[熱門(mén)]滴水之恩作文15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的滴水之恩作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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滴水之恩作文1
滴水之恩將涌泉相報(bào)，世界上讓我無(wú)以回報(bào)的是母愛(ài)，是母愛(ài)讓我懂事，讓我知道了做人的道理，讓我分辨是非。記得有一次，那一次讓我體會(huì)到母愛(ài)的溫暖，幸福。每想到那件事，我都會(huì)熱淚盈眶。
記得那是在我讀2年級(jí)的時(shí)候，下午放學(xué)，我高高興興地跑到校門(mén)口等待著媽媽來(lái)接我，我等了等，看著同學(xué)們都和媽媽高高興興的回家了，我心里立刻急了起來(lái)，我心想為什么媽媽還不來(lái)接我啊，可能是因?yàn)楣ぷ魃系氖虑榻o耽誤了吧，在等等。
天漸漸的黑下來(lái)，天氣越來(lái)越冷了，校門(mén)口只剩下我一個(gè)人了，我頓時(shí)感到十分害怕，突然一陣分刮了起來(lái)，把我原先亂的頭發(fā)吹得更加亂了。我心里越來(lái)越氣憤，也許是氣憤沖走了我的害怕吧。我氣的是媽媽為什么還沒(méi)有來(lái)接我啊。
突然天空像是被吹滅的蠟燭一樣暗了下來(lái)，烏云似乎要把整個(gè)天空都吞下去，下起了傾盆大雨，我站在保安廳那，我的站立之處成了看雨的好地方，我心想連老天都要和我做對(duì)，我的`手顫抖了起來(lái)，腳在發(fā)抖。
正當(dāng)我要冒雨跑回家的時(shí)候，我隱隱約約看到了一個(gè)熟悉的人影，越來(lái)越近，我一看，哦，原來(lái)是媽媽啊。媽媽走過(guò)來(lái)用手摸著我冰冷的手說(shuō)冷不冷啊，正是因?yàn)檫@句話(huà)，使我心里感到一絲絲溫暖。
媽媽在回家的路上，一直把雨傘往我這，自己都全濕了，我告訴媽媽?zhuān)瑡寢尣灰疫@，你都全濕了，媽媽沒(méi)有理我，到了明天早上，爸爸告訴我媽媽感冒了，我問(wèn)爸爸為什么會(huì)感冒我打破砂鍋問(wèn)到底，爸爸說(shuō)是因?yàn)樽蛱斓氖前桑≡谶@時(shí)我的心敢到一陣陣心酸，媽媽是為了才會(huì)感冒的，此時(shí)此刻我真想說(shuō)媽媽謝謝您，媽媽您辛苦了。
母愛(ài)是時(shí)間上最偉大的，它不求回報(bào)，它是無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)。
滴水之恩作文2
今天我在課堂上學(xué)到了“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”這句話(huà)，我通過(guò)老師的講解知道了它的含義。爸爸，您是我生命中最關(guān)愛(ài)我的人，我首先感恩的就是您。
您如大山一樣給我了寬廣的胸懷，您無(wú)怨無(wú)悔，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著自己的愛(ài)。您對(duì)我的愛(ài)像涓涓細(xì)流，永無(wú)止盡;像野草，“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。您的愛(ài)時(shí)刻回蕩在我耳邊，縈繞在我心頭。
您總是無(wú)微不至地哺育著我。教我學(xué)說(shuō)話(huà)，教我邁向人生的`第一步，在我成長(zhǎng)的九年里，您為我做點(diǎn)點(diǎn)滴滴往事都讓我感動(dòng)，還記得三年前一個(gè)雪花飄飄的日子，我得了一場(chǎng)大病，那是我住院期間的一天傍晚，天很冷，外面的雪下得很大。爸爸下班后趕來(lái)給我送飯，可是我想吃過(guò)橋米線(xiàn)。他二話(huà)不說(shuō)，放下手里提來(lái)的家里做好的飯菜，迎著凜冽的大風(fēng)，冒著漫天飛舞的鵝毛大雪又出去為我過(guò)橋米線(xiàn)。天黑了，風(fēng)更猛了，雪更大了.這時(shí),雪人似的爸爸回來(lái)對(duì)我說(shuō)：“寶貝，餓壞了吧!”看著爸爸慈祥的面容，摸著爸爸凍得通紅的雙手,我感動(dòng)得流淚了，冬天是寒冷的，而爸爸所做的一切，卻仿佛陽(yáng)光，溫暖我病痛的軀體;又似暖流，融進(jìn)我愁苦的心坎里。
爸爸，這么多年來(lái)，您如一只燃燒的蠟燭，燃燒著自己，照亮著我前行的方向，我無(wú)論是有多么豐富的語(yǔ)言，也表達(dá)不了對(duì)您的感激之情。
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜……”每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌時(shí)，我會(huì)感動(dòng)，我也要學(xué)會(huì)感恩，感謝每一個(gè)伴我成長(zhǎng)的每一個(gè)人。鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?我感恩，有我最親愛(ài)的爸爸和媽媽、奶奶、姥姥……
爸爸，在以后的生活中，女兒一定要懷著一顆感恩之心，來(lái)回報(bào)您對(duì)我的恩情，我要在您疲憊您沏一杯茶：在您勞累時(shí)為您捶捶背……我不要成為你們心里的驕傲公主，我要成為你們心目中的小助手!
