難忘的掌聲作文

難忘的掌聲作文常用[15篇]

　　在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的難忘的掌聲作文，歡迎閱讀與收藏。

難忘的掌聲作文1

　　當掌聲響起，內心泛起陣陣快樂的漣漪；當掌聲響起，臉上逐漸綻放開心的花朵。當掌聲響起，彷彿在為我的努力豎立個里程碑；當掌聲響起，彷彿一根無形的柱子，挺立在我心中的一隅，為我撐起一片屬于自己的榮耀。

　　從小，似乎便與音樂結下了不解之緣。心頭被烏云籠罩，信心被荊棘糾纏，希望也不知隱沒到那朵人們揶揄之云的背后。此時，腦中浮現了一段旋律，輕快地將音符送進陰暗的心，將朵朵的沉重驅離；如一場甘霖，下在枯寂的`心田，希望開始萌芽、信心開始茁壯。好輕盈的心，乘著音符，極欲去追求、征服每一次的挑戰(zhàn)，并相信自己能秉持信念，往夢想邁進！因對樂音有種溢于言辭的熱愛，我加入了合唱團，享受每次和音樂共舞的時刻、徜徉每次唱歌的喜悅！漸漸地，我們合唱團的比賽，也在鋼琴及歌聲中，向我們緩緩逼近......。

　　猛烈的燈光打在臉上，前方的老師從容不迫地抬起手，鋼琴聲輕輕地滲入我緊張的心房，臉上僵直的線條化為一抹柔和的微笑。此時，我是一個斷了線的風箏，飛越層層山巒的蓊郁、飛過一片海洋的湛藍，一次又一次層層堆疊的音符，將一顆想飛的心推至更遠的地方。鋼琴聲一轉，全場登時染上一股淡淡的哀愁，我是位流浪到故鄉(xiāng)的游子，將自己比擬一朵浮云，向你傾訴我回到故鄉(xiāng)的近鄉(xiāng)情更怯及物是人非的感觸。和弦凝在一個完美的高音，音符仍停佇在空氣中不肯消逝，臺下一陣熱烈的掌聲，臉上綻放朵朵歡愉的花，我們做到了！

　　偶然憶起那次的比賽，腦中不自禁又蕩起那股旋律，那時的掌聲直烙心頭，令我難以忘懷！當掌聲響起時，同學們面容都不住地開出一朵朵的滿足！好輕盈的心輕輕地飛起，當掌聲響起，我的心也再次擁有一根成功的支柱，支撐起我對音樂那份執(zhí)著的熱愛。

難忘的掌聲作文2

　　掌聲，是一種奇妙的聲音。它讓我自信，讓我振奮，讓我快樂……

　　我是個膽小怕事的女孩，以前學校里不管有什么作文大賽、征文，我都一副事不關己高高掛起的樣子。我知道，這都是我的不自信在暗中作祟，甚至總認為發(fā)表作文對我而言，更是一件遙不可及的事情。直到那一陣掌聲的到來，我才改變了想法。

　　那是一天上午，同學們一如既往地閱讀著剛剛發(fā)下來的《作文報》。突然，身后的胡佳怡激動地叫了起來：“陳雨希的，這篇作文是陳雨希的'！”剛剛還在專心致志看報紙的我嚇了一跳：“不會吧？我們班似乎沒有人作文登報，你是不是看錯了？”胡佳怡見我半信半疑，就拿起報紙，指給我看。我見了后，頓時目瞪口呆，的確，報紙上一清二楚地印著我的大名。胡佳怡又迫不及待地指給她的“左鄰右舍”看，很快，一傳十，十傳百，整個班級像炸開鍋一樣。大家蜂擁而至地來到我旁邊，爭先恐后地說：“你的作文發(fā)表了！”我有點不好意思，一時竟有些不知所措。這時，戴老師笑容滿面地走進教室，和藹可親地說：“告訴大家一個好消息，陳雨希的作文在《作文報》上發(fā)表了！”頓時，教室里響起雷鳴般的掌聲，同學們向我投來贊許和羨慕的目光。我故作鎮(zhèn)定，其實早已心花怒放。

