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有趣的科學課作文(薦)
在學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的有趣的科學課作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
有趣的科學課作文1
今天下午我們上了一節(jié)有趣的科學課，因為我們不是坐在教室里老師講課，而是老師叫我們出去尋找有生命的物體，于是我們都拿著記錄本、鉛筆和橡皮走出教室。
我首先來到小山坡，看到一群五顏六色的'蝴蝶在花叢中飛舞，我趕緊把蝴蝶和記錄下來。接著，我來到國旗底下，看到幾只黑色的小螞蟻在尋找食物，我又把螞蟻記錄下來。后來我又來到共壇中，看到了一串串小小的藍莓，我也把藍莓記錄了下來。
哇，還有很多我叫不出名字的植物，我數(shù)也數(shù)不完，我東找找，西跑跑，最后，記錄本上已經(jīng)是密密麻麻的。
很快就下課了，我身上都跑出汗了，不過我感到非常開心。這真是一堂有趣的科學課！它還告訴我們一個道理：我們只要會觀察，就能找到許多有生命的物體，我愛科學課！
有趣的科學課作文2
今天上了科學課，老師發(fā)了科學書，不過是兩個同學合用一本科學書，我和蔡一帆合用一本，書由我來保管。科學老師說：”有錢也買不到，因為書店里缺少科學書�！翱磥砦覀円獝巯дn本，可以留給以后的同學用，這就是循環(huán)利用。
老師還發(fā)了科學學具，非常好玩有趣，里面有很多種子，蠶寶寶的卵，鳳仙花的種子也有噢。我還拿出指南針對準吸鐵石，指南針就被吸鐵石吸住了，指南針的箭頭隨著吸鐵石轉(zhuǎn)。
老師說，那些種子要在三月四月種，因為三月四月的氣候適合種子生長發(fā)芽，等到六月差不多鳳仙花就會開花了，到時候用照相機把花朵拍下來，帶回學校，科學期末考可以加十分，
我盼望著三月春天的到來，我可以種下鳳仙花的'種子！
有趣的科學課作文3
今天，我們有科學課，我沒很開心，因為上課學科很有樂趣，所以大家很愛科學課。
上課了大家回到自己的位置上，可科學老師沒來，課代表告訴我們這節(jié)課在實驗室上，我們十分開心，不停的加，好好！
我們大家一個個的`下去，課代表說一隊隊下去，我們就一隊隊去實驗室了，我們六個人以小組，桌子上有做實驗的東西。我們很好奇，這些東西怎么用？老師給我們講了講今天要做的實驗，并且把這些道具是怎么用的都說了，然后老師又給我們發(fā)了東西，我們拿著，老師叫我們怎么使用，我們拿火柴把蠟燭點著，我們點了半天也沒有這，最后來是幫我們點了。
下課了，我們很開心的下課了。
有趣的科學課作文4
本周四，科學老師給我們上了一節(jié)關(guān)于水的科學課，還做了一些小實驗。這是我第一次做實驗，真期待呀！
我們懷著好奇的心情來到科學教室，看見放在桌子上的幾杯水。我想：這些到底是什么水呢？原來呀，這個實驗就是嘗出這些都是什么水�？茖W老師先給我們講了嘗的方法，說：”先拿一支吸管放入這杯水中，再按住吸管的'吸口，然后拿在舌頭上方松開大拇指，這樣就可以嘗出味道了。“我照著老師的方法去做，真的嘗出來味道了。第一杯是醋，第二杯是白酒，第三杯是紅糖水，第四杯是牛奶�？茖W老師還給我們說了水的特征，有：無味道、無氣味、無顏色、無固定形狀、透明、會流動。水可真奇妙呀！
這是最有趣的科學課了，希望以后還有更多有趣的科學課。
有趣的科學課作文5
