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風(fēng)鈴的作文15篇【優(yōu)】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的風(fēng)鈴的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
風(fēng)鈴的作文1
我們每個人肯定有自己的心愛物品，比如：洋娃娃、變形金剛、鋼筆、皮球而我的心愛之物是同學(xué)送我的一串風(fēng)鈴。
它的結(jié)構(gòu)簡單，外形像一只小胖豬，大鼻子、小眼睛、小耳朵、胖體型，我十分喜愛它。
這串風(fēng)鈴是楊欣岐同學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)到外地老家前給我的禮物。在上學(xué)期的休業(yè)式上，楊欣岐對全班同學(xué)說：“同學(xué)們，我下學(xué)期就要轉(zhuǎn)回老家讀書了�！痹捯魟偮�，他就把準(zhǔn)備好的風(fēng)鈴一串一串地送給了在一起相處了四年的每位同學(xué)。大家都十分驚訝與不舍。
我把風(fēng)鈴掛在家中的窗前，每當(dāng)微風(fēng)吹過，風(fēng)鈴便會唱起動人的歌，聲音由遠(yuǎn)到近，清脆的聲音十分悅耳，伴著微風(fēng)我總會遙望著窗外的美麗風(fēng)景。此時我總會浸入沉思，思念著這位曾經(jīng)相伴四年的同學(xué)。與他平時嬉戲、游戲的一幕幕漸漸浮現(xiàn)在眼前。但每次緩過神來，仔細(xì)一想風(fēng)鈴鐺響，這也許是遠(yuǎn)方的'楊欣岐在向我問好呢！
這小小的風(fēng)鈴為生活增添了清脆的鈴聲。離別是為了更好的相遇，遠(yuǎn)方的同學(xué)，近來可好？
風(fēng)鈴的作文2
在我家的陽臺上種著一株青青的風(fēng)鈴草。它的花朵像一串串紫色的鈴鐺一樣，淡紫、夢幻一樣的顏色，非常的迷人。
我種下它的時候，先用小鏟子挖一個淺坑，接著把種子放在土坑里，然后用土輕輕的.埋起來，小心的踏平。我每天觀察這個花盆，在媽媽的指導(dǎo)下，給它澆水，過了幾天，我發(fā)現(xiàn)有一些小蟲子想把我的種子“吃掉”，我就用手把這些小蟲子捏死了。
不久，我發(fā)現(xiàn)花盆的中央拱出了一個嫩黃的小芽，像一個小女孩在跳舞。到了一定時間，這個小芽伸展開了，像一對小胳膊。清晨“小鈴鐺”身上的露珠被風(fēng)吹掉，顯得更加可愛了。又過了幾個月，到了秋天，百花凋謝了，只有我家的風(fēng)鈴草依然生機勃勃。
風(fēng)鈴草，你雖然沒有桂花 那樣芳香，沒有牡丹那樣高貴，沒有君子蘭那樣“英俊瀟灑”，但我非常喜歡你，你是樸實淡雅又美麗的象征！我喜歡你風(fēng)鈴草！
風(fēng)鈴的作文3
叮�！６！６！�-
這是一種怎樣的聲音，擾亂了我的思緒，繚亂了發(fā)絲，闖進(jìn)了心扉。清脆悅耳的樂音在耳畔縈繞不絕，久久回蕩在心田，好像萬粒珠璣砸落在光滑的瓷器中，又似顆顆晶瑩的水珠滴落在幽靜的山谷中。
