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一堂美術(shù)課作文15篇（精品）
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編為大家收集的一堂美術(shù)課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一堂美術(shù)課作文1
就在這個(gè)星期四，周老師給我們上了一堂十分有趣的“蔬果的造型”的課程。
那天同學(xué)們都從家里帶來各種蔬菜水果作為拼圖的材料，周老師在上課前給我們看了利用各種種蔬菜水果拼圖后的照片，漂亮極了。同學(xué)們也迫不及待的把材料帶出來拼圖。一段時(shí)間后大家的手上都有了自己的勞動(dòng)成果，十分有趣逼真。有老鼠、兔子、怪獸、馬、汽車、小鳥、大樹……各式各樣都十分有趣。其中林佳倫拼得小兔十分可愛，它是用一個(gè)橘子和小番茄拼成的。小兔的耳朵和尾巴是用橘子皮做成，用小番茄做小兔的腳，再用記號(hào)筆畫上了眼睛、嘴巴，一只活潑可愛的小兔就在我們的眼前了。陳奇鵬是用馬鈴薯、半個(gè)8字形葫蘆、小番茄拼成了一只十分逼真的'小老鼠。我用梨和小辣椒做了一個(gè)水果梨人。先用梨做身體、小辣椒用牙簽固定做手和腳、還用小辣椒的蒂頭做了一頂帽子、最后用記號(hào)筆畫上了眼睛、嘴巴、鼻子。雖然沒有他們做得逼真，但我心里還是美滋滋的。下課后，我們把自己的勞動(dòng)成果都往自己的嘴巴里塞了進(jìn)去。
這堂美術(shù)課可真有趣。沒想到平常的蔬菜、水果經(jīng)過想象和拼裝過會(huì)這么好看有趣。我想平時(shí)自己不管在學(xué)習(xí)和生活中做每一件事都應(yīng)該多多開動(dòng)腦子發(fā)揮想象力。
一堂美術(shù)課作文2
今天，們上了一堂美術(shù)課，老師教我們吹畫。
因?yàn)槭侨齻�(gè)班在一起上課，所以剛剛上課的時(shí)候，教室里有在不停地講話。老師走上講臺(tái)，手里拿著一根小竹棍，唱了一首歌：“我是丐幫老幫主呀，打狗棒兒拿在手呀。要是誰呀不聽話呀，我就把他揍一頓呀……”逗得同學(xué)們哈哈大笑，教室里面很快就安靜下來了。
我們準(zhǔn)備好了工具：白紙、墨水和水彩筆。老師先教我們吹畫的方法，然后就讓我們自己吹。我因?yàn)闆]有墨水，就拿出黑色水彩筆的芯使勁擠出水來，讓它滴在紙上，然后就開始吹，吹呀吹呀，最后吹得像一棵彎彎曲曲的長了很多枝條的樹。接著，就用其他顏色的水彩筆畫了一朵朵的小花，再加上綠色的和別的東西，就變成了一副栩栩如生的畫。
我雙手捧著這幅畫，仔細(xì)地看了一遍又一遍，覺得滿意極了。
大家的畫都吹完了，真是五花八門。有的像樹，有的像藤，有的.像，有的像奇形怪狀的動(dòng)物……有趣極了。
再看有的同學(xué)：有的手指全黑了，還有的變成了大黑臉。大家你看我，我看你，都哈哈大笑起來。
這堂美術(shù)課真有趣。
一堂美術(shù)課作文3
雷鋒說：“幫助別人，快樂自己�！痹谝还�(jié)美術(shù)課上，我悟出了這句話的意思。
這節(jié)美術(shù)課需要卡紙來做手工，我?guī)Я嗽S多卡紙，一方面是自己用來做手工，另一方面是發(fā)給那些沒有帶卡紙的同學(xué)。
美術(shù)課前，沒帶卡紙的同學(xué)一窩蜂地向我位置跑來，亂得不成樣子。我只好讓他們排隊(duì)領(lǐng)卡紙。他們領(lǐng)了卡紙，用感激的眼光看著我，還對(duì)我說：“謝謝”！我笑著，擺擺手，說：“不用謝！”看著他們滿意的笑容，我心里忽然涌起一股暖流。
上課時(shí)，我正認(rèn)真地做著手工。忽然，俞雙聿舉著筆轉(zhuǎn)過身來，問我：“嗨，謝董毅，我的雙面膠用完了，能不能把你的雙面膠借我用用？”“當(dāng)然，隨便拿！”我爽快地回答，”咱們是好兄弟嘛！是不？”“謝謝！”他笑著回答�！安挥弥x！”后來，他把這件事告訴了當(dāng)天的`值日班長，我得到了五角星獎(jiǎng)勵(lì)！
其實(shí)，許多好事都是舉手之勞，比如撿下垃圾啊，借別人一些學(xué)習(xí)用品啊......試試吧,做好事沒你想的那么難!
