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教室風(fēng)波作文【優(yōu)秀】（精選15篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的教室風(fēng)波作文，歡迎大家分享。
教室風(fēng)波作文 1
“打呀！使勁打呀！”“別打了！別打了！”“你們?nèi)绻俅虻脑�，我就告老師了！”一陣陣叫喊聲傳�?lái)，這是在干什么呢？原來(lái)是作文班上的小勇和小明因?yàn)橐稽c(diǎn)小事打起來(lái)了。
今天下午，同學(xué)們興奮的跑進(jìn)作文班。正準(zhǔn)備上課，一位家長(zhǎng)走進(jìn)來(lái)，要交學(xué)費(fèi)。郭老師便走出教室，原本鴉雀無(wú)聲的教室，卻聽(tīng)見(jiàn)“呲啦”一聲刺耳的聲音�！澳銛D我干什么？”坐在前面的小勇對(duì)身后的小明吼起來(lái)。“我的空間太小了！”小明也亮開(kāi)嗓門(mén)�！拔彝谱雷雍湍阌惺裁搓P(guān)系！”小勇的嗓門(mén)更大�！澳悄阋膊荒芡皵D呀！”“我擠得是桌子，又沒(méi)擠你！”“呦，你小子，想來(lái)練練嗎？”小勇邊說(shuō)邊朝小明揮了揮拳頭。“來(lái)呀！練練就練練，誰(shuí)怕誰(shuí)呀！”小明說(shuō)著抓起了小勇的衣領(lǐng)。小勇像得了狂犬病一樣，騰出右手，重重的朝小明的鼻子打去。小明不甘示弱，用另一只手朝小勇的眼睛打去，小勇瞬間疼得睜不開(kāi)眼睛，但憑著感覺(jué)向小明的脖子掐去……他倆打得不分勝負(fù)、難解難分。
這時(shí)，有的同學(xué)幸災(zāi)樂(lè)禍：“打呀！趕緊上勾拳呀！”而有的同學(xué)，上前邊勸架邊拉架：“別打了！別打了！再打我就要告老師了！”在這千鈞一發(fā)之際，郭老師走了進(jìn)來(lái)，大聲喊道：“干什么呢？打什么架呀！”炸開(kāi)了鍋的教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。只見(jiàn)小勇的眼睛成了“熊貓眼”，小明的鼻血直往外冒。最后，兩位“浴血奮戰(zhàn)”的戰(zhàn)士都搞得兩敗俱傷�！澳銈兇蚴裁创�！不就因?yàn)榭沾罂招〉氖聠幔劣诖蚱饋?lái)嗎？”郭老師非常氣憤的說(shuō)，“我剛才在外面聽(tīng)得清清楚楚，那個(gè)‘呲拉呲拉’的'聲音響個(gè)沒(méi)完！”剛才還在“打仗”的“戰(zhàn)士”，現(xiàn)在都垂頭喪氣的低下了頭。
今天的打架風(fēng)波使我深有啟發(fā)：正驗(yàn)證了古人的那句話“忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜；退一步海闊天空”�。〗窈笤谟龅竭@種小小的矛盾，一定要謙讓一些才行��！
教室風(fēng)波作文 2
星期二的下午，體育課后，同學(xué)們意猶未盡地走回教室。這時(shí)，不知是誰(shuí)，竟然忘記了教室的門(mén)是壞的，順手關(guān)上了門(mén)。
這下可好，一個(gè)無(wú)意的舉動(dòng)釀成了一場(chǎng)不大不小的風(fēng)波——外面的同學(xué)進(jìn)不來(lái)，里面的同學(xué)出不去。大家七手八腳忙開(kāi)了，有的推、有的擠、有的拉。全班急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
“叮鈴鈴……”哎呀！不好，上課鈴聲響了。這時(shí)，外面的同學(xué)更是心急火燎。就在大家不知所措的時(shí)候，吳老師踏著鈴聲走了過(guò)來(lái)。
“老師！你快來(lái)呀！”
“教室的門(mén)不知是被誰(shuí)關(guān)上了。”
“是呀，我們進(jìn)不去了�！�
“怎么辦呀？”
