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一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文匯編(15篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編收集整理的一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文,歡迎大家分享。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文1
上周三傍晚放學(xué)回家,天氣非常炎熱,我想喝杯雪碧降降溫,忽然想起我曾經(jīng)在《趣味實(shí)驗(yàn)大百科》里看到過(guò)一個(gè)有關(guān)雪碧的實(shí)驗(yàn)。我覺得肯定很好玩,迫不及待地想試一下。
我首先拿出一瓶雪碧,為了便于觀察,我又拿出一個(gè)玻璃瓶,媽媽也為我準(zhǔn)備好了一個(gè)湯勺和一些白砂糖。一切準(zhǔn)備就緒,實(shí)驗(yàn)開始了!
我先拿出雪碧瓶,把雪碧慢慢地倒入玻璃瓶中。透明的雪碧冒著細(xì)小的泡泡涌入瓶中,一會(huì)兒就大半杯了。然后我放下雪碧瓶,拿起勺子舀了一小勺糖小心翼翼地加入瓶中。我正準(zhǔn)備加第二勺糖時(shí)不可思議的事情發(fā)生了。玻璃瓶中的雪碧瞬間冒出大量氣泡,就像沸騰了一樣,順著瓶壁流到了桌面上。
我覺得好神奇呀!然后想,鹽和糖差不多,效果會(huì)不會(huì)一樣呢?我趕忙拿來(lái)鹽試了一下,雖然也有氣泡產(chǎn)生,但效果不像加了糖那么明顯。
為什么會(huì)產(chǎn)生氣泡呢?原來(lái)雪碧中的氣泡是二氧化碳,加入白糖,它們會(huì)附著在白糖的四周浮出水面,從而產(chǎn)生大量氣泡;而鹽則是因?yàn)槎趸荚邴}水中的溶解度比在水中的溶解度小得多,所以在加入鹽的.一瞬間,二氧化碳從雪碧中跑了出來(lái),變成氣泡大量涌出。但是我加入的鹽不夠多,效果就沒那么明顯。
這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)。∷粌H好玩,而且讓我掌握了很多知識(shí),以后我要做更多更有趣的實(shí)驗(yàn)!
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文2
今天下午,葉老師拿了兩個(gè)敞口瓶和兩個(gè)雞蛋,說(shuō):同學(xué)們,我來(lái)給你們表演一個(gè)魔術(shù),叫瓶子吃雞蛋。
咦?老師又不是魔術(shù)師,怎么會(huì)表演魔術(shù)呢?我不禁這樣想到。
然后,老師就開始試驗(yàn)了:他從袋子里拿出一個(gè)打火機(jī),用酒精把棉球打濕,然后就用打火機(jī)點(diǎn)燃棉球?赡敲耷蚓谷粵]有點(diǎn)燃!接著,老師換了一種方法:用紙巾,老師把紙巾撕成一條一條的,拿起一條紙巾,用打火機(jī)點(diǎn)燃,可那紙條到瓶口時(shí)竟然滅了!老師又試了幾次,可都是和第一次的結(jié)果一樣,最后,直至那火快燃到老師手指時(shí),老師才放下去,這次沒有熄滅,放下去的'那一刻,老師立即就把雞蛋放在了瓶口,我們看著雞蛋慢慢地從瓶口下去時(shí),我們不禁哇一聲,這也太神奇了吧!可那雞蛋在瓶口慢慢滑的時(shí)候,竟然卡住了!于是,老師就問:同學(xué)們,雞蛋為什么會(huì)卡卡住呢?然后,同學(xué)們就七嘴八舌地討論了起來(lái),最后,得到的結(jié)果是:瓶口太小了。
沒事,我還有大瓶子。接著,老師就重復(fù)著剛才的操作,結(jié)果,雞蛋竟然真的被吃進(jìn)去了!
為什么雞蛋會(huì)進(jìn)去呢?老師解釋道:當(dāng)雞蛋放在瓶口,如加熱瓶子的空氣,空氣膨脹,壓力升高,氣體會(huì)吹起雞蛋,使雞蛋和瓶口產(chǎn)生縫,氣體跑到大氣。當(dāng)冷卻后,空氣收縮,瓶中壓力下降,比大氣的壓力小,大氣就把雞蛋壓入瓶中,這樣,雞蛋就被瓶子吃了。哦,原來(lái)是這樣!
