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愛的傳遞作文15篇（推薦）
無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的愛的傳遞作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
愛的傳遞作文1
馬上又要到9月的新學期了，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)進入初中一年了，在這一年里，發(fā)生了很多事，但讓我永遠忘不了的就是去年11月份的感恩節(jié)。
那一天，我像往常一樣，來到了學校，上完早自習，只見我的好朋友小吳笑嘻嘻地朝我走來，走到我跟前，往我手里放了個小禮盒，我好奇地打開了一看，原來是一個粉色的發(fā)夾，特別好看，我傻傻地擺在那里，只見她神秘地一笑說：“感恩節(jié)的禮物”。
被她一提醒，我想起來了，那天是感恩節(jié)，我既高興，又有點疑惑，高興的是竟然有人給了我禮物，疑惑的是我很好奇，她為什么要送禮物給我呢？想到這里，我越來越迷惑了。
于是一到午休時間，我就去找她，想要謝謝她的禮物，沒想到還有好幾個同學都圍在她身邊，在說謝謝她的禮物。我忍不住問她：“你為什么要送我們感恩節(jié)禮物��？”只見她擺了一下手，微微一笑，對我說：“你還記得嗎？體育課上跑步完我低血糖站不穩(wěn)了，是你陪我去醫(yī)務室的。”被她一說，我記起來了。
我非常驚訝，沒想到只是一次舉手之勞，到現(xiàn)在她還記得，我早已經(jīng)忘得一干二凈，接著她又對著其他同學一個個說著：“你在我老忘帶餐具的時候，把自己多余的餐具借給我了；你在我忘帶鉛筆的時候，把你最喜歡的鉛筆借給我了。在這個新集體里，是你們帶給了我溫暖，我當然要感謝大家！”她笑著對我們說，這時的'大家圍在一起，有說有笑的，都在回憶從開學至今，誰幫助過自己。
我看著這場景，突然想起了一個好熟悉的畫面，那不就是《獾的禮物》中的一個場景嗎？動物們聚在一起，都在回憶獾留給他們的禮物。通過這個感恩節(jié)，讓我明白了在生活中，我們身邊像獾這樣的人很多，他們總是在默默地付出，關(guān)心著我，愛護著我，所以我也要學會感恩，善待身邊的每一個親人和朋友。不要等到失去了才想到要去挽留。
愛的傳遞作文2
愛，一個讓人難以理解的抽象詞。一個聾啞人，通過自身的不斷努力，他或許能學會文化知識，做到生活自理。但有一點，他是很難學會的，那就是“愛”�！皭邸笔且环N心靈上的溝通，是一種傳遞的特殊信息……愛是一次沒有盡頭的旅行。
愛是一股風，隨時吹來；愛像空氣，無處不在的遍布在天地之間：愛是開啟心靈的金鑰匙；愛是受過雨水洗禮后的彩虹，是如此之美，那些受過愛所“灌溉”的人們，有一點是確信的——他們是幸福的。
