紫風(fēng)鈴作文

紫風(fēng)鈴作文[實(shí)用4篇]

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的紫風(fēng)鈴作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

紫風(fēng)鈴作文1

　　想擁有那串風(fēng)鈴，已經(jīng)很久了。

　　那一天我去同學(xué)家玩，驚喜地發(fā)現(xiàn)她的小屋里掛著各式各樣的風(fēng)鈴。微風(fēng)吹來(lái)，風(fēng)鈴發(fā)出清脆悅耳的聲音。就在它們隨風(fēng)擺動(dòng)的那一瞬，那串紫風(fēng)鈴照亮了我的雙眼。它小巧玲瓏，銀白色細(xì)繩吊著紫色的小鈴鐺，小鈴鐺周圍還有許多紫色的金屬圓環(huán)。微風(fēng)吹來(lái)，小鈴鐺撞著圓環(huán)，圓環(huán)碰著小鈴鐺，發(fā)出的聲音像小鳥(niǎo)鳴叫，又像山谷里泉水的歌唱。

　　回到家，我仍想著那串風(fēng)鈴，想著它掛在我小屋窗口的妙處。心晴的時(shí)候，我可以搖響它，讓它陪我歡快地笑；心雨的時(shí)候，我可以倚在窗口，望著外面的天，靜靜地聆聽(tīng)它清脆的話語(yǔ)。我忽然發(fā)現(xiàn)，我對(duì)那串風(fēng)鈴竟然是那么癡情！

　　有一天走在大街上，忽然瞥見(jiàn)一家精品屋里正搖擺著幽幽的`紫色。我快步走過(guò)去，驚喜地欣賞那串風(fēng)鈴。店主人立刻微笑著走過(guò)來(lái)。她向我介紹它的諸般好處，還不時(shí)夸我好眼力。這更加深了我對(duì)那串風(fēng)鈴的癡情，我決定買下它。問(wèn)好價(jià)格，我便趕回家取錢(qián)�；氐郊�，媽媽正在看電視，告訴我節(jié)目很感人。我瞥了一眼熒光屏，看到了一雙雙充滿渴望和憂慮的眼睛，那一雙雙屬于山村孩子渴求知識(shí)的眼睛使我坐下來(lái)了，我的心也被深深地震撼了。

　　我拿著錢(qián)走在路上，卻沒(méi)有了那份急切。我依然想擁有那串風(fēng)鈴，手中的錢(qián)卻不想為它付出。路過(guò)銀行，發(fā)現(xiàn)給希望工程捐款的有關(guān)注意事項(xiàng)，我看清了數(shù)額——50元。我手里恰恰有50元，要是數(shù)額少點(diǎn)就好了！這么想著我走開(kāi)了。說(shuō)不清為什么，我內(nèi)心里矛盾起來(lái)。腦海里一會(huì)兒是風(fēng)鈴，一會(huì)兒是那些充滿渴望的眼睛，兩者似乎在打架，而且實(shí)力不分上下。我索性站在原地不動(dòng)，等待它們決出勝負(fù)。最后，風(fēng)鈴輸了，我決定過(guò)幾天再買它。我把50元捐給了貧困山區(qū)的孩子。

　　過(guò)了幾天，我再次看見(jiàn)了那串紫風(fēng)鈴，卻發(fā)現(xiàn)它不再那么美麗了。在眾多的小飾品中，它只不過(guò)是極其普通的一種。

　　我忽然明白自己被欺騙了，被誘惑欺騙了�？芍档脩c幸的是，我戰(zhàn)勝了誘惑，同時(shí)也獲得了快樂(lè)。

紫風(fēng)鈴作文2

　　“牽系著雙手聆聽(tīng)幸福的聲音，風(fēng)鈴演繹著一個(gè)美麗的故事，藍(lán)天下，與你牽手奔跑向遠(yuǎn)方，友情的誓言永遠(yuǎn)不變……”