苦苦尋覓著，尋覓著。這優(yōu)美的樂曲究竟來自何方？動人的旋律到底出自何處？
原來是小巧玲瓏的風(fēng)鈴在柔和的微風(fēng)中搖曳著，綻放出了姹紫嫣紅的音樂之花。沁人心脾的芳馨將靈動的音符染成了五彩斑斕的花瓣。在遼闊的田野中彌漫，在清澈的溪流中蕩漾，在青草更青處漫溯，你的清韻，你的柔美，令人陶醉，令人神清氣爽，心曠神怡。
鈴兒響叮當(dāng)，響徹在深邃的天空中，激蕩幽深的山澗里。纏纏綿綿，將楓林盡染，紅一般的紅燃燒著激情，迸發(fā)著斗志。徜徉在唯美的音韻中，醉了，徹徹底底地醉了，仿佛化作了一片潔白的流云在神秘的夢之境中飄飄搖搖，蕩來蕩去，靈魂出竅一般那樣的輕盈，如此的恬適。
輕輕地，閉上眼，細(xì)細(xì)聆聽。純凈的樂音纖塵不染，純潔無暇，搖醉了一江春水桃花夢。驛動的'心在柔美的樂曲中來回穿梭，以求蕩滌污濁的斑點，洗刷掉煩躁與不安。于是，素雅的樂音將心兒凈化，使她更為純潔，更為美麗。
也只有純真的心靈方可聆聽到如此動人的聲音，感悟到生命的內(nèi)涵與底蘊，尋到人生的真諦。
在純美的天籟之音中如癡如醉，傾聽著風(fēng)鈴的綿綿絮語，甜美的聲音飛向了心中向往的天堂。和煦的陽光親吻著臉頰，抹抹紅暈泛開在她的臉上，如花的笑靨化作粼粼光波蕩漾在心湖。
靜默中，聆聽著，我心飛揚。
在靈魂深處還是這種聲音，也永遠(yuǎn)是這種聲音————
叮�！C叮叮——叮�！C
風(fēng)鈴的作文4
在我房間的窗戶上掛著一個風(fēng)鈴，那是在小學(xué)畢業(yè)時我的知心好友送給我的。
一條打結(jié)的繩子懸掛著一個頭很大的瓷娃娃，圓溜溜的臉上鑲嵌著一雙水汪汪的大眼睛，抿著的雙唇像是微笑著，再配上幾縷卷發(fā)，使人看了心感歡悅。在娃娃的下面，掛著六根長短不一的小鐵棒，在鐵棒圍成的圓圈中間，一塊像枕頭模樣的雪白的小瓷塊被一條繩子穿著，光滑的表面刻著一個美術(shù)字：“靜”。而且在“靜”字的右下角，還刻有一個比綠豆還小的印章，《核舟記》的作者魏學(xué)咿所說的“細(xì)若蚊足，勾畫了了”也許就是這般吧！在那瓷塊的上面還有一朵木雕的'向H葵花，下面10厘米左右的地方，還系著一塊菱形泛黃的硬膠片，那膠片上印著“動靜之間”4個大小不一的美術(shù)字，接著，繩子便被編成一個結(jié)，再拖上一條長長的“尾巴”。
這便是我朝夕相對的風(fēng)鈴。
然而風(fēng)鈴獨得我鐘愛的，不是那逗人喜愛的瓷娃娃，也不是風(fēng)吹時發(fā)出的一串“丁零零”的鈴聲，而是膠片的另一面，有好友親筆題的“夢”字和她的名字。寥寥幾筆，雖不是龍飛鳳舞瀟灑有力，但卻是風(fēng)鈴平凡中的不平凡，也是它與眾不同之處。
每當(dāng)有風(fēng)的時候，膠片迎風(fēng)擺動，就使上面的小瓷塊敲打著旁邊的鐵棒，那“丁零零”的清脆聲就像旋律般優(yōu)美，我曾嘗試用鐵棒敲打鐵棒，也試過用瓷塊敲打瓷娃娃，都不如那“丁零零”的聲音清脆，想不到小小的風(fēng)鈴也應(yīng)用到了物理學(xué)的知識。
風(fēng)鈴不僅能觀賞，還能告知屋內(nèi)的人外面是否有風(fēng)，而且能消除人們心中的煩悶。當(dāng)你遇到不如意的事情時，傾聽風(fēng)鈴隨著微風(fēng)奏出的一首首清幽淡雅的曲子，不平靜的心湖也會被撫得一片安寧。