　　那振奮人心的掌聲時�；厥幵谖业亩�邊，它像無數雙溫暖的手，把我從一個默默無聞的世界里，牽引到了前往高峰的道路上。未來的日子里，有它的陪伴，我會更加自信，更加快樂！

　　難忘那一陣掌聲，如同冬日里的陽光，一直溫暖著我的心，它讓我在自信中快樂成長。

難忘的掌聲作文3

　　我有過許許多多的掌聲，重的、輕的、熱烈的······而最讓我記憶猶新卻是在學校的民樂比賽中老師和同學們給我的熱烈又持久的掌聲。

　　那一天，我懷著激動的心情，化好妝，穿好了演出服。公主般的我懷著砰砰直跳的心，面帶微笑地走上了表演臺，向大家深深地鞠了一個躬，優(yōu)雅地坐下來，慢慢地抬起手，演奏起了一首如此如醉的《 洞庭新歌》。在彈的時候，我該慢的地方慢，該快的`地方快，演奏得有模有樣，是不是搖晃著身子。彈重音的時候，我把頭微微地側過來一點，好讓耳朵看起來好像在靜靜地聆聽一樣，還把頭用力一甩 ，顯得很有力度。我沉浸在自己演奏的曲子中，完全忘記了緊張和身邊的一切。

　　彈完了整首歌，我等最后的一個余音擴散到沒有一丁點兒的時候，才把兩只手徐徐地抬起來，放到身體兩旁，往旁邊走了幾步，又深深地精神飽滿地鞠了一個90度的躬。立刻，臺下驟然響起了雷鳴般的 掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲中，我邁著小巧的步子，一步一步地走向了后臺。

　　等大家表演完畢，主持人開始報分數。我竟然得了9·66分。在全校低段中排名第三，被評為一等獎。我喜出望外，忍不住一蹦三尺高。我快樂、開心，不僅僅在于我得了一等獎，還有評委和同學們的 掌聲對我了極大的鼓勵。因為我終于成功了。古人說：“一份耕耘，就有一份收獲。”這話沒錯，我一定要再接再勵更上一層樓。我一定不辜負老師和同學們對我的殷切期望。

　　我永遠不會忘記這掌聲的，它不但給了我勇氣，而且還給我鼓勵和希望。

難忘的掌聲作文4

　　我時常會想起那位叔叔，想起他給我的那陣掌聲。

　　在小學三年級下學期，我依舊很膽怯，大隊輔導員蘇老師要給我一次“練膽”的機會。讓我在“十一”大合唱時獻詞。我當時很緊張，連拒絕老師的勇氣都沒有，只好硬著頭皮接受了這個“艱巨”的任務。既受之，則練之。每天放學后，我就蹲在二樓陽臺上小聲練習，一遍又一遍地朗讀。

　　一天傍晚，我又來到陽臺，一邊大聲朗讀，一邊怪自己沒一點長進，讀得這樣糟糕，到時候在臺上被同學們取笑怎么辦？那我豈不是太丟人了？想著想著，淚水不爭氣地流了出來，心里不禁又怪起老師來，干嗎要把這該死的任務交給我呢？

　　正在這時，我聽到了一陣掌聲，一陣節(jié)奏明快、堅定有力而又真誠的掌聲。我的心為之一震，這是給我的'掌聲嗎？一陣狂喜之后，我又感到很失落，這掌聲怎么會是給我的呢？我讀得這樣糟糕。

　　我慢慢地走近窗戶，探頭看到樓下有一位叔叔正在鼓掌，他笑盈盈地對我說：“小朋友，讀得真好，加油��！”我興奮極了，這真的是給我的掌聲！原來我真的讀得沒那么糟！我的心撲撲直跳，臉也有些發(fā)燙，忽然感覺腰板也挺直了許多，仿佛體內有一股強大的力量支撐著我。我沖那位叔叔笑了笑，不知說什么好。他又用力拍了幾下手，然后伸出左手的大姆指，微笑著走開了。望著他遠去的背影，我在心中默默地說：“好叔叔，謝謝您�！�

