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燒不壞的手帕作文【精品15篇】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家整理的燒不壞的手帕作文,希望能夠幫助到大家。
燒不壞的手帕作文1
《燒不壞的手帕》,一看見(jiàn)這個(gè)標(biāo)題,人們?nèi)滩蛔【鸵獑?wèn)了,手帕怎么可能燒不壞呢?聽我慢慢道來(lái)。
星期三的下午,李老師帶我們?nèi)?duì)面六樓多媒體教室參加白老師的實(shí)驗(yàn)公開課。
白老師準(zhǔn)備了不少材料:有一個(gè)塑料杯、一瓶醫(yī)用酒精、一根又長(zhǎng)又細(xì)的`鐵棒、一個(gè)打火機(jī)和一張手帕。我的心里很好奇要干什么呢?
實(shí)驗(yàn)開始了,白老師使勁地把醫(yī)用酒精的蓋子擰開,將酒精倒進(jìn)塑料杯里。接著放進(jìn)一張藍(lán)色手帕浸泡了幾下。然后,白老師笑瞇瞇地問(wèn):“我想請(qǐng)一位小朋友上臺(tái)當(dāng)我的小助手,誰(shuí)愿意?”我有點(diǎn)害怕,可我還是勇敢的舉起了雙手?上О桌蠋煕](méi)有選中我,選中了龔杰。白老師讓他拿著鐵棒,鐵棒上晾著剛剛浸泡過(guò)酒精的藍(lán)色手帕。準(zhǔn)備點(diǎn)火了,我悄悄地看有的女孩子不敢睜開眼睛,有的用手摸著胸口。火點(diǎn)著了,手帕上立刻燃起了熊熊大火,龔杰害怕地把手收了回來(lái),火越來(lái)越小了,沒(méi)了,白老師拿著手帕讓我們看安然無(wú)恙。
白老師告訴我們,醫(yī)用酒精有百分之三十的水份,大火在燒酒精里的水份。我又學(xué)到了科學(xué)的新的知識(shí),我以后也要多學(xué)科學(xué)的知識(shí)。
燒不壞的手帕作文2
“叮鈴鈴——”清脆的上課鈴聲響了,我們飛快地跑進(jìn)教室,坐在了自己的位子上,等待著李老師來(lái)上課。李老師來(lái)了,只見(jiàn)他手里拿著一個(gè)很大的紅口袋,大家都在猜那里面裝的是什么呢?我們真期待啊。
開始上課了,我們好奇地問(wèn):“李老師,這里面裝的是什么呀?”李老師笑著從紅口袋里面先拿出一個(gè)盤子和一個(gè)碗。我們看李老師拿出這些東西要做什么呢?有的說(shuō)李老師要用盤子給我們炒菜吃,有的說(shuō)要拿碗給我們舀水喝,我想李老師葫蘆里賣的`是什么藥呢!
李老師說(shuō):“我們來(lái)做個(gè)試驗(yàn)!蔽覀兣d奮極了,好多同學(xué)都跑上去看,然后李老師拿起白手帕說(shuō):“這塊布是買了保險(xiǎn)的,用火燒都不會(huì)燒壞!蔽覀兌疾恍。然后李老師先把布放進(jìn)碗里,倒點(diǎn)酒精,把打火機(jī)拿出來(lái)往布上一點(diǎn),火就燒起來(lái)了,我們想手帕肯定已經(jīng)“葬身火海”了,李老師用盤子把火滅了,把帕子拿出來(lái),帕子竟然完好無(wú)損,同學(xué)們都驚呆了。
這是怎么回事?老師說(shuō):“因?yàn)榫凭乖诓忌宵c(diǎn)燃,只是表面溫度高,但其實(shí)布里還有25%的水,所以不會(huì)被燒壞!
今天這堂課真有趣,我真希望自己也來(lái)親手做一做呀!
燒不壞的手帕作文3
科學(xué)課上,老師提出了一個(gè)問(wèn)題:沾了水的紙船余首怕會(huì)被火燒毀嗎?老師把這個(gè)當(dāng)作家庭作業(yè),讓我們回家做,試驗(yàn)第二天告訴老師答案。我們不禁笑了,這還用說(shuō)嗎?肯定會(huì)找呀!
