一次有趣的實(shí)驗作文范例（15篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的一次有趣的實(shí)驗作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一次有趣的實(shí)驗作文1
生活處處皆學(xué)問。大千世界，包羅萬象，生活的有心人常會從一個小小的實(shí)驗中獲得啟示。
今天，我們做了一個實(shí)驗－－紙杯燒水，老師一臉神秘地對我們說：“今天我們做一個有趣的實(shí)驗，大家先猜一猜是什么？”說著拿起手中的紙杯和蠟燭，我們一眼便看了出來，異口同聲地回答：“紙杯燒水”。
老師給我們一人發(fā)了一個紙杯和一截蠟燭，再用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭，倒入少量的水。老師說：“把水杯放在火焰上方，不要挨著火焰，把火焰對準(zhǔn)杯底的正中間�！辈灰粫䞍�，原本潔白的杯底慢慢有了一些黑點(diǎn)，水的溫度也慢慢上升，底部的黑點(diǎn)慢慢擴(kuò)散，水也由涼→熱→燙，杯子上方慢慢開始出現(xiàn)了少量的水蒸氣，底部也有一些小水泡。隨著時間的推移，水蒸氣越來越多，氣泡也慢慢上升變得沸騰起來。許多同學(xué)的杯沿慢慢燃燒起來，我也不例外。老師幫助我們把杯沿的.火星撲滅，實(shí)驗有條不紊的進(jìn)行著。
實(shí)驗結(jié)束后，老師向我們提了一個問題“為什么杯沿邊部著火而底部卻不著火呢？”同學(xué)們的回答各種各樣，有的說：“因為底面厚，邊緣薄。”有的說：“結(jié)構(gòu)問題”……不過這些答案很快就被否決了，老師為我們揭開了謎底：因為底部有水，邊緣沒有水，所以底面不會著火，邊緣才會著火。
這次的實(shí)驗讓我們認(rèn)識了一個物理現(xiàn)象－－熱傳遞。從這次實(shí)驗中，我感悟到：只要動腦子，善于動手，就會懂得其中的奧秘。
一次有趣的實(shí)驗作文2
上個星期，我們在科學(xué)上做了一個非常有趣的實(shí)驗。當(dāng)老師說起所用的工具時，我們似乎都“切”了一聲，那個工具就是不起眼的蠟燭，和天天所吃東西的必備品——糖。似乎大家都覺得，這兩樣沒什么好玩的東西，為什么要做這個實(shí)驗，老師先賣了一個關(guān)子，只說了讓我們怎么來做，讓我們從中自己感受奧妙。
實(shí)驗馬上開始了，每組的組長領(lǐng)好了器材，然后點(diǎn)燃蠟燭，湯勺上發(fā)在蠟燭的火上，慢慢燒著……
過了幾秒鐘，白白的糖慢慢開始變黃色了，顏色越來越深，最后變成了咖啡色，還不停的冒著泡，小小的顆粒已經(jīng)消失了，變成了糖漿，和藥店的咳嗽糖漿差不多，也就是說它產(chǎn)生了一個新的物質(zhì)。我們換了一個人又開始燒著，糖漿繼續(xù)冒著泡，還最來最多，往外滲，看起來馬上就要溢出來。我們慢慢的看著手很酸，但還是那樣，覺得沒什么意思了，但過了不久，糖漿居然燒起來了，老師教我們講蠟燭熄滅，再好好觀察。糖漿開始向里聚了，液體慢慢沒了，變成了像碳一樣的東西�；鹱匀粶缌恕疤肌弊兊煤芩珊芩�，我們不禁扒下一塊好好的'觀察。
