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關(guān)于腳印的作文15篇(優(yōu))
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家一定都接觸過(guò)作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?以下是小編整理的關(guān)于腳印的作文,歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于腳印的作文1
膽怯,這種常常被看到是弱點(diǎn)的品質(zhì),在特殊情況下,卻能成為一種智謀,如同有勇無(wú)謀不能成事一樣,膽怯,有時(shí)候卻可以轉(zhuǎn)換成一種無(wú)形的力量。
——題記
“媽媽?zhuān)蹅兗业耐米拥拿,為什么?huì)變顏色呀?”一個(gè)幼稚的童聲打斷了,正在二樓飄窗上看書(shū)的我!蹦鞘且?yàn)樾⊥米雍湍阋粯哟合那锒枰獡Q衣服呀!“鄰居家的阿姨正在小院子里響自己的孩子”解釋“這一切。
聽(tīng)完這時(shí)母子倆的.對(duì)話(huà),我便在心中默默地告訴這個(gè)孩子,那是因?yàn)橥米釉诙彀籽┌}皚的雪地中跑,毛色和雪色是一致的,不容易被天敵和獵人發(fā)現(xiàn),然而,夏天也是這樣的。
可是,我又不僅這樣問(wèn)自己:”夜里,野兔在積雪上留下很深的明顯的足跡,那么天一亮,野兔的天敵,又還是會(huì)發(fā)現(xiàn)它,不是嗎?“想到這,我忽然想起,列夫托爾斯泰在一篇文章中,這樣寫(xiě)道:夜里,野兔不怕在田野和樹(shù)林里走動(dòng),因此,留下的足跡是一直向前的?墒,天一亮,它的敵人都醒了,野兔聽(tīng)見(jiàn)狗叫,農(nóng)民談話(huà),狼嚎,嚇得左一下右一下的亂跳,它往前跑一陣,聽(tīng)到什么聲音就沿著自己的足跡往回跑,重復(fù)幾次,它再竄到一邊去,天亮以后,它就躺下休息。清晨,獵人出來(lái)辨認(rèn)野兔的足跡,重復(fù)和遠(yuǎn)距離的跳躍使他困惑,野兔的狡猾令他十分驚訝。
當(dāng)我在看過(guò)這篇文章后,我想,其實(shí),野兔并沒(méi)有想到耍滑頭,它只不過(guò)是什么都怕罷了。
關(guān)于腳印的作文2
時(shí)間能改變一切。昔日?qǐng)?jiān)實(shí)的石橋如今也會(huì)成為斷壁殘?jiān),昔日平坦的大道如今也?huì)成為坑洼之路。唯有那深深的腳印,還默默的注視著人間滄桑。
人生是一條漫漫征途,許多人會(huì)不顧一切地向前走,于是串串腳印就留在他們身后。我卻要對(duì)于這些說(shuō)“不”,我要倒著走。倒著走,我才能看到我留下的腳印——曾經(jīng)被遺忘的風(fēng)景。
倒著走,我看到離別的腳印。曾經(jīng)我們同窗共讀,曾經(jīng)我們嬉戲打鬧,曾經(jīng)我們共度風(fēng)雨。離別的日子,稀疏的雨點(diǎn),就這樣無(wú)情的打在我們的臉龐。我們還是那么固執(zhí),始終沒(méi)有說(shuō)出那一聲“再見(jiàn)”。就這樣我們各自都背過(guò)身,向著兩個(gè)沒(méi)有交點(diǎn)的方向走去。只留下雨點(diǎn)的哭泣。那一刻,是迷茫。
倒著走,我看到成熟的.腳印。曾幾何時(shí),我學(xué)會(huì)思考,思考人生真諦;曾幾何時(shí),我學(xué)會(huì)領(lǐng)悟,領(lǐng)悟世間溫情;曾幾何時(shí),我我學(xué)會(huì)品味,品味愛(ài)恨情仇;曾幾何時(shí),我學(xué)會(huì)感受,感受悲歡離合……當(dāng)我明白這些都是成熟的標(biāo)記,那一刻,是驚喜。
倒著走,我看到幸福的腳印。幸福,無(wú)需太多的理由。能和同伴靜靜一起走過(guò)大街小巷是幸福;能在中秋月圓之夜與家人一起賞月是幸福。幸福,只是平平淡淡,沒(méi)有華麗的詞藻,沒(méi)有精辟的語(yǔ)言,只有一分寧?kù)o,心中的寧?kù)o。我發(fā)現(xiàn)我擁有幸福,我留下幸福的腳印,那一刻,是美麗。
深深腳印,腳印深深。腳印在人生的道路上,人生的道路又被濃縮在串串腳印里。從這些腳印中,能看到別樣的風(fēng)景,能找到曾經(jīng)的最美。
關(guān)于腳印的作文3
我們住在沙坡頭的沙漠酒店里,沙漠酒店就建在沙漠里。第二天早上,我們驚奇地發(fā)現(xiàn)沙漠上有很多很多小腳印,圓的、三叉的、花朵一樣的……我們很吃驚,一望無(wú)際的.騰格里沙漠,竟然晚上這么熱鬧呀!