滴水之恩作文3
感恩，應(yīng)該在于心存美好，把愛(ài)傳遞給社會(huì)。在每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程中，總會(huì)有那么幾段令我們難忘的回憶，讓人心存美好。當(dāng)然，在我的成長(zhǎng)歷程中，是那一把傘勾勒出了那段美好的回憶，讓我明白了愛(ài)的芳香。
記得那是一個(gè)風(fēng)雨交加的傍晚，天上打著雷下著雨，雷聲時(shí)快時(shí)慢，讓人不禁害怕起來(lái)。當(dāng)時(shí)的我已經(jīng)饑腸轆轆了，在走廊上無(wú)盡的等待著，不停的縮著身子直哆嗦�？上攵�(dāng)時(shí)的我多么狼狽，渴望快點(diǎn)回到家喝上一碗熱乎乎的湯。就在我胡思亂想，伸出腳剛要跑回家的時(shí)候，溫暖卻從天而降。A老師下來(lái)了！她拿著雨傘剛要下班回家，碰巧發(fā)現(xiàn)了還孤身一人在學(xué)校的我。A老師望了望暴雨如注的外面，又看了看手上沒(méi)有雨傘的.我，一切都明白了。她的眼神憂(yōu)慮了起來(lái)，關(guān)切地問(wèn)我：“怎么不回家，沒(méi)有雨傘嗎？”我嗯了一聲�！澳梦业幕厝グ伞�，她說(shuō)。我說(shuō)：“不用了，你給傘我，你也會(huì)淋雨回家的，我再等一會(huì)兒，父母就來(lái)接我了！”老師接著說(shuō)：“不要緊的，我這不是坐車(chē)回去嘛，淋不了雨。”說(shuō)完，還沒(méi)等我說(shuō)話(huà)，老師已經(jīng)把傘遞給了我，匆匆跑上了車(chē)。此刻，我的心里似乎有一股暖流涌上心頭，一直在我心里流淌著。雨中的鄉(xiāng)村小路，走在上面多么的泥濘，但撐著老師的傘，似乎忘了路上的艱難，不知不覺(jué)回到家中……
第二天還傘時(shí)，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)老師在不停的打噴嚏，想必是昨天為了讓我有傘回家，自己卻淋雨造成的吧。想到這里，我早已熱淚盈眶……
在此，請(qǐng)?jiān)试S我真誠(chéng)的對(duì)A老師說(shuō)：“謝謝您！”謝謝您這個(gè)平凡而又讓我敬佩的老師，一個(gè)對(duì)我來(lái)說(shuō)恩重如山的老師，在我成長(zhǎng)歷程中不停的教誨我，用愛(ài)滋養(yǎng)我，一次次的犯錯(cuò)，您一次次的原諒，人家都說(shuō)滴水之恩應(yīng)當(dāng)涌泉相報(bào)，我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)如A老師一樣，用愛(ài)滋養(yǎng)每一個(gè)人，讓愛(ài)傳承！
滴水之恩作文4
聽(tīng)，鳥(niǎo)兒唱著美麗的歌飛來(lái)了，它來(lái)報(bào)答大樹(shù)對(duì)它的寬容;看，白云飄來(lái)了，它在感謝藍(lán)天對(duì)它的接納。俗話(huà)說(shuō)：“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。”我們到底該如何報(bào)答為我們奉獻(xiàn)了“大�！钡娜四�?
在我們身邊有很多挨著我們的人，為我們無(wú)私奉獻(xiàn)的`人，不求回報(bào)。
父母，父母是給我們生命的人，從小含辛茹苦的把我們拉扯大，給我們的東西永遠(yuǎn)是最好的。閉上眼睛想一想，你是否還記得小時(shí)候讓父母操碎了心，小時(shí)候母親抱著你，一抱就是一整夜�？墒乾F(xiàn)在呢?現(xiàn)在你長(zhǎng)大了，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣，覺(jué)得他們嘮叨。你可知道，他們只是因?yàn)樘珢?ài)你了�！按饶甘种芯�(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�！弊鋈艘獙W(xué)會(huì)感恩，尤其是對(duì)我們有養(yǎng)育之恩的母親，一直默默關(guān)心著我們的父母。很多時(shí)候，我們會(huì)因?yàn)槟吧说囊唤z恩惠而感動(dòng)流淚，可是你想過(guò)自己的父母嗎?每天給你洗衣、做飯。無(wú)微不至地照顧你的是誰(shuí)?每天在外面沒(méi)日沒(méi)夜的干活，只希望你能幸福成長(zhǎng)的又是誰(shuí)?是我們的父母啊!現(xiàn)在，行動(dòng)起來(lái)，報(bào)答父母吧!
