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[推薦]有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課作文
在平平淡淡的日常中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編收集整理的有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課作文1
今天下午第四節(jié)課是我們的科學(xué)課,這次科學(xué)課是在科學(xué)實(shí)驗(yàn)室里面做的,在這一節(jié)課里我學(xué)的知識(shí)很多很多。
在科學(xué)實(shí)驗(yàn)室里面有兩個(gè)高大的柱子,上面貼著幾句名言,在房間的`中心的上方有一個(gè)大大的地球,綠色的是平原,藍(lán)色的是大海,白色的是云層,老師告訴我們那是在太空拍下來(lái)的。再看看教室的左邊有幾位名人,有牛頓、有愛因斯坦。教室的后面還有一些小知識(shí),總的來(lái)說(shuō)這里的環(huán)境非常漂亮。
到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室里面,我們按照座位坐下,然后老師讓組長(zhǎng)去準(zhǔn)備間拿材料,每人都是一樣的物品,一個(gè)是小車、一個(gè)是測(cè)力器、一個(gè)是鉤碼。一切準(zhǔn)備就緒,上課了,我們學(xué)的是:摩擦力與____有關(guān)系,講著講著就讓我們做試驗(yàn),一、二、三組分配完以后,就給四、五組分配任務(wù),我是五組的,我需要研究的是摩擦力是否和重量有關(guān),六、七、八組也分配完了以后。老師就讓每個(gè)小組可是合作,我們小組認(rèn)真地做實(shí)驗(yàn)來(lái),首先是不往小車上面加鉤碼,測(cè)試出來(lái)的結(jié)果是零點(diǎn)二牛,之后我們就往上面加一個(gè)鉤碼,之后就變成了零點(diǎn)四牛,然后我們就再往上面加一個(gè)鉤碼,變成了零點(diǎn)六牛。然后我們組長(zhǎng)局開始匯報(bào)了,前四個(gè)組匯報(bào)完了,該我匯報(bào)了,由于我有點(diǎn)兒緊張沒有回報(bào)好,我想下次我一定要好好回報(bào)。就這樣下課了,可是我感覺上課連二十分鐘都沒有就下課了。
還有什么課程能比這節(jié)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課更有趣呢?
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課作文2
今天我們懷著激動(dòng)的心情上了一節(jié)科學(xué)課,看到這里,你也許會(huì)想:不就是一節(jié)課學(xué)科嗎?有什么好激動(dòng)的呢?這節(jié)課學(xué)科可不是一般的科學(xué)課,這次,他不是在我們的教室里上課,而是去科學(xué)教室上課。
特色班下課以后,我們回到教室,等人來(lái)全了,老師就讓我們?cè)陂T外站隊(duì),說(shuō)是要去科學(xué)實(shí)驗(yàn)室上課,聽到這句話,我們都像打了雞血一樣,這可是有史以來(lái)我們第一次上科學(xué)實(shí)驗(yàn)課。〉搅丝茖W(xué)實(shí)驗(yàn)室里。啊,真漂亮!頂上有地球的樣子,教室后面還有很多我們不知道的知識(shí)!岸b忊彙鄙险n了,我們開始上課了,我發(fā)現(xiàn),我們組坐的地方和別的地方不一樣,我們是第一排的,第一排的第一桌有一塊玻璃,第二桌有一張砂紙,第三桌就是我們這桌,我們桌上有一張鼠標(biāo)墊,其他桌子上什么都沒有,開始試驗(yàn)了,老師讓我們組做的實(shí)驗(yàn)是:小車運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的摩擦力和地面的光滑度有沒有關(guān)系,我們現(xiàn)在桌子上拉小車,產(chǎn)生的摩擦力是0.2牛頓,但是在鼠標(biāo)墊上所產(chǎn)的摩擦力竟然達(dá)到了2牛頓,這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我知道了小車運(yùn)動(dòng)所纏上的摩擦力是與地面的光滑度有關(guān)系的。很快,實(shí)驗(yàn)就結(jié)束了,老師叫我們做匯報(bào)的時(shí)候,我也知道了其他小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
很快就下課了,我在這個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到了許多在書本上學(xué)不到的.知識(shí),我還學(xué)會(huì)了動(dòng)手的能力,以及“很多事情都要用實(shí)驗(yàn)證明”的這個(gè)道理。
我希望在下一次的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課當(dāng)中,我能學(xué)到更多在課本上學(xué)不到的知識(shí)。
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課作文3
今天我?guī)?lái)了饅頭、青菜、肉,你肯定要問(wèn)了,帶著些吃的干什么?那是我們要做實(shí)驗(yàn)“我們的營(yíng)養(yǎng)”。
開始上科學(xué)課了,朱老師給我們?cè)O(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn),一、將肉按在紙上。二、將碘酒加在有淀粉的食物上。三、燒烤。“燒烤?”我很疑惑。但是朱老師解釋說(shuō):“燒烤是為了聞氣味,聞不同的氣味記錄下來(lái)!