當(dāng)天晚上,我們就拿著手電出來(lái),要看個(gè)究竟。一開(kāi)始我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)锃亮的大甲蟲(chóng)在沙丘上飛快的爬,接著我們順著一行彎彎曲曲的腳印,一路找過(guò)去,果然看見(jiàn)了一個(gè)大蝲蛄。它繞來(lái)繞去,就像在沙漠上作畫(huà)一樣。我們還看到了許多很像金龜子的甲蟲(chóng),但不是金龜子。
我們繼續(xù)往前走,爸爸突然說(shuō):”別動(dòng)!“他拿手電照著一個(gè)小東西,它毛茸茸的,好像沒(méi)有尾巴,身子圓圓的,眼睛亮亮的,像個(gè)毛絨玩具一樣可愛(ài),它盯著手電光一動(dòng)不動(dòng),好像很害怕的樣子。我說(shuō):”這是一只小倉(cāng)鼠!鞍职终f(shuō):”是沙鼠吧!“,我說(shuō):”肯定是倉(cāng)鼠,我見(jiàn)過(guò)。我的朋友養(yǎng)過(guò)這東西,它很聰明,盒子里面的所有娛樂(lè)設(shè)施,小倉(cāng)鼠都會(huì)玩呢!“我很想捉回家養(yǎng),媽媽說(shuō):”別捉,不要害了一個(gè)生命!拔揖筒蛔搅恕寢屭s緊掏出手機(jī),拍了幾張照片。這時(shí),小倉(cāng)鼠好像也反應(yīng)過(guò)來(lái)了,蹦蹦跳跳地跳走了,我還是忍不住跟著追了幾步,一直看著它消失在夜幕中。
白天的沙漠是屬于我們的,可夜里呢?沙漠是屬于各種各樣的小動(dòng)物的?蛇@些可愛(ài)的小動(dòng)物白天都躲到哪里去了呢?沙漠里面真奇妙啊!
關(guān)于腳印的作文4
成長(zhǎng),猶如那在沙灘上行走,每次前進(jìn)一步,都會(huì)留下一個(gè)深深的腳印。成長(zhǎng)的歲月里有煩惱,也有快樂(lè);成長(zhǎng)的滋味有些苦,有些辣,也有些甜。成長(zhǎng)的路是自己一步步走出來(lái)的!人生就像你在泥沼中前行,在后面總會(huì)留下一串串痕跡,這一串串痕跡便是你成長(zhǎng)的腳印……
有些時(shí)候,成長(zhǎng)的道路并沒(méi)有你想像中的那么平坦,它布滿(mǎn)坎坷險(xiǎn)阻,荊棘鋪滿(mǎn)了成長(zhǎng)的歷程,你無(wú)法拒絕這突如其來(lái)的怪客,你只能像招呼上賓一樣對(duì)待,溫柔和藹,拿出一顆平常心,它就很快被你擊;而假如你用避而遠(yuǎn)之的心態(tài)去對(duì)待這位遠(yuǎn)客,那它一定要你為你的無(wú)情付出深刻的代價(jià),也許是小敗一場(chǎng),也許是讓你頹廢的'一場(chǎng),它會(huì)把你辛勤的努力付之一炬,而你只能眼睜睜的看著,看著一切一切付諸東流!