這便讓我想起了前幾天上政治課時老師給我們看的一部電影。老師雖然是把這用來以少年犯罪為內(nèi)容的目的給我們看，但在這部電影中卻又無處不留露出了愛。吳天龍，一個幸福的`孩子，他的爺爺是個英勇的大將軍，他的姥爺，則把吳天龍視為掌上龍珠，倍加疼愛，他還有著那有錢的爸媽，一家人的地位可說得上是高不可攀。由于吳天龍是他們家唯一的兒子，所以一家人對他十分看重。也同時因為處在這種復雜的家庭背景中，使小小年紀的他便有了不少的壞毛病，但他的父母、姥爺總是一而再，再而三的放縱他、溺愛他。終于，有一次鬧出了人命。盡管最終導致的結(jié)果跟他的家人是分不開的，但那時已十三歲的他應該也會懂得愛，珍惜這份愛，能夠思考到自己該做什么，不該做什么。
貧困山區(qū)的孩子們，他們同樣也是幸福的。盡管他們的貧窮讓他們走了很長段崎嶇的“道路”但卻仍有很多社會上的好心人給他們獻出了愛，這種精神上的“麻醉劑”是用物質(zhì)都無法去衡量他的價值的。
然而，我們也更是被那股“風”緊緊包圍住了，它來自親朋好友、它來自社會、來自老師、來自身邊的同學們……如今，這股“熱潮”正在一步步擴散……
愛的傳遞作文3
只要人人都獻出一份愛，這個世界會變得更加美。好在當今社會，愛是稀少的，也是珍貴的。
那是一個漂浮著橘紅色光彩的美麗黃昏。在一個擁擠的大樓中有許許多多的人，他們僅僅為了能快一點下班，早一點回家和家人團聚，就都擠進了電梯。一位快遞小哥早早地就走進了電梯里，站在電梯的一個黑暗的小角落里。
就在這時，一位身穿藍色上衣的男子剛準備踏進電梯里，“滴”的一聲，超載的警報器響起來了，那聲音足夠響亮，足夠刺耳，傳進了每一個人的耳朵里�？墒谴蠹揖拖蠖紱]有聽見一樣，沒有一絲絲的挪動，沒有一絲絲的舉止，沒有一點點的想要讓位的舉動。剎那間，空氣突然安靜了下來，氣氛緊張了下來，突然，那個外賣小哥拎著它的外賣包一直說借過，從人群中擠出來走下電梯還一邊說：“我到了�！庇谑谴掖译x去。那些在大企業(yè)上班的白領(lǐng)們頓時個個都羞紅了臉，他們?yōu)樽约旱乃刭|(zhì)所慚愧，甚至感到無地自容，他們在這一方面竟比不上一個外面小哥！
從外賣小哥那一句委婉的話中而感到自慚，他沒有說：“讓給你吧！”而是說了一句簡短而富有善意的話：“我到了�！�
這樣太充滿愛意與善意之舉的.故事太多了，有一則新聞報道：一個客戶訂了500份快餐，付了錢，只在留言板上寫了一句話：“請把它們送給有需要的人。”快餐店的老板知道后便沒有要那位客戶的錢，并且又加100份快餐，讓快遞人員紛發(fā)給有需要的人�？觳屠习逅哺S這位客戶的腳步去把愛傳遞下去。
“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間�！辈シN愛，傳遞愛，收獲愛。
愛的傳遞作文4
愛是什么？爸爸說：“愛是幸福！”媽媽說：“愛是善良！”爺爺說：“愛是孝順！”朋友說：“愛是歡樂！”我說：“愛嘛，就是天長地久的友情！”
記得在一個炎熱的下午，突如其來的暴風雨成了校園的不速之客�！岸ｂ忊彛ｂ忊彙狈艑W鈴打響了。同學們有的抄作業(yè)，有的收書包，還有的掃地……
當我邁出教室的那一刻，才發(fā)現(xiàn)天空早已下起了傾盆大雨。許多同學都用雙手蒙住腦袋，盡量不被雨淋濕。唉！這天氣！誰能想到，在一個炎熱的下午居然會下起雨呢？當我還猶豫要不要像其他同學那樣做一只“落湯雞”時，不遠處出現(xiàn)了一把粉紅色的小傘，從傘里探出了一個熟悉的小腦袋，是倪嘉瑩！她對著我的方向，使勁喊：“可欣，等等，我過來接你！”她的聲音夾著春雨的聲音，像一首美妙的交響曲，在校園的'空中回蕩。
