1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 辯論會

        時間:2024-01-11 08:49:40 好文 我要投稿

        (經(jīng)典)辯論會

          辯論會 篇1

          今天的語文課上,我們班上演了一場激烈的辯論會,辯論會的場面現(xiàn)在還另外難忘,我要把這么有意義的活動寫進(jìn)我的日記里。

        (經(jīng)典)辯論會

          辯論會的名字叫做開卷是否有益,辯論會分為兩方,一個是正方,另一個是反方,正方的觀點是開卷有益,反方的觀點是開卷未必有益。

          一場精彩的辯論會開始了,我們拉開了序幕。老師讓鄭文聰先發(fā)言;他說我方覺得讀書可以立志,可以引起愛國之情,所以我覺得開卷有益。鄭文聰話音剛落,我們反方的同學(xué)不服氣,陳依雯立馬舉起手來說:魯迅曾經(jīng)說“讀死書是害自己,一開就害人,但不讀書也不見得好,所以說開卷未必有益。”

          接著正方不甘示弱,劉一君說:書是人類進(jìn)步的.階梯,寧可食無肉,不可居無竹,所以說開卷有益!胺捶教茦氛酒饋硇判陌俦叮裾裼性~地說,如果看武俠小說,言情小說,天長日久就會走火入魔,成績一落千丈,甚至走上犯罪的道路,所以說開卷未必有益。頓時教室里響起了雷鳴般的掌聲。而對方卻鴉雀無聲,過來好久正方才有人說:書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。

          反方馬上說,既然是藥就有兩種,一種是良藥,可以藥到病除,一種是毒藥,可以至人于死地。就在這時下課鈴響了,辯論會就這樣結(jié)束了。

          通過這次辯論會,使我知道了,一本好書勝過珍寶,一本壞書比強(qiáng)盜還壞。所以我要利用課余時間多讀好書。

          辯論會 篇2

          今天我們班舉行了一次有趣的辯論會。主題是“生活中應(yīng)不應(yīng)該有善意的謊言”。我覺得應(yīng)該有善意的謊言,便加入了反方。

          我的對手是董世娟,辯論剛一開始我便先發(fā)制人,流利的說道:“我支持乙方,生活中應(yīng)該有善意的謊言。比如說:如果有一個差生,教他的老師用善意的謊言鼓勵他,他也許會充滿自信,奮斗下去,有成功的一生;如果這位老師直接說出你就是個廢物,他便會徹底失去信心,放棄學(xué)業(yè),后來可想而知。所我覺得生活中應(yīng)該有善意的謊言。”

          幾個回合下來,我已無詞可對,無話可說。而對方仍氣勢不減,一會兒,我便輸?shù)袅吮荣。第一回合以失敗告終。

          剩下的幾位支持反方的同學(xué),也全部被對手打敗,他們失敗的`原因都是因為一句話:“善意的謊言也是謊言,謊言都是騙人的!

          輪到薛婧了,太不愧是我們反方的主干之一,僅僅幾句,便把對手氣下了臺,打響了反方的第一次勝利。

          現(xiàn)在想起,自己有些悔不當(dāng)初,就拿“善意的謊言也是謊言也是謊言,它也是騙人的”來說,我自己明明可以回答:“沒錯,善意的謊言也是謊言,但是善意的謊言的出發(fā)點是善意的,是用來幫助別人的,并不是惡意的,況且善意的謊言不同。如果我們是在野外中較弱的花朵,那么一句出發(fā)點是善意的鼓勵,會讓我們在狂風(fēng)中挺直身軀·,在暴雨中仍有一顆充滿自信,希望的心……

          辯論會 篇3

          我以前在電視上看過辯論會,我當(dāng)時只是感覺:哇!他們好厲害呀!那個場面好激烈!但我不知道,當(dāng)我自己站在那樣激烈的場面中時,那種感覺是那么的奇妙!

