[薦]作業(yè)風(fēng)波作文15篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的作業(yè)風(fēng)波作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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作業(yè)風(fēng)波作文1
“交作業(yè)了，交作業(yè)了。”我在班級(jí)里使勁地吆喝著。哎！我們班的“不寫(xiě)作業(yè)大王”還經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè)。
早晨，我收完其他人的作業(yè)，又來(lái)要“不寫(xiě)作業(yè)大王”的.作業(yè)，我大聲對(duì)他說(shuō)道：“交作業(yè)了，交作業(yè)了�！敝灰�(jiàn)他把作業(yè)本疊起來(lái)，放在抽屜下面，用筆不停地寫(xiě)，還一邊說(shuō)：“等我一下，馬上就快寫(xiě)完了�！蔽铱此Z(yǔ)文和英語(yǔ)作業(yè)都還沒(méi)寫(xiě)，就直接強(qiáng)行把他的作業(yè)搶了過(guò)來(lái)，準(zhǔn)備跑去跟班主任說(shuō)他天天不寫(xiě)作業(yè)。
可當(dāng)我剛準(zhǔn)備走進(jìn)辦公室，突然，身后有人抓住了我的衣服，回頭一看原來(lái)又是“不寫(xiě)作業(yè)大王”。他祈求我說(shuō)：“皇后娘娘，求求您了，把作業(yè)還給我吧！保證沒(méi)有下次了�！蔽也淮蛩沭埩怂�，因?yàn)樽蛱臁⑶疤�、大前�?.....都是這樣說(shuō)的，我得讓他吃點(diǎn)苦頭。于是騙他說(shuō)：“那你先回教室，我一會(huì)兒把你的作業(yè)送過(guò)去�！彼岛鹾醯嘏苓M(jìn)了教室，我就拿著作業(yè)，跟老師說(shuō)了這件事，老師叫來(lái)了他的家長(zhǎng)，使勁的批評(píng)了他。
終于他再也沒(méi)有不寫(xiě)作業(yè)的情況了，希望這種作業(yè)風(fēng)波不會(huì)再上演了。
作業(yè)風(fēng)波作文2
今天，我們班進(jìn)行了一場(chǎng)風(fēng)波，這個(gè)風(fēng)波雖不持久，但對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)舉足輕重的作業(yè)風(fēng)波。
今天早上，我老遠(yuǎn)看見(jiàn)席老師帶著一張“魔鬼”般的臉，走出了辦公室。我猜想一定有人做了壞事或者沒(méi)交數(shù)學(xué)作業(yè)。難道是我？我只不過(guò)在星期五下午在校門(mén)口買(mǎi)了一根正宗竹筒粽子而已，席老師雖然看見(jiàn)了，但也不會(huì)為了這事而親自跑一趟吧，是我？不是。
剛走到教室門(mén)口，席老師便大聲喊道：“今天沒(méi)交作業(yè)的，快給我站起來(lái)�！�
話剛說(shuō)完，黃國(guó)晉，王誠(chéng)。像小豆芽似的從“土中竄了起來(lái)”，有的低下了高貴的頭，有的愁眉苦臉地看著老師，有的則急沖沖地在書(shū)包中亂翻，有的急迫地拿著未交的作業(yè)跑到席老師的面前，請(qǐng)求他的批改。
然而，不做作業(yè)“出了名”的王誠(chéng)也站在課桌邊，這是很正常的`。但班上新來(lái)的同學(xué)--蒲浩，不做作業(yè)，那是相當(dāng)?shù)牟徽�。因�(yàn)槁?tīng)席老師說(shuō)，蒲浩在原本的學(xué)校的成績(jī)是數(shù)一數(shù)二，誰(shuí)與爭(zhēng)鋒。不像王誠(chéng)這種與世無(wú)爭(zhēng)，而妄想唯我獨(dú)尊，比起來(lái)，那就是一個(gè)在地上，一個(gè)在天上�。�
這次作業(yè)風(fēng)波，我受益匪淺，我不僅知道不做作業(yè)的下場(chǎng)很慘，還明白了做作業(yè)是學(xué)生的本能，不做作業(yè)就等于失去了靈魂，就是一個(gè)行尸走肉。
作業(yè)風(fēng)波作文3
今天，我剛起床媽媽就催我趕快去吃早點(diǎn)，吃完就去寫(xiě)作業(yè)，可是我不想寫(xiě)作業(yè)，但是又能咋么辦呢？
我還未我媽媽和我爸爸天天催我寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)了一首歌：“作業(yè)能分手嗎？我愛(ài)上了假期，可是我爸的脾氣有很大的殺氣，所以只能騙自己，騙自己寫(xiě)著你，我能不能玩手機(jī)，哪怕一秒也可以�！�
我媽媽聽(tīng)了這首歌竟然還打我，嗚嗚嗚……好疼�。∥覌寢屨f(shuō)：“邊科元，你今天寫(xiě)五張好詞好句、五張口算和三張三字經(jīng)�！卑�！這么多一天根本寫(xiě)不完。我放下電腦滿腔怒火的寫(xiě)作業(yè)，我寫(xiě)啊，寫(xiě)啊，寫(xiě)的我手都麻了的時(shí)候我才停下來(lái)，想休息休息在寫(xiě)，可是媽媽不讓我休息不停的'讓我寫(xiě)作業(yè)�？晌艺娴南胄菹⒁幌�，我又求媽媽求了很久媽媽終于同意我休息了，我休息了一小會(huì)兒，繼續(xù)寫(xiě)我的作業(yè)。
就這樣，我寫(xiě)了一天，最終把作業(yè)寫(xiě)完了。通過(guò)今天的事我知道了，只要堅(jiān)持不懈，在多得事，也能夠順利完成。
作業(yè)風(fēng)波作文4
今天上語(yǔ)文課的時(shí)候，我們老師在課堂上點(diǎn)評(píng)我們的作文。
當(dāng)說(shuō)到我同桌寫(xiě)的作文的時(shí)候，老師先是意味深長(zhǎng)的看了同桌一眼，然后接著說(shuō)：“作文寫(xiě)得不好不要緊，但是不能抄襲別人的成果對(duì)不對(duì)”當(dāng)時(shí)同桌的臉就紅了，她眼睛愣愣的看著老師，嘴里一句話也說(shuō)不出來(lái)。
我十分了解我的同桌，我知道按照她的性格，她是絕對(duì)不會(huì)抄襲作文的，但是現(xiàn)在在課堂上，她又有口難辯。于是在下了課以后，我?guī)е黄鹑フZ(yǔ)文老師的辦公室，把這件事情說(shuō)個(gè)清楚。
我們面對(duì)面交流了以后才明白，原來(lái)老師覺(jué)得同桌這次作文的風(fēng)格，和她以前的那種恬靜的寫(xiě)作大相徑庭，所以覺(jué)得她的作文不是自己寫(xiě)的。同桌解釋說(shuō)，她一直寫(xiě)一種風(fēng)格的作文，很是乏味，所以想嘗試著換一種風(fēng)格和文體來(lái)寫(xiě)作，但是老師就這么冤枉了她。
當(dāng)老師弄清楚事情的'真相以后，老師當(dāng)著全班同學(xué)的面，給我的同桌道歉，我的同桌也很愉快的原諒了老師的過(guò)錯(cuò)，這場(chǎng)作文風(fēng)波就這么結(jié)束了。
作業(yè)風(fēng)波作文5
在這個(gè)小小的社會(huì)里，每一位同學(xué)每天都是熱血沸騰，熱血在哪里？沸騰又在哪里呢，寫(xiě)作業(yè)，美名曰臨時(shí)工作。
這個(gè)俗話說(shuō)的好，聰明的人，總把明天的事今天來(lái)做，而愚笨的人會(huì)把今天的事留給明天。一進(jìn)班，7:40未盡，班里便座無(wú)虛席。茫茫人群中便傳來(lái)：“哎呀，我的作業(yè)忘帶了，忘寫(xiě)了，要不你讓我看看昨天的作業(yè)怎么寫(xiě)......”種種理由掛在同學(xué)們的嘴邊。緊接著下一幕，大家便誰(shuí)也不理誰(shuí)，在靜得鴉雀無(wú)聲的班中開(kāi)始補(bǔ)作業(yè)。這個(gè)時(shí)間段的，幾乎像是小戰(zhàn)士們上陣地打仗，一個(gè)比一個(gè)著急，似乎成為了六一班的一道極為特色的風(fēng)景線。
