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一堂有趣的課作文（精品15篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的一堂有趣的課作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一堂有趣的課作文1
這個(gè)星期五，我們學(xué)校來(lái)了一位名人，你們猜，他是誰(shuí)？是的，他就是市作協(xié)副主席，省作家協(xié)會(huì)理事，安徽文學(xué)獎(jiǎng)獲得者——董金義，筆名荊毅。他的代表作有散文集《庸常歲月》 ，長(zhǎng)篇小說(shuō)《一路走來(lái)》，還有校園讀物《中小學(xué)生典故必讀》......
我們的老師對(duì)我們都很嚴(yán)厲，可是這位董老師卻對(duì)我們笑嘻嘻的.，一上場(chǎng)就說(shuō)了一個(gè)笑話，我們個(gè)個(gè)都笑得前仰后合，讓我們覺(jué)得董老師很親切。他上課非常認(rèn)真，也很有趣，引人入勝，讓我不由自主地豎起耳朵聽(tīng)。
董老師跟我們講述了很多寫(xiě)作文的技巧和好處，也跟我們講解了該怎樣寫(xiě)好每一篇作文，總結(jié)來(lái)就是一段要多讀多寫(xiě)。我聽(tīng)了，受益匪淺。
作文課快要結(jié)束了，同學(xué)們都迫不及待地把自己帶來(lái)的課外書(shū)急切地交給董老師，老師也樂(lè)意的在每一位同學(xué)的書(shū)上簽上自己的筆名，并親切地和大家告別。
回到家后，我一遍又一遍地翻著這本書(shū)，看著書(shū)上的簽名，覺(jué)得很親切，甚至連書(shū)都不一樣了。
這真是一堂有趣的作文課呀！
一堂有趣的課作文2
今天，我們上了一堂有趣的作文課。
早晨，我們?nèi)ド献魑恼n。哇，一進(jìn)教室，映入眼簾的是一個(gè)個(gè)紅彤彤的大蘋(píng)果擺在桌子上。我看著這些還帶著晶瑩的水珠的蘋(píng)果，難道是給我們吃的嗎？啊，真令我垂涎三尺。
這節(jié)課要做什么呢？黃老師看見(jiàn)我們疑惑不解的樣子，就說(shuō)：“這些蘋(píng)果是我今天要獎(jiǎng)賞你們的。”弄得同學(xué)們一頭霧水。
開(kāi)始上課了，原來(lái)，老師是讓我們觀察蘋(píng)果，切蘋(píng)果，品嘗蘋(píng)果。
我們首先仔細(xì)觀察蘋(píng)果的外形。這些蘋(píng)果穿著紅綠相間的外衣，長(zhǎng)得不是很圓，但樣子還是挺可愛(ài)。
過(guò)了一會(huì)兒，老師出奇不意地說(shuō)：“你們要用不同的方法來(lái)切蘋(píng)果�！蔽覀兿肓艘粫�(huì)，終于開(kāi)始切了。朱琳娜他們的小組一直切不好蘋(píng)果，有人圍著蘋(píng)果在表面切了一圈，有人因?yàn)橹挥脝问炙允共簧狭�。過(guò)了好一會(huì)兒，最后還是一位男同學(xué)雙手握刀用力切，終于把蘋(píng)果切好了。
每個(gè)小組切蘋(píng)果的方法真是五花八門(mén)，有的橫著切有的豎著切，還有的斜著切。真令我們大開(kāi)眼界！不同的切法，中心果核的形狀也就不一樣，有的象一顆五角星，有的'還象飛機(jī)呢！
我們小組的切法跟大家的完全不一樣——斜切。我先在蘋(píng)果的表面對(duì)準(zhǔn)了“蘋(píng)果頭”，輕輕的切一刀，確定位置沒(méi)錯(cuò)后再用力按下去，把蘋(píng)果一分為二。我拿起來(lái)一看，呀，多像一只展翅欲飛的小蝴蝶啊。
切好蘋(píng)果后，黃老師接著把蘋(píng)果削了皮給我們一起分享。哇，好甜��！吃自己切的蘋(píng)果感覺(jué)就是不一樣。
