- 相關(guān)推薦
那個(gè)影響我的人作文15篇[薦]
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的那個(gè)影響我的人作文，希望對(duì)大家有所幫助。
![那個(gè)影響我的人作文15篇[薦]](https://p.9136.com/00/l/d7f7cec4080_5fbf7efa055a3.jpg)
那個(gè)影響我的人作文1
那個(gè)被定格在回憶錄上的影子，隨著時(shí)間的消磨，越發(fā)锃亮。那個(gè)蒼老悠長(zhǎng)的聲音，仿佛也還在耳畔。
她是一個(gè)普通的農(nóng)民，但他的勤勞節(jié)儉卻深深地影響了我——她就是我的奶奶。
記得11歲時(shí)的一個(gè)清明，太陽(yáng)才剛剛升起，奶奶便帶著我來(lái)到了后山。那里是一大片茶園。一眼望去，全部都是綠色的，深深淺淺的'綠交融在一塊，在朦朧的晨曦下多了一層神秘的色彩。奶奶招呼著我，走進(jìn)茶園，便聞到一股茶的清香，是一股淡淡的清香，在鼻尖縈繞，似有似無(wú)，與平常喝著茶的香味完全不同。耳邊是那蛙鳴聲，一聲接著一聲，一點(diǎn)也不知疲倦，而奶奶也是那么的不知疲倦，在茶園里勞動(dòng)，一刻也不肯停歇，總見(jiàn)她將手放在額頭上，輕輕擦拭流下來(lái)的汗，奶奶把她的所有心血都放在了這片茶園上，看到茶長(zhǎng)的這么好，他心里肯定很高興。
終于摘完了，我們將滿(mǎn)滿(mǎn)一背籮茶葉擱在廳堂里。陽(yáng)光透過(guò)晨霧灑進(jìn)廳堂，滿(mǎn)臉汗珠的奶奶立住休息了一會(huì)兒就躬身把茶葉傾倒在蔑曬墊上，攤勻開(kāi)來(lái)又細(xì)細(xì)的把其中的老葉和碎枝揀起，丟掉。
這些做完了就可以開(kāi)始炒茶了，爺爺洗刷鐵鍋，灶膛里的火被他燒得很旺，鐵鍋快速的熱燙起來(lái)，奶奶將手洗凈，然后把茶葉倒進(jìn)鍋里，發(fā)出一陣輕微的“嗞啦嗞啦”聲，雙手在鍋里不停地翻動(dòng)，隨后便傳來(lái)了茶葉劈啪爆響的聲音，這時(shí)我想起媽媽曾跟我說(shuō)過(guò)，“炒茶是一件極其繁瑣的事情，一不留心就會(huì)燙到手和胳膊。”
茶葉炒好了，還冒著熱氣。待熱氣散盡，奶奶把它裝進(jìn)精美的茶葉罐中，在上面貼上標(biāo)簽，細(xì)細(xì)的寫(xiě)上送誰(shuí)送誰(shuí)可唯獨(dú)沒(méi)有自己的一份，我奇怪地問(wèn)奶奶“奶奶這些茶全送了，那你們?cè)趺崔k？”奶奶笑著說(shuō)“我們？我們喝水就行了�！�
這么多年過(guò)去了，奶奶還是一樣的節(jié)儉，一樣的勤勞。她舍不得吃好的，用好的，因?yàn)樗氚堰@些留給我們。她不只是給我們最好的，還把所有的愛(ài)給了我們。
我未有這樣的奶奶而自豪，她的勤勞節(jié)儉深深地影響了我。
那個(gè)影響我的人作文2
容貌，對(duì)于一個(gè)女人來(lái)說(shuō)，真的那么重要么？我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)母親這個(gè)問(wèn)題，因?yàn)樗倫?ài)往臉上抹化妝品。媽媽笑著回答我說(shuō)：“女兒啊！容貌是一個(gè)女人的前程�！睆哪且豢唐�，我開(kāi)始以為，長(zhǎng)得漂亮就是好人，生的丑陋便是壞人。
直到一個(gè)丑女孩的出現(xiàn)，她改變了我的看法，而我，卻連她的名字都不知道。
那一天，我乘著公交車(chē)去看望正在發(fā)燒的表妹，心里想，要不給她帶點(diǎn)兒禮物吧！走進(jìn)商店，給表妹買(mǎi)了一個(gè)天使八音盒，就在我結(jié)賬要走的那一刻，突然進(jìn)來(lái)一個(gè)女孩兒，她蓬頭垢面，皮膚黝黑，臉上有一道猙獰的傷疤，似乎是來(lái)?yè)Q零錢(qián)坐車(chē)的`。
我急忙跑出商店，跑向公交車(chē)站，那個(gè)丑女孩也跟了上來(lái)，使我有一種莫名其妙的恐懼感。
不久，我要坐的公交車(chē)來(lái)了，可更倒霉的事情發(fā)生了，那個(gè)丑女孩居然與我同乘一輛車(chē)。唉！我今天這是什么運(yùn)氣，應(yīng)該查查黃歷再出門(mén)�。�
然后，一群小朋友上了車(chē)，他們手牽手要去郊游。確實(shí)，今天風(fēng)和日麗，是外出游玩的好日子，可表妹卻偏偏這時(shí)發(fā)燒了，我這個(gè)做姐姐的也應(yīng)該去看看她的。
