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最后一課作文(通用13篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的最后一課作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
最后一課作文 篇1
那天早晨，我接到柏林的通知，這將是我最后一次給孩子們上課了�？纯囱矍扮R子中的人，亂糟糟的頭發(fā)，滿臉的胡渣，我還是得先收拾一下，緩緩穿上了只有重大日子才穿的綠色禮服與黑色邊絲禮帽。
我早早地來(lái)到了學(xué)校，卻看見(jiàn)以前的鎮(zhèn)長(zhǎng)與別的人們也來(lái)了，他們今天也打扮的十分莊重。他們說(shuō)十分抱歉，對(duì)我，對(duì)學(xué)校。我只是皮笑肉不笑，望著這座我呆了四十年的教室，我知道我此時(shí)的臉一定是慘白的。
孩子們終于陸續(xù)來(lái)了，并沒(méi)有以往的吵鬧，也許隱約也感覺(jué)到了吧！小弗郎士是我最擔(dān)心的一個(gè)孩子，他是頑皮的，也是天真的，今天他又遲到了，肯定是太過(guò)于貪玩，還不知道吧。我心里十分焦慮，只好等所有人都來(lái)了才公布這個(gè)消息，我的胳膊底下夾著那把大鐵戒尺在教室中踱來(lái)踱去。聽吧，我的黑皮鞋子在地板上已經(jīng)“咯吱，咯吱”響，小弗郎士，現(xiàn)在，他終于來(lái)了，看看吧，他的臉上紅彤彤的，還冒著汗，頭發(fā)間竟夾著一片楓葉，這小家伙一定去過(guò)了樹林，我迎了上去，溫和地說(shuō)：“快坐好，小弗郎士，我們就要開始上課，不等你了�！背脸吝~上講臺(tái)桌，“這是我最后一次給你們上課了，”我終于還是開口了。面對(duì)他們?cè)尞惖哪槪眯奶�，可是不能。我在心中大喊：“你們這些人！”對(duì)不起！孩子們。我的臉漲血似的鼓起來(lái)，我要聽見(jiàn)我磨牙的聲音了。
我，我還沒(méi)教會(huì)他們學(xué)習(xí)法語(yǔ)呢！難道就要走了嗎？不，我不甘心！可是，孩子們，世界上也有煩惱，有大有小，我集中了所有的注意力，“小弗郎士”，我下意識(shí)的叫了出來(lái)“你了�！彼车�，停停頓頓，幾乎不是法語(yǔ)了，這哪還是最美的語(yǔ)言。
“可憐的小弗郎士！把今天一而再，再而三拖到明天，這正是我們的`不幸，我呢，我難道就沒(méi)有應(yīng)該責(zé)備自己的地方嗎？我不是常常讓你們丟下功課替我澆花嗎？我去釣魚的時(shí)候，不是干脆放你們一天假嗎？……”
我坐著，一動(dòng)也不動(dòng)，只是瞪著周圍的東西。四十年前，胡桃樹，它才剛剛種下。我歷經(jīng)心血栽培的紫藤，如今也可以繞到屋頂了。教堂的鐘敲了十二下�！拔业呐笥褌儼。蔽液鋈贿熳×恕拔摇摇敝灰�(jiàn)黑板上留下的“法蘭西萬(wàn)歲！”我一下子重重地跌回椅子上，粉筆順著我的手滑到了門外，在黑夜中那么顯眼。我閉上了眼，終有一滴清淚流下臉，滴在了一張手帕上，那帕上，只見(jiàn)一只白鴿緩緩劃過(guò)天邊。
最后一課作文 篇2
今天，我穿上了那件綠色禮服，為了紀(jì)念今天的最后一課。一切都是那害人的普魯士賓干的。
平常的日子，在上課前，課室總有一陣喧鬧�？山裉欤磺卸计察o。孩子們都靜靜地坐在自己的座位上。他們?nèi)己馨察o，他們今天也懂事了許多。我發(fā)現(xiàn)，課室后排一向空著的板凳上坐著好些鎮(zhèn)上的人，他們也一樣的肅靜。其中有郝叟的老頭兒，戴著他那頂三角帽，有從前的鎮(zhèn)長(zhǎng)，還有些旁人。他們也是來(lái)紀(jì)念這深沉的最后一課。來(lái)謝謝我40年的教育。
