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（優(yōu)秀）和書在一起作文5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的和書在一起作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
和書在一起作文1
冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書好，多讀書，讀好書�！边@句話已經(jīng)在我心中扎下了根，而這根已深入到我的血脈里。每當(dāng)我想起這句話時(shí)，我便變得非常激動(dòng)。我們每時(shí)每刻都在和書打交道。我們也許覺(jué)得書只是由一張張白紙疊合而成的，只不過(guò)在那白紙上印在了許多密密麻麻的黑體字。但是我們就不能想到書是我們的朋友嗎？
和書在一起的日子真好。
記得是上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)候的我們都沉迷于動(dòng)畫片中。其中我最喜愛(ài)的莫過(guò)于《西游記》。不知是什么時(shí)候書店里進(jìn)來(lái)了《西游記》這本書，我哭著鬧著要父親給我買了一本�；氐郊抑械谝患虑榫褪欠_(kāi)《西游記》看起來(lái)。盡管書里面有許多我不認(rèn)得的字，但我仍然讀得津津有味。
在一次吃早飯的時(shí)候，桌上有我最喜歡吃的青椒炒洋芋。但我看到真假悟空爭(zhēng)斗得難解難分時(shí)，我已經(jīng)忘記了美味，也忘記了饑餓。這餐飯還是在父親的督促下吃完的。那時(shí)我已經(jīng)徹底鉆進(jìn)了《西游記》，里面的人物給了我深刻的印象，特別是師徒四人中的大師兄——孫悟空，他擁有七十二般變化，上天入地，無(wú)所不能，當(dāng)時(shí)我非常向往能有他那樣的本領(lǐng)�，F(xiàn)在想起來(lái)當(dāng)時(shí)的我實(shí)在太天真了。
隨著時(shí)間的.流逝的，轉(zhuǎn)眼間童年時(shí)光就已經(jīng)從我身邊不知不覺(jué)地溜走了。少年時(shí)期的我已經(jīng)從我身邊不知不覺(jué)地溜走了。少年時(shí)期的我已經(jīng)不太喜歡《西游記》，或許是因?yàn)樘粕臒o(wú)能，也許是因?yàn)樨i八戒的好吃懶做，使我對(duì)這本書產(chǎn)生了厭惡感。
就在這時(shí)我升入初一，接觸了《水滸傳》這本書。它很快就取代了《西游記》在我心中的位置。這本書內(nèi)的一百零八位英雄好漢，個(gè)個(gè)武藝高強(qiáng)，身懷絕技，其中最讓我佩服的是武松。景陽(yáng)岡上，武松醉打吊眼虎的過(guò)程描寫的活靈活現(xiàn)。每看到吊眼虎快將武松置于死地時(shí)，我都為他捏了一把冷汗。當(dāng)我讀到武松把吊眼虎打得只有出的氣，沒(méi)有入的氣時(shí)，我那緊張的心一下子就放松了許多。
光陰似箭，日月如梭，時(shí)間像飛一樣在流逝。這學(xué)期，我們進(jìn)入了初三這個(gè)緊張的階段，做任何事都在緊張中度過(guò)。于是，我只好回到家之后做完作業(yè)，抽時(shí)間來(lái)看這本書。
就這樣，書陪著我走過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的年級(jí)，一個(gè)又一個(gè)美好歲月，書便成了我的好伙伴。
的確，讀書能豐富自己的知識(shí)，開(kāi)拓自己的視野，和書在一起的日子真好。