風(fēng)鈴，它陪我一起譜寫著生活的喜怒哀樂的樂章，我由衷地喜愛它——風(fēng)鈴。
風(fēng)鈴的作文5
現(xiàn)在，超市里的風(fēng)鈴多得令人眼花繚亂，個個都是造型別致、令人百看不厭。而我最喜歡的，還是我房間窗前那串對我來說意義非凡的風(fēng)鈴。
那串風(fēng)鈴是爸爸從云南帶回來的，具有云南的'民族特色。風(fēng)鈴的上面是用稻草編制而成的，頗像一頂小草帽�！安菝薄钡摹懊遍堋币蝗ο抵邆�可愛的小魚鈴鐺。用一段鐵絲和彩線做成的小魚是那么栩栩如生，它的尾部還掛著一個精致的小銅鈴，聲音格外地清脆、響亮。每個小魚都顏色各異，一個有一個的味道。
這串風(fēng)鈴令我愛不釋手，但最讓我欣賞的，是風(fēng)鈴發(fā)出的悅耳的鈴聲。
每當(dāng)我在放松、休息時，風(fēng)鈴也會隨著微風(fēng)輕輕擺動，發(fā)出輕輕的“叮�！甭�，似乎是一雙手在輕輕按摩著我，幫我消除疲勞。我閉上眼睛，仿佛看到了村莊美麗的小路上，一輛馬車正“叮叮當(dāng)當(dāng)”地駛來。馬車上的小孩子們嘰嘰喳喳地亂叫，像一群小麻雀；而車上的男女則愉快地交談，不時發(fā)出陣陣歡笑……
當(dāng)我和同學(xué)在房間里玩耍時，風(fēng)鈴也會高興地發(fā)出“當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)”，似乎在和我們一起唱歌、舞蹈；我玩電腦過了頭時，風(fēng)鈴會發(fā)出響亮的“咚咚”聲，似乎在給我敲響警鐘：“該睡覺了！關(guān)掉電腦！”
我蓋上被子，閉上眼睛時，風(fēng)鈴也不動了，和我一起進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。我想，我們倆的夢一定都是很甜很甜。
爸爸告訴我，這串風(fēng)鈴代表著年年有余。我覺得，風(fēng)鈴給我?guī)Я瞬粌H是吉祥，還是幸福與快樂。
風(fēng)鈴的作文6
十八歲的天空，十八歲的細(xì)雨。天空，有著不同的顏色；細(xì)雨，代表著不同的情感。青春的記憶就像是一個青青澀澀的雨季，婉婉轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，曲曲折折，纏纏綿綿。
然而，青春的時光總是一去不復(fù)返，記憶總也揮之不去，十八年的歲月在我面前打馬而過，我只不過是走馬觀花罷了，如今的我們，已無法再回到從前，那個快樂無憂的日子，回憶起來，總是高興，明亮，即兒是感傷。
青春的孤獨，青春的寂寞，還有，青春的無奈與叛逆，如盛開的花朵，是那樣的芳香，又是那樣的感人青春總是美好而有短暫的，就像前面所說的一樣：“十八年的青春歲月在我眼前打馬而過，我沒有珍惜，我，只是走馬觀花�！�
就像鄭愁予在《錯誤》中這樣寫到：“我達(dá)達(dá)的馬蹄是個美麗的錯誤，我不是歸人，是個過客……”
就是因為這個美麗的錯誤，才有了美麗的江南，有了江南中美麗的女子，有了女子美麗，凄涼，孤獨，寂寞的心。瞬間的.思緒，思念的心，無與倫比或許，青春本來就是這樣的，就像風(fēng)兒吹動風(fēng)鈴一樣，只會在瞬間發(fā)出世界上最美妙的身音，瞬間過后，一切又歸于寧靜，轉(zhuǎn)瞬即逝，會讓人措手不及，會讓人無盡的遺憾……
