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秋天的樹葉15篇【優(yōu)】
秋天的樹葉1
秋姑娘來了，趕跑了炎熱的夏天，又給我們送來了迷人的金秋。我喜歡秋天爭奇斗艷的菊花，喜歡......
我對秋天的樹葉無比喜愛。
秋天匆匆地趕來了。帶來了一件黃衣裳和紅衣裳。她來到了公園里，把黃衣裳給了銀杏樹、梧桐樹......
它們都高興極了。
一陣微風(fēng)吹來，銀杏樹的葉子有的在為自己扇風(fēng)，有的變成了金黃色的蝴蝶從大樹上飛下來。漸漸地給大地鋪上了一層金黃色的地毯。躺上去覺得軟綿綿的，舒服極了。
秋姑娘來到楓樹家里，把那件紅衣裳送給了楓樹伯伯。楓樹伯伯也十分高興。因為每到這個時候他總能受到大家的夸獎。第二天，楓樹伯伯來到了山坡上。其它樹木看到楓樹又換上了與眾不同的衣服，羨慕極了。有的說：“楓樹伯伯，你可真漂亮呀！比孔雀還漂亮呢！”有的.說：“你穿上這身衣服就像一團燃燒的火焰�！睏鳂洳犃耍詾樽约赫娴挠羞@么漂亮，無以倫比。就與穿綠衣服的小伙伴去比美，可是比來比去都比不出來。這時風(fēng)伯伯來了，說到：‘你們每個人都是最美的�！�
別的樹木都換了其他漂亮的衣裳，只有松樹爺爺愛穿著那一件碧綠碧綠的外套。
我愛迷人的秋天，更愛秋天的樹葉。
秋天的樹葉2
驕陽似火的夏天已悄然逝去，秋姑娘正邁著輕盈的腳步向人們走來。她穿過樹林，走過田野，來到我們的身邊，整個大地變了樣……
最讓我心動的是秋天的樹葉。瞧，那一片楓樹林，前段日子還綠油油的，現(xiàn)在卻被秋姑娘頑皮地用嘴一吹，楓葉就煥然一新，仿佛成了一片熊熊烈火燃燒在枝頭，壯觀極了； 走近一看，一片片楓葉象一個個小手掌，“叭叭叭"地拍著小手，歡迎秋姑娘的到來。我輕輕地撿起一片楓葉，仔細端詳，只見楓葉上落滿了晶瑩剔透的秋霜，宛如一個嫵媚動人的仙子，又仿佛一個戴著薄紗，等待出嫁的公主，美不勝收！ 我情不自禁地想起了唐代大詩人杜牧的詩句“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花"。我小心翼翼地擦去薄薄的秋霜，看，巴掌似的葉子邊有一道精致的鋸齒，摸著有些粗糙，仔細一瞧，樹葉里還長著一道道細長的`葉莖，不得不佩服大自然的創(chuàng)造力啊！
秋天不僅是楓葉美，銀杏葉也很動人。銀杏葉有的綠中帶黃，有的黃中帶紅，有的金黃金黃的，在秋日陽光的照射下顯得更是金光閃閃。一陣涼爽的秋風(fēng)吹過扇葉形的銀杏葉，隨風(fēng)飄下，好像是一只只五彩繽紛蝴蝶，飛向大地母親的懷抱。啊，我愛秋天，更愛秋天的樹葉！
秋天的樹葉3
夏姑娘走了，秋姑娘披著金裝來到了我們的身邊。瞧！田野里、樹林里都布滿了秋姑娘的足跡。俗話說“一葉知秋”，金黃的樹葉是秋天里最好的嘉賓雪白的隆冬，嫩綠的新春，火紅的盛夏……沿著大自然的蹤跡，我稚嫩的心又融進了金色的秋天。
