(精品)一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文1
一天，我在一本書(shū)上看到了一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)叫《筷子的神力》，我不禁產(chǎn)生了懷疑，把一根筷子插入裝著米的杯子中，然后將筷子上提，筷子會(huì)把米和杯子提起嗎?于是，我決定親自試一試。我先將米倒?jié)M了塑料杯，然后用手將杯子里的米按一按。按好了之后，我拿來(lái)了一根筷子，用手按住米，從手指縫間把筷子用力的插了進(jìn)去，好不容易插到了杯子里。我用手輕輕往上一提，杯子和米真的被我提起來(lái)了，我簡(jiǎn)直不敢相信我自己的'眼睛。我疑惑不解地沖向了書(shū)房，打開(kāi)電腦······原來(lái)，由于杯內(nèi)米粒之間的擠壓，使杯內(nèi)的空氣被擠出來(lái)，杯子外面的壓力大于杯內(nèi)的壓力，使筷子和米粒之間緊緊地結(jié)合在一起，所以筷子就能將成米的杯子提起來(lái)。
這次科學(xué)實(shí)驗(yàn)讓我明白了學(xué)無(wú)止境，我以后一定要虛心求學(xué)，勇于實(shí)踐，這樣才能學(xué)到更多的知識(shí)。
一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文2
這周，在學(xué)校我們學(xué)了靜電，我看了很好玩，想回家做做實(shí)驗(yàn)，起床后，反正我也是閑著，我就玩靜電。
我拿著非常干燥的梳子，來(lái)梳媽媽的頭發(fā)，一位媽媽的頭發(fā)光做護(hù)理什么的，很干燥，但是她一洗頭就變了，因?yàn)槟鞘菨?rùn)發(fā)露。我好不容易才梳了一下，艱難呀！大概夠了，好難為呀，梳子都是那種味道，說(shuō)不出來(lái)，我撕了好多碎紙屑，沒(méi)想到梳子的靜電這么大，一下全上去了，我又拿了個(gè)干燥的梳子，梳我的頭發(fā)，我頭發(fā)很光滑，很輕松，我吸了一下，沒(méi)上去，又吸了一下，沒(méi)上去，好不容易吸上去一個(gè)，又掉了，我用過(guò)的梳子，就那么不招紙的喜愛(ài)嗎？我想了想靜電，也是電，我就找了個(gè)小燈泡，看看能不能點(diǎn)亮，我梳了梳媽媽的.頭發(fā)，把梳子放到燈泡上，沒(méi)亮，我在網(wǎng)上查了查，網(wǎng)上有一種答案一種方法，答案是可能，但需要特殊儀器儲(chǔ)存電流。 方法是用靜電點(diǎn)不亮燈泡！靜電只是一下子的電荷。要有持續(xù)不斷的電荷和電荷電壓達(dá)到燈泡要求電壓才能點(diǎn)亮！我明白了。
一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文3
正所謂，青春是有限的，智慧是無(wú)窮的，又有某位科學(xué)家說(shuō)，探索真理比占有真理更為可貴。最近聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)蠟燭到了水中還是燃著的，我不經(jīng)覺(jué)得奇怪，這向來(lái)不是水火不相容嗎？這怎么？我?guī)е蓡?wèn)開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)――水下點(diǎn)燈。
首先，我找來(lái)了打火機(jī)、蠟燭、水杯等幾樣試驗(yàn)工具，當(dāng)然，水這樣必備品是一定不會(huì)缺的。萬(wàn)事具備后，實(shí)驗(yàn)便開(kāi)始了。我先將蠟燭點(diǎn)燃，往水盆中滴幾滴蠟，再把蠟燭固定住，將水倒入盆中，水位比蠟燭矮一點(diǎn)。蠟燭燃燒著，火苗一點(diǎn)一點(diǎn)向水靠近，我不禁想：火苗在水中還能不能燃燒呢？?jī)烧咴絹?lái)越近了，就在水火交融的那一刻，奇跡發(fā)生了，火戰(zhàn)勝了水，水中火苗正閃爍著亮光，燃燒，燃燒……
