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說(shuō)話時(shí)如何妙用手勢(shì)
說(shuō)話時(shí)如何妙用手勢(shì)1
方法一、象征手勢(shì)
用來(lái)表達(dá)抽象概念，如“同學(xué)們，讓我們到祖國(guó)建設(shè)最需要的地方去！”配合有聲語(yǔ)言，右手向前方伸出，象征邊疆、農(nóng)村、礦山等最需要的地方。
方法二、象形手勢(shì)
用來(lái)描摹、比劃具體事物或人的形貌，如“什么是愛(ài)？愛(ài)不是索取，而是奉獻(xiàn)！”配合有聲語(yǔ)言，雙臂在胸前平伸，臂微彎，手心朝上，模似獻(xiàn)物狀，會(huì)加深對(duì)方對(duì)愛(ài)的理解。
方法三、指示手勢(shì)
用于指明要說(shuō)的人、事、物、方向等，如“要振興中華，只有一個(gè)選擇，就是必須走建設(shè)具有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路�！迸浜嫌新曊Z(yǔ)言，右手上舉于頭側(cè)握拳伸出食指，引起別人對(duì)這一神圣選擇的關(guān)注。
方法四、情意手勢(shì)
主要用來(lái)表達(dá)談話者的情感，如在演講中說(shuō)道：“我們一定要把改革開放堅(jiān)持下去！”配合有聲語(yǔ)言舉起右手掌，由右上方向左下方劈下，并在句尾的“去”字順勢(shì)握成拳頭（在“去”上握拳），顯得有力而果斷，給人以信心和力量。
手勢(shì)可以根據(jù)手的'動(dòng)作范圍分為三個(gè)區(qū)域：上區(qū)為肩部以上，多表現(xiàn)宏大、積極、張揚(yáng)的、有氣勢(shì)的、鼓舞似的內(nèi)容和感情，在演講、辯論中應(yīng)用較多。中區(qū)為肩部至腰部，多用于一般性的敘述事物和說(shuō)明事理，表現(xiàn)坦誠(chéng)、平靜、和氣等中性意義，這是用得最多的一個(gè)區(qū)域。下區(qū)為腰部以下，多表示憎惡、不悅、不屑、不齒、排斥、否定、壓抑等貶義。
手勢(shì)的動(dòng)用場(chǎng)合很多，在日常的實(shí)際運(yùn)用中，手勢(shì)包括握手、拱手、招手、揮手、擺手、搖手、伸出手臂或手指等動(dòng)作。
以上各種手勢(shì)動(dòng)作，不管是哪一種，都要做到有感而發(fā)，準(zhǔn)確、自然、優(yōu)雅而不生硬，一定要從實(shí)際出發(fā)，使動(dòng)作恰當(dāng)而簡(jiǎn)明地說(shuō)明問(wèn)題，表達(dá)感情。
手勢(shì)動(dòng)作還應(yīng)精當(dāng)，那種自始至終手舞足蹈的做法會(huì)分散聽(tīng)者的注意力，也容易引起聽(tīng)者的反感，也不會(huì)有好的表達(dá)效果。頭部動(dòng)作雖然簡(jiǎn)單，但運(yùn)用得當(dāng)也能傳遞一定的信息。如頭表示肯定、贊許；搖頭表示否定、拒絕；歪頭表示懷疑、深思或撒嬌。
腳的動(dòng)作除了表達(dá)強(qiáng)烈的感情時(shí)有跺腳的動(dòng)作以外，一般不宜使用。腳站立時(shí)不應(yīng)抖動(dòng)，這樣給人不穩(wěn)重或不耐煩的感覺(jué)。
說(shuō)話時(shí)如何妙用手勢(shì)2
手勢(shì)在我們?nèi)粘＝徽劇⑸�、學(xué)習(xí)等場(chǎng)合經(jīng)常用到，最常見(jiàn)的是上課時(shí)，老師沒(méi)有用教鞭，就直接用手指著黑板上的板書，一邊說(shuō)一邊指，這樣同學(xué)們會(huì)很快明白老師所說(shuō)的是什么地方，視線會(huì)跟著老師的手所指的方向移動(dòng)。
手勢(shì)可以用來(lái)表達(dá)和加強(qiáng)說(shuō)話時(shí)的情感，例如揮動(dòng)拳頭表示憤怒。而當(dāng)我們說(shuō)到一些物體的大小、形狀等特征時(shí)，為了讓聽(tīng)眾明白，我們通常會(huì)不自覺(jué)地用手勢(shì)來(lái)比畫，例如講到“李玉的爸爸周末釣了這么大一條魚”時(shí)，我們會(huì)用雙手比畫一下，這樣其他人就可以明確地知道這條魚大概有多大了。