通過(guò)切蘋(píng)果，我們明白了一個(gè)道理：采用不同的方式就有不同發(fā)現(xiàn)。做任何事情，如果也能象切蘋(píng)果這樣，多一種方式，換一種角度思考，也就是敢于打破常規(guī)。勇于嘗試，勤于思考，就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新。
這真是一堂有趣的作文課��！
一堂有趣的課作文3
你喜歡思品課嗎？我是非常喜歡，因?yàn)槭谴竺ΧΦ男ｉL(zhǎng)給我們上。需要說(shuō)明的是，不是因?yàn)樾ｉL(zhǎng)的課而喜歡上，而是因?yàn)樾ｉL(zhǎng)上課很有意思，有時(shí)幽默地讓我們捧腹大笑、有時(shí)嚴(yán)肅地讓我們認(rèn)真聽(tīng)課、有時(shí)讓我們出問(wèn)題考考他，有時(shí)給我們講有趣的故事、有時(shí)讓我們開(kāi)電腦查資料……，總之我們總盼著上思品課，今天終于苦苦地盼到了。
第三節(jié)上課鈴響后，校園里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。同學(xué)們安安靜靜地做在教室里等待校長(zhǎng)的到來(lái)，這時(shí)校長(zhǎng)進(jìn)了教室，喊了一聲上課……課開(kāi)始了，他讓我們先打開(kāi)電腦，搜 “天賦之國(guó)、樂(lè)山大佛、峨眉山、三峽、峨眉山的猴子”等有關(guān)資料，這下可樂(lè)壞我們了，在我們一知半解的時(shí)侯……校長(zhǎng)滔滔不絕地講到：“樂(lè)山大佛挨著江邊，它有十幾米高，一個(gè)指甲鈣都能做幾個(gè)人呢！峨眉山是世界自然遺產(chǎn)，天府之國(guó)是四川，四川是在四川盆地里……�！笨吹轿覀冇悬c(diǎn)累的`時(shí)侯，校長(zhǎng)說(shuō)想不想聽(tīng)故事，這時(shí)同學(xué)們又來(lái)勁頭了，校長(zhǎng)講到：“峨眉山的猴子又肥又胖，我去峨眉山的時(shí)候，一只猴子跳到我頭上要吃的，又從頭跳到肩膀上，沒(méi)辦法，就給它買(mǎi)了一包猴糧，猴子才肯罷休�！薄谖覀円猹q未盡的時(shí)候，叮鈴鈴下課了。
今天這堂課讓我們開(kāi)電腦，不僅學(xué)到了課本上的東西，還讓我們大開(kāi)眼界呢，有機(jī)會(huì)我也想去一趟峨眉山。
一堂有趣的課作文4
在小組競(jìng)賽中，我是小組里最快最準(zhǔn)的，我比過(guò)了他們所有人，所以大家選了我。我想：“我一定要比過(guò)他們，為小組爭(zhēng)光�！弊詈筮x出的八個(gè)人進(jìn)行了大決賽，最后經(jīng)過(guò)同學(xué)們的評(píng)比，選出4名勝利者。瞧！現(xiàn)在四位決勝者正在進(jìn)行巔峰過(guò)決，到底鹿死誰(shuí)手呢？第一個(gè)上場(chǎng)的是秦垚，秦垚緊張的站在講臺(tái)上，目求轉(zhuǎn)睛的看著屏幕，突然秦垚急中生智，她沒(méi)有搶速度，而是穩(wěn)中求勝，雖然慢那么一點(diǎn)兒，可是她沒(méi)錯(cuò)一個(gè)字，而且很流利。這時(shí)教室里響起了雷鳴般的掌聲。笑瞇瞇的劉子健閃亮登場(chǎng)了。他一張嘴就把“崔粗腿”說(shuō)成了“崔腿粗”，惹得大家哈哈大笑，他越來(lái)越緊張，以至于結(jié)結(jié)巴巴，錯(cuò)誤百出，大家捧腹大笑。在我們的期待中，精神抖擻的王婉瑩上場(chǎng)了。剛才竊竊私語(yǔ)的我們，現(xiàn)在變的'鴉雀無(wú)聲，只見(jiàn)王婉瑩巧舌如簧，舌頭在嘴里幾個(gè)翻滾就完美的把繞口令讀出來(lái)了，我們側(cè)耳傾聽(tīng)，唉呀！情況不妙，王婉瑩把“崔粗腿”讀成了“崔腿粗”，我們大氣不敢出，最后王婉瑩還是堅(jiān)持把繞口令讀完了。她十分羞澀的走下了臺(tái)。緊張又激動(dòng)的我，大步流星的上了臺(tái)，一張嘴我就讀的很快，可是到了后半段讀得稀里糊涂的，惹得大家哈哈大笑，議論紛紛，我不好意思極了，頻頻出錯(cuò)。比賽結(jié)束了，老師宣布秦垚第一名，王婉瑩第二名，我和劉子健都是第三名，大家高興的都合不攏嘴。