　　從那以后，我的信心大增，因為耳邊常常回響起那掌聲。因此我順利地完成了“十一”大合唱的獻詞任務。

　　那掌聲給了我信心和動力，使我永遠也不能忘懷。

　　原來我們有時需要的僅僅是一點鼓勵。

難忘的掌聲作文5

　　要說我第一次上講臺，那應該是在讀二年級時的一堂作文課。

　　那天上課前，老師說要讓我和幾個同學上講臺把自己的作文念給大家聽。我一下子就慌了，讀書那么久了，我可從來沒有在上課時到講臺上去，更別說是讀作文了！這可是破天荒第一回，叫我如何是好？

　　上課鈴響了。我的心跳開始加速，盡管剛才練習過，可是現在還是心慌。該死的作文課，可惡的老師，哎…早知道作文就亂寫一下了…

　　老師走到講臺上，開始叫第一個同學念，第一個念完了，第二個上了。

　　天啊！下一個就是我了，此時，我的心里像有幾百只兔子“撲通撲通”地跳，身子也不由地顫抖。我不斷地在心里碎碎念“快下課啊！快下課啊！我親愛的同學啊，你最好不要下來了，一直這樣念下去吧……

　　不解我意我同學退下來，我用“恨鐵不成鋼”的眼神瞪著他，而心里卻如海浪翻滾，狂風怒吼：呀！為什么鈴聲還沒有響啊！還有，你為什么這么早就走下去。。。。。。啊！腳步再慢點，慢點。再抬起頭，老師正用非常溫和的眼神看著我，似乎在說：上吧，勇敢些。無奈，我只好用蝸牛般的速度向講臺走去……

　　按老師講的方法，我雙手握緊，貓著腰站在講臺邊“讀”起來。偶爾我往前一瞥，看到四十多雙眼睛正緊緊地盯著我，我又馬上低下頭繼續(xù)念。這時的`我，只覺得臉上火辣辣的，真想沖下去，可剛要轉身，又碰上老師充滿鼓勵的目光。

　　不知怎么的，讀著。讀著，聲音越來越大，腰也直起來，這是，我又開始希望作文稿能再長些，再長些……

　　讀完了，我走下講臺。突然，老師笑著鼓起掌來，說：“***（偶滴名字。。。。）同學終于克服了自己膽小的心理，在坐的同學要向她學習啊！”“啪”“啪”“啪”臺下從幾個人拍到整個班都開始鼓掌。我一時間反映不過來，到后來呆楞的表情才慢慢轉變成激動。原來，這次老師也是在幫我克服膽小的心理啊！

難忘的掌聲作文6

　　自信是通向成功邁出的第一步，朋友們，你是否對自己充滿信心呢?也許有人會說，因為我膽子很小，沒有勇氣，不敢向成功邁出那勇敢的步伐，所以很少有人為我鼓掌;也許有人會說，我在舞臺上很有自信，不管前面有多少風風雨雨，我一定要成為最強者，所以我經常贏得掌聲。

　　記得在二年二期的時候，媽媽對我說：“申申，下期就要學英語了，你有什么打算嗎?”我毫不在乎地說：“英語有什么好怕的呀，不就是大聲讀，用心記住就可以了，誰讓我是‘天才’呢，保證一學就通!”一個學期很快就結束了，當我第一天上英語課時，老師讓我回答問題，我心里一蒙，一滴滴冷汗“迫不及待”地流了出來，我慢吞吞地站起來，原來自稱“天才”的我馬上成了“蠢才”，同學們見我沒出聲，都哈哈大笑起來，老師見我不會答，便讓我坐了下來，可當時我心里就像是打翻了五味瓶-----不知啥滋味。放學了，我耷拉著腦袋，臉紅得像蘋果一樣回家了。媽媽見了，問我怎么了，我一頭撲到媽媽的.懷里，說：“上英語課的時候，老師讓我答問，我不知道，同學們都嘲笑我。”說著眼淚如潮水般涌了上來，媽媽說：“沒關系，我們只要多努力，一定可以的�！蔽医Y結巴巴地說：“可是……可是我……真的不敢讀�！眿寢屨f：“別怕，萬事開頭難，只要功夫深，鐵棒磨成針，你只要加油一定能行!”說著并為我鼓起了掌。從此，我每天大聲讀英語，上課認真聽講，我的英語成績有了明顯的進步了，在期末英語考試時我竟然得了一百分，我高興地把試卷給媽媽看。

