想。
我是誰(shuí)？我不曾問過自己這個(gè)問題。就像花朵不會(huì)因?yàn)闊o(wú)法四季常開，而懷疑自己的使命那樣。我也不會(huì)因?yàn)槿缃竦拿允�，而質(zhì)問自己存在的含義。
一沙一世界，一花一天堂。
無(wú)限掌中置，剎那成永恒。
一花一世界，一樹一菩提。
每個(gè)人都是一個(gè)小小的世界，缺了誰(shuí)都無(wú)法組成這洪荒的原貌。
昔時(shí)佛祖拈花。惟迦葉微笑，既而步往極樂。從一朵花中便能悟出整個(gè)世界，誰(shuí)能有這樣的境界？
唯有相信自己的價(jià)值，才能悟出整個(gè)世界。
一個(gè)故事被杜撰，一段風(fēng)流被誤解，一首陽(yáng)春被附庸，一種精神被稀釋。時(shí)間和言語(yǔ)，總是比真實(shí)更具有空穴來風(fēng)的力量。潘安宋玉，千年后被說書人簡(jiǎn)化成弱柳扶風(fēng)的美少年的`剪影；狀元及第，成了被賈府老太君嘲笑的陳腐戲劇中無(wú)趣的頭銜。當(dāng)我們一路向前行走，忘記回身反顧時(shí)。歷史早已用自身的改變，來昭示了一個(gè)無(wú)可否置的事實(shí)——這個(gè)世界，并不需要一個(gè)純粹的你我。
因?yàn)槲覀兌际切⌒〉氖澜�，我們沒有權(quán)利去排斥他人，或是尋找合適的借口讓自己心安理得。不管是光明正大，還是道貌岸然，用手段去傷害他人，天地間絕不會(huì)容許這樣荒謬的行為。
我想說的，就是告誡每個(gè)人要愛護(hù)他人，珍惜他人。不要等到他變得脆弱易碎了，才恍然大悟，亡羊補(bǔ)牢。
我們都是小小的世界，小的虛無(wú)縹緲，小的甚至被拋棄也不會(huì)再有被驚鴻一瞥的希望�？墒澜缭傩�，我們也是這狹窄的空間中獨(dú)一無(wú)二的王。
我們的世界作文14
我們每個(gè)人都生活在兩個(gè)世界之間，兩個(gè)世界的生活相互交織，白天生活在現(xiàn)實(shí)的世界，晚上生活在夢(mèng)的世界，夢(mèng)的世界也是一個(gè)虛幻的世界，在那里也許會(huì)感到很恐懼，也許會(huì)感到很快樂。
忙忙碌碌的一天結(jié)束了，我們就在休息之中進(jìn)入了另一個(gè)世界，夢(mèng)的世界。
夢(mèng)，有時(shí)會(huì)因害怕而驚醒。有時(shí)會(huì)因甜蜜而戀戀不舍，但是，不管怎樣，夢(mèng)也是虛幻的。
在那個(gè)虛幻的夢(mèng)境王國(guó)里，我們盡情暢游。
我喜歡夢(mèng)的世界，但我也更害怕夢(mèng)的世界。因?yàn)橛袝r(shí)它會(huì)讓我好幾天都不敢睡覺。
夢(mèng)的世界結(jié)束了，嶄新的明天就又到來啦��！
我喜歡夜晚里的寂靜，但我不喜歡夜晚里的可怕的夢(mèng)境。我喜歡夜晚里天上的銀河，我不喜歡人世間嘈雜的車輛。我喜歡靜靜地仰望天上的星空，看北斗七星所組成的美麗圖案。我不喜歡人世間的欺騙，人與人的謊言，人與人的陰謀。我喜歡夜晚的`螢火蟲，提著燈籠為我們照亮前行的路。我討厭自私的人，給我做絆腳石。我喜歡夜晚的路燈，鞠躬盡瘁，把光明的一面留給我們。我不喜歡自私有兩面三刀的人。我喜歡看包青天之七俠五義這部電視劇，它讓我領(lǐng)略到了什么叫做鐵面無(wú)私。我不喜歡生活中自私的人，但是我卻見過好多這樣的人，真讓我無(wú)語(yǔ)。
我渴望人世間的真諦，我渴望人與人的真誠(chéng)，我渴望世間沒有欺騙，如果…20xx真的是…還是進(jìn)入另一個(gè)空間，我渴望人與人之間能夠覺醒，不再用自私與利益和欺騙來虛度年華！
我渴望……
我們的世界作文15
在生活中，我們需要有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，去發(fā)現(xiàn)大自然，發(fā)現(xiàn)大自然中奇妙的事物，大自然的樂趣，就會(huì)從中學(xué)到知識(shí)。那次，我發(fā)現(xiàn)了長(zhǎng)在木頭上的白蘑菇。
那天，爸爸開車載著我們?nèi)胰敔斈棠碳铱赐麄儭５搅藸敔斈棠碳�，我坐在客廳里和他們聊了一會(huì)兒，便和弟弟拿著鏟子跑到爺爺奶奶家后院的小樹林玩了。
我跑到小樹林里，找到上次我挖的一個(gè)小土坑。我用鏟子鏟開了鋪在上面的枯樹葉，撿起了上次放在這兒的一捆樹枝。撿著撿著，我竟發(fā)現(xiàn)墊底的一根小木頭上竟然長(zhǎng)著一些白色的小蘑菇，我驚訝極了！
我發(fā)現(xiàn)了大自然的奧秘！我發(fā)現(xiàn)了木頭上能長(zhǎng)出蘑菇！我正高興著，突然，又疑惑起來：木頭上為什么會(huì)長(zhǎng)出蘑菇呢？上面的蘑菇可以食用嗎？為什么蘑菇會(huì)在......一連串的問題出現(xiàn)在我的小腦袋里。我內(nèi)心十分好奇，我連忙跑去問爸爸媽媽。
媽媽回答我：“想知道是為什么嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽笑了，說：“你回家從書中找答案吧！”
我好不容易熬到下午，爸爸終于開車送我們回家了。一到家，我就打開書柜，翻出我的書——《十萬(wàn)個(gè)為什么》，從目錄中找到對(duì)應(yīng)的頁(yè)碼，迫不及待地翻開。噢！這下我終于找到原因了。
原來，菌類的生長(zhǎng)需要纖維素、木質(zhì)素、水份等多種物質(zhì)。而木頭長(zhǎng)時(shí)間待在潮濕、陰暗的地方，腐殖質(zhì)土質(zhì)就含有這些營(yíng)養(yǎng)成分，適合蘑菇成長(zhǎng)。木頭上的有機(jī)物加上下雨后產(chǎn)生的'水份形成陰暗的環(huán)境，十分適宜真菌生長(zhǎng)。菌類的孢子飛到木頭上，蘑菇就長(zhǎng)出來了。
啊！大自然真奇妙，如果我們用這雙發(fā)現(xiàn)的眼睛去觀察大自然，一定能發(fā)現(xiàn)大自然的更多奧秘！
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