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浸不濕的報(bào)紙作文
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家收集的浸不濕的報(bào)紙作文，歡迎閱讀與收藏。
浸不濕的報(bào)紙作文1
上課了，老師抱著一堆大大小小的器材來到教室。老師微笑著說：“同學(xué)們，我們今天做個(gè)實(shí)驗(yàn)，叫“浸不濕的報(bào)紙”。教室里立刻炸開了鍋：有人議論紛紛，有人非常驚訝，還有人沉靜極了，仿佛早就知道答案似的'。
實(shí)驗(yàn)開始啦！老師先把報(bào)紙塞進(jìn)一個(gè)塑料杯里，然后把塑料杯浸入一壺水中。五秒鐘過去了，神奇的現(xiàn)象發(fā)生了：浸入水中的報(bào)紙居然沒有濕！同學(xué)們擁上講臺(tái)，想要一探究竟。是不是水有問題呢？有人沾了點(diǎn)水用舌頭舔了舔，可讓他們失望啦，水很正常。這究竟是怎么回事呢？大家都很好奇。
現(xiàn)在輪到我們自己親手動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)啦。只見小馮把杯子試探地伸進(jìn)壺中。這時(shí)，一個(gè)泡泡冒了出來，但杯子里的紙還是沒有濕。我想，如果把杯子橫著放會(huì)怎樣呢？所以，輪到我時(shí)，我試了試把杯子橫著放入水中，報(bào)紙濕了！大家一看，不禁交頭接耳起來，我也很奇怪，直著放進(jìn)去不會(huì)濕，橫著放，怎么就會(huì)濕了呢？
老師問我們：“你們說，為什么杯子直放進(jìn)去報(bào)紙就不會(huì)濕呢？”我們大家你看我，我看你，都茫然了。老師給我們講了其中的原理，大家才恍然大悟�？磥�，生活中真是處處有科學(xué)呀。
浸不濕的報(bào)紙作文2
今天，老師拿來了一張報(bào)紙，一個(gè)塑料杯，端來了一盆水。我們看到了都感到很奇怪：老師這是要干什么呢？原來老師是要給我們做一次實(shí)驗(yàn)，名字叫“浸不濕的報(bào)紙”。
老師先把報(bào)紙揉成團(tuán)，將它塞進(jìn)塑料杯的杯底。然后，老師將杯子倒扣，垂直浸入水盆底部。這時(shí)，老師問我們：“大家覺得這張報(bào)紙是濕了，還是完好無損？”我心想：老師已經(jīng)把杯子都浸透了，里面的報(bào)紙可能不濕嗎？許多同學(xué)也這么認(rèn)為。老師慢慢地將塑料杯垂直拿出，將里面的報(bào)紙取出。同學(xué)們上前摸了摸報(bào)紙，看看有沒有濕。干的！同學(xué)們都目瞪口呆，百思不得其解。這張報(bào)紙為什么沒有濕呢？難道是老師在報(bào)紙或杯子上做了什么手腳？不過，我剛剛明明看到杯子已經(jīng)完全浸透了水的。
這時(shí)，老師問我們：“誰知道這其中的原理呢？”同學(xué)們丈二和尚——摸不著頭腦，誰說都不對(duì)。最后，老師告訴我們：空氣是無處不在的，當(dāng)杯子浸入水中的時(shí)候，杯子內(nèi)的一段空氣阻斷了水的'進(jìn)入。所以，報(bào)紙仍然是干燥的。
原來，小小的實(shí)驗(yàn)，還有那么大的道理呀！
浸不濕的報(bào)紙作文3
今天，老師拿來了一個(gè)一次性杯子，一團(tuán)報(bào)紙，端了一個(gè)裝滿水的盆子走進(jìn)教室。老師的葫蘆里賣的是什么藥？
老師先把報(bào)紙塞入一次性杯子里，我仔仔細(xì)細(xì)地看著，道具沒出一點(diǎn)馬腳。老師拿起杯子，倒扣在水面上。我匪夷所思：老師在干什么？搞得神秘兮兮的。歇了一會(huì)兒，老師把杯子垂直扣下。老師跟劉謙一樣說：“見證奇跡的時(shí)候到了！”我認(rèn)為報(bào)紙已經(jīng)濕透了，想必同學(xué)們也是吧。
老師故意緩慢地提起杯子，我的心跳不禁加速了，怦怦直響，似乎每一秒比前一秒還快。最后，杯子離開了水面。我迫不及待地伸長了脖子向前仔細(xì)看，死死地盯住報(bào)紙。我的手一摸，竟是干的'！我目瞪口呆，真是不可思議！我百思不得其解，為什么是干的？我有點(diǎn)丈二和尚——摸不著頭腦了。老師看我們猜不著謎底就公布了實(shí)驗(yàn)的原理。
原來，空氣是無處不在的。當(dāng)杯子浸入水中的時(shí)候，杯子內(nèi)的一段空氣阻斷了水的進(jìn)入，所以，報(bào)紙仍然是干燥的。哦，原來如此，這樣水就不會(huì)浸到報(bào)紙了。
科學(xué)世界真奇妙呀！