這時(shí)候，小弗郎士在輕輕地推開門。只見(jiàn)他不敢抬起頭來(lái)，只悄悄地走回自己的座位上去。他一定是怕挨我的罵�！翱熳�，小弗郎士，我們就要上課，不等你了�！蔽野参康叵蛩f(shuō)到。我不應(yīng)向往常一樣責(zé)罵他了。像剛才對(duì)小弗郎士說(shuō)話那樣，我即柔和又嚴(yán)肅地說(shuō)：“我的孩子們，這是我最后一次給你們上課了。柏林已經(jīng)來(lái)了命令，阿爾薩斯和洛林的學(xué)校只許教德語(yǔ)了。新來(lái)老師明天就到。今天是你們最后一堂法語(yǔ)課�！�
接下來(lái)，我讓孩子們背書。我抽到小弗郎士。他站在位置上不動(dòng)，我知道他一定背不到，因此我沒(méi)責(zé)備他。
我翻開書講語(yǔ)法。我想把自己知道的東西在離開前全教給孩子們。在接下的'習(xí)字課上，我給孩子們發(fā)下字帖，帖上都是圓體字：“法蘭西”“阿爾薩斯”。他們那么專心！只聽見(jiàn)鋼筆在紙上沙沙地響。
時(shí)間不早了，打了中。
我愣在了椅子上，一動(dòng)不動(dòng)，瞪眼看著周圍的東西，我要把今天的一切珍藏在我永恒的記憶里。四十年過(guò)去了，在這個(gè)小小的地方，我培育了一代又一代孩子的成長(zhǎng)。轉(zhuǎn)眼間來(lái)到了眼前，我還剩些什么呢？面前是我的學(xué)生，窗外是我的小院子。胡桃樹和紫藤都是我的老朋友了�？涩F(xiàn)在，我就要跟這美好的一切分手了。此時(shí)，妹妹正在樓上走來(lái)走去收拾行李！——我明天就要永遠(yuǎn)離開這個(gè)地方了。
忽然，窗外傳來(lái)了普魯士兵的號(hào)聲，他們已經(jīng)收操了。我猛地站了起來(lái)，渾身都發(fā)熱。我說(shuō)“我的朋友們啊，”“我——我——”我說(shuō)不下去了。我轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量寫上“法蘭西萬(wàn)歲！”然后我痛苦地呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說(shuō)，只向孩子們做了一個(gè)手勢(shì)：“放學(xué)了，——你們走吧。”
最后一課作文 篇3
《最后一課》是一篇小說(shuō)罷了，第一印象便是一篇高大上的課文，因?yàn)樗嬖V我們要熱愛(ài)母語(yǔ)熱愛(ài)祖國(guó)�？杉�(xì)細(xì)讀來(lái)，它又何嘗不是在告誡我們要珍惜眼前美好時(shí)光呢？
小弗朗士的厭學(xué)以及貪玩，若說(shuō)我從沒(méi)有過(guò)是絕不可能的。從前的我厭惡學(xué)習(xí)，稍遇些挫折便想著逃避，想著放棄。5歲練習(xí)游泳，嗆了一口水就稱病一周，用趕不上課程的拙劣借口逃避游泳。下半年去學(xué)鍵盤音樂(lè)，認(rèn)真練習(xí)時(shí)，偶爾聽到有一個(gè)練鋼琴的小伙伴說(shuō)鍵盤聲音不好聽，從此我開始哭鬧著不學(xué)鋼琴，鍵盤樂(lè)器就此荒廢。類似的事情在我身上發(fā)生了許多，若真一一列舉出來(lái)怕是沒(méi)數(shù)千字說(shuō)不完。
錯(cuò)過(guò)了太多的我還不自知，總想著我還年輕，未來(lái)的時(shí)間很多。我們可以放縱享樂(lè)，課堂上的心不在焉似乎已成家常便飯；心中常常埋怨著父母不近人情，一味地花錢迫使我們學(xué)這學(xué)那。讀完文章，細(xì)細(xì)回想，才發(fā)現(xiàn)我已錯(cuò)過(guò)了太多太多。我開始害怕失去，畏懼時(shí)光不再。
曾經(jīng)，我并沒(méi)有去珍惜過(guò)去的歲月，當(dāng)時(shí)的我總想著快些長(zhǎng)大。以為長(zhǎng)大了就不會(huì)被父母嘮叨，長(zhǎng)大了就可以去做一些平時(shí)一直向往的事，長(zhǎng)大了就不用面對(duì)那些黑乎乎的文字，也不用面對(duì)那些兇神惡煞的老師。時(shí)光聽從了我的意愿，她轉(zhuǎn)瞬即逝，在我沒(méi)有意識(shí)到的時(shí)候離我而去。成長(zhǎng)途中的我隨著知識(shí)面逐漸增大，明白了從前我的想法是多么幼稚可笑。如今在成長(zhǎng)的路上，值得我為之奮斗拼搏的青春還未曾遠(yuǎn)去，后悔還來(lái)得及。不是嗎？我現(xiàn)在擁有健康的家人，良好的教育，安寧的`時(shí)代。我無(wú)法想象有一天失去了這些的我會(huì)變得什么樣子；無(wú)法想象當(dāng)我碌碌無(wú)為的步入成年壯年，再回首現(xiàn)在，是否又會(huì)悔不當(dāng)初？
