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那些年作文[集合15篇]
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的那些年作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
![那些年作文[集合15篇]](https://p.9136.com/00/l/d7f7cec4008_5fbf7f1d032cf.jpg)
那些年作文1
還記不記得，那些年我們是最好的朋友；那些年，我們跌跌撞撞一起過；那些年，我們有太多太多的美好回憶。但如今，我們卻不再聯(lián)系，我們漸漸疏遠(yuǎn)，我不知道是因?yàn)闀r(shí)間還是距離改變了我們。
我喜歡你騎著單車載著我穿梭每一條街道，即使我知道馬路上車輛繁多，但你就是給我有種莫名的安全感。然后我們就一起看了一下午的書，一起吮吸著書中的知識(shí)。我想這就是最快樂的事情了。
在學(xué)習(xí)上，我一直都是比你優(yōu)秀。但后來(lái)，你的學(xué)習(xí)成績(jī)逐漸地超越我，超越了班里的大部分同學(xué)，成為了學(xué)習(xí)上的佼佼者。我知道，你在學(xué)習(xí)上下了很大的功夫，我總是笑稱你是一個(gè)學(xué)習(xí)上的“拼命三郎”。殊不知，其實(shí)我是有多慚愧。
你總是喜歡把我當(dāng)作你的傾訴者，跟我講你的心事，而我就會(huì)在一旁不停地安慰，后來(lái)，你哭了，我也哭了。其實(shí)我們都很脆弱。
曾經(jīng)那么要好的`我們，因?yàn)楫厴I(yè)而各奔東西，只留下那往事讓我們?nèi)セ貞�。我們不再是同一間教室、同一所學(xué)校、甚至是同一個(gè)城市。但我知道，我們的友誼不只是停留在那些年，它還會(huì)在很久的以后延續(xù)下去。
朋友是寬厚的肩膀，可以讓你依靠著哭泣；朋友是忠實(shí)的聽眾，可以讓你放心地傾訴痛苦；朋友是一雙手，可以把你從絕望中拉出來(lái)；朋友是一壇陳年老酒，時(shí)間越是長(zhǎng)久，越是芳香撲鼻……
那些年作文2
那幾年我們一起走了。 多年來(lái)，我們?cè)诓賵?chǎng)上流汗；我們?cè)诓莸厣系男β暎辉谀切┠昀�，我們被埋在花園里的合同；在那些年里。
我們?cè)谛@里沒有什么記憶，我們?cè)谀切┠昀镉肋h(yuǎn)不會(huì)忘記的純真，我們一起經(jīng)歷了起起落落；在那些年里，我們一起戰(zhàn)斗；那些年。 我們的小小的笑聲繼續(xù)；在那些年里，我總是被你戲弄，說我喜歡這樣的東西，現(xiàn)在回想起來(lái)。 你怎么能很容易忘記六年的深情同學(xué)呢？ 我記得六年的細(xì)節(jié)。
我固執(zhí)地相信，我不僅記得這是所謂的默契，而且我們一起長(zhǎng)大了六年。 我們一起度過了小學(xué)的第六個(gè)國(guó)際兒童節(jié)，所以這意味著我們必須說再見。這意味著我們離分離不遠(yuǎn)。我知道從我們走進(jìn)考場(chǎng)的.那一刻我們就知道我們必須分開 也許從這一天的每一面；也許再見并不能認(rèn)識(shí)到臉的變化；也許不像一個(gè)小時(shí)那么簡(jiǎn)單。 我同意不哭，但為什么我偷偷地哭了。 每當(dāng)我回想起來(lái)，我總是失去我的眼淚。我不知道這是不是一個(gè)快樂的詞。也許我記得我的同學(xué)們的微笑像梨花一樣燦爛。 我不知道為什么我很久沒見到這張微笑了。