“你們看，那個(gè)大姐姐好嚇人啊！”一個(gè)小男孩兒指著那個(gè)丑女孩說(shuō)。“不會(huì)是專(zhuān)門(mén)來(lái)抓小孩子的魔鬼吧？哇啊—”一個(gè)小女孩居然哭了起來(lái)。我頭一次看見(jiàn)，哭還可以傳染。頓時(shí)，所有的小朋友都開(kāi)始哭。帶領(lǐng)孩子們的監(jiān)護(hù)人安慰了他們后，便不再哭泣了。
那個(gè)丑女孩一直低著頭，像在躲避人們嫌棄的目光。我也是一直離她遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
這時(shí)，突然一個(gè)急剎車(chē)，導(dǎo)致許多站著的人差點(diǎn)摔跤，我也不例外，還好扶在了一個(gè)桿子上，可小朋友卻摔倒了。接下來(lái)的一幕令我非常驚訝，丑女孩居然在把剛剛嘲諷過(guò)她的孩子們一個(gè)個(gè)扶起，撫摸著他們，還一遍遍用溫柔的聲音問(wèn)著，摔疼了嗎？起來(lái)吧。我愣了，足有一分鐘！
下一站，丑女孩兒下車(chē)了，還有小朋友在對(duì)她指指點(diǎn)點(diǎn)，真是忘恩負(fù)義！我第一次在心里為丑人打抱不平。
到了表妹家，表妹收到我送的禮物—小天使八音盒后，非常開(kāi)心，收藏在床頭柜上。
我久久凝望著小天使，它在陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮。那個(gè)女孩，她丑是不爭(zhēng)的事實(shí)，但在我心里，卻比天使更美！
那個(gè)影響我的人作文3
喜歡在朝陽(yáng)如詩(shī)的清晨，踮起腳尖，和你迎接初升的太陽(yáng);喜歡在晚霞如畫(huà)的黃昏，提起裙邊，和你共賞滿(mǎn)天的霞光;喜歡在美麗如初的夜晚，舞步翩翩，和你細(xì)數(shù)天上的星星。
試問(wèn);對(duì)我影響最大的那個(gè)人是誰(shuí)?呵，沒(méi)錯(cuò)，就是你了。
也許是因?yàn)槲覀兪膫�(gè)春夏秋冬都形影不離，“心有靈犀一點(diǎn)通”早已成了我們的專(zhuān)屬，有著共同的愛(ài)好也就不足為奇――文學(xué)。我們喜歡漫步于古往今來(lái)的詩(shī)詞華章，喜歡那種心曠神怡、悠然自得的感受。而你寫(xiě)的那篇《醉文學(xué)》更將我深深地折服，我明白，你對(duì)文學(xué)的那份熾情已融入了你的靈魂。于是我也愈發(fā)地愛(ài)上了文學(xué)。當(dāng)我陶醉于“秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜”的悠然，欣喜于“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”的活潑，激奮于“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡暮肋~時(shí)，我知道，文學(xué)，那個(gè)婀娜多姿、容納萬(wàn)物的.她，已真正地住進(jìn)了我的內(nèi)心世界，直到永遠(yuǎn)!
也許真正意義上的成功是必定要經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的磨礪的。還清晰地記得我那次我那次從巔峰到谷底的急速跌落，師長(zhǎng)與父母的指責(zé)讓我變得意志消沉，每天渾渾噩噩，而你無(wú)意間的一句話(huà)“沒(méi)事的，我不是有一次比你考得還糟”讓我幡然醒悟。我回憶起你受挫時(shí)的情景，你真是掉了幾滴淚，之后又一如既往地甚至更加努力地學(xué)習(xí)。剎那間，我似乎什么都懂了――樂(lè)觀的人在困難面前會(huì)選擇用積極的態(tài)度去面對(duì)，戰(zhàn)勝困難并享受成功的喜悅，而我也應(yīng)該學(xué)會(huì)樂(lè)觀地去面對(duì)。
初三，這扇虛掩著的大門(mén)終于被歲月沖開(kāi);忙碌的身影裹挾著老師、父母的期望，而有一個(gè)人，她一直與我相伴相隨，與我一同學(xué)習(xí)、作業(yè)
或許也是因?yàn)橛兴覈@著初三的苦，卻微笑著聽(tīng)見(jiàn);我訴說(shuō)著前途的未知，卻從不迷惘;我哭著面對(duì)慘不忍睹的分?jǐn)?shù)，卻依然對(duì)自己充滿(mǎn)希望。那個(gè)人，就是你。
面對(duì)困難我們齊心協(xié)力，面對(duì)失敗我們篤定從容，我們?cè)谂笥研枰獛椭鷷r(shí)伸出雙手，我們?cè)谂笥研枰膭?lì)時(shí)投出肯定的眼神。
日月如梭，白駒過(guò)隙。我們一起看了十四次的草木初綠，嘆了十四次的滿(mǎn)樹(shù)金黃，聽(tīng)了十四次的蟲(chóng)聲悅耳，品了十四次的雪花微涼。未來(lái)的路，還很長(zhǎng)，我們，一起，走下去!