回到家,我迅速地找出了實(shí)驗(yàn)工具:打火機(jī)、折疊好的小船、手帕、水與酒精。我先將小紙船里到上水,再把打火機(jī)對(duì)準(zhǔn)船底,打火機(jī)噴出粗壯的火苗,對(duì)著床疊吐出火舌,一股熱氣撲面而來(lái),我以為小船馬上要燃燒了,可是小紙船居然安然無(wú)恙,我不禁困惑了。
火燒不著紙船,是不是因?yàn)樗?關(guān)系?我順手拿了一片紙條,把它沾濕,在打火機(jī)熊熊的火焰中,剛開始沒(méi)著,過(guò)了幾秒后,就燃燒起來(lái)。可為什么有水的紙船燒不著呢?真讓人納悶!
紙船不會(huì)長(zhǎng),那么手帕肯定不能幸免吧!我取出一條手帕,到上水和酒精,用打火機(jī)一點(diǎn)火。,一團(tuán)火焰迅速燃燒起來(lái),把整塊手帕包裹在火團(tuán)中,我不禁暗暗可憐那個(gè)塊手帕,肯定千瘡百孔、慘不忍睹……可奇跡發(fā)生了——將火熄滅后,手帕完好無(wú)缺。
我恍然大悟,看來(lái)生活中處處都有科學(xué)呀!
燒不壞的手帕作文4
今天,我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——燒不壞的手帕。
老師先把75%濃度的酒精倒入盤子里,然后把手帕放進(jìn)盤中,就開始讓人緊張的環(huán)節(jié)——點(diǎn)火。老師把火柴擦了一下點(diǎn)燃,然后慢慢地放到盤子里點(diǎn)燃酒精,酒精一碰上火就開始熊熊燃燒起來(lái),火苗直竄上三四十厘米高。大家的.心蹦得緊緊地,都擔(dān)心手帕被燒壞。大約過(guò)了10多秒鐘,老師拿起另一只盆子快速地蓋了上去,把火熄滅了,掀開盆子的時(shí)候大家聞到一股難聞的氣味,大家議論紛紛,都說(shuō)手帕肯定被燒壞了。老師從盤中撈出手帕,大家一看,咦?跟原來(lái)的一模一樣,一點(diǎn)都沒(méi)燒壞,大家都很驚訝。
同學(xué)們讓老師再做一次,這次時(shí)間長(zhǎng)些,大家還一起到講臺(tái)上去仔細(xì)看了整個(gè)過(guò)程,可是,手帕還是完整無(wú)缺。大家都不明白原因,最后老師為我們作了解答:原來(lái)75%濃度的酒精中含有25%的水,燃燒時(shí)先燃燒外面的酒精,水保護(hù)著手帕,只要水不燒干,手帕是永遠(yuǎn)也不會(huì)燒壞的。
哦,原來(lái)是這樣,我們又懂得了一種科學(xué)知識(shí)。
燒不壞的手帕作文5
“丁零零——”上課了,同學(xué)們陸續(xù)地走進(jìn)教室。過(guò)了一會(huì)兒便傳來(lái)其他班同學(xué)的朗朗書聲,但在我們班卻呈現(xiàn)出另一番情景:同學(xué)們交頭接耳,議論著老師今天帶來(lái)的“裝備”。老師帶來(lái)了兩個(gè)碗、一瓶酒精、一塊手帕和一個(gè)打火機(jī)。我們看見(jiàn)這些就好像丈二的和尚——摸不著頭腦。心想:今天不是作文課嗎?老師怎么拿這些東西來(lái)呢?
老師說(shuō):“今天我們準(zhǔn)備來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn),叫“燒不壞的'手帕”。我想:手帕怎么會(huì)燒不壞呢?我半信半疑的帶著這個(gè)問(wèn)題去看實(shí)驗(yàn)。
開始了,老師從容不迫地先把手帕放入加了水的酒精里,然后把手帕擰干,之后用夾子把手帕夾住,緊接著用打火機(jī)把手帕點(diǎn)燃,每個(gè)過(guò)程我們都全神貫注、屏息凝神地觀看著。最后,見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了:只見(jiàn)火突然自動(dòng)熄滅了,我們驚奇地發(fā)現(xiàn)小手帕居然沒(méi)有燒壞!這真是太神奇了!
后來(lái),老師為我們揭示了其中的原理。原來(lái),工業(yè)酒精含有75%的乙醇和25%的水,乙醇易燃燒、易揮發(fā),把酒精倒在手帕上燃燒的是乙醇而不是手帕。由于火焰上部的溫度高,下部的溫度低,手帕吸水性強(qiáng),酒精不燒光的話,手帕是不會(huì)燒著的。
啊,神秘的科學(xué)等著我們?nèi)ヌ剿髂兀≈灰覀兗?xì)心觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)科學(xué)在我們身邊!