　　媽媽看了，又給我鼓起了掌，這次掌聲是那么持久，那么響亮……

難忘的掌聲作文7

　　在我們的校園里，每天都發(fā)生著一樁樁一件件的事。可是有一件事，至今讓我記憶猶新。

　　那是一次開啟我自信的掌聲。

　　記得，剛開學沒幾天，老師讓同學們做自我介紹。輪到我，我很不好意思地說了一遍我的名字，聲音極小，我想，可能當時連我的同桌也沒有聽清我在說什么，老師見我什么都沒說，就讓我坐下了。我低下頭，感到同學們的眼睛在注視著我……

　　上課時，老師提出問題，同學們都爭先恐后舉手發(fā)言，而我卻趴在桌子上，生怕老師會叫到我，其實我怕并不是不會。而是想，萬一回答的不正確，或者中間忘了該說什么，那得多么難為情的事��！又是老師叫到我，我回答的去總是支支吾吾，不敢抬頭看老師，也正因為如此，我很少得到老師的.表揚。我總覺得能得到表揚是一件多么遙不可及的事情。

　　每一次看到別的同學精彩的回答，我也會為他們鼓掌，心中十分羨慕，也希望自己有一天能像其他同學那樣大膽的舉起手，流利的回答老師提出的問題，可是……

　　雖說我的學習成績不算差，老師很少注意我，也很少表揚我。直到有一次期末考試，我語文、數學都考了滿分，老師讓我把我的作文讀一遍，我站起來，心中十分緊張，甚至都忘記了我是怎樣讀完作文的。

　　我剛剛讀完最后一個字的時候，教室里響起了雷鳴般的掌聲，老師也給我了鼓勵。我心中激動不已，對以后的學習更加有了信心。

　　從此以后，我上課像變了一個人似的，舉手的次數越來越多，回答問題也越來越完整，得到了同學們一次又一次的掌聲。

　　是同學們給我的第一次掌聲，讓我對自己充滿了信心，從沉默變成了開朗。我永遠也忘不了同學們給我的第一次掌聲，它開啟了我走向自信的大門。

難忘的掌聲作文8

　　我時常會想起那位陌生的叔叔，想起他給我的獎品——掌聲……

　　小學三年級了，我依舊很自卑，膽怯或許班主任想給我一個鍛煉的機會她讓我在元旦晚會上代表全班朗誦一首詩。我甚至連回絕的勇氣都沒有，硬著頭皮接受了這個“艱巨”的任務。既受之，則練之。我無可奈何，總是不能違背老師吧，那我可不敢。于是每天放學后就蹲在陽臺上小聲練習著，一遍又一遍。

　　一天傍晚，我一邊練著，一邊怪自己一點兒長進都沒有，讀的這么糟，到時候在臺上轟下來怎么辦？那我還有什么臉見人？想著想著淚水都快流出來了，不禁又開始怪起老師來，干嗎把這該死的朗誦任務交給我？

　　正在這時，我聽到了一陣掌聲，一陣節(jié)奏穩(wěn)重，堅定有力而又真誠的`掌聲。我的心為之一震，這是給我的掌聲嗎？一陣狂喜之后我又感到一種失落，這掌聲怎么會是給我的呢？我讀的這么糟。

　　我慢慢站起來，果真看見樓下有一位叔叔正在鼓掌，他笑盈盈地說：“小朋友，讀得真好，加油練吧！”我興奮極了，這真的是給我的掌聲嗎？我真的讀得好嗎？我的心撲撲直跳，我的臉也有些發(fā)燙，忽然感覺腰板也挺直了很多，仿佛身上內有了一根強大的支柱。我沖那為叔叔笑了笑，不只說什么好，他又用力拍了幾下掌，然后就走了。望著他遠去的背影，我在心中默默地說：“謝謝！”

