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風箏與線作文[錦集15篇]
在日常生活或是工作學習中,大家一定都接觸過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編精心整理的風箏與線作文,希望能夠幫助到大家。
風箏與線作文1
相信大家都知道風箏與線之間的聯系吧,風箏在遨游藍天時,線便在背后為它鼓勁!如果風箏的線斷了便會墮落雖然風箏自由了可卻再也上不了藍天,無法再去欣賞那美麗的風景,風箏無論是飛得高還是低,付出最多的卻是在背后支持著風箏的那“線”。
在每個人的心目中自己便是只“風箏”,而老師則是那“線”,當我們迷失在黑夜里時,老師就如同那燈塔指引我方向,如:劉備和諸葛亮。
諸葛亮是劉備的老師,正是因為有了諸葛亮這位老師,劉備才會成就他的千秋霸業(yè)。
老師您就如同“諸葛亮”,我就像“劉備”。老師也許您不記得了,在您第一次點我的名字回答問題時,那個膽小而內向的我是在您第一次又一次期待,鼓勵的.眼神中鼓起勇氣,在眾目睽睽之下站起來磕磕巴巴的回答問題,然后才逐漸的變得不再害怕,膽小,回答問題變得越來越流暢,其實這全部都是您的功勞啊!在您說“好,說下去“,“不錯,有見地”“你又進步了,“再加一把勁!”,而也是我在為自己取得一點點進步而沾沾自喜時,您在不斷的提醒,不能僅僅滿足于現在,沒有最好,只有更好:您說“你學過《傷仲永》這篇古文嗎?仲永就是因為滿足于現在,最后才會落后到什么都不會,止步不前!你要吸取教訓,”
老師也正是因為有了您的賞識有了您的鼓勵,有了您的期待,“差生”中有了瓦特,“朽木”中有了愛迪生。
老師無論我走到哪里,我都走不出您的視野,感謝您在這兩年多的時間花盡心思來教我們,您在我這只“風箏”漂浮不定時,您在背后指引著我“風翔”的方向。老師也正是因為有了您這根“線”我這只“風箏”便會飛的更高,更遠。
在我心目中您便是真真正正的那指引我“線”!也正因為您這“風箏”必定不會負您的期往,往更高,風景更美麗的地方去遨游。
風箏與線作文2
飛翔于藍天之中的風箏,飄飄然,是那么的優(yōu)美,那么的唯美,點綴著云彩,是那么的多姿,那么的繽紛。但它們卻始終無法掙脫那一根如細發(fā)般的風箏線。
我就好比這個風箏,父母就好比這根線,風箏只能在細線長度的范圍內活動,而我就只能在父母安排的生活下活動。我有幾次都想擺脫掉這根細小的線,我認為我應該有我自己的內心渴望,向往的生活,但我錯了。我發(fā)現無論我怎么做,都只是在做沒用的掙扎罷了。因為無論我做什么,最終的結果對我一點益處也沒有,反而有些許壞處。
后來,越來越多的人掌握著屬于我的這根風箏線,而我卻只能順從他們對我的命運的安排。于是,我不再反抗,漸漸的對他們的操控百依百順。
現如今,只有我自己的內心屬于我自己了,一直以來,我的內心深處都向往著那種可以在自己的天空中飛翔的日子,渴望著過那種不受他人束縛的日子。我想做掙脫掉擺布自身的細線的風箏在藍天之中自由飛翔?蛇@美好的一切都只能出現在我內心世界之中。
一次偶然的機會,我來到江堤上,放飛了我手中的風箏,就在風箏升上天空深處的那一刻,我的腦海中涌現出一個瘋狂的`思想——那就是給它想要的自由。
于是我剪斷風箏線,在這瞬間,那遠在天邊,十分渺小的風箏猶如擺脫了韁繩的瘋牛,在空中一片亂躥,最后在我的驚嘆下跌入江水之中,隨江水向東流去。我給了它自由,自由!它渴望的自由。】伤鼮槭裁磿涞萌绱讼聢瞿兀课蚁萑肓顺了。
最終我明白了其中的道理,風箏可以在天空中身由自在的飛翔,這根細線并不是束縛著它,而是一直在默默守護著它,父母和他人不正是如此嗎?他們安排我過的生活雖不是我向往的,卻滿滿的都是愛!
風箏再也不會想著怎么去擺脫線了,因為線給風箏的好,風箏銘記在心!
