- 風(fēng)箏與線作文 推薦度：
- 風(fēng)箏與線作文 推薦度：
- 風(fēng)箏與線作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
【合集】風(fēng)箏與線作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的風(fēng)箏與線作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
風(fēng)箏與線作文1
“啪”的一聲，鐵門(mén)傳來(lái)沉重的一聲巨響，在我的背后，門(mén)應(yīng)聲關(guān)上。
我又和媽媽吵架了。自從我上初中以來(lái)，這樣的事發(fā)生已經(jīng)不止一次了。我覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，可以獨(dú)立做事了，可媽媽卻處處約束我。通常這樣的吵架都會(huì)以和解終止，但這次，我再也壓抑不住胸腔中的怒火，于是摔門(mén)而出，一段沉重的尾音過(guò)后，空氣仿佛凝固了一般，再也沒(méi)有傳出任何聲音。
我心中郁悶，邁著沉重的腳步到河堤上散心。春風(fēng)溫柔的拂過(guò)我的臉龐，這是個(gè)放風(fēng)箏的好天氣！抬頭一看，果然有許多風(fēng)箏在天上隨風(fēng)飛舞。
一位中年男子的背影引起了我的注意：他的風(fēng)箏飛得最高，風(fēng)箏線緊緊握在他的'手中，一起一落，讓人看著有一種舒心的美。仿佛在他手中的不是風(fēng)箏線，而是一件絕美的藝術(shù)品。風(fēng)箏也隨著那一起一落的頻率逐漸升高，在空中漫舞，向地上的人們展現(xiàn)它美妙的身姿。
突然，旁邊傳來(lái)一聲驚叫，我回頭一看，一個(gè)小女孩的風(fēng)箏斷了線，風(fēng)箏失去平衡，在空中“舞蹈”了一陣子，飛快地沖向地面，一頭栽在了旁邊的樹(shù)上，仿佛一個(gè)頑皮的孩子，任憑大家怎么哄她，依然紋絲不動(dòng)。
望著小女孩焦急的身影，心中不禁一顫：風(fēng)箏飛得再高，她也無(wú)法逃離風(fēng)箏線的束縛，因?yàn)橹挥性诰�的牽拉下，她遠(yuǎn)才能飛向更高的天空。相反，風(fēng)箏一旦脫離了線的束縛，便會(huì)迷失方向，如無(wú)頭蒼蠅般到處亂撞，驚慌失措地在空中滑翔，總有一天，它會(huì)墜向地面，折斷自己的臂膀，折斷了自己飛翔的勇氣和決心。
我忽然想到了媽媽?zhuān)y道我和媽媽不正是這樣嗎？我固執(zhí)的認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，可是現(xiàn)在必須要有一根線牽引著我，為我指引方向，而那根線那便是媽媽?zhuān)】蔀槭裁醋约阂淮未蔚捻斪矉寢專(zhuān)瑓s不能理解媽媽的良苦用心呢？一滴淚珠順著臉頰滑落，原來(lái)一直是我太倔強(qiáng)，而媽媽一直在隱忍。
中年男子的風(fēng)箏依然快樂(lè)地在空中舞蹈，天上越來(lái)越多的風(fēng)箏飛起來(lái)。我站起身，邁著輕快的步伐，踏上了回家的路程。媽媽?zhuān)沂秋L(fēng)箏，你是線，在你愛(ài)的呵護(hù)下，我才會(huì)飛得更高。
風(fēng)箏與線作文2
我是遨游在湛藍(lán)天空中的一個(gè)風(fēng)箏，父母的愛(ài)便是牽引風(fēng)箏的絲線。父母無(wú)時(shí)無(wú)刻不在用愛(ài)編制的絲線牽掛著我，雖然不能天天陪伴著我，但是在我的衣食住行中，總能嗅出他們對(duì)我深深的愛(ài)意。
風(fēng)箏之所以能飛高，是因?yàn)橛薪z線的收收放放，我之所以能茁壯成長(zhǎng)，是因?yàn)橛懈改傅拇敬窘虒?dǎo)。風(fēng)箏飛到一定的高度，便會(huì)經(jīng)歷風(fēng)雨。有時(shí)風(fēng)箏會(huì)在大風(fēng)中迷失自我，在雨中起起落落，但是它依舊能夠在正確的道路上飛翔。那是因?yàn)榻z線把風(fēng)箏指引回正確的道路。我不知自己在困難與挫折中掉落下來(lái)多少次，可是我總是在父母的勸導(dǎo)、鼓勵(lì)下重新升入天空。在這樣的起起落落中，風(fēng)箏的支撐架漸漸不再那么軟弱。我的心靈也漸漸變得強(qiáng)大，遇到困難與挫折我也不再那么不堪一擊、弱不禁風(fēng)。
風(fēng)箏有時(shí)飛到高處，總有一種掙脫絲線的欲望。它開(kāi)始厭煩絲線的牽引，厭惡了絲線的收收放放。我總認(rèn)為自己長(zhǎng)大了，漸漸為爸爸不厭其煩的'教導(dǎo)而吵吵鬧鬧，為媽媽孜孜不倦的嘮叨而煩悶，心里總是想著：我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不需要你們?cè)偃ソ虒?dǎo)我，對(duì)我嘮嘮叨叨，我自己沒(méi)有你們也可以生活。就這樣，有一天，爸爸媽媽都出差了，臨走時(shí)，向我重復(fù)著許多事情：不要給陌生人開(kāi)門(mén)，不要上學(xué)遲到，不要在回家的路上玩，一定要關(guān)好煤氣，一定要好好寫(xiě)作業(yè)，一定要……我高興的把爸爸媽媽哄走后，慶祝著，去忘記了明天還要上學(xué)，我自己在家，玩兒的不亦樂(lè)乎。“叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)”家里的電話響了，我跑過(guò)去接電話，原來(lái)是媽媽?zhuān)瑡寢尣环判奈易约涸诩遥跃痛螂娫拋?lái)詢問(wèn)。