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六月的我們作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的六月的我們作文，歡迎閱讀與收藏。
六月的我們作文1
六月的天是那么藍(lán)，白云在天空中飄著，好想好想那段日子。
墨汁是我和陳琪莎，何穎友誼的見(jiàn)證。記得在三年前，那時(shí)我們還是一個(gè)個(gè)無(wú)知的少年，一個(gè)個(gè)想把青春演得轟轟烈烈的`少年。我們第一次相遇是在我們學(xué)校的書(shū)畫(huà)室里。從那以后，我們一起練字，為學(xué)校爭(zhēng)光.后來(lái)，練字的活動(dòng)結(jié)束了，但我們的友誼卻沒(méi)有。我們彼此傳紙條，俗稱(chēng)“E—mail”，那一張張被歷史沖刷過(guò)泛黃的紙條，我至今還存著。我們之間有一句話“筆墨是我們友誼的開(kāi)始�！蔽蚁�，墨大概就是我們之間的緣分吧。記得在最后的那張紙條上寫(xiě)著：分離是淚水，是風(fēng)雨，朋友只有分離后才會(huì)更親近，我們不要難過(guò)，相信有緣，夢(mèng)就能實(shí)現(xiàn)，再遠(yuǎn)的路，我們都別怕。友誼一萬(wàn)年。”
還記得，每次放學(xué)以后，我和陳琪莎總是先到何穎家去寫(xiě)作業(yè)，然后一起回家。我們的友誼越來(lái)越深刻，但分手的日子越來(lái)越近，好想好想再回到那段愉快的時(shí)光。但是，該去的總是會(huì)去的，有緣還能相見(jiàn)。
讓我們追著六月的風(fēng),瘋跑吧!
PS:這是蘋(píng)果一心一意寫(xiě)的,多多支持,未完待續(xù)
六月的我們作文2
六月的我們，不得不分離。要笑著走出這個(gè)校園。讓校園給我們留下好印象，讓我們給老師留下好印象�？�，以后的日子，以后的人和事，會(huì)在哪里再有交集？
呵呵，小時(shí)候，剛進(jìn)校園時(shí)，老師布置的作業(yè)太多，我們總是會(huì)說(shuō)：“老師，你布置的'作業(yè)太多了，我們做不完，少點(diǎn)吧！”舍不得分離的我們恨不得馬上畢業(yè)。再后來(lái)，老師在課上批評(píng)我們下課后太頑皮，喜歡闖禍，我們總是會(huì)反抗，說(shuō)：“是他們先來(lái)動(dòng)我們的，不是我們�！鄙岵坏梅蛛x的我們總是喜歡在背后給老師取外號(hào)，還洋洋得意，希望早點(diǎn)長(zhǎng)大就可以畢業(yè)。長(zhǎng)大后，習(xí)慣了老師布置的作業(yè)量，習(xí)慣了老師的批評(píng)，因?yàn)橹�，老師那是在為我們好。可唯一�?xí)慣不了的是，六月的我們就要分離。我們就會(huì)說(shuō)：“老師，我們舍不得你，我們不要畢業(yè)�。。 �
小時(shí)候，從進(jìn)校園起，就沒(méi)有想過(guò)要畢業(yè)，要分離。只是覺(jué)得我們快快樂(lè)樂(lè)的來(lái)，就永遠(yuǎn)在這里。在后來(lái)，知道了長(zhǎng)大也會(huì)分離的我們，會(huì)時(shí)而珍惜時(shí)而覺(jué)得無(wú)所謂。等長(zhǎng)大了，知道我們不得不分離的時(shí)候，我們卻珍惜了，那時(shí)，就是在考試的前一天。
我們哭了，說(shuō)好了一起笑著走出校園的我們，違約了。我們哭了，哭得那么傷心。因?yàn)椋谝院缶筒恢牢覀儗?huì)在哪里。
老師，我愛(ài)你。同學(xué)們，我愛(ài)你們！
六月的我們，我們愛(ài)自己！
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