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風(fēng)箏與線作文15篇（精）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的風(fēng)箏與線作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
風(fēng)箏與線作文1
我們像那空中漫無(wú)目的隨風(fēng)漂泊著的風(fēng)箏，在人生道路上經(jīng)歷一次又一次的狂風(fēng)暴雨，老師就是牽引著我們前進(jìn)的繩線，緊緊拽著一次次迷失方向的我們。
——題記
迷途
“組長(zhǎng)，好組長(zhǎng)，我卷子忘帶回家了，你借我抄抄吧，求求你了！”組員小A一臉懇求地?fù)u晃著我的胳膊。嘖，胳膊好酸。
“不行！誰(shuí)讓你沒(méi)帶的，自己去跟老師說(shuō)清楚！”
“去跟老師說(shuō)我不就死定了嘛！快點(diǎn)課代表在收了！放學(xué)請(qǐng)你吃東西！”
嗯，吃東西……我有點(diǎn)動(dòng)搖了。
“老師看出來(lái)怎么辦？”
小A一看有機(jī)會(huì)，信譽(yù)旦旦地對(duì)我保證：“放心，老師不會(huì)看的！”
我有些猶豫地把試卷遞給他。應(yīng)該……不會(huì)看吧。
云層邊的暖風(fēng)吹得風(fēng)箏暖洋洋的，貪玩的風(fēng)箏不自覺(jué)地靠近片片云朵，線松了。
風(fēng)暴
老師踏著鈴聲進(jìn)來(lái)，在講臺(tái)邊停下，把書往桌子上一摔，抱臂沉默。
莫名的有些心慌，胸口沒(méi)由來(lái)地發(fā)堵，該不是……不會(huì)的，不會(huì)的。我攥緊了拳，指甲陷進(jìn)肉里，迫使自己冷靜。
老師開(kāi)口了：“卷子我看了。該做得好的同學(xué)做得很好，不該做的好的同學(xué)——”老師突然提高了一個(gè)音調(diào)，嚇了我一跳，手心里滿是虛汗，心臟緊跟著蹦到了嗓子眼�！啊沧龅煤芎�。”瞬間降下來(lái)的聲調(diào)讓人松了一口氣，可我的心口上卻落了塊巨石。老師接著又用極細(xì)微的聲線念叨了句：“說(shuō)的誰(shuí)誰(shuí)自己心里清楚�！�
哐啷。哐啷。那巨石碎成一塊一塊帶著鋒利棱角的石塊，一下下，扎得人心里火辣辣的生疼。
一節(jié)課變得那么漫長(zhǎng)，那么讓人提心吊膽。
云朵聚攏著，聚攏著，匯成大片烏云，將光線全數(shù)遮蔽起來(lái)。霎時(shí)颶風(fēng)驟起，吹得風(fēng)箏跟著搖搖晃晃的，飄忽不定。那繃得越發(fā)細(xì)長(zhǎng)的線繩，脆弱得有如落了灰的`蛛絲，仿佛輕輕一觸就會(huì)崩斷。
歸途
大抵是顧及到我的顏面，課后老師也沒(méi)多說(shuō)什么�？晌倚睦飬s不是個(gè)滋味。害怕自此老師就當(dāng)我是個(gè)壞學(xué)生了，又怕老師同別人說(shuō)了去。
放課后輪到我值日，恰巧班主任也在。
起先她默不作聲，待人都走凈后踱到我身旁，面色柔和，道：“我聽(tīng)你們數(shù)學(xué)老師說(shuō)了，你覺(jué)得自己做的對(duì)嗎？”
我攥了攥手中的帚柄，低下頭，小聲應(yīng)道：“不對(duì)……”
班主任拍了拍我的肩，似乎看出了我的想法，說(shuō)“你不用覺(jué)得愧疚，誰(shuí)都會(huì)犯錯(cuò)，長(zhǎng)了教訓(xùn)，下次可別再犯了。”
我聽(tīng)后，一瞬間有被看穿的窘迫。隨即抬起頭，朝她笑笑，堅(jiān)定地說(shuō)：“不會(huì)了。”語(yǔ)畢，在心里默默念了句：謝謝老師。
不多時(shí)，陽(yáng)光沖出了束縛，肆意在蒼穹之上留下自己的足跡。那線繩終是堅(jiān)定地拴著風(fēng)箏，指引著它前進(jìn)的方向。
風(fēng)箏乖乖的，順著線的牽引，越飛越高，越飛越遠(yuǎn)。
誰(shuí)又知道下次風(fēng)暴在何時(shí)呢？
風(fēng)箏與線作文2
在春天，這個(gè)放風(fēng)箏的季節(jié)里。當(dāng)你拿著風(fēng)箏奔跑于飄著微風(fēng)的空曠的原野，享受著春風(fēng)的舒適的放風(fēng)箏帶來(lái)的喜悅，但是，在你沉侵于快樂(lè)中時(shí)，有沒(méi)有思考過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題——風(fēng)箏為什么需要線？、
風(fēng)箏需要線，風(fēng)箏又不需要線。
風(fēng)箏需要線，這是由于風(fēng)箏在起飛的時(shí)候，需要借助于人的力量，通過(guò)我這座窄窄的橋梁牽著它逆著風(fēng)跑，從而產(chǎn)生了一股托力，托著風(fēng)箏越飛越富，越飛越遠(yuǎn)。假如沒(méi)有了線，沒(méi)有了這座唯一的橋梁，那么人就無(wú)法對(duì)風(fēng)箏施力，風(fēng)箏也無(wú)法向人借力，那么即使風(fēng)箏再大，再輕巧，風(fēng)再大，放風(fēng)箏的人技巧再好，風(fēng)箏也很難翱翔于藍(lán)天白云之間，就只能望“空”興嘆了。
對(duì)于風(fēng)箏來(lái)說(shuō)，線就如同過(guò)河需要的橋，劃船需要的槳，寫文章需要的筆一樣重要，因此，風(fēng)箏需要線。
而我說(shuō)風(fēng)箏不需要線，恐怕就令人難以理解，但其實(shí)原因很簡(jiǎn)單。
在我們放風(fēng)箏的時(shí)候，大家都會(huì)產(chǎn)生一種想法——一定要讓自己的風(fēng)箏飛得比別人高，以此在別人炫耀，但由于受我的影響，大家在產(chǎn)生這一想法后，第一反應(yīng)不是別的，而是在風(fēng)箏系一根更長(zhǎng)的結(jié)實(shí)的線，以便風(fēng)箏能飛得更“高”，其實(shí)不然，在我們有這個(gè)主意的時(shí)候，往往忽略了一個(gè)極簡(jiǎn)單極淺顯的事實(shí)——線阻礙了風(fēng)箏的“自由”，于是，比誰(shuí)的風(fēng)箏飛得高就變成了比誰(shuí)的風(fēng)箏的線長(zhǎng)。因此，解決這一問(wèn)題的更好的辦法是——把我剪斷，只有這樣，風(fēng)箏才能更好地翱翔于更高的天空，更藍(lán)的天空，更美的天空。
因此，風(fēng)箏不需要線。
然而，在現(xiàn)實(shí)生活，有很多方面都可以反映線與風(fēng)箏的關(guān)系這一無(wú)可爭(zhēng)辯的事實(shí)，就拿教育這一尖銳而又倍受關(guān)注的問(wèn)題來(lái)打個(gè)比方吧！
在孩子小的時(shí)候，家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行良好的教育和管理，使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，是給孩子的未來(lái)打下了堅(jiān)實(shí)的必不可少的基礎(chǔ)，然而，在孩子有了自己的思想和意識(shí)之后，家長(zhǎng)又千方百計(jì)地扼殺孩子的許多優(yōu)秀的思想，使之“惟命是從”，從而阻礙了孩子個(gè)性的發(fā)揚(yáng)和思想的發(fā)展，使其思想禁錮在一定的范圍內(nèi)，成為井底之蛙，最終成為天才中的.庸人。
不僅是家庭教育能體現(xiàn)這一點(diǎn)，國(guó)家教育也能體現(xiàn)出這一點(diǎn)。
我國(guó)的教育過(guò)程，大致分為二個(gè)過(guò)程，即老師向?qū)W生傳授理論知識(shí)，學(xué)生去死記硬背的過(guò)程，這種教育方法，固然能使學(xué)生掌握豐富的理論知識(shí)，進(jìn)行理論研究，成為知識(shí)淵博的研究生、碩士。但是，卻嚴(yán)重的影響了學(xué)生的實(shí)踐能力和操作能力，從而阻礙了學(xué)生的創(chuàng)新思維的發(fā)展，成為名副其實(shí)的趙括，因此，就有人稱中國(guó)的學(xué)生：高分低能。
不只是教育，拿世間萬(wàn)物來(lái)講，性格與成功，文明與科技，戰(zhàn)爭(zhēng)與發(fā)展，人類與自然……它們哪一對(duì)不是風(fēng)箏與線的關(guān)系，相輔相成，相互制約，這不令人深思嗎？
風(fēng)箏與線作文3
又是一年三月，曠野上一改往日的冷清變得熱鬧而富有生意，孩子們揚(yáng)起他們的風(fēng)箏，盡情地奔跑，像是這有著一望無(wú)際的綠的曠野上最美的花朵。
藍(lán)天上，一只美麗的燕形風(fēng)箏努力地向上飛著，卻怎么也飛不高，是線牽扯著它。它惱怒地對(duì)線說(shuō)到：“你夠了，不要再拉著我了，我也想要自由，我不要活在你的拉拽之下!”線難過(guò)地說(shuō)：“風(fēng)箏，你不要這樣，沒(méi)有我你是飛不遠(yuǎn)的，你難道不記得我們?cè)?jīng)一起……”“你不要再說(shuō)了，我不想聽(tīng)!你就別再拉著我了，我求你，你讓我走吧!”“可是你……”還沒(méi)等線把話說(shuō)完，風(fēng)箏借著一股強(qiáng)勁的風(fēng)力狠狠地拽了自己一把，終于脫離了線的束縛，它欣喜地?cái)[動(dòng)著身體，高興地吶喊：“我自由了!”