結(jié)束了有趣的實(shí)驗后，老師開始問了我們一些問題，但那些不是關(guān)于糖漿與糖，而是關(guān)于蠟燭。老師問“有沒有覺得蠟燭變小了呢，那么那些蠟燭去那里了？”
有的人馬上說出，變成了煙蒸發(fā)了，還有的人說，變成了蠟燭油一滴一滴的掉了下來，老師也非常贊同我們的意見。
在這次的試驗中，我們知道了原來糖也可以產(chǎn)生物理變化，真是個有趣的實(shí)驗啊！
一次有趣的實(shí)驗作文3
今天我跟媽媽學(xué)做了一個有趣的實(shí)驗，名字叫筷子的神力�？曜拥降子惺裁瓷窳δ�？讓我們一起來看看吧！
我和媽媽找來做實(shí)驗的材料：一杯米、一個塑料杯、一根筷子。很快，我們就做好了實(shí)驗的準(zhǔn)備工作。
我們先將杯子里面的米倒入塑料杯，接著用手用力一按，然后媽媽把手按在米上，把筷子插進(jìn)手指縫里，最后媽媽又輕輕地提起筷子，筷子真的把米提起來了�？吹綃寢層每曜犹崞鹈�，覺得太神奇啦！我在旁邊躍躍欲試，興奮地喊道：媽媽，我也要用筷子把米提起來，快讓我試一試。我迫不及待從媽媽手中搶過實(shí)驗小道具，恢復(fù)到實(shí)驗前的準(zhǔn)備狀態(tài)，然后按照媽媽的實(shí)驗步驟，一步一步地做了起來�？墒钱�(dāng)我提起筷子的時候，我傻眼了米和筷子紋絲不動地站在桌上�？粗种械墓鈼U司令我疑惑地問媽媽：我怎么沒有把米提起來呢？媽媽，你是不是忘記把絕招告訴我了。媽媽笑了笑，拿起我的小手壓在米上，用力按了按還告訴我手不能動，然后讓我用另一只手把筷子垂直并小心翼翼地從我的手指縫里插進(jìn)去，為了保險起見，我又用力壓了壓米，最后慢慢地松開手，輕輕地提起筷子，就在這一刻，奇跡發(fā)生了，米緊緊地貼著筷子一起被提起來了。我興奮地大喊：我成功啦！，我成功啦！
我心想：世界上奇妙的`事情太多了，我們一定要留心觀察身邊的事物，發(fā)現(xiàn)它們的規(guī)律。
這真是一次有趣的實(shí)驗。
一次有趣的實(shí)驗作文4
我，也像愛迪生一樣迷戀光學(xué)實(shí)驗，不過，我卻沒有愛迪生那樣專業(yè)，擁有一千零九十三項發(fā)明專利技術(shù)，我只是做些課本上簡單而有普通的小實(shí)驗而已。
突發(fā)奇想，圣誕節(jié)快到了，我自己做彩燈。媽媽幫我買回了幾個小功率燈泡和幾根超級細(xì)的電線，我要把所有的小燈泡串聯(lián)起來，做成小彩燈。
首先，我小心翼翼地把燈泡固定在燈座上，然后把金屬導(dǎo)電片安裝在塑料電池盒里，最后安裝電線，這也是最難安裝的，因為電線極細(xì)，要露出里邊的銅絲，綁在導(dǎo)電片的小凹槽上，就要把外邊的絕緣層剝開，但它很容易剪斷，不小心就會越剪越短。上次實(shí)驗我就是因為這個原因，越弄越糟，結(jié)果實(shí)驗失敗了。今天，我吸取了教訓(xùn)，格外小心地安裝電線，終于，電線安裝好了。我按了一下開關(guān)，燈泡竟然沒有亮，我反復(fù)按開關(guān)，突然，電池盒的金屬導(dǎo)電片與電線的接頭處發(fā)出“咝——咝——”的`聲音，還冒出了白煙，跟著聞到一股焦臭味兒，糟了，短路了。我急忙檢查了一番，去沒有發(fā)現(xiàn)問題出在哪兒，難道電壓超標(biāo)了嗎？我絞盡腦汁也想不出問題在哪兒，只得問媽媽，媽媽瞥了一眼，得意地說：“小傻瓜，你看看你的電池吧。”原來我忽略了最簡單的問題，把電池裝反了。糾正了錯誤，輕輕一按開關(guān)，耶！燈亮了。