燒不壞的手帕作文6
在一次的作文班上,作文老師給我們做了一次有趣的實(shí)驗(yàn),我至今都很難忘。
在前一節(jié)課,作文老師叫我們每人在下節(jié)課都帶一塊手帕,我們都很疑惑:老師為什么要我們帶手帕呢?有人猜測(cè)到:“老師叫我們帶手帕,應(yīng)該是讓我們觀察的吧。”還有人猜測(cè),說(shuō):“老師應(yīng)該是叫我們寫手帕的作文。”......直到下節(jié)課,我們才知道答案。
上課了,我們?nèi)甲谧簧系却蠋煹牡絹?lái),只見(jiàn)作文老師神秘兮兮地走了進(jìn)來(lái),手里拿著一個(gè)打火機(jī)、一碗鐵碗和一碗酒精。有人問(wèn):“老師,我們要做什么?”老師只是笑笑,并沒(méi)有回答。接著,作文老師對(duì)大家說(shuō):“今天,我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)!闭f(shuō)完,便順手拿起一位同學(xué)的手帕,把它放進(jìn)鐵碗里,再在上面灑了許多酒精,然后用打火機(jī)在鐵碗里打起了火來(lái),許多的同學(xué)都不敢看,手帕的主人連忙說(shuō):“不要呀!我的手帕!”
當(dāng)碗里的火熄滅了,作文老師從鐵碗里拿出一塊完整的手帕 。原來(lái),酒精容易被火燒,剛才,火只燒著酒精,而手帕則像鐵碗似的`,一點(diǎn)兒事也沒(méi)有。
這使許多同學(xué)都驚訝得不敢相信:有的同學(xué)張大了嘴巴;有的同學(xué)目不轉(zhuǎn)睛地看著老師……這也使我驚訝不已,這真是最有趣的實(shí)驗(yàn)了!
燒不壞的手帕作文7
帶著一股濃濃的酒精味,老師面帶微笑地來(lái)到了鬧哄哄的教室。頓時(shí),教室里鴉雀無(wú)聲,同學(xué)們吸著鼻子,不約而同地尋找酒精味兒的來(lái)源。這時(shí)老師突然發(fā)話了:“今天我們要做個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),名字叫燒不壞的手帕。”
同學(xué)們一聽到這個(gè)實(shí)驗(yàn)名字就議論紛紛,我半信半疑地想:手帕怎么會(huì)燒不壞呢?正當(dāng)我疑惑不解的時(shí)候,老師不慌不忙地拿出一塊整潔的手帕。先用酒精把手帕完全浸濕,并擰干。接著,小心翼翼地用鑷子將手帕夾到盤中,并用火柴點(diǎn)燃,同學(xué)們?nèi)褙炞⒌乜粗,生怕錯(cuò)過(guò)哪個(gè)精彩瞬間。沒(méi)等大家緩過(guò)神來(lái),只聽“呼”的一下,手帕燃燒起來(lái)了,火苗直往上竄,火越燒越旺,同學(xué)們一個(gè)個(gè)瞪著眼睛張大嘴。最后,老師見(jiàn)火燒得差不多了,就用大碗把盤子扣起來(lái),讓火熄滅。等再次把大碗拿開時(shí),只見(jiàn)盤中的手帕居然安然無(wú)恙。
看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)瞠目結(jié)舌的樣子,老師告訴我們其實(shí)酒精的'燃點(diǎn)很低,比布和紙都低,當(dāng)遇到火時(shí),燃點(diǎn)最低的酒精先開始燃燒,在酒精完全蒸發(fā)完前,手帕是燒不著的,紙也是同樣的原理。
通過(guò)今天的這個(gè)實(shí)驗(yàn),我想起了一句名言:知識(shí)是寶庫(kù),但開啟寶庫(kù)的鑰匙是實(shí)踐。
燒不壞的手帕作文8
老師走上講臺(tái),微笑著說(shuō):“今天,我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn),燒不壞的手帕”。聽了老師的話,我很好奇:咦?怎么會(huì)有燒不壞的手帕呢?該不是龔老師在吹牛吧!