老師，我們從三四歲時(shí)進(jìn)入學(xué)校，迎接我們的就是老師，我們每天和老師在一起相處的時(shí)間比父母還多。現(xiàn)在，老師說(shuō)你一句，你覺(jué)得她管的事多，太煩人，可是你有沒(méi)有想過(guò)，老師也有孩子，她每天早早來(lái)到學(xué)校，把所有的精力都放在了別人孩子的身上，而那些孩子還都恨她，她這么做為了什么?是因?yàn)樗且幻嗣窠處煱?“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋煱亚啻憾�?jí)涸诹宋覀兩砩�，為了我們費(fèi)盡心思，我們有什么理由恨她們?有什么資格恨她們?
感恩，是每一個(gè)人必須具備的一種技能。感恩，不是說(shuō)說(shuō)就算了，是要以實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)出來(lái)的。
讓我們行動(dòng)起來(lái)，感謝那些所有對(duì)我們有“滴水之恩”的人。
滴水之恩作文5
今天，我讀了《義鼠》這篇小故事，深受感動(dòng)。
本文講述了有一只貪吃的小老鼠，總是偷一個(gè)小女孩家的糖，漸漸地，小老鼠和小女孩成了好朋友。有一天晚上，小老鼠突然跑出來(lái)使勁咬他們一家人，他們生氣地追打小老鼠。可他們剛沖出樓道，可怕的古德拉特邦大地震就來(lái)，小老鼠救了他們。
讀了這個(gè)故事，我被小老鼠那知恩圖報(bào)的精神打動(dòng)了。如果不是這只小老鼠，小女孩的一家將遭受滅頂之災(zāi)，知恩圖報(bào)、舍己救人。動(dòng)物都尚且如此，何況我們?nèi)四?
“滴水之恩，涌泉相報(bào)”，“銜環(huán)結(jié)草，以報(bào)恩德”。這些流傳千年的古老成語(yǔ)，告訴我們的便是要感恩，要懂得回報(bào)。但是，我們也常常忘記，動(dòng)物也有一顆感恩的心。
蜜蜂在花叢中采完蜜，還知道嗡嗡地唱著道謝;樹(shù)葉被清風(fēng)吹得涼爽，還知道颯颯地響著道謝;小老鼠受了幫助，還知道解救小女孩一家的性命。但在很多時(shí)候，我們還不如一只蜜蜂，一片樹(shù)葉，一只小老鼠。沒(méi)錯(cuò)，我們有時(shí)會(huì)忘恩負(fù)義。
在生活中，我的確在某些時(shí)候還不如一只蜜蜂，樹(shù)葉和小老鼠。在我的日常生活中，父母總是無(wú)微不至的照顧我。但我有時(shí)卻對(duì)父母給我的愛(ài)和關(guān)懷感到是理所當(dāng)然的，不去回報(bào)。在學(xué)校里，我們敬愛(ài)的老師像辛勤的園丁，哺育著我們這些祖國(guó)的花朵，但有時(shí)，我卻不聽(tīng)老師的`教誨，一意孤行，最終，我還把責(zé)任怪到老師的頭上。有時(shí)，我的東西掉地上了。同學(xué)們幫我撿起，可我卻連句感謝的話(huà)都沒(méi)有。以后，我一定改變，變成一個(gè)知恩圖報(bào)的好孩子。
讓我們記�。褐鲌D報(bào)，是美德;忘恩負(fù)義，將遭世人唾罵，讓我們擁有一顆感恩的心，讓我們做一個(gè)“滴水之恩，涌泉相報(bào)”的人。
滴水之恩作文6
“唉，王嘉楠這家伙，我平時(shí)對(duì)你小子不賴(lài)，自己偷著趕作業(yè)也不叫上我，太不夠哥們了！”我恨恨地想。心里埋怨著，不知不覺(jué)走到了走廊盡頭。
十分面熟的一個(gè)人與我擦背而過(guò)，沒(méi)有多想，他猛然停下，“哎”，是叫我嗎？我回頭，他看著我，“你好！”他輕輕地說(shuō)。我有些遲疑，我認(rèn)識(shí)他嗎？他見(jiàn)我神情有些木然，連忙說(shuō)“對(duì)不起”。他有些尷尬，擺了擺手，飛似的溜走了。剎那間，我想起了那次難忘的經(jīng)歷，也想起了他。
那是星期幾？我不記得，只記得一節(jié)下課，二班幾個(gè)人神色十分焦急。聽(tīng)班里人說(shuō)二班上地理課，老師叫帶填圖冊(cè)，他們班好些人沒(méi)帶，不得不四處借。上課鈴已打響，只有他還徘徊不定，定然是沒(méi)借到，情急之下，他沒(méi)多想跑到我所在的窗口，焦急地對(duì)我說(shuō)：“同學(xué)，能借一下地理填圖冊(cè)嗎？”我愣了愣，借他？我與他素不相識(shí)，不還怎么辦？一旁的他見(jiàn)我沒(méi)動(dòng)靜，臉紅了，他不知說(shuō)什么好。我猶豫了一下馬上說(shuō)：“好吧�！碑吘谷思矣欣щy，一不準(zhǔn)我哪天也有難，碰上他了呢？我只是這么想想，很快就淡忘了此事。