看著這些燈都一個顏色，太單調(diào)了，我來把它們打扮一下，做成漂亮的彩燈�？墒�，不管我怎么涂，燈光的顏色始終沒什么變化，可為什么在紙上涂色卻那么鮮艷呢，而玻璃就不行呢？我猜想：把紙放大100倍，應(yīng)該會有無數(shù)個小坑，紙之所以能充分留住顏色，就是因為顏料填入小坑里，干了后，就不會掉了。而顏色不能長時間留在玻璃罩上，是因為玻璃表面太光滑了，百分之九十的顏料都流失了，所以顏色不明顯。
這個實(shí)驗很有趣，因為它環(huán)環(huán)相扣，錯了一個環(huán)節(jié)，就前功盡棄。
一次有趣的實(shí)驗作文5
打開記憶的匣門，許多美好的事情早已模糊，可一次有趣的實(shí)驗卻使我至今難以忘懷！
那次實(shí)驗課上，科學(xué)老師捧著一個箱子，大步流星地走進(jìn)來，宣布道：“今天，我們來做個實(shí)驗！”同學(xué)們高興極了，歡呼聲不絕于耳。
只見，科學(xué)老師拿出一個裝滿水的水盒，一個手電筒，還有一面鏡子。同學(xué)們看了，如同丈二和尚摸不著頭腦，不知科學(xué)老師葫蘆里賣的什么藥？
科學(xué)老師見了此景，滿面笑容地解釋道：“今天實(shí)驗內(nèi)容是——制造彩虹。”說著，只見他把鏡子斜著靠在水盒旁邊，接著叫殷悅手捧科學(xué)書，讓陸沁彤拿著手電筒一照，可彩虹并沒有神奇般地出現(xiàn)。
科學(xué)老師靈機(jī)一動，把電燈關(guān)了，可是彩虹仍然沒有出現(xiàn)。同學(xué)們和老師一同找出了原因：原來鏡子折射的光沒有照到科學(xué)書，所以看不見彩虹。殷悅把書往正對反光處一放，彩虹出現(xiàn)了！同學(xué)們激動地大喊著：“成功了！”后排的人聽后，爭先恐后沖上前去，我也扎進(jìn)了茫茫的'人海之中。最后，看不見的人只好站在桌子上看彩虹。
科學(xué)老師告訴我們彩虹出現(xiàn)的原因：這就是折射，幾乎每樣?xùn)|西都可以反射光，表面越光滑，效果越好。
我聽后深有感觸，生活中的彩虹原來是反射！連海市蜃樓也不過只是普普通通的反射現(xiàn)象罷了。
同學(xué)們，聽了我的介紹，大家也來做一做吧！
一次有趣的實(shí)驗作文6
一個陽光明媚的下午，我懷著激動的心情準(zhǔn)備做一個小實(shí)驗：讓雞蛋在鹽水里浮起來。我先準(zhǔn)備了一枚雞蛋、一個杯子、一根筷子、一杯清水和一點(diǎn)食鹽。做實(shí)驗之前，我內(nèi)心充滿了緊張和期待：實(shí)驗會成功嗎？雞蛋哪次會浮起來呢？帶著一個個疑問，我開始了實(shí)驗。
我首先把雞蛋從桌子上拿起來，小心翼翼地將它放進(jìn)杯子里。只見雞蛋在水中搖晃了幾下，就懶洋洋地沉到水里去了�？礃幼樱孟裨谒缀艉舸笏�！看來雞蛋在清水中是浮不起來的。