我們支著小傘，相互依偎著前行。走了一小段，街邊有一個瑟瑟發(fā)抖的小身板映入我們的眼簾，看得出，她是冒著“雨彈”沖到這邊來的，她就是我們班身體最弱的馮湯詩琦。我們相視一眼，很有默契的挪了挪身子，讓瘦小的詩琦站到了雨傘中間。雖然三個人擠在一把傘里，確實很擠，但我們能感受到對方的體溫，一股暖流淌入我們的心田。我們?nèi)吮С梢粓F，冒著大風雨，艱難的前行。不經(jīng)意中，我發(fā)現(xiàn)那把傘是斜向我這邊的，嘉瑩那件單薄的格子襯衫已經(jīng)濕了大半邊，我把傘推了推，她什么也沒說，只是又把傘推回來。我雖然只是回她一個微笑，心里卻為她寫下了一首簡短而又特殊的小詩：
朋友，
如同一根蠟燭，在你寒冷時為你點亮。
朋友，
如同一位導師，在你迷茫時為你解愁。
朋友，
她一定會和我分享快樂，我們一起歡笑。
她也一定會和我訴說苦衷，
我們一起同舟共濟，同甘共苦。
朋友，
你永遠是我心中傳遞愛的小小傘！
愛的傳遞作文5
當我們上課時，老師曾在課堂上講述了很多關(guān)于愛的詞語。其中有：愛屋及烏、相親相愛、愛如潮水、大愛無疆、真愛永恒，等等。可如何去理解愛呢？
答案有很多，因為愛的定義有太多太多。比如：從親情的角度去理解，愛是一種無私，愛是一種寬容，愛是一種關(guān)心，愛還是一種放縱；從朋友的角度去理解，愛是一種幫助，愛是一種友情，愛是一種理解，愛還是一種關(guān)懷。從其他的角度還有很多種理解。
在我們的生活中，愛其實是無處不在，一個懂得愛的人，傳遞愛的人，他的'一生都將被愛所包圍。
翻開記憶的畫面，當大家乘車時，經(jīng)常會有人在車上讓座，是他們用幫助別人來詮釋愛的真諦。畫面切換，在傾盆大雨中，很多家長為等待還未放學的子女，在雨中無聲的撐著傘。是他們用親情詮釋著愛的真諦。
畫面切換，還有很多可以翻開觀看的畫面，其實愛就在大家的四周周，可卻一直關(guān)注著手中的火炬，他們竭盡全力的把火把一次次的傳遞下去。是他們用愛國來詮釋著愛的真諦。
畫面再一次切換，在汶川大地震中，很多素不相識的人，自發(fā)的趕到現(xiàn)場，去搶救受傷的群眾。他們有錢的出錢，有力的出力，為搶救那還未消逝的生命，而爭分奪秒。是他們用真愛、博愛來詮釋著愛的真諦。
當然在我們的一生中，還有很多可以翻開觀看的畫面，其實愛就在大家的四周，愛就在大家的心中。
愛是需要傳遞的，如果只是把愛掛在嘴邊，那絕對不是愛。愛是需要付出行動的，只有行動，才能把愛永久的傳遞，讓我們攜手共同把愛傳遞下去，讓整個世界都充滿愛。
愛的傳遞作文6
小宇是一位留守兒童，家境十分貧寒。在學校里他很少和同學說話，他總覺得同學們用一種歧視的眼光看著他。
小宇一頭烏黑的頭發(fā)，兩只很大的招風耳，眉毛稀疏，鼻梁不是很高，十分消瘦，但個子很高。
有一次，小宇過生日，他想不會有人祝福他的。他的腳剛跨進教室，同學們滿臉笑容，齊聲喊道：“生日快樂！”他十分驚訝，臉馬上就紅了起來，小聲說：“你們不是歧視我嗎？”一位同學走了過來說：“怎么會？我們知道你不容易，諾，這是我送你的生日禮物�！彼麑⒍Y物遞給小宇，小宇不好意思，接過禮物，小聲說：“謝謝�！边@時，這寒冷的冬日里出現(xiàn)了一縷陽光，小宇看見后，改變了對同學們的看法。