          我們辯論會的主題是“開卷有否有益”。我方的觀點是“開卷有益”。反方的觀點是“開卷未必有益”。

          在這次辯論賽中,有一個讓我記憶猶新的場面:每當(dāng)一方同學(xué)說完,另一方幾乎所有同學(xué)全部“呼啦”一下像安了彈簧一樣從座位上蹦起來,搶著發(fā)言。像爭食的小鳥,生怕沒有自己的.那一份。

          辯論賽開始前,我還覺得:反方有什么可說的。但辯論會開始后,我才發(fā)現(xiàn):哇!原來反方的那么多觀點可以反駁我們呀!

          我覺得在這次辯論賽中,反方副辯唐瑞說得挺好的。他一次又一次的質(zhì)疑甚至是我們有點措手不及。在自由辯論的環(huán)節(jié)中,唐瑞提的一個問題讓我印象深刻:“既然正方覺得開卷有益,那們我想問,如果一個自制力差的小朋友迷戀上言情小說這些不好的書籍,那他不是就會被教壞嗎?”

          我覺得開卷是有益的。因為世界上所有的作家、大文豪都是非常愛讀書,視書比自己的生命還重要。不光學(xué)文科的人愛讀書,學(xué)理科的人也非常喜愛讀書呢!華羅庚開卷,獲益甚多。他寫過幾百首詩詞和散文。初中畢業(yè)時,就寫出數(shù)學(xué)論文,論文指出了著名蘇家駒教授《代數(shù)的五次方程式之解法》的錯誤。所以我覺得開卷是有益的。

          這次辯論賽,讓我收獲了許多。我知道了一個事物的好與壞并沒有絕對的標(biāo)準(zhǔn)。事物都有它的兩面性。我們完全可以從另一個角度去思考問題。

          辯論會 篇4

          一個陽光明媚的下午,我們班舉行了一場無比精彩的辯論會——使用網(wǎng)絡(luò)的利與弊。

          大家有條不穩(wěn)地分工合作——收集資料、準(zhǔn)備稿子等等。

          時光隨著同學(xué)們既愉快又興奮的心情悄悄走去,令人期待的辯論會開始了。隨著主持人一聲令下。我方一辯立馬站起來有聲有色地提出致辭,嘴巴快速地說出觀點,既清楚又有理有據(jù),仿佛給反方以一記下馬威。

          語音剛落,反方的辯手迫不及待地站了起來,有力地說:“我方觀點認(rèn)為使用網(wǎng)絡(luò)弊大于利……”鏗鏘有力的'聲音為反方贏得了熱烈的掌聲。

          我方辯手不服輸?shù)囟⒅捶剑凵耧@露出一分自信,隨即,我方二辯立馬抓住了反方的漏洞,發(fā)出了一次又一次的攻擊,使反方打亂了陣腳。在主持人的再次提醒下,毫無頭緒的反方站了起來卻無處下手,眼看時間即將終止,三辯仿佛恍然大悟,語速驚人地說出解釋,似乎與時間賽跑,最終在最后的幾秒內(nèi)答了問題并進(jìn)行了反問,反方的辯手呼了一口氣而我方辯手似乎沒有被打擾到,有條不穩(wěn)地回答。

          時間一分一秒地過去了,辯論賽逐步到了白熱化階段,勝負(fù)就在眼前,大家緊張地等待,正反雙方已經(jīng)爭得面紅耳赤了。

          最終正方使出了王牌,使正方的同學(xué)士氣大漲,反方亦不服輸,紛紛使出了壓箱底的問題。最終,在裁判的分析下,支持了弊大于利的一方贏得了比賽。

          經(jīng)過這次辯論賽,我知道了手機(jī)的利與弊,也了解了如何揚(yáng)長避短。網(wǎng)絡(luò)的好處在于能及時的訂正錯題與解決難題,但在語文等科目上的經(jīng)驗與總結(jié)卻是網(wǎng)絡(luò)所缺乏的。

          所以我會既使用網(wǎng)絡(luò)又去尋求老師的幫助,這樣不僅能清楚地了解解答思路又能得到經(jīng)驗與方法。

          辯論會 篇5

          記得有一次,學(xué)校開展了一次激烈的辯論會。

          比賽分為正方和反方。我正方認(rèn)為開卷有益,反方認(rèn)為開卷并未有益。正方有能言善辯的小明,也有妙語連珠的小紅,還有能說會道的小剛。反方有口齒伶俐的小王,有出口成章的小趙,也有巧舌如簧的小東。選手們都唇槍舌劍,針鋒相對,摩拳擦掌,猶如龍爭虎斗!