六年的友誼一直深深植根于心底。 即使在十年后，這種關(guān)系仍然令人難忘。 我相信美好的回憶永遠(yuǎn)不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間而抹去。讓我們把友誼埋在我們心中的潘多拉。 那幾年我們一起走了。
那些年作文3
學(xué)校組織四年級(jí)同學(xué)四月二十二號(hào)到四月二十二號(hào)進(jìn)行為期五天的軍訓(xùn)。在四月二十二日早上我們坐車去軍訓(xùn)基地。做了一個(gè)多小時(shí)的車終于到了。
我們來(lái)到基地的第一天，有些不習(xí)慣，畢竟到了一個(gè)新的環(huán)境。那里空氣很清新。群山環(huán)抱。第一天我們沒有進(jìn)行一些訓(xùn)練。只是簡(jiǎn)單地介紹在基地應(yīng)該遵守什么要求。教我們?cè)趺凑韮?nèi)務(wù)。
第二天開始正式訓(xùn)練。只是一些基本的。練習(xí)對(duì)正，軍姿以及一些基本動(dòng)作。到了中午十二點(diǎn)左右，教官帶我們?nèi)ワ執(zhí)贸燥�。說到飯?zhí)�，要求也很多。如果不安靜，我們就不能吃飯。下午的午睡是最舒服的�？墒俏缢^后又迎來(lái)訓(xùn)練。經(jīng)過一下午的訓(xùn)練，我覺得又餓又難受，真想快點(diǎn)洗個(gè)澡。訓(xùn)練結(jié)束以后，教官便讓我們整理東西準(zhǔn)備洗澡。于是我很快的速度跑到?jīng)_涼房排隊(duì)洗澡。
第三天是最難熬的一天，教官開始教武術(shù)操還有交警指揮操。其實(shí)交警指揮操很有意思的。像交警一樣帥氣的站在馬路中間指揮車輛。晚上我們進(jìn)行燒烤。大家在一起都很開心。
第四天最有意義的便是聯(lián)歡會(huì)。也許因?yàn)槭堑谝淮诬娪?xùn)即將落幕，大家顯得不舍得。舍不得教官。舍不得基地。不過聯(lián)歡會(huì)還是正常的開辦。圓滿的'結(jié)束。
第五天，我們告別基地的教官，坐上回歸的汽車。在老師、家長(zhǎng)面前展現(xiàn)我們五天的訓(xùn)練的成果。這次軍訓(xùn)很有意義。
那些年作文4
那些年，我的同學(xué)，我的朋友，我的兄弟，你們現(xiàn)在還好么，我曾記得，那些年我們的美好時(shí)光，現(xiàn)在畢業(yè)了，我們不能在一起造反，一起歡笑，一起講話，更不能和你們一起快快樂樂的玩耍，那些年，你還曾記得我們上課被老師冤枉，然后就一起被罰抄英語(yǔ)，你還曾記得么，六年級(jí)我們雖然不在一個(gè)班，但是至少我們能在一起玩耍，還有六年級(jí)新交的朋友，你們還好么。那些年，現(xiàn)在我只是把它當(dāng)成了一個(gè)笑話。
那些年，最好笑的就是一起造反，蔣卓在課堂上總是搞笑，不時(shí)被老師趕出教師，但他出教師的時(shí)候總是笑著走出的，他很開朗活潑，臉皮厚的不得了。那些年，你們的歡笑，你們過的.好么，那些年我們一起回家，在路上，我還記得文采說過我要恰你的豆腐，我聽到這句話就想笑，她居然說的出這樣的話。唉，那些年，我們的歡笑，我們的造反，我們的吵鬧。一下課蔣卓是第一個(gè)跑出教師的人有時(shí)還故意摔一跤，逗的大家哈哈大笑，在同學(xué)眼里有可能只是一個(gè)笑劇，但有這多么大的意義。
那些年，我們一起造反的朋友，你們?cè)谀睦�，過的好么。
那些年作文5
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我的小學(xué)生活即將逝去。那些年，人生的酸甜苦辣咸我都嘗盡了。
六年的小學(xué)生活既孤獨(dú)又快樂。它就像夜間在海上迷失方向的船，望著無(wú)邊無(wú)際的大海，我十分恐懼。是老師的關(guān)愛給予了我勇氣，是同學(xué)的陪伴給予了我快樂。