大家爭(zhēng)先恐后地向老師報(bào)告�！皠e說(shuō)了，讓我來(lái)試試，能不能打開(kāi)。”吳老師一邊說(shuō)，一邊用力推著門(mén)�？上В瑓抢蠋熓莻�(gè)女教師，沒(méi)什么力氣，盡管又是推、又是踢，費(fèi)了九牛二虎之力，汗都流了下來(lái)，可教室的門(mén)依然是紋絲不動(dòng)。這時(shí)同學(xué)們也來(lái)幫忙了，個(gè)個(gè)都使出了吃奶的力，可這門(mén)太“頑固”了，忙了半天，仍舊是外甥打燈籠——照舊。
正在大家不知道該怎么辦時(shí)，吳老師做了個(gè)停止的手勢(shì)，皺著眉頭想了想。然后一聲令下：“外面的.同學(xué)分兩隊(duì)，排好后，用力往里推；里面的同學(xué)也分成兩隊(duì)，使勁向后拉�！眳抢蠋煷舐暤卣f(shuō)，“我喊一、二，大家一起使勁，聽(tīng)見(jiàn)了么？”
“聽(tīng)見(jiàn)了！”
“好！現(xiàn)在開(kāi)始！一——二，加油！”
此時(shí)，外面的同學(xué)面紅耳赤，里面的同學(xué)咬牙堅(jiān)持�！班昀病遍T(mén)稍微隙開(kāi)了一條縫，這條小縫無(wú)疑給了大家希望。于是，大家干得更加起勁了。
“哐當(dāng)！”一聲“驚天動(dòng)地”的聲響——那扇頑固的門(mén)——那扇讓大家糾結(jié)了半天的門(mén)終于被完全打開(kāi)了！
大家推門(mén)而入，多么開(kāi)心呀。每個(gè)同學(xué)的額頭上都掛著晶瑩的汗珠，就像鉆石一般的耀眼。
坐在教室里，我們望著老師笑了，老師望著我們也笑了。
是呀！看著同學(xué)們興奮的笑臉，聽(tīng)著同學(xué)們開(kāi)心的笑聲，我心中久久地回味著“團(tuán)結(jié)就是力量”這句話的含義。我想，對(duì)這句話的理解，今日有了更深的感悟。
教室風(fēng)波作文 3
記得在我五年級(jí)時(shí)酷愛(ài)下象棋。無(wú)論是在家中，還是學(xué)校，只要是有人愿意和我下棋，我就來(lái)者不拒�？墒且�?yàn)橄孪笃�，我卻惹來(lái)了一場(chǎng)風(fēng)波……
記得那天上課我棋癮又犯了，我碰了碰同桌，同桌心領(lǐng)神會(huì)的朝我點(diǎn)了點(diǎn)頭，我們很默契地拿出了一本子，然后我們把書(shū)堆的很高，這樣我們就覺(jué)得可以擋住老師的視線。開(kāi)始時(shí)我們小心翼翼，唯恐被老師發(fā)現(xiàn)，還時(shí)不時(shí)的下兩步，就向老師那里看去�？晌覀�?cè)绞沁@樣，就越引起了老師的注意。后來(lái)下棋的“戰(zhàn)況”越來(lái)越激烈了，我們?nèi)硇牡耐度脒M(jìn)去，只差一步我就可以把他贏了。我正在琢磨怎么樣出一招，我盯著棋盤(pán)看，以至于老師站在我們背后都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們不時(shí)的'耳語(yǔ)起來(lái)，有人還小聲地提醒了我，可那時(shí)的我簡(jiǎn)直是耳朵都已經(jīng)被堵上了。當(dāng)老師拍我背時(shí)，我還不耐煩的說(shuō)：“上一邊去，沒(méi)看到我在下棋嗎？戰(zhàn)況這么激烈，不要影響我�！蓖瑢W(xué)們被我的話驚呆了，都在那等著看好戲呢！我發(fā)現(xiàn)教室一下子變得安靜起來(lái)，馬上回頭看一看，拍我的是誰(shuí)，這不看還不要緊，一看我全身出冷汗，老師正怒氣沖天地望著我，丟下一句“下課后到辦公室來(lái)找我�！甭�(tīng)到這話，我如臨大敵，心里忐忑不安。
下課鈴聲很快的響了，我收拾好書(shū)包，感覺(jué)我的雙腳就像灌了鉛一般沉重。走到老師辦公室門(mén)前，我鼓足了勇氣喊了一句：“報(bào)告！”看著老師，我眼前仿佛出現(xiàn)了一個(gè)可怕的老師，耳邊不時(shí)傳來(lái)刺耳的罵聲與嚴(yán)厲的批評(píng)聲。但劇情卻來(lái)了一個(gè)三百六十度的大轉(zhuǎn)變。老師說(shuō)：“來(lái)，咱們殺一局！”說(shuō)著指了指旁邊早已擺好的象棋。我揉了揉眼睛，不敢相信，心中出現(xiàn)了很多疑惑，但還是硬著頭皮和老師下起來(lái)。我因?yàn)樾闹杏泻芏嘁苫螅苑至松�，被老師殺了個(gè)片甲不留。老師說(shuō)：“下棋是件好事，但也不能上課下棋，做事要專心，你一邊下棋，還要擔(dān)心老師，這樣分心做事一定做不好！”我感動(dòng)的不知道說(shuō)些什么好，說(shuō)了一聲：“嗯”。