小弗朗士在最后的一天明白了從前的所作所為多么可笑。可后悔卻來(lái)不及了，大家都在懺悔著曾經(jīng)荒唐的行為。
很慶幸，這篇文章被排在了課本中。讓我在年少的時(shí)候，在迷惘的時(shí)候，在讓時(shí)光白白流逝的時(shí)候，讀到了它，讀懂了它。
少年朋友們，珍惜眼前吧。未來(lái)給予你的誰(shuí)也料不到，虛構(gòu)于腦海中的美好的未來(lái)，現(xiàn)在不去為之奮斗又如何實(shí)現(xiàn)？珍惜年少青春吧！不要等人散了，燈滅了，花謝了，驀然回首，只余下空枝在寒風(fēng)中輕輕顫動(dòng)。是的，那棵花樹不正是在遺憾著自己開花時(shí)的隨意？懊惱著自己沒(méi)有留住當(dāng)時(shí)的風(fēng)華嗎？
于是，想起了一句話：回到那一剎那，歲月無(wú)聲也讓人害怕；枯藤長(zhǎng)出枝椏，原來(lái)時(shí)光已翩然輕插……
于是，永遠(yuǎn)記住了一首詩(shī)：勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)�；ㄩ_堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝。
最后一課作文 篇4
漫長(zhǎng)的十幾年過(guò)去了，在這期間，法國(guó)人民趕走了侵略者，奪回了屬于自己的領(lǐng)土。
在這個(gè)時(shí)候小弗朗士已經(jīng)長(zhǎng)成了風(fēng)度翩翩的紳士，小弗朗士仍忘不了教他法語(yǔ)的老師——韓麥爾先生。
他來(lái)到一家咖啡店，在離自己不遠(yuǎn)處的座位上，他隱約看見(jiàn)穿著淡綠色的禮服熟悉的背影，那背影是那么親切，那么相似…小弗朗士眼角泛起一絲亮光，他慢慢朝前走去，鼓起全部勇氣聲音極為顫抖地說(shuō)：“韓…韓—麥—爾先生，是—你么？”此時(shí)，老人緩緩把頭轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)，小弗朗士更加激動(dòng)了，高喊：“韓麥爾先生，真的是你！”韓麥爾先生看見(jiàn)眼前這位風(fēng)度翩翩的紳士,緩緩站起身來(lái)，此時(shí)的`韓麥爾先生的臉上寫滿了他多年來(lái)的辛酸與痛苦，他愣愣的站在那兒，臉上的皺紋慢慢從眉心舒展開來(lái)，嘴角邊淡淡的勾起微笑，眼角同小弗朗士一樣泛起亮光。他用及其沙啞的聲音說(shuō)：“小...小弗...小弗朗士...”兩人沒(méi)有多說(shuō)什么，只是緊緊擁抱，不肯松開...
兩人坐在椅子上，品味著咖啡美妙的味道。夕陽(yáng)的一束余暉穿透玻璃照在了咖啡店他們的桌子上，一切都顯得那么安詳靜謐。
兩人在咖啡店聊了很多，韓麥爾先生對(duì)小弗朗士說(shuō):"在這十幾年中，我仍然在教法語(yǔ)，我挖了一個(gè)地下室，地下室的環(huán)境十分惡劣還不足十平米，燈光陰暗，沒(méi)有黑板只能在灰黑的墻上用自制的粉筆，教孩子們學(xué)法語(yǔ)...”說(shuō)到這時(shí)，韓麥爾先生哽住了，他用那因長(zhǎng)時(shí)間在陰冷教學(xué)而被風(fēng)濕了的手，輕輕擦了擦眼角的淚花。接著說(shuō)道：“當(dāng)時(shí)是苦了點(diǎn)，現(xiàn)在已經(jīng)解放了，證明了我的努力沒(méi)有白費(fèi)�！毙「ダ适柯犃死蠋熯@十幾年的辛酸和付出不僅眼里泛起淚花，嘴角掛起微笑來(lái)。
迷人的月夜籠罩在這間寧?kù)o的咖啡店里，從玻璃窗上倒映出一老一少在暢談的影子...