媽媽說(shuō)：“現(xiàn)在很晚了，你早點(diǎn)兒睡吧。明天還要上學(xué)呢，可千萬(wàn)別遲到了，衣服自己睡覺(jué)前要準(zhǔn)備好，早晨自己做晚飯要關(guān)好煤氣，書(shū)包要自己收拾好，還有……”我聽(tīng)到媽媽有條不紊的說(shuō)著，我感到十分無(wú)聊，連聲應(yīng)付著媽媽。掛了電話后，我就睡覺(jué)了。到了第二天，我早晨雖然早早的起來(lái)，但是沒(méi)有收拾好東西，我便開(kāi)始手忙腳亂的收拾東西。結(jié)果，我不僅沒(méi)有吃到早飯，而且還上學(xué)遲到了，被老師訓(xùn)斥了一頓。放學(xué)回家后，看到廚房中有一個(gè)熟悉的背影。原來(lái)是媽媽不放心我早早的回來(lái)了，我于是飛一般地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里，說(shuō)著今天發(fā)生的一切，媽媽安慰過(guò)我之后，又絮絮叨叨的說(shuō)了一番話。我卻并沒(méi)有厭煩，反而認(rèn)真的聽(tīng)了起來(lái)。
風(fēng)箏在天空中飛舞，那是因?yàn)榻z線在不斷地收放�？墒�，當(dāng)絲線的長(zhǎng)度到了極限，風(fēng)箏就會(huì)掙脫絲線。也許有人會(huì)認(rèn)為風(fēng)箏能夠飛得更高更遠(yuǎn)，能夠獲得自由，可是卻不料抓不住線的風(fēng)箏，反而會(huì)重重地摔在地上。
風(fēng)箏與線作文3
在天空中自由舞蹈的風(fēng)箏,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像蝴蝶，像飛鳥(niǎo)，一切生物有了它都遨游于天際。但是，一個(gè)模板并不能掌控大局，而是靠在空中來(lái)回?cái)[動(dòng)的那條隱約的白線來(lái)指引。沒(méi)有了這條線，就像機(jī)器少了一個(gè)零件無(wú)法運(yùn)行。那么風(fēng)箏也不可能飛翔在廣闊的天空。
我們就如那風(fēng)箏。
父母是我們的線。他們是引導(dǎo)我們的第一人。小時(shí)候，我們還在父母溫暖的懷抱下，他們細(xì)心呵護(hù)，不曾遠(yuǎn)離。慢慢的，我們長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)獨(dú)立了，做什么事情都有了自己的主見(jiàn)—風(fēng)箏也越飛越高，越飛越遠(yuǎn)。在碧藍(lán)的天空下，風(fēng)箏越飛越高，一種不安分的情緒充分地暴露出來(lái)。“我需要自由，我已經(jīng)能飛啦，也不再受你那根線的束縛。”真沒(méi)想到，她是那么不自由！風(fēng)箏線斷了，箏和線就這樣分開(kāi)了。而風(fēng)箏心中一片驚喜，隨之又一片茫然……風(fēng)箏失去了線的縛束，就像一只蒼蠅似的亂轉(zhuǎn)，漫無(wú)目的。她頭暈?zāi)垦�，支撐不住了，一�?cè)的翼幾乎要斷了，她在一眨眼間墜落，扭曲著身子倒在了草地上。 沒(méi)有線的牽引，風(fēng)箏自由了，可她卻失去了前進(jìn)的方向。線，已經(jīng)疲乏了，可是最多的是滿滿的失望和傷心，她無(wú)力地降到了谷底，但線還一直在那守望著，一直在那翹首企盼著，尋覓著不見(jiàn)蹤影的.風(fēng)箏……
老師是我們的線。沒(méi)有了他們，風(fēng)箏是不可能在空中飛得那么自在又那么驕傲。風(fēng)箏又會(huì)怎樣？他們慢慢開(kāi)始叛逆驕傲了—他們快被飛來(lái)的鳥(niǎo)群給叼斷，但還沒(méi)有。那些聰明的風(fēng)箏早已飛離，只剩下他們……如果早一點(diǎn)跟著線，跟著風(fēng)向，就不會(huì)有現(xiàn)在這一局面。但他們沒(méi)有，他們并沒(méi)有服從，頂撞，只有頂撞。線也無(wú)能為力了……
風(fēng)箏脫線了，那又怎樣？一只脫線的風(fēng)箏變得孤獨(dú)，整天處于驚惶的狀態(tài)。天氣萬(wàn)變，承受著雨打風(fēng)吹的痛苦，你能不著地嗎？沒(méi)有了線，你就等于沒(méi)有了一切。風(fēng)箏，別在掙扎了！
我，又是什么呢？一個(gè)普通的風(fēng)箏，一個(gè)懂事的風(fēng)箏，一個(gè)還未斷的風(fēng)箏。
風(fēng)箏和線不算什么，重要的是你不斷線的心。你可以高飛，但你不能遠(yuǎn)走高飛；你可以選擇自己遨游的風(fēng)采盡情地翔飛起舞，但你不能與線分開(kāi)，因?yàn)榫�永遠(yuǎn)是你的依托。是啊，父母老師都是為了我們好。正因?yàn)樗麄兊墓膭?lì)和支持，風(fēng)箏才可以一直遨游于天際……
風(fēng)箏與線作文4
我手拿著行李，滿歡欣喜地走出家門(mén)，因?yàn)槲乙檬罴贂r(shí)間到一個(gè)離家很遠(yuǎn)的地方青島，找我的姐姐補(bǔ)習(xí)功課，去追逐心中的夢(mèng)。當(dāng)我回過(guò)身準(zhǔn)備向家人告別時(shí)，卻猛然發(fā)現(xiàn)父親眼中閃爍的淚花，我心頭一顫，告別的話說(shuō)不出口�；叵肫鹆伺R走的前一天，我與父親一起放風(fēng)箏的場(chǎng)景，那時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)自己一直不懂父親。