于是,我把脖子伸的長(zhǎng)長(zhǎng)的,瞪圓了眼睛看著。只見(jiàn)老師把一杯酒精倒在一只盤子里,再放進(jìn)一塊手帕,用鑷子放在酒精里攪了攪,讓小手帕在酒精里浸濕。然后,說(shuō):“同學(xué)們看好了啊——”說(shuō)著,“唰”地擦亮了一根火柴,然后把火柴丟進(jìn)盤子;瘃R上蔓延開來(lái),藍(lán)色的火焰在盤中跳動(dòng)著。幾十秒鐘后,老師迅速地把另一只盤子扣上,然后問(wèn)我們:“同學(xué)們,你們猜猜手帕?xí)鯓?”我想:可憐的手帕大概已經(jīng)被燒焦了吧!
老師好像看穿了我們的'心思,便把盤子打開,用鑷子夾起手帕。我們大叫起來(lái):“哇!完好如初!
老師笑著說(shuō):“酒精燃燒時(shí),盤子表面的溫度很高,低部的溫度低,老師用的是70%的酒精。酒精易發(fā)揮,燃燒總在盤子的表面進(jìn)行。小手帕浸在30%的水不燒干,手帕是不會(huì)燒壞的!迸!
原來(lái)是這樣!這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣!
燒不壞的手帕作文9
“呼呼,呼呼——”哪里來(lái)的聲音?哦,原來(lái)是從快樂(lè)作文里發(fā)出來(lái)的。為什么會(huì)發(fā)出這種聲音呢?原來(lái)是我們?cè)谧鰧?shí)驗(yàn)?zāi)亍?/p>
聶老師先拿出來(lái)一塊干手帕,緊接著又拿出一杯“水”,然后拿出了兩個(gè)鑷子,最后拿出了一個(gè)打火機(jī)。同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著這些東西,我心想:老師葫蘆里賣的什么藥?
聶老師先把干手帕放進(jìn)杯子里,用水浸濕了手帕。然后把這塊濕漉漉的`手帕擰一擰,接著又把這塊可憐的手帕用鑷子夾起。突然,老師一下子拿出打火機(jī),點(diǎn)燃了手帕。同學(xué)們都吃了一驚,我心想:老師是想把手帕燒沒(méi)了嗎?可是,現(xiàn)實(shí)卻和想象差距太多了。這頑強(qiáng)的手帕在和這火苗激烈地爭(zhēng)斗著,只見(jiàn)這火苗先是很微小,接著就變得越來(lái)越大,越來(lái)越猖狂了?墒,就算是這樣,也并沒(méi)有打敗堅(jiān)強(qiáng)的手帕,最終,手帕終于取得了勝利,我們都發(fā)出了一聲感嘆。最后,老師讓每個(gè)人都摸了一下這塊堅(jiān)強(qiáng)的手帕,我聞到一股濃濃的酒精味。
原來(lái),老師是在手帕上浸濕了水和酒精,所以燃燒的是酒精,保護(hù)手帕的是水。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn),我知道了里面的奧秘,我越來(lái)越喜歡實(shí)驗(yàn)課了!
燒不壞的手帕作文10
今天中午、我吃過(guò)午飯,不知爸爸從哪兒來(lái)的興趣,從茶幾上拿起一塊手帕,說(shuō):“這是什么?”
“手帕嘛,還用問(wèn)!”
“我告訴你,這可不是一塊普通的手帕。因?yàn)槲以诒kU(xiǎn)公司投了保,燒都燒不壞。”
“不是吧,爸爸。你在騙我的,是嗎?”
“你不信,我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)!
實(shí)驗(yàn)開始了。爸爸把手帕放進(jìn)盤子里。然后向盤子倒人灑精。接著爸爸人口袋里掏出一個(gè)精致火機(jī),說(shuō):“我要點(diǎn)火了。”只聽“味’的一聲,接著又。轟,的一聲,盤子里就騰起熊熊的火焰。
足足過(guò)了十多分鐘,爸爸就用一個(gè)大碗蓋在盤子上把火給滅了。
我非常擔(dān)心小手帕的命運(yùn),爸爸似乎看出了我的心思,他從盤子里提起小手帕的`兩角,一塊完好的手帕又出現(xiàn)在我眼前。
爸爸對(duì)我說(shuō):“我說(shuō)手帕投了保是句趣話,其實(shí)這個(gè)實(shí)驗(yàn)是有科學(xué)道理的。我用70%酒精,燃燒在表面進(jìn)行,手帕浸在30%的水里,只要這30%的水不燒干,手帕是燒不壞的。再說(shuō)酒精燃燒時(shí),表面溫度高,底部溫度低!
