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話劇表演作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的話劇表演作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
話劇表演作文1
星期四下午，我們四年級B級組在高中部體育館進行童話劇表演比賽。我們班的節(jié)目是《神筆馬良》。
到了體育館，我們按指定的位置坐下，只見主席臺的屏幕上寫著“四年級童話劇表演比賽”這幾個大字。寬大的舞臺在燈光的照射下，顯得那樣的大氣。前面的老師是裁判。
開始了，第一個節(jié)目是《小木偶奇遇記》。我沒有怎么看，我只想看我們班的的節(jié)目《神筆馬良》快點上場。這時，他們正在舞臺的`兩邊，緊張地準備著。
輪到我們班的節(jié)目表演了�！拔沂邱R良，是個孤兒。我喜歡畫畫，可是，我連一支筆也沒有��！”演馬良的吳諾呈慢慢地走到舞臺中央，我們全班同學一下子靜了下來，都齊刷刷地盯著他。當“畫師”胡嘉恩直把“馬良”推出去的劇情時，我一直在心里暗暗發(fā)笑，這演的可真像，還真把馬良推倒了呀！平時，胡嘉恩可是個文靜的人，到了演童話劇，她就成了這樣，看來她真的是很投入了。
最搞笑的是馬良逃離了財主的馬廄，財主與家丁拼命地追，馬良拿一把玩具箭射中財主，財主裝著差點摔跤了，要不是兩個“家丁”左右扶著，那個“財主”還真會摔跤呢！全場響起了熱烈的掌聲。
快結束了，馬良對皇帝說：“你這個狗皇帝，給我去死吧！”有的同學聽成了：給我去屎吧！全場再一次大笑起來。
其他班的節(jié)目也很精彩，有《我選我自己》，有《扁鵲治病》，還有《白雪公主》等等。
時間到了5點45分，我們的表演才結束，大家排著隊伍興致勃勃地離開了體育館。
第二天早晨，張老師對我們說：“我們班的《神筆馬良》童話劇得了一等獎了�！比嗤瑢W高興得叫起來，跳起來，是老師提醒我們要注意紀律，我們才好不容易慢慢平靜下來。
話劇表演作文2
通過不斷的排練，終于，我們要上臺表演了！我心里暗暗發(fā)誓，一定要拿到一等獎。
換完服裝化好妝，我們一路小跑，奔向鋪著紅地毯的大舞臺。我們在舞臺后方候場。第一個節(jié)目是410班的童話劇《小木偶奇遇記》，我們班是第二個上場�？粗�410班的演員們一個個的充滿自信，我的自信心也情不自禁的涌了上來。
“下面請412班為我們表演《神筆馬良》。有請！”主持人的聲音響起，我穩(wěn)了穩(wěn)神，既欣喜若狂，又一絲不茍再次看看自己的服裝。
一陣響亮的鼓掌聲后，傳來了馬良熟悉的聲音，“大家好，我叫馬良，是個孤兒，我喜歡畫畫，可是我連一支筆也沒有啊。”真棒啊，只見馬良的扮演者吳諾呈不急不忙走向舞臺。他真有大將風度啊，一點也不慌張。等一下，輪到我了，不知我有沒有這樣的.神閑氣定？
到了我跟葉檳熔上場了，我快步向舞臺走去。舞臺這可真大呀，比我們平時排練的教室不知要大多少倍，我感覺走了好久才走到中央。一陣刺眼的白光照亮在舞臺上，頓時，把舞臺中央照的特別明亮。站在舞臺中央，我感覺我們仿佛進入了馬良的時代，進入了我當時的角色。“馬良，你的夢想成真了”！“馬良恭喜你，你可以畫畫了”！“……”只見馬良拿起弓箭，“啾”的一聲，箭射中了財主唐子瑞身上，“財主”閉著眼睛撲通倒下了。臺下的觀眾們傳來了掌聲與快樂的歡笑聲……
表演結束后，我和我的伙伴們手把手放一起，目視著對方，我們異口同聲的說了一句“加油！”
第二天早讀的時候，班主任張老師走進教室，笑瞇瞇地對我們說：“我們的節(jié)目拿了一等獎！”耶！我們是最棒的。
話劇表演作文3
我從小就喜歡蹦蹦跳跳的，唱啊跳啊，每天都像只快樂的小鳥。上小學啦！我有幸地被選入話劇隊，雖然每次安排都不是什么大角色，但在排練中豐富了我的知識，也讓我懂得了很多人生道理。
自從進入話劇隊，我每天都利用空余的時間排練，還利用暑假這個時間來排練話劇。一開始，我以為只要會說普通話就能演出，其實不是這樣的。話劇作為舞臺藝術，需要的是藝術語言，不能像我們平時講話那樣，想怎么說就怎么說，語言的分寸感、節(jié)奏感、語聲語調是自然而然流露出來的。其次在舞臺上說話語氣語調速度節(jié)奏需要設計，同時要讓觀眾聽見、聽清楚、能接受，還要有美感。所以老師訓練我們笑，每天都笑不停，笑久了，臉就會僵硬。
我們不但要學會笑，而且手要一直舉起來，還不能彎曲，無數次循環(huán)，讓我們大汗淋漓，汗水濕透了衣服，還得堅持。每次練完之后，手很酸，但更苦更累，我也會堅持。