走進學(xué)校的'小花園，首先映入眼簾的是一片片火紅火紅的楓葉。一陣陣秋風(fēng)吹來，楓葉搖搖擺擺地落下來了，好像在向你招手。有的楓葉像孩子一樣，依依不舍地離開了母親，投入大地的懷抱；有的楓葉像小鳥一樣，在空中展翅飛翔；還有的楓葉像舞蹈演員一樣，翩翩起舞�？菸娜~子落在了地上，一片又一片、一層又一層，踏上去軟綿綿的�！奥浼t不是無情物，化作春泥更護花�！蔽倚⌒囊硪淼負炱鹨黄瑮魅~，仔細一看，楓葉分為葉柄、葉片和葉脈三個部分。它的邊緣像鋸齒排列整齊，我原以為很銳利，但用手一摸，便覺得很柔軟。放在手上一看，好像跟自己的手掌一樣，只是小了一點�？墒俏椅ㄒ徊欢�，就是為什么秋天一到楓葉就孌紅了呢？哦，原來是因為秋天氣溫下降，葉綠素被破壞，產(chǎn)生了花青素。所以，到了秋天，楓葉就自然而然地紅了起來。走著走著，我看見了一片片黃色的銀杏樹，樹葉可以泡茶，清香無比，還可以治病哩，清熱消炎。不止這些，還有許多許多的樹葉，都有它自己的作用。
大自然真是個杰出的畫家，把這團團簇簇的紅、閃閃爍爍的金奇妙而又和諧地結(jié)合起來，展現(xiàn)在人們眼前，使人流連，使人驚嘆。
我愛那迷人、豐收的秋天，更愛那秋天里的一片片樹葉。
秋天的樹葉4
秋天，一個金色美好的季節(jié)，他帶走的不僅是酷暑，也為大地換上了別具一格的新裝。我秋天印象最深的不是豐收的稻田，也不是碩果累累的果園，而是那最平凡的樹葉。
而作為秋天的象征，滿山遍野的紅楓成為最醒目的主角。遠遠望去，那一團團燃燒的火焰，顯示出它們頑強的生命力。走進楓林，那些小手掌般的楓葉環(huán)繞在你周圍。一陣涼風(fēng)吹過，帶著萬般 眷戀的樹葉，悄然無聲地投入大地母親的懷抱。從楓葉清晰的葉脈,色彩的變化中，我想都了唐代詩人杜牧的一首詩:停車坐愛楓林晚，霜葉紅玉二月花。
數(shù)不勝數(shù)的銀杏樹也不甘示弱，它們奇特的小扇形樹葉格外引人注目。當你漫步在銀杏樹的“海洋”時就會被金色之秋所吸引，甚至覺得自己也變成了一片在空中翩翩起舞的彩蝶。
猶如將軍般的'冬青樹，穿著堅硬的盔甲，威風(fēng)地挺立在秋風(fēng)。秋姑娘也給它裝飾了一下，冬青的葉子綠地發(fā)亮，猶如一塊綠的翡翠。
飄飄而落的樹葉隨我度過10個春秋，我愛千姿百態(tài)的樹葉，更愛美麗豐收的秋天。
秋天的樹葉5
秋姑娘提著金黃的小裙兒，邁著輕盈的腳步，悄悄地來了。植物們?yōu)榱擞忧锕媚锏牡絹�，紛紛換上自己珍藏已久的黃外套。楓葉哥哥見到了美若天仙的秋姑娘，“赤”地臉紅了。
我在路上走著，忽然，我覺得有什么東西落在了我的肩上。拿下來一看，哦，原來是楓葉哥哥看秋姑娘看呆了，一不小心摔了下來。我仔細端詳著這片楓葉。這片楓葉呈手掌狀，葉子上的齒輪清晰可見，楓葉邊上雖然有齒輪，可它并不刺人，而且摸來還很柔軟呢。這“齒輪”把楓葉平均分成了五份，讓每份看起來都很均勻、不單調(diào)。這楓葉也是一個“魔法師”呢！你看，春天的時候，楓葉把自己“變”成了翡翠綠，讓人看了覺得很安靜、舒心。而到了秋天，楓葉就從一個“淑女形象”變成了“唱著搖滾的一團火”了。因為它把自己染成了懷著熱血激情的火紅色。這秋天的楓葉，就好似一團熊熊燃燒的烈火，被我捧在手心中。
這時，我仰望天空，發(fā)現(xiàn)在那楓葉樹的旁邊還長著幾棵銀杏樹，那銀杏葉黃里滲著綠，綠里透著黃，美麗極啦！你看那葉子的.形狀，既像金魚那有力而美麗的尾巴，又像那小姑娘的短裙，還像一把可愛的小扇子，多么神奇有趣啊！
我愛秋天，更愛秋天里那些形狀各異的葉子。
秋天的樹葉6
