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      2. 桌椅立正作文

        時(shí)間:2023-12-04 01:31:49 好文 我要投稿
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        桌椅立正作文

          在我們平凡的日常里,大家總少不了接觸作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編精心整理的桌椅立正作文,歡迎閱讀與收藏。

        桌椅立正作文

        桌椅立正作文1

          叫桌椅立正!這可是個(gè)新鮮事!但在我們班,每個(gè)同學(xué)都這么做,這是為什么呢?事情還得從頭說(shuō)起。

          我們班的桌子是可以組合的,有時(shí)候兩三人并排坐,有時(shí)候四五人圍坐,組合的`桌子很容易移動(dòng),每天第一節(jié)課還是整整齊齊的,下課時(shí)就歪歪斜斜的,好像桌子長(zhǎng)了腿一樣。老師看了皺眉頭,小朋友更有意見(jiàn)了。有的小朋友占的地方大,擠得前后桌都不舒服而吵架。

          老師問(wèn):“怎樣解決這個(gè)問(wèn)題呢?”小朋友們議論開(kāi)了,有的說(shuō),讓值日生下課排一排。有的說(shuō)用膠水貼住唄。還是劉純金腦子靈,他說(shuō):“跑道不是畫(huà)線了嗎?運(yùn)動(dòng)員就不會(huì)跑錯(cuò)了,那我們班也畫(huà)線吧!”“對(duì)了,讓桌椅立正站好!”小朋友們都同意了,說(shuō)干就干,大家忙開(kāi)了,有的掃地,有的搬桌子,有的貼膠布。

          整整花了半堂課,終于把線畫(huà)好了。

          如今,走進(jìn)我們的教室,看到那整齊的桌椅,心情可真爽!

        桌椅立正作文2

          叫桌椅立正,這可是個(gè)新鮮事!但在我們班里,每個(gè)同學(xué)都這么做,這是為什么呢?事情還得從頭說(shuō)起。

          我們班的桌椅是木制的,兩人共用一張桌子、一條椅子。由于木制的桌椅較輕,再加上桌椅分開(kāi),因此很容易移動(dòng)。每天第一節(jié)課還是整整齊齊的,下課時(shí)就歪歪斜斜的了,到放學(xué)時(shí)就已經(jīng)亂得不像樣子,似乎桌椅長(zhǎng)了腿會(huì)動(dòng)一般。老師看了皺眉頭,同學(xué)更有意見(jiàn),常常為某人占的地方大,擠得前后桌同學(xué)不舒服而吵架。課堂上總因?yàn)槁?tīng)到埋怨聲和桌椅搬動(dòng)的聲音而影響了上課,老師同學(xué)大傷腦筋。

          還是班長(zhǎng)腦子靈,他從跑道畫(huà)線得到啟發(fā),那百米跑道筆直而且彼此間距離相等,運(yùn)動(dòng)員在各自的跑道內(nèi),不可能和其他運(yùn)動(dòng)員相撞。班長(zhǎng)撓撓頭,說(shuō):“我們何不給桌椅畫(huà)線定位,讓它們?cè)谝?guī)定的線內(nèi)‘立正站好’,這樣不就整齊了嗎?”說(shuō)干就干,他召集全體班干部分配了任務(wù),決定中午實(shí)施計(jì)劃。

          午飯后,大家立刻忙開(kāi)了。有的拉繩子,有的量距離,有的畫(huà)線,有的搬桌子。正當(dāng)畫(huà)線的同學(xué)用墨水照著繩子在地上畫(huà)時(shí),班長(zhǎng)突然叫住了他們。大家都莫名其妙,不知班長(zhǎng)又有什么主意。班長(zhǎng)說(shuō):“如果橫豎都畫(huà)線,那教室的地上都是墨水,這怎么行呢?”

          班長(zhǎng)一指出問(wèn)題,大家都慌了神,一時(shí)不知該怎么辦。突然,學(xué)習(xí)委員眼睛一亮,說(shuō):“畫(huà)線不行,我們可以先量好距離,對(duì)齊桌椅,再在桌椅的腳外側(cè)畫(huà)短線,不就把桌椅的位置給定住了嗎?同學(xué)們還可隨時(shí)檢查桌椅有沒(méi)有離線!闭媛斆!大家齊聲歡呼。

          整整花了一個(gè)中午的時(shí)間,終于把線畫(huà)好了。如今,走進(jìn)我們的教室,那一排排桌椅是那樣的整齊,看了就讓人覺(jué)得舒服。

          編輯的話

          桌椅立正?這是怎么回事?一看到題目,我們的腦中先畫(huà)了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào),立刻對(duì)文章產(chǎn)生了讀下去的興趣。接著讀下去,原來(lái)是班長(zhǎng)由畫(huà)跑道線得到啟發(fā),在學(xué)習(xí)委員的'補(bǔ)充下,大家在地上畫(huà)短線將桌椅排齊,解決了桌椅容易不整齊的問(wèn)題。本是發(fā)生在班級(jí)里的一件平常事,小作者用了“桌椅立正”的說(shuō)法就使人覺(jué)得新奇而獨(dú)特。達(dá)到了使文章創(chuàng)新的作用。

          小作者的語(yǔ)言簡(jiǎn)練,運(yùn)用短句,簡(jiǎn)潔明了,敘事有條理。文章結(jié)構(gòu)緊湊,環(huán)環(huán)相扣,給人一氣呵成的感覺(jué)。

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