窗外的云黑壓壓的，沉悶得要發(fā)霉的天氣總讓人心里有些不愉快。一陣又一陣的爭(zhēng)吵和摔東西的聲音從我的房間里傳來(lái)。“你可不可以不要管這管那的，煩死了!”“孩子，你不知道我這是為你好，我……”“為我好?我是不是聽(tīng)錯(cuò)了?我都快要被你逼瘋了!成天讓我學(xué)這個(gè)寫那個(gè)，我連一丁點(diǎn)休息的時(shí)間都沒(méi)有了，難道我不會(huì)累嗎?啊?”我也不知道為什么會(huì)說(shuō)出這樣的'話來(lái)，媽媽眼里泛著淚光，沉默不語(yǔ)。我拿起桌子上所有的東西狠狠摔在地上，吼道：“你以后別再管我了，我不需要!”我轉(zhuǎn)身破門而出，完全忽視了媽媽的抽泣聲。
風(fēng)箏在天空中盡情地飛呀，飛呀。那一刻，它覺(jué)得沒(méi)有任何人能有它那樣快樂(lè)。它乘著風(fēng)在空中飛翔，活脫脫地像一只真正的燕子。它看著眼下的風(fēng)景，看著別的風(fēng)箏羨慕的眼光，心里美極了�？墒呛镁安婚L(zhǎng)，天空陰暗下來(lái)，烏云密布，似乎要下大雨了。風(fēng)箏開(kāi)始害怕了，它想停下來(lái)，可是它這時(shí)發(fā)現(xiàn)沒(méi)有線的牽引，它只能被暴風(fēng)吹得暈頭轉(zhuǎn)向。它慌了，它無(wú)助了，卻又無(wú)可奈何。雨開(kāi)始下，豆大的雨點(diǎn)無(wú)情地?fù)舸蛑某岚�，它忍受著這冰冷和疼痛，暴雨終于打斷了它的翅膀，它不受控制地墜落，它哭了，那一刻，它的腦海里全是曾經(jīng)陪伴過(guò)它的線。
我覺(jué)得我真的自由了，我實(shí)在是受夠了媽媽給我的束縛，現(xiàn)在的我，就是脫韁的野馬，馳騁在自己的天地里。我一個(gè)人在KTV里，唱了一整天，唱到嗓子都已沙啞。出來(lái)時(shí)，天已黑了。我突然覺(jué)得心里空空的，五彩的霓虹燈印出我內(nèi)心的孤獨(dú)�？粗稚系娜藖�(lái)人往，我竟在那一刻不知去向。我想起了今天對(duì)媽媽說(shuō)的話，內(nèi)疚涌上心頭。不知為什么我變得好難過(guò)，我終于還是哭了，用雙手抱著雙臂，用身上僅有的一塊五坐車回了家。
風(fēng)箏醒來(lái)時(shí)，天已晴了。它發(fā)現(xiàn)自己的翅膀已經(jīng)被包扎好，原來(lái)是風(fēng)箏的主人把它找了回來(lái)。“風(fēng)箏，風(fēng)箏!”它又聽(tīng)到了線久違的輕柔的呼喚。它哭了，對(duì)線說(shuō)：“我錯(cuò)了，我再也不要和你分開(kāi)了……”“別哭，你知道就好了，我們永遠(yuǎn)不分開(kāi)……”
“媽，對(duì)不起……”我站在家門口，眼淚奔涌而出。她擁住我，這是我所熟悉的最溫暖的擁抱。她竟笑了，在我耳邊輕語(yǔ)：“回來(lái)就好!”
風(fēng)箏，回來(lái)就好!
孩子，回來(lái)就好!
風(fēng)箏與線作文4
一支風(fēng)箏，如果有了線，風(fēng)箏就會(huì)順著線的軌跡在天空中飛翔，有它自己的高度，好像俯看整個(gè)大地，高高在上。一支風(fēng)箏如果線斷了，就會(huì)從好不容易到達(dá)的高度上墜落下來(lái)，搖搖晃晃，失去了方向，也丟掉了自己銜來(lái)的勝利果實(shí)，好像整個(gè)天空在俯看它，卑不足道。
反過(guò)來(lái)說(shuō)，一支有線的風(fēng)箏和一支斷了線的風(fēng)箏相比，你會(huì)選擇什么？這可能真的難以取舍。因?yàn)橐恢в芯�的風(fēng)箏代表著自己受別人的控制，沒(méi)有自己的自由，別人的心情好可能就會(huì)讓風(fēng)箏飛得高一點(diǎn)，心情不好也許根本就不會(huì)去管它，任它自己怎么飛，飛多高。
如果我們用人生觀的角度去談?wù)撨@一話題的'話，其實(shí)和人生是沒(méi)多大的差別的。
我相信每個(gè)人都不愿受別人的指使，就像個(gè)木偶一樣。把操縱者所進(jìn)行的動(dòng)作反映到木偶本身，任憑操縱者做怎樣的動(dòng)作，木偶都會(huì)跟著去做。我們難道想做這樣的木偶嗎？一定不想。我們?nèi)祟愂鞘澜缟献罡叩鹊膭?dòng)物，我們都是一樣的，都有自己的思想與身體，人人都是平等的，難道我們就應(yīng)該被控制嗎？絕對(duì)不應(yīng)該。我們生下來(lái)就有尊嚴(yán)活在我們的身體里，有自身的靈魂棲息在我們的思想里，有最初的信仰存在著我們的夢(mèng)想里，我們難道連那尊嚴(yán)都要被踐踏嗎？絕對(duì)不可以。
我曾多次同情在罪惡的“三角貿(mào)易”中被販賣的黑人奴隸，他們連一丁點(diǎn)的自由與尊嚴(yán)都被剝奪得一干二凈了。黑人固然可憐，但白人也值得我們可憐，我們可憐他們作為一個(gè)人，怎么可以隨意踐踏黑人的尊嚴(yán)，他可知道，如此剝奪人的生命和自由樹不但可恥，而且會(huì)引得后人的批駁與憎恨，并遺臭萬(wàn)年。
黑人奴隸就像有線的風(fēng)箏，而斷了線的風(fēng)箏用來(lái)比喻我們青少年最恰當(dāng)不過(guò)。
現(xiàn)在，越來(lái)越多的學(xué)生厭學(xué)情緒越來(lái)越嚴(yán)重，我們青少年屢屢頂撞老師和家長(zhǎng)，我們?cè)械奶煺姹慌涯媾c張揚(yáng)所成功取代。更重要的是我們每個(gè)人都沒(méi)有固定的學(xué)習(xí)目標(biāo)和長(zhǎng)大后的理想。我們常常會(huì)因?yàn)榍胺經(jīng)]明確的方向而半途而廢，常常會(huì)因?yàn)槭苤車h(huán)境的影響而變得自甘墮落，不思進(jìn)取。
我們難道想這樣嗎？相信很多人都不想這樣。他們其實(shí)知道自己有哪些方面做得不對(duì)，就是不能很好地去面對(duì)它他，不能對(duì)照它改正過(guò)來(lái)，不能時(shí)刻警醒自己。所以，我們應(yīng)該樹立自己的理想，建立自己的目標(biāo)，為這份理想的實(shí)現(xiàn)而奮斗。這樣，前方勝利的果實(shí)將會(huì)在枝頭等著你去和它一起分享成功的那份喜悅。
既然我們不做那有線的風(fēng)箏也不做那斷線的風(fēng)箏。我們就應(yīng)該讓我們的人生有一個(gè)新的起點(diǎn)，學(xué)會(huì)從現(xiàn)在開(kāi)始為自己的那份理想而努力拼搏，讓成功在未來(lái)煜煜生輝。
風(fēng)箏與線作文5
蔚藍(lán)蔚藍(lán)的天空，藍(lán)白交錯(cuò)的云朵，在黃昏的夕陽(yáng)中散步；它們的腳下，飄著五顏六色、形狀各異的風(fēng)箏，風(fēng)箏被線牽引著，飛得很高很高，可是它們并不滿足，想要掙脫線的束縛，去找到那一片屬于自己的、自由自在的天空；而線呢，卻緊緊的拉住風(fēng)箏，它怕風(fēng)箏失去方向，不管風(fēng)箏飛多遠(yuǎn)、多高，它都一直保護(hù)著它。風(fēng)箏還在掙扎，而線一直都沒(méi)有完全放手的意思，它們一直糾纏著、對(duì)立著；就這樣，它們相互……