我知道，這是命運的風(fēng)鈴。
風(fēng)兒輕輕的吹
給風(fēng)鈴，帶來了動力
鈴兒拼命地響
給命運，帶來了生機
風(fēng)兒。命運，風(fēng)鈴
似乎是一根纏綿的絲線
永遠(yuǎn)地牽扯不斷
風(fēng)兒吹響風(fēng)鈴
鈴兒響徹命運
風(fēng)鈴的作文7
我家有一個五顏六色的風(fēng)鈴，風(fēng)一吹就會發(fā)出“沙沙”的聲音，悅耳極了。
那是一個鮮艷的風(fēng)鈴，上面有一個綠色的圓環(huán)，是用來掛風(fēng)鈴的。一片棕色的大貝殼底下，有一條條白色的.細(xì)繩子。細(xì)繩子上穿著小貝殼，小貝殼的顏色也非常多：有粉色的、白色的和黃色的。風(fēng)吹時就像仙女翩翩起舞，發(fā)出的沙沙聲音，既清脆又悅耳。
有一天晚上，我把風(fēng)鈴掛在了陽臺上。一陣風(fēng)吹過，它發(fā)出了聲音。“鬼呀，鬼呀。”我驚慌地大叫道。我打著手電，走出去一看�！鞍�！”我松了一口氣，“原來是風(fēng)鈴��！”它的聲音太大，把小魚都驚醒了�！澳銈儧]嚇到吧？快睡覺吧！”我輕聲安慰小魚道。魚兒睡覺后，我怕風(fēng)將風(fēng)鈴吹到地上，就把它取了下來，放回了袋子里。我笑呵呵的說：“你也睡覺吧�！憋L(fēng)鈴一動不動，好像真的睡著了。我回到房間，也睡著了。在夢中，我還夢見了風(fēng)鈴呢！
我愛風(fēng)鈴，它是我永遠(yuǎn)念念不忘的好朋友。
風(fēng)鈴的作文8
風(fēng)鈴我的家里有很多裝飾品，我最喜歡的就是那個美麗、聲音動聽風(fēng)鈴了。這只用鋁合金材料制成的風(fēng)鈴，是我媽媽從商店買來的。鈴頭是兩只一樣的大蝴蝶，它們頭碰著頭，肚對著肚，形成一個三角的空間，那情形就像相遇在花叢中的一對老朋友在談心。
夾雜著白色線條的紫蝴蝶非常醒目，線條相互交錯著，把整塊的紫色分成一塊塊菱形。蝴蝶的頭頂各有一個空心的小圓片，邊緣鑲著一圈金黃色的邊，在陽光的照耀下，發(fā)出奪目的光芒，使得蝴蝶的色彩更加斑斕。
微風(fēng)拂過，風(fēng)鈴輕輕搖動，最忙碌的要數(shù)最下面的那只小蝴蝶，它像花枝招展的小姑娘翩翩起舞，兩只大蝴蝶不時扇動翅膀，像在為小蝴蝶喝彩，那融洽的氣氛，真像快樂的一家子。這聲音像琴聲悠揚，引人遐想；似小溪流水，圓潤、柔美，令人陶醉；如校園的鐘聲，激越、清亮，伴我成長。這個風(fēng)鈴不僅外貌和聲音美，它還救過我一次“命”呢！有一次，到了7點10分的時候，懶惰的我還在像小豬一樣在睡懶覺，就是這風(fēng)鈴動聽、響亮的'“歌聲”把我叫醒了。不然，到了學(xué)校，我可要挨老師的罵了。
誰能說這風(fēng)鈴不是天地給我的恩澤？這個風(fēng)鈴，仿佛是一位歌唱家；又如同一位美麗的課外老師；又如同一場“及時雨”---在我最需要的時候，悄然來臨。我喜歡你---風(fēng)鈴，我謝謝你---風(fēng)鈴。愿我們在一起度過美好的一生！
風(fēng)鈴的作文9