一堂美術(shù)課作文4
今天下午的第二節(jié)課，是美術(shù)課。打了上課鈴之后，同學(xué)們都安安靜靜地等老師的到來。不一會(huì)兒，王老師滿面笑容地走進(jìn)教室，剛一進(jìn)門，就開始檢查同學(xué)們拍的照片。但是，令人意想不到全班只有十多個(gè)同學(xué)帶上了照片，其余同學(xué)沒有帶，頓時(shí)，王老師的臉色由“晴”轉(zhuǎn)“陰”所以讓全部同學(xué)出去打掃，竟然還有中隊(duì)長、小隊(duì)長、組長、課代表！這些班干部沒有為同學(xué)們起好帶頭作用，沒有完成作業(yè)，這樣實(shí)在不應(yīng)該呀！
這種情況不僅發(fā)生一次兩次了，我們一次又一次地讓老師失望，難道這就是老師心目中的好班級(jí)嗎？我們應(yīng)該吸取上幾次的教訓(xùn)，做好每一份作業(yè)，我們大家心里高興，老師也對(duì)我們也充滿希望，但我們?yōu)槭裁淳褪遣恢e(cuò)就改呢？其實(shí)因?yàn)闆]有改錯(cuò)的決心，態(tài)度不端正，所以錯(cuò)誤的`“帽子”總會(huì)帶在你的頭上，一次次犯錯(cuò)。
下課后老師還說，四班同學(xué)都帶了照片，還都是7寸的，你看他們態(tài)度多端正，責(zé)任心多強(qiáng)！我們真是無地自容。我們要向他們學(xué)習(xí)，要做的更好!
我們?cè)偬ь^看看班訓(xùn)：“做一片美的葉子 ”！我們沒有做到美竟露出自己丑陋的一面。這件事是最后一次了。希望同學(xué)們能夠自覺、有責(zé)任心、端正態(tài)度 不要讓老師失望，開開心心上好每一堂課！
一堂美術(shù)課作文5
一個(gè)星期五的第四節(jié)課，我們上了一節(jié)美術(shù)課，這是一節(jié)讓人難忘的美術(shù)課。
課前，我飛快地準(zhǔn)備好美術(shù)課要用的東西：橡皮泥。上課開始了，美術(shù)老師走了進(jìn)來對(duì)我們說該怎樣使用橡皮泥，怎樣進(jìn)行色彩搭配�？蓞s我一點(diǎn)也沒聽進(jìn)去，心中只想著快點(diǎn)開始捏橡皮泥。
終于可以捏了。我早就想好捏一只小白兔。于是我把白色橡皮泥分成了七塊，分別是頭、耳朵、雙手、雙腳。我又用粉紅色橡皮捏了一件衣服，然后把頭固定在衣領(lǐng)中間，兩只手固定在衣袖，兩只腳固定在裙子下擺。這樣，一只兔子就出來了。我又用紅色的橡皮泥捏下兩小塊捏成球再壓扁。當(dāng)兔子的眼睛。黑色的橡皮泥做兔子的`鼻子。這樣一只漂亮的小兔子就出來了。小兔子的兩只紅眼睛盯著我，別提多可愛了！這時(shí)我瞧見同桌捏了一只大象，棕色的身體，綠色的耳朵，紅色的腿。雖然古怪卻很有趣。
老師又把我們的作品拍下來，傳到電腦里，說下節(jié)美術(shù)課讓我們看自己的作品。
那節(jié)美術(shù)課真有趣，我喜歡美術(shù)課了！
一堂美術(shù)課作文6
12月16日，星期五下午，第二節(jié)課是美術(shù)課。等下課了我們就可以上美術(shù)課了，而且可以裝水了。
可是沒想到，吳老師聽到了鈴聲還在講課，所以，我們?nèi)疾豢梢韵抡n。我們毫不容易熬到下課，終于可以裝水了。