對(duì)，就是他，我道不出姓名，但他的神情我記憶猶新。沒(méi)想到我的一點(diǎn)微不足道的幫助竟被人記住，感慨之余，我的心靈受到了觸動(dòng)。都說(shuō)“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”。其實(shí)助人之人并不圖什么“涌泉相報(bào)”，別人在感受你的幫助之時(shí)卻是發(fā)自?xún)?nèi)心的感激，并轉(zhuǎn)化為相遇時(shí)的`一聲問(wèn)侯、一個(gè)微笑，這便是對(duì)給予幫助的人的最好報(bào)答，讓人回味無(wú)窮。
此時(shí)我的氣已經(jīng)消了，一個(gè)午短暫的時(shí)光，一聲平凡的問(wèn)侯，已經(jīng)讓我學(xué)到了很多，火辣的日光下，我享受了一股別樣的清泉。
滴水之恩作文7
春天陽(yáng)光普照大地時(shí)，用溫度回報(bào)了小河，讓小河冰層消逝，使它能夠歡快的流淌。
夏日烈日炎炎，甘露用淚水回報(bào)了大地，讓花朵開(kāi)放得更加鮮艷，讓荷花在澆水之后開(kāi)放得灼灼其華，沁人心脾。
‘落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。’經(jīng)歷了春風(fēng)夏日，落花用身軀回報(bào)了養(yǎng)著自己的大地媽媽。
冬天寒風(fēng)凜凜，雪花飄落，萬(wàn)物皆‘冬眠’，只有梅花孤霜傲雪，用梅花的香氣來(lái)回報(bào)給人們……
27班的同學(xué)們，大自然皆如此，何若吾矣？風(fēng)霜雨雪，春夏秋冬，幾乎每一天，老師起早貪黑地來(lái)到學(xué)校，為我們傳授知識(shí)……然而，等他們累倒時(shí)，你們又為他們送去什么，帶去了什么？是冷漠，是禍端，還是不屑？
古人云：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)！”那么，老師的‘滴水之恩’，你何以報(bào)？金錢(qián)？禮品？花朵？都不是。“感恩的心，感謝命運(yùn)……”一首歌告訴了我們應(yīng)該如何來(lái)回報(bào)‘滴水之恩’，是懷著一顆感恩的'心來(lái)回報(bào)我們敬愛(ài)的每一位老師。用一顆感恩的心來(lái)用心聽(tīng)他們的每一句話(huà)，繼而用一份滿(mǎn)意的成績(jī)單來(lái)回報(bào)他們。
還記得你們遇到困難時(shí)嗎？老師總是用一個(gè)甜甜的笑容來(lái)鼓勵(lì)、支持你。淚水帶來(lái)的是失望，微笑送來(lái)的是關(guān)懷。因此用你一個(gè)甜甜的微笑來(lái)回報(bào)。
聽(tīng)了我的話(huà)，你是否已經(jīng)有了一些感觸，如果已有，那么請(qǐng)付諸于行動(dòng)吧！不要再讓老師哭泣，因?yàn)槲覀冇凶銐虻牧α孔尷蠋熚⑿Γ徊灰僮尷蠋煙o(wú)奈，因?yàn)槲覀冇心芰ψ尷蠋熥孕牛灰膊灰尷蠋熢俚皖^，因?yàn)槲覀冇袑?shí)力讓老師驕傲……
同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì)感恩，感恩父母，感恩老師，感恩他人……你一句關(guān)懷的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)甜甜的微笑，一個(gè)關(guān)懷的擁抱，一個(gè)感恩的眼神……都是滴水之恩，也都會(huì)涌泉相報(bào)。
啊！只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。��！只要人人都懷著一顆感恩的心，我們就將知道滴水之恩何以報(bào)。
滴水之恩作文8
人們常說(shuō)：滴水之恩，涌泉相報(bào)。意思是說(shuō)，別人給你一點(diǎn)點(diǎn)幫助，你要牢記在心，加倍地回報(bào)。
很多古人欣賞這句話(huà)，贊美這種知恩圖報(bào)的行為，懂得涌泉相報(bào)的人自古也一向被稱(chēng)為有良心的人。
我也曾聽(tīng)別人說(shuō)過(guò)類(lèi)似的話(huà)：如果你給了我一片楓葉，我將會(huì)回報(bào)給你整片楓林。
然而，這種被世人爭(zhēng)相去效仿的行為，其實(shí)是盲目的，愚蠢的。
受滴水之恩就應(yīng)報(bào)之以涌泉，這種思想誤導(dǎo)了接受“滴水”的人，使他們不辯他人給予恩惠的多少，統(tǒng)統(tǒng)回報(bào)以“涌泉”，這種過(guò)度的善良便成了愚笨。