放學了，小宇一個人走在回家的路上，鵝毛般的大雪給大地換上了新裝。這時，一只流浪貓耷拉著腦袋，坐在大樹底下，毛發(fā)十分雜亂，眼睛閉得小小的，感覺十分可憐無助。小宇仿佛看見了以前的自己。于是小宇走過去，將早上同學送他的圍巾取下來，給貓做了一個窩，又將他的晚飯倒了點出來，讓小貓吃，小貓開心得“喵喵”的叫。
從此以后，小宇每天都這樣做，直到有一次，小宇將晚飯放在貓窩里，但小貓并沒有出來，而是向附近小樹林走去，小宇抓了抓腦袋，十分不解。這時，小樹林中又走出來兩只貓，有一只黑貓，只有一只耳朵，有點害怕小宇，另一只貓一身雪白，也不知是毛還是身上的雪。流浪貓“喵”的叫了一下，那兩只貓才開始吃晚飯。小宇這才明白，原來這只流浪貓將小宇給它的.飯又分給其它的流浪貓，傳遞了這份愛心。這時雪停了，風也停了，仿佛時間停在了這里。
愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧疾交迫的人感到溫暖；愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望，愛是需要傳遞的，讓我們攜手一起來傳遞愛心吧！
愛的傳遞作文7
自古以來，孝在一切美德中一直是中華民族的傳統(tǒng)美德。
不久前，網(wǎng)上有消息說，中秋節(jié)前夕，住在湖北省一個小地區(qū)的黃斌老人收到了他女兒寄來的一盒月餅。老人立即給他女兒打了電話。如果你不回來過中秋節(jié)，你和你媽媽就不需要一個月餅了。老人沒等女兒解釋就掛斷了電話。這條消息立即在網(wǎng)民中引起了熱烈的討論。
有人說老人不理解女兒的辛苦工作，也有人說女兒做得不對。不管她工作多忙，她都應該回家陪父母過中秋節(jié)。在這一點上，我的想法與后者相同。隨著年齡的變化，我們和父母之間的交流越來越少，由此帶來的`隔閡也越來越大。這不禁使我們開始反思，這一切的原因在哪里？以前，一些人在網(wǎng)上發(fā)布消息說，老年人正在學習玩微信，以便跟上他們孩子的步伐。這表明在當今社會，年輕人忙于玩微信，卻忽視了對老年人的關(guān)心。還有一些人忙于工作，不太關(guān)心老年人。當我們覺得父母啰嗦時，我們有沒有從他們父母的角度考慮過？當你專注于繁忙的工作時，你的父母會想到你的孩子:他在做什么，他是否按時吃飯，他是否累了。
也許在我們看來，這些都不算什么。也許有些人想在我結(jié)束后和他們的父母呆在一起，但是父母會變老，歲月會帶走他們。我特別贊同一句諺語:樹想安靜，但風不會停止；孩子們想要被培養(yǎng)，但是父母不會留下來。
也許，當我們意識到父母有多重要時，他們已經(jīng)老了，他們不會走路，也不會給你做飯。到那時，一切都會晚的。在這個階段，我們可能無法給父母物質(zhì)上的享受，但我們可以給他們最基本的陪伴。我們可以減少在戶外玩耍的時間，花更多的時間和父母在一起，在家和他們坐在一起的時候多和他們聊天，在家告訴他們有趣的事情。
