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[集合]猜猜她是我們班的誰作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都接觸過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編整理的猜猜她是我們班的誰作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
猜猜她是我們班的誰作文1
她坐在角落里,無人問津。
米白的頭發(fā),胖胖的身材,瞇瞇眼,握著爛大街上一塊一支的中性筆,在大大的叉邊老老實(shí)實(shí)的訂正錯(cuò)題。她始終低著頭,只能看到那長長的睫毛在一上一下地顫動著。
沒人找她搭話,偶爾幾個(gè)出教室門的同學(xué)不經(jīng)意的輕輕瞥她一眼,抽抽嘴角似乎想說什么卻又走了出去。
去年十月份,我因?yàn)樾滦幽テ屏四_,所以向老師請了假沒去出操。我坐在座位上,轉(zhuǎn)著筆,眼睛不自覺朝右上角那個(gè)胖胖的身影看去。
她的校服很干凈,明明才發(fā)剛下來不久,藍(lán)色的布料卻已經(jīng)被洗的發(fā)白;馬尾一絲不茍地扎的整整齊齊,沒有碎發(fā)和多余的發(fā)飾,干凈利落的造型讓我對她的好感瞬間升了不少。
“喂!蔽艺宜钤挘皩α藛?你之前訂正的那道題!
“啊……”似乎沒想到我會發(fā)起了話題,她有些慌亂的轉(zhuǎn)過頭:“嗯……”
聲音意外的很好聽,如沐春風(fēng),幾個(gè)單音從她的嘴里吐出有著別樣的風(fēng)味!耙彩牵乙步(jīng)常因?yàn)榇中氖Х!?/p>
她沒有再接過我的話,而是有些不好意思的轉(zhuǎn)過頭,吞吞吐吐地:“那個(gè)……你的腳,還好吧……”
我有些驚訝地望著她那幾乎背過去的'頭,我是第一次和她說話吧?平時(shí)的她,坐在角落,比起安靜,更像寂寞。本以為她是一個(gè)孤僻的人,沒想到是這般的溫暖。
我揚(yáng)起嘴角:“嗯,擦擦藥估計(jì)明天就好了,謝謝啊!
她受寵若驚的擺擺手,中性筆掉在桌上,發(fā)出“啪嗒”的一聲;接著,她從書包里掏出了一塊創(chuàng)口貼:“先貼著吧,這樣穿鞋可能也不會痛……啊你就坐在座位上就好了,我走過來……”
創(chuàng)口貼是醫(yī)用的,當(dāng)她那白到近乎雪一樣的手剛從我桌上抽回去,外面的擴(kuò)音器就停止了播放,不久走廊上就穿了一陣陣腳步聲。
她不常在教室,課間操的那次便是這近一年中我們唯一的交談。
教室中沒有她的音語,我的腦海中卻有著那揮之不去的輕柔的聲音。
那個(gè)坐在角落無人問津的身影,你們知道是誰嗎?