朱老師話聲剛落,大家便“嘰嘰喳喳”做起實(shí)驗(yàn)來(lái),“我借一借你的碘酒。”“烤完了嗎?借我一下酒精燈!蔽覀冃〗M也在不停的借東西,終于,我們將前兩個(gè)實(shí)驗(yàn)做完了,我們發(fā)現(xiàn)碘酒加在饅頭上的時(shí)候,饅頭的顏色變藍(lán)了,當(dāng)我們把肉按在紙上的時(shí)候,紙上出現(xiàn)了一層很濃的油漬,嚇得許乃云和王思羽連連倒退,生怕油濺到了自己身上。
我們開始做第三個(gè)實(shí)驗(yàn)了——“燒烤”,姚鑫說(shuō)先烤肉,王思羽說(shuō)先烤青菜,我呢,也主張烤肉,許乃云和王思羽站到了同一戰(zhàn)線上。
姚鑫覺得時(shí)間不夠,就自作主張的拿起鑷子,把肉夾起來(lái)放到酒精燈的火上,時(shí)間一分一秒的過(guò)去了,火舌在不停的竄動(dòng)著,肉也滴出了一兩滴油,這更增大了火勢(shì),姚鑫在不停的翻靠著肉,肉不管哪一個(gè)地方都被烤到了,一股熟悉的`燒烤攤上的味道直往我鼻孔里鉆!班,真香!币窝手谒瑖K嘖贊嘆著。王思羽這時(shí)候等不及了,“喂,該烤青菜了,是不是想嘗嘗我的‘暴力小饅頭’呢?”姚鑫趕緊夾起白菜葉,在火上翻烤,一股青菜的清香飄飄悠悠的在我的鼻孔里跳舞,啊,真舒服。
今天這節(jié)科學(xué)課,讓我們認(rèn)識(shí)到了我們?nèi)梭w需要什么,不需要什么,還讓我們的鼻子充分發(fā)揮了嗅覺功能,這節(jié)課,我很滿意!
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課作文4
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課下了特色班,我們懷著激動(dòng)的心情走向科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。
進(jìn)到屋里看見有八張桌子,每張桌子旁邊有好幾把椅子,抬頭向上看,上墻有一個(gè)地球,地球上面綠色的是綠洲,藍(lán)色的是海洋,黃色的是黃土高原,白色的是白云,后面還有各種科學(xué)小知識(shí),比如:光是怎么形成的、眼鏡的發(fā)明、魚是怎么睡覺的??????墻上還掛著發(fā)明科學(xué)的人,上課了,我們坐在桌子旁周圍,我們今天學(xué)的是“摩擦的力度和——有關(guān)”,我們先認(rèn)識(shí)了單位用牛來(lái)表示,我知道,一個(gè)物體在另一個(gè)物體上運(yùn)動(dòng)發(fā)出的聲音就是摩擦,老師先給我們分布任務(wù),一、二、三組做表面的光滑和摩擦力有沒有關(guān),我們組和前面的組做重量和摩擦力有沒有關(guān),后面三組做面積和摩擦力有沒有關(guān),開始做
實(shí)驗(yàn)了,做實(shí)驗(yàn)的'工具有一個(gè)木頭小車、一個(gè)測(cè)量計(jì)和一盒鉤碼,測(cè)量計(jì)上一格是零點(diǎn)二牛,先用測(cè)量計(jì)鉤住木頭做的小車,然后勻速向前拉,在拉的時(shí)候測(cè)量力度,我們小組做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候先放一個(gè)鉤碼,然后向前勻速向前拉,讀度是零點(diǎn)四牛,接著又放了一個(gè),再一次勻速向前拉,讀數(shù)就變成了零點(diǎn)六牛,通過(guò)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)我知道,物體越重,摩擦力就越大,物體越輕,摩擦力就越小,然后前面三個(gè)組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是表面越光滑,摩擦力就越小,表面越粗糙,摩擦力就越大,后面三組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是,面積越大,摩擦力就越大,面積越小,摩擦力就越小,學(xué)完知識(shí)后,老師又讓我們參觀了一下各種動(dòng)物的標(biāo)本,有蜻蜓、螞蟻、壁虎??????