這真實(shí)一次有趣的實(shí)驗(yàn)!
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文3
今天,我做了一次關(guān)于泡泡的實(shí)驗(yàn)。
首先,我找來(lái)了一個(gè)紙杯,裝上水。接著,我把洗手液滴了幾滴到水里。然后,我拿了根吸管,放進(jìn)泡泡水里攪拌了幾下。最后,我輕輕一吹。嗯?沒有一個(gè)泡泡出來(lái)!這是怎么回事!我想了想,把吸管的一端剪成花的形狀。我又做了一遍。“呼!”一個(gè)泡泡現(xiàn)身啦!泡泡飄啊飄,落到了水池里。我突然想出了一個(gè)好辦法:在水池里吹或直接在紙杯中吹。我把吸管放進(jìn)泡泡水里,蘸了幾下!昂簟保粋(gè)大泡泡貼在了水池上。我迅速把吸管拿開。泡泡居然完好無(wú)缺地呆在那兒呢!我照剛才的小方法,在那個(gè)大泡泡里吹了一個(gè)中等的泡泡。哇,泡泡里包小泡泡!真有趣啊!就這樣,大泡泡里包了3個(gè)小泡泡!我又試了第二種方法:杯子里直接吹。我深吸了一口氣,“呼—”,突然,只見一個(gè)個(gè)小小泡泡緩緩上升,“嘩啦嘩啦”的`聲音連續(xù)不斷。霎時(shí)間,杯子旁邊挨挨擠擠地粘著小泡泡,水池里也到處都是,真奇妙!這時(shí),我想起了一個(gè)玩具——小喇叭。這不是能當(dāng)作超大型的吸管用嗎?我迫不及待地找那個(gè)小喇叭。找到啦!我把一半的泡泡水往小喇叭上澆。我拿起它,“呼”地吹了一口氣。頓時(shí),一個(gè)個(gè)大大的泡泡陸陸續(xù)續(xù)地從喇叭里鉆出來(lái)。泡泡飄來(lái)飄去,來(lái)到了陽(yáng)臺(tái)。燦爛的陽(yáng)光照著泡泡們閃閃發(fā)光……
泡泡啊,你真有趣;泡泡啊,你真奇妙;!五彩繽紛的泡泡!
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文4
我曾做過(guò)許多實(shí)驗(yàn):爆米花跳高、火山爆發(fā)、鼻涕膠等,但令我最難以忘懷的還是那次與弟弟充滿歡笑的“曼妥思加可樂”的實(shí)驗(yàn)了。
上周六,我拎著一大瓶可樂,拿著一小袋“曼妥思”,帶著弟弟來(lái)到小區(qū)花園準(zhǔn)備做現(xiàn)在超火的“曼妥思加可樂”實(shí)驗(yàn)。
準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)了,我先撕開曼妥思的包裝,將一個(gè)個(gè)五顏六色的“小精靈”放在地上,然后使出九牛二虎之力把可樂蓋擰開,累得我滿頭大汗,而一旁的.弟弟卻看得丈二和尚摸不著頭腦。
開始實(shí)驗(yàn)了,我輕輕地拿起一顆曼妥思小心翼翼地站起來(lái),準(zhǔn)備把它投入可樂中,“撲通”,曼妥思如一個(gè)訓(xùn)練有素的跳水運(yùn)動(dòng)員華麗入水了,我睜大眼睛,生怕錯(cuò)過(guò)每一個(gè)精彩瞬間。等了一會(huì)還不見反應(yīng),我想可能是曼妥思放少了,于是再放一顆,再放一顆……弟弟有點(diǎn)不耐煩了,把一小袋曼妥思像下餃子一樣全倒進(jìn)去了,一秒、兩秒、三秒……突然,可樂像火山爆發(fā)了一般,噴出了像海綿般的不明水注,我和弟弟大樂。為什么會(huì)這樣呢?原來(lái)曼妥思與可樂之間發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),真是一個(gè)有趣又令人興奮的神奇實(shí)驗(yàn)!
我對(duì)這次實(shí)驗(yàn)還有很多疑問,比如曼妥思與可樂發(fā)生反應(yīng)到底生成了什么?它們發(fā)生反應(yīng)的最佳配比是多少呢?我想我會(huì)慢慢找到答案的。只要我們睜大好奇的眼睛,就一定能發(fā)現(xiàn)更多的科學(xué)秘密!