風箏與線作文3
“風箏與線之間的聯系就像魚兒與水一樣,彼此失去一方就會不能存活。”
——題記
在一個極其黑暗的年代里,他生活得非常艱苦,每天都要受到壓迫和虐待,但在它的支持下,他并沒有被黑暗擊垮,而是勇敢的面對黑暗,打垮黑暗,而它是他的一直愛犬,在艱苦的日子里,他們兩個相依為命,互相支持,互相鼓勵。要知道在那個年代,讓自己吃飽都是一件困難的`事,更不必說在養(yǎng)上一只狗了,很多人曾對他說:“養(yǎng)狗不容易,你還是把它給賣掉換些錢來養(yǎng)活自己吧”但他每一次都堅決地搖頭,表示不會那樣做。人們都覺得他是個傻子,便從此不在搭理他。
地主每天都讓他種地,扛東西,干粗活,他甚至一天都沒有一刻的休息時間,偶爾有時只不過讓他在黑夜里休息幾個小時罷了,他也正是在這幾個小時里與狗說說話,談談心,而狗仿佛能聽懂他所說的話,每次都會給他一些“答復”。曾有幾次他想放棄,想自暴自棄,但當他每次這樣與狗談心時,狗的脾氣就會變得異常急躁,甚至不時的扯扯他的衣服,狂吠幾聲,而他每次看到它的這般樣子時總會猜出他的想法,便立即又說:“沒事,我只是隨便說說,有你在,我真么可能會放棄呢?我將和你一起等到解放的日子,然后我們再一起享受美好的日子。以前我們都過來了,怎么會還怕現在這點困難呢?只要我們相互扶持,相互鼓勵,彼此誰也不離開誰,我們就一定會挺過去的,對嗎?”這是狗就會點點頭,然后他們就會開心地笑笑。
隨著日子的越來越艱難,他們有些撐不過來,它每天都看著他忙碌的腳步從眼前一次次的走過,它開始明白那堅決的誓言雖能給他鼓勵,但并不能使他更加輕松,況且現在的吃得越來越少,越來越不能滿足他們的肚子,甚至有時都不能滿足他,于是它離開了,不動聲色的離開了,而他卻毫不知情,就像是風箏與線斷開了,彼此失去了聯系。他曾費力的找過它,但始終杳無音信,沒有了它的提醒,沒有了它的鼓勵和支持,他開始被這無情的黑暗壓垮啊,開始盜竊,自暴自棄,自甘墮落,最后被這無情的黑暗壓迫致死,是的,他死了,一切都結束了……
“風箏一旦與線斷開,后果必是慘不忍睹的!
風箏與線作文4
風箏、風箏就是依風騰飛,沒有風,箏兒就如失去羽毛的鳥兒,再也不能翱翔于天際。同樣的斷了線的風箏也不能再次飛翔,此時的風箏就似折了翼的雄鷹。
失去羽毛的鳥兒還能再次長出羽毛,終有一天會沖回浩渺的藍天;但是失去羽翅的雄鷹,無論有多么寬廣的羽翼也難以恢復往日的風采?梢,線對于風箏的重要,再好的箏兒沒了線也只是一堆廢物。
線是為了束縛空中的風箏,也是為了放飛風箏時保護它的。如果沒有了線風箏就再也不能翱翔于九天之上,會立馬墜落;沒有了線風箏就會迷失自我,找不到回家的路。似乎我們生活中時時處處都發(fā)生了風箏的故事:法律、學校的規(guī)章制度如線一般約束著風箏一樣的我們的行為和生活,但也保護著我們的生命以及維護者我們的正當權益;父母、家人、老師如線一樣牽絆著我們,但卻為我們提供了良好的成長環(huán)境。線是愛風箏的,因為愛所以舍不得放開,舍不得離棄。
線是為了系著風箏牽絆著風箏的,而風箏卻是為了襯托線的。當風箏在藍天白云下飛翔光彩熠熠時,人們多是贊美著它的輕盈與美麗,而我卻認為風箏是襯托線的。風箏之所以能夠自由的乘風飛翔是因為線牽引著它。這根線奉獻了它的所有,將風箏舉得高高的,看著它沉默的微笑著。無論是在烈日驕陽下還是在狂風驟雨中,都矢志不移的.拽著風箏,堅韌不拔的堅持著……
風箏與線相互依賴相互依存。兩者一損俱損一榮俱榮。如果沒有線,風箏哪能飛,如果沒有風箏,線也失去了它的牽掛。就像親密無間的兩母子,任何一方出事都會使另一方痛苦萬分。
風箏與線之間至死不渝的“親情”,在我們生活中處處開花。我們這年輕氣盛的“風箏”渴望著翱翔,憧憬著更廣闊的天地。但請別忘了“線”的牽掛和期盼,別忘了父母長輩老師們的殷切的期望。
風箏與線作文5
斷了線的風箏是得到了自由還是得到了毀滅?