最后一課作文 篇5
我氣得臉都變得鐵青，同時(shí)也看到了周圍的人也和我一樣悲憤。頓了頓嗓子，又坐上椅子后，我便用又柔和又嚴(yán)肅的語(yǔ)氣地對(duì)我的這些學(xué)生們說(shuō)：“我的孩子們，這是我最后一次給你們上課了，柏林已經(jīng)來(lái)了命令，阿爾薩斯和洛林的學(xué)校只許教德語(yǔ)了，新老師明天就到，今天是你們最后一堂法語(yǔ)課，我希望你們多多用心學(xué)習(xí)�！闭f(shuō)完這幾句話，我心里萬(wàn)分難過(guò)，那些侵略者是那么卑劣，那么可恨啊，他們侵略我們的文化，禁錮我們的語(yǔ)言。我穿上這套漂亮的綠色禮服，打著這皺邊的領(lǐng)結(jié)，戴著那頂繡邊的'小黑絲帽，不過(guò)也都是為了紀(jì)念這最后一堂法語(yǔ)課嗎？我看到周圍人們那懊悔神情，便知道他們也是在表達(dá)對(duì)這片國(guó)土的敬意。
輪到小費(fèi)郎士來(lái)背那條最難記的分詞用法了，我是多么希望他能夠口齒清楚，聲音流利地背下來(lái)啊，但他背到前幾句的時(shí)候就弄糊涂了，只能紅著臉，低頭看桌子。如此悲愴之亡國(guó)仇，怕是會(huì)背，也會(huì)忘了大半吧。平靜的教室似乎泛濫著層層漣漪，我也從這一件事又談到另一件事上，最后又清了清嗓子，說(shuō)：“法語(yǔ)是世界上最美的語(yǔ)言——最明白，最精確；亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。”說(shuō)到這里，我翻開了書講法語(yǔ)，開始了今天的課程。許是因?yàn)樾那榈木壒拾�，這節(jié)課，我講的很易懂，很易懂。
語(yǔ)法課上完，我們又上習(xí)字課和歷史課。忽然，教堂的鐘聲敲了12下，祈禱的鐘聲也響了，窗外又傳來(lái)普魯士兵的號(hào)聲——他們已經(jīng)收操了。我站起來(lái)，臉色蒼白，說(shuō)：“我的朋友們啊，我——我——”我忘不了拿戒尺抽背你們的場(chǎng)景，忘不了教室里課桌鐵桿上“法蘭西”和“阿爾薩斯”那美麗的圓體字……那冥冥中的一切，都使我難以忘懷。
但是我哽住了，我說(shuō)不下去了。
于是我轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一根粉筆，使出全身的力量，寫了幾個(gè)大字：“法蘭西萬(wàn)歲！”
然后我呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說(shuō)，只向他們做了一個(gè)手勢(shì)：“放學(xué)了，——你們走吧�！�
最后一課作文 篇6
這個(gè)周六平淡得像往常，按照慣例，下午去上英語(yǔ)課。
可是，不知什么時(shí)候，這堂普通得不能再普通的課竟成了一個(gè)句點(diǎn)。這么多年的堅(jiān)持，終于收尾。
老師并沒(méi)有多說(shuō)什么，仍然像往常領(lǐng)著我們讀單詞，一行一行地為我們分析句型結(jié)構(gòu)，只不過(guò)她沒(méi)有抽背課文，雖然我們都已準(zhǔn)備好了。我知道，她只是想用更多的時(shí)間把這最后一課上得完美。
我依舊沉默寡言，只是比往常更認(rèn)真地聽，更認(rèn)真地記，更努力地思考。我只有一個(gè)簡(jiǎn)單的愿望，那就是時(shí)間能走慢一點(diǎn)，慢到我把老師的每一句話都印在腦子里為止。
課間休息時(shí)，老師與我們聊了很多。我靜靜地聽，不時(shí)露出幾分笑意。她不僅是我們學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者，也是我們生活的朋友。時(shí)間的沙漏終于流到盡頭，一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的總結(jié)，一聲簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“好好學(xué)習(xí)”，其中殷切的希望讓我抱著包久久不愿離去。
我的眼睛濕潤(rùn)了。過(guò)去，我總覺(jué)得英語(yǔ)課是一個(gè)負(fù)擔(dān)，卻忘記了老師在那間小小的教室中期盼的眼神，如今，由于中考快到了，英語(yǔ)課結(jié)束了，我卻覺(jué)得總像缺了點(diǎn)什么，以后的星期六再也無(wú)法像從前一樣開心充實(shí)了。
我愛(ài)這樣的課堂，我愛(ài)英語(yǔ)！
我又記起老師在課上對(duì)我們說(shuō)的最后一句話：“要好好學(xué)習(xí)！”老師，我會(huì)的，五年的教導(dǎo)與關(guān)愛(ài)都凝聚在這短短的'一句話中，您用極大的耐心與智慧，把我英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)打得牢牢的，同時(shí)又教給了我自信，讓我克服怯懦，讓我懂得如何在別人面前表現(xiàn)自己了。
我一定會(huì)好好學(xué)的。
臨走的時(shí)候，我忘了跟老師說(shuō)再見(jiàn)，現(xiàn)在想起來(lái)恨不得打自己一拳。姜老師，我只能在心中默默地向您道一句：保重。您幫助并目睹了我的成長(zhǎng)，正像您所笑言的，有緣再相聚，能遇上您這樣的好老師，不得不說(shuō)是一種緣分和幸運(yùn)。您希望我們?cè)谥锌贾腥〉煤贸煽?jī)向您報(bào)喜，我不敢保證一定能大獲全勝，但我絕不會(huì)放棄拼搏的信念，為了您和所有關(guān)心我的人，我將全力以赴！