猜猜她是我們班的誰作文2
她,圓圓的臉蛋,一頭烏黑的短發(fā),干脆、利落。一雙水靈靈的大眼睛,不算很高的鼻梁上架著一副眼鏡,一張大嘴,一口白牙。
她,不喜歡穿校服,不到萬不得已是不會穿的。所以,她平時(shí)只穿運(yùn)動裝去上學(xué)。雖然體型偏胖,體重偏重,但是整體看上去還行。上課時(shí)聲音極小,有時(shí)不答。但其實(shí)有緊張的成分在里面,平時(shí)的音量還是可以的。
她的成績還說的過去,最不喜歡考試,一到考試就唉聲嘆氣的。我記得她在一次考試前說:“考,考,考,怎么老是考!边@就足以證明,她對考試討厭之深了。在我看來她平時(shí)也不怎么復(fù)習(xí),都是依靠在外面補(bǔ)習(xí)來維持學(xué)習(xí)成績的。晚上的作業(yè)有老師給她檢查,作業(yè)做的很工整。
她比較喜歡一些小掛件,筆的蓋子上有,鉛筆盒上也有。當(dāng)然,課本上也有便利貼,熒光貼,上面都有她寫的字。她的字方方正正,一行行,排行整齊。
她畫畫還挺好看的,特別是照著圖像畫,跟原圖還是挺像的,平時(shí),也會在畫畫的本子上畫幾幅畫。有人物,有物品,也有景色,總之,在我看來她對于畫畫還是挺擅長的。
她不喜歡看枯燥乏味的主課書,喜歡看故事情節(jié)非常有趣的小說,例如《盜墓筆記》就是她喜歡看的`小說。這本書有很多冊,也就意味著有很多本。她也不厭其煩,不厭其多,慢慢的一本一本看完。她能有這個(gè)毅力全部看完,我也是相當(dāng)?shù)呐宸?/p>
她喜歡在課后談?wù)撽P(guān)于同學(xué)事情,她是個(gè)典型的八掛者。她的觀察非常仔細(xì),連一個(gè)同學(xué)打開筆的姿勢,都觀察的仔仔細(xì)細(xì)。如果有人不小心惹到了她,那么,那個(gè)人在她心中的形象就會很差。
那么,接下來那個(gè)人就會被說的很慘,各種缺點(diǎn)都會被放大,并被她說出來。雖說,有這個(gè)特點(diǎn)很難相處,但是真正相處起來,還是挺好的。
猜猜看,她是我們班的誰?
猜猜她是我們班的誰作文3
“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”一陣下課鈴聲從我耳邊傳來,只見歷史老師收拾好桌上的書本,拿著一個(gè)茶杯,瀟灑地轉(zhuǎn)過身,大步流星地往門外走去。教室里瞬間沸騰了,有的走出自己的位置,拉上一兩個(gè)伙伴,到外面看風(fēng)景,有的在和同桌大聲講話,還有的在教室里追逐打鬧……
我的前桌伸伸懶腰,轉(zhuǎn)過來對我說:“哎呀,下節(jié)課要數(shù)學(xué)考試?yán)玻〔恢揽际裁磧?nèi)容,唉。”“是啊,盡力而為吧!”我勉強(qiáng)地笑笑。
“大家都坐到自己的位置上來!要考試了。動作快點(diǎn)!”數(shù)學(xué)老師抱著一疊厚厚的試卷,邁著沉重的腳步走上講臺。我的心像揣著幾只兔子似的跳個(gè)不停。
試卷發(fā)下來了,我深深地吸了一口氣,拿起筆先寫上基本資料,再開始認(rèn)真仔細(xì)的答題。這時(shí),教室里安靜地出奇,連一根繡花針掉在地上都聽得見。我的筆在草稿本上一遍又一遍地演算著,呼!終于得出了結(jié)果,我松了一口氣,并且迅速寫上了答案。我抬頭望望四周,有的同學(xué)不是在草稿紙上龍飛鳳舞地寫著,就是在冥思苦想;有的同學(xué)不是在抓耳撓腮,就是在咬著筆桿兒……唯獨(dú)她的神情安然淡定,好像一切都平淡無奇,提起筆,像擁有魔力一樣,行云流水似地在試卷上寫滿了答案……我有些無奈,只得又埋頭繼續(xù)做題。