話劇排練，我舞蹈功底提高了，也敢于表達自己。我更有想象力，心理素質更好，尤其是口述語言基本功都得到明顯的提高�？赏ㄟ^故事情節(jié)以表演心得，提升我的動手創(chuàng)造能力，同時也提升我與同學之間的.交往的能力。待人接物方面的處理能力。也讓我感知社會的真善美，以及辨別丑惡的能力。也改變了怯場緊張的性格讓我在待人接物，為人處事都更加優(yōu)于其他孩子，增強了我對待學習生活的強烈自信以及責任感。
自從學演話劇后，我對話劇更喜愛了，話劇的表演讓我懂得，團結就是力量，同學之間要相互協(xié)作。不懈的努力，不懈的堅持，才能有所收獲。
從中也讓我明白梅花香自苦寒來的道理。感謝我的舞蹈老師給了我這樣一個機會。給了我人生今后的路留下深深的腳印和終生難忘的彩虹將終生受益。
話劇表演作文4
各位觀眾朋友們，大家好，今天我們在作家之家表演《狐假虎威》的話劇了，想看的人就趕緊和我一起去看看吧。
在老師的一聲令下，我們的表演開始啦。小賴帶著老虎的頭套，在教室里尋找食物，他捂著肚子，難道是肚子餓了？這時候，小金扮演的`狐貍頂著頭套走過來，小賴躲在桌子底下，突然就朝他撲過去，把狐貍小金，緊緊地壓在了身下。狐貍小金靈機一動，傲慢地說：“你敢吃我嗎？”“為什么不敢呢？”小賴，一臉的迷茫�！拔沂巧系叟晌襾懋敯佾F之王的，如果你不信的話就和我走一趟�！痹瓉硇〗鹜~了，總是要看大屏幕！小賴帶著小金，兩個人一前一后地走著，走到了教室的深處。這時候有許多野獸的扮演者，在玩游戲。他們看到狐貍大搖大擺地走過來，都很納悶，再往狐貍小金的身后一看，呀，一只大老虎！野獸開始四處逃竄。小金扯著嗓子，翹起了尾巴說：“你信了吧。”老虎小賴只能灰溜溜地回到了位置上。
這個話劇逗得我們哈哈直笑，因為他們總忘詞。而且野獸們跑得太快了，演得不夠真。
話劇表演作文5
下午，我兩手空空的來到了學校，什么零食也沒帶，就連水都沒有帶來，沒辦法，家里“窮”啊，路上，我很輕松，走路連蹦帶跳的，看話劇，新鮮。
到了學校，媽呀，同學們各個手中都是大包小包的的，全都是些零食：什么“妙脆角”啊、“好吃點”啊、“草莓派”啊，還有的帶了一大堆水果來吃。同學們一邊談論著關于話劇的事，一邊吃著零食，還沒看到話劇，同學們的零食都已經吃的差不多了。有的同學在校門口買了一種竹制的一種“樂器”，可以發(fā)出類似鳥叫的聲音，同學們買了很多吹的東西，在那死吹，教室里成了名副其實的`“鳥的天堂”。老師怎么還沒來啊，有的同學已經耐不住了，在那東張西望的，我呢，則悠閑的和呂悅她們玩“官打抓偷”的游戲。老師來了，開始收那10元錢了，完了，我以為錢是星期一才交，還好賈老師同意讓她代我墊著。不久，賈老師走了，可王老師又進來了，他看見教室的垃圾簍里那一個個零食袋，不禁皺了一下眉頭，接著又把我們狠狠的“教育”了一番。好不容易，老師走了，教室里頓時又炸開了鍋，下課鈴響了，我們等了40分鐘啊。
50~60~70~80~90，我們整整等了90分鐘！終于論到我們下去了，我們排著隊跑了下去
話劇話劇，話劇到底是什么呢？
話劇表演作文6
還記得，那天，老師把我和一位同學叫到辦公室，說要我們表演一個話劇。
經過一番細心協(xié)商，我們精心挑選出八位同學出演，大家各自都積極排練，把自己的語言、表情、動作都練得幾乎無可挑剔。
你看，我們的“趙奶奶”，頭上扎著發(fā)髻，駝著腰，一只手放在背上，另一只手緊緊的拄著拐棍，蹣跚地走著，一不小心，摔倒了……整個人除了皮膚略顯嬌嫩以外，和“老奶奶”真的沒有兩樣。
又像“收廢品的大哥”，一出場便悠閑自在地喊道：“收頭發(fā)——收長頭發(fā)……”既生動地刻畫出了人物形象，又增添了良多趣味。而緊接著，他不惜一切，用自己的辛苦所得，換回了“趙奶奶”的`生命，讓人覺得判苦兩人，不免多了幾分敬佩。
而“小勇”“小衛(wèi)”更是我們小學生的寫照，遇到事情臨危不亂，沉著冷靜地想辦法，讓人體會到時間便是生命，在萬分焦灼的情況下，鎮(zhèn)定地面對問題，冷靜地解決問題是多么難能可貴。
經過多次排練后，我更深深地體會到，這不僅僅是一場小小的話劇，更是真實生活中一件常有的鬧事，它不僅教會我在日常中該怎樣證明自己的清白，以及如果所有人在他人遇到緊急時刻都在想“萬一”、“該不該”、“要不要”，那會有多少人的生命被延誤。同時更讓我深深地知道：如果每個人都善良一點、勇敢一點，都愿意獻出一點愛，世間將會變成美好的人間！
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