　　然后，我信心大增，僅僅因為常回響起那掌聲，最終我拿回了最佳優(yōu)秀節(jié)目獎……

　　難忘那掌聲，這個特殊的獎品，它給了我信心和動力，原來我們有時需要的僅僅是一點掌聲。

難忘的掌聲作文9

　　在記憶中，我擁有過許多次掌聲，有爸爸媽媽的，有老師的，有同學的……其中有一次讓我難以忘記的掌聲，因為它改變了我的想法。

　　以前上課時，老師請同學們回答問題，我雖然知道問題的答案，但就怕一個不小心，回答錯了，會被同學們笑話。于是，我在課堂上一直沉默不語，像只小烏龜一樣縮在殼里。

　　最近，我們的張老師見上課時的氣氛很沉悶，就舉辦了一場“課前一分鐘”的活動，讓我們利用上課前的`一分鐘時間，按座位號排列，輪流上臺演講一個自己覺得有意義又有趣的小故事。張老師想通過這個活動，來活躍課堂的氣氛，鍛練我們的膽量，讓我們有勇氣回答問題�？墒�，當張老師提出這個活動的時候，我心里犯嘀咕：“我可不想上臺演講，如果講得不好，一定會被同學們嘲笑的！”

　　時間漸漸過去了，雖然我已經想好要講什么故事，但心里還是惴惴不安。不管心里怎么擔心，終于還是輪到我了。上課鈴響了，平時悅耳的鈴聲此時顯得那么的刺耳，我沒有辦法只好不情愿地站了起來，慢吞吞地走上了講臺，心里已經做好被嘲笑的準備。可是，就在我剛剛站上講臺的那一刻，同學們給了我極大的鼓勵——熱烈的掌聲，我驚訝極了。

　　掌聲慢慢平息了，我開始講述準備好的小故事——《水果皇后》。同學們的目光全部集中在我的身上，我心里十分緊張，手心捏了一把冷汗，故事講得斷斷續(xù)續(xù)，磕磕巴巴，很不連貫，但是同學們還是靜靜地聽著，使我放松了許多。我慢慢平靜下來，把故事講完，熱烈的掌聲再次響起。我有點感動，這掌聲比世界上最動聽的曲子還悅耳，因為這是尊重的掌聲、理解的掌聲。我向同學們深深地鞠了一躬，在掌聲中走下講臺。

　　從那以后，我便明白了，不要太在意自己是否會答錯，因為同學們會包容我的。我不再排斥舉手回答問題，甚至心里期盼著第二次故事演講快點到來。

難忘的掌聲作文10

　　夏日的午后，漫步在校園的小路上，法桐正茂盛地生長著。抬頭望去，夏日的陽光像被篩子篩過一樣，細碎的光芒穿透枝葉，灑滿一地，望著這斑駁的影子，記憶隨之飄到那年夏天。

　　那年夏天，我正年少，花兒般的季節(jié)，憑著一腔熱血參加了學校廣播站播音員選拔賽。高傲自負的我總以為自己會成功，然而結果卻令我羞憤。原本以為自己很優(yōu)秀，失敗的瞬間我恍然大悟：我什么都不是，只是一個很平凡的女孩。在家，爸媽寵你，那是因為你是他們最愛的女兒；在學校，老師夸獎你，那是因為你是老師眼中的好學生。在同學間，你什么都不優(yōu)越，你和別人是平等的。所以，從那以后，我不再鋒芒畢露，而是低調處事；我不再自以為是，而是虛心向同學求教。然而遺憾的是，我不再朗誦。它是我心靈的一塊瘡疤，它疼痛地裸露在我的心中，我不愿再去碰觸它。那是年少時一段痛徹心扉的記憶，我不愿讓任何人看到我曾經的失敗。就這樣，默默地守著，守著……