那一天，天氣很好。父親忙里偷閑帶我去田里放風(fēng)箏，父親在一旁準(zhǔn)備著，我卻享受著田里的自由自在的暢快，感到說(shuō)不出的輕松和愉悅。很快父親將線軸交給了我，讓我先放，我手拿著線軸，一邊放線，一邊跑。父親在一旁看著，我望著手中的.風(fēng)箏越飛越高，掩飾不了心中的喜悅，看著風(fēng)箏在空中飛舞，我高興地對(duì)父親說(shuō)：爸爸您放心，這次到姐姐那兒我一定好好學(xué)習(xí)。像這風(fēng)箏一樣，越飛越高！父親望了望我，臉上露出了笑容。
大約半個(gè)小時(shí)過(guò)去了。風(fēng)大了起來(lái)，原本十分穩(wěn)定的風(fēng)箏，像是脫離了軌道，橫沖直撞，又好像想要擺脫線的束縛，這時(shí)一股風(fēng)猛的刮了過(guò)來(lái)，風(fēng)箏終于掙脫了線的束縛，它自由了，向遠(yuǎn)方飛去。作為女兒的我卻并不擔(dān)心，反而向風(fēng)箏高呼：飛吧！飛向你的一片天空，去追逐你的夢(mèng)想吧！我望了望父親，父親臉上卻沒(méi)有一絲笑容，我不知父親是心痛風(fēng)箏還是其他原因，也不敢問(wèn)，默默地跟在父親身后，再到后來(lái)，便把這件事忘了。
我一直認(rèn)為，父親希望我越飛越高，越飛越遠(yuǎn)。我就努力地追逐自己的目標(biāo)，卻不知父親對(duì)我的不舍與這份寬厚的愛(ài)。望著父親離開(kāi)的背影，我鼻子一酸，不爭(zhēng)氣的眼淚順著臉頰流下來(lái)，落在手上。為了不讓周?chē)娜丝匆?jiàn)，我趕緊擦干了眼淚，快步走向檢票臺(tái)，為了父親也為了自己。
是啊！風(fēng)箏因?yàn)橛辛司�的牽引才會(huì)越飛越高；而沒(méi)有了線，它也因此迷失了方向，少了線的束縛，它也無(wú)法再回到原點(diǎn)。
風(fēng)箏與線作文5
風(fēng)箏、風(fēng)箏就是依風(fēng)騰飛，沒(méi)有風(fēng)，箏兒就如失去羽毛的鳥(niǎo)兒，再也不能翱翔于天際。同樣的斷了線的風(fēng)箏也不能再次飛翔，此時(shí)的風(fēng)箏就似折了翼的雄鷹。
失去羽毛的鳥(niǎo)兒還能再次長(zhǎng)出羽毛，終有一天會(huì)沖回浩渺的藍(lán)天；但是失去羽翅的雄鷹，無(wú)論有多么寬廣的羽翼也難以恢復(fù)往日的風(fēng)采�？梢�(jiàn)，線對(duì)于風(fēng)箏的重要，再好的箏兒沒(méi)了線也只是一堆廢物。
線是為了束縛空中的風(fēng)箏，也是為了放飛風(fēng)箏時(shí)保護(hù)它的。如果沒(méi)有了線風(fēng)箏就再也不能翱翔于九天之上，會(huì)立馬墜落；沒(méi)有了線風(fēng)箏就會(huì)迷失自我，找不到回家的路。似乎我們生活中時(shí)時(shí)處處都發(fā)生了風(fēng)箏的故事：法律、學(xué)校的規(guī)章制度如線一般約束著風(fēng)箏一樣的我們的行為和生活，但也保護(hù)著我們的`生命以及維護(hù)者我們的正當(dāng)權(quán)益；父母、家人、老師如線一樣牽絆著我們，但卻為我們提供了良好的成長(zhǎng)環(huán)境。線是愛(ài)風(fēng)箏的，因?yàn)閻?ài)所以舍不得放開(kāi)，舍不得離棄。
線是為了系著風(fēng)箏牽絆著風(fēng)箏的，而風(fēng)箏卻是為了襯托線的。當(dāng)風(fēng)箏在藍(lán)天白云下飛翔光彩熠熠時(shí)，人們多是贊美著它的輕盈與美麗，而我卻認(rèn)為風(fēng)箏是襯托線的。風(fēng)箏之所以能夠自由的乘風(fēng)飛翔是因?yàn)榫�牽引著它。這根線奉獻(xiàn)了它的所有，將風(fēng)箏舉得高高的，看著它沉默的微笑著。無(wú)論是在烈日驕陽(yáng)下還是在狂風(fēng)驟雨中，都矢志不移的拽著風(fēng)箏，堅(jiān)韌不拔的堅(jiān)持著……
風(fēng)箏與線相互依賴(lài)相互依存。兩者一損俱損一榮俱榮。如果沒(méi)有線，風(fēng)箏哪能飛，如果沒(méi)有風(fēng)箏，線也失去了它的牽掛。就像親密無(wú)間的兩母子，任何一方出事都會(huì)使另一方痛苦萬(wàn)分。
風(fēng)箏與線之間至死不渝的“親情”，在我們生活中處處開(kāi)花。我們這年輕氣盛的“風(fēng)箏”渴望著翱翔，憧憬著更廣闊的天地。但請(qǐng)別忘了“線”的牽掛和期盼，別忘了父母長(zhǎng)輩老師們的殷切的期望。
風(fēng)箏與線作文6
在生活中，很多事情想要干好都是要相輔相成的，就像風(fēng)箏與線，缺了哪一個(gè)都不行。
春風(fēng)拂過(guò)，輕輕的喚醒了萬(wàn)物復(fù)蘇，田野里的花朵，剛剛?cè)诨某靥�，春天的到�?lái)都給了它們新的面貌。特別是天空上的幾只風(fēng)箏，給原本空曠的藍(lán)天增光添彩。在這個(gè)處處都充滿生機(jī)的春天。就是這只風(fēng)箏，給予了我不可多得的財(cái)富。