接著，我把雞蛋從水中取出，放在桌子上。為了增加水的密度使雞蛋浮起來，我往水里加了一勺鹽，鹽向小細(xì)沙一樣，紛紛落到了杯底。我用筷子攪拌均勻，清水由透明變成了有一點(diǎn)渾濁，過了一會兒，渾濁的水又變回到透明了，我在一旁焦急地等待著雞蛋快點(diǎn)浮起來�？墒请u蛋還是老樣子，安靜地躺在水底一動也不動。我開始有點(diǎn)急了，一下子往杯子里面放了兩大勺鹽，我再次攪拌均勻。這一次，水又有原來的透明變成了渾濁。我嘗了一下，好咸��！我連忙喝了好幾大口清水。喝完后，我又將目光轉(zhuǎn)移到雞蛋上。這一次，雞蛋慢慢立起來了，可還是不浮起來。我心想：好哇！你還是不浮起來，是吧？那看來，我要使用“殺手锏”了。于是，我拿起勺子，一下子就往杯子里面連續(xù)倒了三勺鹽，然后用力攪拌起來。攪拌時，許多水涌到中間來，形成了一個小漩渦。攪拌后過了好一會兒，鹽溶解在了水里，水的顏色再次從透明變成渾濁又變回了透明。但終于慢慢地、慢慢地從水面露出頭來。我高興地一蹦三尺高，大喊道：“我成功了！我成功了！”
通過今天的實(shí)驗，我明白了因為鹽水的`密度大于清水，所以雞蛋在清水里不能浮起來而在鹽水里卻能漂浮在水面上。同時還明白了不管做什么事情都要有足夠的耐心才能取得成功。
一次有趣的實(shí)驗作文7
有一次，弟弟突然問我一個問題：“為什么人在死海里不會沉下去，而是浮起來呢？”爸爸說：“那是因為死海里的水是咸的。”我奇怪了：水的咸淡跟浮力有什么關(guān)系呢？
我百思不得其解，決定做一個科學(xué)實(shí)驗。我拿來一個大水杯接滿水，然后把一個雞蛋放進(jìn)去，雞蛋晃晃悠悠地沉到了水底。我想：是不是水越咸，浮力就越大呢？為了證明這一點(diǎn)，我拎過一袋精鹽，往水中倒了一些。雞蛋微微地晃了晃，可又紋絲不動了，好像進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。是不是水不夠咸呢？
我狠狠心，又把一些流沙似的'精鹽溶入水中。我緊盯著水底的那個小懶蛋，只見他好像受了驚嚇，翻了個身，要起床了。啊，勝利在望啦！我的眼睛都快瞪圓了，臉都快要貼到水杯上了。可那不爭氣的雞蛋剛剛浮起，又打了瞌睡，躺在杯底又紋絲不動了。
這時，水已經(jīng)變?yōu)槿榘咨�，杯底沉積著厚厚的精鹽。
�。←}還沒有溶化呢！怪不得雞蛋浮不起來。我拿一根筷子在水中攪起來。不一會，雞蛋仿佛穿上了救生衣，搖搖晃晃地向水面浮去，可當(dāng)浮到一半的時候，我開心地大叫起來。不料，樂極生悲，我的手把杯子給碰倒了。無奈，我只能重新再做。
我還是先把雞蛋放入水底，再倒入一些鹽。我把雞蛋也放入杯中，一分鐘、兩分鐘……五分鐘之后，雞蛋隨著鹽的溶化也漸漸浮到了水面上，耶，我做的實(shí)驗成功了！
從這個實(shí)驗中，我明白了一個原理：水越咸浮力越大。
一次有趣的實(shí)驗作文8
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”上課鈴聲響了，王老師滿面春風(fēng)的走進(jìn)教室。她神秘的對我們說：“今天王老師要給你們變一個魔術(shù)�！闭f著她拿出三塊紗布，一個打火機(jī)，兩杯透明液體，一把小夾子，一塊濕抹布。
第一次，老師拿起一塊紗布對我們說：“同學(xué)們，你們猜這塊紗布會發(fā)生什么神奇的變化？”有人說會燃燒殆盡，還有人說會燒成灰燼。讓我們一起來一探究竟吧！王老師一邊對我們說一邊正準(zhǔn)備用打火機(jī)去點(diǎn)這塊紗布，不一會兒紗布就燃燒成了灰燼。