成長(zhǎng)的旅途困苦艱難,不過(guò)沒(méi)精打采的去面對(duì)總不免讓人難堪!倒還不如收起不滿(mǎn),伸展眉頭,露出你粲然的笑臉,勇敢的面對(duì)那深刻的成長(zhǎng)腳。∫苍S剎那間,愉快幸福就會(huì)娓娓地向你走來(lái),它們向你招手,它們示意你已經(jīng)走過(guò)完整并且美滿(mǎn)的一生,來(lái)吧,讓我們都更好的感悟?qū)儆谖覀冏约旱某砷L(zhǎng)腳印吧!
關(guān)于腳印的作文5
在一個(gè)大雪紛飛的早晨,我踏著一行愛(ài)的腳印走向班車(chē)站。走在我前面的爸爸,為我鋪起了一條愛(ài)的小路,讓我深深地感覺(jué)到有一股暖流在我心中流淌。
那天早上,鵝毛大雪覆蓋了整個(gè)路面。我剛邁上小路,腳就陷進(jìn)了白雪中!把!雪進(jìn)鞋里了,真涼啊!”我大喊著。爸爸聽(tīng)了我的“嚎叫”,二話(huà)沒(méi)說(shuō),就走到我前面,在雪地上使勁踩出許多深深的腳印。爸爸彎著腰,邁著歪歪斜斜的步子,低一腳高一腳地走著,每走一步,都把腳下的雪踏實(shí)。他的腳一次又一次地陷進(jìn)雪里,樣子十分滑稽。當(dāng)爸爸已經(jīng)踩完一行腳印時(shí),他朝我招了招手,說(shuō):“從腳印上走,雪不至于進(jìn)鞋里!蔽野凑瞻职终f(shuō)的去做,從爸爸寬大的腳印上走過(guò)。“咦?真的也!卑职洲D(zhuǎn)過(guò)頭來(lái),微笑著說(shuō):“太好了,走吧!卑职忠徊揭粋(gè)腳印地向前踩,而我則是踏著爸爸的腳印緊跟在他身后。
到了班車(chē)站,我看看自己的`鞋和爸爸的鞋,愣住了。我的鞋沒(méi)粘上一點(diǎn)雪,但爸爸的鞋卻濕濕了,鞋里灌滿(mǎn)了雪。就在那個(gè)瞬間,我望著爸爸,一時(shí)不知道說(shuō)什么好。爸爸上班去了,那逐漸遠(yuǎn)去的身影后面,是一行愛(ài)的腳印啊!