我不知道,又或許是不敢知道吧?
放風箏的小孩在互相爭執(zhí),彼此怪著對方使得風箏飛走了?墒钦娴木凸炙麄兠矗坑谢蛘呤秋L箏自己要走吧?
那么是怪線的不結實?還是怪執(zhí)線人抓的不牢固?又或者該去怪風箏想要得到自由?自己掌握自己的命運?
終于是不得答案的!然而心中的.那一絲漣漪卻是漸漸擴大、蔓延……
那么知道是好事還是壞事也不容人來探詢了吧!
對于執(zhí)線人來說,風箏飛走了是一種離開,是一種鄙棄;
對于風箏來說,誰能說這不是一種解脫?或者是自甘毀滅呢?
小時候的點點滴滴涌上心頭,那一片片,一絲絲的記憶還是那樣清晰。然而想去抓住,卻發(fā)現這一切終究是幻影。秋天到來的時候,伙伴們三五成群的在曠野上,在田地里彼此追逐、彼此嬉鬧。那一張張風箏在頭頂隨意飄翔……一陣強風吹過,線斷了,風箏飛走了。去追尋么?卻驀然發(fā)現路上的印記是一種虛幻而令人無法探究的?奁、傷心吧、可是風箏不會自己回來的,那么它去了哪里?是掛在了樹梢上?野地間?又或者順風飄到了我們不曾去過的地方,又或者被別人拾到而成為了他人的吧?
我們畢竟不是風箏,不懂得風箏的感受,也不可能理解風箏的想法以及目標。
應該怎么去做?
去放任它隨風飄蕩?還是將它抓的緊緊的呢?去問風箏么?還是去問線?
風箏說:“線既然斷了,那么就走吧,畢竟我已沒有的依托和牽掛。風箏又說:“我不想走,可是我不能左右線的思想,我又能怎么辦呢?
線說:“既然我們已經沒有了感情,那你就走吧,我們沒有必要還牽連在一起。線又說:“我不想讓你走的,可是我以沒有足夠的力量來支撐你去飛翔,那么放你走吧,讓你去尋找一個足以支撐飛翔的線吧!
可是線和風箏的結果卻不盡人意。
善良的么?為彼此著想?還是,邪惡的?害了對方呢?
這一切的一切只有去問風箏與線了吧……可是他們難道就知道答案么?
風箏與線作文6
和風拂走了春的羞澀,似乎在不經意間,草就綠了,花也紅了,就連那蒼茫的天空也被各色各樣的風箏點綴得生動鮮活起來。
漫步在廣場,春的姹紫嫣紅與我的心境卻并不相融。一直以來,我都是班里的無名小卒,雖然我也曾盡力爭取較優(yōu)異的成績,雖然我也曾將教室的玻璃擦拭得一塵不染,雖然我也曾主動幫助過同學……昨天的班干部選拔大會上,我多么希望有人能記起我,我多么希望有一次鍛煉的機會,可是,我依然是被遺忘的角色,我感覺自己就像一顆微笑的'水滴似乎永遠也蕩不起任何漣漪。
抑制不住內心的苦悶,我緊閉雙眼昂起頭,我要讓這微風帶走我的愁緒,良久,才緩緩睜開雙眼。就在那一瞬間,它就牢牢地牽住了我的視線。那是一只五彩斑斕的蝴蝶風箏,它張開一對美麗的翅膀,扶搖直上,它飛得那么高,那么穩(wěn),猶如一個打了勝仗的將軍。旁邊的那些燕子、老鷹瞬間就失去了光彩。蝴蝶似乎也感受到了自己獨特魅力,借著風力一個勁兒的向上升。恍惚間,我覺得自己也變成了一只蝴蝶,我張開雙臂,迎風站立,我想與它一起翱翔。
就在這時,風兒忽然變得不再那么溫柔,我攏了攏被吹亂的頭發(fā),我看到那只高傲的蝴蝶突然一陣抖動,就如一架失去了控制的飛機,左右搖晃后到處亂竄,它的英姿瞬間消失,顯得那么狼狽,最后它飄飄忽忽地墜落在草地上。一個小姑娘尖叫著跳起來,手中握著一個線軸,原來是系風箏的線兒斷了。
我一陣惋惜,看著那只蝴蝶垂頭喪氣的伏在草地上,顯得那么落寞,絲毫也沒有了翱翔的雄姿與神氣。原來風箏的美的綻放,依靠的是那根細細的線兒的!可是我們往往只看到了風箏的艷麗,又有誰想到它的艷麗是因了那根細線的付出呢?風箏的美固然令人驚嘆,可是那線兒默默成全別人的精彩,不是更加令人佩服嗎?