那個(gè)影響我的人作文4
楊柳依傍，湖水無(wú)絲毫波瀾。
你聲音響起，溫潤(rùn)如玉。宛如和煦春風(fēng)過(guò)境，恰似陽(yáng)光明媚鋪平。逐漸碧波微漾，柳條迎風(fēng)，溫度暖熱手心，落葉紛飛旖旎。只一謙謙君子忽隱忽現(xiàn)，面容無(wú)法窺見(jiàn)，聲音早已深入腦海。
自己早已不是稚童幼子，卻在緊張關(guān)頭心直口快，一味求改卻仍如始初。當(dāng)你溫柔的聲音響起，聲線帶著磁性和冷靜鎮(zhèn)定，我知道，自己該長(zhǎng)大了。
隔著冰冷的屏幕，心底卻沒(méi)由來(lái)的溫?zé)�。你在那方說(shuō)，人總要長(zhǎng)大的。于是，你孤身一人面臨著突如其來(lái)的風(fēng)暴與傾倒的臟水，做著保持初心的無(wú)名氣“唱見(jiàn)”。白袍被傾倒成污漬一片的花布，你仍佇立不倒，身姿挺拔，用被人指點(diǎn)的花布，制成倜儻溫雅的風(fēng)水墨袍。我得知你的苦處與成功，早已與你罹難的時(shí)光相隔“光年”，腦中，卻仍可浮現(xiàn)你逞強(qiáng)的笑，心中，是對(duì)過(guò)去荒誕時(shí)光的不知所措。詰問(wèn)自己那時(shí)的沖動(dòng)與幼稚，我像一個(gè)心急火燎的孩子在你的對(duì)立面無(wú)助的`求救，至死方休。
你不一樣了，會(huì)在陰沉的雨天輕聲撫慰我們，陽(yáng)光燦爛的日子與我們笑鬧。你好像離我很近，像樹(shù)上兩串枝丫上的樹(shù)葉，風(fēng)一吹，忽遠(yuǎn)忽近。再次提及那傷心事，是在我考試失利后，你在西藏好容易找到可以聯(lián)絡(luò)的地方，便告訴我們：“生命是美好的，像這原野上的野馬，約束慣了，也要放肆才好。亦如吃人的猛虎，囂張?zhí)�，就讓自己沉浸下�?lái)吧�！蔽倚闹心懬酉ⅲ缤宄勘§F越久越淡。心情沉淀下來(lái)，發(fā)現(xiàn)這人生有那般美麗的景色，太急著走，未免太過(guò)遺憾。腦海里，經(jīng)久不息的生命，多了一個(gè)你。你用聲音溫暖我的內(nèi)心，你用經(jīng)歷教會(huì)了我前行。我不再膽怯與悲觀，急切與蠻橫。取而代之的，我變得如你一般沉靜。熟知這世間循環(huán)命運(yùn)，以微笑面對(duì)前方的夢(mèng)。
楊柳飄蕩，湖水波瀾。春天息聲漸濃，柳絮紛飛，輕拂開(kāi)來(lái)。那男子墨袍瀟灑，面貌漸晰，定睛細(xì)看。是你。
那個(gè)影響我的人作文5
如今和我一起度過(guò)這個(gè)暑假的不僅有我銘記于心的知識(shí)，還有這支陪伴我三年的鋼筆，我要感謝我的父親。
我的父親一向是很努力，不管是大事還是小事他都能解決。他還非常嚴(yán)格，讓我天天練字，一定要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，因?yàn)樽秩缙淙恕?/p>
于是今年暑假我開(kāi)始練字，是因?yàn)槲业淖謱儆跂|倒西歪，辨別較難、獨(dú)具風(fēng)格的一類(lèi)，的確是需要練一練。于是我便買(mǎi)了很多字帖，每天都堅(jiān)持練字。
字帖還挺不錯(cuò)的，上面還有“規(guī)范書(shū)寫(xiě)”的幾個(gè)方案：坐要正、背要直、握筆要正確、寫(xiě)好字的方法：偏旁、結(jié)構(gòu)。經(jīng)過(guò)二十多天的訓(xùn)練，我漸漸體會(huì)到了寫(xiě)字的樂(lè)趣，以前東倒西歪的字，如今變得端正起來(lái)。這二十天時(shí)間里讓我懂得了一個(gè)道理：“字無(wú)百日功，要寫(xiě)一手好字，不是一朝一夕的�！�
漫長(zhǎng)的暑假很快就過(guò)去，我拿出了爸爸送我一支英雄牌鋼筆，這支筆鍍銀色鑲邊，炫彩金的筆身呈流線型，握感極其舒適，重量恰到好處，寫(xiě)起字來(lái)十分輕松。最讓我心領(lǐng)神會(huì)的是這支筆筆桿分割點(diǎn)上籇刻著“英雄”二字。我想，爸爸告訴我：“‘英雄’所形成的精神是每個(gè)人都需要的，要用好這支筆，書(shū)寫(xiě)出屬于自己的勝利篇章�！�
有些人，以為自己是很好的，就為所欲為，放肆地做著一切。他們可曾想過(guò)？是誰(shuí)給予他們的生命？有是誰(shuí)給予他們的生活？我們應(yīng)該對(duì)父母和幫助過(guò)你的人感恩，但有大多數(shù)人都沒(méi)有做到這一點(diǎn)。
如果說(shuō)，我的`這支筆是發(fā)展的一個(gè)陰影，那么，我的努力就是建設(shè)發(fā)展的一面鏡子。
我們每個(gè)人都在努力，或許你感受到的是學(xué)業(yè)的壓力，或許你感受到的是工作的辛苦，很多時(shí)候，我們卻忘了我們已經(jīng)得到了什么，忘了是什么在助力我們一路奮進(jìn)。今天我要感謝這支筆，感恩它與我的一次次進(jìn)步。
爸爸的愛(ài)如高山，如大海，世上的山峰總有萬(wàn)千，也比不上爸爸對(duì)我的愛(ài)。假如我在為人處事上學(xué)到了一點(diǎn)關(guān)懷與感激，一點(diǎn)自信與執(zhí)著，我要感謝這支筆，感謝那個(gè)影響了我的人—我的父親。
那個(gè)影響我的人作文6
掉落的花瓣重新飛回枝頭，塵封的往事又再次浮現(xiàn)在眼前。我永遠(yuǎn)也忘不了那個(gè)影響我的人，他就像一座燈塔，指引我曾經(jīng)彷徨無(wú)助的人生航船。