“交試卷了,大家快把試卷交上來!”數(shù)學(xué)老師對我們說道。有些人對著這試卷“戀戀不舍”一連看了好幾遍才上交。我猶豫不決地放下筆,拿著試卷緩緩地站起身,望了一下四周,又見她拿起試卷,面帶自信的微笑,從容淡定地走上講臺交了試卷……
快放學(xué)了,只見數(shù)學(xué)老師手捧一疊批好的試卷放在講臺上,面帶慍色地說:“你們班就一個(gè)120分的.,是……你們以后可要再努力學(xué)習(xí)啊!”聽到這個(gè)消息,大家都把羨慕和崇拜的目光投向她,教室里響起了雷鳴般的掌聲。她在同學(xué)們的注視下,面帶羞澀的笑容走上講臺領(lǐng)了試卷……教室里沸騰不止。
其實(shí),她就是我們班的()同學(xué),是一個(gè)文靜聰慧的女生。我們要向她看齊,以她為榜樣,認(rèn)真學(xué)習(xí),積極向上。她就像我們學(xué)習(xí)道路上的指明燈,那樣的閃閃發(fā)光……
猜猜她是我們班的誰作文4
七年級的學(xué)習(xí)生涯結(jié)束了,但是在同一個(gè)班的優(yōu)秀同學(xué)似乎并沒有隨著放假的愉快而放松警剔。
在一年的學(xué)習(xí)生涯中,好學(xué)生總擁有一些好的習(xí)慣和品質(zhì),都值得去學(xué)習(xí)。七年級5班是一個(gè)特殊的班級,在經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期之后,競爭越來越激烈,成績拔尖的同學(xué)總是遙遙領(lǐng)先,但是直到有一天,我認(rèn)識她了之后才明白,好學(xué)生在背后付出的,遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我們付出的要多得多,要努力的'多。
她的樣貌不出眾,但行為舉止卻是最干凈的。有時(shí)在課間卻總是能看見她那來來往往的身影,有些時(shí)間,她為了能把一道題目弄懂明白時(shí),飯都會顧不上吃。她還是聽從老師話的好組長,每當(dāng)有組員百思不得其解時(shí),她總是為組員慢慢地講解,直到懂了為止,她總是為組員慢慢地講解,直到懂了為止,像我作業(yè)的訂正必需要老師催促之下才會拿去批改。記得有一次,我到老師那批作業(yè),隊(duì)伍排成了長龍一般,挨挨擠擠的,快輪到我了,我往前看,又一次看到了她的身軀,手里捧著作業(yè)本,我以為她又開始熱心的幫助同學(xué)來批作業(yè)了,結(jié)果仔細(xì)一看那個(gè)本子寫都是她自己的名字,而在她錯(cuò)誤的地方上我還看到了她寫自己的錯(cuò)誤的原因,而我看看她錯(cuò)的方,我是對的,假如我晚上不在輔導(dǎo)班做作業(yè),我會錯(cuò)的更多,但是我是否會像她那樣走到老師身旁去問她呢?這個(gè)問題我想了很久,只有當(dāng)我心血來潮時(shí)我或許會問一下,但隔了很久之后,無動于衷。
每當(dāng)老師在課堂上點(diǎn)鐘同學(xué)哪里沒改,只要點(diǎn)到她們組的同學(xué)時(shí),她總會覺得羞愧不已。遇到錯(cuò)事,她總是先從自己做事的出發(fā)點(diǎn)去尋找原因,并且可以深深地記住。她的作業(yè)本很清爽,正確率很高。這可以歸功于她的課堂上,同樣在教室里,每一分一秒對她來說流逝得很快。而對我們來說每在課堂待一分鐘,就等于在地獄生活了好幾年一樣。她,還常常開玩笑說:“我以后是要考高中提前批的!
她,是同學(xué)眼中的好朋友,是組員學(xué)習(xí)中的好組長,是老師心中的好學(xué)生。
噓,猜猜她是誰?