再見(jiàn)吧，這最后一課。
最后一課作文 篇7
6月30日是老師通知我們返校的日子。
這一天，同學(xué)們?cè)缭绲膩?lái)到班級(jí)，等待老師的到來(lái)。班級(jí)里秩序井然，同學(xué)們有的在打掃衛(wèi)生，有的在看書，還有的在小聲交談著什么。總之，每一名同學(xué)都在期盼著老師的出現(xiàn)，期盼著收獲一份好的成績(jī)。
8點(diǎn)左右，班主任陳老師在我們的等待中來(lái)到了班級(jí)，只見(jiàn)她抱著好多東西呀！有獎(jiǎng)狀、暑假作業(yè)、還有她自己買的糖果、巧克力……
首先陳老師在黑板上寫了“暑假安全主題班會(huì)”幾個(gè)大字，她在黑板上寫著，我們?cè)谙旅嬲R地讀著。陳老師笑瞇瞇的跟我們說(shuō)：“同學(xué)們，這是這學(xué)期我給你們上的最后一節(jié)課，同時(shí)也是最后一個(gè)班會(huì)，希望同學(xué)們能夠夠認(rèn)真地聽講，過(guò)個(gè)安全的、充實(shí)的、有意義的暑假！”接著陳老師給我們普及了防火、防水、防電、防溺水，以及交通、出行、人身安全的知識(shí)，還給我們觀看了一個(gè)防溺水的小視頻�？粗惱蠋熑绱藶榇蠹抑耄覀兏袆�(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)。
然后，陳老師宣讀了我們的成績(jī)，發(fā)了獎(jiǎng)狀和暑假作業(yè)。激動(dòng)人心的時(shí)刻來(lái)了，陳老師拿出自己買的糖果和巧克力分發(fā)給我們，同學(xué)們高興極了，整個(gè)班級(jí)都沸騰了，連窗外的家長(zhǎng)們都忍不住地笑了起來(lái)。
此時(shí)，想到老師們平時(shí)對(duì)我們的辛勤付出，大家都舍不得跟陳老師和王老師分開。陳老師看出了我們的.心思，便說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只要你們好好學(xué)習(xí)，我和王老師就滿意了，我希望你們一定把暑假作業(yè)做完，幫家長(zhǎng)做些力所能及的事。因?yàn)殚_學(xué)你們就上三年級(jí)了。大家能做到嗎？”“能！”我們異口同聲的回答。陳老師開心地笑了。
這節(jié)課，是我二年級(jí)最后一節(jié)課，也是最生動(dòng)的一節(jié)課！我由衷地感謝班主任陳老師和王老師一年來(lái)的辛苦付出。在此向你們說(shuō)一聲：“敬愛(ài)的陳老師、王老師，你們辛苦了，我愛(ài)你們！”
最后一課作文 篇8
忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來(lái)普魯士士兵的號(hào)聲。他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來(lái)，臉色慘白，我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大。
我的朋友們啊，他說(shuō)，我…我…
但是他哽住了，他說(shuō)不下去了。
他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了幾個(gè)大字：
法蘭西萬(wàn)歲!
然后他呆在那兒,頭靠著墻壁,話也不說(shuō),只向我們做了一個(gè)手勢(shì):放學(xué)了，你們走吧。
我靜靜的看著他。后排座位上的郝叟老頭兒慢慢地摘下眼睛，嘆了一口氣。孩子們依依不舍地看著韓麥爾先生的背影，一點(diǎn)一點(diǎn)地挪動(dòng)著腳步向門外走去。要在平時(shí)，大家早已跳著叫著跑遠(yuǎn)了，留下韓麥爾先生一個(gè)人站在屋子內(nèi)看著他們離去的背影。
那些鎮(zhèn)上的'人們都默默的望著韓麥爾先生的背影，沒(méi)有說(shuō)話，只是上前拍拍他的肩膀示意一下，表示安慰。
許久，韓麥爾先生的妹妹提著沉重的行李慢慢地走下樓梯。屋子里，只剩下我和郝叟老頭兒，還有韓麥爾先生。
這時(shí)，沉默已久的韓麥爾先生緩緩地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，意味深長(zhǎng)地看著我們。我看著他的眼睛，愧疚的說(shuō)：對(duì)不起，韓麥爾先生。是我們!是我們!我的眼淚控制不住，奪眶而出。韓麥爾先生溫和的撫摸著我的頭，說(shuō)：小弗郎士，這不關(guān)你的事。你知道嗎?在我的心里，法語(yǔ)就像一條清澈的泉水，澆灌我的心靈，這條泉水的源頭，需要我們?nèi)ヌ剿�。其�?shí)，法語(yǔ)就像一個(gè)個(gè)小精靈，只要切切實(shí)實(shí)這喜愛(ài)他們，才會(huì)感受到樂(lè)趣，你知道嗎?
嗯!我停止了哭泣，我一定會(huì)自己好好學(xué)法語(yǔ)的。
在后來(lái)的十年里，我都很刻苦的學(xué)習(xí)法語(yǔ)，法國(guó)阿爾薩斯收復(fù)了自己祖國(guó)的國(guó)土。鎮(zhèn)上的人又開始學(xué)習(xí)祖國(guó)的語(yǔ)言。
我來(lái)到韓麥爾先生以前的屋子，遇見(jiàn)我的老師：韓麥爾先生。他對(duì)我做了一個(gè)勝利的手勢(shì)：我們贏了!