今天是陽光明媚一天，我覺得今天會有什么好事情發(fā)生呢？果不其然，我一進教室就聽到一個好消息，那就是今天下午不用上課，因為下午去禮堂聽你一個人講“昆蟲的故事”，我激動得差點兒大喊大叫。
我剛到家就大喊大叫，因為這是我在學校憋到臉紅的聲音。我還興奮的睡不著午覺呢。
一到學校，我就聽見我的班主任說：“到外面集合，去禮堂上昆蟲課�！蔽摇病囊宦暰屯坪米酪紊献呃扰抨犎チ�。
剛到禮堂，見講課的人竟然是中大圖書館的館長，課大概是講昆蟲，讓我記憶最深的是一個講蟈蟈的叫聲的環(huán)節(jié)，他是說蟈蟈的背上有一個像梳子一樣的'東西，可以發(fā)出聲音。但是人們不能聽到史前動物的聲音，所以科學家模仿蟈蟈發(fā)出了一種聲音‘嘀，嘀，滴……’
今天的昆蟲課，真有趣��！
有趣的科學課作文6
今天一天的事情都非常有趣，其中最有趣的事情，還是屬于上午最后一堂的科學課了！
上課了，金老師走進了教室，和往常一樣，金老師先講完課，接下來，就是做實驗了！我摸了摸書包里擋，沒有找到電池，又把兩只手伸進去，還是沒有找到我這才想起昨天晚上，我剛想把電池放進去，媽媽就讓我洗澡去，不然的話就等著瞧吧！我媽媽的看見過的人都知道的，她的聲音跟打雷差不多，用一句不太夸張的話來說這句話是”當陽橋前一聲吼啊，吼斷了橋梁水道流！“這樣的.聲音應(yīng)該有120分貝了吧！我就把電池放在圓木桌上，就去洗澡了，然后就去睡覺了，把電池放在桌子上了，我正處于絕放狀態(tài)，這是，老師說可以向別人借，我就向別人借了一節(jié)電池，然后拿出老師發(fā)下來的學具中的電燈泡和鋁線，我把銅絲外面的橡膠皮弄了出來，我用電池的負極與銅絲的一頭連接，再放上小燈泡，但沒有亮，我調(diào)整了一下，燈泡亮了，我真高興！因為我成功了！
有趣的科學課作文7
叮鈴鈴，上課了。老師來到了教師說：“同學們，今天我們上實驗課”我們聽了，高興地一蹦三尺高。
在實驗室里，我們都聚精會神的盯著老師。一個個眼睛睜得比銅鈴還大！可是，老師卻什么也沒干，只是在講臺上擺弄什么東西。老師叫我們把窗簾拉上，不要開燈。我們還在云里霧里，只好照做。突然，講臺上亮起了小小的亮光。我們趕快沖到講臺上，怕錯過了好玩的東西。一個塑料盒子和一個電池幾根橡皮包著的.銅線使小燈泡亮了起來。我們很快明白了一切，接下來，我們要開始自己動手了。
我們拿出了自己的學具。我先將電池裝入電池盒又用導線把電把燈泡上下聯(lián)接點接好。瞬間那個小小的亮光充滿了不小的教室。同學們成功的歡呼聲在教室蕩里回 。
開始講過程和原理了，因為電池有正極和負極。只有兩極形成通路時才會產(chǎn)生電流。所以要點亮小燈泡時一條導線要接著上聯(lián)接點另一條要接著下聯(lián)接點小燈泡才會亮。有趣吧！
有趣的科學課作文8
周四，我們班在5層大廳聽趙老師講了一節(jié)有趣的科學課。
在課上，我們做了很多實驗，其中，我最喜歡的就是氣火箭了。
我們先拿一張紙板折成一個長方形，作為底座，然后在底座里塞進一根管子，再把另一根管子按在底座里面的那根管子上，作為支架，最后在支架上放上泡沫火箭，就大功告成了。氣火箭看起來就像一個大寫的L，只要用嘴在底座里面的那個管子上用力一吹，火箭就像離弦的箭一樣飛起來了。趙老師告訴我們，氣火箭的原理是利用空氣的`力度讓泡沫火箭飛起來。我覺得真神奇啊！