我裝完水了。把水杯提回了我的位置上，又拿出了，毛粘、國畫顏料、毛筆、書畫國畫紙等等……等待著我們班的漂漂亮亮的美術(shù)老師，郭老師進(jìn)來教我們國畫課。
后來，老師進(jìn)來了。她先說“我們今天學(xué)畫葡萄的葉子還有葉脈�！蔽覀兊睦蠋熣f：“葉子這樣畫，等葉子快干了，你要馬上在葉子上畫上葉脈就可以了再畫上葡萄酒變成一串一串的葡萄了就是一幅非常完整的畫。好了，開始畫了。”
我們又用，墨水畫出了葡萄的'葉子，等它快干了。可不是完全干。等全干了就畫葉脈，又畫了一串一串葡萄。本來盒子里沒有紫色，它是我們用蘇紅和鮮青藍(lán)調(diào)出來的。
下課鈴響了，我們還在高興地畫畫呢！可是我最后還是把水倒了，拿地上三支毛筆去洗。
可是，我們不是會(huì)像上次，得到表揚(yáng)而是收到了批評(píng)。
這都是那個(gè)龐子墨惹的禍，害我們?nèi)喽际芰伺u(píng)，也不會(huì)得到兩個(gè)a+了。
這，真是一堂令我失望又傷心的美術(shù)課。下次，一定要努力才行，希望得到兩個(gè)a+。
一堂美術(shù)課作文7
我喜歡畫畫，美術(shù)是最喜歡的課程。每次畫畫，我都會(huì)拿起畫筆，大膽構(gòu)思，畫出自己心中最美的畫面。
有一次，老師帶我們到學(xué)校后面的小山進(jìn)行寫生。為了讓自己更專心畫畫，我特別找了一處比較僻靜的地方進(jìn)行寫生，由于沒有其他同學(xué)的吵鬧，我專心致志地構(gòu)思，想用自己的畫筆畫出眼前最最美麗的景色。
我認(rèn)真地觀察著周圍的一切，以活潑的小昆蟲、小動(dòng)物和高大筆直的樹為題材，畫出午后的小山一角：郁郁蔥蔥的樹木，各色鮮艷的花朵，形狀各異的石頭；三五成群的小麻雀在地上尋找食物；蜜蜂來來往往，在花叢中穿梭，它們正忙著采花粉呢……時(shí)間一分一秒地過去，小山一角也“走進(jìn)”了我的`畫面。
正當(dāng)我沉醉在小山的世界中時(shí)，下課鈴聲響了。唉，我還想多待一會(huì)兒，多畫一會(huì)兒呢！我只好和小山說再見，將作品交給美術(shù)老師。匯報(bào)課上，當(dāng)老師將作品用展示臺(tái)展現(xiàn)時(shí)，學(xué)生們都發(fā)出了贊嘆的聲音，原來小山一角是那么美好！看著他們陶醉的表情，我心中有著說不出的喜悅。
一堂美術(shù)課作文8
這天下午第二節(jié)是美術(shù)課，楊老師帶領(lǐng)我們走出教室，來到校園，去認(rèn)識(shí)我們身邊的樹木。
楊老師帶領(lǐng)我們來到一棵不知名的矮樹前，對(duì)我們說：“這棵樹叫含笑，你只要把它的花苞輕輕地掰開聞一聞，就會(huì)讓你笑開花�！�
不一會(huì)兒，我們來到了石榴樹前，石榴樹已經(jīng)長出了綠色的`小葉子，它好像穿上了一件綠色的襯衫。夏天來臨時(shí)，它會(huì)開出一朵朵紅色的花，好像枝頭上掛著一頂頂紅色的小帽子。
楊老師又帶領(lǐng)我們觀察了挺拔的雪松，它那粗粗的樹干像一根又粗又長的鐵棒，又細(xì)又尖的葉子好像一根根針。
我們?cè)诶蠋煹闹v解下認(rèn)識(shí)了很多不同的樹。
回到班級(jí)，老師笑著問我們：“你們今天都看到了什么樹啊？”我們開心地回答：“看見了含笑、石榴樹、雪松……”
老師又問：“最喜歡哪一棵，能畫出你喜歡的樹嗎？”
我們回答：“能！”