這節(jié)課,我在科學(xué)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了很多知識(shí)。
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課作文5
今天,老師來(lái)給我們上課,他先拿出一個(gè)量杯、一個(gè)水壺、一袋食鹽、三個(gè)一次性杯子和三個(gè)雞蛋。我在想,老師是要給我們煮雞蛋嗎?我們懷著好奇的心,來(lái)觀看老師的表演。
老師先將一千克的水倒入量杯里,然后從三個(gè)一次性杯子里拿出雞蛋放進(jìn)量杯,第一個(gè)放進(jìn)量杯里沉了下去,第二個(gè)放進(jìn)量杯里又沉了下去了,第三個(gè)放進(jìn)量杯里在水中跳躍了一下,也同樣沉了下去,我們從期待變成了失望。接著,老師向量杯里放了幾勺鹽后,攪拌均勻,有一個(gè)雞蛋浮了起來(lái),冒出了一個(gè)小腦袋。我們十分高興,但還有兩個(gè)雞蛋,像小寶寶躲進(jìn)媽媽的懷抱里不肯出來(lái),老師繼續(xù)向量杯放了幾勺鹽,那兩個(gè)雞蛋像比賽似的都爭(zhēng)著得第一,不分上下,誰(shuí)也不讓誰(shuí),老師又放了幾勺鹽,攪拌時(shí)那兩個(gè)雞蛋在水中上躥下跳。水從清水到粉白,從粉白到渾濁,那兩個(gè)雞蛋像在水中跳舞,一會(huì)兒轉(zhuǎn)圈,一會(huì)兒親親嘴,一會(huì)兒一個(gè)把另一個(gè)頂起來(lái),把我們都逗得哈哈大笑。我十分好奇為什么,老師解釋說(shuō),清水的密度比雞蛋的密度小,加了鹽的`水的密度比雞蛋的密度大。我們突然茅塞頓開,像撥開云霧,見到了晴天。那個(gè)先浮起來(lái)的雞蛋又是怎么回事呢?老師打開那個(gè)雞蛋,哇!原來(lái)是煮熟的!
我得到的結(jié)論是,生雞蛋的密度比熟雞蛋的密度大,所以煮熟的雞蛋更容易浮起來(lái)。
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課作文6
潘老師是教科學(xué)的老師,高高的鼻梁上架著一副眼鏡,總是笑瞇瞇的。
一次語(yǔ)文課,潘老師帶著我們?nèi)ニ臉堑膶?shí)驗(yàn)室,第一節(jié)實(shí)驗(yàn)課,是教我們?cè)趺凑J(rèn)識(shí)酒精燈和怎么熄滅酒精燈,實(shí)驗(yàn)室里擺放著各種物品,有蒸發(fā)皿、石棉網(wǎng)、三角架、玻璃棒、酒精燈等,潘老師特別地仔細(xì),她擔(dān)心我們看不清楚,特意把凳子放在講臺(tái)上,再把酒精燈放在凳子上,給我們演示酒精燈熄滅的過(guò)程,她用火柴點(diǎn)燃了酒精燈,又拿出燈帽,用凸進(jìn)去的地方,對(duì)準(zhǔn)火焰,迅速地把它蓋進(jìn)去,因?yàn)楫?dāng)時(shí)酒精燈的火焰是最熱的,里面會(huì)形成一個(gè)小氣壓,會(huì)產(chǎn)生膨脹,而外面的空氣增大,則會(huì)摁住酒精燈了,火雖然熄滅了,但是這樣,燈帽就再也拿不出來(lái)了,這個(gè)酒精燈就廢了。只有在里面與外面的氣壓一樣大,我按照潘老師教的方法操作了一遍,用燈帽蓋了兩次,其實(shí)熄滅酒精燈也不難呀。然后,潘老師又教我們?cè)趺床僮鼽c(diǎn)燃酒精燈,還講解了酒精燈的作用,潘老師發(fā)了火柴給我們,叫我們點(diǎn)燃酒精燈,然后再操作熄滅酒精燈。我大膽地把酒精燈給點(diǎn)燃了,然后再把燈給熄滅了,其實(shí)一點(diǎn)兒也不可怕。