然而，這些看似簡單的事情并不是每個人都能做到的。我希望從現(xiàn)在開始，每個人都可以花更多的時間和他們的父母在一起，不要用一些所謂的借口來逃避他們的父母，并且更加珍惜和他們在一起的時間。
從現(xiàn)在開始，從你和我開始！
愛的傳遞作文8
“開飯啦，開飯啦！”上午第4節(jié)下課鈴聲一響，同學們就端著飯碗向教室前方的盛菜處跑去，準備添飯菜進行午餐。
我也急忙拿出飯盒，打開一看，我頓時驚呆了。昨天晚上，媽媽幫我裝餐具時，忘了給我裝勺子了。這可怎么辦呢，沒有勺子叫我怎么吃飯呢？同學們都沒有多余的勺子呀！
我只好坐在座位上，一聲不吭地做作業(yè)。可是肚子老是咕咕地叫個不停。下午上課時怎么支撐得了呢？這時，我看見同桌吃完了，便對她說：“小蓮，你能把……能把勺子……借……借給我用一下，行嗎？”說實在的，我還是第一次向別人借勺子，還真有些不好意思�！安恍小！蓖篮敛华q豫地說，“我怕你把勺子給我弄臟了。”聽到這兒，我驚呆了，同學之間，難道她就不能幫幫我一下嗎？我靜靜地趴在課桌上，淚水止不住地往下淌。
突然，我發(fā)現(xiàn)面前桌子上擺了一把勺子，我抬頭一看，啊，是小麗。她微笑著對我說：“小蓮，我吃完了，你用我的勺子吧！”頓時，我喜出望外，一時不知道說什么才好，只是不停地說：“這有什么，咱們是好朋友嘛，就讓勺子傳遞我們的友情吧！”“嗯，這把勺子是我們同學之間相互友愛的傳遞者�！蔽腋吲d地說。
第二天中午，我后面的小瑞也像我一樣忘了帶勺子，她急得快哭了。要知道，她可是有胃病的，不定時吃飯怎么受得了呢？于是，我快速地吃完飯，將勺子擦干凈，在水龍頭前清洗后，遞給了她。并對她說：“這是愛的'傳遞。”說完，我們便哈哈大笑起來。是呀，一把勺子是多么不起眼，可是它卻將同學間的友愛之情不斷地傳遞著！
愛的傳遞作文9
冬日雖冷，但有愛就有溫暖。在這冬日里，愛便是那抹最耀眼的光芒。每年的這個時候，我們報慈小學都會舉行一年一度的愛心義賣活動。這是小學期間我們最后一次參加這個活動了，我們都想著要好好珍惜這次機會。
大操場上，許多同學一吃完午飯就熱火朝天地擺起攤兒來。我是班里的流動售貨員，自然得先去探一探行情。大部分的攤位東西還蠻新的`，一點兒也不輸給我們班里的各種稀奇玩意兒，看來這回大家都下了血本了。
我準備打道回府開始推銷，路過了三四年級的攤位時，我立馬怔住了，他們班為了義賣竟把桌子都抬了出來，還有給力的家長義工做了一塊宣傳牌，上面寫著“愛心無價，請獻出你的一份愛!”字體周圍還有不少的愛心充盈著畫面，讓我感到了他們班滿滿的用心啊!
轉(zhuǎn)頭望去，那一抹靚麗的紅色映入眼簾。哦，原來是家長義工在幫助孩子們義賣呢!看那位身穿紅馬甲的媽媽，直接坐在地上，投入在義賣中。吆喝、迎客、講價、收錢，可謂是一條龍服務。那位媽媽也顧不了地面上的涼意，竟忙得滿臉通紅，樂在其中!
老師的配合，家長的幫助，孩子們又怎會落后�？茨菗]毫寫作的小書法家們正在長桌上寫春聯(lián)呢!剛一開始，注意的人并不多，不一會兒就從食堂排到快操場了。我們班的陳常樂和石祎勝手不釋筆，一幅寫完再來一幅�？粗蠹叶寂踔环郝�(lián)滿意離開，他們露出會心的微笑。
愛不停，愛不斷，當我捧著那1257元善款放進捐款箱，更明白愛的傳遞是永不休止的。這雖是小學里最后一次義賣，但愛的傳遞是沒有終點的!