假如秋是一片海，那秋葉就是滴滴海水；假如秋是一首歌，那秋葉就是那美麗的音符；假如秋是一幅畫，那秋葉就是那片片色彩；假如秋是一本書，那秋葉就是那優(yōu)美的詞句。
秋日的午后，我獨自走進樹林，首先映入眼簾的是大片大片的楓葉，好似燃燒的火把，映紅了天空。一陣秋風(fēng)吹來，楓葉紛紛落下，猶如蝴蝶在空中翩翩起舞，輕輕地落在地上，給大地披上了紅色的披肩。
我小心翼翼地撿起了一片楓葉，生怕把它弄壞了。仔細一看，那楓葉猶如手掌般，脈絡(luò)十分清晰，邊緣是小小的鋸齒，我輕輕地摸了摸它的邊緣，啊，癢癢的！
走過楓林，來到銀杏樹下。銀杏葉可就不一樣了，葉片早早就黃了，黃得是那樣的燦爛，好似一只只“枯葉蝶”停在大樹上，展示著自己金色的秋裝。一片銀杏葉慢慢地、慢慢地飄落到了我的.手中，我伸出一個手指在上面摸了摸，感覺滑溜溜的。我又把樹葉湊到鼻子前聞了聞，嗯，里面還散發(fā)著淡淡的清香哩！
我愛那迷人、燦爛的秋天，更愛那形態(tài)多樣、五彩繽紛的秋葉！
秋天的樹葉7
秋天的樹葉五顏六色，有黃的、紅的、綠的等等，這些樹葉姿態(tài)各異，各有各的美。
秋天的銀杏葉，不同于春的嬌嫩，夏的蒼翠，褪去了滿身綠裝，漸漸變黃了。我用手摸了摸，感覺葉面非常光滑，我又把它放到我的鼻尖，輕吸一口，�。〉奈兜缽奈业谋羌饬鬟^。
這時，一陣微風(fēng)輕輕地吹過，銀杏樹葉便穿著綠中帶黃的衣服，像小精靈一樣成群結(jié)隊的從樹上飄落下來，我向前走去，踩在樹葉上，樹葉便”沙沙”地響起來。微風(fēng)輕輕地吹著，樹葉上發(fā)出”沙沙”的響聲，這是多么動聽的交響曲�。�
桔樹還像夏天一樣碧綠碧綠的'，一片樹葉也沒有掉落下來。它們靜靜地躺在樹枝上，好像是在享受著這美好的秋日時光。
“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花�！币豢吹竭@句詩，我就想起了楓葉。楓葉很像小巧的手掌，好像在召喚著秋日的到來。遠遠望去，那火紅的顏色，還真像一團燃燒的火焰，將秋天的畫板染成暖色調(diào)。
��！多彩的樹葉，裝點出一個炫麗的秋天。我愛秋天的樹葉！
秋天的樹葉8
“一葉知秋”，當?shù)谝黄瑯淙~掉下來時，秋姐姐也來了，她把大自然染得五顏六色，秋天真是一個美麗、豐收的季節(jié)。
在我家附近的公園里有兩棵楓樹，好久沒有去看它了，今天一看，哇!原來還是翠綠的楓樹葉，現(xiàn)在怎么就變成火紅的呢?肯定是秋姐姐幫它們?nèi)镜陌�。如果從遠處看，就像一堆火，正在燃燒著，我站在哪兒，伸手去撫摸這些可愛的樹葉，樹葉的表面很光滑，火紅的'顏色仿佛從楓葉尖兒上滴下來。它們又像親密的伙伴擁抱在一起，仿佛想趕走秋天的涼意，讓我更覺得秋天的美麗。
我正在出神地想著，一片葉子掉到了我的頭上，我想拿起卻被它刺了一下，不過不太痛，我使勁的搖頭，它掉了下來，哦，原來是冬青樹的葉子，這個小調(diào)皮不在冬青樹伯伯的頭上，也不在大地媽媽的懷抱中，竟然跑到我的頭上了，它很綠很綠，媽像春天的樹葉兒。和其他樹葉不同的是，它的邊緣有幾根小刺，一不小心就會被刺到，所以拿它時，要小心，它雖然沒有樟樹的香味，不過撫摸它的表面卻感覺很舒服。
我很喜歡秋姐姐帶來給我的禮物——樹葉，你們呢?
