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激情伴我行作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的激情伴我行作文，歡迎閱讀與收藏。
激情伴我行作文1
“6班加油，6班加油，6班加油……球場外傳來一陣陣熱烈的吶喊聲，我們6班和9班正在進行激烈的籃球賽。
“?紓?對方又投進了一球，目前的比分是三比十一，我們班是三分，而對方是十一分。氣氛緊張，我們啦啦隊員不敢出聲，緊盯著球場默默地祈禱：投進一球啊！而對方班卻是激情滿滿，吶喊聲和歡呼聲夾雜在一起：“耶，我們進了！加油，加油，碾壓他們！”
場下的歡呼聲不斷，而在球場上就更加激烈了，對方有三名大將，他們穿著黑色的球服，個子高高的，身體看起來很結(jié)實。我們班也有三名大將，分別是胡同學(xué)、楊同學(xué)、李同學(xué)，不過他們有的個子不高，高的也非常瘦，叫人擔心。
球賽進行地非常之緊張，對方9號又搶到了球，他飛快地往右半場跑，順溜地越過我們班的三道防線，緊接著，他身體微蹲，胳膊彎曲成了九十度，使勁地一跳，就把球送了出去。我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著那球，感覺時間好像放慢了。砰的一聲，球砸到了籃筐上，呼，我們不寧的`心緒和緊張都散盡了。
時間過得飛快，而我們的比分沒有追上來，對方接連投了好幾個球，雖然沒有投進但這使我們緊張了起來。
又不知過了好久，我們的楊同學(xué)終于搶到了球，他沒有沖到籃筐下，而是站在三分線外投三分球。對方三名大將紛紛跑來阻攔，楊同學(xué)以迅雷不及掩耳之勢，把手臂一彎曲，像一個彈簧一樣把球投了出去，全場一陣歡呼，球進了！我們得了三分。我們的勢氣一下子提了上來。緊接著，李同學(xué)也接連著投進了一個三分球和一個兩分球。我們的比分追了上來，現(xiàn)在兩班打得非常激烈，不分上下。
裁判看兩方比分追平陷入僵局，規(guī)定了最后一球定勝負。
胡同學(xué)抓準時機，搶過了球。他彎著腰，籃球在他的手下前后左在不停地拍著，兩眼溜溜地轉(zhuǎn)動，尋找“突圍”的機會。突然他加快了步伐，一會左拐，一會右拐，沖過了兩層防線，來到籃下，一個虎跳，轉(zhuǎn)身投籃，籃球在空中劃了一條漂亮的弧線后，不偏不倚地落在了筐內(nèi)。班內(nèi)一陣歡呼，大家沖上去抱住了胡同學(xué)。我們6班贏了！
場上激情熱血澎湃，大家都跳了起來，用盡全力吶喊著，歡呼著。青春的賽場何處無激情？激情伴我行！
激情伴我行作文2
加油，6班，6班。體育場外有很多喊聲。我們6班和9班正在進行一場激烈的籃球比賽。
砰！對方又進了一球。比分3—11，我們班3分，對方11分。氣氛緊張，我們啦啦隊不敢出聲，盯著球場默默祈禱：扔個球！但是另一個班充滿激情，喊聲和歡呼聲混雜在一起：對，我們進了！快點，快點，碾碎他們！
歡呼聲不斷從球場上響起，但在球場上變得更加激烈。另一邊有三名將軍。他們身材高大，穿著黑色制服，身體強壯。我們班還有胡、楊、三位將軍。但是，他們有的不高，很高，很瘦，讓人擔心。
比賽非常緊張，對手在9號再次搶球。他迅速跑到右半邊，順利越過了我們班的三道防線。然后，他微微蹲下，手臂彎成90度，使勁跳起來把球送出去了。我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著球，感覺時間好像慢了下來。砰的一聲，球擊中了籃筐。咻，我們躁動的心情和緊張感都沒了。
時光飛逝，我們的`分數(shù)卻趕不上。連續(xù)扔了幾個球。雖然他沒有扔，但是讓我們很緊張。