愛的傳遞作文10
讓愛傳遞
愛是什么？有人說，愛是個小精靈，看不見，摸不著，唯有用心才能感覺到。但我卻要說：“不，愛是火炬，看得見，摸得著�！�
大家或許聽說過這樣一則廣告：小而溫馨的客廳，橙色的燈光下，一位老人慈祥地看著為自己洗腳的兒媳，安享著天倫之樂。循著聲音而來的小男孩剛好看到了這一幕。當兒媳走向小男孩的房間時，只見小男孩端著一盆洗腳水，極力躲過濺出的水花，天真地叫道：“媽媽，洗腳！”
第一次看到這則廣告時，我感動得流下了眼淚。也許小男孩這一舉動可能只是單純的模仿，但是，我卻在那一盆微不足道的洗腳水中，看到了愛的身影，看到了愛從兒媳手中傳遞到了小男孩手中。
“誰言寸草心，報得j春暉！”那小小的草，根本無法報答陽光的恩情，人亦是如此。只憑借我們小小的力量，哪能一一回報所有給予我們“三春暉”的'每一個人呢？唯一的辦法，就是讓愛繼續(xù)傳遞，傳遞給每一個愿意讓愛充滿家庭、國家，乃至世界的人。
在路邊遇到一個衣衫襤褸的乞丐，遞給他一枚硬幣，那么，愛就會從那一枚硬幣中傳遞。如果扶起受傷的同學，為他包扎傷口，那么，愛就會從那潔白的紗布傳遞到他的手中、心中。
愛本來就是人的一種情感，它能給人以歡樂，驅(qū)走哀愁。在人生的跑道上，我們都應擎著愛的火炬，直至跑到人生的盡頭。
也許你認為，自己從未見過愛是何物，是紅，是紫，是粉？我來告訴你吧，并不是你從未見過愛，而是你從未留心，它們不是紅，不是紫，更不是粉，它是一種飄渺的物體，只有心才能發(fā)現(xiàn)它，觸摸到它，領(lǐng)略它的奇姿，觀賞它的異彩。
讓愛傳遞。讓愛彌漫在我們身邊，充盈每一個人的心靈……
愛的傳遞作文11
《作文�？芬M織愛心助學公益活動—公益賣報，我毫不猶豫地報了名。
活動前一天，媽媽提醒我：“你第一次賣報，要不要準備一下你的營銷策略？”
我自信滿滿的說：“我參加過校園大廟會，有些經(jīng)驗，不用準備了�！�
到了民心廣場，同學們領(lǐng)了報紙，就嘩的一下散開，去開辟自己的主戰(zhàn)場了。瞬間，公園廣場、超市門口、路邊都出現(xiàn)了公益少年的身影。
我拿著報紙，站到了廣場外的一條路上。當我看著在我面前走過的行人時，感受到這和大廟會的氛圍有所不同。大廟會的活動場所和面對的客人都是我熟悉的，還有同學和我一起售賣。而現(xiàn)在是我自己要面對陌生人。
我靜下心來，深吸了一口氣，走到一個叔叔面前。略帶靦腆的我，大腦瞬間短路，語無倫次，叔叔看出了我緊張的樣子，親切的說：“你是公益賣報吧？我也有個和你差不多大的孩子，我支持你，我買一份報紙。不，兩份。”
叔叔的話像一縷陽光灑在我的心里，緊張的心也像花兒一樣一點一點綻放打開。我又滿血復活了。
接下來的售賣不是一帆風順的，賣出幾份后，又連續(xù)遭到幾次拒絕，心里急的像熱鍋上的螞蟻，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。當我有些泄氣時，出現(xiàn)了柳暗花明的一刻。一位戴眼鏡的`阿姨慷慨解囊并鼓勵我說：“你很棒！”阿姨的的鼓勵，讓我覺得我做的是有意義的事情，我要堅持，要加油。就這樣我手里的報紙一點一點的變成了1元，5元，10元。
公益賣報是一次有意義的活動，它不僅鍛煉了我，更重要的是，它傳遞了人與人之間的愛。
愛的傳遞作文12