　　是誰說過，上帝關閉了你所有的門，但總會給你打開一扇窗。而敬愛的張老師便是那照進窗的陽光，驅走了我心底的.陰霾。

　　又一次，我們學校組織了演講比賽。在張老師的支持、鼓勵下，我懷著忐忑不安的心情參加了。每當我害怕的時候，張老師信任的目光就會浮現在我的腦海。這次，我成功了。當我走上領獎臺時，我看到了同學們?yōu)槲夜恼�，還有張老師那一如既往的支持的目光。在這回蕩的掌聲中，我又找到了那個熱愛朗誦的自己，我重新拾起了自信的行囊。在那之后，我變得堅強并且自信。

　　事隔多年，我卻永遠忘不了那個夏天，那個掌聲中突然長大的女孩兒。哦，難忘那掌聲！

難忘的掌聲作文11

　　生活中，人人都需要掌聲。取得成績和榮譽，掌聲會給人以褒獎，給人以激勵，給人以新的活力；面對困難和考驗，掌聲會給人一種信心，給人一種勇氣，給人以奮進的動力，應該說掌聲是一種肯定，是一種鼓勵，也是一種尊重。同學們，你們獲得過掌聲嗎？接下來就聽我說說當我獲得掌聲時，那種美好又激動的感受吧！

　　那是不尋常的一天，老師讓我們評選班干部。在評選班干部時，要當場即興演講。我終于盼到了這一天，因為我想競選一個我夢寐以求的職位——班長。但是今天得當場來一段競選演說，在沒有一點兒充分準備下，當時的我有一些局促不安，束手無策，我被緊張的氛圍籠罩著，我拼命地想，拼命地寫，只想給大家留下一個好的印象。

　　時間如流水一般快，快輪到我了，我緊張得仿佛心里有一只活蹦亂跳的小兔子。“下一個，黃琪心。”老師一聲令下，我慢慢走上講臺，不好意思地給大家鞠了一個躬，便結結巴巴地說道：“大……大……家好！我……我……叫黃琪心……”當時我覺得那時的我簡直是糟糕透了，我在心里默默地對自己說：黃琪心，你不是一個膽小怕事的`人，你應該大大方方地面對同學，我相信你，你是最棒的！隨后我做了一個深呼吸，讓緊張的心情放松下來，之后微笑地對同學們說：“大家好！我叫黃琪心……”時間一分一秒地過去了，我也發(fā)言完了。那時的我如釋重負，同學們微笑地望著我，好像這是對我發(fā)言的首肯。突然，臺下響起了一片響徹云霄的掌聲，這掌聲是那么動聽，這掌聲有著巨大無比的魔力，它使我弱小的心靈強大起來！這掌聲，使我終身難忘。

　　同學們，你們獲得過掌聲嗎？我相信你們獲得掌聲時一定和我一樣，那種開心而激動的心情覆蓋了全身。所以，同學們，請多多鼓掌吧，為別人鼓掌，為自己鼓掌，為豐富多彩的人生鼓掌！

難忘的掌聲作文12

　　前年，我在“藍天大劇院”里看一場演出，題目叫做《新龍門客�！�，演出大概在八點左右開始，于是，我們便在七點半多一點就早早地到了大劇院，坐在位置上邊聽音樂邊等待。

　　等了大約半個多小時之后，演出終于開始了！燈光驟然一亮后又暗了下去，緊接著，所有的燈光和著節(jié)目的場景，不停地閃爍著，變化著。終于，一個“瘦弱”的婦人艱難地出現在了舞臺上，她“面色憔悴”，懷里抱著一個四十分米來長的“小嬰兒”，在“刺骨”的寒風中快步走著，我想：她或許被家人趕出來了吧！否則怎么會懷里抱著一個剛剛出生的“小嬰兒”呢？正在這時，幾個臉上蒙著黑布的彪漢跳了出來，攔住了他們，他們手上各自拿著一把大刀，欲要搶那個孩子，那婦人奮力反抗，卻始終擺脫不了這些“大漢”，就在這關鍵的時刻，一位頭戴斗笠的“俠客”出現了，他一揮劍，朝那些彪形大漢沖了過去，彪行大漢見了，連忙拿起大刀，團團圍住那位見義勇為的“大俠”，他們開始拼命地“廝殺”，“大俠”左一劍，右一劍，一會兒便“戳”翻好幾個，剩余的見了又沖了上去，開始了第二輪的拼命“廝殺”。終于，敵人全部都被“大俠”干掉了。一個個橫七豎八地“倒斃”在了地上。大俠見了之后，連忙護送那位婦人抱著“孩子”消失在了觀眾們的視線前。