第二次老師又拿起一塊紗布，在第一杯透明液體中來回擺動，這次同學(xué)們你們猜會發(fā)生怎樣變化。同學(xué)們都異口同聲地說紗布不會燃燒，于是老師拿起打火機(jī)準(zhǔn)備打火，可是剛開始我們以為老師沒有打火，老師把打火機(jī)在我們眼前搖晃了一下，然后開始打火，過了好久才冒出水汽，紗布一點(diǎn)也沒被燒壞。
第三次，老師又熟練地拿起一塊紗布，在第二個水杯里蘸了點(diǎn)水，然后又用打火機(jī)打火，哇！這次火焰比之前大多了。藍(lán)色火焰漸漸地變成了橙色火焰，頓時我們都目瞪口呆的盯著這塊紗布。
原來第二次產(chǎn)生透明液體是醫(yī)用酒精，它含有75%的酒精和25%的'水分會使紗布燃燒，且產(chǎn)生藍(lán)色火焰，而25%的水是紗布的保護(hù)神，讓紗布得到保護(hù)，從而完整不被燒壞。
生活中處處是學(xué)問，只要我們仔細(xì)觀察生活，去發(fā)現(xiàn)和探究生活，就會發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
一次有趣的實(shí)驗作文9
一個周二的下午，湯老師決定帶我們?nèi)ド峡茖W(xué)公開課，我們可開心了。
半個小時過去了，湯老師夾著課本走進(jìn)來，讓我們?nèi)フ牐瑴?zhǔn)備出發(fā)。都高興得一蹦三尺高，迅速地出去站好了隊，湯老師一聲令下，我們向公開課教室出發(fā)了。一路上，大家談笑風(fēng)生，不知不覺，我們已經(jīng)到達(dá)了公開課教室。
大家一到教室門口，二話不說，就爭先恐后地往里跑。不一會兒，教室門口發(fā)生了嚴(yán)重的“堵塞”。直到湯老師來了，“堵塞”才平息下來。
進(jìn)了教室后，過了二十分鐘，后門走進(jìn)了許多老師，坐在了事先放置好的椅子上。這時，湯老師往我們的桌子上擺滿了東西，紙條、布條、塑料紙、點(diǎn)滴管、水、放大鏡、燒杯、夾子、支架……看得我眼花繚亂。
1分鐘后，上課鈴打響了，“好，同學(xué)們，今天我們要學(xué)的是：水的學(xué)問。聽到這兒，大家有什么問題嗎？”大家七嘴八舌地?fù)屩f：“水有什么學(xué)問呀？水中有什么秘密呀？……”發(fā)“好，下面就讓我們帶著這些問題來學(xué)習(xí)今天的.內(nèi)容，請大家把夾子固定在支架上，然后，依次把布條、紙條、塑料紙用夾子夾住，再觀察有什么變化�！蔽覀兙驼兆隽耍l(fā)現(xiàn)紙條和布條觸到水后，水會往上“爬”，我驚喜地把這個發(fā)現(xiàn)告訴了湯老師，湯老師好好地表揚(yáng)了我們，不一會兒，這節(jié)快樂的科學(xué)課結(jié)束了。
這節(jié)科學(xué)課可真有趣。
一次有趣的實(shí)驗作文10
一張紙可以對折幾次？你們做過這個實(shí)驗嗎？有人說可以折10次，有人說可以折8次，然而我說可以折無數(shù)次……但它究竟能折幾次呢？今天，我們在小桔燈課堂上，通過一次實(shí)驗解開了這個謎底。