書剛到時，我總喜歡看看封面再瀏覽書里的內(nèi)容，一看到書上寫著“6~9歲”我就晴轉(zhuǎn)多云，打電話向爸爸發(fā)牢騷：
“你給我要的這是什么書？‘專為6~9歲小讀者精心打造’，我已經(jīng)12歲了！還有，這里面是注音版，當(dāng)我不認(rèn)識是吧？……”
“��？應(yīng)該是我沒看清……作者是誰？”
“安武林……”
“停，別發(fā)牢騷。安武林寫的應(yīng)該還可以吧？”
“我還沒看呢�！�
“看看吧，也許寫的還不錯呢�！�
……我打開了書，陷入那些故事之中。
……風(fēng)鈴帶來了風(fēng)娃娃的消息。
……一封寫給蘿卜的信。
看了幾個童話，我想我如果不是12歲，而是7、8歲的孩子，我一定會喜歡這些童話的。
我認(rèn)為最有想象力的.莫過于《米粒上的花朵》，它竟然從賣眼鏡寫到了幫助貧困兒阿黃，益于塑造孩子良好的內(nèi)心，推薦給小孩子當(dāng)然最好不過了。
總之，書不錯，但發(fā)錯了人，如果傳給小一些的朋友，我相信他們一定比我更加喜歡這書的。
風(fēng)鈴的作文10
我的家里有很多裝飾品，我最喜歡的就是那個美麗、聲音動聽風(fēng)鈴了。
這只用鋁合金材料制成的風(fēng)鈴，是我媽媽從商店買來的。鈴頭是兩只一樣的大蝴蝶，它們頭碰著頭，肚對著肚，形成一個三角的空間，那情形就像相遇在花叢中的一對老朋友在談心。夾雜著白色線條的紫蝴蝶非常醒目，線條相互交錯著，把整塊的紫色分成一塊塊菱形。蝴蝶的頭頂各有一個空心的小圓片，邊緣鑲著一圈金黃色的邊，在陽光的照耀下，發(fā)出奪目的光芒，使得蝴蝶的色彩更加斑斕。
微風(fēng)拂過，風(fēng)鈴輕輕搖動，最忙碌的要數(shù)最下面的那只小蝴蝶，它像花枝招展的小姑娘翩翩起舞，兩只大蝴蝶不時扇動翅膀，像在為小蝴蝶喝彩，那融洽的氣氛，真像快樂的一家子。這聲音像琴聲悠揚，引人遐想；似小溪流水，圓潤、柔美，令人陶醉；如校園的.鐘聲，激越、清亮，伴我成長。
這個風(fēng)鈴不僅外貌和聲音美，它還救過我一次“命”呢！
有一次，到了7點10分的時候，懶惰的我還在像小豬一樣在睡懶覺，就是這風(fēng)鈴動聽、響亮的“歌聲”把我叫醒了。不然，到了學(xué)校，我可要挨老師的罵了。誰能說這風(fēng)鈴不是天地給我的恩澤？
這個風(fēng)鈴，仿佛是一位歌唱家；又如同一位美麗的課外老師；又如同一場“及時雨”——-在我最需要的時候，悄然來臨。
我喜歡你——-風(fēng)鈴，我謝謝你——-風(fēng)鈴。
愿我們在一起度過美好的一生！
風(fēng)鈴的作文11
在一個風(fēng)和日麗的上午，小松鼠出門到公園散步，不小心摔了一跤。它摸摸屁股自言自語地說：“哎喲！哎喲！誰那么沒公德心亂扔垃圾，害得我摔了個大跟斗兒？不行，不行！我一定要把地上掃干凈，免得還有人遭殃�！�
這時，小松鼠把易拉罐撿回家。在回家的途中，一個個易拉罐碰撞中發(fā)出清脆的聲音，非常好聽。它心想：我要把易拉罐做成能發(fā)出美妙音樂的東西。它左思右想，決定把易拉罐變廢為寶——做成風(fēng)鈴。
首先它把一條線穿進(jìn)罐里，再把鈴鐺綁在線上放進(jìn)易拉罐里面，給易拉罐外表裝飾一翻，變成一個個美麗的風(fēng)鈴。“好啦，風(fēng)鈴做好啦！”小松鼠自言自語高興地說著。當(dāng)微風(fēng)吹過，風(fēng)鈴發(fā)出了美妙的聲音。
