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葉貼畫作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的葉貼畫作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
葉貼畫作文1
夏天過去了，秋天到來了。山羊老師帶同學(xué)們?nèi)ド掷锷厦佬g(shù)課。
山羊老師把黑板掛在樹干上，樹樁是小動物的桌子和椅子。山羊老師說：“秋天到了，樹上的葉子都落了下來，這節(jié)課你們就用五顏六色的樹葉做剪貼畫吧�！毙∝i、小兔和小狐貍異口同聲說：“好！”大家領(lǐng)到卡紙、膠水、剪刀、雙面膠、彩色筆等用具準備做畫。
山羊老師先做了一條黃魚示范給大家看，只見老師挑選樹葉、修剪邊角、粘貼成形，一幅生動的葉貼畫就做好了。大家歡呼起來，為老師點贊。山羊老師微笑著說：“沒想到吧，樹葉竟然能做成這么好看的畫，大家也試試吧，相信你們做得比老師的還漂亮！”
小動物們紛紛去挑選自己喜歡的樹葉。大家挑選到的葉子有扇形、條形、橢圓形、桃心形……千姿百態(tài)。小狐貍也撿了許多葉子，他把葉子全都放在桌子上，先選了一片橢圓形的葉子，這片葉子正好做金魚的身子。他又挑了三片條形的葉子，但覺得太粗了，就用剪刀把多余的部分剪掉了。他把一片扇形的樹葉剪成兩半當作魚鰭，又把一片桃心形的葉子剪成了圓形，把兩個紅紅的.果子貼在兩邊，金魚的眼睛就凸現(xiàn)出來了。
小豬選好橢圓形的葉子做魚身，揀選兩片小葉子做魚鰭，再用樹葉剪兩個小圓圈做魚眼。他用這些準備好的葉子擺出金魚的樣子。用什么葉子做魚尾好呢？突然，他看到一片楓葉，心想：楓葉形狀奇特，有多個分叉，用它做魚尾巴漂亮極了。他就把楓葉粘在卡紙上。這時，他聞到了蘋果味，順著果香摘蘋果去了。
半個小時過去了，山羊老師來檢查同學(xué)們的作品。小豬趕緊回到教室里。小狐貍第一個展示作品。他做的葉貼魚栩栩如生，真是巧奪天工啊！大家都情不自禁地鼓起掌來。
山羊老師看到小豬也做好了，就叫小豬來展示。小豬自信地站起來，拿起畫，剛要把畫展示給大家看，可是手一抖，葉子就一片一片掉了下來，畫面上只剩下魚尾巴。原來，除了魚尾巴，小豬沒有把葉子粘在卡紙上啊。小豬的臉紅到了脖子根。
葉貼畫作文2
美麗的秋天到了，秋姑娘用她那神奇的魔法棒向人間施一法，大地到處鋪上了金黃色的地毯。
我來到新天地公園，準備撿一點那千姿百態(tài)的落葉，帶回家做葉貼畫，我邊撿邊想：做什么呢?我眼前一亮，說：“既然是秋天，那就做一個秋姑娘吧！”我在密密麻麻的樹葉堆撿起所需要的葉子。葉子的顏色可真多，紅的似火，黃的像梨，黑的如墨......葉子的形狀也千奇百怪，有的像一把小扇子，有的像一顆愛心，有的像一個小太陽......
回到家，我拿出剪刀、膠水、紙和筆，先拿出一片綠色的葉子，用筆在上面勾出臉的輪廓，再擠出膠水把它的頭固定住，一個秋姑娘的臉就完成了。然后我又找來一片酒紅色的葉子，用剪刀剪出精致的花邊，粘在頭的'上方，接著找來兩片連在一起的葉子，把枝弄成一個圓粘在頭發(fā)上面，一個小花環(huán)就誕生了。接下來，用草綠色的葉子畫出又長又細的脖子，粘在臉部下方，再找來一片比較大的葉子做身體，接著用綠色的銀杏葉剪成一個圓，貼在身體下面，用兩片修長型的葉子做手臂，再用金黃色的葉子做一個瓶子，用銀杏葉做花，上半身就OK啦！我找來兩片銀杏葉做裙擺，再用酒紅色、黃色、綠色等多種顏色的葉子做大裙擺�！班粥粥�，功夫不負有心人，我用了兩小時，終于完成葉貼畫。看，美輪美奐的秋姑娘躍然紙上了。
我欣賞著這美麗的葉貼畫，不禁為我自己感到自豪。同學(xué)們還在等什么呢！趕快來到秋天的大自然里去尋找樹葉寶寶吧，做一副美麗的葉貼畫，讓秋天永遠和我們在一起吧！