　　全場安靜了下來，停頓了三四秒之后，全場又爆發(fā)出了排山倒海般熱烈的掌聲。而這僅僅是整場演出的`開始。在這短短的五六分鐘里，讓我們覺得已經過了一個小時。觀眾的掌聲不只是為那銀鏈般的“刀光”和演員熟練地技藝所響的，更是為演員全身心的投入所響的。��！難忘的掌聲。

難忘的掌聲作文13

　　那一次，我真正的發(fā)出內心的高興，那一次的掌聲，我永遠也忘不了。　

　　記得有一次寒假，我們三姐妹：我，劉海蘭和韋超陽準備舉行一場三人吹笛子比賽，地點在韋超陽家的天臺。當我們三個人證準備走到天臺時，韋超陽冒出了一句話：“友誼第一，比賽第二！”說著說著，不知不覺地已經到了比賽場地。我一本正經地說：“比賽正式開始！相信大家已經知道了比賽規(guī)則了，那么三人吹笛子比賽真是開始！”我們有模有樣地學這藝術家的`姿勢，美妙的牧童笛聲就這樣響耀天下。突然我不知怎么了，我心愛的牧童笛發(fā)出嘶啞的聲音，仿佛感覺我第一次吹牧童笛那樣。那一剎那，我感覺我失敗了……就在這時候，我那兩個姐妹也停下來了，便朝我的方向走過來，溫柔的語調對著我，說：“龐鈺濱，我們就當這是一場練習，并不是正式比賽，我們可以重新再來，常言道：失敗乃是成功之母！”聽了她們的一番話，我再次地回復了信心，再次地拿起我那心愛的牧童笛。過了不久，我們漸漸聽到腳步聲，正一步一步地向我們走過來。我們四處張望，只發(fā)現一位白發(fā)蒼蒼的老人站在門口。我們因為羞澀，所以停止了手中的牧童笛。老人看見我們停止了手中的牧童笛，便奇怪的問：“小朋友，你們怎么不吹拉？難道我打擾你們了嗎？”我們異口同聲地說：“不，爺爺，您沒有打擾到我們，只是我們羞澀而已�！薄�

　　“那竟然我沒有打擾到你們，那你們繼續(xù)吹吧！”話音剛落，我們再次吹響那優(yōu)雅的笛聲。過了一會兒，那位白發(fā)蒼蒼的老人響起了雷鳴般的掌聲，我看得出來，那掌聲是老人發(fā)自內心的掌聲，那是第一次陌生人為我們而排出內心的掌聲。自從那一次以后，我做任何事情都非常有自信。事實上我無論是失敗還是成功。在我心中，我就是冠軍。　

　　那一次掌聲是在我藝術中最刻骨銘心掌聲！

難忘的掌聲作文14

　　人們總會留下一些記憶深刻的東西，有歡喜、有悲傷、有鼓勵、還有感動，而留給我的卻是那一陣陣傳來的掌聲……

　　我以前是個膽子小，不愛說話，過于文靜內向的小女孩，因此我不敢當眾說話，在陌生人面前，我就像個“啞巴”。

　　或許老師知道我的情況，有意安排讓我從“啞巴”變成“八哥”。我清楚的記得在二年級，老師要每一個同學輪流講PPT，我很緊張，我看同學們在講臺上揮灑自如，繪聲繪色的表現時，我羨慕極了。在不知不覺中就輪到我講述了，那一刻我手抖得很厲害，臉開始像小火爐一樣發(fā)燙了，老師喊道：“下一個，王貝妮。”我在同學們緩緩的掌聲中慢慢站起來，小腿像篩子一樣晃動起來，感覺整個人都輕飄飄的，就在這時，耳邊響起一陣陣強勁有力“嘩嘩嘩”的掌聲，這掌聲如同有魔力般的攆著我勇敢的走向講臺。