就這樣，教室風(fēng)波到結(jié)束，從此以后，我再也沒(méi)有在上課下過(guò)棋，然而我的棋藝卻突飛猛進(jìn)，因?yàn)槲叶嗔艘晃缓闷逵�，我想不用我說(shuō)你們也知道他是誰(shuí)？對(duì)！他就是我的老師。
教室風(fēng)波作文 4
快過(guò)圣誕節(jié)了，教室里熱鬧非凡。學(xué)校要求每個(gè)班都需表演一個(gè)節(jié)目，班長(zhǎng)正在思考圣誕節(jié)的節(jié)目，文娛委員則在裝飾整個(gè)教室。外面積雪下陽(yáng)光明媚，寒風(fēng)也是那樣輕柔地?fù)嶂蟮亍?/p>
班長(zhǎng)走到文娛委員面前，心平氣和地說(shuō)：“今年我們班安排一個(gè)大合唱吧？這樣每個(gè)人都可以參加，多好��！”文娛委員反駁一句：“憑什么呀，一想到你們男生唱歌，多沒(méi)意思啊，別到時(shí)候把大家都聽(tīng)睡著了，還是表演一個(gè)舞蹈吧，顯得青春活力一點(diǎn)�！�
此時(shí)，窗外飄來(lái)了一層烏云，正好把陽(yáng)光都遮住了，風(fēng)也不再像剛才那樣輕輕拂過(guò)。
班長(zhǎng)聽(tīng)后，不滿了起來(lái)，但仍然客氣地說(shuō)出自己的意見(jiàn)：“反正都快畢業(yè)了，大家能聚在一起表演才有趣、也更有意義，至少能讓我們之間的友情更加深一點(diǎn)，就不要管比賽分?jǐn)?shù)那些亂七八糟的`事了。”文娛委員大聲地對(duì)班長(zhǎng)吼道：“你可是班長(zhǎng)耶！怎么能不管分?jǐn)?shù)呢？就算快畢業(yè)了也不能不管班上的榮譽(yù)�。 �
窗外，烏云越積越厚，刺骨的寒風(fēng)“呼——呼”地吹了起來(lái)，發(fā)出尖利的聲音。
班長(zhǎng)眉頭緊皺，齜牙咧嘴地捏緊拳頭，先是“啪”的一聲拍了桌子，接著就用力踹了一下凳子，把它踢翻在地，隨后就陰著臉揚(yáng)長(zhǎng)而去。而文娛委員呢？則嚎啕大哭起來(lái)，看起來(lái)像受了天大的委屈似的，然后一把推開(kāi)門(mén)，跑外面去了。此刻，窗外下起了暴風(fēng)雪，剎那間，枝折花落，刺骨的寒風(fēng)夾雜著雪花，呼嘯而來(lái)。
這時(shí)，老師忽然走進(jìn)了教室，他大聲說(shuō)道：“哦，我差點(diǎn)忘了，這次圣誕節(jié)我們班可以表演兩個(gè)節(jié)目�！边@時(shí)，班長(zhǎng)和文娛委員又折了回來(lái)，聽(tīng)到老師這么一說(shuō)，相互嘆道：“唉，白吵了一架�！�
一切又恢復(fù)了平靜，窗外暴風(fēng)雪也突然停了，陽(yáng)光像瀑布一樣瀉了下來(lái)，風(fēng)也逐漸變溫和了。
教室風(fēng)波作文 5
生活就像一本深刻的無(wú)字書(shū)，它給了我們太多的快樂(lè)、悲傷、憤怒……它們組成了一道亮麗的彩虹，讓世界變得更美麗。
今天，我一走進(jìn)校園，發(fā)現(xiàn)天空變得沉悶悶的，風(fēng)把旁邊的小樹(shù)吹得沙沙響，似乎有什么不好的事要發(fā)生。
“叮鈴鈴”美妙的下課鈴響了，同學(xué)們一窩蜂地出了教室，跑的跑，玩的玩。突然，滿頭大汗的小麥急急忙忙地跑進(jìn)來(lái)，他的衣服濕透了，頭上的汗珠像斷了線的珠子，“吧嗒吧嗒”往下掉。他跑到了教室狹小的過(guò)道，突然“咚”的一聲，他把正在補(bǔ)作業(yè)的小佳的本子和水壺撞倒了。小佳原以為小麥會(huì)向自己道歉，而小麥卻頭也不回地跑了出去。