這真是一堂別開(kāi)生面的作文課！我們期待著下一節(jié)課的到來(lái)。
一堂有趣的課作文5
今天下午，老師給我們上了一堂有趣的班隊(duì)課。班隊(duì)課的游戲是一二三木頭人，規(guī)則是等老師轉(zhuǎn)頭后不能動(dòng)也不能笑，誰(shuí)動(dòng)了或笑了就算輸，誰(shuí)先碰到老師的后背就算贏。老師把我們分成兩隊(duì)，一隊(duì)叫誓死不笑隊(duì)，另一隊(duì)叫贊揚(yáng)笑在心中，杜絕笑在臉上。
游戲開(kāi)始了。老師說(shuō)了聲“開(kāi)始”后，同學(xué)們有的往前走了幾步，有的還待在原地不動(dòng)，有的趴在桌子上，有的'坐在椅子上……我們就像獵豹一樣伺機(jī)想去碰老師的后背。老師看我們既不動(dòng)也不笑，就想到了一條妙計(jì)。然后，她就不斷地講笑話，不斷地發(fā)出“哈哈”的笑聲。在笑了幾分鐘后，誓死不笑隊(duì)終于有人忍不住了，也跟著笑了起來(lái)。所以，誓死不笑隊(duì)因?yàn)檫@位同學(xué)的定力不夠，輸了。
我最喜歡的是這場(chǎng)游戲的第三局，因?yàn)檫@局老師還派了前兩局被淘汰的隊(duì)員來(lái)逗我們笑。他們一會(huì)兒在別人的耳朵旁發(fā)出“哈哈”的笑聲，一會(huì)兒在別人的臉前吹氣……那架勢(shì)，好像在耍猴。但是，被耍的那隊(duì)意志都很堅(jiān)定，很默契地采取分散注意力的辦法來(lái)忍住笑。最終，直到下課鈴響了他們也沒(méi)成功逗笑一個(gè)人，只好悻悻地回到座位上。同時(shí)，教室里也爆發(fā)出一陣驚天動(dòng)地的笑聲，等了這么久，我們終于可以笑了。
��！真是一堂有趣的課啊！希望老師每周都能抽一節(jié)課讓我們玩，因?yàn)檫@樣不僅能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，還可以緩解學(xué)習(xí)的壓力，從而讓我們更加喜歡上學(xué)。
一堂有趣的課作文6
“趣味”像是學(xué)生心中的一雙翅膀，帶著學(xué)生們飛得又高又遠(yuǎn)，而老師便是把這雙翅膀送給學(xué)生的人。我最喜歡的一堂課是一節(jié)課。
一上課，老師就對(duì)大家說(shuō)：“今天，咱們來(lái)做一個(gè)游戲，玩法是一個(gè)人用肢體語(yǔ)言和簡(jiǎn)單的'話語(yǔ)來(lái)描述一個(gè)詞，讓另一個(gè)同學(xué)猜，同學(xué)們要觀察那個(gè)人的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)，里要運(yùn)用到�！蓖瑢W(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉手參加。第一組同學(xué)是劉林軒和王新建，只見(jiàn)劉林軒把手指豎在頭上，嘴里發(fā)出“哞哞”的叫聲，像極了牛，王新建一下子就猜了出來(lái)，我們都為他們的默契喝彩。最默契的一組是李浩楠和邵依涵那一組，他們猜得又快又準(zhǔn)，每一道題就用幾秒鐘。只見(jiàn)李浩楠把雙手伸直，合在頭上，使勁往上跳，同學(xué)們都奇怪他在干什么，邵依涵卻能猜出這是“火箭”，太神奇了。李浩楠手捂在頭上，然后劃著步子倒著走，這是在模仿誰(shuí)呢？邵依涵居然能猜出這是邁克爾。杰克遜！最驚奇的是李浩楠彎著腰，拿胳膊沖著地面揮了幾下，邵依涵竟能猜出這是“掃地”！最終，他們以優(yōu)異的成績(jī)獲勝了。