　　——題記

　　清風(fēng)微動(dòng)，紅葉生根，窗邊的風(fēng)鈴又在響起“叮零……叮零”，它好像又在提醒我，不要忘了她。

　　那年，去到那座城市旅游，晚飯過(guò)后，一個(gè)人閑逛在一條老街上，一家店窗邊的風(fēng)鈴吸引住了我，進(jìn)入店門(mén)，打探著，這是一家風(fēng)鈴店，店面的設(shè)計(jì)優(yōu)雅、高調(diào)，與這古色古香的老街格格不入。順手摘下了那串藍(lán)色的風(fēng)鈴，仔細(xì)端詳著。這時(shí)，一位女孩來(lái)到我身邊，問(wèn)我道：“你喜歡藍(lán)色的風(fēng)鈴嗎？”我抬頭看她，才發(fā)現(xiàn)她與我年齡相仿，臉上的笑容讓人感到溫暖。“是啊。藍(lán)色是大海與天空的顏色，清澈、明亮，讓人感到安靜�！薄暗�是，單數(shù)的藍(lán)復(fù)數(shù)的憂傷。你好！我與你同一個(gè)城市同一個(gè)學(xué)校�！彼�介紹了自己。我當(dāng)時(shí)非常驚嘆，我沒(méi)有想象到來(lái)這里旅游可以碰見(jiàn)自己的校友，也許是緣分吧。

　　就是這樣機(jī)遇巧合相識(shí)的我們，成為了朋友。與她在一起心情愉悅，她的活潑、陽(yáng)光更是感染了我，讓我不再似以往那樣不喜與人交往，只沉醉于自己的世界。但是，一場(chǎng)最美的童話，也會(huì)有走向結(jié)局的時(shí)候。兩年后，她與我道別，她要轉(zhuǎn)到別的.學(xué)校。臨走前，她送給我一個(gè)紫色的盒子，我輕輕地接了過(guò)來(lái)，忍著淚水與她說(shuō)再見(jiàn)�；氐郊液�，我慢慢地打開(kāi)，伴隨著一陣清脆的鈴響，我看到一個(gè)風(fēng)鈴——一個(gè)紫色的風(fēng)鈴。一張紙條上寫(xiě)著：“紫色代表著信仰，是一種意境。做事總想著下次比這次更好，相信紫色更適合你�！眱赡炅�，紫色的風(fēng)鈴陪伴了我兩年，每逢風(fēng)鈴在風(fēng)中蕩漾時(shí)，我會(huì)想那是她對(duì)我的思念。

　　微風(fēng)拂過(guò)，叮當(dāng)有聲，那透明的花瓣里有淡紫色的花心，不經(jīng)意地碰撞，旋即閃開(kāi)。

紫風(fēng)鈴作文3

　　童年是一支柳笛，在晨風(fēng)吹動(dòng)、柳葉翻飛的季節(jié)悄然奏響。

　　腦海里最美好的季節(jié)是小時(shí)候在姥姥家的時(shí)光，哥哥為我做了蝴蝶風(fēng)箏我拿到手，欣喜若狂，把它抱到懷里，跑到空曠的地方，讓它飛起。當(dāng)那美麗的風(fēng)箏像我透明的夢(mèng)想一樣在空中飛翔時(shí)，我覺(jué)得我是這世上最幸福的人：身后有哥哥姐姐的呵護(hù)，身旁有偏愛(ài)我的姥姥，口袋里有舅舅買的糖果，還有家人為我做的紫色風(fēng)鈴。

　　幸福，在那時(shí)的我的眼里，是多么簡(jiǎn)單而純真。

　　陽(yáng)光跳進(jìn)屋里，總免不了將目光停留在紫風(fēng)鈴上，微風(fēng)于綠葉嬉戲，總?cè)滩蛔∮檬謸崦�我�?風(fēng)鈴。清脆的鈴聲似潺潺流水，把我的微笑寫(xiě)在流動(dòng)的空氣里。我踏著小凳，用手撥弄著風(fēng)鈴，讓它不停的搖，因?yàn)槲蚁矚g聽(tīng)它的聲音，它能使我產(chǎn)生無(wú)限的遐想。所以，小時(shí)候的我，喜歡對(duì)著風(fēng)鈴說(shuō)話，說(shuō)一些不著邊際的話，因而，大家說(shuō)我傻的可愛(ài)，親切的叫我“小嘮叨”。

　　童年的歡樂(lè)印在紫風(fēng)鈴里，童年的紫風(fēng)鈴永遠(yuǎn)留在我心里。

　　成長(zhǎng)是一首歌，在狂風(fēng)暴雨，彩虹依舊的季節(jié)里唱響。

　　抖落歲月的灰塵，拭去紫風(fēng)鈴身上的污漬。在漫天飛雪的日子里，時(shí)常將姥姥想起。幾多憂愁，幾多委屈，權(quán)當(dāng)是我不該得到的皮球，任它滾落山崖，自生自滅。這是姥姥說(shuō)的。