“喂，你給我站�。 毙〖淹蝗徽酒饋�(lái)，朝小麥喊道。
小麥還是一副愛(ài)理不理的樣子，說(shuō)道：“干嘛？”
小佳大聲說(shuō)道：“你個(gè)“死麥片”，撞倒別人的東西還不道歉，“死光頭！”小麥本來(lái)心里就不高興，經(jīng)他這么一罵，一股無(wú)名業(yè)火“嗖嗖”地往上冒，他朝小佳翻了個(gè)白眼，沒(méi)好氣地說(shuō)道：“對(duì)不起！”
小佳本想原諒小麥，見(jiàn)他這樣的.態(tài)度，憤怒的火苗也沖破了他的底線。他發(fā)瘋地朝小麥喊道：“你什么態(tài)度��！我剛寫(xiě)完你就把它弄濕了，有本事你給我寫(xiě)��！”小麥也忍不住了，他理直氣壯地?fù)]了揮拳頭：“你就知道罵人，有本事就打架！”說(shuō)完一拳打在小佳的臉上。小佳氣得渾身顫抖，臉漲成了丁紫紅色，用顫抖的手指著他的鼻子，又罵了一句粗口：“你就是個(gè)混蛋！”但自知打不過(guò)小麥，踢了小麥一腳后就去找老師了。不久，老師來(lái)了，對(duì)小麥小佳批評(píng)道：“我十分鐘不在，你們就打成這樣，我一天不在，你們難道還把校長(zhǎng)殺了不成？”
這件事情，其實(shí)只是由一點(diǎn)小矛盾引起的，只要我們互相讓一下，退一步，就什么都不會(huì)發(fā)生�！叭桃粫r(shí)，風(fēng)平浪靜，退一步，海闊天空�！比绻覀冇鰰r(shí)都忍一忍，就會(huì)利益你我。
教室風(fēng)波作文 6
“你這個(gè)無(wú)賴的家伙，我要讓你后悔！”我說(shuō)著就向他飛踢一腳，他一下子被我踢到了三米之外的地方。聽(tīng)到這里，你肯定會(huì)想怎么了？發(fā)生了什么？別急，聽(tīng)我慢慢給你講。
今天，我爸爸給我買(mǎi)了一支鋼筆，這讓我一早上都極其興奮。就在下午第一節(jié)下課的時(shí)候，我在座位上拿著筆，左看看，右看看，好幾個(gè)同學(xué)都說(shuō)我的鋼筆超好看。樂(lè)極生悲，我一不留神，鋼筆就從我的`手上掉了下來(lái)，這時(shí)“小霸王”劉小強(qiáng)走了過(guò)來(lái)，瞟了一眼我的鋼筆，并用腳踩了踩我的鋼筆，還踢到了一邊，吹著口哨，揚(yáng)長(zhǎng)而去。我火冒三丈，看了一眼旁邊的足球，我瞄準(zhǔn)足球用力一踢，球一下子飛到了“小霸王”頭上，他咬著牙飛快地跑過(guò)來(lái)，向我的腦袋就是一記拳頭。我仰頭躲過(guò)，接著順勢(shì)飛踢一腳，他被我踢出三米之外，他飛快地爬起來(lái)用力打我的胸口，我當(dāng)時(shí)一時(shí)惱火，一下子用力地掐著他的脖子。
這時(shí)老師過(guò)來(lái)了，老師了解了情況后，語(yǔ)重心長(zhǎng)，嚴(yán)厲地對(duì)我們說(shuō)：“做人要懂得寬容，要有肚量。”這時(shí)，我和劉小強(qiáng)冷靜下來(lái)，互相和對(duì)方道歉，然后一起握手言和了。
教室風(fēng)波作文 7
教室是一個(gè)溫暖的家園，是大家歡樂(lè)學(xué)習(xí)的地方，但就是在這個(gè)地方發(fā)生了一場(chǎng)風(fēng)波，想不想聽(tīng)一下？那我就給你講講吧！
我和我同桌原來(lái)是一對(duì)形影不離的好朋友，我們一起上學(xué)、放學(xué)，一起學(xué)習(xí)，一同進(jìn)步，但那件事的發(fā)生引發(fā)了我們之間的矛盾。
有一次下課，我在教室里寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)著寫(xiě)著，突然碰了他一下，我當(dāng)時(shí)并不知道�？烧l(shuí)知同桌的筆卻反彈了一下，不偏不倚，剛好落在我的作業(yè)本上，在上面畫(huà)了幾道，我當(dāng)時(shí)氣急敗壞地說(shuō)：“你居然敢畫(huà)我辛辛苦苦寫(xiě)的作業(yè)，虧我們還是好朋友呢！”然后我氣得連在同桌的腳上踩了三下，同桌當(dāng)時(shí)并不服氣說(shuō)：“這不是我弄的，其實(shí)是你，是你碰我才導(dǎo)致這件事發(fā)生的�！薄昂冒∧�，做錯(cuò)了事還不承認(rèn)，還在狡辯，我看你是活膩了吧！”