秋天的樹葉9
片片樹葉隨風(fēng)飄落，寂寞的漫步在清冷的街道上。希望與絕望在眼前徘徊，留下了無助的眼淚。
秋天慢慢到來，新希望也隨之而來。暖和的秋風(fēng)吹來，葉子片片隨風(fēng)跳動，跳出生命的燦爛，跳出浪漫的秋天。你瞧!花兒隨著秋風(fēng)擺動，你瞧!葉子快樂地合唱，你瞧!大地在和諧的音樂聲中，翩翩起舞，你瞧!秋天的舞會在大家的參與下，成了四季中最美的季節(jié)。這時，天空飄下了許多楓葉，火紅的`楓葉充滿了熱情，鼓勵我堅強活下去;活潑的楓葉充滿了希望，告訴我生命的快樂。有如音符般的楓葉，伴隨我跳起優(yōu)美的舞步;熱情和希望圍繞在我身旁。
我與楓葉，創(chuàng)造出了一場最美麗的舞會。
秋天的樹葉10
有人說“一年之計在于春”，可我卻說“一年之計在于秋”。金風(fēng)送爽，雁過留聲，有人喜歡秋天的碩果累累，而我卻喜歡的是秋天那各種各樣的樹葉。
我來到公園散步，公園的樹木沒有那么蒼翠了。有的葉子剛落下來，還透著一丁點兒綠意;有的葉子已經(jīng)落下了好幾天，被蟲蛀了好幾個洞;還有的是一星期前落下來的，走在上面發(fā)出了“嘎吱嘎吱”的聲音。
我走著走著，來到了一片銀杏樹林。微風(fēng)襲來，樹上傳來了“刷涮”聲，看到了那滿樹金黃的銀杏葉，我便饒有興趣地觀察起來。樹上的葉子有黃色，有黃綠相間的顏色，只有極少數(shù)的“抗寒戰(zhàn)士”們，還披著深綠色的外衣。我看著看著，有一片葉子飄落下來，落在了我的腳邊。我蹲下來小心翼翼地握住葉柄觀察起來。這片銀杏葉是金黃色的，只有葉子的邊緣才有一點點的咖啡色。它的葉柄非常長，有5厘米左右，它像一把小小的扇子。銀杏葉的`葉脈并不是很清楚，葉片上有一條條褶皺，但它不管是正面還是反面，都非常柔軟光滑，聞起來還有一種淡淡的清香。一陣風(fēng)吹來，許多葉子從樹上飄了下來，再風(fēng)中旋轉(zhuǎn)，好像一個個小精靈，跳起了高難度的舞蹈。
我接著向前走去，突然，我眼前出現(xiàn)了一團“火焰”。我驚呆了，揉了揉眼睛。這時我才發(fā)現(xiàn)，我眼前的不是火焰，而是楓葉。我撿起一片細細觀察。這片火紅的楓葉好像一只張開的小手掌，又好像是小金魚的尾巴。一陣風(fēng)吹過，那些楓葉好像好客的孩子揮舞著雙手，在歡迎我的到來。
廣玉蘭充分地做好了過冬的準備，它的正面很光滑，寬大的背面有一層棕色的毛，又短又密。
秋天的樹葉五彩繽紛，各種各樣，好像在傾訴自己的故事，我真喜歡它!