聽了爸爸的話,我才知道科學(xué)有一種神奇的力量。
燒不壞的手帕作文11
“一塊平常的手帕?xí)o我們帶來(lái)奇妙的科學(xué)樂(lè)趣,大家相信嗎?”王老師一上課,就親切地對(duì)同學(xué)們說(shuō)。只見(jiàn)老師拿來(lái)兩個(gè)杯子、一個(gè)打火機(jī)、一個(gè)夾子和一塊手帕。老師又微笑地對(duì)同學(xué)們說(shuō):“我的手帕可是上過(guò)保險(xiǎn)的',如果手帕被燒壞了,保險(xiǎn)公司還要加倍償還呢!”
實(shí)驗(yàn)開始了,王老師首先用夾子小心翼翼地夾著手帕,然后用打火機(jī)把手帕點(diǎn)燃,手帕就燒起來(lái)了。同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著手帕,一刻也不敢錯(cuò)過(guò)。熊熊的火苗越燒越旺,坐在旁邊的小含同學(xué)嚇得一直往旁邊的同學(xué)靠。過(guò)了一會(huì)兒,火漸漸熄滅了,老師攤開手帕,故作神秘地問(wèn):“手帕是不是沒(méi)有被燒壞呢?”同學(xué)們瞪大眼睛看著完好無(wú)損的手帕,異口同聲地問(wèn):“老師,為什么手怕燒不壞呢?”老師微笑地說(shuō):“因?yàn)槲以谑峙晾锛恿?5%的酒精和25%的水,這樣手帕上燃燒的是酒精,只有將另外25%的水分燒干,才能將手帕點(diǎn)燃!甭犃死蠋煹脑,我們才恍然大悟,原來(lái)是科學(xué)知識(shí)發(fā)揮的作用呀!
今天的實(shí)驗(yàn)真是太有趣了!科學(xué)充滿了奧秘,需要我們善于觀察,善于探索。實(shí)驗(yàn)不僅能夠提高我的動(dòng)手能力,還能增長(zhǎng)知識(shí),讓我親眼見(jiàn)證科學(xué)的奧秘!
燒不壞的手帕作文12
周末的一天是無(wú)聊的。身處于無(wú)聊之中的我,無(wú)意中看到了一篇文章。
上面說(shuō)將一塊手帕放在盤子中,倒點(diǎn)兒酒精,繼而用火去燒它,持續(xù)一分鐘后,用完把盤子罩住。然而最后,你看到的會(huì)是手帕完好無(wú)損的現(xiàn)象。
看到這兒,我的腦子立即浮現(xiàn)出了一個(gè)問(wèn)號(hào),半信半疑的我決定親自去試試。根據(jù)之前所述,我準(zhǔn)備好了一切材料,F(xiàn)在,萬(wàn)事俱備,只欠東風(fēng)了,懷著緊張的心情,我小心翼翼地往里里面倒了點(diǎn)酒精,顫顫巍巍的.開啟了打火機(jī),接著倒吸了一口冷氣,點(diǎn)燃了手帕。一秒,兩秒,時(shí)間慢悠悠的在我眼前挪移著。隨著鬧鐘的滴答聲,我迫切得到結(jié)果的欲望越來(lái)越強(qiáng)烈,恨不得早點(diǎn)得到答案。一分鐘艱難地到了,該是罩盤子的時(shí)候了。我慢慢地把碗蓋在了盤上,焦急的等待了幾秒,接著,再把碗揭開!ぁぁぁぁぁ
我想,結(jié)果就無(wú)需公布了。而這手帕之所以燒不壞,原因是在酒精燃燒時(shí),有百分之七十是酒精,其余的是水分。手帕碰到的是水分,只要它不燒干,手帕是不會(huì)“受傷”的。
燒不壞的手帕作文13
今天,老師教了我們一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn),這個(gè)試驗(yàn)的名字叫做“燒不壞的手帕”。燒不壞的手帕,手帕怎么會(huì)燒不壞呢?全班同學(xué)都糊涂了。
老師讓同學(xué)們吧準(zhǔn)備好的東西放在講臺(tái)上,其中有火柴、清水、酒精、手帕還有鑷子。試驗(yàn)開始了,老師把一塊花手帕用鑷子在水里浸了一會(huì)兒,有放進(jìn)酒精里攪拌了一會(huì)兒,讓手帕上沾滿酒精。接著,老師請(qǐng)一位同學(xué)用火柴小心翼翼地把手帕點(diǎn)燃。手帕燒起來(lái)了,老師接過(guò)手帕,燒了幾秒鐘。老師把火滅了。把手帕舉起來(lái),放在同學(xué)們面前,讓同學(xué)們看。同學(xué)們驚呆了,果然,手帕一點(diǎn)燒壞的'痕跡也沒(méi)。同學(xué)們的心里都結(jié)了個(gè)小疙瘩。
老師似乎知道我們心中的結(jié),把秘密給說(shuō)透了。說(shuō):“手帕之所以沒(méi)燒壞的原因是,剛才火燒的是手帕表面的酒精,而且手帕外還有水保護(hù)著。所以沒(méi)被火燒壞!”