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文5
“噢!浮起來(lái)了!浮起來(lái)了!”一陣陣歡笑聲從快樂作文班里傳了出來(lái),原來(lái)我們?cè)谧鲆粋(gè)“雞蛋浮起來(lái)了”的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)前,老師準(zhǔn)備了六種實(shí)驗(yàn)材料,分別是:一個(gè)雞蛋,一把勺子,一個(gè)量杯,一雙筷子,兩杯清水和一小包食鹽。
實(shí)驗(yàn)開始了,老師先把量杯倒入2/3水,然后將倒了水的杯子微微傾斜,再把雞蛋小心翼翼地放入水中。雞蛋就像喝醉酒似的,晃晃悠悠地往下墜,不一會(huì)兒就沉到杯底,一動(dòng)不動(dòng)了。
老師問:“怎么才能讓雞蛋浮起來(lái)呢?”有一個(gè)同學(xué)回答:“把雞蛋弄破!崩蠋熣f(shuō):“NO,NO,NO,這樣雞蛋液會(huì)流入水中的。”也有的'說(shuō):“加一點(diǎn)鹽。”
老師繼續(xù)做實(shí)驗(yàn),我們屏住呼吸,靜靜地觀察。老師向杯里加了三勺鹽,然后拿起筷子攪拌了幾下,水變成了乳白色,可是雞蛋卻一點(diǎn)也沒有動(dòng)。老師又放了三勺鹽,繼續(xù)攪拌。慢慢地,杯里的水越來(lái)越清澈。漸漸地,雞蛋真的浮起來(lái)了。
大家爭(zhēng)先恐后地跑向講臺(tái)想看個(gè)究竟。我們每一個(gè)人都伸出手將雞蛋往下按,可是一松手,雞蛋便又浮起來(lái)了,真奇妙啊!郭映東還用手指沾了鹽水,伸出舌頭舔了一下,吃驚地大叫道:“好咸!”老師看到余和玉沒伸手,就端著杯子走到她面前叫她按一下,她搖了搖頭說(shuō):“我不想摸!”我十分好奇地問:“為什么雞蛋會(huì)浮起來(lái)呢?”
還是老師揭開了謎底。原來(lái)清水的密度小于雞蛋,雞蛋就沉入水底;當(dāng)清水里放入了大量的鹽,水的密度就超過(guò)了雞蛋,雞蛋就浮了起來(lái)。我們聽了恍然大悟!
這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們:萬(wàn)事都有秘密。我們只有多學(xué)習(xí),多觀察,多實(shí)驗(yàn),才能揭開謎底。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文6
一節(jié)作文課上,我們班的同學(xué)鄧?guó)櫜o我們做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)——雞蛋浮起來(lái)了。
“叮鈴鈴——”,上課的鈴聲響起,曾老師走進(jìn)教室,面帶微笑地對(duì)我們說(shuō):“今天,鄧?guó)櫜o我們做一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)——雞蛋浮起來(lái)了。大家掌聲歡迎他到講臺(tái)上來(lái)!编?guó)櫜弥约簭募依飵?lái)的`材料走上講臺(tái)。把材料都給同學(xué)們展示了一遍,有杯子、一根筷子、一個(gè)小勺子、一小包食鹽和一個(gè)生雞蛋。
實(shí)驗(yàn)開始了,教室里頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。鄧?guó)櫜紫饶闷鸨樱恿艘淮蟀氲乃旁谥v臺(tái)上。然后把雞蛋放進(jìn)水里,雞蛋一下子就掉入了杯子底下。鄧?guó)櫜闷鹦∩鬃,往水里放了兩小勺鹽,然后拿筷子輕輕地?cái)嚢,等待鹽融化。過(guò)了一會(huì),鹽融化了,可是雞蛋還是在水底一動(dòng)不動(dòng),像個(gè)耍脾氣的小孩子,坐在地上怎么也不肯起來(lái)。這時(shí),同學(xué)們小聲地嘀咕:“這雞蛋怎么可能浮起來(lái)嘛!我不相信!”這次,鄧?guó)櫜址帕巳笊椎柠}進(jìn)去,拿筷子攪拌,鹽融化后,我們發(fā)現(xiàn),剛剛還躺在杯底的雞蛋竟然站起來(lái)了。鄧?guó)櫜址帕藥状笊}進(jìn)去用筷子攪拌,不一會(huì),雞蛋慢慢地向上浮,同學(xué)們伸長(zhǎng)了脖子,目不轉(zhuǎn)睛地盯著雞蛋,我心想:真神奇啊!雞蛋竟然真的可以浮起來(lái)!