趙老師講課和其他老師講課不同的地方就是：趙老師講課很有意思，會讓大家做很多有意思的實驗，從實驗里面學到知識。我們在做實驗的過程中知道了空氣是有力量的，空氣占據(jù)空間，空氣可以壓縮……等等關(guān)于空氣的知識，我多么希望我們的課堂上也會多一些有趣的實驗！
趙老師講課真有趣��！
有趣的科學課作文9
我們?nèi)昙壘烷_始有科學課了，我就很喜歡科學課，但是一星期就一節(jié)科學課。
今年我們就加了一節(jié)科學課，一星期就有兩節(jié)科學課。這節(jié)科學課我學的是制作宇宙模型�？茖W老師先教我們八大行的位置，是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。其中最大的是木星，最小的是水星�？茖W老師說:“你們猜哪個星期最熱?”我猜的是水星最熱，因為水星離太陽最近，所以最熱。另外一個同學猜的是金星，因為它的氣壓最大，所以它最熱。最后科學老師公布了答案是金星最熱。等這些都講完以后，我們就開始制作宇宙模型。我們班有的.人想做太陽系的模型，有人想做地球和月亮的模型，有人想做黑洞的模型……而我想做的是小行是撞入地上的模型。我先拿了一個沒有用的鞋盒，在鞋盒的左上角用剪刀鉆一個小洞，然后用橡皮泥做一個小行星，在做一個地球就做好了。
我喜歡上科學課，我最喜歡做模型。希望下一次還有更多更好玩的模型。
有趣的科學課作文10
“叮鈴鈴”上課鈴響了，張老師走進教室對同學們說：“今天我們來學習第一課，高錳酸鉀在水中是怎樣溶解的�！�
我們四人一小組為單位。實驗開始了，我來分配任務(wù)，我叫他們?nèi)巳窍陆铀�，當他們接水回來時，我已經(jīng)把實驗的工具都準備好了，他們看到后，連連夸我能干。我們用小勺從玻璃杯里取出了幾粒高錳酸鉀放入水中。馬上，高錳酸鉀像紫色的煙霧一般分散在水中。又如水母在向上延伸，慢慢地分布在水中。最后我們用攪拌棒攪拌后，變成了紫瑩瑩的液體。有的同學尖叫起來;有的同學在一旁說：“不可思議！”還有的同學在問張老師為什么高錳酸鉀可以變成液體。張老師回答說：“物質(zhì)在水中化成肉眼看不見的微粒，均勻地分布在水中，這樣的現(xiàn)象叫溶解。大家聽明白了嗎？你們還能說說全體的`物質(zhì)的溶解現(xiàn)象嗎？”我和同學們異口同聲的回答：“明白啦�！薄巴瑢W們再見！”“老師再見！”
這樣我們開心地度過了一節(jié)有趣的科學課，也得到了新的收獲。
有趣的科學課作文11
星期四下午，第三節(jié)科學課非常的有趣！
今天單老師，做了實驗。實驗的名稱叫“馬鈴薯在液體中的沉浮”單老師先拿出一杯水與一杯不知名的.液體，將馬鈴薯放進2個液體中，一邊是沉下去的，另一邊是浮起來的。我們開始從這個問題上做實驗。
接下來我們將2個不一樣的液體滴在勺子中。把酒精燈點燃把勺子放在酒精燈上面，使液體燒干。
實驗結(jié)果出來了，看著是一樣的液體，可大家驚奇的發(fā)現(xiàn)，一個勺子中什么也沒有，另一個勺子里有白色的結(jié)晶的物體。這下同學們都炸開了鍋，在下面4個人不停的討論著，說為什么會有白色的東西？有人說：“我猜一定是食鹽。”大家議論紛紛。
又開始做實驗了，同學們又開心起來了。先將一勺鹽放進100毫升的水里，發(fā)現(xiàn)是沉，放到4勺才浮起來。這個實驗實在太有趣，一會浮，一會沉的。
我們得出了結(jié)論，老師說實驗是最科學的方法。
做實驗又使我們的科學課變得非常有趣！
有趣的科學課作文12
上課音止住了，許老師走進教室，同學們收起懶散樣，精神抖擻迎接老師。今天的課對于我們太具吸引力了！因為今天老師要對我們做的生態(tài)瓶做評價。