　　在講PPT的過程中，我依舊很緊張，全身都在抖，整個身體已不屬于我，講話結結巴巴，視線一片模糊。不知在誰的帶領下，班里又響出一陣長久不息的'掌聲，在掌聲中我仿佛聽到了同學們對我的加油鼓勁，聽到了老師的期盼和贊許，我停頓了一下，頭慢慢抬起，視線里同學們和老師的身影漸漸清晰起來，我仿佛感受到了原來大家都喜歡聽我的演講，此刻，我不再發(fā)抖，我不再臉紅；我不再聲如細蚊，我要大聲講出來！

　　在同學們和老師再一次的熱烈掌聲中結束了我的PPT演講，我信心滿滿的走下講臺，那一刻感覺一切都很輕松，緩緩的掌聲平靜下來，我的心情也隨著掌聲恢復了往日的平靜。

　　這次演講徹底改變了我，我不再是以前那個膽小、不愛說話的女孩了！一個開朗、自信、幸福的女孩正向你們走來！

　　掌聲��！我謝謝你，我永遠記得你的魅力，掌聲！是你給我不斷的鼓勵，給我支持，給我信心！

　　“送人玫瑰，手有余香”，愿我們的生活中處處都有精彩的掌聲。

難忘的掌聲作文15

　　我在金話筒學習語言表演，剛剛上了半年。有一天，王老師突然對我說：“丫丫，再過幾個星期，有個去濟南的比賽。你學的比較好，我們想推薦你參加比賽。你回去跟你媽媽商量商量，機會難得。 ”

　　我從來沒有參加過比賽，聽到這個消息，高興得不得了，回到家就嚷著要參加比賽。媽媽見我這么懇切，便答應了。

　　老師給我找了個故事讓我練習背下來，還要加動作、注意語氣什么的。這個容易，沒幾天我就背了下來�？墒抢蠋煛⒔o我指導的時候卻不那么簡單了。老師給我糾正了許多毛病：語氣不到位、動作 不自然斷句不正確……沒有想到辛辛苦苦練了好幾天，竟然有這么多的毛病，什么時候能練好那？我頓時喪失了了信心，練著練著就忍不住痛哭流涕，吵著說：“不練了，不練了，我練不好！”說著 委屈的撲到媽媽的懷里，吵著要回家。媽媽撫摸著我的頭，語重心長地對我說：“孩子，要想爬上高峰，看到美麗的風景。途中就要付出無數的艱辛，可不能做縮頭烏龜喲！”聽了媽媽的話，我鼓起了 勇氣繼續(xù)練習。

　　比賽那天，我面對著眾多的觀眾，心緊張的.砰砰直跳，都快從嘴里蹦出來了。就在我剛剛走上舞臺的時候，不只是在誰的帶動下，四周頓時想起了一陣掌聲，那掌聲熱淚、持久。我感動得熱淚盈眶 ，好久沒有開始講話。掌聲漸漸平息了，我也穩(wěn)定了情緒，開始講起了故事。令我沒有想到的是我比平時講的更好了。當我講完的時候，觀眾席上傳來了經久不息的掌聲。我向觀眾鞠了一躬，微笑著走 下了舞臺。

　　比賽結果出來了我竟然得了省里的一等獎，我無比驕傲和自豪。從那以后，我變得活潑開朗，不像以前那樣害羞靦腆了。并且更加熱愛語言表演了。我想這一切都應該歸功于那些掌聲。掌聲是泥濘中 ，一只扶持的雙手；岔道口，一個引導的箭頭；挫折時，一句溫暖的話語。我永遠也忘不了那一陣掌聲。

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