剛進(jìn)教室，老師就給我們每個人發(fā)了一張小卡紙，讓我們來做實(shí)驗。一拿到紙，我們就迫不及待地開始折了起來。前5次我折的很順利，但到了第6次的時候，紙變得非常硬，怎么也折不動了。我們大家異口同聲地說：“這紙?zhí)×耍鄄涣��！边^了一會兒，陳老師又給我們每個人發(fā)了一張大一點(diǎn)的紙，我們還是像剛剛一樣，立刻折了起來。我前6次折的非常順利，可是到了第7次的.時候，紙就開始變得硬了，我使出了渾身解數(shù)，也沒有把這張紙折到第8次。
后來，老師拿出了一張超級大的報紙，我們爭先恐后地想上臺折紙，可惜老師沒有喊到我，而是喊到了我后座的人。他大搖大擺地走了上去，前6次依舊很順利，可到了第7次的時候，紙又開始發(fā)硬了，他又捶又壓，漲紅了臉，也沒有能成功。
老師對我們說：“理論上，一張紙是可以折很多次的。只不過我們現(xiàn)實(shí)生活中，一張普通的紙，每對折一次，面積就會減少一半，厚度則增加一倍，而且還要加上一個紙被折疊后的作用力，每折9次相當(dāng)于一本512頁厚的書。”
這節(jié)課讓我收獲了一個“冷知識”，還讓我知道了要善于觀察，就會有所發(fā)現(xiàn)。
一次有趣的實(shí)驗作文11
我做過的實(shí)驗如同一片花海，每一朵花都是一個有趣又快樂的實(shí)驗，它使我變得更加聰明、更加快樂。就讓我從這茫茫花海中選一朵最美的花，給大家分享吧！
星期三的科學(xué)課，我們和往常一樣坐在位置等待著老師。楊老師慢慢地走出來，對大家說：“今天，我們要做一個實(shí)驗，叫做鹽水泡雞蛋�！崩习宓脑拕傉f出口，班里立馬炸開了鍋，有的說：“用鹽水泡雞蛋，難不成雞蛋殼會變白？”有的說：“雞蛋有可能變熟？”有的說：“雞蛋難不成會變成小雞？”他剛說出來，全班便哈哈大笑了，而我什么也沒說，只是一個人在沉思，我心想：老師又在賣什么關(guān)子呀？這個實(shí)驗會成功嗎？雞蛋會發(fā)生什么變化？一連串的問題出現(xiàn)在我的腦海里，這使我更聚精會神的看著老師。只是老師拿出一個杯子，在里面倒?jié)M了清水，然后把一顆雞蛋放進(jìn)去，雞蛋立馬沉進(jìn)了水底，老師說：“你們覺得它可能浮起來嗎？”教室里又像小鳥一樣討論起來，有的說：“可能�！庇械�'說：“不可能�！崩蠋熞荒樕衩兀逅锏沽艘簧}，雞蛋像喝了酒似的，在杯子里搖搖晃晃，但始終沒有浮起來，老師又往杯子里倒了一勺鹽，雞蛋立馬浮到了杯子中間，“還有更厲害的。”老師笑著說到，他又往杯子里倒一勺鹽，雞蛋浮到了水面上，都露出了半個小腦袋�！吧衿姘�！”老師說，同學(xué)們說：“好神奇呀！為什么會浮起來？”老師解釋到“因為水中含鹽量超過百分之三十時，雞蛋就會浮起來�！蓖瑢W(xué)們點(diǎn)點(diǎn)頭，“這不是和死海的原理一樣嗎？”我激動的說：“是的，王紫馨同學(xué)說的對，好，請同學(xué)們翻科學(xué)書到第三十頁，我們開始上課�！�
原來生活中到處都有科學(xué)，看起來，科學(xué)十分重要了。
一次有趣的實(shí)驗作文12
小雞蛋呀！小雞蛋你可千萬不能破呀！我向小雞蛋懇求道。因為，今天我們要玩一個把雞蛋從二樓和三樓扔下去，看誰的雞蛋不被摔破的游戲。當(dāng)然，我們會為雞蛋做一個防護(hù)器，讓它安全著陸的。