          比賽剛開始,小紅就搶著說:“我認(rèn)為開卷有益,高爾基說過,書籍是人類進(jìn)步的階梯。書就像是我們的朋友,當(dāng)我們遇到困難的時候,它就會不斷的`鼓勵著我們,就像是我們的老師,不怕辛苦,傳授知識給我們,就像是一處我們想去就去的故地呀!無論你什么時候,都可以見到它。所以我認(rèn)為,讀書一定是有益的!”話音未落,小東就斬釘截鐵地說:“有些人迷戀武俠小說。上課時還對它牽腸掛肚,甚至有的人為了武俠小說,整天失魂落魄,廢寢忘食。這就說明開卷不一定有益!”正方頓時啞口無言,觀眾們屏息凝視,情不自禁的為正方選手擔(dān)心。當(dāng)反方得意洋洋的時候,小明從容不迫地反駁說:“好的書,能提高自己的知識,即使是不好的書,只要從批評的角度來看,也能從中得到知識!”小趙神態(tài)自若地思考著,說:“現(xiàn)在人們都看電腦的內(nèi)容,誰還會去花錢買書哇!”神機(jī)妙算的小剛似乎早就意料到小趙會這么說,就反駁道:“人們把電腦稱為“網(wǎng)絡(luò)書籍”,人們看電腦,說明了人們喜歡看書,同時也說明了開卷有益!”反方偷雞不成蝕把米,氣得哇哇直叫。小剛又說:“古人認(rèn)為,書中自有黃金屋,書中自有千鐘栗,書中自有顏如玉。也說明了讀書好!”

          時間過的真快,轉(zhuǎn)眼間就下課了。言辭流利的正方選手臨危不懼而獲得了勝利。雖然這件事已經(jīng)過去了很久很久,但我仍然記憶猶新。這次比賽,在我心里留下了一幅流光溢彩的畫面。

          辯論會 篇6

          "應(yīng)該喝!喝了,你就可以以一種樂觀的心態(tài)去做事!"“不應(yīng)該喝!喝了之后你感到的快樂,是一種空虛的快樂,是不符合邏輯的!”已經(jīng)上課了,是哪個班這么吵?原來是四年級5班正在進(jìn)行辯論會呢!

          這場辯論會的主題是“如果有一杯能消除悲傷的水,喝?還是不喝?”一開始,同學(xué)們還只是三三兩兩地舉手,能一字一句地說清楚自己要表達(dá)的'意思,漸漸地,場面越來越激烈,空氣中仿佛彌漫著一股火藥味,一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭拉開了序幕,大家以唇為槍,以舌為劍。

          反方劉同學(xué)激動地跳起來道:“當(dāng)然不能喝,喝了只會給人造成美好的假象!”

          正方嚴(yán)同學(xué)卻不慌不忙,慢條斯理地說:“這杯水只是消除悲傷的,可沒說過會消除其他情緒!闭f完嘿嘿一笑,坐了下去。

          李同學(xué)一巴掌拍在桌子上,站起來毫不留情地反問道:“憤怒、恨仇恨不都可以由悲傷演變而來嗎?”

          王同學(xué)也不甘示弱:“那你們說說悲傷到底有什么用?”說完還對著對方同學(xué)吐了吐舌頭。

          我聽著大家你一言我一語的辯論,心跳加速,握緊的拳頭手露青筋,兩個臉蛋紅撲撲的。我一下子站到了椅子上,用有史以來最大的聲音喊道:“悲傷也是一種藝術(shù)!是它讓李清照、李煜、辛棄疾寫出篇篇佳作的!”……