鄧?guó)櫜衲芸吹轿覀兊男穆曇粯,把雞蛋浮起來(lái)的原因給我們講了一遍。原來(lái),當(dāng)水中的浮力超過(guò)雞蛋以后,雞蛋就會(huì)浮起來(lái)。
!生活中處處是科學(xué),只要你善于觀察,就會(huì)有很大的發(fā)現(xiàn)。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文7
今天,在學(xué)校里傳來(lái)了捧腹大笑的聲音,這是怎么回事?讓我們一起走進(jìn)教室揭開神秘的面紗吧!
哦,原來(lái)這是在做一次有趣的實(shí)驗(yàn)!這個(gè)實(shí)驗(yàn)名字叫“會(huì)跳舞”的雞蛋。班里的學(xué)生一下子就炸開了。老師說(shuō):“別急,別急,好戲馬上開始”。
孫老師邊說(shuō)邊請(qǐng)出她的神秘搭檔,有玻璃瓶小姐、勺子爺爺、主角雞蛋、還有非常神秘的嘉賓鹽。要是沒有鹽,整個(gè)實(shí)驗(yàn)都做不成。老師小心翼翼地把雞蛋放入玻璃瓶里,然后放入鹽,用勺子攪拌均勻?墒,鹽對(duì)雞蛋毫無(wú)作用,雞蛋好像在說(shuō):“我刀槍不入,就憑你的鹽,休想讓我跳舞”。雞蛋好像跟我們捉迷藏呢!我們很是失望。緊接著老師又倒了點(diǎn)鹽,雞蛋只是伸了個(gè)懶腰。我想對(duì)鹽說(shuō):“玉帝收孫悟空,強(qiáng)中還有強(qiáng)中人,你還是別費(fèi)力氣了。最后老師把鹽袋剩余的鹽全部放進(jìn)去,可是雞蛋像個(gè)睡美人一動(dòng)也不動(dòng),只是扭扭身子。我們的.雙眼一直盯著瓶子,過(guò)了一會(huì),雞蛋浮在半空。
不知老師放了點(diǎn)什么料,水變渾濁了,雞蛋快要撐不住。老師又給它來(lái)了個(gè)雪上加霜,雞蛋終于撐不住了,像火箭一樣飛了上去浮在水面上。老師讓同學(xué)按它下去,它又浮了上來(lái)。有人說(shuō):“雞蛋需要空氣它才會(huì)上來(lái)”。你們看見了吧?不只是孫悟空會(huì)騰云駕霧,雞蛋也會(huì)。雞蛋剛開始在水上跳芭蕾舞,我們驚訝地看著雞蛋跳舞。不一會(huì)雞蛋變得像個(gè)百米運(yùn)動(dòng)員,在玻璃瓶里來(lái)回奔跑,好像要超過(guò)運(yùn)員的樣子。有一會(huì)雞蛋像上躥下跳的猴子蹦來(lái)蹦去,好像把玻璃瓶當(dāng)成蹦蹦床。這樣一來(lái),同學(xué)們更想要把雞蛋抱回家了呢!
有趣的實(shí)驗(yàn)可以讓我們更留心觀察,讓我們更愛科學(xué)。我愛實(shí)驗(yàn)!
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文8
這是一次有趣的實(shí)驗(yàn)。
我來(lái)到童聲作文班的課堂,老師說(shuō)今天我們寫的是實(shí)驗(yàn)作文滴水不漏。老師先把一個(gè)大盆兒里注上了滿滿的水,而后拿出了一張白紙和一個(gè)小杯子,老師先給我們來(lái)示范了一次,只見老師用手托住杯口,把杯子轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),仔細(xì)看著,見證奇跡的時(shí)候到了,同學(xué)們每個(gè)人都圍到了老師的旁邊,伸著脖子全神貫注地看著,生怕盯漏了什么重要環(huán)節(jié),老師小心翼翼地把手從杯口上移開,我們都為老師捏了一把汗,老師放開手的'時(shí)候,我以為我會(huì)聽到飛瀉而下的水聲,但是不可思議的是水竟然沒有傾瀉而出,一張紙?jiān)趺磿?huì)拖住一杯沉重的水呢?