一位清潔工從我身邊經過,給我一種從未有過的情切感。我的心中豁然開朗,在這和風輕拂的春天,在這草綠花紅的春天,我微笑著走過去,從地上撿起那只蝴蝶,從小姑娘的手中接過線軸,將那根細線緊緊地、緊緊地系在蝴蝶身上,然后我看到那根線牽著那只蝴蝶乘著風兒起飛、翱翔,我的心兒也跟著起飛、翱翔。
風箏與線作文7
山東省泰安地區(qū)肥城市石橫中學高培健 指導教師 魏慶英
風箏,寄托著兒時的夢想,總希望它能飛的更高、更遠。有時覺得,那根線是個累贅,阻礙了風箏它那越飛越高的夢想。當它飛到一定的高度時,就開始沾沾自喜,想盡辦法的想要掙脫那根牽引著它的線?伤踔,那無常的天氣和種種磨難正在等待著它……、
不敢離線的風箏:
不敢離線的風箏就像剛剛呱呱落地的我,就像對一切都懼怕的我,生怕受傷,因此,緊緊的抓住那根線。那根線就是高大的父親,父親在背后保護著我,牽引著我。
我要飛得更高:
風箏越飛越高,而我也越長越大,就像一匹頑皮的小馬在草原上肆意的奔跑,有時會對著天空大喊:“我要自由,別再用那些條條令令約束我,真煩!”而母親就像那條線一樣,一直在耳邊一遍一遍不厭其煩的嘮叨著,講著一個一個的大道理,令我聽得耳朵都快起繭了,可是,線能明白風箏那種向往更高更遠的心嗎?
母親,在你看來,我永遠是個小孩;
風箏脫了線,無依無靠,承受著風吹雨打,但線依然牽掛著它。暑假里,因為自己的不注意生了一場大病,媽媽給我拿藥、洗衣,前前后后的忙碌著。并且,還給我做了我最愛吃的雞蛋羹。生了病,胃口不好,沒有食欲,便不想吃,誰知媽媽說了一句“張開嘴,火車進山洞了!薄案陕锇,我又不是小孩子了!薄霸趮寢屟劾锇,你永遠是個小孩子!眿寢尩难劾锪髀冻瞿赣H對自己孩子的`愛。
老舍先生說過:“失去慈母便像花插在瓶子里,雖然還有色有香,卻失去了根!憋L箏也是如此,失去了線,看起來完整無缺,可它卻迷失了牽引它、保護它的線。我們亦是如此,無論走的再遠、飛得再高,自己的父母依然在牽掛著我們,父母說過的話,父母的笑臉必定會回蕩在眼前……
風箏與線作文8
每到春天,嫩綠的草場上總飛揚著一只只風箏。
風箏總在努力的飛翔,同時也在不斷地掙脫束縛它的那根線。它渴望自由,渴望那種無拘無束的生活,它就如同現在的我們。但這種幻想總被線打破,壞了風箏的好夢。因此他開始憎恨起線,極力想掙脫出線的束縛。每次飛行時,風箏都盡力的掙脫著,因此,牽著它的那根線越來越細。
終于,皇天不負有心人,在一個春光明媚的刮著風的.日子里,風箏又被帶了出去。風箏明白時機到了,它相信必能贏得“自由”。
風箏一點一點地上升著,依靠著風飛到了很高很高的地方,線卻不能把它拉下來,因為線實在是太脆弱了,脆弱的仿佛再用力便會斷了似的。風箏依舊不停的拉著,線繃得緊緊地,“嘣”的一聲,線終于承受不住巨大的壓力,斷了。一下子,風箏就飛的好高好遠。它興奮的在高空跳躍著,這是一片它從來沒有接觸過的領域,曾以為這是它遙不可及的地方,而現在,這一切都實現了。那種激動和興奮都無法表達,它高興得不知所措了。
風箏越飛越高,它飛呀飛,飛到云層上。突然它覺得自己連站也站不穩(wěn)了,它驚恐地想抓住云,但那云一捏就從指縫間溜走了,根本抓不住。風箏又習慣性地想往后拉拉,但它一看身后?帐幨幍,它這才想起自己已經把線扯斷了。它后悔莫及,到這時候才想到線的好。一陣強風吹來,風箏被吹得偏離了自己原來的位置,然后它感覺身后像是有沉重的鋼鐵一樣,將它扯下去,風箏絕望的閉上雙眼,腦海中閃過了以前跟線一起生活的畫面。在它的記憶中,線總是阻止它做各種危險的事。因此風箏非常不喜歡它,它一直向往著能離開線,過上自由自在,無拘無束的生活,卻沒想到,沒有線的日子竟然是這般模樣!