小松鼠的鄰居小狗、小兔、小猴子聽到這美妙的聲音走趕緊跑出來說：“這么好聽的聲音是從哪里傳來的呢？”于是它們一齊沿著美妙的聲音來到小松鼠家。小狗問：“小松鼠，這么好聽的'聲音是你家傳來的嗎？”小松鼠微笑著說：“是呀！是呀！是我做的風(fēng)鈴�！毙」氛f：“小松鼠，你做的風(fēng)鈴太漂亮啦！聲音真好聽！你能幫我做一個嗎？”小松鼠點點頭�！拔乙惨乙惨��！毙⊥�、小猴子爭先恐后地說。小松鼠一口就答應(yīng)它們了。“但我有一個要求，我們要一起去把公園的馬路打掃干凈，并把易拉罐帶回家做風(fēng)鈴，好嗎？”“好！好！我們一起去吧！”小狗、小兔、小猴子異口同聲地回答到。于是它們一起去公園打掃馬路，撿易拉罐做起風(fēng)鈴。
它們用了一個下午，把風(fēng)鈴做好了，掛在窗戶上。當(dāng)微風(fēng)輕輕吹過，風(fēng)鈴發(fā)出美妙的聲音，好聽極了。大家都說它們的屋子是音樂之屋。
風(fēng)鈴的作文12
在一次逛街的時候，我的腦海中突然想買一個東西——風(fēng)鈴，在我的乞求下，媽媽終于給我買了一串風(fēng)鈴。
風(fēng)鈴的“尾巴”是一個積木拉環(huán)，中間是四個長短不一的空心金屬小柱子，小柱子一撞中間的鐵，便發(fā)出“叮咚叮咚”的響聲�！邦^部”是一只小海豚，抱著救身圈，非常漂亮。
日常生活中，風(fēng)鈴被我搖地“叮咚叮咚”響，它那清脆的聲音讓人心曠神怡。當(dāng)我歡樂的時候，風(fēng)鈴好像在說“考到了好成績要保持，不能驕傲喲！”我聽到了過后，就趕緊寫作業(yè)去了！當(dāng)我悲傷 時，風(fēng)鈴好像在說“別泄氣，下次努力就行了！”我一聽，心里便暖乎乎的'！
風(fēng)鈴給我?guī)砹丝鞓�，一聽到它那“天籟之音”使我仿佛聽到了勝利的號角，使我看到了光明，它將伴隨著我成長……
“哦，別忘了你也買一串風(fēng)鈴喲”
風(fēng)鈴的作文13
我的學(xué)�！鼐葱W(xué)，坐落在邢臺市冶金北路，是一個遠(yuǎn)近聞名遐邇的小學(xué)校。
夏天，當(dāng)你一走進(jìn)我們學(xué)校的大門，首先，映入你眼簾的是那一棵棵高大的風(fēng)鈴樹。它枝葉茂密郁郁蔥蔥，像一個個綠色的大蘑菇，知了趴在樹枝上不停地唱美麗動聽的歌謠，小鳥高興的在樹上飛來飛去，“嘰嘰喳喳”的叫著，好像在說：“歡迎您！歡迎您！”
這一棵棵風(fēng)鈴樹，像一個個高大的衛(wèi)士，為我們站崗放哨。它春天為我們帶來勃勃生機；夏天為我們遮陰擋雨；秋天為我們放飛翩翩起舞的金蝴蝶；在“北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪”的季節(jié)，它滿樹的“梨花”為我們學(xué)校增添了一道亮麗的風(fēng)景線！
這一棵棵風(fēng)鈴樹，每年迎來一批批不懂事的`孩童，送走了一個個優(yōu)秀的中學(xué)生，它看著我們成長，它看著我們長大。