          大家你來我往,辯論得難分難解,一節(jié)課的時間悄悄溜走了。大家都期待這下次還有機(jī)會能舉辦辯論會。

          辯論會 篇7

          哈哈,期待已久的辯論會終于開始啦,我們辯論的主題是“開卷是否有益”。我作為反方的一號辯手,躍躍欲試,準(zhǔn)備大干一場。

          輪到我發(fā)言了,我可是幫反方打頭陣的,于是我胸有成竹地講了起來:“劉向說過‘書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚’,書,既然是藥,那就有兩種可能,一種是良藥,而另一種是毒藥。”我發(fā)言完了,只聽見坐在后面的王皓叫道:“干得漂亮!”我笑了。

          可是,正方2號辯手楊易涵立刻反駁我:“這句話的重點是善,不是藥!一個人要理解書中的意義,哪怕是不好的`書也能汲取知識!”我有點擔(dān)心了,因為楊易涵說的話讓我?guī)缀鯚o法反駁。而我方2號辯手宋墨妍滔滔不絕地反駁起來:“但是,有些小孩子他不思考,還會模仿。最近,有一條新聞,有個小朋友看了《蒙面大盜》以后,學(xué)著主人公把毛巾包在臉上,擋住臉部,拿把水果刀在街頭搶劫。所以,我認(rèn)為開卷未必有益!

          她那精彩的發(fā)言使我懸著的心落了下來,我打自心眼里的佩服,似乎拯救了全世界一樣激動。而正方3號辯手陳浩陽似乎是潛伏在正方的臥底,他解釋道:“這個事故不應(yīng)該怪書,應(yīng)該怪那把刀……”話沒說完,我們反方就轟堂大笑了“原來是怪刀。”我笑著說。連正方也忍不住笑了。

          過了一會兒,正方后援團(tuán)成員錢可心補(bǔ)充說:“這應(yīng)該怪孩子沒理解透!”而我方王皓也不甘示弱,馬上補(bǔ)充:“這本書上沒有寫‘請勿模仿’,因此,應(yīng)該怪書,所以,我認(rèn)為開卷未必有益。”

          就這樣,我們一直辯論到下課,老師才說:“今天兩方旗鼓相當(dāng),沒有分出勝負(fù),所以,結(jié)果為平局!”

          辯論會 篇8

          今天下午,我們班舉行了一次小小辯論會——上網(wǎng)是利大于弊,還是弊大于利。

          只聽主持人小李一聲喊道:“我宣布,辯論會現(xiàn)在開始!先請正方辯手提出觀點!

          正方辯友充滿自信:“上網(wǎng)可以第一時間了解一些國家大事,所以上網(wǎng)利大于弊!闭f完,他還得意地?fù)P起了下巴。

          我方辯友反駁道:“上網(wǎng)看新聞時,可能會誤入一些未成年人不宜的非法網(wǎng)站,從而無法自拔。所以我認(rèn)為弊大于利!

          “上網(wǎng)時可以讓父母陪同,保證綠色上網(wǎng),按時下網(wǎng)!睂Ψ睫q友大聲辯解道。

          我方辯手一聽,不甘示弱,毫不留情地使出了“殺手锏”:“小學(xué)生自制能力差,即使有父母叮囑或陪伴,也不一定能夠按時上下網(wǎng)。一旦沉迷于網(wǎng)絡(luò),學(xué)習(xí)成績定會一落千丈!所以小學(xué)生上網(wǎng)是肯定弊大于利的.!”

          瞬間,我方立即掌聲雷動、拍案叫好;而對方被我們用“唇槍舌劍”殺得個個啞口無言。過了半晌,才算是有勇士敢繼續(xù)辯論:“上網(wǎng)還可以適當(dāng)?shù)赝嬉粫G色游戲,放松一下……”

          沒等他完全說完,我方辯友立刻駁了回去:“誰也不能絕對保證小學(xué)生不會玩暴力游戲。如果有人玩了暴力游戲,還可能會模仿那里面的動作,以至產(chǎn)生一些幻覺。如果將這些危險的動作施加到同學(xué)身上,后果將不堪設(shè)想……”

          時間不等人,還沒等同學(xué)們?nèi)哭q論完,主持人已經(jīng)喊道:“本回合結(jié)束!”