同學們做的生態(tài)瓶各不一樣。沈濤很貼心，在生態(tài)瓶的兩邊做了根拎的繩子。里面的魚很大，但老師說他的水草太少了，魚會因為缺氧而死亡。陳如卉做得不賴。她的生態(tài)瓶是個塑料魚缸，水草也不多。陳如卉竟然荒唐的把塑料水草放在里面。老師說過塑料在水里會污染水域。
最受好評的是范偉浩做的.生態(tài)瓶。他的瓶中水草正合適，生物種類也多，又泥鰍、小魚、螺螄……他還很用心的把沙子洗凈后裝進瓶里，怪不得小家伙們游得那么開心呢！
老師一邊講課，一邊讓我們觀察生態(tài)瓶。真神奇啊，瓶中的小家伙眨著眼睛好像也在聽老師講課哩！
不一會兒，下課音樂響起，同學們還意猶未盡：“這節(jié)課怎么過得這么快啊！”
有趣的科學課作文13
今天我們上了太陽能的第2節(jié)課，名字叫“能源寶盒”，老師首先讓我們找出七種能源，我陸續(xù)說出了：地熱能、潮汐能、石油、風能、水能、生物能、太陽能。然后老師給我們將了如果你拍了一個皮球，你給它一個動力，就會產(chǎn)生動力能。如果你拍得快的話，就會產(chǎn)生熱能。然后我們做了一個能量蛙。這個手工告訴我們，沒有給蛙帶皮筋的'就是生物能，加上皮筋后，皮筋就給了它一個動力，所以它就可以動氣來了。
最后我制作了一個小型太陽灶。經(jīng)過剪、貼、粘、連接太陽能電板及線路終于小心翼翼地做好了，看著自己獨立完成的作品很有成就感。
科學課真有意思，期待著下節(jié)課。
有趣的科學課作文14
在我的記憶中，最讓我難忘的是三年級下期的一節(jié)科學課“沉與浮”了。
一上課，就看到老師帶著許多東西走進教室，玻璃水缸，還有樹葉、蓋子和筆擦等。同學們都很驚訝。老師說：“同學們，這節(jié)課是上沉與浮，你們猜哪些會沉，哪些會��？”同學們爭先恐后地說“重的.沉，輕聲的浮。不重不輕的是懸浮�！崩蠋熥屛覀冏约喝ピ囈辉�。結(jié)果卻恰恰相反。同學們嘆了口氣說：“怎么會這樣？”老師告訴我們，物體沉浮與物體在水中排開的水的體積有關(guān)。我們聽了似懂非懂。接下來，老師又讓我們自己動手驗證。同學們紛紛動手開始試驗。在參與中學會了自己動手設(shè)計試驗，還懂得了不管做什么，都不能匆忙下結(jié)論。有時憑表面現(xiàn)象是不可靠的。
這節(jié)課，我不但學會了許多知識，更重要是學會科學的試驗方法，長了見識。
有趣的科學課作文15
好消息，體育張老師變成科學張老師了。這是第一節(jié)科學課，老師讓幾位同學去抱新書。我迫不及待地等著，同學們直往門口瞧。書來了。等發(fā)到我呢，我打開書一看是棵大樹，對于我這個“植物迷”來說，一眼就能看出是棵梧桐樹。老師問：“誰知道這棵樹的名字�！蓖瑢W們爭先恐后的回答有的'說是楓樹、有的說是桑樹、還有的說是白蠟樹······老師聽了直搖頭。我心里暗自高興，我大聲地回答梧桐樹。老師說：“對�！崩蠋焼枺骸皹渖嫌惺裁��！蓖瑢W們暢所欲言。老師說你們回答得不錯�！斑@節(jié)課主要講的觀察照片上的大樹，認識幾種樹的特點。
張老師說：”每人帶一張紙和一支筆跟我去校園�！霸捯魟偮�，同學們議論紛紛，到底是干什么呢？張老師說：”一會你們就知道了�！皝淼叫@的樹林里，老師給我們介紹了幾種樹，包括名稱、和特點。
最后，同學們拿起紙印在樹皮上，把它畫了下來。這節(jié)課真有趣。
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