猜猜她是我們班的誰作文5
時(shí)間總是嘀嘀嗒嗒在不經(jīng)意之間溜走,轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)七年級畢業(yè)了,相處了一年我也交到了不少好朋友,現(xiàn)在就讓我來向你們介紹一位我的好朋友吧。她在我們班屬于“矮子組”的,眼睛不小也不大,上面架著副紫色邊框的眼睛,讓人看起來就像一位知識淵博的學(xué)生,小小的嘴巴,潔白的牙齒,笑起來就像花兒要綻開似的呢。她的脾氣性格可以用三個(gè)詞來形容:倔強(qiáng),貪玩,愛笑。
還記得有一次數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來了,我們倆都有一道疑惑不解的難題,我讓她和我中午一起去找老師問問,誰知道她剛開始答應(yīng)得好好的,到了中午就不去了。我說了一大堆好話她都不去,最后我只能一個(gè)人走進(jìn)了辦公室。問完了題目回到教室,她的態(tài)度可就是一百八十度大轉(zhuǎn)彎了,在我旁邊嘰嘰喳喳說個(gè)不停,硬要我和她講遍解題過程,我看她那又想“吃”了我又懇求我的樣子,真是讓我哭笑不已啊!這就是她自己的那份小倔強(qiáng)。
在我的`好朋友中她算是最貪玩的一個(gè)人了,總找我玩些小游戲,比如:石頭剪刀布,誰輸了誰在自己臉上貼小紙條。這個(gè)游戲可謂是百玩不厭啊,每次當(dāng)我臉上貼滿了紙條時(shí),她總會大笑說我得了“大滿貫”,可以和奧運(yùn)會冠軍比一比了,那笑聲也真的是大得整棟樓都聽得見。而我就只能“以其人之道還治其人之身”,將所有紙條撕下來貼到她的臉上,讓她也當(dāng)回“大花貓”。如果在學(xué)校除去上課的時(shí)間是兩個(gè)小時(shí)的話,那她笑的時(shí)間就占了其中的百分之八十。一下課她的笑聲就開始漫延了,只要你講的話有點(diǎn)搞笑或者古怪,那她就會笑很久很久,直到?jīng)]有力氣了。對于這點(diǎn)我可是有點(diǎn)佩服和無奈的啊!這就是她自己的那份貪玩與愛笑。
她有很多的愛好,古箏、舞蹈、繪畫她可樣樣皆通。作為學(xué)過古箏、舞蹈十級的我有時(shí)也會和她聊一些關(guān)于古箏舞蹈的事情,有時(shí)聊著聊著我們還會做些舞蹈的經(jīng)典動作和古箏的基本手勢。有時(shí)候誰做錯(cuò)了,我們還會彼此“教育”對方,指導(dǎo)對方,有時(shí)候我們還會因?yàn)楸舜说囊恍└阈幼鞫醺勾笮Α?/p>
我們在學(xué)?芍^是“連體嬰兒”,一起陪伴對方學(xué)習(xí),一起與對方玩鬧。講到這兒,和她也相處了一年的你們大概也知道是誰了吧,她就是愛瘋,愛鬧,總犯小錯(cuò)的xx。
猜猜她是我們班的誰作文6
她,是我在初一短短的一年歲月中的第一個(gè)好朋友,她就如一個(gè)明亮的小太陽,無時(shí)無刻給身邊的我們帶來燦爛的陽光。
她長著一張小巧精致的瓜子臉,一雙烏黑的眼睛如兩粒墨玉鑲嵌在兩彎細(xì)長的秀眉之下,那雙靈動的眼睛一眨一眨的,總是散發(fā)著昂揚(yáng)蓬勃的朝氣,散發(fā)著青春的氣息。一頭烏黑發(fā)亮的'飄逸長發(fā)總會束成個(gè)馬尾辮垂在腦后,走起路來,就分外活潑地在空中舞蹈,偶爾還帶起額前的幾縷碎發(fā),在陽光的照耀下流光溢彩。
她除了長得美麗清秀,同樣也有著一顆美麗無比的心靈。