今天天氣陽(yáng)光明媚，我約著小伙伴一起去廣場(chǎng)上放風(fēng)箏，在春風(fēng)的輔佐下，風(fēng)箏很快就飛上了天空，看看這自由翱翔的風(fēng)箏，我想起了幼時(shí)爸爸媽媽在我身邊，教我說(shuō)話，教我走路，教我做人，我就像這風(fēng)箏一樣，無(wú)憂無(wú)慮的翱翔在爸媽的撐起的那一片天空里，茁壯成長(zhǎng)。就在飛的一切都順利時(shí)，一陣大風(fēng)刮來(lái)，風(fēng)箏的線被樹(shù)枝給劃斷了，你要是知道，沒(méi)有了線的支撐，風(fēng)箏就算飛上天也會(huì)像無(wú)頭的蒼蠅，不知要飛到哪里去。就像過(guò)去的我，沒(méi)有夢(mèng)想，更不說(shuō)為了夢(mèng)想作出行動(dòng)，付出努力，再別人眼里就是一個(gè)小傻子，什么都不懂，什么都不會(huì)。所以，就需要一根牽引自己走下去的線——夢(mèng)想。在我得到人生中的第一把吉他后，琴弦撥開(kāi)了云霧，我似乎看到了我的未來(lái)，看清了自己的路。從那時(shí)起，我開(kāi)始漸漸放開(kāi)父親寬大厚實(shí)的手，離開(kāi)母親溫暖安全的擁抱，開(kāi)始自己飛翔。雖然有時(shí)會(huì)落入低谷，有時(shí)會(huì)沖破云霄，但是不嘗試、不失敗，永遠(yuǎn)都不會(huì)迎接新的黎明曙光。
我感覺(jué)風(fēng)箏就是我，它所擁有的，不是那看似華麗的`外表，也不是先天材料的剛強(qiáng)，它通過(guò)自己的努力，找到人生新的方向。它的未來(lái)，不是清晰可見(jiàn)的，會(huì)有大霧和云朵遮擋，它的路，不是平坦寬闊的，會(huì)有鳥(niǎo)兒和暴風(fēng)的阻礙。所以，它更要努力飛翔，在線的指引下能飛的更高！我的未來(lái)，會(huì)在陽(yáng)光下更加清晰；我的路，會(huì)在努力和奮斗里更加平坦。
這就是風(fēng)箏與線，這就是未來(lái)與路，這就是我與夢(mèng)想！
風(fēng)箏與線作文7
開(kāi)學(xué)了，臨街戶院的石榴樹(shù)上鮮艷的花兒不見(jiàn)了，卻綴滿了拳頭大小的果子，已把那枝條壓得很低很低，卻始終掉不下來(lái)。
新學(xué)期，新同學(xué)，新老師，這所有的新鮮與自由，被瞬間蒸發(fā)，原因是第三天的摸底考試。
本是不知道有考試的，但是在說(shuō)有考試的那一刻，心就涼了，應(yīng)該是害怕吧，考試那天，時(shí)間過(guò)得特別慢，總有那么些時(shí)間讓我發(fā)呆，而我卻總是望向窗外，也許窗外的景色才是最美的。
成績(jī)公布之后，那種失望與落幕，只有在回家的那一刻，才真正體會(huì)到。媽媽免不了嘮叨，聽(tīng)了就煩，爸爸沒(méi)有說(shuō)什么，也不知道終日在忙些什么，眼神偶爾掃過(guò)，驚訝地發(fā)現(xiàn)，他一直在看著我，于是我定住了，他發(fā)現(xiàn)了我，又收回目光。那種感覺(jué)，就好像你就是一只風(fēng)箏，永遠(yuǎn)被無(wú)形的線牽著，考一次牽一次，以至于越拉越緊。
可心里明明是渴望自由的，一如開(kāi)學(xué)前二天鮮活的日子�？纯赐瑢W(xué)們，失望與倦意早已刻大家的臉上。時(shí)間一長(zhǎng)，總有幾個(gè)憋不住，但卻帶來(lái)難得的.歡樂(lè)。
常居我班“深宮“后排的那個(gè)可愛(ài)的孩子，他的出現(xiàn)是為了映證可笑，而他本身還是很可愛(ài)。一次，他又面壁思過(guò)了，老師又像是對(duì)我們，又向是對(duì)他說(shuō)，說(shuō)表現(xiàn)好的話15分鐘后，可回到座位。15分鐘之后，不知從那里冒了一句話不知什么話，往后看，才知道，他說(shuō)時(shí)間已到，要回府�？杀氖�，老師偏不讓他坐。
見(jiàn)他無(wú)辜的模樣，大家都收起了撲克臉，一笑而過(guò)。
回到了家，這短暫的歡樂(lè)也沒(méi)有了。取而代之是成堆的作業(yè)和父母期待的目光。這種目光中有焦慮，也有期待，也有命令，總以為他們是用所謂的愛(ài)，來(lái)?yè)Q取我的自由。
我就像無(wú)助的風(fēng)箏，無(wú)論如何爭(zhēng)脫，也擺脫不了父母攥在手中的長(zhǎng)線。
日子總是這樣一天天地度過(guò)，平凡以至于呆板，直到中秋節(jié)的那個(gè)夜晚。
那晚上月亮一直沒(méi)出來(lái)，爸爸因?yàn)樯眢w不好，沒(méi)像往日那趕往奶奶。吃完了晚飯，我又照常做了作業(yè)，這時(shí)，只聽(tīng)了屋外，傳來(lái)奶奶的聲音。
“媽?zhuān)阍趺磥?lái)了？”
“我來(lái)看看你，好點(diǎn)沒(méi)有？”
說(shuō)著，奶奶便走向爸爸，摸摸他的額頭，扣好敞開(kāi)的衣扣，握住兒子的手。隨后，對(duì)媽媽說(shuō)：
“他睡覺(jué)，總愛(ài)踢被子，你幫他蓋蓋�！�
我撲哧一聲，笑出聲來(lái)了，此時(shí)，眼前這位無(wú)比高大的男人臉紅紅的，像個(gè)孩子。
那個(gè)晚上，月亮好像特別明亮，我明白了，孩子就是父母的風(fēng)箏，無(wú)論你多大，你那心中的線總牢牢地被父母牽著。
有時(shí)牽得緊了，是怕孩子被狂風(fēng)刮走；牽得松了，是想給孩子更多的自由。
風(fēng)箏與線作文8
風(fēng)箏想要自由而線卻不肯放手……
記得那是陽(yáng)光明媚的一天，春風(fēng)和煦，柳樹(shù)姑娘在風(fēng)中舞蹈，小鳥(niǎo)在枝頭高唱著春天的歡樂(lè)進(jìn)行曲，多么美好的一天啊!迎著快樂(lè)的節(jié)奏，我悠閑地來(lái)到了小區(qū)后面的公園，“在這難得的好天氣里，豈能辜負(fù)了我的好心情?”我拿出風(fēng)箏準(zhǔn)備放時(shí)，那個(gè)問(wèn)題又跑來(lái)了，因?yàn)楸勘康奈铱偸遣幻靼�，為什么不能讓風(fēng)箏自由自在地飛向遠(yuǎn)方呢?