和書在一起作文2
書籍是人類進(jìn)步的階梯。
——題記
午后，陽(yáng)光從窗外照進(jìn)來(lái)，暖暖的。
搬一把小凳子坐下，一本書，一杯奶茶便足以使我消磨這午后悠長(zhǎng)的時(shí)光。奶茶的醇醇香氣在齒間漫延，使人沉醉。書中描述的奇美夢(mèng)幻景象，跌宕起伏的情節(jié)，更使人沉迷其中。
放下書，向窗外看去，思緒，也不由得飛向了遠(yuǎn)方。回首，原來(lái)書籍一直陪伴著我，走過(guò)了十三個(gè)春夏秋冬。
兒時(shí)，經(jīng)常愛(ài)拿一本書，黏在媽媽跟前，請(qǐng)求媽媽給我講一個(gè)故事。小小的我坐在媽媽腿間，聽(tīng)著媽媽甜美的嗓音，我進(jìn)入了一個(gè)書的奇妙境界：我會(huì)隨著王子踏上征途，披荊斬棘，去拯救美麗的公主；我會(huì)因善良的小人魚(yú)化為虛幻的泡沫而傷心；也會(huì)因備受攻擊的丑小鴨最終變成了美麗的白天鵝而感到由衷的幸福！幼小的心靈里，有一顆純潔的種子在發(fā)芽，它純真、善良、正直、勇敢，慢慢綻放它的`每一片枝丫，發(fā)著光，閃著亮�？鞓�(lè)，在我心里的小小角落里蔓延，照亮我蓬勃生長(zhǎng)著的生命，甜蜜著我童年時(shí)的小時(shí)光。
大一些后，我又閱讀了《湯姆叔叔的小屋》。這本書，在我的心靈中掀起了一場(chǎng)軒然大波。在遙遠(yuǎn)的國(guó)家，有那么一種黑色人種，他們地位卑微，常常都是作為奴隸，被白種人隨意買賣。甚至，他們的生命，都不能掌握在自己的手中。他們被迫與家人分散，親眼見(jiàn)證自己的孩子被送給他人做為奴隸，卻又無(wú)能為力！他們每天要做最臟最累的活兒，卻還要受到主人的謾罵與鞭打！為什么，為什么這個(gè)世界要這樣對(duì)待他們呢？我小小的心靈發(fā)出了吶喊：他們也是有尊嚴(yán)的個(gè)體呀！后來(lái)，我漸漸地認(rèn)識(shí)到，世界本來(lái)就是兩面性的，有正義就會(huì)有邪惡，有戰(zhàn)爭(zhēng)就會(huì)有和平，有公正也就會(huì)有不公……我們沒(méi)有力量去改變這個(gè)世界，卻可以做好自己，靠一己之力，影響其他的生命，從而影響到更大更多的周圍，我們可以讓自己每天活在陽(yáng)光下，向善良、正義進(jìn)發(fā)！
小說(shuō)讀了很多，感悟良多。如今，我最愛(ài)的是散文，與作者一同欣賞藍(lán)天白云，聽(tīng)花開(kāi)花落，望云卷云舒，體會(huì)那種唯美的意境，那種云淡風(fēng)輕的生活態(tài)度，發(fā)現(xiàn)生活中蘊(yùn)含的詩(shī)意、哲理之美！
倉(cāng)央嘉措一句“我轉(zhuǎn)動(dòng)所有的經(jīng)綸，不為超度，只為觸摸你的指尖”，只此一句啊，便讓我喜歡上了韻味流轉(zhuǎn)的詩(shī)歌，長(zhǎng)長(zhǎng)短短，無(wú)論是深沉細(xì)膩還是情真意切，都那樣動(dòng)人心魄！
書籍，一直陪伴著我，它告訴我這個(gè)世界的純真，又會(huì)在適合的時(shí)間教給我一些關(guān)于生命的啟示，使我開(kāi)始去思考，去感悟這個(gè)世界。
時(shí)光荏苒，歲月流轉(zhuǎn)，有書籍在身邊，甚好。
和書在一起作文3
“書中自有黃金屋，書中自有如玉夢(mèng)�！睍@位“知心朋友”轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)陪伴著我走過(guò)了不知多少個(gè)春夏秋冬，也不知同我一起經(jīng)歷了多少的風(fēng)風(fēng)雨雨。她像一包我永遠(yuǎn)也不能丟棄的智慧行囊，陪伴著我在學(xué)海中，在生活的道路上旅行著……而我想說(shuō)：“BOOKS——和你們?cè)谝黄�，真快�?lè)！愿你永遠(yuǎn)陪伴在我左右！”