那是一個(gè)沒(méi)有月亮的夜晚，秋風(fēng)吹過(guò)來(lái)陣陣寒意，當(dāng)然還有寂寞。我一個(gè)人走在回家的路上，想著白天發(fā)生的事，內(nèi)心一片迷茫。
我又打架了，和那幫“好學(xué)生”們。
中午大課間時(shí)，那幫“好學(xué)生”把我的文具盒在教室里拋來(lái)拋去，像逗小狗一樣逗我。我發(fā)怒了，朝一個(gè)人撲去……“哼！什么好學(xué)生！沒(méi)一個(gè)好東西！下次老子再碰上你們……”我揮舞著拳頭，咬牙切齒地說(shuō)著。但一想到他們有“神圣”的老師撐腰，我便像泄了氣的皮球一樣，立馬沒(méi)了勁頭。然后，老師把我趕出了教室，還要我爸媽明天到學(xué)�！昂炔琛�。
正在迷茫彷徨間，忽見(jiàn)原本黑幽幽靜悄悄的路上出現(xiàn)了一片亮光。就在前邊不遠(yuǎn)處，像江邊溫暖的漁火，伴隨著一陣香味。走近了看，原來(lái)是一個(gè)賣(mài)肉夾饃的攤子。我摸摸肚子，感到一陣空虛。
“老板，來(lái)個(gè)肉夾饃�！薄昂绵��！崩习辶⒖堂钇饋�(lái)。老板是一個(gè)大叔，滿(mǎn)是皺紋的.臉上刻著歷經(jīng)世事的滄桑�！靶』镒樱瑒偡艑W(xué)吧？今天在學(xué)校咋樣��？”菜刀在他手中翻飛，好像一只銀蝴蝶翩翩起舞。找到了傾訴的對(duì)象，我把白天發(fā)生的事竹筒倒豆子一般訴說(shuō)了一遍。“小伙子啊，你得想想人活著的意義。人活著，就要活得像個(gè)人！不要為那些蠅營(yíng)狗茍的事情浪費(fèi)心思。豁達(dá)點(diǎn)，自信點(diǎn)！想想你的前途，你甘心嗎？”大叔語(yǔ)重心長(zhǎng)。
你甘心嗎？好像是一柄大錘，重重地砸在我的心上。是的，我不甘心！我不服氣！憑什么他們能有好的成績(jī)？我也能！不就是學(xué)習(xí)嗎？我要努力，在學(xué)習(xí)上打敗他們，讓他們無(wú)地自容！接過(guò)老板遞過(guò)來(lái)的肉夾饃，我感激地說(shuō)了聲：謝謝。然后快速地消失在黑暗中。
夜仍然黑暗，但心里的那盞燈依然亮起。它讓我不再彷徨，不再孤獨(dú)，也讓我明白：有時(shí)，人，需要去爭(zhēng)一下，為了心中的不甘！
感謝你，那個(gè)影響了我的人！
那個(gè)影響我的人作文7
每個(gè)人的生活中，都會(huì)遇到各種各樣的人。有些人只是自己生活中的一個(gè)過(guò)客，而有些人則是與我們一輩子的親朋，總會(huì)有一些人影響了我們。
我和小劉從幼兒園就相識(shí)了。我們的家也離得近，所以自然而然地成為了好朋友。但就算是情同手足的兄弟，也會(huì)有合不來(lái)的時(shí)候，我和小劉就是這樣。明明我們是最好的朋支，卻總是因?yàn)橐恍┬∈聽(tīng)?zhēng)吵，甚至發(fā)生“世界大戰(zhàn)”。俗話(huà)說(shuō)，不打不相識(shí)。但我們“熱戰(zhàn)”過(guò)后還會(huì)轉(zhuǎn)為“冷戰(zhàn)”，很久不理會(huì)對(duì)方，看誰(shuí)先來(lái)道歉。
有一次，我和小劉走在上學(xué)的路上，邊走邊聊。我們本來(lái)是聊得開(kāi)開(kāi)心心的，但他突然說(shuō)了一句讓我不開(kāi)心的話(huà)，我就很生氣，推了他一下，結(jié)果我不小心把他推到了一棵樹(shù)下，他的頭撞到了樹(shù)。他頓時(shí)也生氣了，我們就打了起來(lái)。要不是旁邊有位大人看到了，把我們拆開(kāi)，不然，我們肯定打得鼻青臉腫。
這天，我完全沒(méi)有理過(guò)小劉。
到了放學(xué)的時(shí)候，天空烏云密布，電閃雷鳴，突然下起了傾盆大雨。我心想這下完了，我沒(méi)帶傘，回不去了，只能等爸爸來(lái)接我了。我急忙跑向校門(mén)口保安室去躲雨，還沒(méi)有趕到保安室。我身后就傳來(lái)一個(gè)熟悉的'聲音：“小梁，快過(guò)來(lái)，我這里有傘！”我一回頭，居然是小劉，他正拿著傘向我跑來(lái)，氣喘吁吁的對(duì)我說(shuō)：“你沒(méi)帶傘吧，快過(guò)來(lái)，我和你一起打這把傘�！蔽殷@訝地說(shuō)：“你怎么……”還沒(méi)等我說(shuō)完，小劉已經(jīng)把傘撐到我頭上了。他又說(shuō)：“今天早上是我不對(duì)，是我說(shuō)了讓你不開(kāi)心的話(huà)，我向你道歉。”我看著小劉誠(chéng)懇的樣子，說(shuō)：“今天我也有不對(duì)的地方，我不該推你的，我今天換位思考了一下，我也有錯(cuò)，我也向你道歉�！本瓦@樣，我們和好了。一起打著傘高高興興地回家去了。
是小劉影響了我，他讓我懂得換位思考去考慮對(duì)方的感受。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記小劉的。
那個(gè)影響我的人作文8
那個(gè)影響了我的人，他喜歡美麗的花草，香潔的衣裳。面對(duì)不公甚至不愿意委屈心意，壓抑志向，而是堅(jiān)守節(jié)操，潔身自好。他用他美好的品質(zhì)，如春雨般融入了我的心田，影響了我的人生。
猶記得那日霧雨蒙蒙，沉抑的空氣擠進(jìn)了只剩下筆尖摩擦卷子所發(fā)出的聲音的教室。每個(gè)人正低頭奮筆疾書(shū)的同時(shí)，卻各自表達(dá)出不同的目的。