葉貼畫作文3
秋游那天，同學(xué)們在樹叢里撿了許多美麗的落葉——各式各樣，形狀不一，五彩繽紛。第二天，教室的地上滿是樹葉，班主任王老師看見了，撿起了樹葉，笑著對同學(xué)們說：“我們開展一堂葉貼畫課好嗎？”“好！”同學(xué)們異口同聲地回答。教室里頓時開了鍋——同學(xué)們也離開了自己的座位，在地上東找西找，適合自己心意的樹葉就拾起來大約過了15分鐘，教室里立刻安靜了下來，同學(xué)們開始貼畫了。他們首先拿出一張美麗的彩色紙做底面，再拿出剪刀膠水。大家也在細心地設(shè)計著自己富有創(chuàng)意的杰作。只見一個扎著紅辮子的女同學(xué)，她也許沒有準備好，在座位上正拿著剪刀和葉子發(fā)愁呢！經(jīng)過翻天覆地的思考，她那緊鎖的眉頭慢慢地舒展開了，露出了會心的微笑那個穿著小軍服似有神氣的男孩，正在聚精會神地剪著呢！坐在他旁邊的那個小男孩，正歪著頭小心翼翼地剪著一塊嫩綠的樹葉。他一會兒剪架漂亮的小飛機，一會兒剪朵雪白的云朵，一會兒剪只白色的綿羊，一會兒剪只可愛的.小貓看來，他想做一幅美麗的天空畫呢！
下課鈴毫不猶豫地響了起來：“鈴——鈴——鈴——，鈴——鈴——鈴！”“同學(xué)們，時間到了，你們再把畫拿回家裝飾一下，明天帶來！”哄——同學(xué)們快活極了！
第三天，同學(xué)們也紛紛地把自己親手做的葉貼畫得意洋洋地放到講臺上。嘩，講臺上立即煥然一新，你看！有有趣的機器人畫，有美麗的樹葉風景畫，有充滿幻想的航天飛機，有造型新穎的大輪船幅幅畫各式各樣，多姿多彩，連參觀畫的同學(xué)也看得眼花了亂，好像身臨其境班主任王老師看到講臺上擺滿了有趣的‘葉貼畫’，露出了滿意的笑容。同學(xué)們也感到很自豪，他們似乎看到了自己的杰作獲獎了，似乎看到了自己那憧憬的未來！
每一幅畫都看出了孩子們美好的心靈，都看出了孩子們暢飛的夢想！
一幅幅充滿童真的畫——美麗的葉貼畫。
葉貼畫作文4
每個人的人生中都有第一次，而今天我第一次嘗試了做豆葉貼畫。
上午，廖老師站在講臺上說：“我們蔬菜基地種的豆葉豐收了，今天我們用豆葉來做手工吧！同學(xué)們都紛紛議論起來：“豆葉可以做什么手工？”
老師說：“可以做豆葉貼畫啊！我們先拿出一張白紙畫出想做的畫的輪廓，再把豆葉剪成畫上需要的形狀，然后拿膠水或雙面膠把剪好的形狀粘貼在紙上，再畫上眼睛或別的圖案，這樣會更好看……”
廖老師給各個小組分了一些豆葉。同學(xué)們就做了起來，廖老師也跟著做了起來，過了一會兒，一張張豆葉貼畫從同學(xué)們靈巧的小手里誕生了。 老師也做好了。
老師把所有的豆葉貼畫收了上去。一個個展示給我們看。
第一個的展示的是老師自己做的……老師說：“我做的'是兩個小孩兒，一個女孩拿著漂亮的風箏，一個男孩拿著一個野餐籃，他們要去野餐、放風箏。”
展示的第二幅是百合花。第三幅是美麗的荷花景，還配了一句詩“小荷才露尖尖角”。第四幅……
展示完后，老師提議我們給每一幅畫都配一句詩，使我們的貼畫更有意境。
可是，我做的是一個小袋鼠，它有一個水汪汪的眼睛，肚子上有一個大袋子，旁邊還有生機勃勃的小草。這樣的畫，該配什么詩呢？如果等一下老師叫我給自己的豆葉貼畫配詩 ，我說不上來，同學(xué)們會不會笑我呀？……還來不及細想，就輪到給我的畫配詩了，果然，老師問我有沒有好主意。我抓抓頭皮，不好意思的說：“這還真有點難，還是請老師和同學(xué)幫忙吧！”
老師把目光投向了同學(xué)們，大家一起陷入了沉思……最后還是廖老師有辦法，說我們就做一回詩人，自己動腦寫個現(xiàn)代詩：小小袋鼠真奇怪，身上帶個大口袋，不放蘿卜不放菜，里面放個大乖乖�！本瓦@樣 ，我們邊看邊想，憶古思今，賞畫作詩，樂在其中……