過了很久，我們的同學(xué)楊終于搶到了球。他沒有沖到籃下，而是站在三分線外，投了一個三分球。那邊三將攔住，楊屈臂擲球如簧。全場歡呼，球進了！我們得了三分。我們的潛在氣體突然冒了出來。隨后，李同學(xué)還連續(xù)投進了一個三分球和一個兩分球。我們的分數(shù)趕上了，現(xiàn)在兩個班打得非常激烈，不分上下。
裁判看到雙方比分打成平手，陷入僵局，規(guī)定最終進球決定勝負。
胡抓住了時機，搶到了球。他彎下腰，籃球不停地在他手底下來回拍著左，眼睛一圈一圈的轉(zhuǎn)著，想找機會突破。突然，他加快腳步，左右轉(zhuǎn)身，越過兩道防線，來到籃下。一只老虎跳起來轉(zhuǎn)身就要開槍�；@球在空中劃出一道優(yōu)美的弧線后，毫無偏誤地落在籃筐里。班里一陣歡呼，大家都沖上去抱住了胡。我們6班贏了！
每個人都跳起來，用盡全力大喊大叫，歡呼雀躍。哪里沒有青春競技場的激情？激情伴隨我！
激情伴我行作文3
“6班加油，6班加油……”運動場上響起了整齊嘹亮的加油聲，一場緊張激烈的籃球比賽拉開帷幕。
這場比賽是在上場比賽失利的情況下進行的復(fù)活賽，因而關(guān)系著我們班的榮譽。這場比賽是6班PK9班。此時的天空湛藍無比，陽光普照著大地，我們滿懷信心的來到籃球場地。
只見我們班的“小身板”——胡云赫贏得了發(fā)球權(quán)，他面容嚴肅，指引著隊員們的站位，奮力一拋將球傳給了“籃板王”李王凱。頓時場下一片沸騰，加油聲此起彼伏。就在李王凱欲投球之際，敵方一個蓋帽將球奪了過去。我暗嘆可惜，場下的拉拉隊也尖叫了起來，只見胡云赫沖到籃下想奪回主權(quán)，可為時已晚，球，被敵方投進了……
我們班同學(xué)大聲地嘆著氣，敵班卻歡呼起來。似乎這種落后的失落感影響到了籃球我班隊員，傳球的失誤更多了，球又到了敵方手里，球，又被敵方投進了。最后在場上隊員的拼搏下，上半場以6：3暫時落后。
太陽似乎也受到了影響，躲進了云中。天陰了下來，激烈的歡呼聲不見了，只有失落與遺憾。稍作調(diào)整，裁判員吹起了下半場開始的口哨，下半場開始了。
下半場中，球場上的兩班隊員正焦灼激烈的進行比賽。一個籃球徑直飛向了我班胡云赫，“啪！”砸中了胡云赫，只見他痛苦地捂著臉，臉像火燒般紅了。但他并沒有請求換人，在落后的情況下仍然堅持著將球傳給了“三分王”楊允禎，只見他一個三分拋了出去，球進了！6：6平了。場下一片歡呼，之前的失落感拋之腦后。我們班重新燃起了希望，時間在一點兒一點兒過去，隨著李王凱的進球，8：8進入了加時賽。
此時的`比賽最為激烈，誰也不讓誰，奮力拼搏著。啊，不！敵方搶到了主權(quán)，將球投了出去�！昂�！”球彈了出來，虛驚一場�！盎@板王”李王凱瞬間搶到了球，立即將球投給了在三分線外的“三分王”楊允禎，只見他憋足了勁，調(diào)整好姿勢，一刻也不多想直接將球投了出去，可球宛如一個調(diào)皮的孩子，偏偏不進框，滾了出來……
我們?nèi)嗤瑢W(xué)的心都緊繃著，仿佛心中有只小兔子要跳出來，每個人手心都緊緊地捏著一把汗，暗暗祈禱著老天爺?shù)木祛�。最后加時賽倒計時，我班胡云赫同學(xué)搶到了籃球主權(quán)，只見他奮力一拋，“啪！”球進了！球進了！籃球落地的聲音是如此美妙動聽。
場下我班同學(xué)一片歡呼，同學(xué)們異常興奮，站起來奔走相告。在夕陽的映照下，我們開心地回到了教室。
這場激烈的籃球比賽充滿了激情，勝利的喜悅是多么美好。這種為集體榮譽感拼搏的激情將永遠伴隨著我前行！
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