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      2. 心有靈犀作文

        時(shí)間:2024-01-23 00:24:39 好文 我要投稿

        心有靈犀作文15篇(精)

          在我們平凡的日常里,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家整理的心有靈犀作文,希望對(duì)大家有所幫助。

        心有靈犀作文15篇(精)

        心有靈犀作文1

          人生,其實(shí)就是一個(gè)閱讀的過程,我們讀的有很多很多。在生活中,每個(gè)人都會(huì)有失落、傷心、失意的時(shí)候,可是每個(gè)人對(duì)自己情感的抒發(fā)卻是截然不同。每當(dāng)我失意傷心、無奈困惑時(shí),我都會(huì)有一個(gè)知心的人來陪我,在她的世界里盡情地傾訴著我的煩惱。她與我在茫茫人海中相聚、相知,甚至成為我生命中不可缺少的一部分,她,就是我的最愛。

          我最愛的也莫過于這個(gè)“人”,不管是吃飯、睡覺、玩耍都少不了她,她與我已融為一體。我每天暢想在她的世界和生活里無盡地享受,每天與她肩肩相并、會(huì)面相笑來娛樂自己,讓自己不覺得孤獨(dú)。我喜歡用心聆聽她給我講故事,她講的故事不僅充滿智慧,而且充滿了人生哲理,讓我易懂愛聽。這使我對(duì)她也產(chǎn)生了一種刻骨銘心的愛,愛她的那種感覺無法用語言表達(dá),因?yàn)閻鬯训搅司竦木辰。有她的地方肯定有我的出現(xiàn),有我這個(gè)忠實(shí)的朋友理解她,欣賞她,傳揚(yáng)她。

          我和她在世界的各個(gè)地方穿越著,探索著人類的奧妙,我走進(jìn)她的世界里,看到了廣闊的中國邊疆、浩瀚的歷史、五千年的文明,一切時(shí)代的風(fēng)風(fēng)雨雨,滄海桑田,神秘的科學(xué)、真理的睿智、五味的.人生樂趣,還有正在歷經(jīng)磨煉的農(nóng)民們……我所看到的,小到一朵花、一棵草,大到社會(huì)、人生……這都是在她的世界里展現(xiàn)出來的。有她的相伴,我不會(huì)寂寞空虛。我喜歡在她的生活中享受生活,喜歡在她世界的海洋里遨游。因?yàn)閾碛兴攀刮业男撵`擺脫了俗塵的紛擾,飛升到一個(gè)絢麗神奇的世界,所以我快樂,我滿足。

          她是一個(gè)與我心有靈犀、心靈相通的“人”,因?yàn)槲业馁p識(shí)她才有價(jià)值,由于她的眷戀和迷戀我才會(huì)享受到美好的生活。生長在農(nóng)村的我雖然沒去過大城市,可她卻帶我遨游了全世界,正所謂:有她在手,神游天地。

          她,我的摯愛——書籍,我喜歡讀書勝過愛惜生命。她,一個(gè)我心有靈犀的“人”,與我朝夕相處的好伙伴,我已將她視為一個(gè)有思想、有靈魂的人,因?yàn)樗残枰獎(jiǎng)e人的賞識(shí)才會(huì)更有價(jià)值。

          我們已融為一體——讀書。

        心有靈犀作文2

          今天在課堂上,我們玩了“心有靈犀”這個(gè)游戲,游戲規(guī)則是這樣的:每個(gè)人找一個(gè)搭檔,隨意組合,兩人一組,一個(gè)人表演,一個(gè)人背對(duì)黑板,猜詞語有兩次跳過的機(jī)會(huì),時(shí)間規(guī)定三分鐘。

          當(dāng)老師說完游戲規(guī)則后,教室里頓時(shí)炸開了鍋,找搭檔的找搭檔,自己興奮的自己興奮。

          一共上去了六個(gè)組合,最好笑也最精彩的是第一組。第一組是兩個(gè)男生,第一個(gè)詞語放出來后,表演的人頓時(shí)懵了,我們?nèi)嗪逄么笮Α6聦?duì)的那個(gè)人前兩個(gè)倒還好,后面的一問三不知,他猜出來的詞語也很搞笑。我們下面笑的笑,說的說,干著急的干著急。而上面表演的'人則已經(jīng)抓狂了,急得直跺腳?刹碌睦,好像事不關(guān)己一樣,一點(diǎn)也不著急,半天才猜出來一個(gè)成語。表演的人現(xiàn)在已經(jīng)“欲哭無淚”了,不過或許“無語問蒼天”這句話更貼切一點(diǎn)。

          他們才猜了沒幾個(gè)詞語,三分鐘時(shí)間已經(jīng)到了,他們只能“遺憾退場(chǎng)”。

          幾輪過后,我和我的搭檔上去了,第一個(gè)是成語,我的搭檔在我面前形容著:“刮什么瓜?刮什么?”我一臉茫然地看著她,我猶豫了一會(huì)兒,說:“刮風(fēng)!對(duì),刮去掉!第二個(gè)字,脾氣什么燥?”“暴躁”我不確定地說對(duì)!皩(duì),暴躁的躁去掉!然后11—減3等于幾?“8”我還不猶豫地說!昂,然后今年幾月份?”我回答道!皩(duì),幾月份去掉!”“風(fēng)暴八月?”我有些不確定。接下來的幾個(gè)詞語都挺難的,最后幾十秒的時(shí)候,搭檔描述:“你吃完飯,嘴角有汁,用什么擦?”因?yàn)闀r(shí)間快到了,所以我脫了而出:“手帕!時(shí)間到了,我轉(zhuǎn)頭一看,是“餐巾紙”,搭檔責(zé)怪我,我不好意思地說:“我脫口而出的嘛!”這一輪下來,我們也沒猜出來幾個(gè)詞。

          這個(gè)游戲看起來簡(jiǎn)單,但當(dāng)我真正玩的時(shí)候,腦子里完全是空白一片?雌饋恚液臀掖顧n的默契不怎么好呢!