還記得又一次練習(xí)跳長繩,刺眼的陽光炙烤著大地,每一個(gè)同學(xué)的臉上都掛滿了晶瑩的汗珠,她也不列外。盡管如此,她仍舊賣力地在烈日下奔忙,指揮著初次接觸長繩的同學(xué),一點(diǎn)一點(diǎn)地用自己的綿薄之力把原本雜亂無章的隊(duì)伍整理得井井有條。
開始跳了,面對這條在空中“刷刷”飛舞的長繩,一些同學(xué)不由地往后縮了幾步,長繩就如同一道峭壁,生生地把千里迢迢到來的我們與近在眼前的成功阻隔開來。
小A站在長繩前,緊張地瑟縮著,前幾次的失敗讓她的心中漫出絲絲緊張,大家盯著在長繩面前緩緩移動著腳步,想跳又不敢跳的小A,眼底逐漸生出了不耐煩的心緒。
突然,一聲清脆的呼喚打破了僵局,不知何時(shí),她從長繩的另一邊一路小跑著來到了小A的身旁,溫暖的手拉住了小A被汗水浸透的手,和善的笑意如一陣春風(fēng)拂面,吹化了大家心中的堅(jiān)冰。她緊拉著小A,重復(fù)到:“我?guī)е闾!?/p>
話音剛落,她就若一只輕盈的蝴蝶帶著局促不安的小A飛進(jìn)了不斷飛舞的長繩中,她輕輕一躍,隨著長繩再次水泥地面上,她已經(jīng)拉著小A飛快地跑出了長繩。小A歡欣雀躍地向她道謝,她只是輕輕擺手,嘴角依舊是融不化的笑意。
她的美好遠(yuǎn)不止于此,她是陪伴在我成長之路上的又一束陽光,即使天下無不散的宴席,我仍舊希望我們之間的友誼地久天長!
猜猜她是我們班的誰作文7
誰說女孩必須是很文靜,很內(nèi)向的?咱班就有許多不是這樣的。就挑其中一名女生來說。
開朗,活潑,大大咧咧……太多的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)構(gòu)成了她,一個(gè)在陽光下快樂成長的“girl”。
她很愛看書。有一次,她早上醒來就看書,而且是在床上看。看得好入迷呀!連媽媽起床了都不知道,直到媽媽對她說:你快起床穿衣服吧。她想:反正上午也沒事可干,再看一會兒也沒事。于是,她一邊撒嬌一邊笑著對媽媽說:媽媽,讓我再看一會兒嘛,反正上午也沒事,再多看一會兒吧!媽媽嚴(yán)厲地說:不行,你看都幾點(diǎn)了,還賴床不起。她試探著問媽媽:再看一會兒行嗎?媽媽也生氣了,皺著眉頭說:不行而且還把她的書拿過來扔了出去。她戀戀不舍地把書撿回來,哇地一聲就哭了,而且還在心里罵著媽媽:壞媽媽,壞媽媽!還用手捶打著媽媽,但媽媽像還在故意氣她,說:真舒服,真舒服。她被氣的哭的更厲害了!嘴里還說:媽媽最壞了,媽媽最壞了。媽媽聽了不但沒有罵她,而且還安慰她說:別哭了,下次不許再這樣了。她淚眼婆娑地點(diǎn)點(diǎn)頭,說:我以后再也不這樣了。怎么樣,她很愛看書吧,是不是一個(gè)不折不扣地書迷呢?
她特別喜歡唱歌,她認(rèn)為:一首好歌,往往可以唱得人淚雨紛飛,唱得人如癡如醉,唱得人激情澎湃,唱得人熱血沸騰。她曾經(jīng)在微博上說到:“歌聲,常常另自己腦海中浮現(xiàn)出畫面,自己的情緒也會因?yàn)楦柙~或曲子而情緒化,歌的每一個(gè)音符,每一處聲音,都會讓自己的腦海放松,活躍,自己的身體跳動,休止,自己的'情感流淚,大笑!
她又總是丟三落四。傍晚放學(xué)回家總是落下這個(gè)或忘記那個(gè),總是被爸爸媽媽罵一頓。她的嗓門兒特別大,據(jù)說,她小時(shí)候因?yàn)榭奁饋砩らT特別大,還被醫(yī)生罵了。從性格來說,一般的女生都性格溫和,不喜歡與人爭斗。而她就不同了,如果是誰惹急了她,她就會向惹她的人發(fā)起進(jìn)攻,直到他求饒才肯罷休。年幼時(shí),因?yàn)樗绺绨阉耐婢呓o拆了,組裝不回去了。她知道后追著她哥哥鬧,直到她哥哥求饒后才罷休。
這種種現(xiàn)象,可以得出結(jié)論——她就是——xxx啦!
