桃花心木的啟示

桃花心木的啟示[優(yōu)]

桃花心木的啟示1

　　桃花心木需要一種本身的能力，而我們更需要一種獨(dú)立自主的心。

　　依賴父母和老師，并不是我們的本性，但是要在父母的懷抱中度過，在一種不確定的生活中生存，我們則永遠(yuǎn)會(huì)有一顆依賴的心。要想獲得自理能力，必須經(jīng)過生活的考驗(yàn)，擁有不確定的生活。從中深化了自己對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，對(duì)道理的理解。對(duì)于簡單的物質(zhì)，更會(huì)有深刻理解。

　　在生活中，我們總投靠父母，無論在做什么事，總是喜歡選擇訴說，向父母說明困難，而不去自己動(dòng)手解決。日常的雜事，也少不了父母的幫忙，不管現(xiàn)是用餐還是娛樂，父母的關(guān)懷和照顧總是無微不至。學(xué)習(xí)空間里，老師又在不停的催促。幫助我們批改作業(yè)、糾正錯(cuò)誤。他們不就像辛勤的種樹人嗎？樸實(shí)無華的.老師，往往日夜操勞。而我們也總依賴著他，讓他總有操不完的心。桃花心木還在成長，而我們也漸漸長大。勤勞的“種樹人”永遠(yuǎn)栽培著我們。

　　依賴的心往往使我們經(jīng)不起生活的磨練，但如果有一顆獨(dú)立自主的心，就會(huì)從中顯示出優(yōu)雅自在和勃勃生機(jī)……

桃花心木的啟示2

　　人一出生，就在母親的懷抱中長大。就像溫室里的花，每天生活在沒有生命考驗(yàn)的世界里。從今往后，這朵花就是要走向自然之美。

　　從前，有兩株報(bào)春花，一株住在花園里，一株住在溫室里。主人每天都很好地照顧這些櫻草花，給它們澆水和施肥�；▓@里有很多。只是，下雨的時(shí)候。還有生命危險(xiǎn)嗎。

　　時(shí)間過得很快。有一天，主人出差去了一兩個(gè)多月，幾個(gè)人兩三個(gè)星期就回來了�，F(xiàn)在這些溫室里的花，沒有主人的'照顧，會(huì)慢慢死去。“一寸光陰一寸金，一寸金難買�！彪S著時(shí)間的推移，這朵花的葉子和花瓣一片一片地凋謝。

　　而住在花園里的許多春花依然那么美。在大自然的襯托下，顯得格外迷人�！安灰獮楦F人變節(jié)，不要為了羞恥而改變主意�！辈恍业氖牵�生活在溫室里的花朵最終變成了泥土�！案矣诿鎸�(duì)困難的人，他們的生活是堅(jiān)強(qiáng)的；敢于挑戰(zhàn)逆境的人會(huì)茁壯成長�！倍�且花園里住著那么多茉莉花，它會(huì)不停地抽水，不停地生長，”；走過寒冷的冬天，就能感受到春天的溫暖！”我不知道有多少個(gè)冬天。

　　人就是要經(jīng)得起生活帶來的考驗(yàn)。沒有人敢說我的未來會(huì)是什么樣子。因?yàn)闆]有人知道明天的生活會(huì)給我們帶來一些挑戰(zhàn)。

　　如果你戰(zhàn)勝了生活帶來的諸多考驗(yàn)，那么你就是敢于面對(duì)困難的人，所以生活是強(qiáng)大的；敢于挑戰(zhàn)逆境的人會(huì)茁壯成長�！坝�春花不會(huì)因?yàn)闆]有水而干枯，而是會(huì)通過汲水而生長。

桃花心木的啟示3

　　《桃花心木》的啟示《桃花心木》這篇文章，借種樹喻育人，蘊(yùn)涵了深刻的道理。它告訴我們：必須克服依賴性，接受更多的考驗(yàn)，才能鍛煉出一棵獨(dú)立自主的心。

　　這使我想起了一件真實(shí)的事。有一個(gè)大學(xué)生，因?yàn)楹苄〉臅r(shí)候，他的媽媽很愛他，這不讓他做那不讓他做，起床是媽媽幫他穿衣服，吃飯的時(shí)候是媽媽喂他吃，打水洗臉洗腳也是他媽媽來干。他媽媽含辛茹苦把他養(yǎng)大，當(dāng)他讀到大學(xué)時(shí)，媽媽怕他吃不慣學(xué)校里的飯，就特意煮了幾個(gè)雞蛋讓他帶到學(xué)校里吃，到了午飯時(shí)間，別的同學(xué)都吃的津津有味，可他只能看著別人咽口水，別的'同學(xué)問他為什么不吃？他說他不會(huì)吃，以前都是媽媽喂他吃，這下別人都嘲笑他了。

　　現(xiàn)在的小孩都是獨(dú)生子女，家長們都望子成龍，盼女成鳳，這固然是沒有錯(cuò)的，但切記不要讓孩子養(yǎng)成依賴心理，不然會(huì)害了孩子的一生。

