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      2. 0的遐想作文

        時間:2024-02-23 10:54:46 好文 我要投稿

        0的遐想作文【優(yōu)秀】

          無論是身處學校還是步入社會,大家都寫過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,以下是小編幫大家整理的0的遐想作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        0的遐想作文【優(yōu)秀】

          0的遐想作文 篇1

          有人問:0是什么東東。肯笳髦裁?什么東西用它代表最好不過了?

          有一位音樂家說:0是休止符。

          有一位數(shù)學家說:0是零,是圓。

          有一位文學家說:0是一段句子的完美符號。

          有一位天文學家說:0是宇宙中的'一種物體,例如:0可以代表太陽、地球、月球、金星和水星的一種符號。

          有一位詩人說:0是朝陽、是滿月。

          有一位摩登女郎說:它是耳環(huán)、戒指、手鐲。

          而我卻認為:0象征這圓滿、幸福;象征著早上5點至下午6點照耀著大地的太陽、象征著晚上7點至早上5點的月亮;象征著地球、火星、水星、土星、金星、冥王星等星球的符號。

          其次,我覺得0應(yīng)該是代表著地球,因為在宇宙萬物中,只有一個星球才能養(yǎng)育人類,植物,動物等以前有靈性的自然生物(大海與森林也不例外哦)。那個星球就是地球了嘍!

          0的遐想作文 篇2

          俗話說“一切從零開始!甭,所以我認為“0”就是起點。

          此時此刻,我想到:我現(xiàn)在快要上初一了,這在我的人生中是一個新的起點。我一定要在中學這條路上走好每一步,給自己的人生留下一段美好的記憶。

          為了能在中學這條起跑線上不輸給別人,我為自己在這個暑假里定了一個詳細的計劃:早晨晨跑1小時,接著去上補習班。下午做作業(yè)和看書。到4:00去打一場籃球。

          媽媽也給我加強了營養(yǎng),天天有好吃的我為了不想吃胖,只吃一點,但媽媽還是給我逼了吃下去。

          父母對我的.期望很大,所以我也不能讓他們失望啊。每天我都自覺地看書,寫作業(yè)。媽媽每天都會表揚我,我心里十分開心!

          是啊!我已經(jīng)做好了一切準備,來迎接中學生活的挑戰(zhàn)。我相信,只要我不斷地努力,不斷地追求,我的中學生活一定會十分精彩!我的人生也一定會十分輝煌的!

          0的遐想作文 篇3

          0,大部分的人對0有著不同的想法。

          在英語中,0是o;在數(shù)學中,0是0;在語文中,0是句號;在幾何中,0是一個圓;在農(nóng)場中,0是蛋……0沒有變化,變化的是它在我們生活中扮演的角色。

          在我眼前,0是自己身邊常見的一種物體或圖案。

          0是碟子,是我們生活中的一個物體。作為惑食物的碟子,它們十分精美,但非常易碎。甚至可以收藏為古董。0是觸摸得到的。

          0是帶給我們光明的太陽。太陽是東邊升起西邊邊降落。把光明送給了大家,給我們一個平靜的.夜晚。如果沒有了太陽,我們身邊的能源耗盡,我們就不可能再存活下去了。

          0是一只眼睛,一只天真無邪、神圣的象征的眼睛。小孩子的眼睛是天真的,是沒有貪婪的,是能善解人意的。是反應(yīng)透徹無邪的真實。

          0是水滴。水是寶貴的,我們要珍惜它們。水是雨、眼淚、露水、自來水……她們來之不易。0是生命源泉的代表。

          ……

          0是神奇的、美妙的。0在不同的人眼中擁有它不同的意義。它好比一個中心點,包含無窮無盡的想象。從這個中心點發(fā)散開去,我會創(chuàng)造出無數(shù)的0,無數(shù)未知的0。0里也蘊含著我小小的夢想,對世界的憧憬。

          0的遐想作文 篇4

          0,不就是個數(shù)字嘛!在大家心中一定是再熟悉不過的了,我想連三歲的小孩或許都知道0+0=0吧!但請大家自問,你真的了解0嗎?

          0,在現(xiàn)實生活中,雖然外形有點像古代的銅錢,平凡而普通,但它的內(nèi)涵意義卻十分豐富,是一個令人深思的話題。在學習上,0又是驕傲者的終點,是令他們一步步走向衰落,步向深淵,以致后悔終身的魔力。

          有一次,奧數(shù)考試時,老師為了提高正確率就嚇唬我們說:這次誰低于60分,我就在誰的成績表上寫0分!當時我們害怕極了!教室鈴聲響了,考試開始。一共10道題,我很快就做完了前4道題,但第5道卡住了。想了又想,想了好久也沒有想出來。

          那只好用枚舉法了。心中默默的想著,做來做去,終于是做出來了。這時離考試結(jié)束還有10分鐘了。我開始慌了,剩5道題可怎么辦。课曳(wěn)了穩(wěn)心態(tài),然后瞟了一眼附加題,咦,這不是我學的最好的.不定方程組么?我心中暗自竊喜,拿起筆刷刷兩下子就做完了。這是再一看,離考試結(jié)束僅僅就剩1分鐘了。考試成績下來,我60分過了及格線通過了考試。

          我終于明白了,死神0其實離你很近,只要你稍稍不努力,不用心,就很難逃出它的魔爪。

          0的遐想作文 篇5

          在文學家眼里,0是句號;在數(shù)學家眼里,0是一個數(shù)字;對英國人來說就是一個常常用到的英文字母。但是,在我的眼里“0”就是太多啦!