秋天的樹葉11
我愛秋天。雖然它沒有春天的生機勃勃，沒有夏天的熱情澎湃，也沒有冬天的孤傲情懷……但我獨愛秋天，更愛秋天的楓葉。
每年的十月份，是楓葉最美的時候，每到這時，我都會讓媽媽帶我去公園，去欣賞這場美麗如畫的“楓葉展覽會”。
走進公園，你會發(fā)現(xiàn)，火紅的楓葉最是惹眼，所有人的目光都不約而同地轉(zhuǎn)向了它。遠遠望去，楓林猶如一團熊熊燃燒的烈火。一陣微風(fēng)吹來，小樹林里沙沙作響，幾片紅透了的楓葉從枝頭飛了起來，遠遠望去，像是幾只紅蝴蝶在林間翩翩起舞，又像是幾只火鳥在空中展翅飛翔。你看，它們在風(fēng)中打了幾個旋兒，一搖一擺地落到了鋪滿落葉的林蔭小道上。我慢慢地走向我喜愛的楓葉。抬頭望去，哇，樹上的葉子并不全然都是紅色的，有的紅中帶著黃，有的.黃中透著綠，好看極了！
我伸出手接住一片剛剛飄下的楓葉，捧在手里，細細端詳著：它的正面是深綠色的，但是越到頂端就漸漸地透出了幾分黃色，再往邊緣就變成了淺紅色；而它的反面就不同了，通身都是翠綠色的，七條淺黃色的的主葉脈連著葉柄，主葉脈又分出無數(shù)條細小的脈絡(luò)，伸向四面八方，這些小脈絡(luò)就像一副骨架，支撐起了整片葉子，讓它更加有力飽滿。舉起這片葉子，發(fā)現(xiàn)它好像一只肥嫩的小手，摸上去又涼又滑，像一片樹葉形的冰片，舒服極了！
傍晚，夕陽下的楓葉閃著金光，隨著微風(fēng)輕輕搖曳，難怪詩人杜牧?xí)@樣稱贊它們——“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”。
秋天很美，但秋天的楓葉更美。在這如詩如畫的秋天里，欣賞著這美麗火紅的楓葉，真是秋天里的一大快事�。�
我愛秋天！更愛秋葉！
秋天的樹葉12
楓葉，是秋天的象征。
瞧，這片楓葉和我的手差不多大，尖尖的五個“指頭”上長著又長又直的葉脈，像手上的紋路，我漸漸把它看作我的第三只手。
紅的、黃的、橘紅的、橙黃的，配上那紅褐色的`枝干，我怎么也看不夠，仿佛到了一個秋天的夢境。它們是那么熱情，那么充滿生機，就像早晨的太陽，火紅火紅的。我有些累了，便在楓葉堆里休息，這么美的楓葉我一定要做成書簽，夾在最美的一頁。
“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”。這句詩的作者或許和我一樣沉浸在歡樂與美妙之中。
我撿起一片最紅的楓樹葉，仔細抹掉它身上的泥土。接著，我拿出一本秋天的相冊，一頁一頁認真翻閱著，終于，我選了最美的那一頁，小心地夾上。那是我在秋天的果園嬉戲，啃著果子，高興極了。
盡管秋天會離去，但我留下秋天的楓葉，它讓我留下了秋天美好的回憶。
讓我們相約在秋天。
秋天的樹葉13
楓葉說，秋天是紅色的；冬青葉說，秋天是綠色的；梧桐葉說，秋天是金色的；大地說，秋天是彩色的。如果選一種最能代表秋天的樹葉，我認為是金黃色的銀杏葉，因為金黃色象征著成熟和收獲。
其實，銀杏葉的顏色也不是一成不變的'。剛開始，它是綠色的。很快，它就變成了黃綠色。到了深秋，它又完全變成了金黃色。