說(shuō)完，我拿起同桌的作業(yè)本邊撕邊說(shuō)：“叫你畫(huà)我的作業(yè)本，叫你畫(huà)我的作業(yè)本，這就是跟我作對(duì)的下場(chǎng)�！蓖酪埠敛皇救�，直接拿起我的作業(yè)本把剛寫(xiě)的`那頁(yè)撕掉，扔到垃圾桶里，還說(shuō)：“我叫你寫(xiě)，叫你寫(xiě)。”“好啊，明明是你的錯(cuò)，還撕我的作業(yè)�！蔽腋託鈶嵙�，就動(dòng)手了。我們倆整整打了十分鐘，直到上課了，還爭(zhēng)執(zhí)不休。
放學(xué)了，我要去值日，說(shuō)：“明天再找你算賬！”到了第二天，我準(zhǔn)備找他時(shí)，突然前桌說(shuō)：“昨天不是他的錯(cuò)，是你碰了他一下才變成這樣的。”我當(dāng)時(shí)聽(tīng)了臉都紅了，羞愧地低下了頭。
通過(guò)前桌的話，我知道了事情的真相。我現(xiàn)在真的很后悔，想向他道歉，求他的原諒，可是我沒(méi)有勇氣，所以這件事一直隱藏在我的心中。
教室風(fēng)波作文 8
“�！！鄙险n時(shí)間到了，同學(xué)們?nèi)缑突⑾律揭话阌窟M(jìn)教室。因?yàn)樗麄冎肋@節(jié)課是英語(yǔ)課。
也許是因?yàn)樘鞖庾兓喽�，剛剛還是炎熱酷暑，一下又變成了烏云遍布。一向高大威猛的老師一進(jìn)教室也打起了噴嚏。我靜悄悄地走進(jìn)教室。
“明明是你先踩我的'！”我用平靜而又超大的聲音對(duì)我同桌晶晶說(shuō)。我剛剛正在做練習(xí)，突然被晶晶一腳踩了一下，話說(shuō)，我這鞋可是剛換的。
“明明是你，好不好？喂，你看！這都被你踩黑了，還說(shuō)是我！”晶晶卻用大而粗的聲音反駁。
這一下便招來(lái)了許多同學(xué)，她突然更加猖狂：“你們看看呀，把人的鞋子踩黑了，還說(shuō)我無(wú)理，還被評(píng)為班長(zhǎng)，這都是什么人呀？”
聽(tīng)了她的話，我一時(shí)無(wú)語(yǔ)，真有些惱怒了。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都用疑問(wèn)的眼神看著我，我本想為自己洗清。但又想了想：不行，不可以，不能太沖動(dòng)，沖動(dòng)是魔鬼！我越是這樣，他就會(huì)有猖狂，我便一遍遍告訴自己：沖動(dòng)是魔鬼！
我揮了揮手，示意同學(xué)們都回去。晶晶用那極其叛逆的眼神盯著我，我一扭頭，當(dāng)做沒(méi)看見(jiàn)，徑直走向辦公室。我把這件事的原委一五一十地告訴了老師。老師聽(tīng)了微微點(diǎn)點(diǎn)頭，表示對(duì)我很佩服。
我驕傲地走向教室，抬頭仰望天空，此時(shí)，烏云散去，天空明亮而潔白。
忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。
教室風(fēng)波作文 9
九月一到，秋高氣爽，桂花香飄，童語(yǔ)教室，同學(xué)們昏昏欲睡。
老師大步流星地走了進(jìn)來(lái)，環(huán)顧四周，滿臉驚訝：“我的天呀，同學(xué)們的臉上怎么有蟲(chóng)��？”
同學(xué)們一聽(tīng)都大驚失色，只見(jiàn)劉一民邊用手在臉上東摸摸西摸摸，邊說(shuō)：“哪有��？不會(huì)進(jìn)了我的耳朵吧�！苯又难蹨I就掉了下來(lái)。
平時(shí)最大膽的'王濤也臉色蒼白，豪豬似地尖叫。
老師看著我們這副狼狽樣子，邊笑邊說(shuō)：“沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，你們臉上有條蟲(chóng)，叫瞌睡蟲(chóng)嗎？”
聽(tīng)了老師的話，我大吸了一口氣：原來(lái)老師是在批評(píng)我們啊。