          0是一個圓滾滾的西瓜,它香甜可口,讓人看了就“口水直流三千尺”呀!每天放學后,我滿頭大汗,汗流浹背地跑回家,好熱呀——口干舌燥的,嗓子都要冒煙啦。這時我就會很想吃西瓜,幸好媽媽是我肚子里的“蛔蟲”,給我準備了救命神器——-西瓜。吃到了西瓜,我真是“久旱逢甘露”呀。

          在我眼里,0又是一個圓溜溜的大雞蛋,那是我們每天早上要吃的一樣早餐哦!每天早上,媽媽會給我們煮香香的'大雞蛋!好吃又營養(yǎng)!

          0,有時表示什么都沒有,有時卻是成功者的開始。每個人都從0開始,學吃飯、學走路、學講話;從數(shù)字0,字母0,語文中的句號開始學習知識。當出現(xiàn)了語文句號時,這句話就結(jié)束了,我也從中明白了,做事要有始有終……

          在我的眼里,0越來越多,0越鬧越歡:0在放飛我的夢想,0在放飛我的心靈,在我眼里0就不止是0啦!

          0的遐想作文 篇6

          在數(shù)學寶庫中,“0”是一枚熠熠發(fā)光的寶石;在現(xiàn)實生活里,“0”可以給我們許多啟迪。

          記得小時候,老師講除法,曾以燒餅為例:兩個人分一個燒餅,一人半個。兩個人分0個燒餅?zāi)?我想,那怎么辦呢?因為什么也沒有啊。是的,“0”就是什么都沒有,仿佛是一片荒蕪的土地,一座光禿的山崗……

          然而沒有質(zhì)量,沒有體積,只有位置的“0”,也是基點,也是里程碑。因為從“0”開始,就是從無到有……從咿呀學語到滿腹經(jīng)綸,這一切都是從“0”開始。“萬丈高樓平地起”,“0”是一個開拓者,更是一塊奠基石。不是嗎?光禿禿的山崗,可以開墾,變得綠樹滿坡;荒蕪的土地,可以耕耘,蕩起麥浪千里。

          在現(xiàn)實生活中,“0”就如一個小生命,它能運動。人可以從“0”開始,創(chuàng)造美的生活,美的社會,美的自然。

          有人討厭“0”,有人輕視“0”,說它無足輕重,微不足道,然而,我們應(yīng)該踏踏實實地生活在“0”點上,時時刻刻都站在新的起跑線上。只有這樣,我們才能永不自滿,永遠前進,永遠攀登。

          親愛的同學們,當你學習一帆風順、躊躇滿志的時候,你是否意識到你的腳下仍是“0”點?你的學業(yè)是沒有盡頭的,還有很長的'路要走,你萬不可為眼前的成績驕傲自滿。

          當你在生活中遇到挫折,碰到了一個個“毫無表情”的“0”點時,你是垂頭喪氣呢,還是以“0”為新的基點,認準方向,馬不停蹄,奮力向前?相信你一定會有答案。

          0的遐想作文 篇7

          0,一個多么奇妙的圖形啊,擅長變換的0總能以各種各樣的形態(tài)展現(xiàn)在我們的面前 。

          它在墨守陳規(guī)的人的腦海中,是一個數(shù)字,一個英語字母,是一個元素符號。

          它在啟蒙老師眼里,或許是個啟迪幼兒想象力的法寶,奇思妙想的學生可以異想天開地回答,“這是個池塘!薄斑@像個燒餅!薄斑@是山洞

          它在跑步運動員的步伐下是一個起跑點,只等槍聲一響,就把這個起跑點以最快的速度換為終點。

          在園丁看來,它是一塊空地,園丁會用勤勞的雙手把它改動為充滿鳥語花香的花園、茂密的樹林、綠草如茵的草地。

          如果,真的有上帝的話,他會認為這是一張人的臉,他給了這張臉一對眉毛,一雙眼睛,眉毛眼睛是平行的`,要我們一視同仁;他給了著張臉兩只耳朵,一左一右,讓我們廣泛地聽取別人的意見;他給了著張臉一張嘴,所以我們不說兩面話。