銀杏葉的外形很漂亮，仔細一看，像一把扇子。它的外表很光滑，像小孩的皮膚一樣。微風(fēng)輕輕一吹，飄落的銀杏葉像飛舞的蝴蝶在空中翩翩起舞。不一會兒，地上就鋪滿了一層金黃色的地毯。
銀杏葉是大自然送給我們的藝術(shù)品，可以用來貼畫，也可以用來制作書簽。只要你愿意發(fā)揮想象力，它肯定會給你一個大驚喜。
秋天的樹葉14
教材分析
俗話說：一葉知秋�！吧矫魉畠粢箒硭�，數(shù)樹深紅出淺黃�！鼻锾欤S多樹的葉子換上了新的色彩。組織一次秋游，到野外、山上、公園或植物園里去，觀察一些植物的葉子，看看它們的顏色有什么變化，注意搜集各種植物的落葉，仔細觀察它們的形狀、色彩，還可將它們搜集起來，制成“樹葉冊”或“樹葉書簽”。在作文課上，先給同學(xué)們介紹自己搜集到的樹葉，然后圍繞“秋天的樹葉”，自擬題目，寫一篇習(xí)作。
設(shè)計理念
習(xí)作指導(dǎo)以觀察和體驗為突破口，讓學(xué)生走進秋天，走近樹葉，引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察，積累素材。在交流觀察發(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)言語表達等習(xí)作指導(dǎo)過程中，啟發(fā)學(xué)生做有心人，寫出自己的發(fā)現(xiàn)，自己的體驗，自己的想象，自己心目中“秋天的樹葉”，那些“我”獨有的東西。作文教學(xué)應(yīng)為人而文，張揚學(xué)生的個性，培養(yǎng)學(xué)生的悟性，煥發(fā)學(xué)生的靈性，讓作文成為學(xué)生生命的一部分。
習(xí)作目標
1.引領(lǐng)學(xué)生走進如詩如畫的大自然，激發(fā)學(xué)生對大自然的無限熱愛之情。
2.組織學(xué)生到公園、野外、山區(qū)等處去秋游，著重觀察秋天的樹葉，搞清它們的形狀、色彩。
3.著力提高學(xué)生參加語文綜合實踐活動的能力,指導(dǎo)學(xué)生制作“樹葉書簽”、“樹葉冊”等。
4.引導(dǎo)學(xué)生互相介紹自己搜集到的各種樹葉，培養(yǎng)它們的口頭表達能力。
5.以說促寫，努力提高學(xué)生書面表達的水平。
課前準備
1.組織學(xué)生秋游，觀察樹葉，搜集自己喜愛的各種植物的落葉。
2.請學(xué)生查找相關(guān)資料，如樹葉顏色變化的原因及與秋天樹葉有關(guān)的古詩詞等。
3.教師拍攝一段錄像，包括秋天的景色全景，秋天樹葉的特寫鏡頭，同學(xué)們觀察、搜集樹葉的活動。
教學(xué)過程
一、在回味中親近。
1.喚醒回憶。(播放音樂《秋日的私語》)
(1)師描述：前天，我們?nèi)デ镉危惺艿搅藵鉂獾那锾斓臍庀�，特別是與秋天的樹葉進行了親密的接觸。那么，你眼中秋天的樹葉是什么樣的呢?(請學(xué)生用一兩個詞或一兩句話簡要談一談?wù)鎸嵉母惺?
(2)老師眼中秋天的樹葉是什么樣的呢?(教師也談一談，與學(xué)生真誠交流。)
(3)古代詩人眼中秋天的樹葉又是什么樣的呢?