童話故事
不知那時(shí)侯我有多小，只記得那時(shí)的孩子都喜歡看童話，自然，我也不例外。對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)“童話”象征著純潔、善良、單純、美好和天真。那時(shí)，牙牙學(xué)語(yǔ)的我只喜歡看著童話書上絢彩多姿的圖畫，幻想著、幻想著，嘴角不時(shí)地?fù)P起幾絲微笑，笑得那么甜；看著、看著，時(shí)常走進(jìn)夢(mèng)的“伊甸園”中……
還記得小時(shí)侯在睡覺(jué)前總愛(ài)讓外婆拿著童話書給我講《海的女兒》和《白雪公主》的故事。真懷念！那時(shí)的我，偎依在外婆溫暖的懷里，聽(tīng)著外婆慈祥的聲音，望著外婆和藹可親的臉龐……心中的思緒卻帶著好心情飛到了藍(lán)天，飛向了星空，飛向了太空，飛出了銀河系……一邊幻想著故事里的主人公的奇遇和美好的結(jié)局。想著想著，便又進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……兒時(shí)的書，我和你在一起，真快樂(lè)！
漫畫書
漫畫書，所謂“小人書”也是我記憶中的快樂(lè)音符！漸漸長(zhǎng)的`我也被著幽默搞笑的連環(huán)畫所吸引了，它的魅力我實(shí)在無(wú)法抗拒！什么《烏龍?jiān)骸贰ⅰ独戏蜃印�、《小櫻桃》�?/p>
記得小學(xué)，班上掀起了一股“漫畫風(fēng)”，大家不管有事沒(méi)事，都喜歡抱者本漫畫書津津有味地看，還不時(shí)發(fā)出幾陣笑聲，有時(shí)甚至笑得是“人仰馬翻”，有時(shí)看到精彩的部分時(shí)還與大家一起“分享”……那時(shí)真快樂(lè)！可好景不長(zhǎng)，老師使出了“收魂計(jì)”，將我們的小人書全部“歸公處理”，讓我們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中去。哦！我的最愛(ài)。
老師的“鎮(zhèn)壓”依然沒(méi)改變我對(duì)小人書的喜愛(ài)——盡管與你，我的小人書相處的時(shí)間甚少，但和你在一起真的很快樂(lè)，我的漫畫書！
和書在一起作文4
書籍像是我的朋友，陪我度過(guò)了十幾個(gè)春秋。它雖不會(huì)說(shuō)話，但里面豐富的內(nèi)容似乎賦予了它新的生命。在我開(kāi)心時(shí)，翻開(kāi)它，似乎心有靈犀，里面的內(nèi)容與我此時(shí)的心情完全搭配，當(dāng)我難過(guò)時(shí)，翻開(kāi)它，讓無(wú)形的憂愁與有形的字一起流走。
小時(shí)候我便開(kāi)始讀書，書桌成了我的天地，思緒在書中流淌。有時(shí)竟達(dá)到忘我的境界，就連飯都忘記了吃。這應(yīng)該就是“手不釋卷，廢寢忘食”的詮釋吧。
到初中后，即使面對(duì)繁重的學(xué)業(yè)，我依然堅(jiān)持閱讀。在書籍中我品嘗到了三種味道，即酸、甜、苦。
讀書酸——看著書中鮮活的人物，我相形見(jiàn)絀，他們有的滿腹經(jīng)綸，有的武藝超群。羨慕諸葛亮“未出茅廬，便知天下三分”的神機(jī)妙算，羨慕曹操劉備“煮酒論英雄”的愜意豪邁，羨慕關(guān)公“單刀赴會(huì)”的勇敢大膽……讀書，酸，夾雜著敬佩。