看，這邊一個(gè)小男孩也在放風(fēng)箏，小男孩很高興，因?yàn)樗娘L(fēng)箏飛得最高、最遠(yuǎn)。突然，風(fēng)箏線斷了，風(fēng)箏失去了方向而掉落在樹上，小男孩焦急的想把風(fēng)箏拿下來(lái)，可是他怎么也夠不著。這時(shí)，小男孩的父親走過(guò)來(lái)，只見(jiàn)他面帶笑容地安慰了小男孩幾句后，就開(kāi)始找工具拿那個(gè)風(fēng)箏，風(fēng)箏緩緩的落到了地上，小男孩笑了。他們父子倆開(kāi)心的回家了，那背影在黃昏中越拉越長(zhǎng)……
有時(shí)候，風(fēng)箏線的那頭，是最愛(ài)自己的人。他們不想讓你受傷，但又不想你過(guò)于依賴他們，只是用一根無(wú)形的線牽引著你，讓你自由的飛；當(dāng)你迷路不知道前進(jìn)方向的時(shí)候，他們會(huì)給你引導(dǎo)；當(dāng)你得意忘形、自以為是的極速高升的時(shí)候，他們會(huì)拉一下你；當(dāng)你累了，不想再飛的時(shí)候，他們會(huì)跑幾步，給你動(dòng)力。他們不求回報(bào)，只是想好好的呵護(hù)你、關(guān)心你，雖然有時(shí)候會(huì)覺(jué)得嘮叨，但他們只是想更好的愛(ài)你，給你一個(gè)避風(fēng)雨的港灣，當(dāng)你疲憊的時(shí)候，他們會(huì)陪著你。
但是，不要為了他們放棄你前進(jìn)的腳步，因?yàn)樗麄兿肟吹侥愕某晒�，不想因�(yàn)樗麄儗?duì)你的愛(ài)，讓你感到不安。他們只是不顧一切的付出，從來(lái)沒(méi)想過(guò)你怎么回報(bào)他們，然而，你的平安，成功是對(duì)他們最大的回報(bào)。孝經(jīng)中講到“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也；立身行道，揚(yáng)名于后世，以顯父母，孝之終也”，也許就是這個(gè)意思吧。
有時(shí)候，風(fēng)箏線的那頭是你的夢(mèng)想，而線的這頭卻是你自己。只有你自己緊緊抓住這根線，風(fēng)箏才不會(huì)飛走，夢(mèng)想才不會(huì)滅為泡影。夢(mèng)想，是自己的.信念，當(dāng)夢(mèng)想這顆種子在你心中萌芽的時(shí)候，意味著你的人身開(kāi)始變得有意義，有追求。有了夢(mèng)想，你的人生才完整。
當(dāng)然，追夢(mèng)的過(guò)程也許很艱難。在追夢(mèng)的道路上，會(huì)有許多畔腳石，荊棘叢在阻礙著你，也許會(huì)讓你跌倒，也許會(huì)讓你遍體鱗傷，但當(dāng)你完成了人生的追求，到達(dá)成功的彼岸之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，從前的困難不過(guò)是那樣微不足道，那樣渺小……。
人生又何嘗不是如此呢……。
天空中依然還有風(fēng)箏在飛，越飛越高，只是放風(fēng)箏的人時(shí)候似乎對(duì)生活更有自信，對(duì)于追夢(mèng)更有勇氣……
風(fēng)箏與線作文6
蔚藍(lán)的天空自帶著陽(yáng)光，熟悉的溫暖氣息催促大地趕快恢復(fù)活力。不自覺(jué)的抬頭，向上望，天邊搖曳著的一魅幻影潛入瞳孔，悄悄愉悅著眼球。
自由自在的模樣仿佛能沖破一切，它奮力向上渴望更高更遠(yuǎn)的天空。但，身后拖著的長(zhǎng)長(zhǎng)的線，看似無(wú)形卻在有形中控制著它的命運(yùn)，當(dāng)風(fēng)送來(lái)向上的力量時(shí)，纖細(xì)的線緊緊束縛著，除了搖擺，除了被控制，這脆弱的羈絆卻無(wú)法掙脫。
我也像風(fēng)箏，搖搖晃晃飛在天邊。你就像線，緊緊約束著我，我無(wú)法擁有更多的自由，但不會(huì)偏離方向，不會(huì)失去平衡。
曾幾何時(shí)我也覺(jué)得自己只是學(xué)習(xí)的機(jī)器，當(dāng)那一股暖陽(yáng)照到書桌上時(shí)，我有氣無(wú)力的趴在桌上，想著每天兩點(diǎn)一線的枯燥的生活，想著老師整日重復(fù)的陳年規(guī)矩，想著家中父母無(wú)盡的嘮叨，“依偎”著滿滿的作業(yè)，頭深深埋進(jìn)書里，拼命吸著周圍的空氣。
窗外又出現(xiàn)幾只風(fēng)箏，像天空中的精靈自在無(wú)畏地飛舞著，滿滿的羨慕涌上心頭。一陣風(fēng)與它不期而遇，相互交鋒中，終于風(fēng)箏失去了平衡，找不到自己的方向，即將面臨掉落的危險(xiǎn)，緊張的我手中滲出了汗�？赡蔷�緊緊的牽制著它，將它緊緊拉離生死線。它安全了。
這時(shí)我又想起，那時(shí)我拿著優(yōu)異的成績(jī)單，得意洋洋的向他們夸耀著自己的能力和運(yùn)氣，拼命貶低著試卷的難度和老師的出題水平，飄飄然的要飛起來(lái)的時(shí)候。他們的臉上卻并沒(méi)有我想象中的滿臉喜悅，轉(zhuǎn)而代替的卻是一張矛盾和凝重的臉。我的心情也從萬(wàn)里晴空陽(yáng)光明媚頃刻變?yōu)闉踉泼懿迹瑝阂值臍夥兆屛业难劭舨蛔杂X(jué)地濕潤(rùn)。片刻的沉默過(guò)后，爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)道:“你有這樣的成績(jī)是因?yàn)槟闩α�，努力就有成果。還因?yàn)槟愕闹t虛和好學(xué)，而現(xiàn)在你的心態(tài)發(fā)生了轉(zhuǎn)變，驕傲總會(huì)讓你失去向前的動(dòng)力�！焙鋈桓杏X(jué)到自己的無(wú)知和幼稚，一點(diǎn)成績(jī)就讓我的上進(jìn)心全部泯滅。一步走錯(cuò)，步步錯(cuò)，身處萬(wàn)丈懸崖的我被拯救了。飛在天邊搖搖欲墜的我被你們緊緊的約束，維持著正確的方向。雖然有時(shí)我真想掙脫你們的保護(hù)，獨(dú)自去闖蕩，自己決定自己的命運(yùn)，但我明白現(xiàn)在的我還無(wú)法控制自己的方向，所以現(xiàn)在的我只能在你們的'約束下好好成長(zhǎng)。
我是線，理想是風(fēng)箏，我謹(jǐn)慎的掌握著線的長(zhǎng)度，一放一收，只希望它能安安全全一點(diǎn)一點(diǎn)的向上，向上。
我未來(lái)的夢(mèng)想飛在天上接近天際，遙遠(yuǎn)的距離我卻毫不畏懼，那是我整日盼望追逐的夢(mèng)呀。我在生機(jī)勃勃的春日放飛我的理想，像盼望種子發(fā)芽一般盼望它的實(shí)現(xiàn)。手中緊緊握著那根線，用一天天的積累來(lái)增加它的長(zhǎng)度，用一天天堅(jiān)定的信念來(lái)增加它的韌性，我勇敢一搏，不停增加它的高度，一點(diǎn)一點(diǎn)。在風(fēng)雨來(lái)的時(shí)候，在陽(yáng)光明媚的日子，緊緊握住那根線，把握住正確的方向，即使是濃霧圍繞不見(jiàn)天日迷失在荊棘中，即使是白雪皚皚覆蓋了前方的路。