帶著這個(gè)疑問(wèn)我就更加努力和認(rèn)真了，我想讓風(fēng)箏飛得很高很高，讓它和太陽(yáng)打招呼和白云做游戲。漸漸的風(fēng)箏如雄壯的大雁一般在天空中飛翔，自由自在的飛翔，不怕天空的廣闊會(huì)埋沒(méi)了它，不怕大風(fēng)的'沖擊會(huì)打傷了它，它只知道飛翔，勇敢的面對(duì)困難甚至愈加的迎難而上。但它卻不知道自己為什么能飛的如此堅(jiān)定，那是因?yàn)橛芯�的擔(dān)心，有線的牽掛。它不知道它每向上升高一米，那拉著它的線就猛的抖一下，就像那父母對(duì)孩子憂慮而顫動(dòng)的心一般。我試圖去想象風(fēng)箏自由自在在天空中飛翔的樣子，那將會(huì)是多么令人向往的一種情景，將會(huì)多么快樂(lè)。
終于我的好奇心按捺不住了。我拿出剪刀，想用力剪斷那根細(xì)細(xì)的線，可是不知怎么的，那剪刀好像一下子變鈍了一般，怎么也剪不斷那線。那線緊緊的拉著風(fēng)箏不放，它承受住了外界的壓迫，不論有任何危險(xiǎn)，就算是那冰冷的剪刀想結(jié)束它的生命，它也毫不放棄，不拋棄那風(fēng)箏。就算是風(fēng)箏像叛逆少年一般愈加猛烈的想掙脫，線也牢牢的不放。就像是母親對(duì)待自己的孩子一般，不管那少年怎樣惹她生氣，甚至讓她傷心難過(guò)，它也從未對(duì)孩子放手過(guò)。因?yàn)檫@是愛(ài)的存在，是一種超越人世間的奇妙感情，也正是在“愛(ài)”的驅(qū)使下，風(fēng)箏和線才能緊緊相依，它們就像魚(yú)和水一般不可分離。如果，線失去了風(fēng)箏，那它一定會(huì)無(wú)比難過(guò)就像那白發(fā)人送黑發(fā)人一般;如果風(fēng)箏真的極力掙脫了線，那它一定會(huì)猛地墜落，再也不能飛向那遙遠(yuǎn)的地方。但如果將來(lái)的有一天，線真的是放手了，那線也真的是無(wú)力了，但那時(shí)風(fēng)箏的翅膀會(huì)長(zhǎng)的無(wú)比強(qiáng)壯，隨之會(huì)飛向遠(yuǎn)方。但是，無(wú)論飛了多遠(yuǎn)，它也一定不會(huì)忘記那之前牽引它的線，不會(huì)忘記那種對(duì)它深深的牽掛，它會(huì)帶著這種愛(ài)越飛越高，越飛越遠(yuǎn)……
夜幕降臨，我漫步在回家的路上，想想自己的叛逆，恍然大悟了母親的用心良苦——風(fēng)箏想飛而線卻不能放手。
風(fēng)箏與線作文9
每個(gè)風(fēng)箏都有一條線，這條線不緊但連貫。
題字與線分不開(kāi)的風(fēng)箏把我舉得高高的。我一個(gè)勁兒地咯咯笑著，口水從我父親的手上滴下來(lái)。這是我記憶中最常見(jiàn)的畫(huà)面，但它會(huì)永遠(yuǎn)被修復(fù)。小時(shí)候，我就像一只色彩鮮艷的新生風(fēng)箏。我想在藍(lán)天和白云之間飛翔，但我不會(huì)飛。然而，總會(huì)有一根風(fēng)箏線，每當(dāng)我想跌倒時(shí)，它就會(huì)拉著我，帶著我飛起來(lái)，給我一種說(shuō)不出但卻頑強(qiáng)的動(dòng)力。當(dāng)我享受最燦爛的陽(yáng)光時(shí)，風(fēng)箏線沉默了。我真的是一只離不開(kāi)線的風(fēng)箏。風(fēng)箏線斷了�？禳c(diǎn)做作業(yè)。停止看電視。星期六你必須臨時(shí)抱佛腳。讓你在星期五做更多的作業(yè)。否則，你怎么能做作業(yè)？我父親不止一次催促我。哦，天哪！哦，天哪！我知道，你別管我，你不太累，我太累了！我不耐煩地?fù)]手，可以應(yīng)付噪音，但我不得不關(guān)掉電視，拖著書(shū)包去書(shū)房做作業(yè)。砰的'一聲，我和我父親被從門(mén)里面切斷了。爸爸舉起了手，剛想說(shuō)點(diǎn)什么，向書(shū)房門(mén)口望了一眼，但只握了下手，嘆了口氣。這是我父親和我之間幾乎每一次談話的主題，令人沮喪和窒息。
后來(lái)，我像一只在風(fēng)中飛翔的風(fēng)箏，只想奔向更高的天空，卻忘了那在流動(dòng)的云里涌動(dòng)的烏云風(fēng)暴。在這個(gè)時(shí)候，總會(huì)有一根風(fēng)箏線，當(dāng)我忍不住好奇，想飛到其他地方，卻又不允許我去的時(shí)候，它總是拉著我。但是風(fēng)箏線不能幫助我的固執(zhí)。隨著一聲巨響，風(fēng)箏和風(fēng)箏線劃破了無(wú)邊無(wú)際的天空。然而，我的風(fēng)箏更令人鼓舞，忘記了幾十年來(lái)風(fēng)箏線不穩(wěn)定的手表。那是一個(gè)晚上，風(fēng)箏被綁好了，我還在書(shū)房里準(zhǔn)備考試。迷迷糊糊中，我發(fā)現(xiàn)了一種淡淡的香味，并在廚房里找到了它。我父親用嘴輕輕地吹著一碗雪白的魚(yú)湯�；璋档臒艄饨o了爸爸一層神圣的光。看到我來(lái)了，他趕緊給我端來(lái)了魚(yú)湯:快喝魚(yú)湯，趁熱吃。我從父親手里接過(guò)溫暖我心的魚(yú)湯，我的手指無(wú)意中碰到了父親的手。手仍然像我被握住時(shí)一樣溫暖有力，但不再光滑。畢竟，時(shí)間給這個(gè)支撐家庭幾十年的男人留下了深刻的印記。淚水和內(nèi)疚交織在一起，我慢慢咽下最后一口魚(yú)湯，最后我深深擁抱了父親。現(xiàn)在我是一只風(fēng)箏，沒(méi)有風(fēng)箏線，慢慢下落。
但是當(dāng)?shù)搅四莻�(gè)起點(diǎn)，風(fēng)箏線已經(jīng)靜靜地等待著我和他的重逢。每個(gè)風(fēng)箏都需要一根繩子，他可能會(huì)阻止風(fēng)箏飛。然而，這是風(fēng)箏回來(lái)的唯一方法。附言
風(fēng)箏與線作文10
在那個(gè)陽(yáng)光明媚、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的季節(jié)里，漫步在一片草地或一片田野里是再美好不過(guò)的事了。
這時(shí)候父母大多會(huì)領(lǐng)著孩子外出放風(fēng)箏，讓常埋在學(xué)習(xí)堆里的孩子們也感受感受自然的氣息，享受一下自由的快樂(lè)。風(fēng)箏的樣式是千奇百怪的，讓人眼花繚亂，而線卻只是那單調(diào)的一卷白色。