　　《桃花心木》給我的啟示很多，很多……它將伴我走完以后的人生。

桃花心木的啟示4

　　學(xué)了《桃花心木》這篇課文，我受到很深的啟發(fā)。這篇文章雖然類似于《白楊》，但其含義便深�！栋讞睢芬哉Z言為主，道理穿插；而桃花心木》則把啟示“屯兵后場(chǎng)”，前面是事例，紋理十分清晰。

　　《桃花心木》的作者林清玄告訴我們：要經(jīng)得起生活的考驗(yàn)。種樹人樹桃花心木非常特別，隔好久才過來澆一次水。有的樹苗枯萎了，他馬上過來補(bǔ)種。這是一種什么思考呢？原來，他這是在考驗(yàn)樹苗的能力。有本事自己在土里找水源的樹苗，就是長成百年大樹的料；靠種樹人的依賴灌溉而生長的樹苗，只配得上被別的樹苗代替。

　　獨(dú)立自主，不去依賴別人，才會(huì)活得長久，從小就開始打磨自己，以后才能成為一塊寶。有句話叫“窮人的孩子早當(dāng)家”，這說得沒錯(cuò)，只有窮人的孩子才會(huì)知道用自己的雙手創(chuàng)造財(cái)富，靠勤勞來維持生活，這是因?yàn)樗麄儚男【褪艿浇逃�的“熏陶”，父母讓他們自己做事就是為了讓他們有一顆獨(dú)立自主的心，從而建設(shè)美好的'社會(huì)。

　　我看過一篇文章，叫《夏令營中的較量》，里面講述了中國孩子與日本孩子在內(nèi)蒙古大草原探險(xiǎn)，一起較量。結(jié)果，日本孩子明顯占了上風(fēng)，中國孩子僅僅走了幾分鐘就有病倒的人，但他們卻忍痛前行，不愿休息。到了目的地，中國孩子少了百分之八十，而日本孩子全部到達(dá)；野炊時(shí)，日本孩子自己動(dòng)手架起鍋，把食物混在一起炒，而中國孩子卻單坐在那里，以為別人會(huì)把飯送到自己面前。中國孩子的生存意識(shí)太差，以后怎么領(lǐng)導(dǎo)別人？怎么能創(chuàng)造一個(gè)美好的世界？我十分生氣，火冒三丈，但同時(shí)又陷入了沉思：我們中國的孩子為什么會(huì)這么弱小，根本就沒有生存意識(shí)？我想應(yīng)該是家長的溺愛。這些孩子在家長的寵愛下成了“小皇帝”，認(rèn)為自己可以呼風(fēng)喚雨，無所不能，其實(shí)他們就是溫室里花朵，就是躺在蜜罐溫床的骨架。這些中國孩子失去了生活的本領(lǐng)，沒有獨(dú)立自主的能力，不能照顧好自己，與那些枯萎的桃花心木苗沒什么兩樣。日本人還對(duì)中國人說：“你們這代孩子不是我們這代的對(duì)手”，我很憤怒，但也無可奈何，的確，這代孩子被家長嬌生慣養(yǎng)，被依賴的山擋住困難。這固然可以讓孩子不受傷害但是，他們?cè)跄艹砷L呢？

　　外國人教育孩子很獨(dú)特，澳大利亞的家長通常推著嬰兒車而不給嬰兒的頭頂打遮陽傘，就是為了讓他們從小受到打磨；美國人讓自己的孩子走在自己的身后，他們并非不怕孩子被騙，而是為了讓孩子學(xué)自己，使他們受到良好的教育。

　　只有在不確定中生活的人，才能經(jīng)得起生活的考驗(yàn)。天災(zāi)人禍我們無法預(yù)測(cè)，各種挫折我們也難以預(yù)料，但是，只要我們能吸取教訓(xùn)，汲取經(jīng)驗(yàn)，就可以采取措施使自己免受災(zāi)難折磨。這就好比玉，一塊絕世佳玉，是從一塊微乎其微的石頭打磨面成。用工具在它身上雕琢，好比我們所遇到的困難，挫折，只有不斷地將石頭打磨，精雕細(xì)琢，才能成為一塊純潔無瑕的玉；否則只能是一塊毫無光彩的石頭。我們?cè)缸鲆粔K無瑕的絕世佳玉，還是甘當(dāng)一塊無人顧及的塵埃石頭？這只能看你自己了。

　　桃花心木苗想成為百年大樹，就得靠自己在土壤里尋水扎根，而不是依賴人工澆水；小象想強(qiáng)壯，就得自己在森林里尋食，與萬獸拼搏，而不是等著大象給他食物；人想成功，就得自己闖蕩江湖，橫穿社會(huì)，自力更生，而不是去“啃老”。把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)為具大的能量，這，就應(yīng)該是人具有的本能；這，才能在社會(huì)上永久地生存下去。

　　做人就是應(yīng)該這樣，獨(dú)立自主，脫離依賴的心，使自己成為一棵百年大樹，不懼怕暴風(fēng)雨。

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