在廣闊的天空中，我是風(fēng)箏被約束，我是線約束著理想。在風(fēng)景獨(dú)好的青春之路上，我們都在前進(jìn)，我不停歇。
風(fēng)箏與線作文7
風(fēng)箏和線從被制造出來(lái)的那天起，他們就是最最親密的好朋友。他們從一出生開(kāi)始就緊緊相連，每一次飛上天空，風(fēng)箏在自由自在地翱翔時(shí)，線便會(huì)在身后緊緊地將他拽住。漸漸地，風(fēng)箏受夠了這種被線緊緊拴住的生活，看倦了那些熟悉的景物，開(kāi)始向往著像鳥兒一樣無(wú)拘無(wú)束地暢游這個(gè)世界，而不是像現(xiàn)在這樣被線限制了自由，連飛的高度都必須由線來(lái)決定。風(fēng)箏開(kāi)始打心眼里討厭線這個(gè)煩人的家伙。
有一天晚上，主人和線都已經(jīng)睡了，風(fēng)箏卻心事重重。他想：“別人都認(rèn)為我是自由的象征，可我卻被一根線無(wú)情的拴著；我本應(yīng)該讓風(fēng)兒載著我在天空自由地飛翔，可我卻被一根線無(wú)情的拴著；我本應(yīng)該跟云兒、鳥兒們做朋友，可我卻被一根線無(wú)情的拴著！”風(fēng)箏越想越生氣，于是升起了逃跑的念頭。這時(shí)，線也醒過(guò)來(lái)了，他體會(huì)到了風(fēng)箏的.焦慮，卻無(wú)力阻止，只能關(guān)切地看著風(fēng)箏……
意外終于發(fā)生了。有一天，風(fēng)箏如同往常一樣在天空中飛翔，突然間狂風(fēng)大作，直把風(fēng)箏吹得左右搖擺。線大急，用盡了全身力氣將風(fēng)箏往回撤，可惜為時(shí)已晚，風(fēng)箏向上努力一扯，線斷了，只留下傷痕累累的線蒼白地摔在地上。
在空中翱翔的風(fēng)箏望著地上那渺小的線，呼吸著新鮮的空氣，便不屑地飛走了，將自己殘酷的背影無(wú)情地留給了地上那雙不敢相信的大眼睛。
風(fēng)箏自由了！他一會(huì)兒和鳥兒唱歌，一會(huì)兒和云兒捉迷藏，一會(huì)兒又去和風(fēng)兒跳舞，別提有多愜意了！。風(fēng)箏開(kāi)心的想：“哈，我終于擺脫線那沒(méi)完沒(méi)了的糾纏了！從此以后，我便可以自由的暢游世界了，飛的高度再也沒(méi)有限制了，我自由了！”
風(fēng)箏只顧著為自己的自由而歡呼了，卻忘了自由對(duì)自己是一件多么悲劇的事情。才飛了一會(huì)兒，風(fēng)箏便發(fā)現(xiàn)風(fēng)已經(jīng)不像原來(lái)那樣受自己的控制了，而是調(diào)皮地將他吹得東倒西歪；鳥兒也不像剛才那樣陪他玩耍了，而是不停地在旁邊捉弄他，嘲笑他；就連云兒，也將自身的水分都灑在他的身上。他突然覺(jué)得，原來(lái)自由不是一件好事。過(guò)了一會(huì)兒，風(fēng)停了，風(fēng)箏便從天空掉了下去。這時(shí)他才明白：原來(lái)自己和鳥兒它們不一樣，它們自己可以飛，我卻只能靠風(fēng)來(lái)翱翔。他突然很后悔，后悔自己其實(shí)不應(yīng)該離開(kāi)線�？上�，一切都為時(shí)已晚了，世上是沒(méi)有后悔藥可吃的。風(fēng)箏被風(fēng)無(wú)情地扔在了地上，就像當(dāng)年他拋棄線時(shí)一樣。風(fēng)箏突然很想念線，可線卻不知被人拋棄在哪里了……
其實(shí)，我們和那風(fēng)箏是一樣的，在面對(duì)父母那根線時(shí)，我們總是夜郎自大地認(rèn)為我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，可以自由地在社會(huì)上翱翔了，從而聽(tīng)不進(jìn)他們的教導(dǎo)�？墒撬麄円仓皇窍胱屇闵僮唿c(diǎn)冤枉路��！我希望你們不要像那斷了線的風(fēng)箏一樣，等到后悔卻已經(jīng)來(lái)不及了。
老舍先生說(shuō)“失去父母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根�！憋L(fēng)箏也是一樣，失去了線，雖然表面上還是完整無(wú)缺，但卻迷失了方向，直到永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……
風(fēng)箏與線作文8
在蔚藍(lán)的天空下，一只彩色風(fēng)箏在自由自在的飛翔，只見(jiàn)它有一雙又大又美的眸子，身后有一條又大又長(zhǎng)的尾巴，身上的顏色為天空增加了一抹炫彩，經(jīng)過(guò)它身邊的鳥兒們都會(huì)贊不絕口的夸它漂亮，它就會(huì)高傲的抬起頭，向高處飛去。
一天，風(fēng)箏在天空飛舞著，一群小鳥嘰嘰喳喳的向它飛來(lái)，小鳥們?cè)谒磉呣D(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，風(fēng)箏很高興，突然，一只小鳥問(wèn)風(fēng)箏：“你這么漂亮，為什么還要在你的身上加上一根丑陋的線呢？”小鳥們都朝那根線看去，只見(jiàn)那根線上沾滿了干巴巴的泥土，既粗陋又難看，“是啊，你這么好看的'風(fēng)箏怎么能讓一根難看的線毀了你的美麗呢？”另一只小鳥說(shuō)，說(shuō)完，它們便飛走了。
風(fēng)箏一邊飛著，一邊想：“對(duì)啊，我這么美麗，怎能讓一根線毀了我呢？”于是，它低下頭蠻橫的對(duì)線說(shuō)：“喂！丑陋的家伙，你能不能走啊！都怪你，害我被小鳥們嘲笑。”線沒(méi)有在意，抬起頭來(lái)微微一笑：“我不能離開(kāi)你的，我一旦離開(kāi)你，你就會(huì)失去平衡飛不起來(lái)的�！憋L(fēng)箏高傲的抬起頭來(lái)，心想：快算了吧，明明是你賴在我這里，還不知羞恥地說(shuō)是為了幫我。突然，風(fēng)箏看見(jiàn)了一架飛機(jī)，便低頭對(duì)線說(shuō)：“喂！既然你能幫助我飛起來(lái)，就一定能幫我超越這架飛機(jī)吧！我要飛得比這架飛機(jī)還高、還遠(yuǎn)�！本�卻說(shuō)：“主人，還是做自己力所能及的事情吧，超越飛機(jī)對(duì)你沒(méi)有什么好處，再說(shuō)，你也超越不了飛機(jī)�！憋L(fēng)箏不高興了，端起了架子說(shuō)：“你什么意思，什么叫我超越不了飛機(jī)？我看，是你不行吧！”線有點(diǎn)生氣了，但還是耐住性子說(shuō)：“主人，為什么你一定要超越飛機(jī)呢？你看，地下的人們哪一個(gè)不說(shuō)你美麗呢？天上的動(dòng)物哪一個(gè)不說(shuō)你漂亮呢？這樣不好嗎？再說(shuō)了，飛機(jī)是人類發(fā)明的高科技產(chǎn)品，我們又怎能與它相比呢？”風(fēng)箏怒了：“既然它是高科技產(chǎn)品，那你怎么不找它做你的主人��！還有，你就是一根破線，在我身上簡(jiǎn)直就是影響了我這尊貴的身軀�！本�怒了，斷掉了與風(fēng)箏的接連頭。