這堂課真是有趣，我們?cè)谶@堂課中學(xué)會(huì)了神態(tài)描寫(xiě)的手法，也寫(xiě)出了一篇篇精彩的。
一堂有趣的課作文7
盛夏的一天，我們?cè)谧魑陌�，舉行了一次別開(kāi)生面貼鼻子大賽。
那天，剛打了上課鈴。老師走進(jìn)了教室，手中還拿著一個(gè)神秘的黑袋子。我們紛紛跑上講臺(tái)，探出小腦袋，爭(zhēng)先恐后的往袋子里望去——原來(lái)是一堆大大小小的鼻子、一個(gè)沒(méi)鼻子的小姑娘和一卷膠帶。
這節(jié)課難道不寫(xiě)作文？老師為什么要帶這些東西來(lái)？老師要做什么？一連串的問(wèn)題冒了出來(lái)。
老師先用雙面膠把那“小姑娘”給粘在了黑板上，然后把那大大小小的“鼻子”分給了同學(xué)們，再宣布道：“今天我們來(lái)玩貼鼻子游戲，看誰(shuí)貼的準(zhǔn)，誰(shuí)就是冠軍，好不好？”
場(chǎng)下氣氛非常熱烈，還沒(méi)等老師講完，大家變異口同聲的說(shuō)“好！”
游戲開(kāi)始了，我們班的“秀才”自告奮勇的第一個(gè)上臺(tái)貼鼻子。老師先用紅領(lǐng)巾遮住他的眼睛，再扶著他圍著教室了三圈，他就開(kāi)始貼鼻子了�！靶悴拧遍_(kāi)始有點(diǎn)猶豫，臺(tái)下可炸開(kāi)了鍋，有人輕聲提醒道：“右邊，上面點(diǎn)……”我們的心都到嗓子眼了，連我們班的“第一才子”都沒(méi)貼好，我們誰(shuí)還貼的好呢？秀才小心翼翼地伸出手，把鼻子往“小姑娘”頭上貼去。頓時(shí)全場(chǎng)哄堂大笑，原來(lái)呀，他把鼻子貼到小姑娘的頭上去了！
同學(xué)們一個(gè)個(gè)上去了，幾乎都以失敗而告終。后來(lái)，我也上去了。
我忐忑不安的`走上講臺(tái)，心里很慌：這下可完了，如果我沒(méi)貼好，可不成全班的笑柄呀！我的腳顫抖著，心跳仿佛也加快了。這時(shí)只能靠我的第六感覺(jué)了，我把“鼻子”擺上了一點(diǎn)，找到自認(rèn)為“最佳”的位子。往上一按，急忙解開(kāi)紅領(lǐng)巾——“鼻子”貼到下巴上去了！我與同學(xué)都笑了……
從這節(jié)課我體會(huì)到了盲人的艱辛，他們失去了光明。但還沒(méi)失去信心，他們毅然活了下來(lái)。在此，我向所有盲人敬禮！
一堂有趣的課作文8
今天，我們班開(kāi)展了一次有趣的活動(dòng)。
首先，老師先寫(xiě)一個(gè)字，要同學(xué)們說(shuō)出含有這個(gè)字的四字詞語(yǔ)。老師先在大屏幕上寫(xiě)了一個(gè)“白”字，同學(xué)們一看簡(jiǎn)單得很，紛紛舉手。“白里透紅”“白頭到老”……大家你說(shuō)一個(gè)，我說(shuō)一個(gè)，針?shù)h相對(duì)。老師又寫(xiě)了一個(gè)“日”字，立即教室里舉起了許多小手�！靶袢諙|升”“日新月異”“后羿射日”……大家誰(shuí)也不讓誰(shuí)，都想為自己的組得更多的'分。后來(lái)我們又給“依”“山”“盡”組了成語(yǔ)，同學(xué)們像麻雀一樣嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停，說(shuō)完了，我看了一眼黑板，“白日依山盡”。呀，原來(lái)老師是讓我們給古詩(shī)組成語(yǔ)啊。