不僅如此，給予別人滴水之恩的人也被欺騙了。于是，他們輕信了別人的偽善，因?yàn)橄嘈乓杂咳獔?bào)于滴水之恩便是善舉，所以，也認(rèn)定能夠這樣做的人必是善人。這樣，涌泉相報(bào)就為報(bào)答者做了人格的擔(dān)保。于是，一些人就披著這張所謂的“善良”的`外衣，將真正的面目藏于偽裝之下，在眾人的贊譽(yù)聲中，偷偷地做者些昧著良心的事情，可當(dāng)其真正面目暴漏之后給予者后悔亦晚矣。
流傳下來(lái)的這句古語(yǔ)，使人們把它作為神靈的箴言，至情至理，字字珠璣，人們便遵從它，甚至把它作為了一種習(xí)慣，一種與人相交的態(tài)度，還用它做標(biāo)尺，去衡量一個(gè)人的善惡，用它去評(píng)判一個(gè)人有良心與否。人們相信懂得回報(bào)以涌泉的人絕與東郭先生所救之狼不一樣，于是也就放下了戒心。但是，想得這么單純的人，豈不愚鈍？
滴水之恩，滴水之報(bào)雖不提倡像涌泉相報(bào)那般盲目，卻也并不是只知索取，不知回報(bào)，它所倡導(dǎo)的則更為公平，更為理智，要人們不感情用事。與人之交應(yīng)如一面明鏡，別人如何對(duì)待我們，我們就應(yīng)該怎樣回報(bào)他人，這樣也免去了世間許多不公正的紛擾，只有付出與回報(bào)成正比，也才有世間的公平。
因此，滴水之恩，勿以滴水相報(bào)。
滴水之恩，應(yīng)以滴水報(bào)之。
滴水之恩作文9
鳥(niǎo)兒感謝天空，因?yàn)樗朗翘炜战o了可以讓它自由翱翔的地方；花兒感謝大地，因?yàn)樗朗谴蟮亟o了它的艷麗；蜜蜂感謝花兒，因?yàn)樗朗腔▋航o了它過(guò)冬的美食。連這些小生靈都會(huì)感謝，那我們就有許多需要感謝與幫助的人了！
面對(duì)父母無(wú)微不至的照顧，你有想過(guò)感恩嗎？面對(duì)老師苦口婆心的教育，你又想過(guò)感恩嗎？我們的生活中有如此多的愛(ài)，你又想過(guò)感恩別人嗎？
我出生時(shí)，是個(gè)小不點(diǎn)，是爸媽教我學(xué)走路，從不放棄，媽媽十月懷胎將我生下，真是含辛茹苦呀！每當(dāng)我遇到困難時(shí)，爸爸媽媽總是第一時(shí)間跟我一起想辦法解決，每當(dāng)我生病時(shí)，爸媽總是陪在我身邊照顧我。記得有一次，我生病了，爸媽背著我去醫(yī)院，在那凜冽的`寒風(fēng)中，爸媽毫無(wú)感覺(jué)！一瞬間，我懂得了感恩，熱淚不停地往下流，濕透了爸爸的衣裳。
我要感謝老師，是老師教我們知識(shí)，教我們面對(duì)困難，教我們?nèi)绾稳ンw會(huì)生活中的酸、甜、苦、辣，教我們要珍惜生命。每當(dāng)老師聽(tīng)見(jiàn)我們清脆的朗誦聲，老師臉上都會(huì)露出喜悅的表情，有時(shí)還會(huì)忍不住夸我們呢！更重要的是老師教會(huì)了我們做人的道理，讓我們記得刻骨銘心呀！每當(dāng)我們聽(tīng)見(jiàn)教師的語(yǔ)言，老師慈祥的笑臉，就有無(wú)窮的力量，老師不圖我們什么，只希望我們好好學(xué)習(xí)，將來(lái)做棟梁之材。
我們也要感謝同學(xué)，在學(xué)校遇到困難時(shí)，我們可以跟同學(xué)訴苦，忘帶東西了，同學(xué)無(wú)條件地借給我，在同學(xué)的鼓勵(lì)中，我登上了那個(gè)舞臺(tái)，在同學(xué)們的關(guān)心中，我們的困難也就解決了，同學(xué)給我的溫暖，讓我學(xué)會(huì)了包容，學(xué)會(huì)了付出，學(xué)會(huì)了體諒。每當(dāng)我走出家門(mén)時(shí)，都會(huì)發(fā)現(xiàn)同學(xué)在等著我呢。所以，每天我都有一個(gè)好心情，如果這個(gè)世界的人都會(huì)感恩，那這個(gè)世界是多么和諧呀！
俗話(huà)說(shuō)：“受人滴水之恩，必當(dāng)涌泉相報(bào)”這句話(huà)一直鞭策著我，是我前進(jìn)的動(dòng)力。
滴水之恩作文10
花兒謝了，但它卻把芳香留在了人間;小鳥(niǎo)飛了，但他把歌聲留給了人們。它們都懷著一顆感恩的心。
感恩是發(fā)自?xún)?nèi)心的。俗話(huà)說(shuō)：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)�！备螞r父母、親人、朋友為你付出的不僅僅是一滴水，而是一片大海。
感恩是敬重的。偉大科學(xué)家居里夫人，曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)，但她遇到自己小學(xué)老師時(shí)，送上一束鮮花以表達(dá)她的感激之情。偉人毛澤東也同樣在佳節(jié)上送上對(duì)老師的一份感激。自古以來(lái)，偉人無(wú)不有一顆感恩的心。感恩不需要驚天動(dòng)地，只需要一句問(wèn)候、一句呼喚、一絲感激之情。