怒掃而去。風(fēng)箏可得意了，心想：這下可沒(méi)有什么東西影響我的美麗了，哈哈，我可以盡情的讓人欣賞我的美了！它剛想飛，只見(jiàn)一陣風(fēng)飛來(lái)，瞬間把它刮到了地下，風(fēng)箏心想：咦？我怎么飛不起來(lái)了？不可能啊！忽然又來(lái)了一陣風(fēng)，把它刮到了泥地去了，它眼巴巴的看著自己的身軀被泥土粘染，卻無(wú)能為力，當(dāng)它絕望的閉上眼，只覺(jué)得身上輕飄飄的，眼睛一睜，只見(jiàn)自己正浮在空中�！爸魅�，感覺(jué)如何啊。”風(fēng)箏低頭一看，一根繩子在搖擺著，風(fēng)箏的臉紅了起來(lái)，低下頭：“我自以為自己是萬(wàn)能的，什么都不需要，如今我錯(cuò)了，你能再來(lái)當(dāng)我的幫手嗎？”線嘿嘿一笑：“主人，剛才我是有點(diǎn)生氣了，才會(huì)斷掉接連頭，以后無(wú)論怎樣我都不會(huì)斷掉了，我先帶你去小溪邊去洗洗吧！�！薄班拧庇谑秋L(fēng)箏與線又成了一體。
又是新的一天，大地因新的一天而更加輝煌，云朵更加絢麗，天空更加蔚藍(lán)，一切都是欣欣向榮的樣子。一只彩色的風(fēng)箏在天空中自由地飛翔，它身上的線也因?yàn)樗用利悾?/p>
風(fēng)箏與線作文9
走過(guò)熟悉的小巷，一家老店里放著熟悉的歌“又是一年三月三，風(fēng)箏飛滿天……”伴隨著這熟悉的旋律，眼前，蔚藍(lán)的天空上仿佛真的有幾只漂亮的風(fēng)箏，而我，就是那所有風(fēng)箏中最平凡的一只，在我的身邊，有著許許多多的線，是他們，讓我飛得更高更遠(yuǎn)！
我是一只風(fēng)箏，父母是線，從我出生的那一刻起，父母就疼我、愛(ài)我，什么好的全部留給我，漸漸的，我長(zhǎng)大了，父母教我如何做人，自信、勇敢、真誠(chéng)、善良，所有他們所擁有的全部都教給了我。記得那是幼兒園的家長(zhǎng)會(huì)，有一個(gè)制作小狗、送給家長(zhǎng)的環(huán)節(jié)。隨著老師一聲令下，所有的小朋友都動(dòng)起手來(lái)，家長(zhǎng)們也都來(lái)幫忙，只有媽媽坐在那邊，絲毫沒(méi)有過(guò)來(lái)幫忙的意思。不一會(huì)兒，別的小朋友因?yàn)橛屑议L(zhǎng)的幫助都做好了，只有我還是一個(gè)人孤零零地做，那時(shí)我真的.好無(wú)助，我都要急哭了，我可憐巴巴地抬起頭看媽媽，媽媽在那邊微笑地看著我，好像在說(shuō)：“你自己能行！”頓時(shí)，我充滿了信心。最終，我獨(dú)立地完成了一只小狗模型，我高興極了，我恭恭敬敬地捧在手心，獻(xiàn)給了媽媽。媽媽摸著我的頭開(kāi)心地笑了。從那時(shí)起，我知道了：我是風(fēng)箏，父母是線，父母教會(huì)我如何獨(dú)立，如何飛得更高更遠(yuǎn)。
我是一只風(fēng)箏，老師是線。從我入學(xué)的那一天起，老師教給我知識(shí)，讓我在知識(shí)的天空上翱翔。春雨，染綠了整個(gè)世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土中；風(fēng)箏線，放飛了風(fēng)箏，而自己卻無(wú)聲的消失在天空中。老師啊，您就是我這只風(fēng)箏的線，時(shí)時(shí)刻刻都在幫我改正缺點(diǎn)，指引我飛向正確的方向，飛向更明亮的未來(lái)！
我是一只風(fēng)箏，朋友是線。她們關(guān)心我，幫助我，風(fēng)風(fēng)雨雨，朝朝暮暮，花開(kāi)花謝，潮起潮落，在不經(jīng)意間，我們一起走過(guò)了春夏秋冬；一起嘗過(guò)了酸甜苦辣；一起經(jīng)歷了專屬于青春的加減乘除。我們的每一個(gè)歡笑；每一滴淚水；每一段故事；每一次經(jīng)歷；每一聲感動(dòng)，我都無(wú)法忘記，我們，本應(yīng)毫無(wú)交集，卻意外的相遇，一點(diǎn)點(diǎn)的熟悉，一點(diǎn)點(diǎn)的靠近，彼此依賴，彼此惦記。朋友啊，你們，是我這只風(fēng)箏的“扶正線”讓我沖破云霄，飛得更高更遠(yuǎn)！
我是一只風(fēng)箏，對(duì)手是線。對(duì)手，分分秒秒都激勵(lì)著我，激發(fā)我的潛能，使我能更好地學(xué)習(xí)，更好地生活，告訴我，人生最大的不幸并不是失敗，而是在失敗后放棄追求；人生最值得慶幸的并不是成功，而是成功之后那繼續(xù)拼搏的盡頭。一帆風(fēng)順的人生固然好，可坎坷磨難的人生也自有它的價(jià)值。有了你們，這些我最恨而又最愛(ài)的人，我才有了飛下去的力量，才會(huì)飛得更高更遠(yuǎn)！
扯回我的思緒，繼續(xù)走在小路上，我相信，帶著這些線，我，這只平凡的風(fēng)箏會(huì)飛得更高更遠(yuǎn)，飛出我不平凡的人生，因?yàn)槲冶揪蛻?yīng)屬于風(fēng)華絕代，更因?yàn)槟銈儌鬟f給我正能量！
風(fēng)箏與線作文10
湛藍(lán)的天空上飄著一個(gè)搖搖欲墜的斷線風(fēng)箏，它悲哀的嗚咽，仿佛在向人們?cè)V說(shuō)著什么。
——題記
小時(shí)候，印象最深刻的就是家門前的那片草地，云淡風(fēng)輕的時(shí)候，草地就綠茵茵的了。此時(shí)我總愛(ài)仰躺在草地上，專注地看著天空出神。我不是被那清澈透明的藍(lán)天吸引，也不是被那干凈潔白的云朵吸引，深深吸引我的，是那自由飛舞在天空中的風(fēng)箏。
很奇怪，我從不愛(ài)放風(fēng)箏，卻對(duì)天空中飄舞的風(fēng)箏那般著迷。風(fēng)箏飛起來(lái)時(shí)，我驚喜；風(fēng)箏相互纏斗時(shí)，我驚呼；風(fēng)箏掉下來(lái)時(shí)，我驚嘆。
每一次仰頭看風(fēng)箏，我都能看到拉著風(fēng)箏的細(xì)線，因?yàn)橛辛诉@根細(xì)細(xì)的線，風(fēng)箏才能在天空輕盈地舞蹈。啊，這是多么神奇的畫面。
漸漸地，我長(zhǎng)大了，但仍然喜歡看風(fēng)箏。只是小時(shí)候看風(fēng)箏，常常有媽媽陪伴，而現(xiàn)在，陪伴我的，是一大堆的煩惱與無(wú)窮的心事。不知為什么，我倍感孤獨(dú)，有時(shí)覺(jué)得自己就像那只獨(dú)自舞蹈的風(fēng)箏。
我與媽媽的關(guān)系越來(lái)越糟，甚至差點(diǎn)要放棄學(xué)業(yè)，媽媽對(duì)我非常失望。每次我們吵完架后，我總會(huì)產(chǎn)生一種莫名的要掙脫媽媽、要離開(kāi)家的念頭。
三月三，風(fēng)箏飛滿天。遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)打工的爸爸回來(lái)了，他拉著我說(shuō)要陪我看風(fēng)箏。都說(shuō)女兒和爸爸親，真的，我心中的煩惱和郁悶，一下子煙消云散。