老師用手在臉上抹來(lái)抹去：“同學(xué)們，跟我一起把瞌睡蟲(chóng)趕走吧！”
瞧！高洋的手在臉上摸來(lái)摸去，像一個(gè)老婆婆在敷面膜；還有金強(qiáng)，只見(jiàn)他用手在臉上打“耳光”，白白的臉蛋被打成了“紅蘋(píng)果”；有的同學(xué)哈哈大笑，笑得趴到了地上。
隨著老師一聲令下，同學(xué)們真真像一棵小松樹(shù)一樣端坐在凳子上，全神貫注地聽(tīng)老師上課。
“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”瞌睡蟲(chóng)，暫走開(kāi)，晚上時(shí)，再回來(lái)！
教室風(fēng)波作文 10
今天，老師發(fā)了考試卷，我考得不怎么好，心情有些不開(kāi)心。
下課了，我坐在自己的位置上控制情緒，田同學(xué)來(lái)了，她把我的考試卷一拿，看了一眼分?jǐn)?shù)，滿臉“同情”的說(shuō)：“才考這點(diǎn)分兒�！蔽矣悬c(diǎn)生氣了，但我還是在克制自己。
下午到了，我剛到教室把書(shū)包放在椅子上，老師正好讓我換座位了，我的同桌換到了其他組，現(xiàn)在的同桌是很厲害的女的了，而田同學(xué)就開(kāi)始為非作歹了，誰(shuí)都不怕了，她故意用自己的.手抓了我一下，我怒火中燒，生氣的說(shuō)：“我生氣了！”她卻無(wú)所謂的說(shuō)：“生氣就生氣，管我什么事！”還一個(gè)手掌打過(guò)來(lái)，我火冒三丈，似乎把整張臉都燒透了，就給她輕輕一巴掌。
你一下，我一下，前面的同學(xué)看見(jiàn)了，就去告訴了班主任。老師來(lái)了，叫了我們上來(lái)，說(shuō)是誰(shuí)先動(dòng)手打人的，田同學(xué)哭了起來(lái)，還說(shuō)：“老師，他每天都在打我�！蔽遗瓪鉀_沖的說(shuō)：“老師，我沒(méi)有�！崩蠋熒鷼獾恼f(shuō)：“你們?cè)俨徽f(shuō)是誰(shuí)先打人的，我就去調(diào)看攝像頭。”最終，田同學(xué)還是被老師發(fā)現(xiàn)了，而且還向我道了歉。
最后，在老師的調(diào)節(jié)下，我們還是和好了。
教室風(fēng)波作文 11
今天，教室里發(fā)生了一場(chǎng)風(fēng)波，是怎么回事呢？跟我一起走進(jìn)教室去看看吧！
早上，我和小劉正在玩游戲，我們之間有了一點(diǎn)小矛盾。她的“鐵搭檔”小墨冒了出來(lái)，拍了拍我的后腦勺兒。我有些生氣，但并沒(méi)有理她。她反而更囂張了，一會(huì)兒摸摸我下巴，一會(huì)兒捏捏我的臉，我想發(fā)火了，但還是忍住了。最后，我實(shí)在是忍無(wú)可忍，如果我的目光有穿透力的話，她的身體已經(jīng)被我穿成馬蜂窩了。我握著拳頭向她打過(guò)去，她也不甘示弱，向我踢過(guò)來(lái)，我們扭打到了一起。很快，我們僵住了，她抓住我的頭發(fā)，我揪住她的頭發(fā)。感覺(jué)快把她的'頭發(fā)拽斷了，她也一樣，拽著我的頭發(fā)，我感覺(jué)到頭上火辣辣的，就像撒了許多辣椒粉一樣。最終，我們因?yàn)樘弁慈鲩_(kāi)了手。
后來(lái)想想，真沒(méi)必要打架，就和她一起商量和解，她激動(dòng)地抱了我一下表示贊同，就這樣，我們又成為了朋友。
這件事，讓我明白了：只要我們的心胸寬容一些，就能化解好多矛盾。
教室風(fēng)波作文 12
“六一”兒童節(jié)快到了，所有的班級(jí)都要表演節(jié)目。老師讓班長(zhǎng)和文娛委員為我們班級(jí)好好準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目，在六一兒童節(jié)這天登臺(tái)表演。
這天陽(yáng)光明媚，微風(fēng)輕拂�！岸ｂ忊彙毕抡n了，教室熱鬧非凡，班長(zhǎng)正坐在座位上認(rèn)真地思考六一兒童節(jié)的節(jié)目，而文娛委員坐在一旁寫(xiě)老師布置的家庭作業(yè)。