記得那年，我剛轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)到某某學(xué)校。面對(duì)人生地不熟的環(huán)境，我感到孤獨(dú)害怕。下課時(shí)間，我望著草地上的同學(xué)在嬉戲，聽著同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，我不知我該做些什么好。突然，傳來(lái)一個(gè)親切的呼喚聲，“彭凌琪，一起來(lái)玩吧！”，“誰(shuí)？誰(shuí)在叫我？”我東張西望，忘樓下一看，原來(lái)是樓下同學(xué)王麗萍在叫我�！拔覇�？”我用手指指了指我，疑問道�！斑@里就只有一個(gè)彭凌琪，不是你是誰(shuí)？快下來(lái)吧！”“哦。”模模糊糊地說。在操場(chǎng)上，同學(xué)們和我一起玩耍，很快我就結(jié)實(shí)了許多好朋友。
還有，剛開始我還不適應(yīng)老師的教學(xué)方法。成績(jī)一直不理想，一次又一次的成績(jī)都使我心情十分沮喪。老師看到我沮喪的樣子，連忙安慰我：“沒事的，老師知道你努力了，老師不怪你，老師相信你一定能考好的.�！睆哪且院�，老師每一放學(xué)就把上課的內(nèi)容給我重新詳細(xì)地給我講解。就這樣，我慢慢地也適應(yīng)了老師的教學(xué)方法。成績(jī)?cè)絹?lái)越好，每次考試都是級(jí)里的前三名。
那些年是師恩的偉大，同學(xué)的鼓舞，成就了今天的我。感謝她們，陪伴我最關(guān)鍵的六年小學(xué)生活，在我心里，她們?cè)缫咽俏业挠H人了。
那些年作文6
還在回憶著那些年，我們的誓言，如今卻隨風(fēng)飄遠(yuǎn)�！}記
初中，結(jié)束了，但記憶中那些年的畫面始終無(wú)法磨滅。
那些年，我們一起說好我們會(huì)這樣到永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)。可你說過的永遠(yuǎn)卻永遠(yuǎn)只有這么遠(yuǎn)。那一天，我呆呆的望著我們一起望過的那片星空。當(dāng)日是那樣絢爛，如今卻只剩下繁星點(diǎn)點(diǎn)。那一天，我哭了，靜靜的讓眼淚劃過臉龐。于是我眸上了雙眼，張開雙臂，卻永遠(yuǎn)觸碰不到那片星空、星空。只有冰冷的空氣在指尖縈繞，冰冷了那顆曾為你跳動(dòng)的心。
那一年，我們?cè)谝黄鸪嗄_在青石板上幻想著我們的未來(lái)，可你說過的我們的未來(lái)卻遲遲未來(lái)。如今又是一個(gè)殘陽(yáng)如畫的黃昏，陽(yáng)光把一切映得通紅，我一個(gè)人走在青石板上追尋我們?cè)?jīng)呼吸過的空氣，卻發(fā)現(xiàn)時(shí)光的遷移讓我再也尋不到關(guān)于你在我生命中的痕跡。
青春是一道明媚的傷，在不經(jīng)意間刺痛了少年的心房。如今，少年成長(zhǎng)了，學(xué)會(huì)把那些年的情景輕疊放入心房，學(xué)會(huì)用輕揚(yáng)的.嘴角代替心房中的傷。
別了，那些年；別了，我們的誓言；別了，再也回不去的那一年我們擁有過的回憶，讓它慢慢隨風(fēng)飄遠(yuǎn)。
再見，那些年�；颉僖膊灰姟�
那些年作文7
剛進(jìn)校園的我們，那么的青澀，那么純真，我們用好奇的目光互相打量的對(duì)方，一群男生聚集在一起討論著班上女生的樣貌，女生們則是開開玩笑，比較羞澀，希望給班級(jí)的同學(xué)留個(gè)好印象。