全班大部分人都是患上了這個(gè)毛病，早上不是來(lái)讀書(shū)，倒成了完成作業(yè)的好時(shí)機(jī)。大家共同的壞毛病，應(yīng)該共同克服。在合適的時(shí)間里，完成適當(dāng)?shù)墓ぷ�，如果違背了這個(gè)原理，就會(huì)捉雞不成蝕把米。作業(yè)也完成的不好，書(shū)也沒(méi)有讀懂。其實(shí)每一個(gè)人的的`確確，都有一顆貪玩的心。然而我也不例外。在要做其他事情的同時(shí)，也要考慮上一件事，要不要回顧有沒(méi)有完成。千萬(wàn)不要把作業(yè)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，正如我們的老師說(shuō)道：“堂堂清，日日清�！�
每天都有每天的任務(wù)，在此，我希望大家態(tài)度端正，以后任何事情都按時(shí)完成。
作業(yè)風(fēng)波作文6
叮零零，上課鈴響了，只見(jiàn)田老師怒氣沖沖，惱羞成怒地走進(jìn)教室，剛走到講臺(tái)旁，田老師就指著講臺(tái)上我們?nèi)嗟拿咳找痪氉鳂I(yè)本大發(fā)雷霆，像獅子一樣大吼道：“以前雖然我們班數(shù)學(xué)考試總成績(jī)是四個(gè)班中倒數(shù)第一，但是我們班還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)！這學(xué)期一開(kāi)學(xué)，連一個(gè)優(yōu)點(diǎn)都沒(méi)有了！”我想：“平時(shí)溫柔可親的田老師這是怎么了？怎么這么生氣呢？”田老師又說(shuō)：“我們班以前字寫(xiě)的挺好的，現(xiàn)在字寫(xiě)的都是什么�。 苯又锢蠋熞贿叿恍┳鳂I(yè)本一邊撕一邊說(shuō)：“有些同學(xué)的作業(yè)臟亂差，沒(méi)有用尺子的，我都撕了，記得補(bǔ)作業(yè)！”
我一聽(tīng)，心里就像掛了十五個(gè)水桶——七上八下。我魂飛魄散，膽戰(zhàn)心驚，忐忑不安地想：“我的`每日一練不會(huì)也被撕了吧？如果被撕了，我就得重新再寫(xiě)一遍了，我可不想把時(shí)間浪費(fèi)在寫(xiě)每日一練上�。 �
接著，田老師讓我們看了幾個(gè)同學(xué)的作業(yè)并說(shuō)：“有些人的作業(yè)我一看就想吐，比如李運(yùn)強(qiáng)，田老師邊說(shuō)邊舉起了李運(yùn)強(qiáng)的作業(yè)，可李運(yùn)強(qiáng)他居然還笑了，他的臉皮可真厚呀！然后田老師又說(shuō)了好幾名同學(xué)，說(shuō)完就叫組長(zhǎng)把被撕的每日一練發(fā)下去，幸好沒(méi)有我呀！這時(shí)我的心情就像陰天里出了太陽(yáng)一樣——雨過(guò)天晴！
作業(yè)風(fēng)波作文7
今天是第三大周的返校日，老師檢查了作業(yè)，因?yàn)槲覀冇凶鐾曜鳂I(yè)，我受到了老師的批評(píng)。
下午第二節(jié)課老師檢查了作業(yè)，因?yàn)槲艺Z(yǔ)文的作業(yè)剪切報(bào)和素材沒(méi)有寫(xiě)完，老師批評(píng)了我，因?yàn)槲业募羟袌?bào)字?jǐn)?shù)不夠，板塊不夠，沒(méi)有涂色，所以老師把我的'剪切報(bào)撕了，還對(duì)我們說(shuō)做成這樣的就算是沒(méi)有完成作業(yè)，我聽(tīng)了，很害怕，還說(shuō)下回做剪切報(bào)的時(shí)候，你們要做兩張，之后老師就氣呼呼的把我們的剪切報(bào)扔進(jìn)了垃圾桶。