手勢(shì)還可以引起你的聽(tīng)眾產(chǎn)生心理上的聯(lián)想，例如，在舞臺(tái)上唱《感恩的'心》時(shí)，我們用雙手做出心的形狀，會(huì)使聽(tīng)眾產(chǎn)生“心”的聯(lián)想。在教師節(jié)演講上，你說(shuō)老師為同學(xué)們奉獻(xiàn)了青春、熱情和一顆火熱的心，那么你可以做出雙手捧物向上舉的動(dòng)作，以表達(dá)奉獻(xiàn)的意思，從而使你的表達(dá)更生動(dòng)、有力。
手勢(shì)的使用是加強(qiáng)說(shuō)話感染力的一種輔助動(dòng)作，但決不能代替說(shuō)話。說(shuō)話時(shí)，身體應(yīng)自然地坐著或站著，手自然放好，必要時(shí)用面部面情配合你的語(yǔ)調(diào)，真正要加強(qiáng)語(yǔ)氣和引人注意時(shí)，才讓手幫你的忙�？傊�，不要以為把手靜放不動(dòng)是笨拙的事情，真正的笨拙倒是說(shuō)話時(shí)無(wú)節(jié)制地?fù)]手。有人統(tǒng)計(jì)過(guò)：說(shuō)話時(shí)70%無(wú)須動(dòng)手動(dòng)腳的。
感情與手勢(shì)是一致的。演說(shuō)時(shí)兩臂垂直，手掌向后，手指半彎，把大拇指觸在大腿上等動(dòng)作，會(huì)弄得笑話百出，無(wú)法體現(xiàn)說(shuō)話人的精神和活力。
那么，正確的手勢(shì)又是如何呢?有人把常見(jiàn)的手勢(shì)分為以下4種：
1、象征手勢(shì)
用來(lái)表達(dá)抽象概念，如“同學(xué)們，讓我們到祖國(guó)建設(shè)最需要的地方去!”配合有聲語(yǔ)言，右手向前方伸出，象征邊疆、農(nóng)村、礦山等最需要的地方。
2、象形手勢(shì)
用來(lái)描摹、比劃具體事物或人的形貌，如“什么是愛(ài)?愛(ài)不是索取，而是奉獻(xiàn)!”配合有聲語(yǔ)言，雙臂在胸前平伸，臂微彎，手心朝上，模似獻(xiàn)物狀，會(huì)加深對(duì)方對(duì)愛(ài)的理解。
3、指示手勢(shì)
用于指明要說(shuō)的人、事、物、方向等，如“要振興中華，只有一個(gè)選擇，就是必須走建設(shè)具有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路�！迸浜嫌新曊Z(yǔ)言，右手上舉于頭側(cè)握拳伸出食指，引起別人對(duì)這一神圣選擇的關(guān)注。
4、情意手勢(shì)
主要用來(lái)表達(dá)談話者的情感，如在演講中說(shuō)道：“我們一定要把改革開放堅(jiān)持下去!”配合有聲語(yǔ)言舉起右手掌，由右上方向左下方劈下，并在句尾的“去”字順勢(shì)握成拳頭(在“去”上握拳)，顯得有力而果斷，給人以信心和力量。
手勢(shì)可以根據(jù)手的動(dòng)作范圍分為三個(gè)區(qū)域：上區(qū)為肩部以上，多表現(xiàn)宏大、積極、張揚(yáng)的、有氣勢(shì)的、鼓舞似的內(nèi)容和感情，在演講、辯論中應(yīng)用較多。中區(qū)為肩部至腰部，多用于一般性的敘述事物和說(shuō)明事理，表現(xiàn)坦誠(chéng)、平靜、和氣等中性意義，這是用得最多的一個(gè)區(qū)域。下區(qū)為腰部以下，多表示憎惡、不悅、不屑、不齒、排斥、否定、壓抑等貶義。
手勢(shì)的動(dòng)用場(chǎng)合很多，在日常的實(shí)際運(yùn)用中，手勢(shì)包括握手、拱手、招手、揮手、擺手、搖手、伸出手臂或手指等動(dòng)作。
以上各種手勢(shì)動(dòng)作，不管是哪一種，都要做到有感而發(fā)，準(zhǔn)確、自然、優(yōu)雅而不生硬，一定要從實(shí)際出發(fā)，使動(dòng)作恰當(dāng)而簡(jiǎn)明地說(shuō)明問(wèn)題，表達(dá)感情。