初一時(shí)，剛與新同桌交流時(shí)，總是壓抑著自己真正的性格，班上總有一些搞笑的男生，常在課堂上惹的同學(xué)們哈哈大笑，接著一個(gè)個(gè)互相交換的電話號(hào)碼、QQ、住址，第一次考試，我們總是考不好，歌唱的比賽，我們總是不和諧，要么有的人快拍了要么就是有的人慢拍了
初二時(shí)，大家都彼此熟悉，不再壓抑，見面了總是嬉皮笑臉的，開始傳緋聞，好的閨蜜見了都不知道是哪個(gè)精神病院里跑出來(lái)的患者，好閨蜜見面了就因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而狂笑不止，反正笑點(diǎn)很低，一件不好笑的事總是可以笑的肚子疼，眼淚笑出來(lái)，那些歌唱比賽不知怎的'可以開始互相配合對(duì)方，
初三時(shí)，們不再開心的笑，見面了也很少打招呼，體育課、音樂課、美術(shù)課，每節(jié)分分種被占課，我們都進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)，整天除了作業(yè)、課文、背誦，還是作業(yè)、課文、背誦，我們不再像初一那樣的純真，不再像初二的肆無(wú)忌憚，我們不再交流，打電話只有好聽的女聲在回蕩，發(fā)QQ只有深灰色的頭像
畢業(yè)那年，我們有的開心有的悲傷，都各自去追求自己的夢(mèng)想，完成父母的愿望
可是我們卻不曾知道我們失去了最寶貴的兩樣?xùn)|西：友誼、青春。
那些年作文8
微風(fēng)吹起凌亂的頭發(fā)，孤獨(dú)的心又開始掙扎，回首過去那段甜蜜，拉扯著我的心，讓我無(wú)法呼吸。
大雨淋濕我的面孔，歲月的傷痕渲染美麗，翻閱我們的回憶，模糊了你的臉，讓我無(wú)法看清，難以述說的痛，埋藏心底。在沒你的夜晚，我曾經(jīng)好恨自己，為什么當(dāng)初不把你挽留。
時(shí)過那些年，對(duì)你的留戀，像風(fēng)箏斷了線，遺忘許多年，流年在指尖纏綿，邂逅的懷戀。
時(shí)過那些年，幸福的`瞬間，過去的畫面，我真的好懷戀，流年的風(fēng)景，淹沒了思戀。
時(shí)間如水進(jìn)行，我們無(wú)法改變�，F(xiàn)實(shí)的殘酷，壓抑著我的心，
相框懸掛在墻角，映入真很糾結(jié)，我離開你的世界，你消失我的眼前，迷人的身影黑白相間，憂郁不會(huì)重現(xiàn)，你的一切埋葬我心，無(wú)言說再見。
時(shí)過那些年，對(duì)你的留戀，像風(fēng)箏斷了線，遺忘許多年，流年在指尖纏綿，邂逅的思戀。
時(shí)過那些年，幸福的瞬間，過去的畫面，我真的好懷戀，流年的風(fēng)景，淹沒了思戀。花，開得好耀眼�；�，刺入命脈。
時(shí)過那些年，對(duì)你的留戀，像風(fēng)箏斷了線，遺忘許多年，流年指尖纏綿，淹沒了思戀。
那些年作文9
推開沉重的衣柜，現(xiàn)出或大或小的校服，揭開往事的封條，記憶涌入了我的腦海。
記得第一次穿校服，是在校園的花廊里，那時(shí)架上開滿的紫藤蘿。我才上一年級(jí)，每天都會(huì)扒在窗口上張望，因?yàn)檫@時(shí)穿上校服一直都是我夢(mèng)寐以求的。
直到有一天，我依舊扒在窗口邊，發(fā)現(xiàn)紫色的簾布中隱約地現(xiàn)出一個(gè)個(gè)包裹，那包裹向我飛來(lái)。我小心翼翼地接住了它，輕輕裁開一角，往里一瞄，白黑相襯。哦！校服！我迫不及待地穿上了它，一下把我幼稚的孩童變成了活潑的少年。
從那時(shí)起,我又成為了別人羨慕的對(duì)象。但那件校服只陪伴了我兩年，到了六年級(jí)校服變成了“西服”，雖然比以前更優(yōu)雅，但對(duì)校服的愛卻淡了。為什么呢？我也不知道，也許是因?yàn)榛ɡ缺徊鹆耍僖舱也坏疆?dāng)初的我了吧……
長(zhǎng)大了，還是長(zhǎng)大了，如那些年對(duì)校服的精心呵護(hù)，我又接過了初中的校服。