最后一課作文 篇9
韓麥爾先生呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說(shuō)，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“放學(xué)了，你們走吧�！�
我慢慢地走出教室，沿著那條熟悉的小路回家。走過(guò)鎮(zhèn)公所的時(shí)候，布告牌前的人已退去，我一眼就看見(jiàn)了布告上的大字：阿爾薩斯和洛林的學(xué)校只許教德語(yǔ)。我的心一緊，想把這布告撕掉。當(dāng)我抬起右手準(zhǔn)備撕的時(shí)候，兩個(gè)普魯士兵走過(guò)來(lái)，我立馬把手放下。那兩個(gè)普魯士兵看著我，又看了看布告，笑了起來(lái)：“哈哈，看到布告上的字了吧？以后你們就只能學(xué)德語(yǔ)了。誰(shuí)叫你們的法蘭西沒(méi)用呢！哈哈，我們的普魯士才是最強(qiáng)大的.！”我氣得滿臉通紅，瞪大了眼睛對(duì)他們說(shuō)：“呸！總有一天，法蘭西會(huì)打敗你們的！我們的法蘭西才是最最厲害的！”他們氣得一通亂叫，揚(yáng)起拳頭把我打倒在地，哈哈地笑著走了。
我擦了擦嘴角留著的血，忍著痛，飛快地跑回家。
推開家門，媽媽正在洗衣服。我飛快地奔入媽媽的懷抱，向她講述剛發(fā)生的故事，并向媽媽復(fù)述布告上的內(nèi)容，媽媽聽了也悲憤不已。
夜深了，天上的星星困得直眨眼，可我卻倦意全無(wú)，腦子里總閃過(guò)布告上的字和普魯士兵傲慢的神態(tài)。
我決定了，我要去——撕布告！
我悄悄地下床，悄悄地走出家門，悄悄地來(lái)到布告牌前，借著月光，我再一次看見(jiàn)了那些令人憤怒的字，我再一次抬起右手，看了看周圍——沒(méi)人！我立刻把布告撕下來(lái)，飛快地跑進(jìn)一條無(wú)人的后巷，把布告撕得粉碎，然后悄悄地回家。
第二天，我與同學(xué)一起去車站給韓麥爾先生送行。韓麥爾先生戀戀不舍地看著我們，看著美麗的阿爾薩斯。突然，騎車?guó)Q笛了，韓麥爾先生無(wú)奈地走上車，始終不敢再看一眼這個(gè)美麗的地方。我目送著汽車遠(yuǎn)去，心想，我一定要奪回這個(gè)美麗的地方！
可是，直到我死的那一天，也沒(méi)能看到普魯士兵的鐵蹄踏出這個(gè)美麗的地方。但我相信，一個(gè)我倒下了，還會(huì)有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)像我一樣的人站起來(lái)，拿起手中的武器，奪回這個(gè)美麗的地方，讓它不再受普魯士的欺辱！
最后一課作文 篇10
小學(xué)六年，那么漫長(zhǎng)，最后一刻，來(lái)的卻那樣匆忙，臨近分別，才覺(jué)到時(shí)光易逝。當(dāng)一切即將遠(yuǎn)離，當(dāng)一切即將成為回憶，當(dāng)一切即將變成過(guò)去，最后一課顯得那樣珍貴。
“我們一起努力過(guò)�！毙大聲地說(shuō)著。是啊，我們一起為榮譽(yù)努力過(guò)。
最后一個(gè)“六一”，我們努力過(guò)，留下了屬于我們的精彩。我們一次次地練習(xí)，在驕陽(yáng)下，汗流浹背也不停止；有的人中暑了，卻還堅(jiān)持練習(xí)；往常的“搗蛋鬼”們，也一本正經(jīng)地認(rèn)真起來(lái)，看著這一切，老師們感嘆，我們真的長(zhǎng)大了。我們一遍遍地朗誦，聲音那么洪亮，嗓子啞了，也要拼盡全力喊出來(lái)，聽著這聲音，老師們感嘆，我們真的懂事了。
最后一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們努力過(guò)，留下了屬于我們的記憶�？磁_(tái)上的，一起吶喊加油，不再像以前一樣似一盤散沙。場(chǎng)上的用盡全力向終點(diǎn)沖刺。贏了，我們大聲歡呼；輸了，我們也不再抱怨。那一刻，我們都覺(jué)得勝與負(fù)早已不重要，重要的是我們一起努力過(guò)了，重要的是這一切都永遠(yuǎn)珍藏在我們的記憶深處。
“我們一起歡呼過(guò)�！毙激動(dòng)地拭去眼角的淚珠。是啊，我們?yōu)閯倮黄饸g呼過(guò)。
最后一次知識(shí)競(jìng)賽，我們都全力以赴的.考試，那時(shí)，下了課，不再有瘋玩的同學(xué)，大家都為了，這次的勝利努力著。最終我們又一次毫無(wú)懸念地獲勝，那一刻，我們歡呼著，蹦著，跳著，捧著獎(jiǎng)狀久久不肯放下。每一次的流動(dòng)紅旗都會(huì)讓我們歡呼，不為別的，只因?yàn)檫@是我們共同的榮譽(yù)。
下課鈴聲終究還是響了，以往覺(jué)得漫長(zhǎng)的四十五分鐘，這時(shí)卻是如此短暫。我們一起沖上前，抱作一團(tuán)，把老師圍在中間，大聲地哭著，這時(shí)，除了哭聲，在沒(méi)有其他聲音。
