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遙想那片藍(lán)天作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的遙想那片藍(lán)天作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
遙想那片藍(lán)天作文1
雖然呼吸著同一天空的氣息，卻無(wú)法觸碰到你，轉(zhuǎn)換了千年春秋的嘆與息，又讓我想起你。
乘上時(shí)空的夢(mèng)，回到我們不變的記憶——大唐盛世，我們民族的驕傲。長(zhǎng)安城內(nèi)正歌舞升平，家家戶戶無(wú)不在慶賀著新年的到來(lái)，舉城上下喧鬧至極，就連月亮也在璀璨的煙花照耀下急急落下。
而此時(shí)向西數(shù)千里的天空格外安詳，甚至?xí)钊藨岩蛇@里的人到底知不知道有新年這一回事，但是在這個(gè)中國(guó)西陲小村里有一戶人家卻不同，家里的'每個(gè)人的臉上無(wú)不掛著璀璨無(wú)比的笑容，因?yàn)檫@晚這戶人家又添了一兒子，而這戶人家姓李，主人望著遠(yuǎn)方天空微露的魚肚白，遂給了這個(gè)孩子取了單名一個(gè)“白”。而這個(gè)人就是后來(lái)在中國(guó)詩(shī)歌史上極具濃墨重彩的一筆——青蓮居士。
“先生，奉皇上口諭，請(qǐng)你即刻入宮面見(jiàn)圣上，轎已備好�！薄吧圃眨圃�！”，一位身著一襲白衣，雙頰微曛的“醉仙”正從酒館大門走出“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人！”隨即登轎進(jìn)京。此時(shí)，天格外蔚藍(lán)。
“此次進(jìn)京，圣上定封我為當(dāng)朝宰相！”轎中人自信滿滿地嚷道。大殿之下，玉墀之上，一聲雄渾的男聲：“你就是李白？”“是的，皇上。”“好，好！聽(tīng)說(shuō)你作詩(shī)堪稱一絕，我大唐無(wú)人可敵，今納入我囊中，樂(lè)哉，樂(lè)哉！今后你就是朕的文學(xué)侍從”李白聽(tīng)后，邁著沉重的步伐退下，仰天長(zhǎng)嘯，一股暗藍(lán)籠罩在天際。悲愴之情涌上心頭。
仕途不滿，遣晴而登山，獨(dú)坐于敬亭之下，獨(dú)觀那野鶴翔于天際，“野鶴，野鶴，我多向往于你，日日信步于閑云間，為什么要像車輪一樣不停轉(zhuǎn)動(dòng)，和你一樣，遠(yuǎn)離紛擾，也是一件樂(lè)事��！”抬望眼，輕藍(lán)縈繞，心頭不禁一舒。
夏夜，乘船飲酒，邀日吟詩(shī)，舞劍囈語(yǔ)，“此生吾聊一心愿，想去看一看那月上玉宮，宮中嫦娥，懷中玉兔，此生，既已無(wú)憾。旋即，跳入江水之中。漣漪平盡，只見(jiàn)水面上只余一月，一舟，一劍。天空的星星都掩藏起來(lái)。
遙想李白的天，陰、晴，遙想李白的月，圓、缺，遙想那片天空，這么精彩，神圣。
遙想那片藍(lán)天作文2
那片湛藍(lán)的天，點(diǎn)點(diǎn)白云相綴，鳥(niǎo)兒穿梭其間，好像那么遙遠(yuǎn)，但卻始終在那，默默地環(huán)顧著世界……
幼時(shí)，身邊總是少見(jiàn)他的陪伴，只是母親，奶奶一直的相伴。而他或許一月一次滿載禮物的出現(xiàn)，也從開(kāi)始的陌生也漸漸地變化，但卻總感覺(jué)有所缺失，他不時(shí)的幽默總感覺(jué)并非那么地進(jìn)入我心，偶爾板起臉的與我大眼瞪小眼，反而卻更是深入我心，令我對(duì)其總有那么些若有若無(wú)的懼色。
盡管他的不滿從不強(qiáng)烈，更不會(huì)持續(xù)很久，盡管他的訓(xùn)斥遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于他的和藹話語(yǔ)，更遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于母親，但我卻始終銘記，但我卻更為親近母親，就好像他的那片湛藍(lán)的天空，偶爾會(huì)有鳥(niǎo)兒伴著歌聲飛過(guò)，少有翻滾的云朵只是偶有波瀾，卻稍縱即逝……