往事一件件在我心中回返，它們傳遞著愛，無窮無盡的愛。
這些往事傳遞著母愛。記得那一年，我發(fā)高燒，并且一直高燒不退。母親急得像熱鍋上的螞蟻。白天，她帶我去醫(yī)院打了點滴，又帶我回家去睡了覺。晚上，見我體溫沒有下降，她便給我調(diào)藥。她把鬧鐘調(diào)到四點。四點時，她又給我量體溫，可是體溫絲毫沒有變化。于是，她把衣服給我穿好，馬上帶我去了醫(yī)院。醫(yī)生又給我打起了點滴，我躺在床上睡著了，而母親在床頭望著那一滴一滴的藥水。這種事也許會被人認為很普遍，但對于我不同，因為我很少上醫(yī)院，一般吃點兒藥就好了。
這些往事也傳遞著父愛。我的父親一向很不愿意做那些苦活。可是為了掙錢，為了家庭，他不得不做了。父親天天扛著三、四十斤的水上下樓。而且樓層很高，有的在八樓�？墒遣还軜菍佣喔�，都要給客戶送去。而且每天都會很忙，也會忙到很晚。每天那一滴滴辛苦的`汗水讓人感到無比的辛酸。
這些往事還傳遞著友愛。記得五年級的一次運動會，我們班的同學在運動會中“兵力大損”。在跳高比賽中，我們班的一名男同學摔倒了手。在跑步比賽中，我們班的一名女同學把腳拐到了。我們班的同學紛紛陷入悲傷之中。一放學，班上的同學就成群結(jié)隊的去看望他們。大家都能感受到這個班級是團結(jié)、友愛、互助的，是傳遞著大愛的，是無私的。
各種各樣的往事傳遞著許多人的愛，這些往事只為了說明一個字，那就是—愛。是愛讓人與人之間的關(guān)系更密切，是愛拉近了人與人之間的距離，是愛使我們結(jié)識。
愛的傳遞作文13
今天，我在媽媽的陪同下一起觀看了“二零一二感動中國”教育專題節(jié)目，那一幕幕感人的畫面和一句句令人感動的話語，久久地在我的腦海里回蕩著。這些感動人的'真實事件，讓我深深地感受到生活中到處都有真情。
其中最感人的是大孝子——陳斌強老師。陳斌強老師九歲時，他的父親因為一次車禍永遠地離開了他們。他母親一個人要撫養(yǎng)他姐弟三人，生活很艱苦。當母親六十歲的時候，她得了老年癡呆癥，陳老師的姐姐說，把母親送到敬老院去吧！可母親說，一定要跟兒子在一起。陳斌強老師聽了淚流滿面，說，我要照顧母親一輩子。
五年來，他一邊要給學生上課，一邊要照顧生病的母親。每天去上班，陳老師都要騎著摩托車，開上三十多里的山路，為了保護好母親，陳老師用一根帶子把母親和自己緊緊地綁在了一起，小時候，這根帶子，綁過他姐弟三人，長大了，陳老師用這根帶子來綁母親，這是“愛”的傳遞！在學校里他給自己制定了一張作息時間表，上面詳盡地記錄著他幾時幾刻照顧母親。陳老師說，他的生活都是跑步進行的，這樣才有更多的時間更好地照顧母親。上課時，前排同學經(jīng)常聞到陳老師身上有大便的氣味，陳老師問他們臭不臭，學生說，不臭，因為這是孝心的味道。
陳斌強老師的孝心把我深深地感動了。不禁讓我馬上想到我剛學的一篇課文《三個兒子》，第三個兒子在媽媽腰酸背痛的時候，一聲不吭地接過媽媽沉甸甸的水桶，提著走了。這就是孝順父母。
父愛如山，母愛如水。每當我生病的時候，媽媽總會無微不至地照顧我，每當我學習有困難的時候，爸爸總會不厭其煩地教我。現(xiàn)在我慢慢地長大了，更加懂事了，我要更加孝順父母，讓爸爸媽媽更加快樂，不再擔心我！
愛的傳遞作文14