雖然冬天已經(jīng)過(guò)去,但是那行腳印卻深深地印在了我的腦海中。那不僅僅是一行腳印,更是爸爸對(duì)我那默默的愛(ài)、真摯的愛(ài)。
關(guān)于腳印的作文6
秋風(fēng),吹落了樹(shù)上那最后一片瑟瑟發(fā)抖的落葉。每當(dāng)秋風(fēng)徐來(lái),便使我回想起這些年來(lái)的成長(zhǎng)過(guò)程,那點(diǎn)點(diǎn)滴滴使我難已忘卻,像是一個(gè)個(gè)一深一淺的腳印…秋風(fēng),推開(kāi)了我往事的大門(mén),使我思緒萬(wàn)千。這讓我回想起了那件事。
記得在一年級(jí)時(shí),我特別愛(ài)看《一休哥》的動(dòng)畫(huà)片,我可是他的`小粉絲呢。在周末的一天,老師布置的作業(yè)里有一道難題,它可讓我冥思苦想,絞盡腦汁,也想不出來(lái)。猛然間,我想到了聰明機(jī)智的一休哥。唉!對(duì)了,我可以模仿他思考問(wèn)題的動(dòng)作呀。ㄕl(shuí)也不知道,我將為自己的自作聰明,付出代價(jià)。)說(shuō)干就干,我從抽屜里摸索出剪刀,自己照著鏡子把頭發(fā)剪掉,真是“沉魚(yú)落雁閉月羞花”,頭發(fā)的事已解決,又拿出爸爸在少林寺買(mǎi)到的一個(gè)木魚(yú),像模像樣的做了起來(lái)。
結(jié)果大家可想,我不禁什么也沒(méi)想出來(lái),還把原來(lái)的思路打亂了,我又氣又恨,心里埋怨起來(lái):這一休哥真是關(guān)鍵的時(shí)候掉鏈子。算了,明天還是聽(tīng)老師講吧。正當(dāng)我氣餒的時(shí)候,“題神”老爸回來(lái)了,他可是打遍天下無(wú)敵手的。老爸問(wèn)我怎沒(méi)了,于是我把事情的全部過(guò)程一五一十的講給了他,老爸聽(tīng)后,笑我的無(wú)知,笑我的可愛(ài)。
成長(zhǎng)就是這樣,酸甜苦辣。只有飽受過(guò)了,才能堅(jiān)實(shí)腳印,才能長(zhǎng)大,才能成熟起來(lái)…人生就是如此。
關(guān)于腳印的作文7
季節(jié)在變,天氣在變,不變的是對(duì)家人的關(guān)愛(ài)。
滿(mǎn)天飛舞的鵝毛大雪吞噬了整個(gè)世界,我獨(dú)自一人在回家的小徑上挪動(dòng)著,兩只僵硬的手已經(jīng)無(wú)法動(dòng)彈。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,一望無(wú)際的雪地里似乎有一個(gè)人在移動(dòng)著,那不是病萎的媽媽嗎?我喜出望外。
天依然哭啼,大手拉著小手,小手扶著大手,不慎,我一下子滑倒在冰冷的地上,媽媽二話(huà)沒(méi)說(shuō)就背起了我。
爬上媽媽的背,心里真不是滋味。仔細(xì)瞧瞧,她的眉頭上不知何時(shí)已爬上了幾條皺紋,一雙大眼睛也深遂成一雙小眼,腳下的雪地踏成平地,一行行清晰可見(jiàn)的腳印布滿(mǎn)了豐富的內(nèi)涵,那一刻,我的心里像打翻了五味瓶,不知何時(shí)已潸然淚下。
人總是要長(zhǎng)大的,在我的記憶中,我是很少流淚的,因?yàn)槲艺J(rèn)為我應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)的生活,可這一次,我顧不了那么多了,無(wú)情的淚水還是流下來(lái)了。不,那并不是無(wú)情的淚水,那是有情的淚水,是我感動(dòng)的悔恨的淚水。
淚水,看似平常的東西卻有非凡的'意義。我們應(yīng)珍惜淚水,珍惜親情,珍惜父母的種種關(guān)懷。我們的父母是歲月的拾荒者,在我們身后拾起了我們遺落的愛(ài)和最初的純真。在父母眼里,我們拈起一片紅葉,她就擁有整片楓林的快樂(lè);我們咽下一口苦水,它就墜入了無(wú)邊的海洋。
那腳印,那淚水,是我永遠(yuǎn)無(wú)法忘記。珍惜淚水,珍惜親情,珍惜母愛(ài),我愿以自己實(shí)際行動(dòng)報(bào)答媽媽?zhuān)屝腋Vㄔ谒拈g悄悄綻放,讓她緊皺的眉頭舒展開(kāi)來(lái)。