坐在草地上，我故意考爸爸：“你說(shuō)，古人把風(fēng)箏叫什么？”
爸爸一陣迷茫之后，搖搖頭。
“叫紙鳶呀！”我依偎著爸爸，高興著，幸福著。
突然，爸爸指著天上的一只風(fēng)箏，要我快看。那是一只飛得很高很高的紫蝴蝶風(fēng)箏，它發(fā)瘋一般地往上躥，似乎要掙脫牽著它的那根細(xì)線。紫蝴蝶風(fēng)箏左沖右突，它完全厭棄了大地，惱恨于束縛它的細(xì)線，它借著風(fēng)力，一直在掙扎著。終于，那根細(xì)線頑強(qiáng)地堅(jiān)持了一會(huì)，還是帶著不舍與無(wú)奈放手了，像母親放開(kāi)自己頑劣的孩子。
紫蝴蝶風(fēng)箏在天空中起伏沉浮，搖搖欲墜。我似乎聽(tīng)見(jiàn)了它絕望的呼喊，似乎看見(jiàn)了它悲傷的眼神�？粗暱涕g就要四分五裂的可憐的紫蝴蝶，我快要哭了。
“曼子�！卑职痔蹛�(ài)地看著我，“我就是為你和媽媽的`事回來(lái)的。其實(shí)，青春期的你，因?yàn)榕涯�，就像那只紫蝴蝶風(fēng)箏，而媽媽對(duì)你的管束，卻是那根牢牢的細(xì)線啊……”
我真地哭了。淚眼中，看到媽媽也來(lái)了，我禁不住抱住媽媽，發(fā)自心底地喊道：“媽媽，我錯(cuò)了！”
現(xiàn)在，媽媽依然關(guān)愛(ài)著我，我的成績(jī)進(jìn)步很快。媽媽似乎忘記了我曾經(jīng)的無(wú)知與狂妄，但我永不會(huì)忘記那只紫蝴蝶風(fēng)箏。我深深明白：我是風(fēng)箏，牽著我的那根細(xì)線，就是媽媽的愛(ài)戀與牽掛。兒女飛得再高再遠(yuǎn)，也飛不出媽媽的視線。
風(fēng)箏與線作文11
雛鷹因?yàn)樾埴椀呐惆�，才無(wú)懼空中的危險(xiǎn)；花兒因?yàn)殛?yáng)光的照耀，才綻放得更鮮艷；風(fēng)箏，因?yàn)橛虚L(zhǎng)線的牽引，才能更平穩(wěn)的飛翔�！}記
轉(zhuǎn)眼間，中考臨近，媽媽也從外地回來(lái)了，每天她都為我準(zhǔn)備好豐盛可口的早餐，每次我都裝模作樣的吃幾口，便匆匆忙忙地上學(xué)去。
一個(gè)星期天的早晨，我隱約聽(tīng)到媽媽的聲音：“平兒，太陽(yáng)都曬屁股了，趕快起來(lái)吃早餐吧�！蔽椅婢o被口，閉著眼睛，應(yīng)道：“不想吃”。媽媽來(lái)到我的房間，掀開(kāi)被子，將我拉了起來(lái)。
我不理身后母親的呼喚，獨(dú)自來(lái)到離家不遠(yuǎn)的草坪上，躺在柔軟的草上面，享受著陽(yáng)光的照耀。天空是那樣的湛藍(lán)，云朵是那樣的柔軟，空氣是那樣的`清新。河邊上的垂柳正低頭照鏡，小草正奮力生長(zhǎng)，魚兒也在快活地跳躍著，草坪上，三三兩兩的孩子正放著風(fēng)箏，他們牽著手中的線跳著跑著。銀鈴般的笑聲傳得好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)。一切都是那么的美好。
突然，其中一個(gè)小女孩的風(fēng)箏跌落在地，急得她差點(diǎn)哭出聲來(lái)。這時(shí)，她的媽媽正好趕來(lái)了，小女孩跑向媽媽的懷抱，向母親訴說(shuō)著。
看到此情此景，我不禁嘆了一口氣。曾幾何時(shí)，我也投入過(guò)這樣溫暖的懷抱，我也享受過(guò)這樣的關(guān)懷。小時(shí)候，媽媽對(duì)我的關(guān)懷總是無(wú)微不至，那可真是“捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了�！蹦菚r(shí)，無(wú)論我做什么，她總是依著我。哪怕犯了錯(cuò)誤，她也總是輕聲細(xì)語(yǔ)地對(duì)我進(jìn)行勸告。但隨著我一天天地長(zhǎng)大，媽媽到廣東打工去了。我便感到她對(duì)我的關(guān)愛(ài)少了。每一次她回來(lái)，我和她總是要大吵一場(chǎng)。有時(shí)我犯了一丁點(diǎn)錯(cuò)，她便和父親一起輪番“轟炸”，令我好不失望。
小女孩在她媽媽的幫助下，風(fēng)箏又飛起來(lái)了，升到空中。
望著天空中飛翔的風(fēng)箏和那根長(zhǎng)線，我陷入沉思。
小時(shí)候，母親為我買了一只風(fēng)箏。那時(shí)我真是開(kāi)心得要命，我連忙要求媽媽陪我去放風(fēng)箏。也是來(lái)到這片草坪上，媽媽托住風(fēng)箏，我拉著長(zhǎng)線，開(kāi)心地向前飛奔，媽媽將風(fēng)箏一拋，風(fēng)箏便飛向了藍(lán)天�？匆�(jiàn)風(fēng)箏在藍(lán)天上穩(wěn)穩(wěn)地飛翔著，我開(kāi)心地直跳。媽媽對(duì)我說(shuō)：“平兒，真棒！一下就讓風(fēng)箏飛起來(lái)了，太厲害了！”我緊拉著風(fēng)箏的長(zhǎng)線，母親緊拉著我的手，娘兒倆一起放著風(fēng)箏，忘記了時(shí)間的流逝。
想到這里，我突然明白了，其實(shí)不是母親不關(guān)心我，而是我自己太不善于去體察母親的心。母親是線，我是風(fēng)箏，只有線緊緊地拴住了風(fēng)箏，風(fēng)箏才不會(huì)隨風(fēng)飄蕩，漫無(wú)目標(biāo)；只有風(fēng)箏不離地面太遠(yuǎn)，線也才不會(huì)斷裂。
陽(yáng)光下，我愜意地閉著眼睛，細(xì)細(xì)回味著生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
這時(shí)，遠(yuǎn)方飄來(lái)一絲聲音，將我的思緒拉回到了現(xiàn)實(shí)中。我睜開(kāi)眼睛，再凝神細(xì)聽(tīng)。原來(lái)是母親在呼喚我回家吃早餐。
是呀！該回家享受那美味的早餐啦！我拍拍身上的灰塵，起身迎著母親走去。
風(fēng)箏與線作文12
一只渴望自由的風(fēng)箏飛上高空，越飛越遠(yuǎn)，線則被拉得越來(lái)越長(zhǎng)，直到有一天，線再也拉不住它了，斷了。此刻，風(fēng)箏正為得來(lái)的自由而高興，卻不知自己已迷失了方向。
在父母心里，我就像一只小小的風(fēng)箏，無(wú)論走多遠(yuǎn)，總有一根線聯(lián)系著我。但是，懵懂的我總渴望掙脫父母的懷抱，過(guò)理想中的自由生活，就像風(fēng)箏想掙脫線的束縛。為了所謂的自由，我毫無(wú)目的地“亂竄”，但當(dāng)我即將“掉”下來(lái)時(shí)，是父母在拼命“奔跑”，為只為我再次的“飛翔”。
線，牽住風(fēng)箏，指引其前行的'方向，阻止風(fēng)的侵害；但是，一旦線斷了，風(fēng)箏將迷失云海，最終會(huì)被摔得粉身碎骨。
小時(shí)候，淘氣的我圍繞在父母身邊嬉戲，我們親密無(wú)間，正如一只被線包圍著的風(fēng)箏，我被父愛(ài)和母愛(ài)包圍著，不曾感到孤獨(dú)與寂寞。