我想，我一定要畫出我心中最美的樹。
過了一會(huì)兒，下課鈴響了。
多么有趣的美術(shù)課呀！
一堂美術(shù)課作文9
星期三下午有一堂美術(shù)課，上課鈴聲打響了，大家都期望美術(shù)老師的到來，她果然不負(fù)眾望，大步流星地走進(jìn)教室。這時(shí)只見她從包里拿出幾盒顏料，又給我們每人發(fā)了一張紙。
我莫名其妙地想：她到底要干什么呢？她又把顏料用毛筆蘸到我們帶來的盒蓋里，然后對(duì)大家說：“我們來玩一個(gè)猜顏料游戲吧，我告訴大家怎么做，現(xiàn)在每個(gè)人的盒蓋里都有一種顏料，但顏色都是不同的，現(xiàn)在大家用毛筆在紙上任意畫個(gè)東西，然后以前后兩桌為一組，相互猜一猜：你畫的是什么，用的是什么顏料，好了！現(xiàn)在就可以活動(dòng)了�！蔽覀兞⒖贪凑绽蠋煹囊笞隽似饋怼Ｎ矣命S色顏料畫了一只小老鼠讓大家猜，“是粉色的'小老鼠�！币粋�(gè)同學(xué)把我畫的顏色說錯(cuò)了，接連幾個(gè)同學(xué)猜都沒有猜對(duì)。
我想我可真是個(gè)大天才。別的同學(xué)也都畫了一些圖案，也沒有幾個(gè)猜對(duì)的……美術(shù)課上，我們說說笑笑，真快樂。這堂美術(shù)課真有趣。
一堂美術(shù)課作文10
這堂有趣的美術(shù)課開始了，我們和美術(shù)老師約定上個(gè)星期的美術(shù)課來畫一位班里的同學(xué)，這節(jié)課讓大家猜一猜。
美術(shù)老師舉起第一張畫。哦！那不是我畫的嘛！長著雙眼皮的細(xì)眼睛，上面還有兩粒小痣哩，兩個(gè)夾子夾著的劉海下面有兩條小辮子。“是徐同學(xué)。”大家異口同聲地說。我很興奮，怦怦直跳的心也緩慢下來。接著是一陣熱烈的掌聲。
第二幅畫是陳同學(xué)畫的。畫上的那個(gè)人臉紅撲撲的、圓圓胖胖的，頭發(fā)短短的。我們剛開始不知道是誰畫的，就把目標(biāo)定在了陳同學(xué)和楊同學(xué)身上了，教室里爭論得熱火朝天。后來美術(shù)老師讓陳同學(xué)公布答案，不用說，就知道是誰了。不過，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密。
第三幅畫有點(diǎn)怪，人物外貌畫得不是很清楚，但頭上冒著一團(tuán)火，但看得出來是個(gè)經(jīng)常發(fā)火的人。這幅畫是倪同學(xué)畫的'，畫的人是陳同學(xué)，你說，像嗎？我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密，待會(huì)兒再說。
通過這節(jié)美術(shù)課，我不僅知道了畫人要經(jīng)過仔細(xì)觀察再仔細(xì)地描繪出來， 還 發(fā)現(xiàn)了許多秘密，比如：楊同學(xué)和陳同學(xué)有些地方長得很相似。倪同學(xué)很聰明，知道可以把人物的性格用畫畫的方式表示出來……
這真是一堂有趣的美術(shù)課。
一堂美術(shù)課作文11
星期二上午，張老師在我們班上了一堂公開課。
老師把事先準(zhǔn)備的資料投影到電視上，一株大樹的模樣。老師問：“大樹是由哪些部分組成的？”同學(xué)們開始爭先恐后地答題。答完之后，老師說：“我們來確認(rèn)一下正不正確�！崩蠋煷蜷_文件，我們一看，心里高興極了——我們答對(duì)了！