葉貼畫作文5
今天是星期天，我和媽媽一起去公園拾樹葉，準備做一張葉貼畫。
我們首先來到了鐵軍廣場，一進門，我便在一棵樹下發(fā)現(xiàn)了幾片橢圓形的小樹葉，我如獲至寶地連忙把它們拾了起來。我們又向里走，來到了漢白玉的小橋邊，在橋邊的樹下拾到了幾片火紅的像小手一樣的楓葉。我們過了橋再往前走，在烈士塔后又發(fā)現(xiàn)了幾片黃色的像小船一樣的樹葉，我又把它們拾了起來。
鐵軍廣場的樹葉并不多，我們又來到了白天鵝公園。我們進了北大門向前走，在門旁的草地上拾到了一些紅色還帶點兒綠的葉子。順著旁邊的小路向前走，在彩燈的后面又發(fā)現(xiàn)了十幾片火紅的楓葉和幾片桑樹的葉子。我們來到了東門，在門旁的石椅后找到了幾片大大的橢圓形葉子和幾片小的橢圓形的葉子。
不一會兒，我們就拾了一小袋葉子往家里趕。
回到家后，我拿出了剪刀、膠水、一張大大的白紙和拾到的樹葉一起放到了桌子上。我先拿出了一片橢圓形的樹葉貼在了紙的左上方準備做馬的頭部，拿出了幾片小橢圓形的樹葉做馬的耳朵和眼睛，又挑出了長長的`劍麻的葉子，用剪刀把它剪成一個個一厘米寬、兩厘米長的長條形來做馬的脖子，然后找了一片邊上帶鋸齒的葉子，剪下鋸齒貼在馬的脖子后面做馬鬃，這樣馬的頭和脖子就做成了！我又用一片大點的橢圓形葉子做馬的身體，拿出劍麻的葉子剪成半厘米寬、兩厘米長做馬的腿部和尾巴，我仔細地端詳了一下，再在馬尾巴的后面貼了幾個小橢圓形的葉子做馬尾上的毛。終于一匹高頭大馬在我的手下完工了。
我再接再厲，不一會兒，八匹形態(tài)各異的馬在我的手下誕生了，我給這幅畫起了個名字叫“八駿全圖”。雖然我累得滿頭大汗，但看著我親手做成的這幅葉貼畫，心里美滋滋的。
葉貼畫作文6
秋游那天，同學(xué)們在樹叢里撿了許多美麗的落葉——各式各樣，形狀不一，五彩繽紛。第二天，教室的地上滿是樹葉，班主任王老師看見了，撿起了樹葉，笑著對同學(xué)們說：“我們開展一堂葉貼畫課好嗎？”“好！”同學(xué)們異口同聲地回答。教室里頓時開了鍋——同學(xué)們也離開了自己的座位，在地上東找西找，適合自己心意的樹葉就拾起來。大約過了15分鐘，教室里立刻安靜了下來，同學(xué)們開始貼畫了。他們首先拿出一張美麗的彩色紙做底面，再拿出剪刀、膠水。大家也在細心地設(shè)計著自己富有創(chuàng)意的杰作。只見一個扎著紅辮子的女同學(xué)，她也許沒有準備好，在座位上正拿著剪刀和葉子發(fā)愁呢！經(jīng)過翻天覆地的思考，她那緊鎖的眉頭慢慢地舒展開了，露出了會心的微笑。那個穿著小軍服似有神氣的男孩，正在聚精會神地剪著呢！坐在他旁邊的那個小男孩，正歪著頭小心翼翼地剪著一塊嫩綠的樹葉。他一會兒剪架漂亮的小飛機，一會兒剪朵雪白的云朵，一會兒剪只白色的綿羊，一會兒剪只可愛的小貓�？磥恚胱鲆环利惖奶炜债嬆�！
下課鈴毫不猶豫地響了起來：“鈴——鈴——鈴——，鈴——鈴——鈴！”“同學(xué)們，時間到了，你們再把畫拿回家裝飾一下，明天帶來！”哄——同學(xué)們快活極了。
第三天，同學(xué)們也紛紛地把自己親手做的葉貼畫得意洋洋地放到講臺上。嘩，講臺上立即煥然一新，你看！有有趣的機器人畫，有美麗的樹葉風景畫，有充滿幻想的航天飛機，有造型新穎的大輪船。幅幅畫各式各樣，多姿多彩，連參觀畫的同學(xué)也看得眼花瞭亂，好像身臨其境。班主任王老師看到講臺上擺滿了有趣的‘葉貼畫’，露出了滿意的`笑容。同學(xué)們也感到很自豪，他們似乎看到了自己的杰作獲獎了，似乎看到了自己那憧憬的未來。
每一幅畫都看出了孩子們美好的心靈，都看出了孩子們暢飛的夢想。
一幅幅充滿童真的畫——美麗的葉貼畫。
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