我曾在電視上看過(guò)一則廣告，內(nèi)容是一個(gè)小男孩端著一盆水向媽媽走來(lái)，用他那稚嫩的聲音說(shuō)了一句：“媽媽?zhuān)茨_。”看到這里，我不禁潸然淚下———一個(gè)小男孩都有這樣強(qiáng)烈的'感恩的心。
從前，有兩個(gè)好朋友出去玩時(shí)，其中的一個(gè)不小心把另一個(gè)的手給劃破了，連忙說(shuō)：“對(duì)不起!”受傷的笑著說(shuō)：“沒(méi)事!”，說(shuō)完用手在沙子上記下“今天，我的手不小心被我的朋友劃破了�！庇忠淮�，當(dāng)他走路不小心把腳扭了，他的朋友細(xì)心地照顧他，直到他的腳漸漸康復(fù)為止。他用刀子在石頭上刻下“今天我的朋友幫了我”。他的朋友疑惑地問(wèn)他為什么時(shí)，他說(shuō)：“寫(xiě)在沙子上是為了讓風(fēng)幫我淡忘昨天的不愉快，刻在石頭上是為了讓歲月幫我銘記你對(duì)我的幫助�！�
朋友們，試問(wèn)有誰(shuí)能像他那樣用一顆感恩的心來(lái)對(duì)待別人呢?
懷著一顆感恩的心，去看待朋友，看待父母，看待社會(huì)，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂(lè)。放開(kāi)你的胸懷，讓細(xì)雨洗刷你的心靈的污點(diǎn);學(xué)會(huì)感恩，會(huì)使世界更美好，使生活更充實(shí)。
滴水之恩作文11
雨后清新的空氣沁人心脾，溫和的陽(yáng)光傾灑而下，我從草地上站了起來(lái)，折下一條柳技插在自己的影子上，迎著陽(yáng)光，走向夢(mèng)想，不再害怕失敗，也不再拒絕失敗。
考試后，接連幾天的陰雨把思緒淋濕。再看成績(jī)單上的一片鮮紅，也依舊覺(jué)得觸目驚心。怎么辦呢？背負(fù)了太多失敗無(wú)法釋?xiě)讶�，竟成了一副沉重的鐐銬鎖住了我前行的腳步，心中的理想，心中的陽(yáng)光開(kāi)始被層層黑暗吞嚙，未來(lái)?方向?我不知道在哪里。
謝謝你，引領(lǐng)我走向陽(yáng)光。
“怎么還在發(fā)呆?”下課后我怔怔地發(fā)著呆，無(wú)心與同學(xué)們說(shuō)笑，“還在心情不好嗎?”我拈頭望了望，你遞給了我一本書(shū)：“別不高興了，看看這個(gè)吧�！蹦泐D了頓：“以前，每次遇到失敗，每次想放棄的時(shí)候，我都會(huì)翻看看，現(xiàn)在，把它送給你。”你還比劃了一個(gè)加油的手勢(shì)。
真奇怪，接過(guò)這本書(shū)時(shí)，我竟感到有些溫暖，有什么東西在悄悄流動(dòng)。
“我們要像香樟一樣，即使低入塵埃，即使嵌入泥土，也要擁抱芬芳�！�
一頁(yè)一頁(yè)的翻去，在書(shū)中娓娓道來(lái)的時(shí)光中，我讀懂了堅(jiān)強(qiáng)，讀懂了希望。書(shū)的末尾，你寫(xiě)道：“我們是最好的朋
友，我們明白彼此為夢(mèng)想付出了多少，我相信，你不會(huì)甘心就此放棄，繼續(xù)與我一同前行，我們一起去探索太陽(yáng)升起的地方！”
淡淡的'筆觸還散發(fā)著陣陣墨香，一絲特別的感覺(jué)從心底漸漸涌起，打開(kāi)窗戶(hù)，不知何時(shí)，雨已經(jīng)停了，天邊有幾顆星星在閃爍，深吸一口清新空氣，我打開(kāi)了面前的課本。
再見(jiàn)你的時(shí)候，嘴角輕揚(yáng)，“謝謝！”“我們之間不用說(shuō)'謝'的！”你拉起了我的手，一起在小路上散步，歡笑經(jīng)久不散。
我知道，陽(yáng)光正等著我。
滴水之恩，永難忘。
滴水之恩作文12
是否有那么一個(gè)人，他曾幫助過(guò)你?是否有那么一個(gè)人，他曾鼓勵(lì)過(guò)你?是否有那么一個(gè)人，他曾教導(dǎo)過(guò)你?這個(gè)人不是你生命中匆匆的過(guò)客，他是你生命中最重要的人之一，“他”就是老師。
人們常說(shuō)老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;老師像園丁，培育了一代又一代的祖國(guó)的花朵。可是我覺(jué)得老師更像雨露，澆灌了我們那幼小的萌芽。我們這一生要碰到很多位老師，他們都是我們值得尊敬的人，值得回報(bào)的人，但是啟蒙老師在我心里的.位置恐怕是無(wú)法取代的，也許他并沒(méi)有交予我們那么許多知識(shí)，可是怎樣學(xué)會(huì)做人則是一生受用的課程。