第二個(gè)試驗(yàn)就更有意思了,潘老師先把一些水放進(jìn)蒸發(fā)皿里面,讓我們放在酒精燈上面,我把它放在三角架上,不一會(huì)兒,里面的水開始冒泡了,千千萬(wàn)萬(wàn)沒想到,里面的'水燒開了。潘老師讓我們仔細(xì)觀察,還告訴我們,雖然里面的水燒開了,但這樣還不夠,得把它燒干為止。等我把里面的水燒干后,竟然發(fā)現(xiàn),里面居然有薄薄的一層?xùn)|西,有些人說(shuō)這是面粉,有些人說(shuō)這是糖,有些同學(xué)說(shuō)這是山粉。結(jié)果,潘老師宣布這個(gè)是鹽,我們的肉眼是看不見的,但是,一旦把水蒸發(fā)后,就會(huì)出現(xiàn)鹽了。哈哈,原來(lái)潘老師給我們提供是可是鹽水呀!
真是有趣的科學(xué)課啊!
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課作文7
今天是星期三,又是科學(xué)課的時(shí)間了,我們帶上筆袋、科學(xué)書、作業(yè)本和記錄本,大跨步地來(lái)到四樓—我們的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。
開始上課了,李老師指著教室角落上哪些并不起眼的水盆,說(shuō):“今天我們要做關(guān)于‘探索土地被侵蝕的原因’的實(shí)驗(yàn),首先……!崩罾蠋熣f(shuō)完注意事項(xiàng),我們便開始做實(shí)驗(yàn)了。
我們的組長(zhǎng)潘心如拿來(lái)兩個(gè)大水槽。我們做的是關(guān)于“植被覆蓋對(duì)土地侵蝕的影響”。我們把一塊草皮蓋在一堆傾斜的小土坡上,然后使用噴水器來(lái)“人工降雨”,很快,那個(gè)沒有草皮的“山坡”開始有了山體滑坡,有的泥沙隨水流到了“山腳”下,有的隨著水流漏到小孔里,滴在了底下的水盆里。正當(dāng)我們準(zhǔn)備記錄現(xiàn)象的時(shí)候,張愷突然發(fā)現(xiàn),在底下那個(gè)水盆竟然出現(xiàn)了一個(gè)“小島”,那是一個(gè)用泥沙形成的'隆起的小島,我們疑惑不解,于是,我去請(qǐng)教了我們班的“百科全書”鐘家麒。他告訴我們,這其實(shí)是水流所帶下來(lái)的泥沙形成的,當(dāng)水流下來(lái)時(shí),泥沙粘在水盆上,便形成了這樣一座小島。“哦!原來(lái)是這樣的!”我們?nèi)M恍然大悟。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)課真是太好玩了,有了之前的經(jīng)驗(yàn),接下來(lái)的關(guān)于測(cè)試“降雨量大小”和“土地坡度對(duì)土地的侵蝕”我們組進(jìn)行的很順利,基本是一帆風(fēng)順,沒有差錯(cuò)。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn),我明白了做事就要像做實(shí)驗(yàn)?zāi)菢又?jǐn)慎,那樣一絲不茍。不僅如此,對(duì)待事物也是一樣,要有一雙會(huì)觀察的眼睛和積極開動(dòng)腦筋,不懂就要問(wèn),這樣才能邁進(jìn)成功之路。
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課作文8
今天,我們期待的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課到了。我們馬上站好隊(duì),到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。
剛進(jìn)門,我們便看見,屋上有一些是像一樣的燈。眾星拱月板壞繞心的地球圖。還有一些是一些科學(xué)名言。還有許多科學(xué)家,有:愛因斯坦、牛頓、鄧稼先老先生。他們都是著名的科學(xué)家,曾經(jīng)都對(duì)祖國(guó)作出了巨大貢獻(xiàn)。上面寫著牛頓發(fā)現(xiàn)了地心引力,鄧稼先老先生增強(qiáng)了農(nóng)業(yè)技術(shù)……