猜猜她是我們班的誰作文8
她是一個(gè)長得十分清秀的女孩。個(gè)子高高的,看上去十分瘦弱。她的眼睛大大的,像兩顆晶瑩剔透的葡萄,高挺的鼻梁上架著一副橢圓形的黑框的眼鏡,下面有張大大的嘴巴。她的下巴的左下角長著一顆黑色的痣。她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮,像一條瀑布,精精神神的在腦后扎成了一個(gè)干凈的馬尾辮。一笑起來就會露出自己那整齊潔白的牙齒,眼睛瞇成了一條細(xì)細(xì)的小縫,像一座彎彎的小橋。
她是一個(gè)愛哭鼻子的女孩,一哭起來就難以平復(fù)。記得一次月考結(jié)束,我走回教室,想找她一起對對答案。沒想到前腳剛跨進(jìn)教室,她就撲了過來,哭喪著臉,眼圈紅紅的,抱著我邊哭邊叫:“怎么辦怎么辦,我這次月考肯定沒考好,我感覺我自己錯(cuò)光了啊,等成績出來之后我該怎么辦啊!”我只得放下對答案的心思,在一旁不停地安慰她,等她平靜下來,老師也已經(jīng)走進(jìn)教室開始講題了。
她也是一個(gè)膽大,能說會道的女孩。記得一次語文課,老師叫我們寫一個(gè)描寫環(huán)境的小練筆,喊了她起來回答。她看了看題目,皺著眉頭,認(rèn)真的思索了幾分鐘,一段精妙絕倫的`文章便從她的嘴里蹦了出來,我們都聽得仿佛身臨其境,不禁嘖嘖稱贊。
不僅如此,她還是一個(gè)丟三落四的女孩。記得一次,我和她約好了一起去圖書館看書。我早早的就到了約定地點(diǎn)等她,可到了約定時(shí)間也沒有見到她的身影。我想:她一定在路上了吧,別著急,再等等吧。于是,我耐心的等啊等啊,五分鐘過去了,十分鐘過去了,半個(gè)小時(shí)過去了,她還是沒有來。我忍無可忍地?fù)芡怂氖謾C(jī),卻聽到她在電話那頭用帶著哭腔的聲音對我說:“對不起啊,我的市民卡不見了,我在家里找來找去都找不到,你再等等啊,說不定我待會兒就在哪個(gè)縫里找到了呢!蔽矣行┛扌Σ坏玫膾鞌嗔穗娫,等她趕到,去圖書館也已經(jīng)太遲了,我們便草草的在外面逛了一圈,就回家了。
她就是這樣一個(gè)女孩,你能猜到她是我們班的誰嗎?