我為了雞蛋不被摔破真是不惜一切代價！想了很多方法，我先把雞蛋放進(jìn)一個紙箱，再在雞蛋周圍放入一層又一層泡沫和一層接一層的海棉，然后在紙箱的外面纏上許多膠帶防止在降落時紙箱不會被打開，最后再把紙箱放進(jìn)袋子里，到了雞蛋跳樓時我會把袋子掛在雨傘的鉤子上，這樣雞蛋就會像一個跳傘員一樣安全的著陸啦!你看，我為雞蛋設(shè)計的防護(hù)器是不是又防摔又有創(chuàng)意呀！
來到教室，大家都在展示自己的防護(hù)器，我覺得最安全的要數(shù)孫齊的了，他介紹說：他先在第一層包上泡沫，第二層包上海棉，第三層包上塑料袋……一直包了20層呢！我聽了吃驚極了。當(dāng)然，也有最不安全的，薛嘉怡帶來的就是只有一層薄薄的塑料盒子包著的`雞蛋，我真為她捏把冷汗，薛嘉怡呀！今天你的雞蛋可慘啦！
游戲開始了，來到二樓我的心怦怦直跳，我把袋子掛到雨傘的鉤子上，輕輕地把降落傘放了出去，我默默地對雞蛋說：你可千萬別破呀！
果然，我看到我的防護(hù)器載著雞蛋慢悠悠地飄了下去，最后平安著陸了，我急忙沖到樓下拾起它。這時，上課鈴響了，回到教室我迫不及待地拆開防護(hù)器，哈哈！我的雞蛋完好無損！我高興得叫起來，但是，我旁邊的同學(xué)卻一臉不屑地說：你都沒在三樓放過，怎么知道不會破？我聽了頓時無語了。
這次游戲真驚險呀！但也使我明白了：做事情要抓緊和利用好時間，不然許多事都完不成……
一次有趣的實(shí)驗作文13
叮叮叮……上課鈴聲打響了。沸騰的校園頓時變得安靜起來�？茖W(xué)課的李老師拿著課本走上講臺，說：“同學(xué)們，今天下午我們按照基礎(chǔ)訓(xùn)練上的活動來做一次實(shí)驗。”“做實(shí)驗室，太好了！”同學(xué)們的歡呼聲打破了校園的寧靜。
實(shí)驗開始了。只見老師拿著一張紙，把它撕成綠豆般大小的紙屑，均勻地撒在桌面上。然后拿著一把粉紅色的'槊料小尺子在衣服上來回摩擦，然后把尺子移到小紙屑的上方。這時，奇跡出現(xiàn)了：小紙屑在桌子上跳起“舞”來。有的飛了起來，牢牢地粘在了小尺子上；有的連串粘在一起，搖搖欲墜；有的飛不上尺子來，就在桌面上跳動……同學(xué)們都伸長了脖子，看得目瞪口呆，張口結(jié)舌。大家正看得起勁時，小紙屑卻從小尺子上往下掉。你看，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，像小雪花似的，可有趣了。最后只剩下幾顆比較小的粘在上面，同學(xué)們都覺得十分奇怪。老師問：“誰知道小紙屑為什么會被尺子吸上去？”同學(xué)們紛紛議論，可還是沒有頭緒。唉！解鈴還需系鈴人！除了老師，我們誰也不清楚。我們只好去請教老師。老師笑著說：“槊料板摩擦久后，會發(fā)生靜電，靜電可以把小紙屑吸上槊料板。但靜電消失后，小紙屑就會掉下來了�！迸叮瓉硎沁@樣。我們好像撥開云霧，見到藍(lán)天一樣。
這次的實(shí)驗不但有趣，而且還讓我明白了一個科學(xué)道理呢！
一次有趣的實(shí)驗作文14
前幾天，爺爺家鬧了“鼠災(zāi)”，老鼠大白天也敢招搖過市，粘鼠板、老鼠藥、貓，能用的法子都用上了，可還不見效。我決定，一定要將這群可惡的老鼠趕盡殺絕！