同桌！快把作業(yè)借我抄抄！一會(huì)兒老師該來(lái)檢查了。
哎！這題不會(huì)，我都不想想了，借來(lái)抄下唄？
我的耳朵不斷響起這種求抄作業(yè)的聲音，如同靡靡之音縈繞在我耳旁，從未斷絕。
我看了看手表，還剩十分鐘老師便要過(guò)來(lái)檢查了。我握著筆的受不禁又收緊了一些，要知道我的手心里早已攥滿(mǎn)了我的手汗。現(xiàn)在手里黏膩一片，正如此時(shí)我腦中那早已亂如漿糊的.思緒。
怎么辦？抄還是不抄？現(xiàn)在僅有十分鐘，要做完一張卷子鐵定不夠時(shí)間呀！要是能抄
不行！我怎么能抄作業(yè)呢？這是個(gè)人品質(zhì)的問(wèn)題。我甩了甩腦袋，妄想把抄作業(yè)這個(gè)念頭甩出腦外。不料，它卻愈演愈烈�？窗�，周?chē)娜艘粋�(gè)個(gè)不都這樣嗎？別說(shuō)笑了，十分鐘你可以寫(xiě)完嗎？你想留一個(gè)壞印象在老師心里嗎？
正當(dāng)我的之家深深陷入筆外的軟膠面內(nèi)時(shí)，當(dāng)我微張雙唇，心緒被同桌手邊寫(xiě)滿(mǎn)答案的卷子勾走時(shí)。我突然想到了屈原，這位不與世俗同流合污的人，這位心念國(guó)家與人民忠臣。連屈原面對(duì)民生大事也寧溘死以流亡兮，吾不忍為此態(tài)也。為什么我連這等小事情也要依賴(lài)他人，同流合污呢？
我有關(guān)閉了欲言的雙唇，轉(zhuǎn)過(guò)身再默默地書(shū)寫(xiě)著堅(jiān)持本我的決心。
最后，我也因?yàn)闆](méi)有及時(shí)完成作業(yè)而被老師批評(píng)了，但我卻不后悔。
窗外的霧漸漸濃了，迷亂了不少人的心，而且卻能從中看到屈原那副不與世俗同流合污的清高模樣。不吾知其亦已兮，茍余情其信芳。也許抄作業(yè)是一件小事情兒，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，卻是一個(gè)抉擇。
是選擇從眾，還是堅(jiān)持本我，勿忘初心？
容許我在塵世間的瑣碎中，擷取了一株白色的雜草，獻(xiàn)給了那位自傲的人，那個(gè)堅(jiān)守本我的人，那個(gè)影響了我的人。
那個(gè)影響我的人作文9
初入一年級(jí)的我是木訥的，因?yàn)槲业膬?nèi)向和不善言辭，不多久便被孤立了。
唯有她，會(huì)在我坐在座位上無(wú)所事事的時(shí)候，親昵地拍拍我的肩，從我身后探出頭來(lái)：“喂！這位書(shū)呆子同學(xué)，教室里多悶吶！走！我?guī)愕酵饷婧煤茂傄话�！”她的笑容很張揚(yáng)，帶著不容拒絕的自信。見(jiàn)到我的遲疑她有些不高興，但那輕蹙的眉頭很快被明艷的笑容所代替。連拖帶拽地把我拉到了外面。如她所言，我們真的“瘋”了一把。
之后的每一天，哪怕是周末，我都被拉去陪她happy，沒(méi)有任何反抗的余地。我逐漸變了，變得神經(jīng)大條，變得愛(ài)笑，變得愛(ài)瘋，由他們口中的一個(gè)“書(shū)呆子”變成了一個(gè)“瘋子”。
我知道，這都是她的緣故，是她影響了我，她是那個(gè)影響了我的人。
但事情往往不會(huì)像人們所想象的那樣發(fā)展--她得了白血病。這是六年級(jí)暑假后的事，這是在我找不到她的.第三天，老師在微信群中發(fā)的信息。收到信息的我好像被雷劈過(guò)了一樣，愣在那，腦海中不停回蕩她生病的消息。
我四處打聽(tīng)并尋找她，仍是無(wú)果，但她讓人給我捎了話(huà)：“燕子，好好上初中，到時(shí)若追不上你，你可要罩著我啊！”
我哭了，淚水順著臉頰流下�，�，我一定罩著你的，若無(wú)你，怎會(huì)有我？
終于，有一天我好不容易找到了她的住院部。當(dāng)我淚眼朦朧，在她病床邊哭得上氣不接下氣的時(shí)候，她又拍了拍我的肩“喂！‘書(shū)呆子’你哭什么？眼淚鼻涕都弄到被子上了，到時(shí)候你給我洗啊！”
她蒼白的臉上依舊是那副張揚(yáng)的神情，小手在我頭上撫了撫，絲毫不在意地說(shuō)著：“不就是場(chǎng)病嘛，你用得著哭得撕心裂肺嗎？我跟你說(shuō)，是病總會(huì)好的！好了好了，乖，不哭不哭�！�
“瑤！”我控制好的淚水再次噴涌而出，再也沒(méi)有回旋的余地。
那一天，我哭了很久，變成了“金魚(yú)眼”，而她一個(gè)病患卻這樣樂(lè)觀地安慰我，開(kāi)導(dǎo)我。
瑤，你知道嗎？若當(dāng)初沒(méi)有你拍我肩膀的那一下，或許現(xiàn)在的我便是一個(gè)被孤立在團(tuán)體之外的獨(dú)行俠了吧。
你是影響了我一生的人，由衷感謝你，瑤。
瑤，祝你早日康復(fù)！我等你，追上我。
那個(gè)影響我的人作文10
“唱一曲風(fēng)花雪月，吟一闕歲月靜好�！睙熁�，流年，紅塵，滄桑。我們既生活在這紅塵之中，那就都是俗人�；貞浧疬^(guò)往，總是美好的，回憶起從前，總有一個(gè)影響你一生的人在你腦海中揮之不去。
那時(shí)的我，從未想過(guò)，如此優(yōu)秀之人，竟會(huì)和我打起交道，并且還會(huì)和我成為好朋友。
以前的我過(guò)于羞澀，以至于剛轉(zhuǎn)到那個(gè)學(xué)校的那天，說(shuō)過(guò)的話(huà)僅僅只有用英語(yǔ)做自我介紹的那三句話(huà)罷了。而后便一直沉默不語(yǔ)。說(shuō)巧不巧，在放學(xué)的路上，我意外的`碰見(jiàn)了她。相比于我的避開(kāi)，她是以微笑回應(yīng)我的。一路上我沉默不語(yǔ)，而她卻“自來(lái)熟”地和我聊起了天�？斓郊視r(shí)，心里竟有些感慨路程如此之短，最后卻發(fā)現(xiàn)，她家就在我家樓下。而后，多半是她來(lái)找我一起去學(xué)校。