　　還是喜歡聽(tīng)紫風(fēng)鈴搖響的聲音，像一顆純真的心擁有成熟的夢(mèng)想，撥動(dòng)著春風(fēng)，震落了積雪，在茫茫的草原上找到自己起飛的方向。

　　我現(xiàn)在才知道，我為什么那么喜歡紫風(fēng)鈴，原來(lái)它像一首詩(shī)：童年的真摯詩(shī)，成長(zhǎng)的抒情詩(shī)，存留在生命里的夢(mèng)想詩(shī)。擁有它，我很幸福。

　　什么也不缺乏的人，未必就是幸福的；擁有童年的記憶和夢(mèng)想的人，才是最幸福的人。

　　大家都長(zhǎng)大了，包括我�！靶�嘮叨”這個(gè)名字也被人淡忘了，但我并不失望。聽(tīng)，花季的風(fēng)鈴正在春風(fēng)中叮當(dāng)作響。

紫風(fēng)鈴作文4

　　在我房門(mén)上掛著一串紫色的風(fēng)鈴，每當(dāng)晚風(fēng)吹過(guò)，風(fēng)鈴會(huì)不時(shí)發(fā)出清脆悅耳的鈴聲。然而，它卻常使我陷入自責(zé)和內(nèi)疚之中，常使我想起那次無(wú)法挽回的錯(cuò)誤。

　　我10歲生日那天，爸爸送給我一串風(fēng)鈴。那是多么美麗的風(fēng)鈴��！她由一個(gè)個(gè)玻璃美人手牽手組成的，惹人喜愛(ài)。你看，玻璃美人正沖著我發(fā)笑呢。風(fēng)鈴一響，我便陶醉其中，感到無(wú)比歡樂(lè)和幸福。

　　同學(xué)們知道我有一個(gè)美麗的風(fēng)鈴，都央求著要一睹風(fēng)鈴的風(fēng)采，我被說(shuō)動(dòng)了，決定把風(fēng)鈴帶來(lái)給同學(xué)們飽飽眼福。于是，風(fēng)鈴從這個(gè)人手中傳到那個(gè)人手中，然而意想不道的事發(fā)生了：第二節(jié)下課，我想要回我的風(fēng)鈴時(shí)，它已不翼而飛了。我頹唐地坐著，覺(jué)得每個(gè)人都是“嫌疑犯”。猛然間，我想到了一個(gè)人，是不是？王明。沒(méi)錯(cuò)，以前他偷過(guò)我的筆。我跑到他的座位，伸手到抽屜里摸。��！果然在他那里。我拿出我的風(fēng)鈴，同學(xué)們都向他投來(lái)鄙夷的目光，王明漲紅了臉，擺著手爭(zhēng)辯著：“不是我……不是我……”我反駁道：“你不拿，它怎么會(huì)自己跑到你的抽屜里？”我拿著風(fēng)鈴走了，同學(xué)們小聲議論著：真是屢教不改。

　　從此，他變得沉默寡言了，可是班里沒(méi)有人同情他。后來(lái)，他隨父親轉(zhuǎn)學(xué)走了。放假同學(xué)聚在一起，有一個(gè)同學(xué)說(shuō)出了這件事的真相：原來(lái)就是說(shuō)出真相的這位同學(xué)把風(fēng)鈴放在了王明的抽屜里，開(kāi)始只是玩玩而已，可沒(méi)想到事情鬧大了，當(dāng)時(shí)她嚇傻了，只好沉默不語(yǔ)。聽(tīng)著好友不經(jīng)意說(shuō)出自己的惡作劇，我的頭腦一片空白。望著她若無(wú)其事的樣子，我一句話也說(shuō)不出。我知道，我給王明的'心靈帶來(lái)了莫大的痛苦。

　　這件事雖然過(guò)去了很久，但我心里一直不斷自責(zé)著：為什么不給他一個(gè)解釋的機(jī)會(huì)呢？難道一個(gè)人犯了錯(cuò)誤，他就永遠(yuǎn)是罪人嗎？當(dāng)時(shí)真不該如此對(duì)王明。王明，對(duì)不起！風(fēng)鈴又響了，王明，但愿我的心聲能隨著這風(fēng)鈴飄向不知在何方的你，希望你能聽(tīng)見(jiàn)我真誠(chéng)的道歉。

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