        心有靈犀作文3

          心有靈犀,顧名思義就是兩個(gè)人十分有默契,而今天,我們做的這個(gè)游戲正叫“心有靈犀”,快看——游戲開始了。

          我和我的同桌—沈子涵成了第一個(gè)有幸玩游戲的人。在我們身邊,站著我們的敵隊(duì)—鄭筱磊和周星杰。

          比賽開始了,大屏幕上緩緩出現(xiàn)一個(gè)成語“雞飛狗跳”,頓時(shí),我整個(gè)人都不好了,難道要在這兒多人面前出丑嗎?難道要在這么多人面前亂蹦亂跳嗎?我的心中一下子十分猶豫,在這么多人面前表演,會(huì)不會(huì)在班上再也混不下去呢?我將迷茫的眼睛看向了身邊的對(duì)手—周星杰。只見他混然不顧自己的形象,一邊模擬雞的尖叫,一邊亂蹦亂跳,我心想:沒事,他這種笨樣一定沒人可以想到。這時(shí),鄭筱磊竟一拍腦袋,尖叫一聲:“雞飛狗跳!”天啊,他竟然想到了。我一拍大腿,后悔莫及,而沈子涵依舊是保持那種“呆萌”的樣子,一臉懵圈地站著那里。

          隨即,第二場(chǎng)比賽開始了,大屏幕上出現(xiàn)了“張牙舞爪”這四個(gè)字,我握緊了手掌:這回我一定要贏!我叉開雙腿,露出了兩排大牙和牙床,雙手高舉到空中,左右拼命搖晃,頭也下意識(shí)地?cái)[動(dòng)起來,如果是不知道的人,還認(rèn)為我是精神病院跑出來的小瘋子。這回,沈子涵的`“滿是水”腦袋總算式開竅了,他一只手激動(dòng)指向了我,半蹲成馬步,大聲喊道:“是張牙舞爪!”只可惜他擺動(dòng)作用了一秒,和對(duì)手打成了平局。唉,這回要不是因?yàn)樗珢邸白魉馈保蝗贿@局我們就贏了。

          第三局又在不經(jīng)意間開始了,一個(gè)“蛇信子”讓我措手無妨。我托了托眼睛,心想:如果整個(gè)詞說不出來,那就一個(gè)字一個(gè)字說吧。我將雙手舉在空中,手像一只正跳著舞的蛇,左右扭動(dòng),婀娜多姿,沈子涵的頭或許又被水充滿了,過了好長時(shí)間,才不確定地說出“蛇”這個(gè)字。于是,我便問他:“你到郵局要去寄什么?”他先是一愣,想了一會(huì)兒,便脫口而出:“郵票!”什么,他去郵局寄郵票!這個(gè)異想天開的答案讓全班哄堂大笑,幾乎要把屋頂都震破了。這時(shí),沈子涵臉都羞紅了,吞吞吐吐地說出“信”字,這時(shí),我高興極了,正準(zhǔn)備讓他把這些字連起來,老師便宣布對(duì)手說出來了。天啊,我們竟又一次輸了。

          最后,我們以一比六的大比分打敗于對(duì)手。周星杰和鄭筱磊歡歡喜喜地拿了獎(jiǎng)勵(lì),而我們只能失望地回到座位上。

        心有靈犀作文4

          古人認(rèn)為犀牛是靈獸,它的角中有白紋如線,貫通兩端,感應(yīng)靈異,因此,形容兩個(gè)人有默契就說“心有靈犀”。

          在,我們也曾玩過這樣的游戲:兩人組隊(duì),一個(gè)人比劃,另個(gè)人猜。在比劃的過程中,不能說出要猜的這個(gè)詞其中的任何一個(gè)字或諧音字。

          第一組是我和陳禹昕。第一輪,他來比劃,我來猜。當(dāng)他打開紙條,看到要猜的詞時(shí),眉頭緊蹙,大喊道:“過,下一個(gè)!”第二個(gè)詞出來了,因?yàn)椴荒茉俸斑^了,他只好冥思苦想,然后問我:“農(nóng)場(chǎng)里有一種動(dòng)物!薄柏i!”我不假思索地說。他連忙搖頭,又說:“是一種會(huì)飛的家禽!睍(huì)飛的家禽?我抓耳撓腮,猶猶豫豫地說:“是雞?”他喜笑顏開,點(diǎn)了點(diǎn)頭。然后,他張開雙臂,像老鷹展翅一樣,比劃了一個(gè)飛行的`動(dòng)作。我想:雞和飛,是什么呢?啊,對(duì)了!我脫口而出:“雞飛狗跳!”這時(shí),老師開始帶我們回憶了一下游戲的過程。突然,老師反應(yīng)過來——?jiǎng)偛抨愑黻空f出了“飛”字,所以這次作廢,真是太難了!重來,這次我來比劃:“在很遠(yuǎn)的山區(qū),有一個(gè)一個(gè)的大木桶,很暖和……”他一下就猜出來了,喊道:“泡溫泉!”終于猜對(duì)了!