窗外，一片烏云悄悄飄了過(guò)來(lái)，一絲微風(fēng)把窗簾輕輕地吹了起來(lái)。只見(jiàn)班長(zhǎng)突然一個(gè)快步起身，走到文娛委員的課桌前，對(duì)文娛委員說(shuō)：“六一兒童節(jié)我們班表演一個(gè)大合唱吧�！蔽膴饰瘑T慢悠悠地把桌子上的作業(yè)收拾好放入柜子里，然后看著班長(zhǎng)說(shuō)：“我覺(jué)得表演舞蹈比較好，更有新意些�！�
此時(shí)，窗外的烏云越積越多，風(fēng)也刮更猛了些，把講臺(tái)上的作業(yè)本都吹到了地上。班長(zhǎng)不滿地說(shuō)：“六一兒童節(jié)應(yīng)該要讓全班的同學(xué)們開(kāi)心，所以要一起上臺(tái)表演才好�！蔽膴饰瘑T卻說(shuō)：“合唱的節(jié)目沒(méi)有舞蹈精彩，評(píng)委們看了，肯定得分不高的，如果表演舞蹈得分一定會(huì)比合唱高。”他倆你一句我一句爭(zhēng)執(zhí)不�！�
這會(huì)兒，烏云完全遮住了太陽(yáng)，教室光線也陰暗下來(lái)，室外開(kāi)始下起了微微細(xì)雨。只聽(tīng)到班長(zhǎng)滿臉通紅，怒吼道：“六一兒童節(jié)只要全班同學(xué)開(kāi)心才是最重要的.！”文娛委員也不示弱，尖聲反問(wèn)道：“六一兒童節(jié)難道不在乎班級(jí)的分?jǐn)?shù)和榮譽(yù)了嗎？我們要為班級(jí)爭(zhēng)光，表演的節(jié)目一定要得獎(jiǎng)才是！”
烏云密布，狂風(fēng)呼嘯，天空下起了傾盆大雨。突然，聽(tīng)到班長(zhǎng)“啪”地一聲重重拍了一下桌子，不理文娛委員了。文娛委員也“嘭”地一聲推開(kāi)門(mén)走出了教室。
后來(lái)，還是老師出了個(gè)主意，一半人跳舞，一半人合唱。班長(zhǎng)同意了，文娛委員也同意了。
一場(chǎng)風(fēng)波就這樣被老師輕而易舉地化解了。
教室風(fēng)波作文 13
在我們班里，有一個(gè)脾氣暴躁的女孩，她的名字叫王二丫。這個(gè)暴躁的女孩可真叫大家頭疼，只要她看你不順眼，二話不說(shuō)就能把你踢到五米開(kāi)外。
今天，她又因?yàn)樗钠馊鞘铝�。上�?shù)學(xué)課的'時(shí)候，她拿了許多零食在桌子底下偷偷地吃被老師發(fā)現(xiàn)了。老師一而再再而三地提醒她不要再吃了。她的暴脾氣不知怎地就上來(lái)了，就當(dāng)老師是空氣一樣，繼續(xù)吃著零食，而且越吃聲音越大。
老師這下可火了，讓她站起來(lái)。她可倒好，還給老師吐舌頭。老師無(wú)可奈何，只好捏著她的耳朵就往辦公室提�？伤孟癫恢捞鬯频�，抱著桌子跟老師作對(duì)，連著推翻了好幾副桌椅呢！她還一直瞪著老師，把眼睛瞪得都快冒煙了。
下課了，老師叫了四個(gè)高壯的男生硬把她拖到了辦公室。到了辦公室，老師嚴(yán)肅地批評(píng)了她，然后叫來(lái)了她的家長(zhǎng)，還讓她寫(xiě)了五百字的檢討，最后讓她在家反思一周再來(lái)上學(xué)。當(dāng)她重返校園后，終于認(rèn)識(shí)到了自己的不對(duì)，并保證以后要改正自己的錯(cuò)誤。
這場(chǎng)教室風(fēng)波終于在一周后平息了。
教室風(fēng)波作文 14
生活不可能總是風(fēng)平浪靜，人與人之間總有發(fā)生摩擦的時(shí)候，今天，我便和老師發(fā)生了一場(chǎng)“教室風(fēng)波”。
今天上午，我的語(yǔ)文老師馬老師把“悄”字讀錯(cuò)了，我聽(tīng)到之后“噌”地站了起來(lái)，對(duì)馬老師說(shuō)：“老師，你把‘悄’字讀錯(cuò)了，在‘悄無(wú)聲息’中，應(yīng)該念三聲！”馬老師先是愣了一下，然后眉毛一皺，說(shuō)：“好，老師知道了，你先坐下吧！”我當(dāng)然不會(huì)善罷甘休，于是又大聲說(shuō)道：“老師，我希望你現(xiàn)在可以改正，所以請(qǐng)你再讀一遍�！崩蠋煂�(duì)我說(shuō)：“你說(shuō)得很對(duì)，老師是讀錯(cuò)了，向同學(xué)們道歉�！闭f(shuō)到這里，老師已經(jīng)滿臉通紅了。我知道，老師生氣了，于是我尷尬地坐了下來(lái)……
