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知己天涯若比鄰作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編整理的知己天涯若比鄰作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
知己天涯若比鄰作文1
有些念頭,那么近又那么遠(yuǎn),就像風(fēng)中飄落的一縷縷清香,你可以聞到,卻永遠(yuǎn)無(wú)法觸碰!就像靈魂的相遇,兩顆心總會(huì)產(chǎn)生共鳴。今晚,不知你能否像蓮花一樣讀懂我的心思。我知道即使你沉默,我依然可以讀懂你,那些藏在時(shí)間深處的感情,淺薄的相遇,深刻的收藏。我讀懂了你的深情,就像你一樣,我也讀懂了我的心緒,那是水面上閃耀的花朵,是為你編織的夢(mèng)幕!
我們第一次見(jiàn)面是在小學(xué)一年級(jí),當(dāng)時(shí)你是轉(zhuǎn)學(xué)生。老師帶你來(lái)我們班的時(shí)候,我正在和身邊幾個(gè)調(diào)皮的'國(guó)王聊天。班主任大聲喊道;安靜。我們淘氣的國(guó)王只能停止聊天。抬頭看著你。梳著馬尾辮,整齊的劉海,臉頰微紅。靜靜地站在老師身邊,你會(huì)覺(jué)得自己一定是個(gè)好學(xué)生!罢(qǐng)先自我介紹一下,”班主任輕聲說(shuō)!巴瑢W(xué)你好,我叫尹。第一次見(jiàn)面的時(shí)候,以后請(qǐng)多多照顧我!蹦阄⑿χ榻B。她臉上那兩個(gè)甜甜的酒窩特別好看。"然后請(qǐng)我們的閆妍同學(xué)坐在那邊的空地上."哎呀,空缺就在我面前!安,老師,她不能坐在這里。”我大聲抗議!盀槭裁矗俊卑嘀魅螡M臉疑惑的看著我!皼](méi)有為什么?反正總之是不對(duì)的!薄皠⑵G玲,你在開(kāi)玩笑嗎?那么,請(qǐng)閆妍和你坐在一起,這樣你就可以幫助你好好學(xué)習(xí)了。”“不可能!薄班牛褪沁@樣。開(kāi)始上課吧!卑嘀魅螞](méi)給我說(shuō)話的機(jī)會(huì)。真是可恨。這是一場(chǎng)大火。我生氣地拍了拍桌子!澳悴幌矚g我坐在這里嗎?”一個(gè)溫柔的聲音從旁邊傳來(lái)。我沒(méi)理她!叭绻阏娴牟幌矚g,我可以告訴班主任把我調(diào)到另一個(gè)地方去坐!彼穆曇粲謴乃厒鱽(lái)。我抬頭看著她,她一臉迷惑不解。眼里流露出一絲委屈。我心里愣了一下,不敢跟她多說(shuō)。
知己天涯若比鄰作文2
在一個(gè)神清氣爽的早晨,藍(lán)天白云下白雪皚皚的世界變得格外妖嬈。其中有兩個(gè)笑容燦爛的孩子,手從地上抓起一把雪,揉成雪球,然后不分青紅皂白向?qū)Ψ饺尤。然后猛地站起身,邁開(kāi)腳步,如音符般得笑聲回蕩在操場(chǎng)上,是我們心中揮之不去的快樂(lè)……
這是我和張睿清。這個(gè)記憶是我剛認(rèn)識(shí)張睿清時(shí)的場(chǎng)景。他有炯炯有神的大眼睛,烏黑光亮的頭發(fā)和一對(duì)引人注目的大耳朵。他鼓著兩個(gè)腮幫子,用力揮舞著雙臂。張睿清不僅靈活敏捷,耐心和智慧也不差,一次體鍛課以為數(shù)學(xué)老師布置了作業(yè),我們不得不完成作業(yè)再下去,我火急火燎地做完,但張睿清寫得慢,還有一大半沒(méi)完成,他臉上掛著細(xì)密的汗珠,右手緊握筆,眼睛瞪得像車輪,筆卻看起來(lái)有千斤重,一副不緊不慢的.樣子。我于心不忍,試探問(wèn):“要不要借你抄?”
“不要!”他緊鎖眉,一字一句地說(shuō)。我不再過(guò)問(wèn)。我開(kāi)始往下面郁郁蔥蔥的樹(shù)木,玲瓏可愛(ài)的魚池、高大的球網(wǎng)、鮮艷的旗臺(tái)。我又忍不住問(wèn):“待會(huì)兒做吧,下去玩?”
“不要!彼麛蒯斀罔F說(shuō)。我有點(diǎn)佩服地想:“他好倔!好有耐心!一般人做不到的,我等他吧。”這時(shí),張睿清猛地站起來(lái),眼睛瞇成一條線,開(kāi)心地說(shuō):“我寫完了,下去吧!”我倆開(kāi)心地出去了。但人生的快樂(lè)總是有限的,直到有一天——
張睿清扭扭捏捏地對(duì)我說(shuō):“下學(xué)期……我……我要轉(zhuǎn)學(xué)……了……”我心中有不舍,我試過(guò)挽留,但無(wú)濟(jì)于事。第二學(xué)期,張睿清果然沒(méi)來(lái)。一天晚上,我坐在浩瀚的星空下,仰望明月,我想張睿清同學(xué)也在看同一輪明月,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這個(gè)有耐心有智慧的同學(xué)的。
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