          下一輪也十分精彩,是俞鈞天和陳南楨一組。第一次,俞鈞天直接放棄。但第二次,他就信心滿滿地比劃了起來。只見他雙手托住下巴,比出了一個(gè)花兒的造型,陳南楨恍然大悟,一下子就猜出了“花”字。接著,俞鈞天像急瘋了一般,對(duì)陳南楨喊道:“樹上有什么呀?”“葉!”“不對(duì)!”俞鈞天急忙否認(rèn)!爸Γ 薄皩(duì)了!”由于陳南楨成語積累得很多,就直接說出了“花枝招展”,真是太厲害了!

          賴正濤和蔡振鈞這組也很厲害。蔡振鈞思索了一會(huì)兒,指了指自己的手,說:“這里有食物,大口大口吃起來!薄袄峭袒⒀!”賴正濤一下就說出來了。輪到賴正濤比劃時(shí),他的表演簡(jiǎn)直可稱為”奧斯卡影帝”。只見他一手抬過頭,說:“我這樣伸上去,天空都暗了!薄耙皇终谔!”臺(tái)下所有的同學(xué)都喊出了正確答案,令臺(tái)上的同學(xué)都呆住了,我們都哈哈大笑起來。

          這個(gè)游戲不僅考驗(yàn)同學(xué)們之間的默契程度,還讓我們明白,平時(shí)多積累,總會(huì)派上用場(chǎng)的。

        心有靈犀作文5

          我的父親是一個(gè)修自行車的,在街角處擺著攤子。每當(dāng)我放學(xué)經(jīng)過攤前時(shí),我總會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地繞過去,因?yàn)楦赣H的職業(yè)讓我覺得自卑。家里過得非常拮據(jù),父親每天就早出晚歸,盡量多掙幾個(gè)錢。一個(gè)冬天的晚上,上完晚自修回到家中,母親對(duì)我說:“你去看看你的父親吧!這么晚都還沒有回來。”

          寒風(fēng)凜冽,我站在遠(yuǎn)處注視著父親。父親在蜷著身子,雙手放在嘴邊呵氣取暖,雙腳不停地踩地。街上空蕩蕩的,但父親還抱著僥幸的心里等待修車的人。

          我走過去,對(duì)父親說了我繞過車攤的事情。我問他:“爸爸,你怪我嗎?”父親說:“孩子,我怎么會(huì)怪你呢!我很內(nèi)疚,爸爸沒什么本事,但是我竭盡全力地愛你,這是我的責(zé)任!蔽医K于忍不住了,趴在父親的身上哭了。

          以后,每天經(jīng)過父親的攤前,我都會(huì)停下來幫著父親吆喝幾聲,幫父親拿修車工具。上完晚自習(xí),我就勸父親也回家。于是許多個(gè)晚上,都會(huì)有這么一道美景:一個(gè)女孩和一個(gè)中年男子,推著車子說笑著快樂地走回家。

          在雪花的飛舞中,寒假到來了。晚上望著望著窗外紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花,望著這安詳?shù)囊咕,我忽然有一種感動(dòng),我覺得自己應(yīng)該為爸爸媽媽堆一個(gè)雪人,給他們一個(gè)驚喜。

          第二天天剛亮,鵝毛般的'大雪把大地妝成了一片亮麗,窗口射進(jìn)的太陽光也是那樣的耀眼。我悄悄起床,拿好了鏟子準(zhǔn)備出門,卻發(fā)現(xiàn)門閂已經(jīng)打開。我急忙推開大門一看,我呆住了,一個(gè)雪妹妹立在家門前,俏皮的神情,頭上扣著一頂大紅帽,咧著嘴兒在甜甜地笑。這是誰立的雪人?我疑惑著。

          “寶貝女兒,漂亮嗎?這是送給你的。”從雪娃娃后面走出兩個(gè)人,原來是爸爸媽媽,他們溫柔地望著我。我的眼淚忍不住流了下來。我本來想給父母親一個(gè)……沒想到他們卻……

          這一刻,我猛然發(fā)現(xiàn)原來,我和爸爸媽媽之間心有靈犀,原來愛與感恩心有靈犀。

        心有靈犀作文6

          人生漫漫,道路之寬廣;海闊憑魚躍,天高任鳥飛,在人生廣闊的天地間,總有一片任由自己翱翔的天空。從山的松柏潮濕而愈發(fā)清秀,云雨飄灑,粗糙的銀杏一片片落入草叢間。生活就似如此,是一張沒有染色的畫友誼就似松柏和隱形般點(diǎn)綴著荒山遍野。

          “海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。”這句佳話已成了友誼之間朗朗上口的名句。友誼像是香茗,讓人沉淀又使人堅(jiān)強(qiáng);友誼像是白開水沒有味道又使人爽朗;友誼就像是二鍋頭,濃烈刺鼻卻也陶醉其中。

          他的捧腹大笑,她的破涕為笑,他的揮霍談笑,她的莞爾而笑,她的盈盈欲笑……每一個(gè)同學(xué)的笑容如白雪陽春般烙印在我的'心中。六年時(shí)光悄然流逝,春天的深川,曼妙的光陰,淡淡的像一抹陽光飄入我的心間,像流星般劃過遙遠(yuǎn)的天際。

          還記得六年前的8月31日,媽媽牽著我的手進(jìn)入了景貝小學(xué),把我?guī)У揭唬?)班報(bào)到,懵懂無知的我望著母親遠(yuǎn)走的背影,坐在了陌生的班級(jí)里,校園的一草一木都令我感到生疏。但每位同學(xué)帶著好奇心與其他同學(xué)熱情交談,每人都不例外,這次活動(dòng)的發(fā)起是黃老師的鼓舞令我們才敞開心扉,與其他人溝通。