我的素材本沒(méi)有完成是因?yàn)椋诩倨诶�，我沒(méi)有好好的觀察它，光想著玩，沒(méi)有好好的寫(xiě)作業(yè)，到了學(xué)校我很后悔沒(méi)有在家里完成作業(yè)，如果在家里完成了，來(lái)到學(xué)校就不會(huì)在學(xué)校被老師說(shuō)了，更不會(huì)讓老師敲手了，雖然在家里覺(jué)得作業(yè)很多，但是作業(yè)一點(diǎn)都不多，如果下次我能在家里做完作業(yè)，來(lái)到學(xué)校就不會(huì)被老師說(shuō)了，所以下次我一定在家里完成，絕對(duì)不會(huì)完不成了。
所以下次我一定完成作業(yè)，不會(huì)讓老師著急了，更不會(huì)讓爸爸媽媽著急了，也不會(huì)讓老師把剪切報(bào)撕了，而且做完作業(yè)在家就讓爸爸媽媽檢查，到了學(xué)校覺(jué)讓老師檢查。
作業(yè)風(fēng)波作文8
在幾年前，一到星期天，回到家我總先玩得過(guò)癮，再馬虎應(yīng)付那一大堆作業(yè)。
又一次，不幸發(fā)生了�；氐郊�，我一般不向媽媽匯報(bào)作業(yè)的事。那一次，我放假都在玩。早上，我悠閑的看電視。中午，去買(mǎi)自己需要的.東西。下午，玩電腦。作業(yè)的事早已忘得一干二凈了。當(dāng)星期天下午2：30想起要返校時(shí)，我才急得如熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。無(wú)奈之下，只能如實(shí)跟媽媽說(shuō)實(shí)話�？蓩寢屨f(shuō)：“作業(yè)必須自己完成，老師那邊，我先幫你請(qǐng)假。只有這一次幫你啊，下不為例”。我高興極了。
但面對(duì)一大摞作業(yè)，我慌慌張張的，作業(yè)正確率很低，不久就急哭了。心情也像跌入了萬(wàn)丈懸崖，感覺(jué)外面的天十分昏暗�？蘖藥追昼姡瑡寢屔蠘莵�(lái)到了書(shū)房，說(shuō)：“哭也沒(méi)用，哭還不如寫(xiě)幾個(gè)字呢�！碑吘鼓赣H是疼愛(ài)我的，在她的鼓勵(lì)和幫助下，我在下午開(kāi)飯時(shí)返校。
這次作業(yè)風(fēng)波，讓我們母女的感情增深了，而且我不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的毛病也改掉了。我還懂得了一個(gè)道理：做什么事都要冷靜，不能慌張，否則會(huì)弄巧成拙。布置的任務(wù)一定要按時(shí)完成，不能拖拖拉拉的。
作業(yè)風(fēng)波作文9
星期天的早上，天有點(diǎn)冷，媽媽對(duì)我說(shuō)：汪奧麗，你在樓上寫(xiě)作業(yè)，我去燒早飯，待會(huì)來(lái)檢查哦！”“好的媽媽”我回答說(shuō)。
媽媽燒早飯去了，我就開(kāi)始吃牛肉干，一邊吃一邊寫(xiě)作業(yè)，忽然，我聽(tīng)見(jiàn)了媽媽上樓的腳步聲，哦！媽媽回來(lái)了，我心里著急的很，媽媽把門(mén)一打開(kāi)，我就馬上坐到位置上，認(rèn)真的寫(xiě)作業(yè)，而且動(dòng)作很快。媽媽到房間里還表?yè)P(yáng)我呢，說(shuō)：“嗯。。。今天真乖，寫(xiě)了這么多�！甭�(tīng)了這些話，我心里美滋滋的。誰(shuí)知，我做到一半，不懂這道題目的意思了，我就問(wèn)媽媽怎么做，媽媽兇巴巴的對(duì)我說(shuō)：“奧麗……我下去燒早飯的.時(shí)候，你在做什么？”我低著頭，流著淚水說(shuō)：“媽媽?zhuān)摇也粫?huì)寫(xiě)……”媽媽說(shuō)：“你上課的時(shí)候不認(rèn)真聽(tīng)，不懂也不問(wèn)，怎么會(huì)寫(xiě)呢？”我委屈的說(shuō)“我聽(tīng)了，我很認(rèn)真的聽(tīng)，老師還表?yè)P(yáng)我呢！”媽媽說(shuō)：“那開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候我去問(wèn)問(wèn)老師，看老師有沒(méi)有表?yè)P(yáng)你，”。