這一棵棵風(fēng)鈴樹，又像一位位園丁，只有辛苦，只有奉獻(xiàn)，不講回報，您是多么的崇高、多么的偉大！
我愛校園的風(fēng)鈴樹！我愛校園里的“園丁”！
風(fēng)鈴的作文14
風(fēng)鈴那清脆悅耳的聲音，把我?guī)肓颂鹛鸬幕貞浝�，進(jìn)入了溫暖的搖籃里。啊，飄呀飄，飄到讓我崇敬的心里！思念、思念！思念我那平易近人的袁老師。
袁老師個子比較高，不胖不瘦。長著長長的頭發(fā)，一雙大眼睛炯炯有神，戴著副隱形眼鏡。紅潤潤的嘴唇，皮膚白白的。
有這么一件事讓我記憶猶新。
三年級的時候，袁老師教我們的英語，她和我們相處的關(guān)系相當(dāng)不錯。一天，袁老師叫我去辦公室捧作業(yè)。進(jìn)了辦公室，我數(shù)了數(shù)，一共36本。一本都沒少。
數(shù)完后，我就捧走了，可是在捧的路途中，被一個小朋友撞倒了，作業(yè)灑了一地，連一聲“對不起”也不說，就跑了。哎！
突然，我發(fā)現(xiàn)了膝蓋上流血了，腿上青了好幾塊。霎那間，一只溫暖的手撫摸著我的頭，抬頭一看，原來是袁老師，她微笑著說：“陳睿涵，你沒事吧，給我看看你的傷口�！痹蠋熭p輕地掀開我的褲子，又吱嘴地說：“噢，傷口還蠻重的啊�！彼贸鲎詈笠粡埐徒砑�，慢慢地擦著傷口，血頓時不流了。她又問我疼不疼，我搖搖頭，從心底里謝謝袁老師。袁老師又蹲下來，把作業(yè)一本又一本地拾起來，又拍了拍灰塵，把我扶起來，送進(jìn)了教室。
后來，我在班上的.英語成績數(shù)一數(shù)二。袁老師越來越喜歡我了，到四年級了。袁老師不教我們了，離別時，袁老師送給我她最心愛的風(fēng)鈴。
風(fēng)鈴的回憶是甜甜的，最無彩的，最絢麗的。像小白船在充滿愛的海里飄啊飄！
風(fēng)鈴的作文15
在我們小區(qū)院子里的一個個綠茵角落里，都生長著一種不為人知的小花。它們從來不引人注目，只是默默地開放著，沒有多少人發(fā)現(xiàn)過他們。它們的名字叫“樸素的風(fēng)鈴草”。
記得在我小的時候，總是喜歡一個人在門口的`那片草地上玩耍，嬉戲。有一次，我正玩的盡興，忽然，我聞到了一股淡淡的花香。咦？那是什么？我慢慢地循著花香望去，望見了一點淡雅的紫色。我既開心又好奇，那里，怎樣會出現(xiàn)小花呢？我得去看看！于是，我懷著好奇的情緒，趕緊跑了過去，哇！這是一朵多么可愛的小花呀！碧瑩瑩的綠葉，小燈籠一樣的花蕾與嫩黃的花蕊，是那么的清秀，那么的秀麗！它不與百花爭奇斗艷，只甘于與綠草為伴，默默地賦予著小區(qū)里的一份清麗和香氣，這是多么高尚的品質(zhì)��！
回到家后，我透過窗戶。看著在風(fēng)中輕輕搖曳著的樸素的風(fēng)鈴草，心里不由得想到了環(huán)衛(wèi)工人，他們不就是樸素的風(fēng)鈴草的化身嗎？一大早，天還蒙蒙亮。大家還沒有起來，他們就開始打掃地面，等我們醒來后，他們就不見了，留下了一個干凈的世界，等到夜深了。他們便又出來，開始打掃被我們弄臟的街道，只為了我們醒來的一個干凈的世界，這不就是默默無聞的精神嗎？
我以后，必須要做一個有樸素的風(fēng)鈴草品格的人！
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