我心中還是有些疑惑，就去問(wèn)博學(xué)多才的'電腦博士，電腦博士告訴我：蠟燭在燃燒過(guò)程中融化的蠟，遇到水會(huì)迅速變成固體，并凍結(jié)在火焰四周。火焰低于水面時(shí)，水會(huì)把逼向蠟筒的熱量迅速帶走，所以蠟筒就能保護(hù)火苗一直燃燒。所以水中可以“點(diǎn)燈”。
一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文4
今天，我和大姑一起做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)的要求是把紫色卷心菜用開(kāi)水泡到水變成紫色，然后分別拿三個(gè)杯子分別裝入自來(lái)水、堿水和白醋，然后把卷心菜的.水倒入杯子里，看各有什么變化。
我和大姑先泡卷心菜，可是泡了快一個(gè)小時(shí)了，水就是不變色，我也找不到原因，心里嘀咕：不就是拿溫水泡嗎？到底是哪里出了問(wèn)題呀？一直到媽媽回來(lái)，她對(duì)我說(shuō)：“你看錯(cuò)了吧？書(shū)上寫的是用開(kāi)水泡！看你這個(gè)粗心大王！”
吃完了飯，卷心菜也泡好了，我一看那水，確實(shí)變成了紫色，還有一些泛綠。我去拿了三個(gè)杯子，按順序擺好，我先把第一、二個(gè)杯子裝了堿水和自來(lái)水，第三個(gè)杯子裝了白醋，我先把卷心菜的水倒入白醋中，“奇跡”出現(xiàn)了：醋變成了玫紅色的液體。然后，我把水倒入了自來(lái)水里，自來(lái)水變藍(lán)了，最后，我把水倒入了堿水里。堿水竟然變成了像綠茶一樣的顏色。太神奇了。
這次實(shí)驗(yàn)真有趣！
一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文5
今天，我的老師給我們上了一堂實(shí)驗(yàn)課。
首先，我們很好奇，想看看老師又要給我們上什么。老師在打屏幕上放出了這節(jié)課的內(nèi)容，一開(kāi)始，老師先給我們講一個(gè)故事，然后就說(shuō)：“今天的實(shí)驗(yàn)就和這個(gè)故事差不多�！崩蠋熡衷诖蚱聊簧戏懦鲎鰧�(shí)驗(yàn)的工具和步驟。哦，就是拿出一元錢硬幣、紙和剪刀，這有什么難的，只要看一看步驟就知道了這個(gè)實(shí)驗(yàn)怎么做了。
我先拿出一元錢硬幣和一張空白的紙，想了一會(huì)兒，便拿出剪刀做了起來(lái)。剪出一張和一元硬幣一樣大的紙，照著老師的樣子吧紙片放在硬幣的上方，用手指捏住硬幣的邊緣，手一放，啊，硬幣跟紙片同時(shí)落地的呀！在看看同學(xué)們，有的'瞪大眼睛看著要落的硬幣，有的則用硬幣剪出許許多多一樣大的紙，一個(gè)一個(gè)在試，還有的轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)示范給后面的同學(xué)看……
到了最后，老師才把實(shí)驗(yàn)結(jié)果講出來(lái)。真是一堂又有趣又好玩的實(shí)驗(yàn)課呀！
一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文6
上課了，老師拿著一個(gè)透明的玻璃杯，一根筷子和一個(gè)雞蛋還有一包鹽，我奇怪地問(wèn)：“你是在腌雞蛋嗎？”老師說(shuō)：“這個(gè)不是吃的，是用來(lái)做實(shí)驗(yàn)的�！�
首先，老師往杯子里放上水，再把雞蛋放進(jìn)去，雞蛋就沉下去了。老師又往水里加了鹽，再用筷子慢慢攪拌，雞蛋浮上來(lái)了一點(diǎn)。然后，老師又往杯子里加了鹽，攪過(guò)之后，雞蛋浮在水中了。最后一次，加過(guò)鹽之后，開(kāi)始攪拌，雞蛋浮到水面上了。
我驚訝地問(wèn)：“雞蛋怎么會(huì)浮到水面上來(lái)呢？”老師說(shuō)：“因?yàn)樗腵浮力把雞蛋托上來(lái)了�！崩蠋熡终f(shuō)：“今天這個(gè)小實(shí)驗(yàn)告訴我們水中含的鹽分越多，浮力越大，死海不死就是因?yàn)樗��！?/p>