當(dāng)?shù)搅松蠈W(xué)的年齡時(shí)，父母明白不能總自私地把我留在他們身邊，是該放飛我、讓我不斷成長(zhǎng)的時(shí)候了。因此，我“飛入”了學(xué)校，接受教育，學(xué)習(xí)那些以前從未接觸過(guò)的新鮮事物。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己離父母似乎遠(yuǎn)了，多了種距離感，就如線在不知不覺(jué)中被拉長(zhǎng)了。從那以后，我開(kāi)始有小脾氣，甚至為父母未能滿足我的要求而與他們爭(zhēng)吵，這僅僅是我這只小風(fēng)箏在“飛翔”途中的“不良反應(yīng)”。
上初中后，我逐漸要求獨(dú)立，追求所謂的自由，行為不斷叛逆。我總和父母作對(duì)、爭(zhēng)吵，父母也因我的不懂事而惱怒，我們最終以兩敗俱傷而告終。父母很傷心，我也很難過(guò)。這是何苦呢？也許我們都有錯(cuò)吧。父母手中的那根“線”，在我們的一次次爭(zhēng)吵中又被拉長(zhǎng)了！
后來(lái)啊，我更加放縱自己，總想出一些奇怪的事來(lái)，有時(shí)竟討厭讀書，但我又矛盾起來(lái)：如果不讀書就無(wú)事可干，難道小小年紀(jì)就出去流浪嗎？于是我“被迫”讀書，只是我這只風(fēng)箏不曾停止向理想中的自由飛翔。
長(zhǎng)大后，我上了大學(xué)，找了工作，入了職場(chǎng)，成了小家，我才發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)是如此的不堪，才發(fā)現(xiàn)自己離父母是如此的遙遠(yuǎn)，僅僅由一根瀕臨斷裂著的線維系著，每天過(guò)著沒(méi)有父母的乏味生活。自由是有的，卻也從此失去了曾經(jīng)生活的多彩。我確實(shí)不能依賴父母，但并不意味著要遠(yuǎn)離父母。我每天面對(duì)著來(lái)自生活和社會(huì)的各方面壓力，身心既疲憊又痛苦。在時(shí)間的洪荒中，我逐漸變得麻木，幾乎不被自己所認(rèn)識(shí)。風(fēng)箏，迷失了方向。
多年后，我回首往事，后悔莫及，只剩兩淚縱橫。我后悔兒時(shí)的懵懂，后悔曾經(jīng)的叛逆，只是那時(shí)那刻已晚矣。我曾為自己飛上了高空而歡呼，卻忘了自己也在不斷遠(yuǎn)離父母；忘了線總有支撐不住的時(shí)候；忘了是誰(shuí)放飛了我們；忘了自己所渴望的到底是什么。正因?yàn)槲彝浟颂嗵�，才�?huì)使我此刻進(jìn)退維谷。
親愛(ài)的朋友們，請(qǐng)別讓人世間的寒冷冰凍了我們的心靈；別讓黑暗的霧氣遮住了我們的眼睛；別讓盲目的追求誤導(dǎo)了我們的方向。請(qǐng)記住，我們永遠(yuǎn)是父母心中的那只小風(fēng)箏，父母永遠(yuǎn)是牽掛我們的那根線。
風(fēng)箏與線作文13
藍(lán)藍(lán)的天空，白云靜靜游走，絲絲涼風(fēng)輕拂，一只風(fēng)箏沖上云霄，一條細(xì)長(zhǎng)的線耐心牽引著她。
沒(méi)錯(cuò)，我就是那只風(fēng)箏，那只高傲的風(fēng)箏，那只有著強(qiáng)烈好勝心的風(fēng)箏。而線呢？則是他們——我的父母。
披著五色羅裙，我跟輕風(fēng)應(yīng)和著，踏向左邊，又跳向右邊，我飛啊飛，飛的好高好高。原來(lái)天上這么美！陽(yáng)光燦爛溫暖，我與云朵嬉戲，與鳥兒低語(yǔ)。我想飛得更高，去見(jiàn)見(jiàn)外面更美好的世界，突然，我似乎不那么穩(wěn)定了，搖搖晃晃好像被什么東西猛地拉了回來(lái)。哦！是它——線，每天都嘮嘮叨叨的，煩死人了，我一臉不耐煩，她卻毫不在意，像沒(méi)事人一樣，柔聲低語(yǔ)：“孩子，慢一點(diǎn)，會(huì)摔下來(lái)的�！薄爸懒�，知道了，真受不了你。”我敷衍著。
我開(kāi)始厭倦了。
我第一次嘗試著離開(kāi)，我想大概只有離開(kāi)才是最好的解脫吧。我隠約透出一股直插云霄的`力量，似乎有著某種強(qiáng)烈的欲望——離開(kāi)，掙扎著往天空飛去，我心中一遍又一遍反復(fù)默念著：我要離開(kāi)，離開(kāi)！一剎那間，線緊緊牢牢地把我拉了回來(lái)，重新束縛住了我，我心中一陣無(wú)奈，她說(shuō)：“你怎么會(huì)這樣？”看得出來(lái)，她心中裝著成千上萬(wàn)語(yǔ)的愁和無(wú)奈，我低著頭，沉默不語(yǔ)，本以為我是自由自在，無(wú)拘無(wú)束的，一直以來(lái)過(guò)著人們向往的生活，沒(méi)想到，卻被一條細(xì)長(zhǎng)的線束縛著。沒(méi)想到，我竟然是那么的不自由！
一陣大風(fēng)刮過(guò)，風(fēng)箏線居然斷了！我心中一片驚喜，可是被幸福沖昏了頭腦的我繼而卻是一片無(wú)助的茫然！
……
我失去了線的束縛，一向友好的風(fēng)兒戲弄著我，一會(huì)兒把我推向左邊，又?jǐn)D向右邊。這難道就是我夢(mèng)寐以求的日子嗎？不！可現(xiàn)實(shí)不允許我哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的反抗。我就像一只無(wú)頭蒼蠅，漫無(wú)目的地亂轉(zhuǎn)。我頭暈?zāi)垦�，眼看就快要支撐不住，我一陣眼花，飄落下來(lái)，飄到了一片草地上。它綠茵茵的，好美，美得無(wú)與倫比，或者有一種壓抑著的讓人說(shuō)不出又無(wú)法反抗的氣息。
“孩子，你去哪了……。”
“孩子，你快醒醒……”
那是誰(shuí)，一聲聲殷殷地呼喚著我，風(fēng)兒？云朵？都不會(huì)，心中的好奇促使我勉強(qiáng)睜開(kāi)了疲憊的眼睛——是她，我一直以來(lái)深深討厭的線。
我重新飛上了高空，飛的好高好高，恢復(fù)了往常的日子，其實(shí)，我說(shuō)得這樣也很好。急于求成，驕傲自滿時(shí)，她會(huì)耐心地拉你一把，告訴你正確的路，彷徨無(wú)助，傷心難過(guò)時(shí)，她也會(huì)在身后默默的扶著你，用鼓勵(lì)的目光一直注視著你。
風(fēng)箏飛得很高很高，
唯一不變的
只是那根細(xì)長(zhǎng)的線……。
后記：你們的父母或許就是這樣一樣的線，在你厭倦的時(shí)候，請(qǐng)你耐心等待，別說(shuō)離開(kāi)。
風(fēng)箏與線作文14
在我的記憶深處，有一幅永不褪色的畫面：藍(lán)藍(lán)的天空，綠綠的草坪，一個(gè)瘦小的男人，一個(gè)淘氣的孩子，一個(gè)綠孔雀風(fēng)箏。風(fēng)箏越飛越高，男人和小孩越跑越歡……
那個(gè)男人是我爸爸，那個(gè)小孩就是我。