猜猜她是我們班的誰作文9
徜徉在浩瀚的班級大家庭里,真是臥虎藏龍,無奇不有!我要說的這位就是一位不折不扣的女漢子中的女漢子。
片段一
運(yùn)動會,運(yùn)動會!雖然這位女漢子腿受傷了,很遺憾參加不了。不過這次也沒閑著!翱炫埽炫!”我像只兔子似的被持槍的獵人趕著跑。不一會兒,就被她追上了!翱炫,快跑!”又被她催促著。為了看同學(xué)們的比賽情況,就滿操場跑至于嗎?更何況,她腿上還有傷呢!我正納悶著,她跑到我旁邊,啥也沒說就拽起我,我頓時(shí)像一只被老鷹逮住的小雞,飛奔起來了。對此,我只能這樣解釋:這位女漢子愛班心太強(qiáng),精力過盛。
片段二
沖。∫魂囷L(fēng)呼嘯而過,揚(yáng)起陣陣飛沙。只見一個(gè)人在操場上四處逃竄,另一人窮追不舍。搞了老半天才搞明白,原來是有人被欺負(fù)了,那位女漢子正在伸張正義,打抱不平呢。我只能認(rèn)為她精力旺盛,愛管閑事這些畢竟也不是她的錯(cuò)。
片段三
臨近科學(xué)期末考試的時(shí)候,只見她任然在埋頭苦干著,正在計(jì)算著一道科學(xué)題目。我順便也湊上去看看,仔細(xì)看了一會告訴她,她算錯(cuò)了!芭。”她邊算邊回應(yīng)。然后繼續(xù)沉浸在數(shù)字的海洋里。時(shí)間流淌著,寂靜無聲!澳阏嫠沐e(cuò)了!蔽腋嬖V她!皼]有吧!彼卮鹞摇=酉聛碛质窍萑胍黄良。只見一個(gè)個(gè)繁雜的數(shù)字猶如一個(gè)個(gè)螞蟻排列在她的本子上。我忍不住了小聲囁嚅著:“你真真真的算錯(cuò)了!斑馈本o接著再是一陣沉默。突然,她以迅雷不及掩耳之勢站了起來,站到我面前!拔疫沒算完呢,你怎么知道我算錯(cuò)了呢?”然后迅速猛烈搖慌著我說。我頓時(shí)感覺到她有一股不撞南墻不回頭的決心。她然后碎碎念著:“對不起,對不起,對不起——”接著算了一會兒,說著:“哎呀,真算錯(cuò)了!焙髞,我又問了她幾道題,她又為我耐心講解著。這是她像一位親切的.老師,像一位耐心的朋友。頓時(shí),我發(fā)現(xiàn)原來女漢子也有溫柔的一面。
此外,她還有一雙不大不小的眼睛。長發(fā),戴眼鏡,一年四季幾乎天天穿校服。
猜到她是誰了嗎?哈哈,告訴你吧。她就是女漢子xxx。
猜猜她是我們班的誰作文10
“哎,你是六班的吧?我也是哎。我們趕快進(jìn)去吧!逼呱祥_學(xué)時(shí),我剛到教室門口,她就自來熟地一把拉住我講個(gè)沒完。在她的“嘮叨”下,我也慢慢活躍起來,周圍的同學(xué)和我們聊得熱火朝天。
她給我的第一印象就是這個(gè)女孩特別開朗、活潑。坐在座位上,我細(xì)細(xì)打量著她。小小的臉,一雙大大的,黑白分明的眼睛,一張停不下來的.嘴。她的膚色偏黑,估計(jì)是班里最黑的女生。后來,我們也常以她的這個(gè)特點(diǎn)來跟她開玩笑。
雖說她的成績并不是很好,但是作為好朋友,她幫助了我許多。還記得一次考試失利,我的心里特別難受,可是在同學(xué)面前不能表現(xiàn)出來啊。放學(xué)后,大家走遠(yuǎn)了,我慢慢地走出教學(xué)樓,看著眼前熟悉的景物在這一刻竟是那么陌生,落葉鋪滿跑道,入眼一片凄涼,F(xiàn)在我的,只想大哭一場。輕柔的雨絲撫過我的臉頰,淚水也跟著流了下來,而且越哭越兇,由無聲的哭泣變?yōu)樾÷曕ㄆ?/p>