放學(xué)時(shí)，我被馬老師叫到辦公室。想起上午和他比高低的情景，我有些忐忑不安，以為他會(huì)狠狠地批評(píng)我一頓。我便裝出極有禮貌的樣子，低著頭，哈著腰，小心翼翼地進(jìn)了門(mén)。我努力克制自己，叫了聲：“馬老師�！贝舸舻卣驹谀抢�，等待著馬老師那可怕的、嚴(yán)厲的批評(píng)。我仿佛聽(tīng)到刺耳的罵聲、嚴(yán)厲的訓(xùn)斥聲，緊張得連大氣也不敢出，心“怦怦”地猛烈跳著。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，可我并沒(méi)有聽(tīng)到那訓(xùn)斥聲和責(zé)罵聲，而是聽(tīng)到一句：“你做得很好，指出老師的缺點(diǎn)，這是應(yīng)該的，可是——”老師又拉長(zhǎng)了音。“我們可以下課討論，如果你這樣一直在課堂上揪住不放，會(huì)耽誤其他同學(xué)的`時(shí)間，影響老師教課的進(jìn)程，對(duì)不對(duì)？”“對(duì)，老師您說(shuō)的對(duì)！”“好了，你可以回去了�！蔽易叱鲛k公室，輕輕關(guān)上了門(mén)，然后長(zhǎng)呼了一口氣。
這就是我和老師發(fā)生的教室風(fēng)波，你們覺(jué)得怎么樣？
教室風(fēng)波作文 15
教室里，同學(xué)們正在安靜地上課。忽然，從一個(gè)角落里發(fā)出了“嘎嘎……”的聲音，王老師抬頭問(wèn)：“什么聲音��？誰(shuí)發(fā)出來(lái)的？”同學(xué)們議論紛紛，有人說(shuō)：“是不是小動(dòng)物在叫？”有人說(shuō)：“是不是手機(jī)鈴聲響？”教室里頓時(shí)像炸開(kāi)了鍋似的。關(guān)俊杰突然大喊一聲：“是王東的鴨子呀！”王老師疾步走到王東的面前，從他的抽屜里拿出一個(gè)紅色袋子，袋子綁得緊緊的，王老師又氣又笑地說(shuō)：“這樣不就把它悶死了嗎？”
王老師拿來(lái)了一個(gè)盆子，把綁得緊緊的袋子解開(kāi)，小鴨子馬上就跳了出來(lái)，王老師雙手把鴨一抓，把小鴨子放入了盆里。一進(jìn)盆中，小鴨子就把頭伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，拼命往外探，閃著兩只核桃似的小眼睛一直在嘎嘎地叫，仿佛在說(shuō)：“我要出去，我要出去。”
我們繼續(xù)上課，但不到一會(huì)兒，小鴨子又跳了出來(lái)，嘎嘎地叫著，仿佛在為我們歌唱，同學(xué)們哈哈大笑。老師馬上走過(guò)去抓起來(lái)又放回盆里。這時(shí)王老師趁機(jī)現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)教：“小動(dòng)物確實(shí)可愛(ài)，大家可以養(yǎng)，但是如果把它當(dāng)成玩具來(lái)玩，過(guò)不了幾天就會(huì)死了，那它有多可憐呀�！�
教室里的“鴨子風(fēng)波”，在老師的`包容之下化解了，大家也明白了：“小動(dòng)物也是一個(gè)小生命，我們不能隨意踐踏它們的生命，要尊重他它們的生命，給它們以足夠的生命權(quán)利和自由�！蔽冶緛�(lái)也想買(mǎi)只鴨子來(lái)養(yǎng)的，但是想起王老師說(shuō)的那句話：“小動(dòng)物也是一個(gè)小生命，我們要尊重他們的生命權(quán)利和自由�！蔽冶愦蛳诉@個(gè)念頭。
是的，任何一個(gè)生命都應(yīng)該給予足夠的尊重。
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