孫老師說(shuō):“今天我們學(xué)的是:摩擦力都跟_________有關(guān)。首先我們要知道力的單位是:牛,用字母表示是N”接著孫老師讓我們拿實(shí)驗(yàn)器材,第一個(gè)是“車子”,第二個(gè)是測(cè)力計(jì),第三個(gè)是鉤碼。我們組加了一個(gè)砂紙。接著老師讓我們?nèi)プ鰧?shí)驗(yàn),來(lái)時(shí)教我們?nèi)绾问褂脺y(cè)力計(jì),先將測(cè)力計(jì)旁邊的小鉤子,鉤中一個(gè)物體,然后勻速進(jìn)行,數(shù)據(jù)則出來(lái)了。一個(gè)小格是0.1牛。是否跟地面光滑有關(guān)。我們先在桌子上試了一試這個(gè)摩擦力的力度是0.2牛。我們?cè)谧烂嫔显嚵艘辉,按照使用步驟,將測(cè)力計(jì)勻速進(jìn)行。測(cè)得的結(jié)果是0.2。然后又在砂紙上測(cè)了測(cè),得出的結(jié)論是:測(cè)得時(shí)候,如果表面粗獷的.話,那么,摩擦力就越大。如果表面光滑的話,那么,摩擦力就越小。接著,其他組匯報(bào)了一下,實(shí)驗(yàn)就完了。
接著,我們開始了參觀科學(xué)實(shí)驗(yàn)室,看見后面的黑板上有的科學(xué)道理,有:月亮為什么變黑,海洋里前200米都生存得什么生物……接著,孫老師對(duì)我們說(shuō):“這里有許多標(biāo)本,還有人體骨骼。”我們迫不及待的,到了那個(gè)屋,好多標(biāo)本,有:“蝴蝶,蛇,蜻蜓……”好多好多,下次我還要上科學(xué)實(shí)驗(yàn)課。
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課作文9
今天,我們上了一節(jié)很有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課,讓我們學(xué)的就是摩擦力。
摩擦力的單位是牛,我第一眼就看出來(lái)了,摩擦力是牛頓發(fā)現(xiàn)的,摩擦力單位簡(jiǎn)稱是N
老師讓我們各組的小組長(zhǎng)去領(lǐng)取實(shí)驗(yàn)器材,實(shí)驗(yàn)器材分別是測(cè)量計(jì)、小車、鉤碼。老師開始講課了,同學(xué)們都在認(rèn)真聽。當(dāng)然,我也不例外啦!老師說(shuō):摩擦力是牛頓發(fā)明的,所以,摩擦力的單位是‘!。我們說(shuō)的摩擦力,也就是一個(gè)物體在另一個(gè)物體上運(yùn)動(dòng)的噪音,這就是摩擦力。現(xiàn)在,我們1、2、3小組做表面光滑度,4、5小組做重量,6、7、8小組是物體的'面積。我們小組做的是表面光滑度,老師先讓我們?cè)谧雷由侠≤嚕纯词嵌嗌倥。我先拉,我試的度?shù)是0.2牛。張峻豪是0.21牛,張衛(wèi)帥和胡博皓都是0.2牛。開始第二次實(shí)驗(yàn)了,我們多余的工具是鼠標(biāo)墊,老師讓我們?cè)谑髽?biāo)墊反面拉。我拉了拉,怎么拉不了?拉動(dòng)了,竟然是2牛!這鼠標(biāo)墊與小車的摩擦力好強(qiáng)!張峻豪拉了拉,竟然是2.2牛!胡博皓竟然拉了2.1牛。張衛(wèi)帥也拉了2牛。老師讓停了,開始匯報(bào)了,輪到我了,我站了起來(lái),說(shuō):摩擦力的所有小組匯報(bào)完以后,老師又講了講。老師讓我們組長(zhǎng)歸還了用具,之后,我們就參觀了一下,就下課了。
這節(jié)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課真有趣!