老師演示的時(shí)候我們便早已按耐不住蠢蠢欲動(dòng)的心,現(xiàn)在終于可以自己動(dòng)手來(lái)過(guò)一把癮了,老師讓我們輪流來(lái)試一下,我們都興高采烈地排隊(duì),我靜靜地等待著,終于到了我,我拿起一只注滿水的杯子,緊接著我一個(gè)咸魚大翻身,終于成功了,我正得意洋洋的時(shí)候紙突然掉了。還沒過(guò)了幾秒呀,這讓我想起了一句話:事不過(guò)三秒。目前為止,我們的最高記錄是206秒,突然一個(gè)身影,常瀟龍要來(lái)挑戰(zhàn)這個(gè)紀(jì)錄。果真我們同學(xué)們正在興奮的數(shù)著“205,206,207”常瀟龍成功的破了記錄,就連搗蛋鬼也看得目瞪口呆了。
原來(lái)看不見的大氣壓才是神奇的魔術(shù)師,真有意思!
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文9
今天,我們?cè)趧P麗老師的指導(dǎo)下要做實(shí)驗(yàn)——讓雞蛋在水里浮起來(lái)。我心里很緊張,同時(shí)也很期待,很開心。我準(zhǔn)備了:一枚雞蛋、一個(gè)實(shí)驗(yàn)杯、一瓶清水、一瓶食鹽、還有一把勺子。
首先我把準(zhǔn)備好的水小心翼翼地倒進(jìn)實(shí)驗(yàn)杯,再把剛才那一枚雞蛋輕輕地放入實(shí)驗(yàn)杯,雞蛋一點(diǎn)一點(diǎn)地沉了下去,一動(dòng)也不動(dòng),像一頭大懶豬一樣在下面睡大覺。
通過(guò)實(shí)驗(yàn),我知道雞蛋在清水里面是浮不起來(lái)的。然后我從實(shí)驗(yàn)杯里把雞蛋拿了出來(lái)。如何才能讓雞蛋浮起來(lái)呢?老師跟我們講了一個(gè)關(guān)于死海的故事,我知道了往水里加鹽讓水地密度變大,可以使雞蛋浮起來(lái)。接著我倒了一勺鹽,鹽像雪花一樣灑到實(shí)驗(yàn)杯里,我用勺子攪一下,水一下子渾濁起來(lái),鹽像雪花一樣在空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)地跟著水旋轉(zhuǎn),過(guò)來(lái)一會(huì)兒,水慢慢的又變成了透明了,鹽融化了。我再把雞蛋放進(jìn)了實(shí)驗(yàn)杯,心想:這回雞蛋能浮起來(lái)了吧!可雞蛋還是慢悠悠地沉到水里,繼續(xù)睡大覺了。
哎呀!還是沒浮起來(lái),看來(lái)鹽不夠啊,我再倒了兩勺鹽,繼續(xù)加,繼續(xù)加……直到倒了六勺為止,我用勺子使勁地?cái)嚢枰幌,鹽的顆粒都在水里轉(zhuǎn)起來(lái),水變得像牛奶一樣白色的',我繼續(xù)攪拌了十幾下,直到水變清為止。我再一次把雞蛋放進(jìn)實(shí)驗(yàn)杯,雞蛋還是“咕咚”一聲沉了下去,我心里“咯噔”一下,感到很失望,心想:是不是鹽放的太少了?這時(shí)候,雞蛋慢慢地浮了起來(lái)。我高興得手舞足蹈,大聲地對(duì)爸爸媽媽喊道:“快看!快看!雞蛋浮起來(lái)了,雞蛋浮起來(lái)了!不再沉下去了!彼麄円矠槲腋吲d,因?yàn)槲业牡谝淮螌?shí)驗(yàn)就成功了。
這一次做實(shí)驗(yàn)真有趣啊!通過(guò)這次實(shí)驗(yàn),我懂得了加了鹽的水,密度變大了,浮力也變大了,因此雞蛋在水里就能浮在水面上,不再沉下去了。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文10
“哈哈!我的花開了!真漂亮呀!”從教室里傳來(lái)一陣陣輕快的笑聲,是在干什么呢?我們快去看一看吧!