我們就是父母心中那只搖擺不定的風箏,盡管總是晃動著,但在根部還是被他們牽引著。當然如果失去父母,我們便會像插在瓶子里的花,雖然還有色與香,卻失去了根。
風箏也是一樣,失去了線,雖然表面上還是完好無損,卻迷失了方向……
風箏與線作文9
最難忘的是那身影,它溫暖而堅定!}記
從小便愛放風箏,在一個風和日麗的日子,藍天清風,仰著頭歡呼的感覺,即使是許久未放也不會忘記,F在慢慢長大了,我對那遨游在空中的風箏,和那牽在放風箏人手上的線,有了不一樣的觸動。
母親對我總是溫柔,父親對我也是慈祥。因我從小聽話,他們便不多干涉我的決定。我愛在放學之后和同學去玩樂,有時是去公園,有時是去超市,但無論我去哪,他們只會在我出發(fā)之前,問一問我回來的時間,出去玩的玩伴和地點。然后便是隨我去了。我也是很按時,遵守我的諾言。就這樣,我卻成為了同齡人中被羨慕的對象。
他們會羨慕我能在放假時狂玩而不是關在房間里寫作業(yè),他們羨慕我可以到處去走而不是一天又一天的去上培訓班,他們羨慕我的自由,覺得我不受約束。而這時我才意識到我們家的不同之處。不似有些家長的嚴厲,也沒有其他小孩子的頑劣。我想這必然是與我們家的相處方式有聯系吧。
風箏本不應是在天空中飛翔的,它只是一些竹子和紙片。而它卻成為了在空中飛翔的“小鳥”。那么自由的它,卻總是能看見有一根細細的線連接著一只手。是那只手改造了他,讓它飛了起來,也正是那只手牽著它,不讓他迷路。
我們與父母又何嘗不是如此呢。父母創(chuàng)造了我們,給予我們飛翔的權力,去闖蕩的自由,但同時又用愛連接著一根無形的線,牽在我們與父母的心頭。我們不能脫離,一旦失去了這線,風箏便會被風吹上天空,而那放風箏的.人,也只能遠看風箏漸漸消逝,最后不知何處。
而我與他們的“線”,就是彼此的信任了。而若這信任消失,無論是哪一方,都會陷入痛苦之中。
我們在成長中,在天空中飛翔,父母用愛,牽著細細的線,追隨著我們。有時放一放,有時緊一緊,他們的身影,溫暖而堅定。在很長的時間中,我的“飛行”會有父母陪伴,而那線,也不會消失,而等到有一天,我會成為那放風箏的人的希望,帶著他們心中的歡樂,承載著他們飛翔。帶他們去領略那空中美景,藍天白云與清風。
要說最難忘的是那身影,它溫暖而又堅定。
風箏與線作文10
大家都知道,線是與風箏連在一起的。風箏就像夢想,線到底是什么呢?
拼搏
空想永遠都變不成夢想。想讓夢想花開,那么我們就要去拼搏、去奮斗、去努力!在奮斗的過程中不斷超越自我,及時調整自己的情緒。
超越自我,分數比名次更重要
有人會認為名次比分數更重要,其實不是這樣的。因為如果考試考了85分是第一名,或者考了95分,但有很多人比你高,那么我會選擇第二種,因為那錯了的五分是我不會做的題,其余,我會做的都做對了,沒有失誤就很不錯了,哪怕前面有再多的人比我高,也沒關系的。這樣下來,每次發(fā)現錯在哪里,記住錯的原因,以及怎樣解答,我相信成績一定會更加優(yōu)秀的。因為他在不斷地進行自我超越。
而選擇第一種的人,只僅僅滿足于這些名次,就顯得有滿足感,沒有進行自我的超越。
及時調整情緒,心態(tài)比分數更重要
剛才說了,分數比名次重要,這次我們來說說什么會比分數更重要。其實那莫過于心態(tài)了。如果想要心態(tài)好,那就要及時調整情緒了。在生活中,我們不會永遠都順風順水,會有很多坎坷,也就是說我們難免會被命運捉弄。
我之所以這樣說,只是覺得很多時候,那些所謂的天大困難都不過是人生中的小小節(jié)點,甚至就連現在的成功與驕傲,我想長大以后這些都將變得那么的微不足道。
我們不要太看重什么,因為我們的'路在遠方。我們要學會換個角度思考,學會及時調整情緒,學會保持一顆上進的心與一種良好的心態(tài)去面對一切。
堅持
我的夢想有很多很多,多的像夜空中的星星。
小時候,我想把每件事情都做好,于是急著做,但結果并不如人意。
長大后,我想只做好一件事。于是,我就仔仔細細、認認真真地做,不去想其他的一切,結果每次都做得十分出色。
若我確定了自己的夢想,我就不會輕易改變它,只會為夢想風雨兼程,因為我相信,只要付出我的真心和努力,我總會聽到夢想開花的聲音的。
為了夢想的實現,去拼搏,去為夢想風雨兼程的這一過程,我們都可以說是那根線,那根充滿力量的風箏的線!