關(guān)于腳印的作文8
時(shí)間的流逝往往可以沖淡一切。橋雖堅(jiān)固,但已破;樓雖高大,卻已陳舊;街雖繁華,不復(fù)存在;歷史雖偉大,但也是時(shí)間的淘汰者;人雖輝煌,卻已長(zhǎng)眠地下時(shí)間磨滅不掉的,唯有一串串腳印,深的是成功之事,淺的是失敗的痕跡,大的善良正義小的邪惡殘暴
打開(kāi)歷史的大門(mén),一串串腳印一覽無(wú)余:倉(cāng)頡造字,傳播文明;秦皇漢武,蓋世無(wú)雙;蔡倫造紙,舉世聞名;拿破侖走南闖北;成吉思汗征戰(zhàn)八方;火燒圓明園,殘酷的一頁(yè);南京大屠殺,血腥的一段歲月如流,這些卻不曾泯滅。
十一個(gè)春夏秋冬,十一個(gè)嚴(yán)寒酷暑,地環(huán)日十一圈雖不如歷史燦爛,但也頗有風(fēng)趣。三歲穿開(kāi)襠褲,在沙灘上玩耍,無(wú)憂(yōu)無(wú)慮;六歲初上小學(xué),學(xué)習(xí)文化知識(shí),九歲稍懂人事,十一歲功課繁重很多人只顧一味向前,其實(shí)不然,有時(shí)回頭俯視自己踩出的錯(cuò)落有致的腳印,何嘗不是一種情趣?何幾曾時(shí),我在海濱玩耍;何幾曾時(shí),咿呀背誦唐詩(shī)宋詞;何幾曾時(shí),有了痛苦和煩惱;何幾曾時(shí),擁有了情愫和思想驀然回首,幡然醒悟,這在心靈中的腳印,象征成長(zhǎng),象征進(jìn)步,象征生命
生命會(huì)留下一串串腳印,雖然歷史不會(huì)改變,但未來(lái)的.生活牢牢把握在你手中。既然如此,何不試著用你璀璨的生命留下深深的腳印呢?
關(guān)于腳印的作文9
不知不覺(jué)我已經(jīng)長(zhǎng)成12歲的大男孩了,回過(guò)頭看看以留下一連串 記憶的腳櫻
看看那一連串記憶的腳印,留下的是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年記憶。小時(shí)候,我總是屁顛屁顛的跟在爸爸的屁股后面,不管做什么事情,玩什么都有爸爸媽媽的關(guān)心和幫助,好像不管做什么只要有爸爸什么都不成問(wèn)題。在我眼里,爸爸就是個(gè)頂天立地的大巨人,我覺(jué)得爸爸特別的了不起。
長(zhǎng)大一點(diǎn)了,我變的懂事了不少,不再跟在爸爸的屁股后面。上了幼兒園,我有了老師和好多的同學(xué),幼兒園里可以和小朋友們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的玩耍嘻嘻,每天還有不同的小點(diǎn)心吃,還有好多的玩具玩,幼時(shí)的回憶總是如此的甜蜜。
上了小學(xué),每天都早早的背著書(shū)包來(lái)到了學(xué)校,端端正正的坐在課桌前面,認(rèn)真的聽(tīng)著老師在講臺(tái)上面給我們講著各種各樣的知識(shí)。只要老師一提問(wèn)題,我們都會(huì)爭(zhēng)先恐后的舉起自己的手,生怕老師沒(méi)有看到,希望老師點(diǎn)到的是自己,每每回答出一個(gè)問(wèn)題得到老師的夸獎(jiǎng)心里都是甜甜的。
隨著年齡的一天天長(zhǎng)大,壓力也在不斷的增長(zhǎng),我已經(jīng)不是那個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮跟在爸爸屁股后面的小家伙了,我現(xiàn)在是一個(gè)快要讀五年級(jí)的小學(xué)生。學(xué)校的`生活充滿(mǎn)著各種各樣的刺激,但隨之而來(lái)的也是無(wú)情的壓力,不知道為什么我每天也是在努力的學(xué)習(xí),認(rèn)真的學(xué)習(xí),可是就是趕不上那些學(xué)習(xí)好的同學(xué),其實(shí)我多么想我是一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生啊!
現(xiàn)在開(kāi)始,我一定會(huì)努力學(xué)習(xí),發(fā)奮圖強(qiáng),爭(zhēng)取做一個(gè)在老師和家長(zhǎng)眼中全面發(fā)展的好學(xué)生,相信我吧!