同學(xué)們帶著自己的材料,七嘴八舌地聊著:“今天到底要干什么呢?”老師走了進(jìn)來(lái),教室里馬上安靜下來(lái),同學(xué)們將好奇與期待的目光投向老師,而我們?cè)较胫,老師就越開始賣關(guān)子。
老師終于說(shuō)出來(lái)答案:“哈哈!其實(shí)我們今天要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)小游戲,不僅能增加我們興趣,還可以學(xué)習(xí)知識(shí),不是兩全其美嗎?”老師還沒說(shuō)完,全班就開始?xì)g呼雀躍了,迫不及待地想要開始做實(shí)驗(yàn)。然后老師就開始發(fā)白紙了,老師先讓我們?cè)诩埳袭媯(gè)圓,我在圓里畫了一個(gè)小臉蛋,很可愛哦!老師又讓咱們同學(xué)畫上花瓣,涂上顏色。教室里十分安靜,連一根針掉到地上都聽得見。因?yàn)橥瑢W(xué)們都在低頭認(rèn)真畫畫呀!我畫的是雙層花瓣,涂的是五彩繽紛的'漸變色。剪下來(lái)后,老師讓我們把花瓣折起來(lái)放到水里,1、2、3!“。∥业幕ǘ溆悬c(diǎn)開了!”同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地看著自己的花,生怕自己的花開不出來(lái)。
我的花也開了,像一位可愛、乖巧的小女孩對(duì)著我笑呢!最后我還明白了:紙花盛開了是因?yàn)樗肿舆\(yùn)動(dòng)到紙分子里去了,紙會(huì)發(fā)生膨脹,所以“花”就開了。我恍然大悟,原來(lái)是這個(gè)原理呀!
這次的作文課可真有趣呀!
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文11
記得上一個(gè)星期六的作文課,課間休息,我們沒有下去玩,我們做了一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn),它就是水上漂針。
我還在復(fù)習(xí),彭老師神秘地抬著一盆水走了進(jìn)來(lái),手里居然還拿著一小盒針,我們見此情景,以為彭老師要懲罰我們,不禁打了一個(gè)寒顫。
彭老師笑了一聲說(shuō):“我們今天是要做實(shí)驗(yàn),不是懲罰你們!鳖D時(shí),教室里一片沸騰!澳銈円蝗四靡桓,放進(jìn)水盆,看誰(shuí)能把針浮起來(lái)?”大家蜂擁而至,一個(gè)一個(gè)把針放到水盆里,前幾個(gè)同學(xué)都失敗了,針都沉到了水底。這時(shí),一只手伸了出來(lái),把針投進(jìn)水盆,針居然浮起來(lái)了,那位同學(xué)追問彭老師,彭老師一笑而過(guò)。
接著,彭老師又對(duì)著針和水念了一番聽不懂的.咒語(yǔ),然后讓我們拿針在頭發(fā)或衣服上摩擦之后,再放到盆里,針就能夠浮起來(lái)。大家不明白其中的道理,照做之后,針真的一個(gè)個(gè)都浮在了水面上,而且還在旋轉(zhuǎn),像一個(gè)跳舞的小姑娘,轉(zhuǎn)了一會(huì)兒之后,停了下來(lái)。
彭老師解釋道:“摩擦之后的金屬會(huì)產(chǎn)生磁場(chǎng),南極指向北極,北極指向南極,同極相斥,異極相吸,指南針也是這個(gè)道理,針的兩頭互相拉扯,所以能夠浮在水面上!