有了這根線,我們就不會迷失,而會把自己的風箏緊緊拽在手里,勇敢地放飛!
風箏與線作文11
記得小時候,風箏,在春天里就是我們的最愛,那根長長的線便是我們要牢牢握住的珍寶?赡且恢伙L箏不正是我嗎?那一根線不就是我們最敬愛的母親嗎?
當我們把線拉得很長很長時,風箏會飛得越來越高,而當我們玩得正開心時,線斷了,風箏也飛了。那是小學三年級的一個下午,我和小伙伴們在操場上放風箏。隨著線圈的快速轉動,我手中的風箏也漸漸的飛起來了,我臉上的笑容也跟著風箏綻放開了。風箏越飛越高,我就笑得越開心。可是正在這個時候,意外發(fā)生了:我的風箏和另一個女生的纏在了一起。我急得快哭了,旁邊女生也是手足無措。我嘗試著解開這惱人的糾纏,可是怎么解也解不掉,最后我們痛下決心將線剪斷了。望著被風漸漸飄走的心愛風箏,我突然間想到了自己,仿佛看到了在不久的將來,我離母親遠去的身影。母親啊!當我長大后,你也一定會做這樣一個決定吧:將纏繞我的那根線剪開!因為你會想:孩子已經長大了,是時候該放手讓她去領悟外面的世界了,也是時候該為祖國添一份力了?墒悄阒绬?我是多么的.不想離開你!多么的想牽著你的手永遠不松開。
漸漸長大的我們已經學會慢慢獨立,逐漸擺脫對母親的依賴,總有一天,我們將自己獨立的去闖蕩,而母親只能依依不舍的望著我們遠去,默默地為我們祈禱。也許我們會無從適應外面的環(huán)境,只能每天慢慢摸索。斷了線的風箏飄飄蕩蕩,它想要飛回曾經開始的地方,可現實卻讓它不能折返。失去了風箏的線變得孤獨,它想要快樂,可那一種思念使它無力歡樂。
風箏會飄到哪里去呢?也許它要學會翱翔,要與大自然一起瀏覽祖國的大好河山啊!比作風箏的我,在人生的路上會遇到許許多多的困難,也許會被“群鷹”攻擊得體無完膚,也許會被“狂風”摧殘得迷失方向。但是只要心中有那根線的指引,我就能勇敢地走下去。永遠牢記著那曾經給我快樂,牽絆著我的那根線!