數(shù)字組成語(yǔ)開(kāi)始了。第一個(gè)是“一”，大家爭(zhēng)先恐后地舉手。林晨自告奮勇地說(shuō)“一清二楚”“一心一意”。蔡興也不示弱，一口氣說(shuō)了三個(gè)：“一字千金”“一刀兩斷”“一本正經(jīng)”，張哲也不假思索地脫口而出：“一模一樣”“一箭雙雕”。我佩服得五體投地，心想：他們肚子里的成語(yǔ)可真不少……
最難的要數(shù)十二生肖成語(yǔ)中的“羊”了。同學(xué)們有的皺著眉頭苦苦思索，有的抓耳撓腮，還有的屏息凝視，似乎想憋出個(gè)成語(yǔ)出來(lái)。后來(lái)還是老師提了醒：亡羊補(bǔ)牢。同學(xué)們茅塞頓開(kāi)，從剛才的狀態(tài)中找回了精神，夏蔚想出了“羊腸小道”“羊落虎口”“順手牽羊”這些成語(yǔ)。大家向他投去羨慕的目光。
這節(jié)課真有趣，好像讓我們一下子登上了山頂，又豐富了我們的知識(shí)，收獲真多�。�
一堂有趣的課作文9
上課了，魏老師神秘兮兮地對(duì)我們說(shuō)：“知道我為什么叫你們帶蛋殼嗎？我想讓你們知道蛋殼其實(shí)也沒(méi)有那么脆弱！”
開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，魏老師拿了一枝鉛筆和一個(gè)蛋殼放在投影儀下，讓蛋殼的口朝下，并讓鉛筆垂直落下。讓人不可思議的事情發(fā)生了：鉛筆在蛋殼上留下了筆跡，但蛋殼卻毫發(fā)無(wú)損。魏老師又重復(fù)做了三四次，蛋殼仍然沒(méi)有破損。只有第五次時(shí)，蛋殼才被扎出了一個(gè)不起眼的小洞。
正當(dāng)大家疑惑不解的時(shí)候，魏老師把蛋殼翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)讓蛋口朝上。她微笑著問(wèn)我們：“蛋口朝上時(shí)，我再讓鉛筆自由墜落，蛋殼會(huì)破嗎？認(rèn)為會(huì)的請(qǐng)舉手!”“刷”，十幾雙小手舉了起來(lái)。老師笑瞇瞇地問(wèn)：“認(rèn)為不會(huì)破的請(qǐng)舉手！”“刷刷刷”，三十幾雙小手爭(zhēng)先恐后地舉起來(lái)。魏老師說(shuō)：“讓我們倒數(shù)5個(gè)數(shù)來(lái)揭曉答案吧！”“五、四、三、二、一！”全班同學(xué)屏氣凝神，教室里鴉雀無(wú)聲。魏老師不慌不忙地讓手中的'筆自由落下。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，“噗”一聲，鉛筆戳破了蛋殼�！巴�！”同學(xué)們發(fā)出了一陣驚呼聲。
為什么會(huì)這樣呢？同學(xué)們心中充滿了疑惑，你看看我，我看看你，一頭霧水。這時(shí)，魏老師為我們解開(kāi)了疑團(tuán)：“蛋殼為什么有時(shí)堅(jiān)硬，有時(shí)脆弱呢？原因就是薄殼原理。當(dāng)?shù)翱诔聲r(shí)，蛋殼頂部光滑，鉛筆的力量被分散到其他部位，所以蛋殼不容易破。當(dāng)?shù)翱诔蠒r(shí)，鉛筆的力量集中在一點(diǎn)，蛋殼就容易被戳破。大家平�？吹降陌踩�、拱橋就是根據(jù)薄殼原理設(shè)計(jì)的�！�
聽(tīng)了老師的話，同學(xué)們恍然大悟。原來(lái)，生活中處處有科學(xué)�。�
一堂有趣的課作文10
“都坐好了，都坐好了，我們今天要玩一個(gè)游戲！”一聽(tīng)到要玩游戲，我們都坐得端端正正。
袁老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)三毛的頭。這個(gè)頭上有三根頭發(fā)，一雙眼睛像兩顆黑寶石，一張可愛(ài)的小嘴張得大大的�？墒窃谌蓯�(ài)的臉上沒(méi)有一只鼻子，我們感到很奇怪，就異口同聲地問(wèn)老師：“為什么這個(gè)三毛沒(méi)有鼻子呢？”“三毛的鼻子我要讓你們換上去�！薄澳沁�不簡(jiǎn)單！”小畫(huà)家張鶴文說(shuō)道�！安唬銈円勺⊙劬Ξ�(huà)鼻子。”聽(tīng)到這句話，我們都不敢上去了。