后來(lái)的幾天，在與她的聊天中了解到，她也是這個(gè)學(xué)校的轉(zhuǎn)學(xué)生，且只有半年。一天一到班上，她便拉著我一起去找別的同學(xué)玩。當(dāng)中卻有一人道：“你是誰(shuí)啊，怎么到我們班上來(lái)了？”聽(tīng)到這句話(huà)后，我難堪不已，臉頰也迅速的紅了起來(lái)，就那樣傻傻的杵在那里，低頭咬唇，沉默不語(yǔ)。
“她是我們班的同學(xué)啊，我告訴你哈，你可不能欺負(fù)她�！彼梦铱磥�(lái)顯得有點(diǎn)惡劣的語(yǔ)氣對(duì)著那人說(shuō)，那人不僅不生氣，反而順從地應(yīng)道答著，想必是她人緣好吧！
她作文也寫(xiě)得很好。有一次，老師讓她把那篇她寫(xiě)的好作文念給全班同學(xué)聽(tīng)，她當(dāng)時(shí)只是愣了一下，隨之便毫不忸怩地到講臺(tái)上自然地拿起本子朗讀了起來(lái)。全班寂靜無(wú)聲。窗外的沙沙聲也能聽(tīng)得見(jiàn)，一襲清風(fēng)過(guò)，吹起同學(xué)們的課本，書(shū)本翻頁(yè)的“簌簌”聲竟是那么動(dòng)聽(tīng)。而她額前的流海，也隨之拂了起來(lái)，臺(tái)上的她看起來(lái)是那么的耀眼，那么的優(yōu)秀。
她還是如此的善良。學(xué)校的路上有許多街頭乞討的人，只要有零花錢(qián)，她都會(huì)伸以援手。我多次勸說(shuō)過(guò)她，世態(tài)炎涼，別太善良，她每每都只是低頭沉默。大概是后來(lái)關(guān)系更近了一步，她便與我訴說(shuō)其原因：“小時(shí)候家里的經(jīng)濟(jì)條件不是很好……”
心里也不免為這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩悲傷，后來(lái)，她還是一往如前，我就靜靜地看著她，有時(shí)也會(huì)加入到她一起。現(xiàn)在，每次看見(jiàn)路邊上的乞討者，我都會(huì)想起她。
古云：“近朱者赤近墨者黑�！蔽蚁Ｍ瓦@么一直被她影響下去。得此一友，終身受益。
那個(gè)影響我的人作文11
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼我與張老師分別已有三年了。然而，直到現(xiàn)在，我仍然對(duì)他印象深刻，因?yàn)樗绊懥宋摇Ｋ虝?huì)了我如何去“讀”。
五年級(jí)下學(xué)期，我們的語(yǔ)文老師正休產(chǎn)假，張老師便被安排為我們班的代課老師。記得張老師帶我們上的第一節(jié)課學(xué)的課文是《安塞腰鼓》，也記得在那個(gè)9月的下午，張老師用他洪亮而又富有感情的聲音帶領(lǐng)我們一遍又一遍地朗讀這篇課文——他時(shí)而搖頭晃腦，時(shí)而微皺眉頭，時(shí)而嘴角上揚(yáng)，有時(shí)甚至激動(dòng)地漲紅了臉。他的聲音將我們帶進(jìn)了樸素美麗的安塞，激情澎湃，波瀾壯闊的腰鼓聲似乎近在耳畔。從此，我愛(ài)上了朗讀，習(xí)慣保留至今。
張老師曾坦言，自己最大的愛(ài)好便是閱讀。的確，每次課間去張老師那里時(shí)，他的手上都會(huì)捧著一本書(shū)，或是口袋書(shū)，或是大部頭，抑或是語(yǔ)文書(shū)。記得有一次出于好奇，我從張老師那兒借了一本《俗世奇人》，一讀后便不可收拾，深深被書(shū)中的刷子李、泥人張、燕子李三打動(dòng)，于是便不停從張老師那兒借，最后，終于將一套書(shū)讀完。從此，我愛(ài)上了閱讀，每捧一本書(shū)，鼻嗅墨香時(shí)，便又不自覺(jué)地想到了愛(ài)閱讀的張老師。
我小學(xué)時(shí)，作文寫(xiě)得不好，很難得優(yōu)秀�？删驮趶埨蠋煹谝淮谓o我們?cè)u(píng)講作文時(shí)，竟然將我的作文作為范文在教室里宣讀，說(shuō)我的.作文真實(shí)、活潑、動(dòng)人，我的心隨著張老師那抑揚(yáng)頓挫的聲音狂跳，激動(dòng)又欣喜！下課后，張老師找到了我，跟我細(xì)致分析了我的習(xí)作。別的皆已忘去，只記得他跟我說(shuō)的那句：“念，念，再念，再念……”從那以后，我不再畏懼寫(xiě)作文，甚至開(kāi)始對(duì)作文有了點(diǎn)小期待，我作文水平也漸漸地小有起色，有時(shí)竟也能成一兩篇佳作。
然而，相聚總是短暫，離別終將到來(lái)。學(xué)期結(jié)束了，張老師要走了。他臨走前，將那套《俗世奇人》贈(zèng)與了我，也將他愛(ài)“讀”的習(xí)慣傳給了我。
如今，每當(dāng)我坐在書(shū)桌前學(xué)習(xí)，正要癱倒在椅子上偷懶時(shí)，不經(jīng)意看到那套《俗世奇人》，便立刻想起張老師手捧書(shū)本的樣子，他似乎又要說(shuō)：“念，念，再念，再念……”我便又忽的從椅子上跳起，繼續(xù)回到書(shū)桌旁……
那個(gè)影響我的人作文12
這世間有千千萬(wàn)萬(wàn)的事物被某一樣?xùn)|西、某一個(gè)人所影響著，就像風(fēng)影響著花的香，云影響了天的藍(lán)，星影響著夜的靜。就像，她影響了我……