在初中的校園雖然沒有什么妖艷的花兒，但卻有淡香的杏花。三月初，杏花綻放，校園中飄滿了沁人心脾的芳香。拿上書本，穿著休閑的校服，隨意在草地上找塊地，便找得到春天。在花樹下走過，校服就粘住了那動(dòng)人的香氣，洗也洗不掉。
不論是什么時(shí)候的校服，無(wú)論別人再說它丑陋，也無(wú)法抵擋住我對(duì)校服深深的.依戀。有時(shí)，校服就會(huì)讓我們找回自我，找到當(dāng)年的自己，憶起那時(shí)的事兒……
那些年穿過的校服在哪兒呢？或許在衣柜的某一個(gè)角落里。這樣也好，不必打開記憶的匣子。就讓它，靜靜地記錄著我們青澀的年華。
那些年作文10
這些年，這些我們記憶中刻骨銘心的片段，像一首值得單曲循環(huán)的好歌，令人回味無(wú)窮。在這首歌里，有我們的青春歲月，有我們成長(zhǎng)的故事。
這些年，我們?cè)诙绽锾ぶ杳髌茣郧暗膶庫(kù)o，走進(jìn)校園，回家的路上夕陽(yáng)相伴而行。在臺(tái)燈的光輝下學(xué)習(xí)至深夜，不知疲倦。我們也會(huì)遇到陰雨連綿的天氣，耳邊會(huì)有雷聲大作，狂風(fēng)呼嘯，很有意思的是，由于學(xué)校的排水系統(tǒng)尚未升級(jí)，水位上升，使我們被大水阻隔在外，進(jìn)校濕一遍，離校濕一遍，吃飯還要搭橋走……我們不但沒有討厭這樣的天氣，反而期待學(xué)校天天被水淹……
我們總是在上學(xué)的日子里期待著放假，放假的時(shí)候想著上學(xué)。見面的時(shí)候總是特別興奮，等不及要分享自己身邊有趣的事情，總有說不完的話。這或許就是青春歲月中值得我們?nèi)フ湎У纳詈竦挠亚椤?/p>
我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)，在一起歡笑，一起迎接新的挑戰(zhàn)，一起在彼此的歲月中留下難忘的`回憶，一起攜手并進(jìn)。
如今的我們即將畢業(yè)，離開我們生活三年的校園，心中充滿了離別時(shí)的依依不舍，即使這樣我們還是要坦然接受，因?yàn)槲覀円蜃约旱奈磥?lái)前進(jìn)，為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而奮斗。
我想我們的青春不是為了有更好的中考成績(jī)，而是為了明白我們未來(lái)為什么值得我們?nèi)ゲ恍概�，讓我們�(cè)诮窈蟮娜兆永锖煤谜湎ё约核鶕碛械囊磺泻蜕詈竦挠颜x，那份對(duì)于未來(lái)的責(zé)任。
希望我們?cè)诮窈蟮娜兆永锊煌跣�，有一個(gè)值得期待未來(lái)。
那些年作文11
歲月像是一張大網(wǎng)，留下了來(lái)來(lái)往往的路人，不經(jīng)意間，漏下了過往，那些飄逝的日子。
---------------題記
現(xiàn)在想起來(lái)，已經(jīng)記不起往年的這3天了，大概是呆在家里，或是在中國(guó)的某一個(gè)角落，看那河山大好。
不記得我曾去過哪些地方了，也想不起那里曾有什么回憶了，一頁(yè)一頁(yè)翻看，兒時(shí)的照片，感覺既陌生又熟悉。我，大概有那么幾年沒有出去過了，而相冊(cè)里每張回憶背后，幾乎都印著20xx年。是的，那幾年是我生命中最最幸福的日子，不需要感傷它們，它們現(xiàn)在，離我很遠(yuǎn)，那些年，漸行漸遠(yuǎn)了。
以前一到放假就想出去的我，也追隨著回憶走了。我的面前，是即將到來(lái)的`中考，一點(diǎn)也不遙遠(yuǎn)的未來(lái)，轉(zhuǎn)過身，是美好還是無(wú)奈，命運(yùn)已定盤于現(xiàn)在。哪怕我有再多的情緒，但我相信，終有一天，這些情緒會(huì)嘆服于成功的光芒。