老師讓張鶴文上來(lái)畫(huà)。張鶴文用紅領(lǐng)巾蒙住了眼睛，慢吞吞地走了上去。他東摸摸，西摸摸，終于在黑板上畫(huà)了一個(gè)大鼻子。我們都忍不住哈哈大笑，他覺(jué)得自己畫(huà)錯(cuò)了，連忙把那只鼻子擦掉了，又畫(huà)了一只鼻子。這次，我們都忍住沒(méi)笑，他把紅領(lǐng)巾摘下來(lái)欣賞自己的杰作，還沒(méi)等我們笑，他自己就笑得前仰后合，原來(lái)他把鼻子畫(huà)在了三毛的'眼睛上了。
老師又把王子瑞和張吳杰請(qǐng)了上來(lái)。老師用紅領(lǐng)巾把王子瑞的眼睛蒙住了，讓張吳杰指揮王子瑞畫(huà)。經(jīng)過(guò)他們的努力合作，一張完整的三毛的臉出現(xiàn)在我們的眼前，我也不禁鼓起掌來(lái)。
這是一節(jié)有趣的課，這節(jié)課讓我明白了一個(gè)道理：盲人是辛苦的，我們要幫助盲人。
一堂有趣的課作文11
今天，作文班里要玩一個(gè)振奮人心的游戲——畫(huà)鼻子。
老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)人臉，奇怪的是人臉上有眼睛，有嘴巴，就是沒(méi)有鼻子。正當(dāng)我們一個(gè)個(gè)疑惑不解時(shí)，老師開(kāi)口了：“這個(gè)游戲的名字叫作畫(huà)鼻子，規(guī)則是要先用毛巾蒙住自己的眼睛，在原地轉(zhuǎn)三圈后，走上講臺(tái)，用粉筆在人臉上畫(huà)一個(gè)鼻子，畫(huà)對(duì)位置算贏�！蓖瑢W(xué)們躍躍欲試，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地舉手喊道：“我先來(lái)，我先來(lái)�！�
第一個(gè)畫(huà)鼻子的`同學(xué)是馮奕爾，她被蒙上眼睛，原地轉(zhuǎn)了三圈后，跌跌撞撞地走上講臺(tái)，拿起粉筆就在黑板上畫(huà)起來(lái)。沒(méi)等她畫(huà)完，同學(xué)們?cè)缫研Φ们案┖笱�。她遲疑了，換了個(gè)地方再畫(huà)。剛剛畫(huà)了一筆，同學(xué)們笑得更歡了，有的女同學(xué)叫人揉肚子；有的男同學(xué)笑得捶桌子拍凳子；馮奕爾知道又畫(huà)錯(cuò)了，干脆一不做，二不休，又換了一個(gè)位置……這次，干脆有的同學(xué)笑得溜到桌子底下去了。哈哈！馮奕爾畫(huà)的人臉上一共長(zhǎng)了五個(gè)鼻子！有長(zhǎng)在額頭上的，有長(zhǎng)在眉毛上的，有長(zhǎng)在眼睛上的，甚至有長(zhǎng)在脖子上的，就是沒(méi)有長(zhǎng)在臉中間的！最后連她自己看了自己的作品后，也忍不住飛紅了臉。
第二個(gè)畫(huà)鼻子的同學(xué)是吳亦軒，他摸索著走上了講臺(tái)，差點(diǎn)絆個(gè)狗啃泥。他接過(guò)粉筆，胸有成竹地畫(huà)起來(lái)。顯得信心十足。剛畫(huà)完，熱烈的掌聲響起了，他是第一個(gè)畫(huà)正確的人。
最后一個(gè)畫(huà)鼻子的同學(xué)是我。我拿起粉筆，心一直怦怦亂跳。我小心翼翼地走上講臺(tái)，心想：加油！加油！一定要畫(huà)正確。當(dāng)我畫(huà)完時(shí)，同學(xué)們左右搖晃，笑得驚天動(dòng)地。我急忙取開(kāi)毛巾一看，才知道是我把鼻子畫(huà)到嘴巴上了！
快樂(lè)的時(shí)光總是飛逝而過(guò)，這節(jié)課我真快樂(lè)！