風箏與線作文12
人生,需要駐足回望——題記
生活往往是煩瑣不堪的,有時甚至如一杯苦酒。但若把這杯酒飲盡,不難發(fā)現苦澀背后也有甘甜的美。
一個黃昏,當我醉心于天空的廣闊,白云的皎潔時,突然一歡笑聲打破了心中的平靜,泛起了絲絲漣漪。轉過頭,見一小女孩正拿著一根線,線的那頭系著一個嶄新的風箏,小女孩快速地跑著,目光卻緊緊地盯著那個漸漸起飛的風箏,表情是如此的開心,笑時露出兩顆小虎牙,更添可愛、天真之情不似我面對他人時,只能帶一微笑面具,但獨余自己時,表情亦是淡漠的……剎那間,我感覺有一道炙熱的目光緊隨著小女孩。抬頭,尋找。當我觸及那炙熱的目光所蘊含濃濃的愛時,瞬間眼眶濕潤,天!這感覺何其相似。曾幾何時,我也曾被這種愛所包圍過,那種幸福是無法言喻的?捎衷鴰缀螘r,我將這世間最溫馨的目光摒棄在外,獨余黑暗中,無邊無際……
當今日眼前的畫面出現在我面前時,我腦海里的回憶瞬間如潮退的海水般涌現在我眼前一一呈現,直到定格在……“呵呵……媽,媽,你快看,它飛起來了,飛起來了……”一聲清脆的呼喊打破天空的寧靜。聞言,一位婦女抬起頭,只見她頭發(fā)烏黑,臉色紅潤,精神狀態(tài)也很好。見她嘴唇動了動說:“嗯,有進步,不過你慢點跑,別摔著了!痹趿,話剛落,竟聽“嘶”的一聲,頓時腿上傳來火辣辣地疼,只是疼?墒钱斘铱吹角耙幻脒新鮮亮麗的風箏,轉眼間變成如今這副模樣——紙破桿斷。這真的疼,我不禁抽噎了起來,母親三步并為兩步跑了過來,焦急的詢問:“怎么樣呀?傷到哪了,讓我看看,不哭啊,風箏壞了再買……”聲音漸漸淹沒在風中。當思緒回歸時,才發(fā)現,周圍只剩零零落落的'幾個行人。望向天空,只覺身心舒暢,再不似往日的陰霾,只因為我此時的決定——回家。
回到家,打開門的一瞬間,我看到母親眼里的驚喜和瞬間蓄出的眼淚。也看到了母親半白的頭發(fā),眼角的皺紋,干涸的嘴唇,刺痛了我的眼,顫抖地走向前,拉住母親的手,天!那是怎樣的一雙手。奎S黑的厚繭爬滿了母親的手,摸上去再也不似從前的細膩,卻也讓我心疼的厲害,緊緊地望著,緊緊的握著……
風箏和線也許會斷,但是與家人的羈絆永遠不會斷的。人生,讓我知道變的是時事,不變的是親人永恒的愛。
風箏與線作文13
二月的天空,飄滿了美麗的風箏。人們欣喜的欣賞那些美麗的風箏,卻忘了關注風箏下面那根細小而不起眼的線。
風箏往往被線拘束著,但是如果沒有線,風箏也飛不起來。就像現在許多青少年一樣,很多人認為父母管他們太緊了,想掙脫他們的掌控,但是,如果沒有他們父母,他們也不會成才。
風箏是天空的`使者,它可以遨游藍天,但它不是自由的,它同樣被一根小的不起眼的細線拉著,但是,如果沒有線的話,它還能在天空上自由翱翔嗎?想想:一棵樹光是樹葉而沒有花朵與果實;一篇非常好的文章卻無人知曉;一個非常聰明但卻很叛逆的人沒有被管教……那么,它們將是一無所有的。
我曾在一本書上看到過這樣的一個故事:有一個非常聰明的人,考上了市里的重點中學,但他卻很叛逆,慢慢地,他開始學習社會上的小混混,父母從小對他管教嚴厲,這使他很煩,于是,他離家出走,但后來他卻漸漸發(fā)現,沒有父母的支持,他不能在社會上起到任何作用,之后他回到家,重新進入校園,大學畢業(yè)后,他當過雜工,發(fā)過傳單,當過洗碗工,他認為命運在捉弄他,漸漸地他產生出放棄的念頭,但是,父母不斷地支持,不斷的鼓勵,不斷的激勵,使他又一次看到了希望,憑著鍥而不舍、持之以恒的精神,終于成了一家大公司的老板。
看完這個故事后,我回想了很多有關的事物,這不就是放風箏嗎?當你還在放著風箏時,你會認為線是多余的,但你把線剪斷后,風箏就會掉下來,你必須把它放得很高很高,然后把線剪斷,風箏才會隨著風飛走……但這一切都必須要線的支持。
沒有風箏的線只是一根沒有任何用處的細線,沒有線的風箏也只是一個不能飛起來的擺設。風箏與線本來就是互相依存的。如果我們逞一時之快脫離父母的約束,也會像風箏那樣從天上掉下來。但,你努力做更好,贏更高,你也會像風箏一樣,走得更好,飛得更高!