我一聲不響的走到寫(xiě)字桌前，乖乖的寫(xiě)作業(yè)。最后，把數(shù)學(xué)，語(yǔ)文作業(yè)都做好了，只差英語(yǔ)作業(yè)沒(méi)做完了，這時(shí)候，已經(jīng)要吃午飯了，媽媽讓我跟她去吃飯。我肚子還很飽，心里想，早知道，我就不吃這么多牛肉干了……真是沒(méi)辦法！
作業(yè)風(fēng)波作文10
在一個(gè)星期五的下午，“叮鈴鈴”的放學(xué)鈴聲。同學(xué)們迅速的整理書(shū)包，可班主任卻嚴(yán)肅地說(shuō)：“等一下噢!把中午做的作業(yè)來(lái)改一下�！蓖瑢W(xué)們垂頭喪氣的把書(shū)包放下來(lái)，我剛要跨出教室，可老師一說(shuō)，我就迅速地跑回座位上。把中午的作業(yè)拿出來(lái)，跑到老師面前把作業(yè)給老師改。班主任翻開(kāi)作業(yè)本，改第一題高興地說(shuō)：“哎呦!全對(duì)噢!有進(jìn)步，好好保持�！�
雖然你期中考試考了個(gè)89分，差1分就考到90分了。班主任開(kāi)心地說(shuō)。前一頁(yè)都是全對(duì)，可到后面一頁(yè)班主任溫柔的說(shuō)：“某某某，這一題算錯(cuò)了。”“哎!這么簡(jiǎn)單的題目，也會(huì)做錯(cuò)?”班主任改到后面，一臉嚴(yán)肅的說(shuō)：“你，我原來(lái)看錯(cuò)你了。還想急急忙忙地回家�！碑�(dāng)班主任改到最后的思考題，又說(shuō)一句：“最后的一題，你是不是看別人的'了呢?”“不是，我猜的�！蔽倚÷暤恼f(shuō)�！安碌�?你居然能猜對(duì)。來(lái)面看墻把這道題讀一百遍�！�
哎!我以后再也不那么快改作業(yè)了......嗚嗚嗚嗚嗚......
作業(yè)風(fēng)波作文11
“喂！收作業(yè)了！”
“我……我的作業(yè)出了點(diǎn)問(wèn)題�！�
“是不是沒(méi)做？”
“不是！”
“那你給我檢查。”
新的學(xué)期開(kāi)始了，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，可是一件好事。每天都能開(kāi)心地玩耍，一起學(xué)習(xí)新的.知識(shí)，一起分享學(xué)習(xí)成績(jī)。但對(duì)于我們這些小組長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，卻是一件頭痛的事。沒(méi)錯(cuò)，開(kāi)學(xué)以為最難的事情就是：收！作！業(yè)！
這不，我正在和最近N次不交作業(yè)的名人“曹同學(xué)”打交道呢。我拿出他的書(shū)包，打開(kāi)第一層，進(jìn)行大規(guī)模掃描。語(yǔ)文書(shū)里沒(méi)有，“小超人”里也沒(méi)有。當(dāng)我準(zhǔn)備打開(kāi)第二層時(shí)，他突然搶回書(shū)包。往后一扔，然后用腳踩住。我不吃他這一套，瞪大了眼睛說(shuō)：“怎么了，我還沒(méi)檢查完�！彼贿呑o(hù)住書(shū)包一邊說(shuō)：“檢查時(shí)間結(jié)束，我要上課了�！本蜏�(zhǔn)備拿出語(yǔ)文書(shū)讀。我一把奪過(guò)書(shū)包，在第二層成功發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文作業(yè)，翻開(kāi)一看，哼哼，果然沒(méi)寫(xiě)。