首先，我的絕招是“鼠藥”面包，但老鼠老遠(yuǎn)就能聞到鼠藥的味兒，咋辦呢？我突然想到了PPA（一種治拉肚子的藥），PPA那么苦，一定可以的！我信心滿滿地從藥箱里拿出PPA，磨成粉撒在面包上，大功告成！我又費(fèi)盡心機(jī)抓來一直小老鼠，給它喂了面包以后，滿心期待地等著奇跡的到來，一天過去了，“實(shí)驗鼠”還在活蹦亂跳，失敗了。我有點(diǎn)兒懈氣了，兩天后，當(dāng)那只為首的大老鼠將我嚇了一跳后，我又開始研究新的配方了。
終于，我想出了一個十全十美的辦法，將一塊小面包壓實(shí)，放在太陽下暴曬成干面包，再在里面塞上一粒蠶豆，再在面包外面裹上一層干面粉。我給“實(shí)驗鼠”吃下后，沒過幾分鐘，“實(shí)驗鼠”就一個勁兒找水喝，當(dāng)它喝了兩大瓶蓋后終于不喝了，沒過兩個小時，它就命歸西天了。
大家一定很奇怪：難道它是被水撐死的'嗎？其實(shí)不是，老鼠吃下面包后，面粉就粘在它的嘴里，干面包也使它干渴難忍，它一喝水，蠶豆就開始大，一直將它撐死，聽到這兒，大家會覺得太殘忍了，可對老鼠這種壞蛋一定不手軟，否則，就真得“災(zāi)”了！
我的“鼠藥”面包被頭鼠吃下去后，頭鼠不久就“拜拜”了，其它老鼠嚇得群龍無首，很快被我清出了家門。
這真是一次既有意義又有趣的小實(shí)驗��！
一次有趣的實(shí)驗作文15
今年，我在少年宮學(xué)習(xí)，那一次實(shí)驗，我至今也望不了。
那是今年暑假的一天，我還是向往常一樣乘11路去少年宮，那天上的是科學(xué)課。
上課了，我們安靜的坐在教室等老師來上課，王老師是我們的任課老師，她今天給我們講的是“怎樣用紙鍋燒水”，當(dāng)老師把這幾個字寫在黑板上時，我們在下面就議論紛紛了起來：“紙鍋怎么能燒水呢？”“這個實(shí)驗肯定做不成功！”“怎么可能呢？”……正當(dāng)我們議論紛紛的時候，老師發(fā)話了：“由哪位同學(xué)想來試試？”“我來”我的同桌說道，只見他把“紙鍋”下面的酒精燈點(diǎn)燃，剛想去拿水的時候，那紙鍋轉(zhuǎn)眼間就變成了紙灰，同學(xué)們不禁“哈哈”大笑起來，王老師也笑了，過了一會兒王老師打了個安靜的手勢我們紛紛安靜了下來，隨后又說：“還有誰來？”我報著僥幸的心舉起了手，老師便讓我上去做實(shí)驗，我躡手躡腳地走了上去。
我已經(jīng)從我的'同桌那 吸取了教訓(xùn)，些一只手把水到進(jìn)“紙鍋”，然后速度地點(diǎn)燃酒精燈，可是幾分鐘過去以后，那“紙鍋”中冒出了白煙，同學(xué)們齊聲說道：“又著了�！蓖趵蠋熩s忙把我們的話趕了過來：“那不是‘紙鍋’燒著了冒出的煙，而是水蒸氣呀！”大家都不信，“紙鍋”里的水到進(jìn)了玻璃杯中，一邊到一邊說：“這是因為水在濕潤著‘紙鍋’的底，所以火燒不著‘紙鍋’，火把‘紙鍋’，底部的水給燒干，所以水打濕不了‘紙鍋’就這樣火把水燒干，還剩下來的水又可以繼續(xù)把‘紙鍋’給濕潤，火還會繼續(xù)把水給燒干，就這樣，一物降一物直到把水給燒開為止�！�
我們就像撥開了云霧，見到了青天一般。
朋友們，我們身邊有許多秘密沒有揭開，我們要大膽地去推測，大膽地去實(shí)踐。我們一定要時時牢記這樣一句話，要勇于探索，敢于實(shí)踐！
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