通過(guò)這個(gè)小實(shí)驗(yàn),我明白了一個(gè)道理:神奇的背后一定藏著科學(xué)的道理!我們一定要用知識(shí)來(lái)武裝自己的大腦。
燒不壞的手帕作文14
有一次我在一本科學(xué)書上看到了一個(gè)實(shí)驗(yàn),名字叫做燒不壞的手帕。我聽了心里十分疑惑,手帕怎么可能燒不壞呢?于是我決定要做一做這個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)。
首先是準(zhǔn)備材料,我們要準(zhǔn)備一盆水,溫的和涼的都可以,還有一個(gè)空盆子,一根玻璃棒。一瓶酒精和一個(gè)打火機(jī)。哦,對(duì)了!還有最最重要的一點(diǎn)。別忘記準(zhǔn)備一塊手帕喲!
材料準(zhǔn)備齊全了,開始做實(shí)驗(yàn)吧:我先給手帕洗了一個(gè)澡——將手帕在水盆里浸濕,隨后擰干;再灑上一些酒精;之后將手帕掛在玻璃棒上;再將打火機(jī)慢慢靠近手帕,“呼”的一聲,手帕燃燒起來(lái)了。我看著手帕上升起的'火苗,心里想著,手帕真的不會(huì)被燒壞嗎?過(guò)了不久,火苗漸漸熄滅了。但手帕還是完好無(wú)損。我心里又十分疑惑,手帕剛剛明明是燒著的呀。
我上網(wǎng)查了查,其實(shí)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理其實(shí)不復(fù)雜,因?yàn)榫凭拿芏缺人∈峙潦窍缺凰驖窳,酒精燃燒完了火就熄滅了。我恍然大悟,終于明白了其中的秘密。
這次的實(shí)驗(yàn)可真有趣!
燒不壞的手帕作文15
今天我在快樂(lè)作文學(xué)校做了一個(gè)十分有趣的游戲,這個(gè)有趣的游戲叫做:燒不壞的手帕。
上課了,劉老師開心地走進(jìn)教室高興的對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,今天我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn),叫做燒不壞的手帕!蔽覀兇蠹衣犃艘鰧(shí)驗(yàn),一蹦三尺高,要知道,我們已經(jīng)很久沒(méi)有做過(guò)實(shí)驗(yàn)了。
要開始做實(shí)驗(yàn)了,老師先把做實(shí)驗(yàn)的東西都一一羅列在面前。有剪刀,一塊干的布,一個(gè)盒子,一瓶酒精。
開始實(shí)驗(yàn)了:劉老師先把布沾上酒精,那塊布一下子變得濕漉漉的。老師再把布擰干留下一點(diǎn)兒酒精。然后老師找來(lái)因?yàn)橐晃煌瑢W(xué)來(lái)給他當(dāng)小助手,那個(gè)同學(xué)拿著打火機(jī)點(diǎn)著布,上面冒起了猛烈的火光。有的同學(xué)聚精會(huì)神的看著,有的.同學(xué)發(fā)出了疑問(wèn),還有一個(gè)膽小的女生,退后了幾步生怕火燒到自己。慢慢的火變小了,直到火滅了,可是布還沒(méi)有壞,這是為什么呢?
最后老師說(shuō):“因?yàn)榫凭娜键c(diǎn)比布的燃點(diǎn)低,而且酒精中的水吸熱后,便被蒸發(fā)掉,熱量被帶走,所以布任然安然無(wú)恙。”
這次實(shí)驗(yàn)真有趣啊,我還想再做一次。