讀書甜——很美好的結(jié)局，大家最后都幸福的生活在了一起。美好的結(jié)局，總是令人向往。即使主角不是自己，想象著書中的'人們幸福的生活，也是很美妙的一件事。讀書，甜，令人心醉。
讀書苦——合上書后，擦著眼淚，內(nèi)心萬(wàn)分悲傷。為什么書中的男主角都要在打倒壞人之后倒下？心里邊為結(jié)局傷心，邊為精彩的劇情點(diǎn)贊。讀書，苦，卻回味無(wú)窮。
書籍給了我很大幫助。它在我遇到困難時(shí)給我力量，讓我看到成功的希望；在我成功時(shí)給我忠告，讓我戒驕戒躁，再創(chuàng)輝煌；在我悲傷時(shí)給我安慰，讓我振奮精神，逐漸堅(jiān)強(qiáng)。它不僅能提高了我的成績(jī)，而且能教會(huì)了我做人的道理。
我已經(jīng)習(xí)慣，在夜色來(lái)臨之際，打開(kāi)臺(tái)燈，一頁(yè)一頁(yè)慢慢的享受讀書的樂(lè)趣。與書籍在一起，我受益匪淺。
和書在一起作文5
書，不如美食那般誘人垂涎，不抵愛(ài)情那般甜美動(dòng)人，不如金錢那般令人著迷，但它卻有著深?yuàn)W內(nèi)涵，令人欲罷不能。
違抗父命只為你，直至永遠(yuǎn)在一起。周總理發(fā)出了“為中華之崛起而讀書”的名言�？捎钟姓l(shuí)知周總理是一位出身商家的富貴公子哥，本該一生榮華富貴，卻親自跳入了當(dāng)時(shí)那猶如一個(gè)大染缸的社會(huì)。因?yàn)槲覀兙磹?ài)的周總理認(rèn)識(shí)到這個(gè)社會(huì)已經(jīng)無(wú)藥可救，唯有認(rèn)真讀書，推翻它，才有出路。于是周總理毅然棄商從文。至此，我國(guó)那長(zhǎng)期黑暗的社會(huì)，終是迎來(lái)了一絲曙光。在那個(gè)人才輩出的時(shí)代，周總理也無(wú)疑是一個(gè)耀眼的存在，因他甚愛(ài)書籍，常與其為伴。由此可見(jiàn)，書有多么重要。
賣掉金杯只為你，直至永遠(yuǎn)在一起。魯迅先生是我國(guó)近代偉大的文學(xué)家、政治家。魯迅先生幼時(shí)在三味書屋上學(xué)時(shí)，曾因功課到家比賽成功而贏得一個(gè)獎(jiǎng)杯。但他馬上賣杯，后買了幾本書和一串紅辣椒，在冬日讀書每當(dāng)困苦難耐時(shí)，便吃一顆辣椒來(lái)抵御寒冷，如此日復(fù)一日，年復(fù)一年的下，便成就了如今的魯迅先生。在先生離開(kāi)祖國(guó)前去日本留學(xué)時(shí)，看到了日本人的嘲笑冷酷，以及中國(guó)人的懦弱，不禁怒從中來(lái)，從此棄醫(yī)從文，造就了當(dāng)今的大文豪魯迅。由此可見(jiàn)，書有多么重要。
改變中華只為你，直至永遠(yuǎn)在一起。毛主席，這位偉大的.開(kāi)國(guó)元?jiǎng)�，常與書為伴，這些書竟也是改變中華的恩人。在主席幼時(shí)，盡管遭到封建勢(shì)力阻撓，但也閱讀了《水滸傳》等精忠報(bào)國(guó)和馬克思主義的書籍。幼時(shí)的主席對(duì)書中描述深深吸引，立志長(zhǎng)大也將中國(guó)改變成成如模樣。這些書在的主席心中播下了種子，這些種子也在日后成長(zhǎng)為參天大樹(shù)，改變了毛主席，譜寫了中華的新生。這正是書的妙處，它改變了整個(gè)世界。由此可見(jiàn)，書有多么重要。
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。常與書為伴，與書同行，和書在一起，你就能創(chuàng)造奇跡，做出一番大事業(yè)。
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