萬(wàn)物復(fù)蘇，冰雪消融，本應(yīng)該是一派生機(jī)勃勃，春意盎然的景象。但，那時(shí)的我心中卻無(wú)比陰冷、黑暗。當(dāng)時(shí)，我的個(gè)性本來(lái)就有點(diǎn)內(nèi)向、不合群，這又受到了同學(xué)的排擠，那時(shí)的我真的很無(wú)助，就像荒漠中一顆孤立無(wú)援的小草，沒(méi)有人來(lái)幫我，只能靜待死亡。
我真的特別向往其他同學(xué)的那份真摯友誼，我也想擁有一份屬于自己的友情，可我沒(méi)有，我只能一個(gè)人默默地注視著他們的笑容，而自己卻孤獨(dú)落淚。是她，將我從寂寞孤獨(dú)的沼澤中解救出來(lái)；是她，將我從黑暗無(wú)光的世界里帶到光明的世界。
我當(dāng)時(shí)的記憶停留在那個(gè)雨中的石子小徑上，兩個(gè)女孩撐著一把傘靜靜地立在雨中，仿佛所有的人、物都成了她們的背景板……那天我在回家的路上，不小心被石子絆倒了，生性倔強(qiáng)的我不愿讓其他人看見(jiàn)我狼狽的樣子，便撐著濕濕的小路勉強(qiáng)站起來(lái)。忽然，一片陰影落在我頭的上空，擋住了雨的肆意揮灑，我抬頭一看，一個(gè)面目清秀的女孩出現(xiàn)在我的眼中，扎著高馬尾，白皙的臉上暈著紅，還喘著氣，明顯是跑過(guò)來(lái)的，難道……
“你沒(méi)事吧，褲子都濕了！”接著遞過(guò)來(lái)一張紙，我害羞地接過(guò)并擦干手上的水和褲腳上的泥土，然后露出我久違的笑容，說(shuō)：“謝謝！”“原來(lái)你會(huì)笑�。⊥每吹腵！”然后她把我送回了家。在那之后，我試著改變我自己。
我一直都在期待著有一天能夠把自己變成我想要的樣子，沒(méi)錯(cuò)，她幫了我，從那天以后，我們的關(guān)系越來(lái)越好，我的性格也從內(nèi)向一點(diǎn)點(diǎn)變得活潑起來(lái)。雖然我們現(xiàn)在沒(méi)在一起，但有一句話(huà)我依然想對(duì)她說(shuō)：“謝謝你當(dāng)初的舉動(dòng)，那讓我獲得了世上最好的禮物，謝謝，希望我們永遠(yuǎn)在彼此的心中，永遠(yuǎn)！”
最美好的記得，應(yīng)該像風(fēng)記得花的香，云記得天的藍(lán)，星記得夜的靜。我，記得你……
那個(gè)影響我的人作文13
他穿著一件破舊的藍(lán)大衣，頭上戴著一頂小帽子，他的額頭上刻下歲月留下的痕跡，粗糙的手上裂開(kāi)了道道皺紋。他雖然穿得樸素，別人不尊重他，但他心靈美。
他每天起早貪黑地工作著，整天生活在社會(huì)中，人們對(duì)他不聞不問(wèn)，自從發(fā)生了那件事，我對(duì)他改變了看法。
那天，我獨(dú)自一人走在街上，風(fēng)呼呼地刮著，路邊的樹(shù)左右傾斜著，好像折斷了腰似的。我低著頭，默默地走著，忽然，前面?zhèn)鞒鰩茁晵咧銙叩氐穆曇�，我被這刺耳的聲音所吸引住了，便停住了腳步。正看見(jiàn)他揮舞著大掃帚來(lái)回掃來(lái)掃去，低著頭，默不作聲的樣子。正在這時(shí)，一位二十歲的青年騎著摩托車(chē)從他身邊的`'污水潭里穿過(guò)，霎那間，污水點(diǎn)像小蝌蚪一樣濺滿(mǎn)了她的衣服。
這時(shí)，迎面走來(lái)一個(gè)女孩兒看到的這番情景，她從口袋里掏出紙給清潔工擦拭了幾下，不可忍受的表情說(shuō)：“現(xiàn)在的青年人真是太驕傲了，他們不顧及別人的感受，不把別人的勞動(dòng)放在眼里，肆意地傷害了別人的自尊心�！比欢鍧嵐s滿(mǎn)不在意地說(shuō)：“沒(méi)事兒，我們清潔工這一職務(wù)都是這樣的。”說(shuō)完，他的嘴邊露出了一絲微笑，很明顯能看見(jiàn)他所受到的百般折磨已經(jīng)默默忍受。
聽(tīng)了這句話(huà)，我便內(nèi)心有所感悟，心情久久不能平靜下來(lái)。作為中學(xué)生的我們，應(yīng)該做一個(gè)尊重別人的人，不要干損人利己的事。他們并不知道勞動(dòng)人民是多么的辛苦，如果我們能自覺(jué)行動(dòng)起來(lái)，養(yǎng)成良好的做人標(biāo)準(zhǔn)，做一個(gè)講文明講禮貌的人，不要隨便亂扔垃圾，見(jiàn)到垃圾主動(dòng)的撿拾起來(lái)，這些都是無(wú)微不至的小事，我們只要稍稍彎下腰，這就是一個(gè)文明的舉動(dòng)。
清潔工像春蠶一樣吐出銀絲，散發(fā)著光芒，默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)著，從來(lái)不需要回報(bào)的，他是偉大的無(wú)私的。我們每個(gè)人都一樣，散發(fā)著自己的光芒溫暖人間。
那個(gè)影響我的人作文14
說(shuō)起影響了我的人，我的腦海中不覺(jué)浮現(xiàn)出那個(gè)滄桑而倔強(qiáng)的面容，閃現(xiàn)出那個(gè)畫(huà)面：先生就像一個(gè)斗士在漫漫黑夜里孤獨(dú)而堅(jiān)忍地戰(zhàn)斗，用自己堅(jiān)強(qiáng)的意識(shí)迎接黎明…… 是的，那個(gè)影響了我的人——正是魯迅先生。