前幾天，我回姥姥家了一趟，突然發(fā)現(xiàn)姥姥家走道里的一個燕窩里面已經(jīng)有小燕子了，小燕子們可能是剛出生吧，身上的羽毛還沒長出來呢。
這個燕窩的形狀很特別，是一個大花瓶形的。這個燕窩很大，我們?nèi)祟愑X得做個鳥窩很容易，用幾塊木板做成一個小房子就行了，如果想讓它好看一點，買幾小桶油漆刷一下漆就行了，但是對燕子媽媽來說，這可是一小時兩小時完不成的`，燕子媽媽得一個月才能完成這項重大的工程。首先燕子媽媽要用嘴銜來濕土當膠水用，然后再銜來小石子，銜完一個，抹一層濕土，銜完一個，再抹一層……這樣反反復復好幾次，最后才能做成一個完整的巢。
我搬來一個凳子坐在下面看著它，過了一會兒，我看見燕子媽媽飛回來了，小燕子聽到媽媽回來了，都唧唧喳喳的叫著，燕子媽媽的嘴里還叼著幾條小蟲子，燕子媽媽給小燕子們一人發(fā)了一條小蟲子，小燕子吃得津津有味，然后燕子媽媽又出去找食物了。
過了幾天，小燕子開始長羽毛了，并且叫的聲音越來越大了，小燕子漸漸地長出了體羽、翼羽、正羽、尾羽和絨羽。
過了一個月，小燕子們開始學飛行了，燕子媽媽帶領(lǐng)小燕子們飛出巢外，剛開始她們還不敢飛，飛得離地只有50厘米，在燕子媽媽的鼓勵下，小燕子們漸漸的飛到了70厘米、90厘米、1米、110厘米……最后有一只小燕子竟然飛了20米！
過了好幾年以后，小燕子長大了，燕子媽媽不能去捉蟲子吃了，小燕子們就一起去捉蟲子，送給她的媽媽，來照顧媽媽。小燕子們還給她們的母親造了一間很大的巢，里面的巢是用許多羽毛做成的，躺下去肯定很舒服。燕子媽媽安靜的躺在小燕子們給她造的燕窩里愜意地睡著了。
愛的傳遞作文15
秋天到了，秋姑娘邁著輕快的腳步來到人間。風婆婆吹落了樹葉，風沙彌漫天空。在敬老院里，一位孤寡老人正在休息，灰塵站在了窗子上。她一位老人，怎呢收拾呢？楊凌高新小學的校領(lǐng)導得知消息后，就組織六年級全體同學去敬老院幫老人們收拾房子。
9月21日，是個陽光明媚的日子，在老師的帶領(lǐng)下，六年級全體同學一致穿著校服，提著水桶，拿著抹布、笤帚，老幫老人們收拾房子。老人們見同學們義務勞動來了，就忙出來迎接。六三班班主任王老師帶著一部分同學來到一位老奶奶的住處，幫助打掃衛(wèi)生。麗麗、琳琳、娜娜專門擦玻璃；張磊、李濤、張一斯、黃小左幫助掃地；陳蘭、小紅她們擦桌子；李貝、李曉蘭和張高收拾房子。班主任王老師和班長蘭蘭陪著奶奶談心。“麗麗，快，幫我那一下抹布！”琳琳站在凳子上說著。老奶奶見琳琳在喊，就忙站起來，拿起抹布，遞給琳琳。“謝謝奶奶！”一句感謝語，激起了全班同學的心，他們更認真，更仔細了！麗麗、琳琳、娜娜看他們多認真��！張磊一邊掃地還一邊給大家說話，一會兒給大家猜謎語，一會兒給大家講笑話，使得同學們和老奶奶開懷大笑，都誤了正事。時間過得真快，同學們該走了�？粗麧嵉奈葑�，同學們非常開心。
一子被擦的光亮，桌子嶄新，讓老奶奶的生活更舒適。同學們走之前還向老人們捐了衣服、被子，畢竟秋天到了，天變冷了！看著同學們離去，老人們高興的，流下了眼淚，而同學們唱著“我們要做雷鋒式的`好少年”這首歌歡快的離去了！這是一次普普通通的義務勞動，但這次活動卻傳遞了高新小學六年級全體師生對老人的愛與關(guān)心！
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