一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文7
今天啊，我們的生物課做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：把40只面包蟲(chóng)放在一個(gè)盤子里，一半用紙板遮住，當(dāng)作是陰暗的.地方。對(duì)了，忘了說(shuō)，這次實(shí)驗(yàn)是要看面包蟲(chóng)喜歡在陰暗的地方還是在明亮的地方。我剛開(kāi)始不知道面包蟲(chóng)長(zhǎng)什么樣。
后來(lái)老師一拿過(guò)來(lái)我才知道，一條一條小小的，比蠶還苗條在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，我連碰都不敢碰，我同桌捉面包蟲(chóng)，我來(lái)統(tǒng)計(jì)，好不容易完成了，我讓我同桌去還蟲(chóng)，我把作業(yè)給老師批改。哎，以后作實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)還多著呢，等著吧。
一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文8
我有一柄放大鏡，今天，我準(zhǔn)備做一個(gè)實(shí)驗(yàn)——放大鏡取火。
準(zhǔn)備好了材料——一張紙和一柄放大鏡。便走出了家門。
我面對(duì)著太陽(yáng)，把紙放在地上，用放大鏡對(duì)準(zhǔn)了紙的邊上。果然，一個(gè)又亮又熱的光點(diǎn)出現(xiàn)在了紙上，我異常地興奮，本以為，紙很快就會(huì)燃燒起來(lái)。十分鐘過(guò)去了，紙還是沒(méi)有燃燒。二十分鐘，三十分鐘……甚至一個(gè)小時(shí)，紙一點(diǎn)也沒(méi)要燃燒的意思，就在我絕望的時(shí)候，爸爸來(lái)了！我請(qǐng)教了爸爸為什么會(huì)這樣？爸爸說(shuō)：“要把光聚在一個(gè)點(diǎn)上，一動(dòng)不動(dòng)，而且聚光點(diǎn)越細(xì)越好�！甭�(tīng)了爸爸的教誨，我又嘗試著做了一遍。可是，紙就和我作對(duì)一樣，就是不燃燒。我決定放棄實(shí)驗(yàn)，討論，研究一下。
回到家我和媽媽研究了很久，發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)問(wèn)題：放大鏡度數(shù)不夠，照射的'時(shí)間就要好久；其次是焦點(diǎn)一定要固定在一個(gè)地方，不要左右搖晃，不然熱量不夠大，紙是不會(huì)燃燒的。
雖然，實(shí)驗(yàn)失敗了，但依然是一次有趣，難忘的實(shí)驗(yàn)。
一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文9
今天的科學(xué)課的內(nèi)容是我最感興趣的，我們的.科學(xué)老師手中拿著一節(jié)節(jié)電池、幾根紅電線和電盒，說(shuō)我們今天這堂課學(xué)接電，接電能讓更多的電燈亮起來(lái)，我聽(tīng)了興奮極了，迫不及待的等老師發(fā)給我材料，老師給我一個(gè)小燈泡、電線和電盒，我先看了一下說(shuō)明書(shū)，首先老師在講臺(tái)桌上教我們?cè)趺唇樱缓笪覀冊(cè)賹W(xué)著接。
我先把兩個(gè)小鐵片裝在電盒的兩端，把線在兩頭接上，看看接緊了嗎？仔細(xì)檢查后，再把小燈泡接在燈架的兩端，在電盒上放進(jìn)電池，我等待奇跡的發(fā)生，應(yīng)該會(huì)亮的怎么不亮啊！腦子里就像畫了一個(gè)問(wèn)號(hào)，在那里出錯(cuò)了呢？我仔細(xì)的又檢查了一遍，原來(lái)還有一根電線沒(méi)接好，難怪不會(huì)亮，我把那根電線重新接上，眼前一下子就出現(xiàn)了黃色的亮光。我又在想，他為什么會(huì)亮呢，原來(lái)電燈里的烏絲比頭發(fā)絲還細(xì)通了電，產(chǎn)生了熱量，燈泡就亮起來(lái)了！