孩子之間的玩�？偸巧俨涣吮荣惖�，何況還是在這樣生機(jī)勃發(fā)的季節(jié)呢？自然是精神飽滿、興致昂揚(yáng)的。開(kāi)始時(shí)是比誰(shuí)的風(fēng)箏更好看些，但是風(fēng)箏的高低才是比賽的關(guān)鍵。大家玩的好不快活……
目光隨著風(fēng)箏的緩緩上升，看到了一片廣闊無(wú)際的天空，風(fēng)箏在天空中自由的翱翔，線也在空中飄動(dòng)。這時(shí)我忽然好奇：“線不是只有隨著風(fēng)箏才能動(dòng)嗎？可若沒(méi)有了線風(fēng)箏不也掉下來(lái)了嗎？那它們之間的關(guān)系到底是怎樣的呢？”我陷入了沉思……
風(fēng)箏飛向高處，這其實(shí)是孩子們向往的，而線，控制著這風(fēng)箏的飛翔，就是孩子們掌握風(fēng)箏的唯一工具，若是丟了或弄壞了手里的線，那風(fēng)箏或許會(huì)飄一會(huì)，但最終還是會(huì)跌落。突然，我又想到了夢(mèng)想，每個(gè)孩子不都有自己的夢(mèng)想嗎？就像那風(fēng)箏，千奇百怪。可牽著夢(mèng)想的線又是什么呢？
像愛(ài)迪生呢？他從小便對(duì)事物有著極大的好奇心，愛(ài)問(wèn)問(wèn)題，喜歡自己實(shí)驗(yàn)探究，愛(ài)動(dòng)腦筋，又有著刻苦鉆研的精神，所以他成為了偉大的發(fā)明家。好奇使他有了“風(fēng)箏”，而能力使他有了“線”，把“線”與“風(fēng)箏”的完美契合成就了他的偉大，“它”可以自由的飛翔。
而大多數(shù)的人們卻是手持美麗的風(fēng)箏，把單調(diào)的的白線扔在一旁的`人。他們只看到了風(fēng)箏的華麗，卻不想：沒(méi)有線的風(fēng)箏是永遠(yuǎn)飛不起來(lái)的，只能停留在地面上的風(fēng)箏在美也只是被贊美一時(shí)的空殼，只能是個(gè)沒(méi)有靈魂的擺設(shè)。只有持線才能使風(fēng)箏充滿活力，不至于與那盎然的“春色”格格不入。同樣的，若人們只鐘愛(ài)那卷線，不要風(fēng)箏了，那線又該朝著哪個(gè)方向走？又怎么會(huì)升起？怎么會(huì)在空中舞蹈？
夢(mèng)想像是風(fēng)箏，它為線確定了一個(gè)目標(biāo)，使線有了動(dòng)力；現(xiàn)實(shí)像是線，它與風(fēng)箏緊密相連，是風(fēng)箏飛翔的依仗，兩者缺一不可，相互扶持著，共同奔向了那廣闊的天空，美好的未來(lái)。
風(fēng)箏與線作文11
當(dāng)人問(wèn)你風(fēng)箏是什么時(shí)，你是否也會(huì)在心中問(wèn)自己同樣的問(wèn)題，風(fēng)箏，風(fēng)箏是什么？
風(fēng)箏，是一個(gè)古今中外，無(wú)人不知無(wú)人知曉的玩具，當(dāng)外面起風(fēng)時(shí)，我們會(huì)把它拿出來(lái)，讓它在天空中自由的翱翔。可這就是完整的風(fēng)箏嗎？不，不是，它還缺少了一個(gè)最重要的東西—線。如果沒(méi)有線，就沒(méi)有回家的依靠，線就行風(fēng)箏回家路途中的指路牌；如果沒(méi)有線，風(fēng)箏永遠(yuǎn)都不能自由的飛翔，只能躺在角落里，昏暗的過(guò)完了一身；如果沒(méi)有線，當(dāng)風(fēng)箏迷失方向是，就沒(méi)有一只大手在背后拿著它，陪伴它找到真確的方向。我的外公就是這樣一只大手，讓我依靠，給我力量，讓我自由的飛翔但不會(huì)迷失方向。
在我只有幾個(gè)月的時(shí)候，媽媽就在外出工作。隨后我一直由外公外婆撫養(yǎng)。
雖然。爸爸媽媽從小不在我身邊，但我得到愛(ài)，一點(diǎn)也沒(méi)有別人少，受到教育不僅沒(méi)有差反而比別人優(yōu)良。尤其是外公以身作則，讓我至今受益膚淺。我的.外公性格，凡是不愛(ài)斤斤計(jì)較，如果有人辦喜事，找他幫忙準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)。別人叫他幫忙的事，他一定盡力辦到，從不求回報(bào)。日子過(guò)得也很清貧，幾瓶酒，幾包煙，就這么簡(jiǎn)單，就這么容易滿足。他總是對(duì)我說(shuō)“：以后長(zhǎng)大了，不用給我買(mǎi)很多東西，只要幾瓶酒，幾包煙就好了”。正是他的樂(lè)于助人，他的寬厚大度，讓很多人對(duì)他尊敬佩不已。當(dāng)然也包括我，記得他說(shuō)過(guò)一句話，讓我特別感動(dòng)。他說(shuō)“只要你好好學(xué)習(xí)，以后等你考上大學(xué)，我傾家蕩產(chǎn)也送你�！睂�(duì)別人說(shuō)，這不過(guò)是一句再簡(jiǎn)單不過(guò)的話了。但這句話卻是我常常熱淚盈眶。外公外婆不僅非常痛愛(ài)我，還用它們的以身體貼告訴了我人生的道理。每年二十九，總會(huì)看見(jiàn)外公忙上下的身影。每年的年夜飯都是他親手烹飪，這也讓我覺(jué)得每年年夜飯都有一種溫暖的味道。外公視我如親孫女一樣，甚至比親孫女還好。我很感謝他，是他感染了我。雖然外公老了，頭發(fā)白了，但他永遠(yuǎn)是我最?lèi)?ài)最敬佩的人。
小時(shí)候，外公作我的大手，我的風(fēng)箏線。讓我可以自由的飛翔，不會(huì)迷失方向。長(zhǎng)大后，我做外公的小手，他的拐杖，給她買(mǎi)酒喝，讓她幸福一生。
風(fēng)箏與線作文12
曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)愛(ài)與被愛(ài)就似風(fēng)箏線與風(fēng)箏，那次我也親身體會(huì)到了被風(fēng)箏線愛(ài)著的幸福與陶醉。
我的家庭是一個(gè)平凡的家庭，沒(méi)有家產(chǎn)萬(wàn)貫，但父母從小就教育我做事得堅(jiān)持。
記得我上小學(xué)二年級(jí)時(shí)，我愛(ài)上了自行車(chē)并學(xué)著去騎它，爸爸非常贊同我學(xué)騎自行車(chē)，他認(rèn)為很有意義。記得那個(gè)時(shí)候我身體嬌小不協(xié)調(diào)，總是從單車(chē)上摔下來(lái)。爸爸說(shuō)：“以后我每天教學(xué)騎自行車(chē)！”聽(tīng)了爸爸的話，我特別高興，想到很快就能騎自行車(chē)了，我?guī)缀跽頉](méi)睡著�？墒俏乙幌氲桨职钟醒g盤(pán)突出，心里不免有些擔(dān)心。