          風(fēng)北往而慕南,葉離枝而戀花。六年時(shí)光的匆匆流逝,帶有遺憾,帶有滿足,帶有悲傷,帶有歡笑,可一帶而過的卻是時(shí)間。友誼我該怎么評(píng)價(jià)呢?想想我之前的惡作劇,想想我之前的挑釁,想想與同學(xué)們之前的外出,想想與同學(xué)們的盲目追求……這一切一切,都需要我們用心感受,友誼如果被我們視而不見,就會(huì)逃之夭夭,

          高山流水琴三弄,明月清風(fēng)酒一樽。俞伯牙為知音鐘子期棄絕彈琴。人生苦短,知音難求;云煙萬里,佳話千載。藺相如和廉頗的刎頸之交、管仲和鮑叔牙的管鮑之交正是印證了:友誼不在一時(shí),只在平時(shí);友誼不在年齡,而憑心靈。

          六年的小學(xué)生活即將與我們揮手告別,與朋友在一起的時(shí)間只剩下短短一個(gè)月左右,珍惜現(xiàn)在的時(shí)光,珍惜現(xiàn)在的友誼,讓友誼得到真正的幸福。

        心有靈犀作文7

          今天蔣老師帶我們玩了一個(gè)游戲,叫“心有靈犀”。規(guī)則是老師在黑板上寫一個(gè)詞,讓一個(gè)同學(xué)描述,另一個(gè)同學(xué)來猜。描述的人不能說那個(gè)詞中的一個(gè)字或同音字,但可以加上自己的肢體語言。

          熱身賽開始了,我們的“調(diào)皮小子”周權(quán)和“二哈”哈裕?幢喚?老師選中了。他倆是一個(gè)班的,蔣老師想看看兩位能不能“心有靈犀”。一切準(zhǔn)備就緒,蔣老師在黑板上寫下了“蜘蛛俠”三個(gè)字,周權(quán)就一臉懵圈地在走來走去,像只困獸一樣,顯得束手無策。最后,周權(quán)只好豎起蘭花指,往空中彈著什么,嘴巴里還發(fā)出“嗶嗶嗶”的聲音,我們還沒反應(yīng)過來,“二哈”就說出了答案——“蜘蛛俠”,看來他們還真是心有靈犀,“臭味相投”!否則周權(quán)幾乎沒怎么表述,哈裕?淳駝庋?輕松猜出來了呢?

          要是我,我會(huì)說:這是三個(gè)字的詞語,前面兩個(gè)字是一個(gè)動(dòng)物,會(huì)吐絲,最后一個(gè)字是,在古代,一個(gè)拿著刀,勇敢殺敵的那個(gè)人,只要把答案結(jié)合起來,這個(gè)詞就能猜出來了,絕對(duì)不會(huì)像周權(quán)這樣“無厘頭”的`,不過,我現(xiàn)在也明白了,周權(quán)是在學(xué)著“蜘蛛俠”彈絲時(shí)的動(dòng)作呢,也算是動(dòng)了腦筋的了。

          好戲還在后頭,最好玩的當(dāng)然是高小棟和葉梓沂的“配合”了。一開始蔣老師寫下了“丑八怪”三個(gè)字后,臺(tái)下立刻傳來“哎呀”的驚呼聲。葉梓沂看了看詞后開始說:“這個(gè)詞是形容你的!”“哈哈哈”臺(tái)下立刻傳來一陣哄笑聲。葉梓沂又說:“貌美如花的反義詞”臺(tái)下有同學(xué)坐不住了,插了一句嘴:“丑得要死!”“哈哈哈”臺(tái)下的哄笑變成了爆笑。這笑聲讓高小棟徹底懵圈了,他一臉茫然地看著葉梓沂,期待她表述得更清楚些。然后葉梓沂接著又說“這是目前網(wǎng)絡(luò)流行的一首歌!比缓蟪似饋恚上Ц咝潐焊鶅簺]聽過。后來,后來只能通過最簡(jiǎn)單的方法——“美的反義詞”“10-2=8”知道了答案“丑八怪”,高小棟這才知道這個(gè)詞居然是用來形容他的,氣得齜牙咧嘴的,果真像個(gè)“丑八怪”,又引得同學(xué)一陣哄笑。

          這個(gè)游戲不僅考驗(yàn)了我們的描述能力,還給我們帶來了快樂,真的太有意思了!

        心有靈犀作文8

          游戲是一種娛樂;游戲是可以加深朋友之間的默契;游戲是一只小船可以流向全世界。今天游戲之神誕生在教室。我們玩的游戲叫——心有靈犀。

          游戲前同學(xué)們的心情是復(fù)雜的:有的是高興,有的是激動(dòng)而我卻是害怕中還夾著一絲期待,我迫不及待的心情早已占據(jù)了我心的半壁江山。我害怕要是我做描述者沒有到位別人猜不出來怎么辦呀?我期待我們猜的詞特別好描述,也特別好猜。這樣我們女生一定可以贏。田老師一本正經(jīng)的宣布游戲規(guī)則:不能說出詞語中的詞或諧音。如果確實(shí)猜不出來就過。