生命中會(huì)有很多很多的假期，一個(gè)一個(gè)假期過了，上帝大概就會(huì)給我們放長(zhǎng)假了，人生就是如此。
我想花大量的時(shí)間去的地方，很多很多，想去普羅旺斯，去看薰衣草。想去希臘，去走那些古希臘哲學(xué)家們走過的路。我想去德國(guó)，想去意大利，更想去安徒生的童話世界丹麥，我要去那些地方尋找最最清新的世界，還有我的靈感。
那些年，飄逝的日子，那些年，飄逝的記憶，繼續(xù)伴著我，前進(jìn)吧。----------后記
那些年作文12
還記得那些年我們寫過的作文不？細(xì)細(xì)想想倒有幾分趣味。
小學(xué)作文時(shí)恨不得把扶老人及盲人過馬路寫十遍，甚至將從未發(fā)生過的把撿到錢交給警察叔叔寫百遍，覺得胸前紅領(lǐng)巾分外鮮艷。那時(shí)的作文虛假、引用套路還將根本無(wú)關(guān)的成語(yǔ)引用進(jìn)去，還覺得十分之恰當(dāng)。
時(shí)光荏苒，六年時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝。告別小學(xué)天真爛漫，升入高中。初中時(shí)的作文倒有幾分長(zhǎng)進(jìn)，開始運(yùn)用各種修辭手法，排比使文章增強(qiáng)氣勢(shì)，比喻則使生動(dòng)，有趣。但這一切都無(wú)法改變語(yǔ)言平淡，后來(lái)開始模仿別人寫作風(fēng)格，想盡辦法轉(zhuǎn)化為自己的內(nèi)容。以為積累，只不過是照搬全抄罷了。
三年后，憑借“積累”作文素材混過中考，但后面還有連綿起伏的幾座大山。
上高中后，背誦各種素材，國(guó)內(nèi)的、國(guó)外的、有名的、無(wú)名的。從詩(shī)仙李白到田園詩(shī)人陶淵明，從討論馬云成功的九大秘籍到贊美居里夫人優(yōu)秀的個(gè)人品質(zhì)。我十分努力地收集素材，及優(yōu)美句段去完成一篇議論文。
細(xì)細(xì)想來(lái)我已寫過十二年的作文了，文學(xué)素養(yǎng)沒培養(yǎng)出來(lái)，倒是學(xué)會(huì)死板的.完成任務(wù)�，F(xiàn)如今，我已經(jīng)進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)，開始上專門的寫作課，自認(rèn)為需要進(jìn)一步提升與進(jìn)步。
那些年，我們寫過的作文已成為今天回憶過去的美好載體。
那些年作文13
冷面的風(fēng)打在我的臉上，雨如一首悲壯的歌曲回想耳畔，眼淚如冰雹刺痛了我的心，嘴卻說著：“我不痛……”只是心在痛。
從來(lái)我都沒有苦苦哀求過別人，因?yàn)樽约簽槭裁匆吐曄職�。我是多么驕傲又自私啊！容不得別人一句唾罵，饒不了一份疼痛，受不了饑寒交迫，卻又自私的想要得到一切。
我恨自己與生俱來(lái)的驕傲，我恨自己與生俱來(lái)的'懦弱�？墒俏矣侄嗝春拮约簺]來(lái)由的自信�。∧悴皇翘觳�，你不是主宰，你不是閃爍的星星，你有什么資格驕傲，有什么理由懦弱，又有什么資本自信��！我常常鄙視自己，藐視自己，我沒有集萬(wàn)千寵愛于一身，也沒有集萬(wàn)千智慧于一體……
歲月從不停下腳步等待任何一個(gè)人，改變一個(gè)人多的只是時(shí)光罷了。
媽媽總說我變得，變得不那么自私，又不那么驕傲了，臉上沒有了懦弱的表情，多的只是堅(jiān)強(qiáng)與倔強(qiáng)。
是呀，與歲月分別的那些年，我真的變了，雖然沒有了驕傲，自私與懦弱，但是卻有心痛與獨(dú)自承受，吞噬孤獨(dú)與寂寞……