大山那邊是我的家，記憶中我沒(méi)有媽媽，沒(méi)有生日蛋糕，沒(méi)有花裙子，沒(méi)有紅舞鞋……只有這個(gè)瘦小的男人一直陪伴著我。隨著年齡的增大，虛榮心慢慢占據(jù)我的心靈，我羨慕別的孩子有媽媽呵護(hù)，羨慕她們有花裙子，羨慕她們有大大的生日蛋糕……漸漸地我對(duì)這個(gè)男人有了很多的不滿和嫌棄，我開(kāi)始厭煩他，我不斷地給他提要求：買花裙子，買生日蛋糕……還叮囑他不要去學(xué)校，免得同學(xué)們笑話我有這么個(gè)難看的爸爸。記憶中，爸爸從沒(méi)拒絕過(guò)我的每一個(gè)要求，只是我每提一個(gè)要求后，他每天起得更早，睡得更晚，他也沒(méi)再去過(guò)學(xué)校一次。
清楚地記得，我11歲生日，正值陽(yáng)春三月，鄰居家的孩子們從集市上買回各式各樣的風(fēng)箏，都快樂(lè)的放起了風(fēng)箏，漫天風(fēng)箏和他們的歡笑聲把我深深吸引，我又向爸爸提了個(gè)要求，要他在我生日那天給我買個(gè)風(fēng)箏。沒(méi)想到爸爸第一次拒絕了我，因?yàn)樗耙惶烊ド缴峡巢瘢人�，家里僅剩的一點(diǎn)錢他買藥了。爸爸把傷口摟給我看：腿上傷口看不著，但那長(zhǎng)長(zhǎng)的繃帶，那繃帶上滲透的鮮紅的血跡，深深的震撼了我的心！我第一次為給爸爸提要求而慚愧、難過(guò)、不安！我第一次理解了眼前的這個(gè)小男人的不容易！我第一次主動(dòng)放棄了自己的.要求。
那天晚上，我想著父親為我做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，很久也未能入睡。隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)父親在隔壁屋子忙碌的聲音。我悄悄起床，走到窗角，看到令我驚顫不已的一幕：爸爸在給我做風(fēng)箏！花花綠綠的布料（拆的我的舊衣服）擺了一地，他用笨拙的手?jǐn)[弄著，比劃著。燈光下，我第一次把爸爸看得這樣仔細(xì)：一雙粗糙的長(zhǎng)滿老繭的手，深凹的雙眼，頭上刺眼的銀絲！這哪是一個(gè)三十多歲的男人�。】粗矍暗陌职�，我在心里一千遍一萬(wàn)遍告誡自己：以后再也不向爸爸提任何要求，我沒(méi)勇氣走向爸爸，轉(zhuǎn)身回屋一頭扎進(jìn)被窩，任眼淚肆意流淌……
第二天，正是我生日。早上起床，爸爸舉著一只綠孔雀風(fēng)箏興奮得對(duì)我說(shuō)：丫頭，生日快樂(lè)！帶你去放風(fēng)箏！
長(zhǎng)長(zhǎng)的小路上，我把風(fēng)箏舉的高高的，爸爸握著藍(lán)色的長(zhǎng)線跟在后面。我快樂(lè)得像只小鳥，蹦跳著！爸爸也像個(gè)孩子，叫著，喊著！我們來(lái)到一塊空曠的草坪，爸爸教我把風(fēng)箏高高舉過(guò)頭頂，一手握著線軸，一手拉著長(zhǎng)線，風(fēng)箏飛起來(lái)了！我不斷地奔跑著，后面不斷傳來(lái)爸爸的歡呼聲、喝彩聲！
不知何時(shí)，我已成了空中這只越飛越高越飛飛越歡的風(fēng)箏，風(fēng)箏的那根長(zhǎng)線，系著一個(gè)瘦小的男人！無(wú)論我飛到哪里，我都會(huì)緊緊系著你——-我最愛(ài)的辛勤勞苦的爸爸！
風(fēng)箏與線作文15
彩影，白線，風(fēng)箏。
窗外邊，幾個(gè)小孩，幾根白線，幾只風(fēng)箏就這樣開(kāi)始玩起來(lái)。
小孩們先將白線繞好，拉線，然后幾個(gè)小孩高舉風(fēng)箏一齊往前跑，白線與風(fēng)箏連在一起構(gòu)成一幅幅別樣的美景，風(fēng)箏飛起來(lái)了，從這個(gè)角度望，蜈蚣形的風(fēng)箏正張牙舞爪著，蝴蝶形的風(fēng)箏正隨著微風(fēng)翩翩起舞。只有那個(gè)三角形的風(fēng)箏，只知道一個(gè)勁地往前飛，牽白線的小女孩費(fèi)力的扯著，它漸漸沒(méi)有了自由，在微風(fēng)中搖搖欲墜。
從我記事起，媽媽的規(guī)矩就形影不離地跟著我。不準(zhǔn)做這個(gè)，不準(zhǔn)做那個(gè)。幼兒園時(shí)。令我印象最深的規(guī)矩是不背完唐詩(shī)不準(zhǔn)玩。玩性大發(fā)的我“寧死不屈”，但最終還是被媽媽手中那根棒子震懾住了。我只得乖乖就范，上小學(xué)了，原以為解放的我，沒(méi)想到更辛苦了，字寫的不好，重寫！背誦句篇課文不管需不需要。以為周末能瘋玩的我，卻還繼續(xù)受到壓迫。唉，革命還未成功，同志還需努力呀！
一聲驚呼打斷了我的思緒，向聲源處望去，只見(jiàn)那只三角風(fēng)箏隨著微風(fēng)飄落下來(lái)，搖搖晃晃像喝醉了的老漢一樣，被樹枝叉在枝頂。幾個(gè)小孩十分焦急，趕緊想辦法，一個(gè)小孩企圖搖樹將它搖下來(lái)，可即使搖到滿頭大汗，但也無(wú)能為力。那個(gè)小女孩更是著急的哭了出來(lái)，場(chǎng)面一片混亂，再抬頭看向風(fēng)箏，它似乎十分高興，即使遍體鱗傷又有什么在乎呢？它掙脫掉白線的束縛，縱然自己被另一個(gè)“白線”囚住也在所不惜。
我的心中再一次升起共鳴，這風(fēng)箏多像自己。因?yàn)槌踔猩龑W(xué)的問(wèn)題，我被迫回老家讀書。聽(tīng)到這個(gè)消息的我，完全樂(lè)開(kāi)花了。我就像那脫線的風(fēng)箏，離開(kāi)母親的懷抱飛向藍(lán)天。母親邊幫我整理行李箱，邊碎碎念。我不耐煩地應(yīng)呼著，只想快點(diǎn)離開(kāi)。上車前母親整理著我的衣領(lǐng)，邊整理，邊叮囑。這一次我看見(jiàn)母親眼中閃爍著的晶瑩的`淚花在眼眶里打圈。她哽咽著：“去那邊一定要照顧好自己。”我忽然明白了母親是關(guān)心我的，是愛(ài)我的�？赡嵌家呀�(jīng)遲了，回到老家才覺(jué)得那根白線雖斷了，但親情總斷不了，母親每次跟我通話我都能感覺(jué)那根白線的存在。
外面還晴空萬(wàn)里的天，現(xiàn)在忽然間就烏云密布。幾個(gè)小孩見(jiàn)快下雨了，也匆匆忙忙趕回家。雨最終還是落下來(lái)了，滴答滴答著，我理了理的胡亂的思緒，準(zhǔn)備撐傘回家，走到大樹下望風(fēng)箏，剛才的失意以全然不見(jiàn)，它在大樹中顯得那么弱不禁風(fēng)，兩個(gè)三角翅膀已折斷藍(lán)布已經(jīng)破爛不堪。雨越下越大，我回到家里，早早洗了便睡了，可心里還是放不下風(fēng)箏。
一早我便跑到大樹底下望風(fēng)箏，但它卻不見(jiàn)了，我頭落地掉頭往回走，突然一個(gè)稚嫩的女聲叫住了我：“姐姐你是在找這個(gè)嗎？”她小手一伸拿出一個(gè)風(fēng)箏，這個(gè)風(fēng)箏的顏色已不是藍(lán)色了而是多彩的，我從袋里將早已準(zhǔn)備好的白線拿出，小女孩看我嫻熟的手法，不禁歡呼起來(lái)，我拿著線讓小女孩和我一起放，看著風(fēng)箏又在天空飛舞的樣子我高興極了。那根白線又時(shí)不時(shí)的扯動(dòng)著提醒著它。我仿佛又從那根白線看到了我自己。
風(fēng)箏和白線，又是一個(gè)全新的故事，又是一段真摯的感情。
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