一堂有趣的課作文12
星期四下午第三節(jié)課，伴隨著歡快的音樂(lè)鈴聲，趙老師捧著一個(gè)方方正正的鐵盒子走進(jìn)了教室。
趙老師站在講臺(tái)上，拿起盒子搖了兩下，發(fā)出了丁丁冬冬的聲音。趙老師神秘兮兮地說(shuō)道：大家猜一猜盒子里面是什么東西？頓時(shí)，教室里像炸開(kāi)了鍋一樣，同學(xué)們嘰嘰喳喳地議論紛紛。趙老師率先請(qǐng)到了楊皓然。楊皓然興奮地說(shuō)：應(yīng)該是鑰匙。而姚仲麒提出了反對(duì)意見(jiàn)，說(shuō)：不是鑰匙，應(yīng)該是硬幣。我想的跟楊皓然一樣，其他同學(xué)有的同意楊皓然的想法，有的同意姚仲麒的想法。趙老師沒(méi)有直接公布答案，而是讓我們把眼睛蒙起來(lái)。我們充滿了好奇心，都按趙老師的`要求去做。過(guò)了十幾秒鐘，我們迫不及待地睜開(kāi)了眼睛，看到趙老師拿著三枚硬幣。哎，我猜錯(cuò)了，非常失望。
接著，趙老師告訴我們，這三枚硬幣的幣值分別是一元、五角、一角。然后，趙老師把硬幣分別扔到地上，讓我們記住三枚硬幣掉到地上的聲音。之后，我們開(kāi)始了聽(tīng)聲音猜硬幣的游戲。我們按照趙老師的要求，把頭趴在桌子上。我豎起耳朵仔細(xì)地聽(tīng)了起來(lái)。扔完硬幣，我們抬起頭興趣盎然地猜了起來(lái)。楊皓然搶先猜道：五角、一角、一元。姚仲麒反對(duì)楊皓然的意見(jiàn)，說(shuō)：應(yīng)該是一角、五角、一元。王禮豪不同意他們的意見(jiàn)，說(shuō)：其中兩枚的聲音應(yīng)該是一樣的，是五角、一角、五角。趙老師笑著一邊扔一邊公布答案：一角、五角、一元。猜對(duì)了的姚仲麒高興得手舞足蹈。
后來(lái)，我們又開(kāi)始了第二輪聽(tīng)聲音猜硬幣的游戲�？上�，這次沒(méi)有一個(gè)人猜對(duì)。
不知不覺(jué)中，這堂有趣的課結(jié)束了，可大家還沉浸在那輕松、快樂(lè)的氛圍中。我真喜歡上這樣的課。
一堂有趣的課作文13
今天下午，天空下著毛毛細(xì)雨，可這絲毫沒(méi)有影響我興奮的心情，因?yàn)槲乙ゲ┻_(dá)補(bǔ)習(xí)作文啦。
我剛走進(jìn)博達(dá)作文班——中大園時(shí)。我就像走進(jìn)了知識(shí)的海洋。隨著鈴聲響起，期待已久的作文課開(kāi)始了，內(nèi)容是找硬幣。
找硬幣開(kāi)始了，老師請(qǐng)了第一位“小偵察兵”張言。他信心十足的上去了，他一上臺(tái)就盯上了垃圾桶。他弓著背，向垃圾桶走去，雙眼還不停地掃視著地面，尋找硬幣的影子。來(lái)到垃圾桶旁，他仔細(xì)的把垃圾桶內(nèi)外看了一遍，又把垃圾桶旁邊的滅火器拿起來(lái)，可是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)任何線索。，這時(shí)張言有點(diǎn)垂頭喪氣了，最后，低著頭回到了座位。
接著上場(chǎng)的是張蕾，只見(jiàn)她東看看，又西瞧瞧，可是一點(diǎn)收獲也沒(méi)有。同學(xué)們七嘴八舌，議論紛紛：“垃圾桶，垃圾桶，一定在垃圾桶里！”張蕾聽(tīng)了同學(xué)們的叫聲，真的去垃圾桶找，這時(shí)她發(fā)現(xiàn)垃圾桶旁有一張廢紙，只見(jiàn)她拿起那廢紙，看了看，瞧了又瞧，她把外面的紙撕開(kāi)了，只見(jiàn)里面還有一個(gè)紙團(tuán)，也許是她以為不可能在里面的'緣故吧！看都沒(méi)看仔細(xì)就扔了�？粗歉毙牟辉谘傻臉幼�，料她也找不到了。接著老師請(qǐng)了我們班的紀(jì)律委員孫卉琳來(lái)找，她機(jī)靈一動(dòng)，找到了張雷剛?cè)酉碌哪莻�(gè)紙團(tuán)，撿起來(lái)，再打開(kāi)紙，“噔噔噔噔”硬幣出來(lái)了，她興奮的把硬幣舉得高高的，真像個(gè)魔術(shù)師。下面的同學(xué)高興地為她鼓起掌來(lái)。