我們又拿出一張大畫，上面畫著一棵大樹，老師說：“我這里有一棵孤單的大樹，哪個(gè)級(jí)能給大樹找些朋友呢？”第個(gè)同學(xué)都高高地舉起了小手。老師請(qǐng)我們小組上去給它找朋友。我們紛紛拿起講桌上小動(dòng)物，用心地把一個(gè)一個(gè)地粘上去，粘完以后，我們回到座位上。老師問：“同學(xué)們，他們做得對(duì)不對(duì)？”同學(xué)們齊聲說：“對(duì)！”老師：“大家也幫自己的`大樹找找朋友吧�！�
大家立刻動(dòng)起手來。不大一會(huì)兒功夫，大樹就找到了許多朋友。完成以后，老師把大樹貼在黑板上，給同學(xué)們看。老師說：“看，太陽公公來了，小兔開著車來了，小螞蟻帶著兵器來了，松鼠阿姨帶來了一筐松果……”聽了老師對(duì)我的作品的點(diǎn)評(píng)，我心里美滋滋的。這時(shí)我們每個(gè)人臉上都洋溢著成功的喜悅。最后，老師把大樹取下來，讓我們保管。
一堂美術(shù)課作文12
今天，我們班四十位手巧的同學(xué)在集體教室上了一堂生動(dòng)而有趣的美術(shù)課。
教我們美術(shù)的老師是一位二十多歲的女青年。我們這堂課講的'是編織中國結(jié)。
一進(jìn)集體教室的大門，我們就發(fā)現(xiàn)黑板、墻上都掛著許多中國結(jié)，各式各樣，美麗極了。有的像一只在游動(dòng)的小金魚，有的像一只翩翩起舞的蝴蝶，還有的像一頭強(qiáng)壯而有力的牛……美術(shù)老師還給我們放了一個(gè)片子，片子上有很多的中國結(jié)，有吉祥結(jié)……聽著美妙的音樂，看著美麗的片子，我的心情愉快極了。
片子放完了。老師教我們編織中國結(jié)。她告訴我們中國節(jié)的第一步：上下對(duì)折，用釘子釘住。第二步；編織成十字架。第三步；按逆時(shí)針編織一圈。最后一步：修出花紋�？梢苑殖扇N方法：編、修、拉。我們開始織了起來。我上來不熟練，老師走過來，開始一步步地教我。經(jīng)過我的不懈努力，我終于編出了一個(gè)美麗完整的中國結(jié)。
老師把我們的作品拿到講臺(tái)，掛在黑板上。老師問我們：“中國結(jié)代表了吉祥如意，你們把中國結(jié)送給誰呢？”宋文心說：“我把中國節(jié)送給災(zāi)區(qū)的小朋友，愿他們?cè)缛罩亟覉@。”王雨蒙說：“我把中國結(jié)送給老師們，愿他們工作順利�！蔽艺f：“我把中國節(jié)送給爸爸媽媽�！�
這堂課真有趣。
一堂美術(shù)課作文13
伴隨著上課的玲聲，楊老師邁著從容的步伐走進(jìn)教室。
首先，楊老師給我們看了一些關(guān)于風(fēng)箏的圖片。第一幅是傳統(tǒng)的'燕子風(fēng)箏，全身為黑色羽毛，臉為白色的，眼睛碩大，透露出幾絲純樸；第二幅圖片是美麗的大蝴蝶風(fēng)箏，前面兩個(gè)觸須細(xì)而長，頂端是黃色的，中間為紅紫粉，身體是咖啡色，翅膀細(xì)而長，上面有粉色、紫色，全身充滿了華麗，吸引了不少同學(xué)的眼光……