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課作文10
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課下了特色班,我們懷著激動(dòng)的心情走向科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。
進(jìn)到屋里看見有八張桌子,每張桌子旁邊有好幾把椅子,抬頭向上看,上墻有一個(gè)地球,地球上面綠色的是綠洲,藍(lán)色的是海洋,黃色的是黃土高原,白色的是白云,后面還有各種科學(xué)小知識(shí),比如:光是怎么形成的、眼鏡的發(fā)明、魚是怎么睡覺的墻上還掛著發(fā)明科學(xué)的人,上課了,我們坐在桌子旁周圍,我們今天學(xué)的是“摩擦的力度和——有關(guān)”,我們先認(rèn)識(shí)了單位用牛來(lái)表示,我知道,一個(gè)物體在另一個(gè)物體上運(yùn)動(dòng)發(fā)出的聲音就是摩擦,老師先給我們分布任務(wù),一、二、三組做表面的光滑和摩擦力有沒有關(guān),我們組和前面的組做重量和摩擦力有沒有關(guān),后面三組做面積和摩擦力有沒有關(guān),開始做實(shí)驗(yàn)了,做實(shí)驗(yàn)的工具有一個(gè)木頭小車、一個(gè)測(cè)量計(jì)和一盒鉤碼,測(cè)量計(jì)上一格是零點(diǎn)二牛,先用測(cè)量計(jì)鉤住木頭做的`小車,然后勻速向前拉,在拉的時(shí)候測(cè)量力度,我們小組做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候先放一個(gè)鉤碼,然后向前勻速向前拉,讀度是零點(diǎn)四牛,接著又放了一個(gè),再一次勻速向前拉,讀數(shù)就變成了零點(diǎn)六牛,通過(guò)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)我知道,物體越重,摩擦力就越大,物體越輕,摩擦力就越小,然后前面三個(gè)組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是表面越光滑,摩擦力就越小,表面越粗糙,摩擦力就越大,后面三組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是,面積越大,摩擦力就越大,面積越小,摩擦力就越小,學(xué)完知識(shí)后,老師又讓我們參觀了一下各種動(dòng)物的標(biāo)本,有蜻蜓、螞蟻、壁虎
這節(jié)課,我在科學(xué)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了很多知識(shí)。
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課作文11
俗話說(shuō):水火不相容,但是我卻親眼目睹了火山在水中噴發(fā)!怎么回事呢?大家與我一起感受一下吧。
這是一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課。只見老師拿著大小不一的杯子開始做實(shí)驗(yàn),大家屏息靜氣,眼睛一眨不眨地盯著老師的一舉一動(dòng)。
老師舉起一只大一些的杯子說(shuō):這可不是普通的杯子,是科學(xué)實(shí)驗(yàn)專用燒杯,里面盛著的少許液體是食用油。接著,老師加入了水。水的加入讓本來(lái)的“地頭蛇”油慌了手腳,雙方為了“爭(zhēng)地盤”打起架來(lái),結(jié)果卻是旗鼓相當(dāng)、雙足鼎立,油占據(jù)了上方,水奪得了下方。
接著是色素的'介入,它一到來(lái),油中便多了一串珍珠,水中也多了幾顆繁星,頗為靚麗,構(gòu)成了一幅綺麗的“風(fēng)景”。過(guò)了一會(huì)兒,珍珠破裂了,杯中好似一幅未成形的國(guó)畫。
這時(shí),泡騰片跑來(lái)縱身躍入杯中,珍珠和色塊受到驚嚇,一飛而起,直向上冒,一片連著一片,五光十色,最終全部化作偏紅色,一下激起高高的水波,攪得雞犬不寧——水中的火山噴發(fā)了!
這是為什么呢?原來(lái)是由于水與油的密度不一樣,才造成如此讓人眼花繚亂的現(xiàn)象。
這次嘆為觀止的實(shí)驗(yàn)讓我們明白了:在科學(xué)的殿堂里,只有想不到的奇跡,沒有看不到的驚訝。
點(diǎn)評(píng):小記者用生動(dòng)的筆觸渲染氣氛,將一次實(shí)驗(yàn)課描寫得奪人心魄,如同一部科幻大片。