          我認(rèn)為,上網(wǎng)是可以的,但不要一直沉迷于網(wǎng)絡(luò),至多45分鐘,我們要做一位健康的網(wǎng)民。

          辯論會 篇9

          人們都說:“開卷有益!钡,我不這么認(rèn)為,我認(rèn)為開卷未必有益。

          就是這樣我們在班里舉行了一次激烈的——辯論會。首先由正方發(fā)話。我們班的牟維甫充滿自信地站起來說:“我認(rèn)為開卷有益,許多名人都說讀書有益,還說過許多名言。”這時,我們反方的王春曉馬上站起來說;“我不同意,讀書多了還損害健康對眼睛不好呢!闭f完,我們隊的人紛紛叫好。這時,候慶凡說;“只要正確地掌握讀書方法,還可以增長知識呢!睏钚耨R上反駁說;“讀一些不健康的書,能讓你走向犯罪的道路,使你的心靈受到傷害。”候慶凡不愿意了說:“那我們可以讀一些健康的書,不讀不健康的書呀,有一句話說荷花出淤泥而不染!敝艽筲x說:“那你怎么知道是好書還是壞書呀!蓖貊无日f:“那些不好的書國家都不讓賣,再說了,只有神經(jīng)病才看呢!睏钚裥笮φf:“那些搶劫的人都是看了不健康的書搶劫呀,再說了你又認(rèn)不出來呀。”最后,老師讓雙方各派出一位能力強(qiáng)的人。我們出的是胖乎乎的楊旭,正方出的'是高高的候慶凡,還是他們先說,他們的語句優(yōu)美,而我們的楊旭說的是頭頭是道,很有說服力。但是,雙方都有說服力,所以打了個平手。

          通過這次辯論會,我知道了,每一種事物都有兩面性,有好處也有壞處,而且,每一種事物大家都必須辯論才能知道是好還是壞。

          辯論會 篇10

          第一節(jié)課的下課鈴聲剛剛響起,寂靜的教室立馬沸騰起來,大家都在為下節(jié)課的辯論會而興奮不已。

          隨著主持人蔣昊洋的發(fā)言,我的心情越來越緊張,因為我是正方一辯,將第一個發(fā)表意見。

          我做了幾個深呼吸,使自己稍微平靜一下,但望著對方的陣容,我的.大腦再一次停止運轉(zhuǎn)!皠e害怕,你可以的!蔽以谛睦锝o自己默默加油。

          輪到我了,我開始陳述觀點:“大家好,我方的觀點是開卷有益,讀書使人進(jìn)步,讀書可以醫(yī)愚……”我先引用了毛澤東主席、周恩來總理的名言警句開頭,接著細(xì)細(xì)地講解了讀書的好處和妙處。結(jié)束時,我偷偷地看了一眼反方隊長趙昱杭,沒想到他一臉平靜,好像他心里早有妙招破我的“金鐘罩”了。

          不出所料,反方一辯陳辰一涵的辯詞與我爭鋒相對,句句都是反駁,說:“讀書未必有益,也要看書的內(nèi)容,有些不健康的書看了不但沒有好處,反而有害身心發(fā)展……”我瞪著他,氣得咬牙切齒。哼哼,你們別以為破了我的“金鐘罩”就萬無一失,我們隊可藏著“一指禪”呢!

          陳薪羽,我們隊的“秘密武器”毫不示弱地站起來,說:“我們所謂的讀書,當(dāng)然是讀健康上進(jìn)、宣傳正能量的書,怎么會找一些不利于……”在陳述的同時,還不時地將一下反方!怪不得隊長朱晟哲讓她當(dāng)二辯。反方隊長兼二辯趙昱杭怎么會服氣呢?他站起來振振有詞地反駁道:“在閱讀的時候,我們難免會碰到一些……”

          辯論賽就這樣轟轟烈烈地開始,最后振奮人心地結(jié)束。雖然結(jié)束了,但那永不服輸?shù)木裼肋h(yuǎn)銘記在我們的心中。

          辯論會 篇11

          昨天語文課上,我們開展了一次辯論會。大家的興致都很高,毫不亞于真正的辯論會。本次辯論賽有兩個觀點:正方觀點是,人要誠實,不能撒謊。反方觀點是,生活中需要善意的謊言。