關(guān)于腳印的作文10
自從人類(lèi)為了興建房屋制作木具大量砍伐樹(shù)木動(dòng)物們就失去了家園。而人類(lèi)有不想失去動(dòng)物朋友就建了一個(gè)小區(qū)動(dòng)物們都快樂(lè)地生活在那里。
豹子是小區(qū)的管理員它在小區(qū)里立了幾處牌子大家都遵守這些規(guī)定。
可是有一天小猴在小區(qū)里玩耍一不小心踐踏了草坪。當(dāng)時(shí)它已經(jīng)知道自己違反了規(guī)定連忙跑走了。但草坪的警報(bào)器響了豹子連忙趕過(guò)來(lái)調(diào)查。
許多動(dòng)物也都趕來(lái)了它們聚在一起紛紛議論起來(lái)豹子說(shuō):"大家安靜一下讓我們一起找出那個(gè)踐踏草坪的家伙吧!"大伙聽(tīng)了都去調(diào)查了。
正巧這個(gè)下午小貓去小猴家做客它們也在談?wù)撨@件事。小貓說(shuō):"今天咱們小區(qū)發(fā)生的事你一定也聽(tīng)說(shuō)了吧真不知道是哪個(gè)沒(méi)良心的.東西踐踏了草坪。"小猴聽(tīng)了低下頭不說(shuō)話(huà)了。
過(guò)了幾天以后小猴經(jīng)過(guò)反復(fù)考慮決定要向豹子說(shuō)出真相。小猴壯了壯膽子就去了。小猴說(shuō):"豹子大哥對(duì)不起草坪是我踩的我應(yīng)該受到處罰。"豹子聽(tīng)了很驚訝說(shuō):"你既然已經(jīng)承認(rèn)了錯(cuò)誤,那就已經(jīng)是好的小公民為什么還要處罰你呢?我應(yīng)該為你承認(rèn)錯(cuò)誤而高興才對(duì)呢。"
雖然草坪被踩了但是讓小猴成了一個(gè)優(yōu)秀的小公民。
關(guān)于腳印的作文11
在一個(gè)烏云密布的夜晚,草原上到處飄著垃圾。漸漸地,下起了傾盆大雨,小動(dòng)物們都跑回了家避雨了,雨越下越大,小動(dòng)物們都進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng),它們都不會(huì)想到,會(huì)有一個(gè)小動(dòng)物在外面默默地做貢獻(xiàn)。
第二天早上,陽(yáng)光四射,小動(dòng)物都懶得不想起床,突然一聲尖叫,把它們都叫醒了,“長(zhǎng)老”山羊(因?yàn)樯窖虿米疃,所以大家都叫它“長(zhǎng)老”)穿上衣服,走到窗戶(hù)上一看,原來(lái)是機(jī)靈的小猴子,心想:它又發(fā)現(xiàn)了什么稀奇的`事?出去看看!伴L(zhǎng)老”山羊出來(lái)了,其它動(dòng)物也不約而同的出了家門(mén),“長(zhǎng)老”問(wèn)小猴子:怎么了?“”你們看!“小猴指著這串腳印說(shuō)!痹趺磿(huì)有這么多腳印?“”長(zhǎng)老“邊思考邊說(shuō),”我想這串腳印這么深,一定是個(gè)重一點(diǎn)的小動(dòng)物,而且草原上的垃圾都沒(méi)了,我看那個(gè)小動(dòng)物一定是干好事。“突然,小兔子叫了一聲,小動(dòng)物都跑了過(guò)去,連忙問(wèn)怎么回事。小兔上氣不接下氣地說(shuō):”我想找小熊玩,可一進(jìn)門(mén),發(fā)現(xiàn)小熊在睡覺(jué),一摸它的頭,燙的我的手的紅了!