在我正準(zhǔn)備大發(fā)雷霆之時(shí)，上課鈴響了起來(lái)，我趕緊回到座位。糟了！作業(yè)還沒(méi)收齊，一陣操作猛如虎，終于，在老師來(lái)到教室的前一秒，我交上了作業(yè)。
哎！當(dāng)個(gè)小組長(zhǎng)不容易呀！
作業(yè)風(fēng)波作文12
我們班的丘建鴻經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)。老師叫我專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)檢查他的作業(yè)。
記得有一次，我給丘建鴻檢查作業(yè)。我對(duì)他說(shuō)：“丘建鴻你做了作業(yè)嗎？快拿出來(lái)給我檢查！”丘建鴻神氣地說(shuō)：“我做了！不信你看！”說(shuō)完，他在書(shū)包里東摸西摸，摸了老半天也沒(méi)有摸出個(gè)什么來(lái)。我?guī)退榱藭?shū)包的每一個(gè)角落都沒(méi)找到。這時(shí)我有點(diǎn)懷疑他沒(méi)做作業(yè)。于是我肯定地說(shuō)：“你是不是沒(méi)做作業(yè)？如果沒(méi)做就給我老實(shí)點(diǎn)！”丘建鴻聽(tīng)了就是不肯承認(rèn)，還理直氣壯地說(shuō)：“ 我做了！”他居然把昨天我給他打了一個(gè)勾的作業(yè)來(lái)騙我。我看了生氣地說(shuō)：“你這打了勾的.是昨天的作業(yè)，白紙上寫(xiě)黑字―――賴(lài)不掉！想騙我門(mén)都沒(méi)有！”他還是不肯承認(rèn)。我想：你這人鬼計(jì)多端看我怎么收拾你。我得意洋洋地說(shuō)：“你再不承認(rèn)我就叫老師評(píng)評(píng)理�！彼宦�(tīng)我要跟老師講，就像泄了氣的皮球，軟下來(lái)了。他吞吞吐吐地說(shuō)：“別，別，我補(bǔ)做還不行嗎？”我想：終于把他給搞定了！但我還是有點(diǎn)兒不放心地對(duì)他說(shuō)：“你以后一定要按時(shí)完成作業(yè)！”他連連點(diǎn)頭。
同學(xué)們，我們都要按時(shí)完成作業(yè)。今天的事情今天做！別少壯不努力老大徒傷悲！
作業(yè)風(fēng)波作文13
“叮叮叮叮叮�！鄙险n了，張老師拿了一把語(yǔ)文書(shū)進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“今天這一節(jié)課，布置作業(yè)�！闭f(shuō)完，全班都安靜下里，班級(jí)里安靜得一點(diǎn)聲音都沒(méi)有。“第一個(gè)作業(yè)，”張老師緩緩地說(shuō)，“把15課完完全全背下來(lái)。”有幾個(gè)說(shuō)：“誒，好那個(gè)哦。”
看來(lái)，他們昨天沒(méi)有背其中的幾段呢！而我覺(jué)得沒(méi)什么大不了的。“第二個(gè)作業(yè)，抄15課5遍�！睆埨蠋熢捯魟偮�，一大部分的人都在議論，我也覺(jué)得有一點(diǎn)……太多了，希望后面沒(méi)有了�！暗谌齻�(gè)，家聽(tīng)詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)4�！钡�，張老師卻一點(diǎn)都不“仁慈”。我可以感覺(jué)的，這個(gè)這個(gè)周末是個(gè)悲哀的`周末。黃家寶大喊一句：“不要說(shuō)話啦。”可是，這樣有用嗎？張老師說(shuō)：“第四個(gè)，讀第四單元全部課文3遍�！薄袄蠋煟闩按齼和�！”
我口快說(shuō)出了全班的心聲。我心想：老師是不是出門(mén)沒(méi)吃藥啊�！暗谖鍌�(gè)……”誰(shuí)知張老師頓了頓，讓我們感到了前所未有的害怕，“以上作業(yè)報(bào)廢！”張老師說(shuō)完，全班開(kāi)始起哄。我心想：老師，你耍我們�。≌O……這節(jié)課真是好“恐怖”啊。