這時(shí)候,她走到我身邊,一臉擔(dān)心地看著我!澳銢]事吧?”縱使平時(shí)她是個(gè)大嗓門,在這時(shí)也放低了音量,小心翼翼的!拔疫@次沒…沒考好,嗚嗚嗚——”好不容易找到一個(gè)傾聽者,我把心里的想法全說出來,但是也越哭越大聲了。她頓時(shí)慌了,手忙腳亂地幫我擦眼淚,不停地安慰我。但是她好像不太會安慰人,同一句話說了好多遍,后來她自己都為自己的詞窮感到懊惱。我被她逗笑了,受傷的小心臟也被友情給溫暖了,真正的友誼應(yīng)該就是我和她這樣吧。
與同學(xué)相處自然也免不了一些矛盾。有好幾次我跟她因?yàn)橐恍┦虑槎枳,兩人都在生對方的氣時(shí),剩下的只有沉默與尷尬。但是往往過了一節(jié)課的時(shí)間,我們都冷靜下來,想想不就是這么點(diǎn)事嗎?所以我們都會對對方道歉,互相理解之后又一起瘋瘋癲癲,根本沒有隔閡,這可能與我們的性格有關(guān)吧。
總而言之,我非常喜歡她。平時(shí)開玩笑開得多了,我都沒有感謝過她七年級幫了我這么多。希望我們在初中階段能像這樣互相幫助,互相逗趣,互相理解和原諒。哦對了,你們猜出來這個(gè)“她”是誰了嗎?哈哈哈哈,大概看到外貌描寫的時(shí)候就猜出來了吧,畢竟我們班較黑的也就是她了——xxx。嘻嘻嘻,別告訴她哈,要不然她又要“追殺”我了。
猜猜她是我們班的誰作文11
一進(jìn)門,她就引起了我的注意。
白皙的皮膚,高挺的鼻梁上有著一雙清澈的眼睛,下邊是一張櫻桃般的小嘴,又長又多的金褐色頭發(fā)讓我以為她是混血兒。她跟我身高相仿,志趣相似,我們很聊得來,不過幾天就成了很好的朋友。
她的成績不是很好,屬于中等的地方,但她是一個(gè)學(xué)習(xí)認(rèn)真,負(fù)責(zé)任的人。記得上課的時(shí)候,我總能聽到她在默默念題目的聲音,去辦公室時(shí),我總能看見她整理作業(yè)的身影。
記得有一次下課鈴一響,我的`心就飛到九霄云外去了,一直在想玩的事?蛇^了五六分鐘,還不見老師下課,我就像熱鍋上的螞蟻一般,我的前后左右也都發(fā)出了抱怨聲。我無意地向后一瞥,卻發(fā)現(xiàn)了眾人抱怨聲中難得的一份安靜,那便是她。她正手拿紅筆,耳朵豎起來聽著老師的分析,又對著老師的方法看自己的方法有哪些不足,還在本子上圈圈畫畫。
“下課吧!”我終于聽到了那聲期盼已久的話語,很多人都三三兩兩地跑了出去,教室里頓時(shí)喧鬧了起來。而這時(shí),她卻還坐在座位上做晚上的作業(yè)了,只見她一會兒在紙上打起草稿來,一會兒又低下頭苦思冥想。我就在她一旁說道:“晚上的作業(yè)晚上再做唄,快跟我出去玩!”她看了看我,嚴(yán)肅地說道:“不行,我還不如趁現(xiàn)在做掉一些,晚上就輕松了。對了,這道題怎么做?”眼看只有兩三分鐘的休息時(shí)間了,我就隨便敷衍了一句:“我不會誒,你去問別人吧!彼陀终f:“唉,你先看看吧,你應(yīng)該會的!”我看她那樣想解出那題,就答應(yīng)她了。我接過她的本子粗略一瞄,根本沒有耐心看,就隨便說了一句:“我真的不會,你還是去問老師吧!”我的話剛說完,她就拿過本子跑出教室了。
看著她飛奔的背影,我的心里有萬種感覺。我后悔自己沒有認(rèn)真看題,說不定那道題我是會的呢!我又覺的一個(gè)很好的榜樣就在我身邊,我卻沒有向她學(xué)習(xí)。
她就是這樣一個(gè)人,熱愛學(xué)習(xí),刨根問底,不畏懼學(xué)習(xí)的艱苦,努力盡到自己學(xué)習(xí)的責(zé)任的人。對比起她,我還有許多不足的地方,如果我有她那樣的學(xué)習(xí)態(tài)度,那么,我相信,我一定會越來越好!
現(xiàn)在,你們都猜到她是誰了吧?