這時(shí),小熊醒了,“長(zhǎng)老”問(wèn);”草原上的腳印是你的吧?“小熊說(shuō):”是的,昨天我看電視,上面說(shuō)環(huán)境不好會(huì)有災(zāi)的,可爸爸媽媽不讓我出去,我只能晚上了。“”你真好“。”你太好了“……聽(tīng)著大家的贊美聲和享受著太陽(yáng)光,小熊心里暖暖的。
長(zhǎng)老說(shuō):”大家一定要保護(hù)環(huán)境,保護(hù)我們的家園!“
就這樣,草原上再也沒(méi)有過(guò)災(zāi)。
關(guān)于腳印的作文12
金色的沙灘之上,留下了一串串小小的腳印。從那一刻開(kāi)始,他逐漸脫離了父母的雙手,搖搖晃晃地向前走去。
后來(lái),他站在人生路口的起點(diǎn),面對(duì)前方的挑戰(zhàn)和無(wú)數(shù)次艱難的選擇,決心努力拼搏留下自己奮斗的腳印。
他充滿(mǎn)自信的奔向燦爛的明天。自信只是邁出了成功的第一步,可前進(jìn)的道路并不總是鋪滿(mǎn)鮮花,甚至還會(huì)有崎嶇與曲折。于是,他勤奮努力,要用科學(xué)知識(shí)來(lái)武裝自己的.頭腦,不讓自己在前進(jìn)的道路上迷失方向。
口號(hào)是這么喊的,可毅力未必那么堅(jiān)強(qiáng)。不久,他就被外界環(huán)境搞昏了頭,在坎坷的道路上不知道該往哪奔兒了。于是人生的指向標(biāo)告訴他,將一切苦惱化為奮斗的力量,勇敢的面對(duì)現(xiàn)實(shí),克服種種困擾和阻礙,向前方勇敢的奔去,那兒將是勝利的彼岸。
這時(shí),他深深的感受到人生道路的離奇曲折,決心要以百折不撓作為人生奮斗的座右銘,吸取前人的教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn),熱情而又冷靜的,勇敢而又頑強(qiáng)的奮斗,以新的姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。
現(xiàn)在,他帶著自信又站在了人生的十字路口中,在成長(zhǎng)的道路上他會(huì)留下更深的腳印。
人生就是這樣,沒(méi)有順順利利的,我們只有不斷進(jìn)取,努力,拼搏,才能走出人生中黑暗的一部分。
關(guān)于腳印的作文13
走過(guò)懵懂無(wú)知的幼年時(shí)代,跨進(jìn)花雨紛紛的少年時(shí)代;貞浿卸嗌倏,多少甜,多少酸,多少辣……無(wú)論怎樣,都將成為記憶沙灘上那顆最閃亮的貝殼,偶爾拾起來(lái)看看,也許會(huì)有無(wú)限感慨。
甜
老師款款走上講臺(tái),拿著一張報(bào)名表晃了晃,開(kāi)口說(shuō)道:“學(xué)校舉辦作文大賽,請(qǐng)大家踴躍報(bào)名。“我摩拳擦掌,寫(xiě)上題目的一瞬間,不知從哪里飄來(lái)的'好詞佳句,如水一般涌上心頭。交了那張龍飛鳳舞的作文后,我長(zhǎng)長(zhǎng)舒了口氣。
最終,我得了張獎(jiǎng)狀,年級(jí)二等獎(jiǎng),雖然沒(méi)有什么物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì),我還是暗自竊喜。
望著那串歡快的腳印,心里比吃了蜜還甜。
酸
“這一次考試,你失利了。不光語(yǔ)文好,數(shù)學(xué)也要操點(diǎn)心啊!”聽(tīng)著老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的勸說(shuō),又看看那鮮艷的分?jǐn)?shù),心里禁不住升起一種低落。
望著那串酸楚的腳印,我默默地低下頭,不愿前行。