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn),我明白生活中處處有學(xué)問,只要我們善于觀察,敢于實(shí)驗(yàn),就一定能發(fā)現(xiàn)其中的奧妙。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文12
這學(xué)年科學(xué)課上老師干了許多實(shí)驗(yàn),我認(rèn)為最趣味的是有關(guān)磁鐵的實(shí)驗(yàn)。
你是否還記得那一次尤其的科學(xué)課,一進(jìn)實(shí)驗(yàn)室,大家就發(fā)覺講臺(tái)上放滿了大頭針和磁鐵。原先這堂課要做磁鐵的實(shí)驗(yàn)。等教師公布四人一組能夠剛開始后,大家便興高采烈地拿起磁鐵,去吸引住大頭針。這一誰(shuí)都了解,就算是剛上幼兒園的小孩子。但那么多的人一起再度追憶仍然感覺好玩兒。果真,不出所料,大頭針老老實(shí)實(shí)地跟隨磁鐵走,要是在一厘米以內(nèi),它如同一個(gè)忠實(shí)的小跟班:磁鐵指東,它決不往西。過(guò)了一會(huì)兒,大家擁有新的發(fā)覺:磁鐵兩邊比正中間的磁性強(qiáng)。由于同一塊磁鐵,兩邊吸的大頭針總數(shù)顯著比正中間多。逐漸就會(huì)有同學(xué)們搞起了新游戲玩法:但見她們拿起手上分別的磁鐵并維持一定間距,想看看誰(shuí)的'吸力更強(qiáng)。怪異的狀況發(fā)生了,這種磁鐵仿佛厭煩另一方,一到僅有幾厘米的間距,他們就造成了一股能量,相互之間排斥另一方。大家試了好幾回,全是這般,這是為什么呢?一樣一塊磁鐵為什么一會(huì)兒造成吸力,一會(huì)兒造成排斥呢?學(xué)生們剛開始猜測(cè),競(jìng)相交頭接耳,熱情地探討起來(lái)。
大家想想大半天,依然迷惑不解,控制不住明顯的求知欲,因此就迫不及待地跑到教師那里,要求解疑釋惑。教師告知大家,這就是同性相斥,異性相吸的原因。磁鐵在日常生活中的應(yīng)用也有許多 。比如磁懸浮列車每鐘頭達(dá)到90~550公里,便是利用了這一原理,,使磁鐵具備抵觸地心引力的能力,即帶磁飄浮,靠磁懸浮力(即磁的吸力和斥力)來(lái)促進(jìn)的列車。指南針是我國(guó)古代四大發(fā)明之一,它也是利用了磁鐵指極的原理,用于標(biāo)示南北方,點(diǎn)明方位,使我們?cè)诼糜沃胁蝗菀酌粤寺贰?/p>
科學(xué)研究真奇特啊!原先看起來(lái)簡(jiǎn)易的磁鐵實(shí)驗(yàn)里還有著這么多的秘密。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文13
星期天的上午,一次有趣的實(shí)驗(yàn)開始了。
老師問我們:“今天,我?guī)?lái)了一位大力士,你們猜猜,它會(huì)是誰(shuí)呢?”“大力水手!”、“功夫熊貓!”……我們都猜錯(cuò)了!罅κ俊故羌垪l。我們疑惑重重,我在想:這弱不禁風(fēng)的小紙條也是大力士?
這時(shí),“紙條先生 ”表演了,證明了它是個(gè)大力士。接著,老師給我們一分鐘的時(shí)間討論。然后,讓幾位同學(xué)說(shuō)說(shuō)他們的辦法。同學(xué)們自己做實(shí)驗(yàn)了,大家七手八腳的`忙起來(lái)。我把紙條對(duì)折再對(duì)折,再把它系在帶子上,同桌把一瓶瓶裝了水的瓶子放進(jìn)袋子里,裝到第五瓶時(shí),我擔(dān)心“紙條先生”會(huì)“骨折”,而出乎意料的是:它竟然沒有斷掉,真是一位大力士。
然后,老師叫兩位同學(xué)當(dāng)小助手,老師把紙條對(duì)折,再對(duì)折,用手指壓平,在袋子上打了個(gè)蝴蝶結(jié),把礦泉水瓶放進(jìn)去!耙黄、兩瓶、三瓶……二十二瓶!”我們?cè)近c(diǎn)越高興,聲音越來(lái)越響。砰!此時(shí),木條承受不住二十二瓶礦泉水的重量,斷了。而紙條先生呢?沒斷!真是人不可貌相,海不可斗量。
紙條先生的力氣為什么這么大?我絞盡腦汁,還是沒想出來(lái)老師說(shuō):“只要反復(fù)地做,就知道了。”
!這是一次多么有趣的實(shí)驗(yàn)!我終于悟出來(lái)了——紙折疊在一起,它們的力量更大了。團(tuán)結(jié)就是力量!
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文14
“呀!捏緊點(diǎn)兒!”咦,這是在干什么呢?請(qǐng)跟我到教室里去看看吧!