俗話(huà)說(shuō)“受人滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”老師們并不希望我們能用多么寶貴的東西來(lái)回報(bào)他們，他們看到我們有了好的發(fā)展，好的前途，這才是給他們最好的回報(bào)。
曾經(jīng)，我是這么向老師的：老師可真好啊，既可以教那么多的同學(xué)，也可以隨便批評(píng)或表?yè)P(yáng)某個(gè)同學(xué)，好自由啊�？墒乾F(xiàn)在，我卻是這么向老師的：我們放學(xué)了，老師卻沒(méi)走，他們?cè)跒槲覀兣鳂I(yè)，也許等到很晚，他們都沒(méi)有睡，他們?cè)谒伎及滋焖l(fā)生的一些事情，他們好辛苦啊!曾經(jīng)的我一直有個(gè)愿望：我要是長(zhǎng)大了，一定要當(dāng)一名教師，那樣我就可以自由了!而現(xiàn)在的我也有一個(gè)愿望：我要是長(zhǎng)大了，一定不要當(dāng)一名教師，看到老是那么辛苦，那么累，可真是不好當(dāng)啊!在不一樣的時(shí)間里，我終于明白了老師們的苦，老師們的累，除了慣學(xué)習(xí)之外的是，辦理的瑣碎，雞毛蒜皮的小事老師也得操心。
我真的希望老師們永遠(yuǎn)不要老去，永遠(yuǎn)不要讓皺紋爬上你們的額頭，永遠(yuǎn)不要讓銀絲生在您的發(fā)間，愿天下所有的老師永遠(yuǎn)年輕!
滴水之恩作文13
感恩像一滴雨露，滋潤(rùn)著人們的心田；感恩似春日的一縷陽(yáng)光，照耀著我們的心房；感恩，如秋天的串串碩果，為人們解除干渴；感恩，是夏日里一陣清涼的微風(fēng)，吹散我們心中的煩悶。
船沒(méi)有了漿仍然可以在水面平安地行駛；樹(shù)沒(méi)有了葉也仍是一道美麗的風(fēng)景；但是每個(gè)人不論如何都必需擁有一顆感恩之心！“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)�！笔澜缬邢薜臒o(wú)限，一個(gè)充滿(mǎn)感恩的人更是無(wú)畏和神圣！
有一個(gè)記者曾問(wèn)過(guò)霍金這樣一個(gè)問(wèn)題：“霍金先生，盧伽雷已將您永久固定在輪椅上，您不認(rèn)為命運(yùn)讓您失去很多出路嗎？”霍金的臉上滿(mǎn)是微笑，用他還能夠活動(dòng)的三根手指，艱難地敲擊鍵盤(pán)，顯示屏上出現(xiàn)了這四段文字：“我的.手指還能活動(dòng)；我的大腦還有思維；我有終生追求的理想；我有愛(ài)我和我愛(ài)的親人與朋友。”想了想，他又緊接著艱難地打出第五句話(huà)：“對(duì)了，我還有一顆感恩的心！”
在感恩的歷史長(zhǎng)河中，流淌著古今中外許多名人感恩的小故事。古有小黃香在寒冬先用自己的體溫暖熱席子才讓父親睡到溫暖的床上；今有偉人朱德司令蹲下身親自為母親洗腳；還有居里夫人寄去機(jī)票讓她的小學(xué)老師歐班老師來(lái)參加鐳研究所的落成典禮。偉人之所以偉大，名人之所以成為名人，是因?yàn)樗麄兌级谩暗嗡鳟?dāng)涌泉相報(bào)”這個(gè)道理，是因?yàn)樗麄兌紦碛懈卸鬟@種美好的心理品質(zhì)。
在我們的心中埋下感恩的種子，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，感恩將每個(gè)人的心連在了一起！
“感恩的心，感謝有你伴我一生，讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落我一樣會(huì)珍惜�！薄�
滴水之恩作文14
當(dāng)一切都?jí)m埃落定，總有一些失落，像通往地牢的深谷…心被無(wú)盡的黑暗包圍，眼淚里映出恐懼與迷�！� ——題記
秋，蕭瑟了樹(shù)生命的活力，漫天的“黃色”飄飄灑灑。努力擺動(dòng)身子，像是在對(duì)誰(shuí)訴說(shuō)著什么……
腳下躺著枯葉，踩下，發(fā)出一聲清脆，向這世界徹底宣告生命的終結(jié)。和著身邊喧鬧的世界，一起走向黑暗的漩渦……這個(gè)世界已經(jīng)瘋狂了，越來(lái)越多的人在創(chuàng)造著奇跡，而那些沒(méi)有價(jià)值的人，注定要像秋葉一樣，被涼風(fēng)吹落，毫無(wú)意義的走向死亡。
而我，就像那在人類(lèi)迅速發(fā)展的世界里為數(shù)不多的樹(shù)中的一片葉，一到“秋天”，享受那輪回的'“樂(lè)趣”，“嘀——嗒…嘀——嗒…”什么聲音?那清脆的聲音打亂了我的思緒。我四處尋找，尋找那讓我好奇的清脆聲音。順著聲音，我找到了，找到了!帶著欣喜仔細(xì)望去。水?!水，只是水!多么普通而乏味的詞!