(4)學(xué)生匯報搜集的資料。用實物投影展出：
人煙寒橘柚，秋色老梧桐�！啤だ畎�
雨徑綠蕪合，霜園紅葉多。——唐·白居易
停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花�！啤ざ拍�
金井梧桐秋葉黃，珠簾不卷夜來霜�！啤ね醪g
山明水凈夜來霜，數(shù)樹深紅出淺黃�！啤⒂礤a
(通過師生交流，談對秋天樹葉的印象，雖寥寥數(shù)語，卻勾起了學(xué)生的回憶，和著那一曲《秋日的私語》，使學(xué)生不知不覺又一次走進秋的天地，走近秋天的葉子，流連其間。學(xué)生把搜集的與秋天樹葉有關(guān)的古詩詞展示出來，營造出濃濃的詩的意境，與秋天的樹葉的神韻相契合。)
(5)師：是呀，古人對秋天的樹葉既有“一葉知秋”“櫚庭多落葉”的感慨，又有“紅于二月花”“霜干片片輕”的喜愛�？磥�，秋葉真是秋日一道靚麗的風(fēng)景。邊出示邊朗誦：
寫秋雨——高樓目盡欲黃昏，梧桐葉上蕭蕭雨。
寫秋夜——睡起秋聲無覓處，滿階梧葉日明中。
寫秋色——雨侵壞甕新苔綠，秋入橫林數(shù)葉紅。
寫秋聲——未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。
2.精彩回放。
播放錄像，體會秋雨秋夜秋色秋聲中的葉，錄像中可以加話外音，然后播放同學(xué)們觀察、搜集樹葉的活動情景。在展示秋色紅遍山野的時候，加入秋天樹葉的特寫鏡頭，從整體到局部，由漫山遍野到一棵樹，再從一簇樹葉到一片樹葉。
(播放錄像與展示學(xué)生搜集的葉子，進一步使學(xué)生親近樹葉。學(xué)生只有“情意”萌動時才有用語言表達的愿望，在作文指導(dǎo)時努力通過創(chuàng)設(shè)情境撩撥學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生習(xí)作激情，產(chǎn)生“我要寫”的愿望。)
3.展示分享。
秋游的時候，同學(xué)們都做有心人，不僅搜集了許多樹葉，而且不少同學(xué)回去還進行了加工，制成了書簽，繪成了“樹葉畫”，給大家展示一下吧。(學(xué)生爭先恐后，展示自己的“杰作”。)
4.小結(jié)。
“只有一枝梧葉，不知多少秋聲�！闭沁@些多姿多彩的樹葉把秋天裝扮得如詩如畫，今天我們再一次走進秋葉的世界，去感受它的美。
二、在發(fā)現(xiàn)中體驗。
1.教師引導(dǎo)：所謂觀察，就是仔細察看。我們該從哪些方面來觀察一片秋葉呢?(隨著學(xué)生的發(fā)言板書：顏色、形狀、姿態(tài)……)
2.指導(dǎo)觀察。
(1)觀葉色。秋天的樹葉是什么顏色?(紅的、黃的、綠的……五彩繽紛。)如果是黃色的，是金黃、橘黃，還是綠中泛黃?即便松柏等四季常青的樹葉，只要細心地去觀察，也會發(fā)現(xiàn)它們有細微的變化。
(2)辨葉形。秋天的樹葉是什么形狀?是圓形的、扇形的，還是爪形的、針形的……再瞧瞧它們?nèi)~柄的形狀、葉脈的紋路是什么樣的?只要仔細觀察，就會發(fā)現(xiàn)雖然樹葉形狀不一，但都精致奇麗。
(3)摸葉片。在看的'過程中，提醒學(xué)生伸出小手摸摸葉片，是光滑的，還是粗糙的，進一步感知秋天樹葉的特點。
(4)嗅葉味。觀察過程中還可以讓學(xué)生用鼻子湊近葉片嗅一嗅，感受葉子透出的秋的味道。
(觀察力最可貴的品質(zhì)是從平常的現(xiàn)象中，發(fā)現(xiàn)不平常的東西。從指導(dǎo)學(xué)生觀察開始，教師有意識地引導(dǎo)學(xué)生觀葉色、辨葉形、摸葉片、嗅葉味，從觀察一枚樹葉，一簇樹葉，一株樹葉，及至漫山遍野的樹葉。指導(dǎo)學(xué)生觀察有層次，有方法，循序漸進，全方位多角度地去感知秋葉，為習(xí)作打下了堅實的基礎(chǔ)。語句是可以模仿的，但活生生的體驗是無法用文字來克隆的。教師循循善誘，調(diào)動學(xué)生多種感官，啟發(fā)學(xué)生看、聞、摸，靜靜地想，細細地品，分享發(fā)現(xiàn)，分享體驗，分享快樂。)