匆匆一別曾經(jīng)的自己，和現(xiàn)在的自己，跟以后的自己說你好吧！
溫柔的陽(yáng)光撫摸著我的臉頰，風(fēng)如一首思念曲，臉頰的微笑讓我與歲月的那些年
“說再見吧！”
那些年作文14
小學(xué)，是個(gè)充滿回憶的地方。在這里，我們一起歡笑，一起流淚，一起拼搏努力……六年匆匆過去，我始終不能忘記，我們一起經(jīng)歷過的那些風(fēng)雨。
記得第一次被罵，是一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候。那是一個(gè)下午，我坐在位置上，面對(duì)新同學(xué)有些不知所措。有一個(gè)同學(xué)挑釁我，對(duì)著我又是鬼臉又是吐舌頭，在家里嬌生慣養(yǎng)的我哪能受得了這股氣？就揮起拳頭，包含著我萬(wàn)丈的怒火，朝他頭掄去。他被我的力道擊退了幾步，一股鮮紅的血液從他的鼻孔中不斷流出，他哇哇大哭起來(lái)，粒粒豆大的淚從眼中滑落。不斷的嚎啕喚來(lái)了老師，我也因此“光榮”挨罵。俗話說：“不打不相識(shí)”，往后的日子中，我們成了鐵哥們兒。
轉(zhuǎn)眼到了五年級(jí)，因?yàn)椴幌矚g英語(yǔ)，英語(yǔ)成績(jī)差的不行�！澳憧纯茨悖@么簡(jiǎn)單的.單詞都記不住�！泵媲笆抢蠋煹呐u(píng)，耳畔是同學(xué)們的一陣陣嘲笑聲，一股羞恥感油然而生，白皙的臉一下通紅。我暗暗下定決心，要好好學(xué)英語(yǔ)。我利用課余時(shí)間看單詞，讀單詞，盡力把各個(gè)單詞記在腦海中。不斷的默念，不停地抄寫，再蓋住單詞，依靠中文釋義拼出一個(gè)個(gè)字母，就這樣，我的英語(yǔ)成績(jī)有了明顯的提升。
逃課吃零食，上課看漫畫，跑步抄近道，也許不怎么光彩，但也是我的童年，是我一直會(huì)銘記的美好時(shí)光。
那些年作文15
一縷縷烏黑細(xì)絲扎在女孩們的頭上，一絲絲秀發(fā)串起來(lái)，編織出每個(gè)女孩那些年的故事。
天微微亮，幼兒園的大門口充滿著問早、向父母道再見的聲音。小小的手轉(zhuǎn)過身后，隨即讓一雙大大的手握起，牽著進(jìn)教室，在教室里滿心雀躍的和身旁眾多小麻雀吱吱喳喳地討論——今天老師要幫我們綁什么樣的頭發(fā)?
老師登高一呼把四散的小朋友聚集到木棧道上，咚咚咚地腳步聲伴隨著女孩們的歡呼，我們知道老師要用仙女的巧手編織我們的頭發(fā)了!有人扎成一把俏麗的馬尾，有人束成一圈可愛的包包頭，更有的人翹著兩條長(zhǎng)辮子跳來(lái)跳去，我最喜歡綁兩條小辮子了，晃來(lái)晃去搖動(dòng)著頭，還到處向人炫耀，唯恐天下有誰(shuí)還不知道。
媽媽編的頭發(fā)就不如仙女下凡般的幼兒園老師那般精巧高妙，上小學(xué)后，每天早上媽媽總會(huì)拿著梳子和各式各樣的發(fā)飾給我挑選，“呵呵!我今天要用這一個(gè)!”女孩永遠(yuǎn)都記得—自己今天頭上所綁的.圖案是小兔兔、小貓貓抑或小星星。
隨著我慢慢長(zhǎng)大，漸漸學(xué)著自己扎頭發(fā)，也愛幫好朋友們打理發(fā)絲。小女孩間對(duì)拉頭發(fā)的游戲總是樂此不疲，拉了之后你會(huì)輕輕地對(duì)紅著眼眶的她說:“我?guī)湍憬壠饋?lái)吧!”看她破涕為笑，這搓發(fā)是你今天第一個(gè)藝術(shù)作品。
古人以三千煩惱絲為苦，我們從小卻以發(fā)為樂，并且在這些互動(dòng)中，以發(fā)為媒介串起師生間、母女間、朋友間深刻動(dòng)人的情誼，原來(lái)女孩那些年的故事要從發(fā)開始說起……。
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