“好了好了，終究還是要說(shuō)再見(jiàn)的，別哭了！”可我分明看見(jiàn)老師的臉上也有兩道清晰的淚痕。老師扭過(guò)頭，靜靜地走了。
不知是誰(shuí)，大喊一聲：“別哭了！”
“對(duì)！我們不能哭！我們要笑著離開！”
“對(duì)！”
大家都拭去臉上的淚，默默地回到座位上，可我知道，不論誰(shuí)的心里，都是不舍。
讓曾經(jīng)的努力、歡笑和淚水深深埋在我們心底；曾經(jīng)的友誼、吵鬧和不舍深深埋在我們記憶中；曾經(jīng)的精彩、記憶和榮譽(yù)深深埋在我們腦海里。當(dāng)最后一課結(jié)束，我們，笑著說(shuō)“再見(jiàn)”。
最后一課作文 篇11
我拿著大戒尺在桌子上緊敲著：靜一點(diǎn)兒，靜一點(diǎn)兒。”今天，是個(gè)特殊的日子，為了紀(jì)念最后一堂法語(yǔ)課，我穿上那件平常只有在特殊日子才穿戴的綠色禮服。往日，這句話都成為我的口頭禪。可今天，一切都安安靜靜的，跟星期日的早晨一樣，我卻在那里踱來(lái)踱去，胳膊底下夾著那怕人的鐵戒尺。在異常中，教室后排一向空著的板凳上坐著好些鎮(zhèn)上的人，他們也一樣肅靜。
這時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有人悄悄地推開門，小弗郎士走了進(jìn)來(lái)，只看見(jiàn)他面紅耳赤，更是低下了頭，只顧悄悄地走回來(lái)了座位里。"快做好，小弗郎士，我們就要上課了，不等你了�！蔽覝厝岬卣f(shuō)，我想我應(yīng)盡可能的安慰。不像往常一樣責(zé)備他，看著臺(tái)下一張張憂郁的小臉，我開始講課了。
我柔和又嚴(yán)肅地說(shuō)：我的孩子們，這是我最后一次給你們上課了。柏林已經(jīng)來(lái)了命令，阿爾薩斯和洛林的學(xué)校只許教德語(yǔ)了。新老師明天就到。今天是你們最后一堂法語(yǔ)課。我希望你們多多用心學(xué)習(xí)�！苯又�，我一件事談到一件事，我說(shuō)，法國(guó)語(yǔ)言是世界上最美的語(yǔ)言。-最明白，最精確，我必須把它記在心里，永遠(yuǎn)別忘了它，亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言。就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。我恨不得把自己知道的東西在離開之前全交給他們，一下子塞進(jìn)他們腦子里去。
法語(yǔ)課完了，我們又上了習(xí)字課，我在那里繪聲繪色地講著，孩子們那專注的眼光好像百年才有一次的奇跡，是那樣的肅靜，仿佛時(shí)間被靜止了。我心里想著：孩子們，請(qǐng)記住，法蘭西是我們的祖國(guó)，阿爾薩斯是我們的土地，我們是法國(guó)人！我明天就要永遠(yuǎn)離開這個(gè)地方了，我依戀，但我唯一堅(jiān)信的.是：有朝一日，法國(guó)人定能將普魯士兵趕出我們的國(guó)土。
教室的鐘敲了十二下，祈禱的鐘聲也響了，窗外傳來(lái)了普魯士兵的號(hào)聲他們已經(jīng)收操了，我猛地站立，渾身都僵硬了，只有孤獨(dú)的心碎。我的朋友��！”他說(shuō)，我我，但是我哽住了，說(shuō)不下去。我轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量寫上法蘭西萬(wàn)歲！”然后，我痛苦的呆在那里兒，頭靠著墻壁，話也不說(shuō)，只向孩子們做了一個(gè)手勢(shì)：放學(xué)了，你們走吧�！�
最后一課作文 篇12
“把物理卷子拿出來(lái)”，她操著不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話命令道。同時(shí)將裝滿茶水的老板杯重重地放在講臺(tái)上。
“快點(diǎn)，快點(diǎn)，都犯病了，慢悠悠的�！彼荒蜔┑卮叽僦�，一張張疲倦不堪的臉不約而同地皺起眉頭。
“這是我們最后一節(jié)課，我的責(zé)任已經(jīng)盡到了，能不能考上好高中就在于你們了�！�
“哼，盡責(zé)任?”第一排的勇小聲嘟嚷著，不屑地將頭扭向窗外，支在桌上的手自然地捂住了耳朵。
“吮!”八厘米厚的高跟鞋踢在了勇的桌腿上，“外面有什么好看的!傻子一樣�！彼舐暯兄押笈偶傺b看書實(shí)則閉目養(yǎng)神的幾排人猛地驚醒，十幾雙帶著血絲的眼睛一齊憤怒地注視著她
唉，真倒霉，怎么偏偏攤上她這個(gè)老師。
都說(shuō)南方人溫柔，一聽說(shuō)新分來(lái)的物理老師來(lái)自山清水秀的江南小城時(shí)，我們幾乎都樂(lè)翻了天。數(shù)英化語(yǔ)四科老師都是地道的東北人，兇得不得了，被我們私下稱為“東北四虎”。這下可算來(lái)一位江南才女(傳聞還說(shuō)是個(gè)美女)，這消息怎能不讓人(特別是男生)深感大快人心呢?