          游戲開始了!男生隊(duì)先來,田老師說。首先男生派出的是搞笑的描述者:劉屹銘。自告奮勇的猜詞者:肖宇辰。只聽田老師一聲令下:游戲開始!早上起來‘?dāng)D’的一下。劉屹銘有聲有色的說,搞得旁邊的`同學(xué)笑得人仰馬翻,合不攏嘴。肖宇辰脫口而出:牙膏!他們配合真是默契!古時(shí)候有一個(gè)洞,洞下面有一只動(dòng)物。劉屹銘心急如焚。而另一面的肖宇辰摳了摳腦門怎么想也想不到。真么簡(jiǎn)單的詞附近的男生多想當(dāng)肖宇辰的嘴巴幫他大聲說出井底之蛙這個(gè)簡(jiǎn)單的詞呀!男生急得像熱鍋上的螞蟻,而我們女生幸災(zāi)樂禍,暗暗竊喜。男生隊(duì),時(shí)間到老師看了看時(shí)間。男生才答對(duì)3個(gè),我們已經(jīng)看見勝利的曙光在向我們招手。接著輪到我們女生。派出的是表達(dá)能力強(qiáng)的實(shí)力大將王琪煜和智慧超群的陳誠。她們是我們組的希望啊!前兩個(gè)詞我們順利答對(duì)?蛇@第3個(gè)詞遇到了困難只看王琪煜動(dòng)了動(dòng)那雙靈活的眉毛,又在跳舞。陳誠說了一個(gè):擠眉弄眼?王琪煜搖了搖頭:不對(duì),再想。陳誠絞盡腦汁也沒有想到只好喊過。時(shí)間一分一秒過去了。兩分鐘到!最終我們的成績也是3個(gè),田老師宣布:男女生打成平局!游戲圓滿結(jié)束了。

          雖然這一次成績不佳,但是我還是悟出了一點(diǎn)道理:朋友或同學(xué)之間要多交流、溝通,才會(huì)有默契。這才叫做心有靈犀一點(diǎn)通!

        心有靈犀作文9

          今天玩了一個(gè)叫“心有靈犀”的游戲,一聽這名字,我很好奇這游戲怎么玩,一看規(guī)則,我恍然大悟,其實(shí)這種游戲我見得多了,就是一個(gè)人比劃,另一個(gè)人來猜。

          游戲剛開始,姜懿桐就自告奮勇站了起來,并且把我也叫了上去,他來比劃,我來猜。我此時(shí)非常緊張,畢竟我是第一個(gè)人嘛,姜懿桐的“表演”開始了,他不停地對(duì)著我“吹”氣,然后用手做出刮風(fēng)的動(dòng)作,我一下子就猜出“吹風(fēng)”兩個(gè)字。下一個(gè)字,他想了好久沒想出來,突然,他好像靈機(jī)一動(dòng),指著電腦可能是老師說:“這是什么?”我知道老師姓陸,我就說了聲“陸”。“不是,電腦是什么?”姜懿桐著急地說!半娔X就是電腦啊。”我傻傻地說!半娔X下面有主什么?”“主……機(jī)!”“對(duì)了!”他接著說:“合起來是什么?”“呃,吹風(fēng)機(jī)!薄按饘(duì)啦!”我總算松了一口氣。

          又猜了四個(gè)詞之后,輪到我來比劃,他來猜了。第一個(gè)是“齊天大圣”,我想:這個(gè)簡(jiǎn)單。于是我說:“孫悟空的稱號(hào)是什么?”“齊天大圣!

          他不假思索地答道。馬上到第二個(gè)詞——對(duì)你愛不完。這時(shí),全班人都驚呼起來,我想:這個(gè)怎么做呢?對(duì)了,就把郭富城唱歌時(shí)最經(jīng)典動(dòng)作表演一下吧,一遍表演下來,姜懿桐一點(diǎn)反應(yīng)都沒有,我又表演了一遍,姜懿桐好像想起了什么:“對(duì)你……”然而后面三個(gè)字他想不出來了,我用手做了一個(gè)“愛”心,他馬上說:“愛!蔽覔u搖手。他又說:“不。對(duì)你愛不完!蔽壹(dòng)說:“對(duì)了!”還有那個(gè)“豬八戒背媳婦”也很有趣,我一看到這個(gè)詞,就哼出了那個(gè)背景音樂,弄得全班哄堂大笑,可是姜懿桐似懂非懂,我只得學(xué)了兩聲豬叫,然后說:“我們上學(xué)要什么背書包?”“背書包!睂(duì),畢竟是背媳婦,我就做個(gè)扛東西的'動(dòng)作,他恍然大悟,說:“豬八戒背媳婦!”于是,我和他的這一輪結(jié)束了。

          我想,我和姜懿桐可謂真的是“心有靈犀”了,當(dāng)然玩這個(gè)游戲也是要有知識(shí)儲(chǔ)備,不然的話,可能會(huì)看到個(gè)難點(diǎn)的詞語就會(huì)不停問自己:“這是什么呀?”了。

        心有靈犀作文10

          今天我們玩了一個(gè)有趣的游戲,叫做“心有靈犀”,規(guī)則是老師在黑板上寫一個(gè)詞語,一個(gè)人描述,一個(gè)人根據(jù)描述猜測(cè),描述的人不能說同音字。我想:這游戲玩得好叫“心有靈犀”,玩不好就成“心在滴血”了!