第二天一早，陽(yáng)光明媚。爸爸和我換好運(yùn)動(dòng)服后，就帶著我的小單車(chē)一起去了一所小學(xué)的操場(chǎng)，一開(kāi)始爸爸讓我坐了上去，他小心翼翼的幫我扶著后輪胎，單車(chē)動(dòng)了，一股微風(fēng)襲過(guò)我的臉頰，陽(yáng)光傾灑在我和單車(chē)上，我覺(jué)得渾身的每個(gè)細(xì)胞都得舒服自在，爸爸一邊推著我一邊幫我穩(wěn)住單車(chē)，走了一段路后，他慢慢放手了，撲通！單車(chē)摔倒在地，我感覺(jué)身體被什么東西猛地一拉，原來(lái)我被爸爸一把拉住了，頓時(shí)的好心情碎了一地，把頭往后一扭，原來(lái)已經(jīng)走了大幾百米，爸爸摟著我的腰安慰說(shuō)：“沒(méi)事，我們繼續(xù)，堅(jiān)持就是勝利！”失落的心情也被爸爸的一番話安撫好了，就這樣每天早晨伴隨著太陽(yáng)的升起爸爸都帶我去操場(chǎng)騎車(chē)，他每次都那么耐心，沒(méi)多久我學(xué)會(huì)了，爸爸和我的臉上都掛滿了喜悅的笑容，那慈愛(ài)的臉上掛滿了對(duì)我的期待和愛(ài)。
自從學(xué)會(huì)單車(chē)之后，我每天都會(huì)去騎那么一小會(huì)兒，有一天回來(lái)聽(tīng)見(jiàn)爸媽的對(duì)話，我的心狠狠的顫抖了一下，我看見(jiàn)爸爸捂著腰，媽媽一邊給他貼膏藥一邊說(shuō)：“你得多休息！”爸爸笑了笑說(shuō)：“沒(méi)事，我很欣慰，女兒學(xué)會(huì)堅(jiān)持，再疼點(diǎn)也沒(méi)關(guān)系！”爸爸愛(ài)我是如此之深，我震撼了。這件事永遠(yuǎn)成為了我珍貴的回憶，以后的漫漫人生路，我都學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，越飛越遠(yuǎn)；但我身后的父親卻一直支撐我飛高，為我挺立！
第二天早晨，我又推著單車(chē)去了操場(chǎng)，一個(gè)六七歲的小孩拿著他的風(fēng)箏在操場(chǎng)快樂(lè)的奔跑，風(fēng)箏隨著風(fēng)箏線的拉長(zhǎng)飛向蔚藍(lán)的天空，他的爸爸媽媽緊緊跟隨在他的身后，小孩臉上的.笑容像花兒一樣綻放，他的父母隨他一起歡笑，那種父母對(duì)孩子的愛(ài)久久在我心中回蕩，看著他的風(fēng)箏慢慢飛高，而風(fēng)箏線卻始終不離不棄……
對(duì)��！我們就好比一只風(fēng)箏，在我們背后的風(fēng)箏線不就是我們的父母嗎？再苦再累，也要讓我們活的精彩漂亮。以后無(wú)論飛多高多遠(yuǎn)，即使飛得望不到地平線，也請(qǐng)不要忘了在身后默默支持我們的風(fēng)箏線。
風(fēng)箏與線作文13
夢(mèng)想，很多人都會(huì)認(rèn)為這是個(gè)空洞的詞匯。其實(shí)，夢(mèng)想并不是那么的遙不可及。夢(mèng)想就像風(fēng)箏，看似高不可及，可實(shí)際上，還有一根牽引它的線握在你的手中，這根線是由幾股力量組合而成的。只要你能掌握好這根線的方向，你的夢(mèng)想就能隨你遠(yuǎn)揚(yáng)。
執(zhí)著線
億萬(wàn)個(gè)夢(mèng)想，億萬(wàn)個(gè)為夢(mèng)想而執(zhí)著的故事，億萬(wàn)個(gè)因?yàn)閳?zhí)著夢(mèng)想而成就一生的人。
世界上，一生都懷揣著夢(mèng)想的人很多，可一生都在為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而執(zhí)著的人很少。對(duì)于那些一遇到挫折就放棄夢(mèng)想的人無(wú)需多言，可能他根本不知道夢(mèng)想為何物。偏偏有些人，在離夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)僅一步之遙的時(shí)候選擇了放棄，許是因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)，許是因?yàn)樗说脑挾笥伊怂枷搿?shí)現(xiàn)夢(mèng)想的意志不堅(jiān)定，別人不為他可惜，他自己日后也定會(huì)后悔。只要稍稍拽拽手里那根線，或許便不會(huì)有這日后的追悔莫及。夢(mèng)想只眷顧那意志堅(jiān)定的人。只為他握住了夢(mèng)想的執(zhí)著之線，找到了飛向夢(mèng)想的航線。
奮斗線
一頁(yè)頁(yè)篇章被風(fēng)吹開(kāi)，翻過(guò)多少他人為夢(mèng)想而奮斗的.故事，他們的艱辛、汗水激勵(lì)著后人為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而奮斗……
設(shè)置重重困難是為了提升夢(mèng)想的含金量。沉迷安逸的人，平平庸庸，甚至一墜深淵；奮斗不息的人，實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想也實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值。為夢(mèng)想而奮斗，并不需要“上刀山，下火海”的考驗(yàn)，也不需要“頭懸梁，錐刺股”的磨練。就像身為學(xué)生的我們，要想為夢(mèng)想而奮斗，就要好好努力學(xué)習(xí)，做好學(xué)生的本分而已。奮斗，就是一根牽引夢(mèng)想的線，你在奮斗時(shí)，這根線就會(huì)不知不覺(jué)地滑進(jìn)你的手心，你需要的就是緊緊地抓住它——用奮斗緊緊地抓住。
道德線
一則則醒目的報(bào)道，一件件令人鄙夷的案例——貪污贓款、徇私枉法……
當(dāng)我看見(jiàn)這些案件時(shí)，不是鄙夷，不是諷刺，而是嘆息。嘆息他們好不容易抓住了夢(mèng)想的線，卻因一時(shí)貪欲，再次與夢(mèng)想失之交臂。做人做事都要時(shí)刻堅(jiān)持道德的底線，不要因夢(mèng)想的暫時(shí)實(shí)現(xiàn)而得意忘形，否則該得不償失了。道德是根堅(jiān)韌的線，有了它，夢(mèng)想的風(fēng)箏才不會(huì)“背叛”你。