風箏與線作文14
藍藍的天空,白云靜靜游走,絲絲涼風輕拂。天空中飄蕩著各種各樣的風箏:有的似燕子在輕盈的飛舞,有的如蜻蜓在空中搖擺,有的像魚兒在水中遨游……它們互相追逐,互爭高下,自由自在。
可如果仔細看去,似乎又不是那樣。人們費盡力氣讓它們在空中翱翔,可是它們沒有自由,因為這些風箏各自被一根線所牽引著,控制著。當它們想要尋找同伴時,卻被無情的人們分散。風箏無數次的掙扎,想要逃走,可它們同樣被“主人”呼喚回來。慢慢地,那根束縛它們的線將它們折磨得體無完膚。
最終,當它最后一次竭盡全力逆向飛翔時,啪!絲線斷了,它自由了。
天高云淡。它一邊隨風飄蕩,一邊高叫著:“我自由啦……”它是多么欣喜,多么愜意!它越過高山、越過云彩,甚至憧憬著高處不勝寒的月宮?陕兀纳眢w不能自主的一點一點往下墜。它急忙去抓住身邊的云彩,可云彩調皮的從它身邊溜走;它想攀住輕風,但風兒羞澀地從它身邊躲開。連那月兒也在隱藏,星兒也在嘆息。它本能的'去拉住它身后的線,可是什么也沒有。當風箏轉過身,才猛然發(fā)現,原來自己已經掙脫了線。
風箏惱怒著,后悔著,可都無濟于事。它的身體不斷的往下墜,只覺得那呼呼的風聲在耳邊吹過,它害怕的閉上了眼睛……
當它從昏迷中蘇醒,望著空蕩蕩的,僅留下那根線的地方,不禁潸然淚下。它回想著以前和線連在一起的美好時光:線兒柔柔的牽引著它那嬌弱的身體,而它也溫順地聽從線的擺布,在天空中,互相嬉戲,互相吶喊,互相呵護。它突然發(fā)現,原來和線在一起是多么的快樂。雖然線總是束縛著它,限制著它,可是給了它安全的保障,給了它飛翔的力量。
它越來越傷心,這時,它似乎聽到了從前那種溫暖、柔和的聲音——“小風”。它很害怕再見到那根曾與它朝夕相伴翱翔藍天的絲線。可是,線用那和藹的目光看著它,說:“小風,歡迎你回家!”它睜開雙眼,扭動著疼痛的身軀,充滿了愧疚。
線兒安慰它道:“你看,那大江大河,如果沒有堤岸的守護,洪水就會泛濫成災。那飛馳的車輛,沒有交通標志的指引,事故就會頻現。那成長的兒童,如果沒有大人的教導,就會走向迷途。自由也是有規(guī)則,有引航的!
風箏聽了,低下了頭。
風箏與線作文15
風箏,相信大家都非常熟悉吧!它,五顏六色,五彩繽紛,那迷人絢彩的顏色,那形態(tài)各異的形狀,那在天空自由翱翔的英姿,無不令孩子們著迷、神往。
童年時的我們,用自己豐富的想象力,總能做出一些讓大人們不了解的,形態(tài)怪異的風箏。放飛風箏,牽著線,自由自在地奔跑在寬闊的田野中,不時發(fā)出一陣陣叫喊聲和嘻鬧聲。高高的風箏在湛藍的天空無憂無慮地翱翔,跟它一起飛翔的還有我們稚嫩的心。
大家都只關注風箏,卻很少有人在意過牽引風箏的線,正是這根默默無聞的線,風箏才能迎風而起,沖向藍天,正是有了線的牽引,風箏才能掌控好方向,平衡地飛翔。這難道不像是我們生活中那些默默付出,無私奉獻,卻不圖回報的人嗎?
當你看到大街上那一塵不染的景象,你有沒有想到過那起早貪黑、不辭辛苦的清潔工呢?當我們還沉浸在溫暖的夢鄉(xiāng)時,他們早已拿起掃帚,推著板車,清理著大街小巷的每一個角落,而你何曾在意過他們呢?當你處在一個安定的生活環(huán)境中時,你有沒有想到過那保衛(wèi)我們安全的警察呢?他們無論是烈日當空,還是白雪皚皚,都依然堅守崗位,只要你一個電話,他們在最短的時間內能到達你的身邊,充當你的保護神,而你何曾在乎過他們呢?當你收到從遠方寄來的'一張張賀卡時,你沉浸在親情、友誼的喜悅中,你有沒有想到過那一位位幫你傳遞的郵遞員叔叔呢?他們不怕路途的遙遠和艱辛,總是以最快的速度,將這遠方的關愛送達你的手中,而你何曾重視過他們呢?當你取得優(yōu)秀的成績時,你有沒有想到過默默指導你、鼓勵你的老師們呢?他們讓你在一次次挫折與失敗中吸取教訓,領悟其中的道理,他們在你純真的心靈中,播種下一顆顆美好的種子……
這些在背后不斷支持和幫助我們的人,不正如那根毫不起眼的線嗎?沒有了他們的付出,能成就我們的輝煌嗎?所以,在放飛風箏的那一刻,請別忘了——那根小小的線!