3.啟發(fā)回憶。
(1)我們剛剛觀察的是一片樹葉。一簇樹葉，一株樹葉，滿山樹葉，又是怎樣的情景?(指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作時可以由點到面，或由面到點，既寫單片的樹葉，又寫整體的樹葉。)
(2)俗話說，“樹欲靜而風(fēng)不止”，風(fēng)中的樹葉是怎樣的姿態(tài)呢?(引導(dǎo)學(xué)生回憶想象在枝頭顫抖的樹葉、在空中飄舞的樹葉的姿態(tài)，以及它們發(fā)出的聲音，鼓勵學(xué)生說出自己的獨特感受。)
(3)提示學(xué)生還可以寫寫雨中的秋葉等等。
4.小結(jié)。世界上沒有兩片相同的樹葉，同學(xué)們只要仔細觀察，就一定會發(fā)現(xiàn)秋葉的不同特點，發(fā)現(xiàn)秋葉的細微差別，就會有一份收獲，有一份驚喜，筆下的秋葉一定會栩栩如生。
三、在想象中張揚。
1.播放錄像。看到這些色彩繽紛、千姿百態(tài)的樹葉，你聯(lián)想到什么呢?請把你聯(lián)想到的寫在你搜集的樹葉上，或?qū)懺跍蕚浜玫母鞣N樹葉形狀的紙片上。
2.集體交流。請學(xué)生讀寫在葉子上或葉形紙上的句子，教師及時點撥，對寫出自己真實感受和富有個性的想象給予贊揚，鼓勵學(xué)生有創(chuàng)意的表達。
3.出示課件。課件上出現(xiàn)形狀不一、顏色各異的樹葉，上面寫著一些句子，請學(xué)生欣賞，并談?wù)勛约菏艿降膯l(fā)。進一步啟發(fā)學(xué)生大膽想象。
(孩子們的思維是最活躍的，想象力是最豐富的。一旦他們的思維打開，插上想象的翅膀，就能“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”。我們鼓勵學(xué)生率性而為，張揚個性，用自己的心靈去體驗，用自己的語言去表達，用童心為秋天涂抹色彩。)
寫在樹葉上的句子有：
(1)一片秋葉就是一首詩，幾聲蟲鳴就是一曲歌。
(2)秋天停在一片樹葉上面……
(3)飄飛的樹葉是風(fēng)的語言。
(4)一陣秋風(fēng)使樹葉變成黃金一般的玫瑰。
(5)風(fēng)走后不久，那片樹葉的臉紅了。
(6)大樹，是撐開的傘，現(xiàn)在，葉子落了，是傘漏了嗎?
(7)秋意踮起腳尖掠過樹頂，染紅幾片葉子，然后乘著一簇風(fēng)掠過山谷離開。
4.小結(jié)。生動的想象有一種魅力，就像是童話中的魔棒，碰到哪兒，哪兒就產(chǎn)生奇特的變化，讀后常常令人長久難忘。只要插上想象的翅膀，哪怕是最普通、最平凡的事物也能產(chǎn)生無窮的美感與詩意。
四、在表達中成長。
1.自主擬題。我們圍繞“秋天的樹葉”寫一篇習(xí)作。題目是文章的眼睛。你打算擬一個什么題目呢?(請部分學(xué)生把擬定的題目寫在黑板上，供大家欣賞。)
寫在黑板上的題目有：《落葉的旅行》《秋天的“鬼精靈”》《秋葉抒懷》《秋葉賦》《霜葉紅于二月花》《小樹葉的秋天舞會》《漫天紅葉》《百變秋葉》《秋天的“信件”》……
2.下筆成文。下面就讓我們用手中的筆來描繪眼中的秋天的樹葉吧。學(xué)生習(xí)作。(略)
秋天的樹葉15
秋天到了，風(fēng)兒一吹，各種各樣的樹葉像蝴蝶一樣飛舞，有大的，有小的，有一片一片的，有串在一起的.，有紅色的，也有黃色的。
我最喜歡的還是紅紅的楓葉，它紅的那么鮮艷，紅的那么漂亮。仔細觀察，楓葉像一個美麗的五角星，又像一只張開的手掌，遠遠看去像一團熊熊燃燒的火。
我愛秋天的樹葉。
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