我氣憤自己的無(wú)趣，并轉(zhuǎn)身離開(kāi)，但，在那一瞬，一切，一切都變了，氣憤沒(méi)了，無(wú)趣沒(méi)了，普通與乏味也沒(méi)了，因?yàn)樵谀且凰�，我看到了神奇而又平凡的事——石頭。盛著水的石頭，那普通的水流下來(lái)，竟把石頭打出了一個(gè)洞!這一刻，仿佛時(shí)間倒流，仿佛回到了從前，那水滴下的清脆，像是在嘲笑從前的我。我仿佛明白了什么，我發(fā)瘋似的往回跑，跑到那個(gè)最初的地方，那個(gè)讓我失去信心的地方，那個(gè)讓我垂頭喪氣的地方。面對(duì)著這個(gè)地方，我微笑著，微笑著邁向前方……
那聲，那水，那石，給了我力量，給了我固執(zhí)的力量，誰(shuí)說(shuō)我沒(méi)有意義?只要堅(jiān)持，肯努力，會(huì)有人用驚訝的眼光看我!帶著這樣的固執(zhí)，我勇往直前。
秋，帶走了葉的生命，終結(jié)了樹(shù)的青春，漫天的“黃色”，努力的擺動(dòng)著身子，要對(duì)我訴說(shuō)它生命的精彩與價(jià)值，我聽(tīng)懂了，聽(tīng)懂了!在人生的征途上，我銘記著平凡與普通的力量，銘記著固執(zhí)的精神，銘記著那滴水恩!
當(dāng)一切都?jí)m埃落定，總有一些失落，像通往天堂的長(zhǎng)梯…心被無(wú)限的陽(yáng)光充滿(mǎn)，放大的瞳孔映出微笑與自信…… ——后記
滴水之恩作文15
讀了這篇文章，我合上了書(shū)本，陷入沉思之中，余永莊和韋一會(huì)夫婦那一餐之恩以?xún)号粗覟閳?bào)讓我明白了滴水之恩，涌泉相報(bào)的道理。
文中有兩個(gè)主人公，一個(gè)是余永莊。一個(gè)是韋一會(huì)，他們是夫妻，準(zhǔn)備一起遠(yuǎn)行去打工，不但沒(méi)找到工作，反而身上僅帶的一千多元錢(qián)被歹徒洗劫一空，流落街頭三天三夜，又冷又餓。后來(lái)，是黃文選老人幫助了他們，他還有老伴，叫李桂蘭，已經(jīng)七十多歲了，李桂蘭端來(lái)熱氣騰騰的飯菜給他們吃。為了報(bào)答老人，他們準(zhǔn)備賺錢(qián)。五年后有了數(shù)萬(wàn)元積蓄。當(dāng)他們?nèi)ヌ酵先送崎_(kāi)房門(mén)時(shí)，被眼前凄涼的.一片景象嚇住了。兩位老人同時(shí)患了腦血栓癱躺在床上，為了報(bào)答老人，他們把五年的積蓄全都拿出來(lái)帶著老人四處求醫(yī)，最后為老人養(yǎng)老送終。
他們的精神感動(dòng)了我，推開(kāi)黃文選家的柴門(mén)，余永莊拉著妻子來(lái)到兩位老人床前，給老人跪下說(shuō);“爸，媽?zhuān)郧澳銈兇胰缬H人，現(xiàn)在我們給你們做兒子，媳婦，為你們養(yǎng)老送終!”讀了這句話(huà)，我被余永莊夫婦深深打動(dòng)了，以前別人給于你幸福和溫暖，以后你要給曾幫助過(guò)你的人幸福和滿(mǎn)足。這就是滴水之恩，涌泉相報(bào)的道理。
回眸古今中外，就有多少人懂得回報(bào)，漢朝的韓信，17歲時(shí)靠打漁為生，經(jīng)常打不到魚(yú)忍饑挨餓，有一位大娘，天天給他飯團(tuán)吃，韓信說(shuō)，他一定會(huì)報(bào)答。后來(lái)韓信輔佐劉邦打敗項(xiàng)羽，成了楚王，于是以千兩黃金報(bào)答。
俗話(huà)說(shuō);“知恩必報(bào)真君子，有恩不報(bào)是小人。”這篇文章主人公，余永莊夫婦那滴水之恩，涌泉相報(bào)的精神，值得所有人學(xué)習(xí)。
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