          我們先來了一場(chǎng)“熱身賽”。梁一凡“毛遂自薦”要當(dāng)描述者,又選了徐靖嘉和自己配合當(dāng)猜測(cè)者。接著蔣老師在黑板寫下“辣子雞”三個(gè)字,看來還真不太好描述呀!只見梁一凡先是一臉懵圈,但很快就重新冷靜下來,他思考了片刻說:“三個(gè)字,是川菜!钡秶是太大了,徐靖嘉還是一頭霧水。梁一凡又說道:“川菜的特點(diǎn)是什么?”“辣”徐靖嘉試探地回答道,“對(duì)了!”接著梁一凡繪聲繪色地說道:“以前求情都是上有老,下有小,中間的‘小’是什么意思?”“兒子?”徐靖嘉顯然有些慌了!安皇,后一個(gè)字!薄白印苯K于第二個(gè)字也猜了出來!接著梁一凡兩手叉腰,“咯咯噠”“咯咯噠”地叫起來,活像一只剛剛生過蛋的母雞——看來為了讓對(duì)方能準(zhǔn)確猜出來,小梁同學(xué)也是不顧自己的`形象,豁出去了!徐靖嘉恍然大悟:“是雞,應(yīng)該是辣子雞。”終于熱身賽圓滿結(jié)束了,他們還算是“心有靈犀”吧。

          之后我們又進(jìn)行了幾組游戲,其中最有趣的是王睿與黃培恩的配合,黃培恩是猜測(cè)者,而王睿是描述者,老師這次寫下的是“啤酒肚”,下面的同學(xué)見了都哈哈大笑起來。王睿先說道:“燒烤配什么?”“可樂?”“不是,哈爾濱什么?”“水餃!”黃培恩自信地說道,引得下面一陣狂笑,王睿差點(diǎn)沒被他給氣死。王睿抱著最后一點(diǎn)希望問道:“有什么酒?”“紅酒、黃酒、白酒……”唯獨(dú)沒有說到啤酒,最后黃培恩是在吃瓜群眾的種種提醒下才猜到了“啤酒”。接著王睿指著蔣老師的肚子說:“這是什么?”“肚子,啤酒肚子!苯K于黃培恩猜出了答案,王睿真是要“吐血”了,這次過程也讓我深深見識(shí)到了什么是“心在滴血”呀!

          “心有靈犀”個(gè)游戲既鍛煉了我們的默契程度,還鍛煉了我們的口語表達(dá)能力,這是一舉兩得。

        心有靈犀作文11

          早上的班隊(duì)課,王老師為我們準(zhǔn)備了一個(gè)有趣的游戲,它的名字是——心有靈犀一點(diǎn)通。

          王老師講明了游戲規(guī)則:由毽子為傳遞物,以音樂為時(shí)間,音樂一停,毽子在誰手上,誰就抽簽表演一個(gè)成語讓大家猜,若是大家猜不出來,那個(gè)人就自發(fā)一個(gè)笑話。

          音樂響起,毽子飛快地傳著,我們的`心情格外緊張,又夾雜著無數(shù)歡樂。

          突然,音樂停止,我們左顧右盼,瞧瞧哪個(gè)倒霉鬼手上有毽子。哈哈!可憐的周栩站在我們幸災(zāi)樂禍的吶喊中走上了講臺(tái),只見他看了紙條后,沉思了一會(huì)兒,就拼命抓后腦勺齜牙咧嘴,大家靈光一閃,很快得出了答案——“抓耳撓腮”。

          我們繼續(xù)傳遞毽子,隨著音樂的停止,我們接著欣賞了“渾水摸魚”和“盲人摸象”的精彩表演,惟妙惟肖的動(dòng)作使我們哈哈大笑,拍手叫好,一下子便蒙出是什么成語了,有趣至極。

          嚇,別說前頭有趣,更有趣的還算是李沐陽的“眉飛色舞”。

          站在講臺(tái)上的李沐陽看完了紙條后,馬上向王老師發(fā)出求救—好難那!不過王老師一臉壞笑地看著她,饒有興趣地看她表演。

          無奈之下,李沐陽就開始表演,我們急忙睜大眼看,但見她將眉毛高高挑起,似乎非常驚訝。嘴角微微向上翹起,眼睛瞪得大大的,好像聽到了令人振奮的消息。等到大家來猜時(shí),整個(gè)教室翻了天,什么“吹胡子瞪眼”,什么沾不著邊的成語逗得大家肚子也笑疼了。

          結(jié)果,大伙兒一個(gè)也沒猜中,李沐陽只好自認(rèn)倒霉了。

          然后,王老師給我們出了個(gè)題目——“舌頭勾鼻尖”。田牟博文來表演,只見他伸出舌頭,滿臉通紅,青筋畢露,仰起頭,費(fèi)了好大功夫才夠到鼻尖,惹得我們哄堂大笑。

          這小插曲兒給課堂增添了無數(shù)樂趣,

          音樂又激烈地響起來,毽子飛快地傳遞著,我們不再緊張,更加希望自己也能上去好好秀一回。

          時(shí)間過得真快,在音樂聲中我們結(jié)束了歡樂的課堂。我很遺憾,沒有抽簽表演,不過我很開心,在這堂課中我學(xué)了不少成語,增加了不少知識(shí)!

        心有靈犀作文12

          老師今天帶我們玩一個(gè)小游戲,名字叫做“心有靈犀”。游戲的規(guī)則是這樣的:老師在黑板上寫一個(gè)詞語,讓一組兩名嘉賓一個(gè)負(fù)責(zé)描述這個(gè)詞語,一個(gè)負(fù)責(zé)猜這個(gè)詞語。描述時(shí),不能說出詞語中的字,否則算犯規(guī)。描述可以用語言,也可以用肢體語言。猜不出時(shí),可以喊“過”(只能喊兩次),觀眾不能提醒。

          “熱身賽”開始了,老師選了倆位自告奮勇的同學(xué),分別是李鄧東和王子煊。李鄧東負(fù)責(zé)描述,王子煊負(fù)責(zé)猜。只見老師在黑板上揮手寫下了“扮鬼臉”三個(gè)字。李鄧東那是一臉的懵圈樣,他無可奈何地吐了吐舌頭,翻了翻白眼,活像詐尸了!他做完動(dòng)作以后說:“人在愚人節(jié)和萬圣節(jié)時(shí)經(jīng)常會(huì)做的動(dòng)作!蓖踝屿友壑樽娱镛A一轉(zhuǎn),說:“做鬼!”“還少一個(gè)字,加油。 薄白龉砘!”“誒呀,錯(cuò)了錯(cuò)了,做鬼是……”李鄧東急眼了,這句話還沒有說完,臺(tái)下的觀眾們就沸騰起來了“你犯規(guī),你說了答案中的兩個(gè)字!”霎時(shí)間,李鄧東的魂飛了——這場(chǎng)“熱身賽”就在犯規(guī)的失敗中告終了,真遺憾呀!看來,兩人的“心有靈犀”程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠呀!