今天一上課,老師就對(duì)我們說(shuō):“你們知道一大一小兩個(gè)氣球用一根管子連起來(lái)會(huì)發(fā)生什么變化嗎?”老師剛說(shuō)完,有的同學(xué)就自信滿滿地舉起手來(lái),說(shuō):“我知道,兩個(gè)一大一小的氣球連起來(lái)肯定是變得一樣大。”我想:這么簡(jiǎn)單的問題還用問嗎?老師葫蘆里到底賣的是什么藥?老師聽了,笑了笑說(shuō):“想知道答案嗎?那我們就來(lái)做實(shí)驗(yàn)吧。”老師的話音剛落下,同學(xué)們的笑聲都快把屋頂掀翻了。老師先讓我們按四個(gè)人一個(gè)小組的順序坐好。然后就開始發(fā)工具了,老師給了我們兩個(gè)氣球、一根管子和兩條細(xì)繩子。
還沒等老師下令,我們就迫不及待地開始了。只見杜昌宇拿起一個(gè)氣球,含在嘴里,鼓著腮幫子使勁地吹了起來(lái),瞧,他把氣球吹得和蘋果一樣大。我也不甘示弱,一使勁,吹了一個(gè)跟皮球差不多的大氣球。李恩蓓連忙說(shuō):“捏緊!千萬(wàn)不要松開,不然就會(huì)漏氣的!蔽液投挪盥犃,用手把氣球捏得緊緊的。王明睿連忙把管子拿過(guò)來(lái),李恩蓓看我的雙手都不方便,就幫我和杜昌宇把氣球的口撐開,套在管子上面。然后,李恩蓓連忙拿起細(xì)繩子,三兩下就系好了。系好之后,讓人驚訝的是,我發(fā)現(xiàn)小的那個(gè)氣球變得更小了,大的`那個(gè)氣球變得比以前更大了。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,老師看我們疑惑不解,就說(shuō):“你們想知道這是什么回事嗎?”“想!”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。老師解釋到:“是壓力在作怪,大氣球里面的壓力大,小氣球里面的壓力小,大氣球把小氣球里的氣吸了過(guò)去,所以大氣球會(huì)越來(lái)越大,小氣球就會(huì)越來(lái)越小!
聽了老師的解答,我恍然大悟,從這次實(shí)驗(yàn)當(dāng)中,我也知道了要團(tuán)結(jié)合作。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文15
如果你問我最喜歡的實(shí)驗(yàn)是什么?我當(dāng)然會(huì)毫不猶豫的回答,是徐老師告訴我們“不漏水的杯子”這個(gè)實(shí)驗(yàn)啦!
一上課,老師拿出一桶水、一個(gè)杯子和一張白紙,笑瞇瞇地說(shuō):“今天,我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn),名叫“不漏水的杯子”。
我心想:老師葫蘆里賣的是什么藥。堪蜒b滿水的杯子倒過(guò)來(lái),而且還沒有瓶蓋怎么可能不漏水呢?一開始,老師讓我們上來(lái)做實(shí)驗(yàn),讓我們大吃一驚的是老師給我們的堵水工具,竟然只是一張白紙。
老師先請(qǐng)了一個(gè)女生上臺(tái),她首先把紙捏成一個(gè)圓柱體,再使出吃奶的力氣往瓶口塞,結(jié)果好笑的事情發(fā)生了:那個(gè)人直接塞到了水杯里。全班頓時(shí)大笑,熊玥涵都有點(diǎn)懷疑那個(gè)人是暴力女子,其實(shí)那個(gè)人就是我。
老師見大家都愁眉苦臉,未想到很好的辦法,于是,她親自出馬為我們做實(shí)驗(yàn)。方法是:只用一張比瓶口稍大一點(diǎn)的紙片蓋在瓶口上,再慢慢的把瓶子倒過(guò)來(lái),奇跡發(fā)生了,瓶子里的`水竟一滴都沒有漏下來(lái)。全班人百思不得其解,都打破沙鍋問到底,究竟是為什么?
老師告訴我們:是因?yàn)榘驯永锏乃b滿后,杯子里沒有空氣,杯子外的壓強(qiáng),比杯子里的壓強(qiáng)大,杯子外的空氣就像一只手托著杯子一樣,把小紙片緊緊的貼在杯口上,不讓水漏下來(lái)。
我覺得這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣,我還要想出更絕妙的方法,將杯子里的水堵住,敬請(qǐng)期待吧!