我們欣賞了大約10分鐘，老師開始教我們?nèi)绾巫鲲L(fēng)箏：首先用繩子固定棒子，再在棒子末端貼雙面膠，然后在紙上畫動(dòng)物，最后貼在棒子上，這就大功告成了。我心想：這么簡單，我一下子就能做出來。我開始繞線，沒想到一開始就把我難住了，不管我怎么繞，都一拉就松，不一會(huì)兒就把我惹惱了，一把把材料扔在地上，正當(dāng)我生氣時(shí)，一句名言浮現(xiàn)在我的腦海里：世上無難事，只怕有心人。我又拾起了材料，發(fā)現(xiàn)是我沒打結(jié)，于是我在系繩子前重新打了一個(gè)結(jié)，這樣就不會(huì)一拉就松了。
這堂生動(dòng)的美術(shù)課，不僅提高了我對(duì)美的欣賞水平，還教會(huì)我遇事要迎難而上，永不后退。
一堂美術(shù)課作文14
有一天，教我們美術(shù)的劉老師神秘地說：“過幾天，我要用你們班上一堂美術(shù)課�！蔽覀�?nèi)喾序v了。
過了幾天，我們五（1）班的劉老師正式給我們上了一堂有趣的美術(shù)課〈〈秋風(fēng)瑟瑟〉〉。
我們興致很高，同學(xué)們按照老師的要求帶來了水粉顏料及所須工具，還有卡紙，蠟光紙，砂紙，也有蠟筆，水彩筆等。
開始上課了，我們沒有想到劉老師會(huì)用這樣一個(gè)開場白。
她說：“今天，我收到了一件禮物，你們猜是什么？”
我們舉手了。“楊粵龍”
“大概是一片樹葉。”我心里想的和他一樣。
劉老師打開了信封，“哇，”我們叫起來。原來真的是樹葉。
劉老師接下來交我們畫〈〈秋風(fēng)瑟瑟〉〉的方法。我們還欣賞了一些畫。在音樂聲中，我們一邊欣賞著畫，一邊聽劉老師講述，仿佛置身于藝術(shù)的殿堂。
剩下來的時(shí)間我們自己或合作完成了一幅畫~兩幅畫。
最后，我們還進(jìn)行了評(píng)價(jià)哪！
我喜歡這樣的美術(shù)課，它不僅使我了解到了美術(shù)知識(shí)、技巧，還陶冶了我們的.情操，也增強(qiáng)了我們對(duì)美術(shù)的喜愛，更加使我們的審美能力得到了提高。
這真是一堂有趣的美術(shù)課！
一堂美術(shù)課作文15
今天是星期一，有一堂美術(shù)課。老師叫我們帶的用具有：橡皮泥、勾線、筆、水彩筆。
書本上有一課是盤泥條。我剛拿到書，就翻到那頁，看老師是不是講那一課。果然，老師叫我們翻到第12課盤泥條這一頁。我聽了老師的講課，迫不及待地想做花瓶和花。老師說：“搓泥條的時(shí)候得用手掌搓，不能用4根手指搓，不然的話就會(huì)大小不同，形狀也不同了。做花的時(shí)候，有一種辦法，就是搓成一個(gè)橢圓形，再壓扁，然后做4個(gè)這樣的花瓣重疊在一起卷，卷成一朵花，再用尺子把它分成兩半，最后在底部揉一下就可以了�！蔽易屑�(xì)地聽著。過了一會(huì)兒，老師說：“現(xiàn)在可以做了。”
我立馬動(dòng)起手來，先拿一點(diǎn)湖藍(lán)色的'像皮泥，揉成圓形，再壓扁，然后把彩泥搓成一個(gè)很細(xì)很細(xì)的長條，盤在底部上面，直到盤到我覺得可以了就停下來。我用了4種顏色，最底部我是用湖藍(lán)色，泥條我用了3種顏色，第1種色是青綠，第2種色是檸檬黃，第3種是紫色。做好花瓶后，我開始做花。
做完后我給老師看了看，只見老師在名單上給了我100分！然后再看看名單上，哇塞，有三個(gè)100呢！我真的是高興得不得了。
這堂美術(shù)課愉快的結(jié)束了。