作業(yè)風(fēng)波作文14
周日早上，有點(diǎn)冷。我媽對(duì)我說(shuō)：“王奧莉，你在樓上寫(xiě)作業(yè)。我來(lái)做早餐。我過(guò)會(huì)兒檢查一下�！薄昂脣寢�?zhuān)蔽一卮稹?/p>
我媽去做早飯的時(shí)候，我開(kāi)始吃牛肉干，一邊吃一邊做作業(yè)。突然，我聽(tīng)到媽媽上樓的腳步聲。哦！媽媽回來(lái)的時(shí)候，我很著急。我媽一開(kāi)門(mén)，我立馬坐到了我的位置上，認(rèn)真做作業(yè)，動(dòng)作很快。我媽去房間夸我說(shuō)：“嗯。今天真尷尬，寫(xiě)了這么多�！甭�(tīng)完這些話，我的心里充滿了喜悅。誰(shuí)知道呢，我做了一半，沒(méi)明白這個(gè)題目的意思。我問(wèn)我媽怎么做。我媽惡狠狠的對(duì)我說(shuō)：“奧利。我下去做早飯的時(shí)候你在干什么？”我低下頭，流著淚說(shuō)：“媽媽?zhuān)�。我不�?huì)寫(xiě)……”媽媽說(shuō)：“你不認(rèn)真聽(tīng)，不理解，不問(wèn)，怎么寫(xiě)？”我委屈的說(shuō)“我聽(tīng)，我認(rèn)真聽(tīng)，老師夸我！”我媽說(shuō)：“開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的.時(shí)候我問(wèn)問(wèn)老師，看老師有沒(méi)有表?yè)P(yáng)你。
我默默走到寫(xiě)字臺(tái)前，做作業(yè)。最后，我數(shù)學(xué)和語(yǔ)文作業(yè)都做得很好，但是英語(yǔ)作業(yè)沒(méi)做完。當(dāng)時(shí)是吃午飯的時(shí)間，我媽讓我和她一起去吃飯。肚子還很飽，心里想，早知道就不會(huì)吃那么多牛肉干了……真的沒(méi)辦法！
作業(yè)風(fēng)波作文15
我們班的丘建鴻經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)。老師叫我專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)檢查他的作業(yè)。
記得有一次，我給丘建鴻檢查作業(yè)，對(duì)他說(shuō)：“丘建鴻，你做完作業(yè)了嗎？快拿給我檢查！”丘建鴻神氣地說(shuō)：“我做了！不信你看！”說(shuō)完，他在書(shū)包里摸了老半天也沒(méi)拿出來(lái)。這時(shí)，我有點(diǎn)兒懷疑，說(shuō)：“你是不是沒(méi)做作業(yè)？如果沒(méi)做就老實(shí)交待！”丘建鴻就是不肯承認(rèn)，還理直氣壯地說(shuō)：“我做了！”結(jié)果，他居然拿出昨天我給他打了一個(gè)勾的作業(yè)來(lái)騙我。我看了生氣地說(shuō)：“你這打了勾的是昨天的`作業(yè)，白紙黑字——賴(lài)不掉！想騙我，門(mén)兒都沒(méi)有！”他還是不肯承認(rèn)。我想：你這人詭計(jì)多端，看我怎么收拾你。
我裝出一副得意的樣子，騙他說(shuō)：“你再不承認(rèn)，我就去告訴老師！”他一聽(tīng)我要跟老師講，就像泄了氣的皮球——軟了下來(lái)，吞吞吐吐地說(shuō)：“別……別……我補(bǔ)做還不行嗎？”終于把他給搞定了！但我還是有點(diǎn)兒不放心，對(duì)他說(shuō)：“你以后一定要按時(shí)完成作業(yè)！”他連忙點(diǎn)頭。
同學(xué)們，我們都要按時(shí)完成作業(yè)，今天的事情今天做，別“少壯不努力，老大徒傷悲”！
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