          0再我們的生活中無處不在,只要你從現(xiàn)在開始留意生活中的一切!0”一定會在你的心中明亮起來。

          0的遐想作文 篇8

          “0”,是阿拉伯數(shù)字的一員,它代表著一無所有。孩子們懼怕它,因為他們不想考0分;大人們害怕它,因為他們不想口袋里空空如也。

          “0”可大可小,但絕非可有可無,它變化無常,像一個充滿活力的精靈!0”是標點符號中的句號,是繪畫中的五環(huán),是生活中的.游泳圈!0”是樂曲中的休止符,一個個跳躍的音符仙子累了,在這休息一下,積儲能量在繼續(xù)歡快地跳躍;0是知識的口袋,表面上是一個圓圈,里面卻裝著無窮無盡的知識。只有努力學習它,知識才能裝進腦里;“0”像是進取者不斷前進的車輪,他們永遠站在新的起點,追趕著新的目標;“0”是分界線,它的右邊的正,左邊是負,兩個方向,兩條路,南轅北轍,是“差之毫厘,謬以千里真是豐富多彩的化身,像紅彤彤的太陽,像人的眼睛,想一個雞蛋,無處不在。

          “0”既是謙虛者和勇敢者的起點,也是驕傲著和軟弱者的終點。它總是羞答答的開始,靜悄悄的結(jié)束!0”雖然蘊含著不同的意義,但最終還是“0”。

          0的遐想作文 篇9

          有人說:“凡事都從零開始。”“0”是個奇妙的數(shù)字,有位哲人說:“描述零的本質(zhì),需要深奧的思考,因為零比任何數(shù)都豐富。”

          “0”,它看似一無所有,卻又最富有;它是有的循環(huán),無的顯露,它是萬數(shù)之奴,心甘情愿為一切數(shù)的運動與發(fā)展服務(wù);它又是萬數(shù)之王,零乘任何數(shù)都得零,它用乘法掌控著一切數(shù)。

          “0”像一個小小的雞蛋,孵化了一個個大大小小的數(shù)字。

          “0”像一個調(diào)皮小孩兒的球,“砰”地重重地踢了一腳,踢開了知識的大門。

          “0”像你問問題時,別人回答你,然后你說“噢”的嘴形,這聲“噢”表示你已經(jīng)懂了,也已經(jīng)汲取了這方面的知識。

          “0”像一個聰明人的腦袋瓜,里面裝滿了知識。

          “0”像一塊四周被擦圓的橡皮,擦去不正確的公式,重新將正確的解題方法寫上。

          “0”像一面橢圓形的鏡子,照出充滿自信、充滿智慧的.自己。

          “0”像一個橢圓形的鎖,待你找到成功的鑰匙,門就會“咯吱”一聲打開,讓你走進知識、學習的世界中……

          0的遐想作文 篇10

          “0”就是一個普普通通的數(shù)字,看到它我的腦海里就產(chǎn)生了無數(shù)的遐想。

          “0”像無數(shù)個彩色的泡泡,帶給我們無數(shù)的希望;“0”像一顆顆葡萄,一咬就嘗到了甜美的滋味;“0”像一個太陽,它照耀大地,給大地帶來光明,溫暖;“0”像一個足球,帶給了我們樂趣;‘0’像一個圓圓的月亮,帶給我們團圓;“0”像一雙明亮的眼睛,讓我們看見多彩的世界;“0”像一滴滴露珠反射著陽光的五彩斑斕;“0”像一個句號,告訴我們做事要有始有終;“0”像一顆珍珠,告訴我們什么事都要經(jīng)過磨練;“0”像一塊金牌,告訴我們鮮花和掌聲背后是要辛苦的`鍛煉的;“0”像一個皮球,告訴我們做事要耐心和韌性……

          “0”讓我想到了地球,它裝載了人類,“0”還讓我想到了一把撐開的傘,在下雨時為我遮風擋雨。

          這就是我對“0”的遐想。

          0的遐想作文 篇11

          0是人人都耳熟能詳?shù)囊粋再普通不過的阿拉伯數(shù)字。當你看到它時,也許還會聯(lián)想到許多和0有關(guān)的東西。

          0像一個個五彩繽紛的泡泡,帶著我們的夢想飛向遠方;0像一串串香甜可口的葡萄,咬一口就會情不自禁的贊嘆;0像一個紅彤彤的太陽,溫暖著大地每一個角落;0像一個圓溜溜的足球,飽含著我們童年時的快樂;0像一輪圓圓的.月亮,每到月圓之夜,它辛勤地照亮大地;0像一雙明亮的眼睛,它是人類心靈的窗戶;0像一顆顆晶瑩剔透的露珠,它能折射出太陽五彩的光芒。

          0讓我想到了句號,它告訴我們,無論做什么事都要有始有終;0讓我想到了珍珠,它使我明白了一個道理:要想獲得成功,就需要經(jīng)受艱辛的磨礪;0讓我想到了奧運金牌,它告訴我:在鮮花和掌聲的背后,凝聚了多少汗水和心血;0讓想到了童年時玩耍的皮球,它啟發(fā)我:做什么事都要有一定的耐性和韌性。

          0讓我想到了許多,也明白了許多做人處事的道理。

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