          老師重新給了他們機(jī)會(huì),又寫下了六個(gè)字“二師兄的大肚子”“哈!哈!哈!”老師剛剛寫完這幾個(gè)字,大家就笑的人仰馬翻。更別說后面了,只見李鄧東拍了拍他的肚子說:“西游記里孫悟空的'二師兄的肚子,是個(gè)什么樣的肚子呢?”“錯(cuò)了,你會(huì)不會(huì)玩啊,怎么又講答案——”結(jié)果,李鄧東又違反了游戲規(guī)則,哎,真讓我們無語了!

          接下來,比賽正式開始。老師再次選了兩名自告奮勇的同學(xué),分別是袁清泉和張皓程。袁清泉負(fù)責(zé)猜,張浩程負(fù)責(zé)描述。老師在黑板上寫下了“屎殼郎”三個(gè)字。張浩程說:“愛玩、愛吃便便的一種昆蟲。”嗯,這描述既簡(jiǎn)潔還準(zhǔn)確,果真對(duì)方猜出來了——“屎殼郎”“對(duì)啦!”臺(tái)下的人笑出了,情不自禁地為兩人的“心有靈犀”鼓起掌來,兩人也幸福地會(huì)心一笑。

          今天的收獲真多,不僅讓我知道了“心有靈犀”的意思,并深刻體會(huì)到了配合的重要性,同時(shí)也讓我感覺到——簡(jiǎn)潔而準(zhǔn)確描述一件事情遠(yuǎn)沒自己想象中簡(jiǎn)單呀!

        心有靈犀作文13

          一上課,周老師說要玩一個(gè)游戲,一聽玩游戲,我便來勁了。 這個(gè)游戲的名字叫“心有靈犀”。規(guī)則也很簡(jiǎn)單,就是十人寫一句話,聽起來不難,于是,我滿懷信心的舉了手。

          第一個(gè)人寫下了個(gè)“我”字,我心想:“太簡(jiǎn)單了,這句話肯定好接!钡诙䝼(gè)人一定會(huì)寫“是”字。果然不出我所料,第二個(gè)人飛快的寫下了“是”字。為什么他會(huì)如此飛快的`寫下這個(gè)“是”字?這可要?dú)w功于第一個(gè)人。俗話說,好的開始就是成功的一半,真是一點(diǎn)也不假。今天,我才明白這句話真正的含意。第三個(gè)人毫不猶豫的寫下了“一”字?磥斫裉鞎(huì)成功的,真是為后人著想。

          可是,后來就不太樂觀了。誰會(huì)料到第四個(gè)人會(huì)寫“只”,這句話似乎有了很大的轉(zhuǎn)變。這個(gè)一點(diǎn)也沒有給后人思考的余地,就象前面走在大街上,后面卻走在一條小巷里,情形一點(diǎn)也不樂觀?墒牵谖鍌(gè)人竟然錯(cuò)上加錯(cuò),寫了個(gè)“大”字。我想:“后面一定不好接了,這全要看第六個(gè)人寫得如何了。”第六個(gè)人走了上去,我摒住了呼吸,兄弟,生死在你手中,加油呀!“象”,這個(gè)字似乎把生命垂危的句子救了過來。后面只要打一個(gè)頓號(hào)就可以了。頓號(hào),好,下面看我的了。 慢,寫什么字好呢?“重”?NO NO NO,“很”?不行,“我很重”,對(duì)了,寫“我”字,后面就好接了。可是。我在興奮之余忘記了后面兩人一人寫一個(gè)字,句號(hào)就沒了。此時(shí)此刻,我真想上去把它改了,但是,來不及了。同時(shí),我也明白了一個(gè)道理:人生只有一次,要把握住自己容易,把握好難。有的時(shí)候,你一時(shí)疏忽,將會(huì)毀了自己的一生,有時(shí),甚至還會(huì)毀了別人,要走好人生的每一步,走穩(wěn)了,不要掉下來。生死關(guān)頭,第九個(gè)人考慮了許久,才寫下了“大”字,我后悔極了。我使這個(gè)句子完全死了,真是智者千慮,必有一失。 按蟆弊,使我們的句子以失敗告終,我有些自責(zé)。

          但是,我們十人都沒有放棄,這正是我們的可貴之處,也是優(yōu)點(diǎn)。雖然這次敗了,但我從中學(xué)到了許多道理,難道不對(duì)嗎?