苦
體育課上,同學(xué)們齊刷刷地看著我,像是在看一場(chǎng)好戲要發(fā)生。我心里緊張又害怕,偷偷瞄了體育老師一眼,又迅速低下頭。老師的臉從深紅變成青紫,怒吼:“跑哪里去了,怎么也不請(qǐng)個(gè)假?”我細(xì)聲細(xì)語(yǔ)地支吾道:“沒(méi)時(shí)間……”可耳尖的老師還是聽(tīng)見(jiàn)了。“沒(méi)時(shí)間!”老師的目光像探照燈一樣看著我,憤怒地從口中擠出幾個(gè)字“罰跑十圈”。在一片哄笑聲中,我邁出了遲疑的腳步。
操場(chǎng)上,留下了我一串串苦澀的腳印。
走著走著,我回過(guò)頭,看著這三串腳印。這三串腳印不管怎樣,都代表著我成長(zhǎng)的曾經(jīng)。
關(guān)于腳印的作文14
腳印,是記錄人生和歷史的工具,能夠反映出原來(lái)的痛苦、艱辛、高興、激動(dòng)等各種心情,能記錄你去過(guò)的各種景點(diǎn)和重要的事情。
記得小時(shí)候,由于媽媽和爸爸工作很忙,都是姥姥牽著我的手,帶我去上幼兒園,每天如此,不管是怎樣的天氣,姥姥依然在為我付出著。幼兒園的經(jīng)歷讓我懂得了家人對(duì)家人的那種溫情與關(guān)心。到了小學(xué),爸爸更辛苦的為我付出著,每天接送我,為我做出香噴噴的飯菜。不知到了中學(xué),會(huì)有多少人為了我而付出著,老師、家長(zhǎng)、親人都在忙碌中為我?guī)?lái)溫暖,這就是腳印,能記錄人生的.工具,能記錄我從小到大的經(jīng)歷,能記錄為我付出的人。
在小學(xué)四年級(jí),河南省鄭州市降臨了一場(chǎng)40年不遇的大雪,下午學(xué)校被禁課,我和我的好朋友無(wú)家可去,就幫起學(xué)校老師清理學(xué)校路邊的雪和冰,一直干了一個(gè)多小時(shí),校長(zhǎng)走了過(guò)來(lái),表?yè)P(yáng)了我們,雖然我們感覺(jué)到很冷,但我們的心卻被溫暖了。
人生之行悠遠(yuǎn),人生之路漫漫;厥兹松飞,每一個(gè)不會(huì)磨滅的深深腳印都記錄著你的風(fēng)風(fēng)雨雨。
關(guān)于腳印的作文15
在學(xué)校西邊的一堵墻上,靜靜地長(zhǎng)著一墻的爬山虎,它是我的朋友,也是我的榜樣。
放學(xué)時(shí)間,我總愛(ài)去看這位朋友。每一次走近它時(shí),我都會(huì)眼前一亮,那一抹抹脫俗的紅,似火焰在燃燒,紅中還透出一股俏皮的綠,卻一點(diǎn)兒也不土氣。層層疊疊,擠擠挨挨,一雙雙手舞動(dòng)著向我打招呼,掀起紅色的葉浪。鮮艷的紅色,亮麗的`紅色,仿佛在灰蒙蒙的墻壁上涂抹了一層亮妝,顯得非常生動(dòng)明麗。這滿(mǎn)眼的爬山虎,如同一位大書(shū)法家揮毫寫(xiě)下的一個(gè)“夢(mèng)”字,剛勁有力。
這位朋友的頭發(fā)一順朝下,雜亂而井然有序,有“心”形、“手”形,再細(xì)看,這頭發(fā)染了好幾種顏色呢!紅、綠、黃、紫,紅代表春,綠象征夏,黃表示秋,紫寓意冬,這是爬山虎走過(guò)的季節(jié)。
爬山虎之所以能爬在墻上是因?yàn)樗哪_。莖上的簇簇細(xì)絲便是它的腳,它的腳上有一個(gè)個(gè)小圓盤(pán),像吸盤(pán)一樣緊貼在墻面。別看這腳很小,吸力大著呢!不使勁兒還撕不下來(lái)呢!
爬山虎——我的朋友,它夢(mèng)想著能繼續(xù)向上,擁有一片更廣闊的天空,它的夢(mèng)也融入了我的夢(mèng),讓我更加努力向上!
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