          我參加了正方,雖然參加正方的人相對要少,但是我們的氣勢毫不遜色。

          辯論會分為四個階段:1、說出各自觀點;2、自由辯論;3、舉實例;4、總結(jié)陳述。

          辯論開始了!我們先把各自觀點說清楚,然后對對方選手說的話提出質(zhì)疑并解答對方的`問題。我們正方同學(xué)對于反方同學(xué)提出的疑問用簡單巧妙的話語回答了他們,正方同學(xué)不斷報以熱烈的掌聲。在辯論會中,談安文和梅臻幾次發(fā)生沖突,話不投機(jī),就當(dāng)快要發(fā)生爭吵時,章老師果斷出擊,用溫和的話語調(diào)節(jié)了雙方情緒,才讓沖突沒有繼續(xù)下去。

          我們兩方的觀點各不相同,真是“公說公有理,婆說婆有理”!岸b忊彙毕抡n鈴聲響了起來,可是我們?nèi)匀徊幌胂抡n,大家苦苦哀求章老師讓她跟姜老師溝通,讓我們下一節(jié)課繼續(xù)辯論賽。章老師心軟了,讓我們?nèi)柦蠋,如果姜老師同意就行。我們一大群人魚貫而出,直奔姜老師辦公室。當(dāng)我們問到結(jié)果時歡呼雀躍,歡天喜地地跑回教室給大家報告這個好消息。

          第二場辯論開始啦!我們雙方毫不退讓,你攻我守,就象針尖對麥芒,不分勝負(fù)。我們越說越激烈,越說越起勁兒,一眨眼的功夫一節(jié)課又過去了,我們雙方都不認(rèn)輸,為了不傷和氣,章老師宣布我們是平局。O(∩_∩)O同學(xué)們白忙活了兩節(jié)課,哈哈!

          辯論會 篇12

          在今周的星期五,我們班進(jìn)行一次精彩的辯論會。主題是開卷是否有益?正方是開卷有益,反方是開卷未必有益,我是反方的。

          兩位主持人介紹了雙方成員后,開始辯論了。先是正方先,一辯貝欣說:“讀書破萬卷,下筆如有神。這句話要我們多讀書,寫作文的時候就可以妙筆生花,所以開卷是有益的!狈捶揭晦q巧玲說:“讀書破萬卷,下筆如有神。這句話我不反對,可是看了不健康的`書又怎么能下筆如有神呢?而且還有可能讓你走向犯罪的道路,所以開卷未必有益。”

          正方二辯定格說:“高爾基曾經(jīng)說過,書是人類進(jìn)步的階梯。我們要多看點課外書,才能學(xué)到更多的知識,那些不健康的書,我們不要看,這樣我們可以避免了那些不益的書。”反方二辯嘉穎說:“開卷有益我不反對,但是,現(xiàn)在的書店說到經(jīng)濟(jì)的影響,競爭激烈。一些不法書商為了賺錢,喪盡天良,夾雜一些不健康的書。我們小學(xué)生控制力不是很好,買了,看了有可能會模仿書本里的動作,后果不堪設(shè)想。”辯論雙方你不服我,我不服你,唇槍舌戰(zhàn),接著到正方三辯和反方三辯……

          最后,老師發(fā)言了:“今天開了這個辯論會,正方是開卷有益,反方是開卷未必有益,雙方都很精彩地講出了自己的理由。其實勝負(fù)關(guān)系不重要,重要的是我們通過辯論,提高了思維能力和表達(dá)能力。以后我們要多開展這樣的活動!