正是魯迅先生“時(shí)間就像海綿里的水一樣，只要你愿意擠，總還是有的”的時(shí)間觀念影響了我。時(shí)間對(duì)任何人都是公平的。有志者，勤奮者，善于去爭(zhēng)，去擠，它就有；閑人，懶人，不去爭(zhēng)，不去擠，它就沒(méi)有。魯迅就是善于擠時(shí)間、支配時(shí)間的勤奮者。他一身多病，工作條件和生活條件都不好，但他每天都要工作到深夜，第二天起床后有時(shí)連飯也顧不得吃，又開(kāi)始工作，一直到晚飯時(shí)才走出自己的工作室；要是實(shí)在困了，就躺到床上打個(gè)盹，醒后泡一碗濃湯，抽一支煙，便繼續(xù)寫(xiě)作。
之前的我，做起事來(lái)總是很磨蹭，總是被其他事情所打斷�？勺詮目吹紧斞赶壬菚r(shí)不待我的時(shí)間觀念以及夜以繼日的工作態(tài)度后，我終于也做出了改變：規(guī)劃出時(shí)間作息表，設(shè)置表上每一項(xiàng)任務(wù)的鬧鈴；做事時(shí)要求自己全神貫注，就這樣，我的學(xué)習(xí)效率比之前大大提高了。其實(shí)，時(shí)間是最公平的使者，她不會(huì)給慵懶的人半分憐憫，也不會(huì)給勤奮的者一分私心，該來(lái)就來(lái)，該走就走，來(lái)的從容，去的利索，不猶豫，也不留戀。
正是魯迅先生“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首舉甘為孺子�！钡臑槿藴�(zhǔn)則影響了我。這也是對(duì)于他——一位被譽(yù)為“民族魂”的.文壇泰斗，挺直了脊梁骨、炒不爛的銅豌豆的真實(shí)寫(xiě)照。“魯迅先生用他那銳利的筆寫(xiě)下了一篇篇猶如鋒利匕首的文章，刺向了敵人的心臟，使敵人們一次又一次的恐慌，于是對(duì)他進(jìn)行了殘酷的迫害，但魯迅先生依舊不屈不撓，就如他那短短的刷子似的頭發(fā)，那么堅(jiān)硬，不肯彎曲。
而作為青少年的我們，也要像魯迅先生那樣，有所恨，有所怒，有所愛(ài)，有所為。遇到那些“千夫指”，要“橫眉冷對(duì)”；面對(duì)那些有所付出的“孺子�！睍r(shí)，便勤勤懇懇地為他們“俯首”服務(wù)。
與其說(shuō)魯迅先生的精神不死，不如說(shuō)魯迅先生的精神正在發(fā)芽滋長(zhǎng)，播散到大眾的心里……
那個(gè)影響我的人作文15
念往昔，大宋悠悠歲月，盡是你淺袖素襦的身影。漫步于車(chē)水馬龍中，隱匿在殘?jiān)珨啾陂g，停留在燈火闌珊處，輕飄飄牽動(dòng)著我的心弦……
那時(shí)你我還未相見(jiàn)。桃林街道，踏遍各處繁華，閑庭信步。漫漫求學(xué)路，逢假日，攜俗友，小履輕調(diào)，談天論地佯風(fēng)流。無(wú)憂(yōu)學(xué)習(xí)，自詡與書(shū)無(wú)緣，渾身不染書(shū)卷氣。只等閑，一日三秋而不覺(jué)。
若非有緣牽線，跨百年，與你初相見(jiàn)。露濃花瘦，及笄之年，遇你戲于田。正蹴罷秋千，慵整纖纖手，薄汗沾衣透。不知不覺(jué)間，悄聲上前，念之問(wèn)候，可你卻“和羞走，倚門(mén)回首，卻把青梅嗅”。見(jiàn)狀，只好作罷，立于門(mén)前，回味那戲于田的曼妙倩影，癡然間，便縈繞心頭。
自此，每當(dāng)滿(mǎn)天繁星時(shí)，人頭攢動(dòng)的桃林街道，終于少了一位忽躥的身影，而在大宋章丘斑駁的路口，卻有二人吟誦詩(shī)詞相伴。曾經(jīng)因游逛而無(wú)暇顧及學(xué)習(xí)的我，也拿起典籍誦讀，只為與襪剗金釵的你，共賞“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”的千古絕景，同解“天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞”的夭夭夢(mèng)鏡。
歲月流逝，你我在大宋、現(xiàn)代的生活中用詩(shī)詞相接，形成一條橫跨世紀(jì)的'紐帶。還記一高抽考前夕，夜里輾轉(zhuǎn)難眠，又穿越時(shí)空，與你相見(jiàn)。
席榻而坐，斟茶端起，輕抿。我道“考試前夕，心難安，不勝忐忑”，訴憂(yōu)慮。卻見(jiàn)你倚窗微憩，才忽發(fā)覺(jué)許久未見(jiàn)，甚是憔悴。微風(fēng)輕拂，髻發(fā)縷動(dòng)——“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”。才曉天下難以太平，鼻頭微澀，可你卻嘴角輕揚(yáng)，在泛黃的砂紙上，研墨軟毫一揮——“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄�！笔畟�(gè)字，溢滿(mǎn)了你的豪情萬(wàn)丈，凝聚著你的無(wú)限希望。也正是這種豪情，這種希望，激勵(lì)著我昂首向前面對(duì)明天的考試，毫無(wú)退縮。
李清照，你是人間煙火不自知，我在俗世仰望應(yīng)如是。感今吟你我，風(fēng)月多少事。曾經(jīng)不學(xué)無(wú)術(shù)的紈绔子弟，早已在你的書(shū)生氣度下滌蕩得干干凈凈。如今，她又帶著你的風(fēng)度，你的氣質(zhì)，向前方漫長(zhǎng)的道路奔去，正如你——“九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉”。
“盈盈橋水河畔，點(diǎn)點(diǎn)星辰螢火”，輕吟“易安”，與這淺青色的倩影，慢慢成長(zhǎng)。