小實(shí)驗(yàn)成功了，心里也特別有成就感，原來(lái)接電燈也有方法呀！
一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文10
意大利科學(xué)家伽利略說(shuō)過(guò)：“一切推理都必須從觀察與實(shí)驗(yàn)中得來(lái)�！敝挥腥ビ^察，去試驗(yàn)，才能推理出一個(gè)結(jié)論。今天的科學(xué)課上，老師給我們做了一個(gè)很好玩的實(shí)驗(yàn)。老師先給我們一個(gè)裝著小蘇打的`被子，又給我們一個(gè)裝著白醋的杯子。老師先讓我們觀察它們，然后以最快的速度把白醋倒到小蘇打的杯子里，用一個(gè)蓋子和蓋住。一開(kāi)始杯子里都是泡沫在往上涌，一會(huì)兒就平靜了。
這時(shí)老師又拿出一個(gè)火柴，說(shuō)：“氧氣是我們不可缺少的，火會(huì)在氧氣中燃燒，而碰到二氧化碳就會(huì)熄滅�！崩蠋熣f(shuō)著，拿起一個(gè)杯子，擦然火柴，打開(kāi)蓋子，快速把燃燒著的火柴伸進(jìn)杯子里。只見(jiàn)火柴哧的一聲滅了。試驗(yàn)成功了！
科學(xué)只有自己去做，才有它的意義；也只有實(shí)驗(yàn)過(guò)，才能成功！
一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文11
今天我快速完成作業(yè)，接下來(lái)的時(shí)間是我的實(shí)驗(yàn)時(shí)間啦！這一次的`任務(wù)是要把混在一起的糖和沙子分離出來(lái)，這糖和沙都那么小，我該怎么辦呢？幸好有我的寶貝化學(xué)書(shū)，來(lái)看看實(shí)驗(yàn)步驟吧！
1、將溫水倒入裝有糖沙混合物的燒杯中，絞拌。糖遇水便溶解了，沙子因不溶解而沉淀下來(lái)。
2、將糖沙的混合物進(jìn)行過(guò)濾，糖水溶液通過(guò)過(guò)濾器進(jìn)入燒杯，而沙子則留在了過(guò)濾器中。
3、加熱糖水，蒸去其中的水分。
4、當(dāng)所有水分蒸發(fā)掉后，燒杯中剩下的就是糖了！糖沙混合物之所以能通過(guò)這種方法進(jìn)行分離，原因在于兩種物質(zhì)在水中的溶解性不同。
我沒(méi)有專門的加熱器，所以我把它放在酒精燈上面燒，最后杯中只剩下了暗紅色的焦糖塊。
一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文12
星期天的上午，老師帶我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。老師拿出了一瓶熱水和一瓶冷水，還有一些塑料薄膜片，實(shí)驗(yàn)就開(kāi)始了。
老師先把紅墨水滴在熱水瓶里，紅墨水慢慢地往下擴(kuò)散，再把塑料薄膜片套在熱水瓶口上，倒過(guò)來(lái)與冷水瓶口對(duì)接，然后將塑料薄膜片抽走。我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，熱水瓶里的`紅墨水沒(méi)有往下流，而是往上跑。老師再把兩個(gè)瓶子顛倒過(guò)來(lái)，冷水瓶里的水漸漸地也變成了紅色。
接下來(lái)，老師又把另一瓶熱水和冷水拿了過(guò)來(lái)。這次，她把紅墨汁滴在了冷水瓶里，紅墨水迅速往下流，老師用同樣的方法把冷水瓶口用塑料薄膜遮上，將熱水瓶再倒過(guò)來(lái)與冷水瓶口對(duì)接，然后從中間抽走塑料薄膜片。紅墨水居然一動(dòng)不動(dòng)。同學(xué)們說(shuō)：“把它們顛倒過(guò)來(lái)�！庇谑牵蠋煱褍蓚�(gè)瓶子顛倒過(guò)來(lái)，紅墨水開(kāi)始流下來(lái)。
我從這次實(shí)驗(yàn)中知道了一種想象：熱水往高處流。老師說(shuō)：“這種想象是因?yàn)闊崴肿舆\(yùn)動(dòng)得快，而冷水分子運(yùn)動(dòng)慢的緣故造成的�！�
一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文13
今天朱老師做了個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)。
只見(jiàn)朱老師拿出一個(gè)玻璃杯，放在桌子上。端出一杯水，把水杯抬起來(lái)，對(duì)準(zhǔn)玻璃杯口，倒在玻璃杯里。接著，朱老師不知從哪里拿出一袋鹽，在我們面前晃了晃，對(duì)準(zhǔn)杯口，傾斜鹽袋，把鹽倒了進(jìn)去，等水全白了才停止。朱老師把鹽放了回去，又拿了一把勺子放在水里開(kāi)始攪拌。最后拿了一枚蛋，放進(jìn)水里，蛋竟然浮起來(lái)了。
朱老師告訴我們這個(gè)謎團(tuán)，原來(lái)在水里加了食用鹽，這樣水的.密度大于雞蛋的密度，所以雞蛋就會(huì)浮在水上。
一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文14
今天我做了一個(gè)讓雞蛋從水面浮起來(lái)的實(shí)驗(yàn)。我先準(zhǔn)備一個(gè)雞蛋，鹽和一大杯水。
開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，我先把雞蛋放入水杯中，雞蛋一下子就沉到水底。我往水里加了些鹽，攪拌了幾下，水就變成了咸水，咦，怎么回事？雞蛋怎么沒(méi)有浮起來(lái)？我又有在水里加了些鹽，再攪拌了幾下，但雞蛋還是不上來(lái)。我就像泄了氣的皮球一樣，軟綿綿的.，無(wú)精打采地倒在沙發(fā)上�？纯措u蛋好像在嘲笑我：“你真笨，一會(huì)就泄氣了，多加些鹽不就行了嗎？”對(duì)呀，肯定是鹽放的不夠，全倒上不就行了嗎！我急忙把鹽全倒了進(jìn)去，小心翼翼地?cái)嚢枇藥紫隆！肮�！雞蛋終于浮起來(lái)啦！我成功啦！”我興奮地喊起來(lái)。難怪我在大海里游泳總是浮上來(lái)，在游泳館游泳就像灌了鉛似地往下沉。
在這次試驗(yàn)中，我明白了一個(gè)道理，無(wú)論遇到什么挫折或失敗，都要勇敢去面對(duì)，弄清問(wèn)題的所在，才能做好每一件事。
一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文15
星期三，我們科學(xué)課做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，把水結(jié)成冰，這個(gè)過(guò)程叫做凝結(jié)。
我們一個(gè)小組有四個(gè)人，余老師讓1號(hào)上去提一個(gè)桶，里面裝著一些光結(jié)透明的碎冰，又讓2號(hào)上去拿一要水溫計(jì)，像一根筷子似的，再讓3號(hào)去拿試管，里面裝10毫升水，最后一個(gè)人負(fù)責(zé)記錄溫度。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，余老師用鏟子在桶里的.碎冰上叉了一個(gè)洞，我們把試管埋在冰里，把水溫計(jì)往里面插，而水溫計(jì)不能碰到杯壁和杯底，整個(gè)過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)水溫計(jì)的溫度一直在下降。接著，余老師又拿了一包食鹽分給每個(gè)小組，這時(shí)水溫計(jì)變成了5℃，小楊老師看見(jiàn)我們有食鹽就幫忙加下去了，水溫計(jì)的溫度一會(huì)兒就變成了0℃。等到下課鈴響了，我們把試管抽出來(lái)，看見(jiàn)里面結(jié)了一點(diǎn)點(diǎn)冰。不過(guò)班級(jí)有一組全部結(jié)冰了，他們真厲害！
這次實(shí)驗(yàn)雖然沒(méi)有成功，但我們還是很開(kāi)心，有這次體驗(yàn)也很好玩。
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