        心有靈犀作文14

          在我們的班隊(duì)課上,有一次王老師組織了一場(chǎng)有趣的游戲,讓我們久久難以忘懷。

          游戲規(guī)則:王老師播放音樂,我們按座位號(hào)依次往下傳毽子,不能拋,必須手把手的接。音樂隨時(shí)中斷,音樂停止時(shí),毽子在誰的手上,誰就要到講臺(tái)上摸一個(gè)成語,并用肢體動(dòng)作把成語表示出來讓同學(xué)們猜,如果同學(xué)們猜不出來,他就要表演才藝。

          了解了游戲規(guī)則后,大家都躍躍欲試,開始游戲了,我懷著激動(dòng)又好奇的心情忍不住喊叫起來,為熱鬧的場(chǎng)面增添了不少氣勢(shì)。這時(shí)候的毽子,好像是一個(gè)“燙手的山芋”,誰都不想讓它滯留在自己手里,都用最快的速度把它傳給別人。第一次音樂停止時(shí),毽子在周栩屹手上,于是周栩屹第一個(gè)被“光榮的”請(qǐng)到了講臺(tái)上。他挑了一會(huì)兒,挑了一張出來,看了后,他就開始表演,只見他用手抓了一下耳朵,又抓了一下腮幫子,同學(xué)們踴躍的舉手。周栩屹請(qǐng)金筠植回答,誰知金筠植回答“掩耳盜鈴! 周栩屹著急的`說:“不對(duì)!”金誠昊大聲的說:“是抓耳撓腮!敝荑蛞俑吲d的一邊說對(duì)一邊飛快的跑回座位。音樂再次響起,這次被請(qǐng)上去的是李沐陽,她上去隨手拿了一張,然后做了眉毛往上挑的動(dòng)作,又用雙手做了個(gè)飛的動(dòng)作,大家看了的反應(yīng)都是丈二和尚摸不著頭腦,所以沒人能回答出來,于是,她請(qǐng)牟博文幫她表演舌頭舔鼻子。最后,我們才知道,答案居然是眉飛色舞!

          音樂再次響起,在傳的過程中徐豪辰發(fā)明了一種“拜佛”式的傳法,很快就流行了起來,輪到我在“拜”的時(shí)候,音樂居然停止了。我緊張地走上臺(tái),拿出一張成語:聞雞起舞。我靈機(jī)一動(dòng),先學(xué)了一聲雞叫,又手舞足蹈了起來,同學(xué)們哄堂大笑,手臂紛紛舉起,我點(diǎn)了王乙弢回答,他邊笑邊說:“是聞雞起舞。”我一溜煙的跑回座位,心還在怦怦直跳呢!

          同學(xué)們還表演了許多成語:渾水摸魚、盲人摸象、穿針引線、張牙舞爪……最后,林特臣講的笑話讓人笑得直不起腰來。

          時(shí)間過得飛快,下課了,同學(xué)們的笑聲還在我心中回蕩,這真是一節(jié)那難忘的班隊(duì)課啊。

        心有靈犀作文15

          “我來、我來!”“我能,我可以!边@是怎么回事?哦,原來是我們六(1)班在舉行游戲“心有靈犀一點(diǎn)通!

          張老師告訴我們游戲規(guī)則:每兩位同學(xué)一組,一位同學(xué)看大屏幕上的詞語,用語言或動(dòng)作來讓另一位同學(xué)猜,但不能說出其中的一個(gè)字,時(shí)間為1分鐘。最后統(tǒng)計(jì),回答最多的那一組獲勝。

          同學(xué)們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌、躍躍欲試,都想?yún)⒓。老師點(diǎn)了10組同學(xué)去參加,我負(fù)責(zé)計(jì)時(shí)。

          第一組是張希瑋和趙一可,隨著我說“開始!敝灰姷谝粋(gè)詞語“掩耳盜鈴”出現(xiàn)在大屏幕上,趙一可先是說這是一個(gè)歷史小故事,然后用一只手捂住耳朵,另一只手在空中敲了敲,張,|飛快地說出了答案。接著,她們又說對(duì)了2題。下一個(gè)詞語是“削筆器”,可是趙一可不小心說出了其中一個(gè)字,這一題便犯規(guī)了!皶r(shí)間到!卑パ!時(shí)間過得好快,一分鐘就過去了,老師統(tǒng)計(jì)了一下,出師不利,她們只答對(duì)了3題。

          最令我難忘的是王子卿和李木子那一組!伴_始!”隨著我的一聲令下,王子卿瞥了一眼大屏幕上的詞語:長頸鹿。只見王子卿伸長脖子,嘴里一邊說:“三個(gè)字,是一個(gè)動(dòng)物,可以吃到樹上的葉子!崩钅咀右幌抡f出來了:“長頸鹿!”“正確。”接下來一個(gè)詞語是“青蛙。”這是一個(gè)十分簡(jiǎn)單的'詞語。王子卿張開嘴巴“呱呱呱”地叫了兩聲,“青蛙!崩钅咀佑只卮饘(duì)了。我們大家在臺(tái)下都在心里為他們鼓掌!半婏L(fēng)扇”這個(gè)詞語我以為王子卿會(huì)發(fā)出“呼呼”的聲音,可她沒有,她眼珠子骨碌一轉(zhuǎn),指著天花板上的吊扇說:“那個(gè)。”“電風(fēng)扇!”他們配合地十分默契,最終,王子卿和李木子在一分鐘內(nèi)答對(duì)了8道題,好厲害!

          又上來了幾個(gè)組,但是他們的分?jǐn)?shù)都沒有王子卿那一組成績好,我心想:這次冠軍非王子卿那組莫屬了。果不其然,老師統(tǒng)計(jì)后,王子卿、李木子獲勝了,我們報(bào)以熱烈的掌聲。

          “心有靈犀一點(diǎn)通”這個(gè)游戲看起來簡(jiǎn)單,做起來難。從這次游戲,我明白了,只有團(tuán)結(jié)、齊心協(xié)力,才能將事做成功!

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