手勢(shì)動(dòng)作還應(yīng)精當(dāng)，那種自始至終手舞足蹈的做法會(huì)分散聽(tīng)者的注意力，也容易引起聽(tīng)者的反感，也不會(huì)有好的表達(dá)效果。頭部動(dòng)作雖然簡(jiǎn)單，但運(yùn)用得當(dāng)也能傳遞一定的信息。如頭表示肯定、贊許;搖頭表示否定、拒絕;歪頭表示懷疑、深思或撒嬌。
腳的動(dòng)作除了表達(dá)強(qiáng)烈的感情時(shí)有跺腳的動(dòng)作以外，一般不宜使用。腳站立時(shí)不應(yīng)抖動(dòng)，這樣給人不穩(wěn)重或不耐煩的感覺(jué)。
說(shuō)話時(shí)如何妙用手勢(shì)3
說(shuō)話時(shí)妙用手勢(shì)方法一、象征手勢(shì)
用來(lái)表達(dá)抽象概念 如“同學(xué)們，讓我們到祖國(guó)建設(shè)最需要的地方去！”配合有聲語(yǔ)言，右手向前方伸出，象征邊疆、農(nóng)村、礦山等最需要的地方。
說(shuō)話時(shí)妙用手勢(shì)方法二、象形手勢(shì)
用來(lái)描摹、比劃具體事物或人的形貌 如“什么是愛(ài)？愛(ài)不是索取，而是奉獻(xiàn)！”配合有聲語(yǔ)言，雙臂在胸前平伸，臂微彎，手心朝上，模似獻(xiàn)物狀，會(huì)加深對(duì)方對(duì)愛(ài)的理解。
說(shuō)話時(shí)妙用手勢(shì)方法三、指示手勢(shì)
用于指明要說(shuō)的人、事、物、方向等 如“要振興中華，只有一個(gè)選擇，就是必須走建設(shè)具有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路。”配合有聲語(yǔ)言，右手上舉于頭側(cè)握拳伸出食指，引起別人對(duì)這一神圣選擇的關(guān)注。
說(shuō)話時(shí)妙用手勢(shì)方法四、情意手勢(shì)
主要用來(lái)表達(dá)談話者的情感 如在演講中說(shuō)道：“我們一定要把改革開放堅(jiān)持下去！”配合有聲語(yǔ)言舉起右手掌，由右上方向左下方劈下，并在句尾的“去”字順勢(shì)握成拳頭（在“去”上握拳），顯得有力而果斷，給人以信心和力量。
手勢(shì)可以根據(jù)手的動(dòng)作范圍分為三個(gè)區(qū)域：上區(qū)為肩部以上，多表現(xiàn)宏大、積極、張揚(yáng)的、有氣勢(shì)的、鼓舞似的內(nèi)容和感情，在演講、辯論中應(yīng)用較多。中區(qū)為肩部至腰部，多用于一般性的`敘述事物和說(shuō)明事理，表現(xiàn)坦誠(chéng)、平靜、和氣等中性意義，這是用得最多的一個(gè)區(qū)域。下區(qū)為腰部以下，多表示憎惡、不悅、不屑、不齒、排斥、否定、壓抑等貶義。
手勢(shì)的動(dòng)用場(chǎng)合很多，在日常的實(shí)際運(yùn)用中，手勢(shì)包括握手、拱手、招手、揮手、擺手、搖手、伸出手臂或手指等動(dòng)作。
以上各種手勢(shì)動(dòng)作，不管是哪一種，都要做到有感而發(fā)，準(zhǔn)確、自然、優(yōu)雅而不生硬，一定要從實(shí)際出發(fā)，使動(dòng)作恰當(dāng)而簡(jiǎn)明地說(shuō)明問(wèn)題，表達(dá)感情。
手勢(shì)動(dòng)作還應(yīng)精當(dāng)，那種自始至終手舞足蹈的做法會(huì)分散聽(tīng)者的注意力，也容易引起聽(tīng)者的反感，也不會(huì)有好的表達(dá)效果。頭部動(dòng)作雖然簡(jiǎn)單，但運(yùn)用得當(dāng)也能傳遞一定的信息。如頭表示肯定、贊許；搖頭表示否定、拒絕；歪頭表示懷疑、深思或撒嬌。
腳的動(dòng)作除了表達(dá)強(qiáng)烈的感情時(shí)有跺腳的動(dòng)作以外，一般不宜使用。腳站立時(shí)不應(yīng)抖動(dòng)，這樣給人不穩(wěn)重或不耐煩的感覺(jué)。
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