執(zhí)著、奮斗、道德的牽引，讓夢(mèng)想隨你遠(yuǎn)揚(yáng)，但如果這根線斷了，夢(mèng)想的風(fēng)箏便會(huì)漸漸消逝在你的視野。即使你望穿云霄，夢(mèng)想也不會(huì)重現(xiàn)在你眼前。所以，讓我們，讓新一代的有夢(mèng)青年，用堅(jiān)定不移的執(zhí)著、用自強(qiáng)不息的奮斗、用高風(fēng)亮節(jié)的道德，緊緊地抓住這夢(mèng)想的尾巴。
風(fēng)箏與線作文14
風(fēng)箏的未來(lái)由線掌握，我的未來(lái)則由我來(lái)作主。
——題記
風(fēng)箏之所以能飛上天空，是線的牽引拉拽，人之所以能取得成就，是未來(lái)的巉巖前阻造就了他。如若沒(méi)有線，哪來(lái)的自由翱翔的風(fēng)箏，如若沒(méi)有人生路上的挫折，哪有輝煌的未來(lái)。
我的未來(lái)誰(shuí)作主
曾經(jīng)我的懵懵懂懂，曾經(jīng)的我彷徨過(guò)，吶喊過(guò)，曾經(jīng)的曾經(jīng)，我不知天高地厚，不懂學(xué)習(xí)的意義，更不懂未來(lái)是什么，未來(lái)我需要做什么，一直渾渾噩噩的過(guò)著，活著。就像在學(xué)習(xí)中，我總是抱著一種能混則混的心里，用一種無(wú)所謂的態(tài)度應(yīng)對(duì)一切，如果在學(xué)習(xí)中遇到難題，那我的第一想法是略過(guò)，因?yàn)槲也辉溉?wèn)同學(xué)，怕同學(xué)嘲笑，怕麻煩，更不愿意去問(wèn)老師，怕老師責(zé)備自己不認(rèn)真聽(tīng)課，正因我的不愿意，才造成了曾經(jīng)留給我太多遺憾，而這諸多的遺憾終究是無(wú)法彌補(bǔ)的。人生路上正因我的彷徨，我的不情愿，才讓我的未來(lái)不再由我做主不再光輝亮麗，讓我在未來(lái)路上誰(shuí)作主獨(dú)自徘徊，獨(dú)自尋覓，。
我的未來(lái)我作主
時(shí)至今日，步入初四，我已后悔不已，想當(dāng)初，那樣的傻念頭以使我留有遺憾，念頭早已不復(fù)存在，留給我的只是經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，輕輕地哼著張雨生的“我知道，我的未來(lái)不是夢(mèng)……”心里就已經(jīng)找到了答案，答案好找，但尋找他的`過(guò)程卻是傷痕累累，盡管已經(jīng)明白了，可命運(yùn)不會(huì)如此輕易的被征服，未來(lái)路上充滿了荊棘與懸崖，不論再難，也要笑著走過(guò)，因?yàn)槲业奈磥?lái)不是夢(mèng)，我的未來(lái)需要己做主。
蔚藍(lán)空中自由飛翔的風(fēng)箏也隨隨便便就能飛如此高，它更需要繩子的力量來(lái)把控，來(lái)引導(dǎo)，更何況我們有生命。輝煌璀璨的人生不是表面上的那么光彩奪目，他也是背后的困難與挫折歷練而成的。所以，未來(lái)很重要，好的未來(lái)決定著燦爛的人生。
風(fēng)箏仍在空中飛著，未來(lái)的路上正在我腳下前進(jìn)著……
風(fēng)箏與線作文15
很久很久以前，有一只風(fēng)箏，厭倦了被線束縛，希望飛上最高的天空，隨風(fēng)而舞。無(wú)論線如何勸阻，說(shuō)路要一步步走，總有一天你會(huì)飛上那最高的天，不要急于求成。可風(fēng)箏一句都聽(tīng)不進(jìn)去，反而愈發(fā)厭惡線了。當(dāng)風(fēng)箏飛在空中，看見(jiàn)紅塵繁華就在自己腳下，想要飛得更高，掙脫線的束縛的欲望愈發(fā)強(qiáng)烈了。風(fēng)箏一昧認(rèn)為是線阻止了自己的腳步，不然自己可以飛得更高，它不顧線的苦苦哀求，一意孤行掙開(kāi)了線，隨風(fēng)飄向遠(yuǎn)方，徒留線悲哀哭泣。風(fēng)漸漸消失，失去了風(fēng)的力量，風(fēng)箏無(wú)力的落在樹(shù)上，不得動(dòng)彈。它想起了線，不論落入什么樣的境地，線總會(huì)把它拉回來(lái)，可這個(gè)時(shí)候，沒(méi)有線幫助它，風(fēng)箏只能一日復(fù)一日地掛著，任由風(fēng)吹雨打，最后化為一堆塵土，斷送了自己的大好生命以及飛上藍(lán)天的愿望。
“風(fēng)箏與線”的事例數(shù)不勝數(shù)，現(xiàn)在的孩子總認(rèn)為父母太嘮叨，太啰嗦，這不行那不準(zhǔn)，最后“斷線而飛”，在不知名的角落，化作枯泥。父母的那一根線看似束縛了你，卻是你生命的棟梁，夢(mèng)想的階梯，送你飛向藍(lán)天。
就好比吧，做數(shù)學(xué)題是十分令人頭痛的`，媽媽常和我一起做，一起思考，但若我稍有憊懶，想罷工，“河?xùn)|獅吼”就來(lái)了，我可惹不起，只得乖乖就范。當(dāng)然了，做出來(lái)的成就感會(huì)沖掉一切不悅，這時(shí)候的滿足是無(wú)法言喻的。所以我從不會(huì)為做題而和媽媽生氣，因?yàn)槲抑�，她想讓我飛得更高。
有時(shí)候，有些過(guò)分的要求總會(huì)被媽媽包容，她無(wú)私的做著我的牽線人。在某一個(gè)時(shí)間，讓我御風(fēng)飛翔，而非隨風(fēng)逐流，她，一直都在默默守護(hù)我。
很多人被紅塵繁華迷住了眼，開(kāi)始厭倦被束縛，卻忽視了那根“束縛”的線，名為“愛(ài)”。不要質(zhì)疑，愛(ài)會(huì)帶你飛得更高。
風(fēng)箏借線御風(fēng)飛翔，孩子借父母愛(ài)而奔向那無(wú)限未來(lái)，走出一條光明大道。
不要厭惡那根線，是它讓你飛得更高。
借線御風(fēng)吧！走向未來(lái)，走向光明大道！
【風(fēng)箏與線作文】相關(guān)文章：
風(fēng)箏與線作文【精選】10-19
風(fēng)箏與線的作文11-20
風(fēng)箏與線的作文03-05
風(fēng)箏與線作文03-04
風(fēng)箏線作文03-25
風(fēng)箏與線作文03-12
風(fēng)箏與線作文（精選）08-24
風(fēng)箏與線08-31
（精選）風(fēng)箏與線11-29