          通過這次辯論會,我明白了:書要多看,這樣我們的作文水平會提高,但那些不健康的書,不能看。

          辯論會 篇13

          我們班今天舉行了一次辯論賽。

          正方同意電腦的好處多,反方同意電腦的壞處多。我為什么同意電腦的壞處多呢?因為我們現(xiàn)代學(xué)生們都愛玩一些大的網(wǎng)頁、不良的很多的游戲,有的里面有一些不健康的東西,這會大力影響我們。有的同學(xué)看這種網(wǎng)頁能達(dá)到廢寢忘食的程度,他們一旦進(jìn)入游戲中的角色便會走火入魔,上課便只想著游戲,沒法去學(xué)習(xí),成績就會一落千丈,有的甚至還會模仿游戲中的角色,還可能會走上一些不歸之路。

          辯論賽開始了,胡超凡是主持人。這次辯論賽分一辯、二辯、三辯、四辯,四個人為一方。開始比賽了,正方開始了自己的陳述。我方認(rèn)為電腦的益處比壞處大,因為在網(wǎng)上我們可以找一些資料。反方開始了自己的陳述。我方認(rèn)為電腦的壞處大于電腦的益處,因為有很多的大學(xué)生、小學(xué)生、中學(xué)生因玩電腦上的網(wǎng)絡(luò)游戲,而上了不可解的癮,就不能自拔,學(xué)習(xí)一落千丈,身體也變的'會很脆弱的。

          “請問你們手中的資料是哪里來的呢,還不是電腦上找到的?”!拔覀冋f的是電腦有壞處,但也不全是一些壞處!闭教岢隽艘粋有力的問題,反方巧妙的反駁對方的問題和自信。

          比賽結(jié)束了,對我的印象最深的是胡超凡,因為她的理由非常的有力,給我了一個很好的一個印象。

          這次辯論賽真實令人難忘。

          辯論會 篇14

          今天,終于到了讓我們盼望已久的辯論會,我們個個激動不已。

          老師講明規(guī)則,讓我們選出一名主辯手和二名副辯手,頓時,歡呼聲震耳欲聾,最后,決定正方主辯手是劉琨,副辯手是王博馨和孫蕭;反方主辯手是宿士民,副辯手是李夢梅和郎爽。

          我們辯論的內(nèi)容是看電腦好還是看書好。我所在的組是正方,我們反對用電腦學(xué)習(xí),另一方反對看書。

          比賽開始了,正方主辯手先對反方主辯手,劉琨說:“我覺得書好,因為我沒聽說過有哪位名人是讀電腦讀出名的!迸_下的正方隊友立刻掌聲一片。宿士民沉著應(yīng)戰(zhàn),巧妙的說:“正方隊友,請搞清楚,現(xiàn)在是信息時代,如果古代有電腦,說不定也能讀出個名人來!迸_下笑聲一片,弄得劉琨怪不好意思。劉琨接著說:“網(wǎng)上有很多不良網(wǎng)站,對兒童不益!薄翱梢匝b白色防護(hù)墻”,反方爭辯說,劉琨啞口無言,這一局我們打平了。

          下一局,孫蕭對李夢梅,大家都知道,她們是情同手足的好姐妹,我以為孫蕭會讓步,但她絲毫不讓步,反而和李夢梅爭得面紅耳赤,誰也不退讓,這一局又打平了。

          最后一局,王博馨對郎爽,這局更加扣人心弦,因為是最后一局,如果輸了,將前功盡棄。王博馨有點瑟瑟發(fā)抖地說:“買一本書可以和同學(xué)交換著看。”郎爽說:“電腦的`一個鋅片就等于一所圖書館,”這一局又扯平了。

          老師讓正、反方同學(xué)提出問題,同學(xué)們都躍躍欲試,王曉林說“你們說電腦不好,可你們的資料不都是上網(wǎng)查的嗎?”

          我說:“反方同學(xué),我們不是說電腦不好,我也沒說不用它,只是相對而言,書比電腦好”

          開了這個辯論會,讓我進(jìn)一步了解書和電腦的好處。

        【辯論會】相關(guān)文章:

        辯論會11-06

        辯論會作文03-05

        激烈的辯論會03-11

        精彩的辯論會11-23

        激烈的辯論會12-04

        辯論會作文07-10

        辯論會的作文08-10

        我們的辯論會作文03-06

        辯論會后的精彩作文09-07

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>