當(dāng)她走進(jìn)教室的那一剎I司，七十多雙眼睛同時(shí)在她身卜“定格”：蹬著一雙白高跟鞋還不足一米六的身高，五十多歲的人還穿著健美褲和緊身絨衣，小眼睛上戴著一副水靈靈的大眼鏡，沒(méi)剩多少的頭發(fā)燙成了那種彎彎曲曲的小卷兒。真是令人大失所望!
“上課!”她的聲音也與眾不同，尖尖細(xì)細(xì)的，直刺你的`耳膜。再困的人和她在一起一也會(huì)睡意頓消�！敖裉煳覀冎v第一章第一節(jié)——?jiǎng)幽��！?/p>
好特別的老師!面對(duì)七十幾人連個(gè)開場(chǎng)白自我介紹之類的也沒(méi)有，一聲“上課”就直接轉(zhuǎn)人正題，真是不可思議。
當(dāng)班里幾個(gè)上屆初三下來(lái)的重讀生介紹此人正是以厲害而聞名全區(qū)物理界、我們求佛拜仙最不希望見(jiàn)到的她時(shí)，“什么?”班里一時(shí)像開了鍋，男生女生聞此“噩耗”議論紛紛，更有甚者仰首長(zhǎng)嘆，叫苦連天。
“數(shù)英理化語(yǔ)，五只母老虎�！辈恢l(shuí)將我們班的“不幸遭遇”改編成了順口溜，傳遍了整個(gè)初三年級(jí)。一時(shí)間，班里的76人成了全學(xué)年或嘲諷或同情的對(duì)象。
最后一課作文 篇13
昏暗的教室里有了一點(diǎn)兒光芒，大家忘了時(shí)間，也忘了沖出教室。一切都是那么安靜。
親愛(ài)的上帝呀，請(qǐng)?jiān)俳o我們一點(diǎn)時(shí)間，讓我再聽一聽黑板上悅耳的板書聲，讓我再像往常一樣吧——哪怕是挨戒尺也好。難道注定要如此可憐嗎？
韓麥爾先生徑直走到我面前：“小弗郎士，你是個(gè)好孩子，我，我希望你能好好把握這把鑰匙�！彼站o我的手，盡管微微顫抖著，我卻能感受到他手心里的堅(jiān)定。最后他昂起頭，用盡全身的力量，喊出了“法蘭西萬(wàn)歲！”，大家一同跟著喊，鏗鏘有力。窗外紅霞碎開，金光一道一道，橫的是霞，直的是光。枝上的白鴿，唱起和平的曲子。他第一個(gè)走出大門，他自由地走著，柔和的光照著他高大的影子。那身服裝，很適合他，我從沒(méi)有看過(guò)他像今天一樣穿的這樣好看。他嚴(yán)肅而又慈祥，他當(dāng)時(shí)的眉眼帶著笑意，看著我們，是希望，他將希望寄托于我們。
他真的走了。往后的幾十年里，我始終沒(méi)有再見(jiàn)過(guò)他，我親愛(ài)的韓麥爾先生。
教堂的鐘聲再次敲響，我跨著大步奔向圖書館，從未如此瘋狂地想去我那之前厭惡至極的地方。路上的普魯士兵從我身邊經(jīng)過(guò)，其中一個(gè)指著我，嘀嘀咕咕地不知在說(shuō)些什么，盡是些我聽不懂的話，旁邊人的笑聲如此刺耳，我知道他們是在笑話我。我毫不理會(huì)，直接越過(guò)他們，不再覺(jué)得他們有多威武多有趣，只剩下憤恨。
這可憐的人啊，我在圖書館中不斷翻尋著，在一堆德語(yǔ)書中尋找法語(yǔ)課本，可仿佛珍寶丟失一般，十分鐘，半小時(shí)，一小時(shí)，兩小時(shí)……終于，我看見(jiàn)了美麗的`圓體字！之后的日子，我一直曠著課，在無(wú)人的角落，享受法語(yǔ)所帶來(lái)的快樂(lè)。
……
十多年后，洛林再次傳來(lái)了孩子們朗誦的聲音。小弗郎士成為了一名作家，在法國(guó)勝利之火燃起時(shí)，他告訴眾人：“各位，請(qǐng)千萬(wàn)記住，法國(guó)語(yǔ)言是這世上最美麗的語(yǔ)言。”
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