看來(lái)，集體的智慧多呀！我們辦事的時(shí)候一定要團(tuán)結(jié)合作、細(xì)心觀察，正所謂三個(gè)臭皮匠，頂一個(gè)諸葛亮，只有團(tuán)結(jié)，才能把事情辦好。
一堂有趣的課作文14
寒假前，我們上了一節(jié)科學(xué)課，科學(xué)老師讓我們每人帶一根蠟燭。帶蠟燭?難道要上節(jié)蠟燭有關(guān)的課？我雖然覺(jué)得奇怪,但還是早早的帶著一根蠟燭來(lái)到學(xué)校。
科學(xué)課到了，老師讓我們先把蠟燭點(diǎn)燃。于是我掏出打火機(jī)，點(diǎn)燃蠟燭。見(jiàn)我們都點(diǎn)好了蠟燭，老師給蠟燭比較長(zhǎng)的同學(xué)每人發(fā)了一個(gè)大量杯，讓同學(xué)們把量杯倒扣在蠟燭上。由于我的蠟燭不長(zhǎng)，所以便扭頭去看我后面同學(xué)的蠟燭，只見(jiàn)量杯漸漸被一層白氣蒙住，看不見(jiàn)里面的蠟燭了。又過(guò)了一會(huì)兒，老師把量杯都拿到講臺(tái)上，給我們看里面是什么樣的。天哪！量杯的底部已完全被燒焦了！同學(xué)們都發(fā)出驚呼。
這是怎么回事？老師用手指觸碰了一下被燒焦的'部分，當(dāng)他抽出手指時(shí)，我們驚訝的發(fā)現(xiàn)，他的手指上沾著黑色的粉！而被他觸碰的地方，又恢復(fù)了原來(lái)透明的樣子，原來(lái)瓶子并沒(méi)有被燒焦啊。
接著老師讓我們把蠟燭收起來(lái)，開(kāi)始和我們講解化學(xué)變化與物理變化，我們得知，化學(xué)變化就是產(chǎn)生新物質(zhì)的變化，而物理變化就是沒(méi)有產(chǎn)生新物質(zhì)的變化，蠟燭燃燒屬于化學(xué)變化。
科學(xué)老師用這種特別的方式，給我給我們上了一節(jié)有趣的課。
一堂有趣的課作文15
狂天，我們?cè)诳鞓?lè)魔方上一節(jié)有趣的游戲。
上課了，老師神秘兮兮地走進(jìn)教室，只見(jiàn)她手里拿著一大袋花生，兩個(gè)碗和一雙筷子，看到這情景，同學(xué)們個(gè)個(gè)七嘴八舌議論紛紛，不知道老師葫蘆里賣(mài)的什么藥。最后，老師說(shuō)這節(jié)課我們玩游戲。老師話音未落，教室就沸騰起來(lái)仿佛炸開(kāi)了鍋，比賽就要開(kāi)始了，此時(shí)我心里又緊張又激動(dòng)，心里仿佛有一頭牛在四處亂碰撞，隨著老師一聲令下，教室就響起了“咔嚓”聲。同學(xué)們有的全神貫注地剝著，有的'一邊剝一邊笑，好像毫不在意，有的半天也剝不開(kāi)一個(gè)居然用牙咬，還有的更牛竟然用腳踩。
第二輪比賽開(kāi)始了，教室里又沸騰起來(lái)，只見(jiàn)兩位選手自信滿滿、大步流星地走上講臺(tái)。隨著老師一聲令下，選手們以迅雷不及掩耳之勢(shì)的速度拿到筷子，伸進(jìn)碗里小心翼翼、哆哆嗦嗦地夾著，眼球也跟著筷子轉(zhuǎn)動(dòng)，可花生像個(gè)小孩，死活不到筷子中間，好像在說(shuō)：“想抓我，沒(méi)門(mén)兒！”，氣的選手臉漲的通紅，像一顆熟透了的大紅蘋(píng)果，額頭上冒出了一顆顆豆大的汗珠，急得上氣不接下氣，最后，我方贏了，對(duì)方輸了，輸了得像一只只斗敗的公雞！贏了的像中了大獎(jiǎng)。
通過(guò)這節(jié)課我懂得了，心急吃不了熱豆腐的道理。
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