漸漸長(zhǎng)大了，也感覺(jué)到他似乎回來(lái)更少了，盡管實(shí)際上他好像每月出現(xiàn)了兩次，但我卻更加期盼他的到來(lái)，盡管小時(shí)的認(rèn)知并未改善太多，但我的生活中確實(shí)出現(xiàn)了更多他所帶來(lái)的歡樂(lè)，盡管依然不懂他所作的要去遠(yuǎn)方工作的解釋以及他描述中經(jīng)歷的各種美好的地方和事物，但我卻更加地期待。
當(dāng)然或許期待的是他會(huì)帶來(lái)的各樣的禮物吧，但或許僅僅期待的是他的到來(lái)，期待那片有些淡化但卻不斷高遠(yuǎn)的藍(lán)天，期待盡管不能明白領(lǐng)悟鳥(niǎo)兒在飛過(guò)時(shí)自我的出和雅音，期待那平靜各狀的云朵在視線中飄動(dòng)……
再然后，就上了學(xué)，開(kāi)始更深地貼近生活，發(fā)現(xiàn)他的許多話都是一般的正確，竟與很多事都相符，偶爾請(qǐng)教的問(wèn)題他總能正確解答，讓我在學(xué)習(xí)中又獲許許多多的贊揚(yáng)。
我不免地對(duì)他更深敬佩，以前的不滿都好像在藍(lán)天下隨著時(shí)間慢慢散去，轉(zhuǎn)而是一重又一重的依靠，盡管他的`身軀腰背并不寬廣魁梧，但我卻覺(jué)得那片藍(lán)天好像是被他硬生生地不斷撐高，在我心中那天空下的溫暖厚實(shí)的安全感無(wú)可替代，那鳥(niǎo)兒的歌聲高雅了我心……
時(shí)光荏苒，卻如白駒過(guò)隙，那片淡藍(lán)的天愈發(fā)高遠(yuǎn)，云朵愈發(fā)的潔白無(wú)瑕，那么多年的相伴，我好像聽(tīng)懂了那片天空下的一切聲音，看清了云的點(diǎn)綴，卻發(fā)現(xiàn)不知覺(jué)間他的背也有了弧度……
遙想那片藍(lán)天作文3
家中，觀雨之余，憶柔，遂作此信，歸雁那邊。
柔姐姐：
你在那邊的學(xué)校生活得好嗎？我——很好。
一場(chǎng)無(wú)情的考試，把我們分隔兩處，只能彼此共賞一簾雨——初夏的雨，淅淅瀝瀝，洋洋灑灑，縷縷絲絲，不停地下。
雨依舊，人彷徨，那一片藍(lán)天，那些已經(jīng)逝去的年華，你是否依然用心珍藏？我們的記憶，還能否在歲月的長(zhǎng)河里拾起？
我捧著畢業(yè)照，撫過(guò)每一個(gè)同學(xué)的笑顏，是那樣的燦爛，卻又帶著不可名狀的憂傷。在那個(gè)瞬間，我們露出最標(biāo)準(zhǔn)的笑，帶著青澀，帶著不舍，悄悄地躲進(jìn)了那片藍(lán)天。淚水朦朧中，我輕輕地呢喃著每個(gè)同學(xué)的名字，細(xì)細(xì)回想……
一柄傘，兩個(gè)人，在靜謐的校園里，繞了一圈又一圈。茂盛的梧桐樹(shù)在風(fēng)雨中飄搖著，發(fā)出蕭蕭的聲音。密密的敲打著的雨，在散水上敲擊出長(zhǎng)短不一的音符，仿佛隔著千年的霧，滴過(guò)此刻充斥著悲傷的心。
我們拿著相機(jī)，將校園的每一個(gè)角落定為永恒，再輕輕地說(shuō)聲“再見(jiàn)”。
這段青春張揚(yáng)的時(shí)光，以這樣的一方方照片，平整地結(jié)束了，就像鈍重的推土機(jī)碾過(guò)地面，不留任何痕跡。
那年，我們一起聽(tīng)過(guò)了花季，聽(tīng)流水纏綿，聽(tīng)野花調(diào)侃，聽(tīng)飛鳥(niǎo)談天；
那年，我們一起品過(guò)了花季，品《武生》威猛，品義山深情，品藏詩(shī)精妙；
那年，我們一起看過(guò)了花季，看門前揚(yáng)塵，看樹(shù)下飛花，看夜里星火。
彼時(shí)歲月靜好，我們嬉嬉鬧鬧，有斗嘴，有落淚。此時(shí)，我們抱一抱，冰釋前嫌好不好？
同窗六年，從相聚，到分離，漫長(zhǎng)，亦短暫。我默默地塞了張紙條在你手心，轉(zhuǎn)身頭也不回地奔回家，我不想讓你看見(jiàn)我洶涌落下的`淚水。
我的心中有無(wú)數(shù)個(gè)不舍得，卻最終凝為了紙條上的四個(gè)字——殊途同歸。
柔姐姐，真正的朋友永遠(yuǎn)不會(huì)走散，我只是暫時(shí)去岔路上發(fā)個(gè)呆，我堅(jiān)信，殊途同歸！
雨，把夜空渲染成了紫色，在燈光的照映下，暗淡一片，詭異、瑰麗，而我們心中的那片藍(lán)天，永遠(yuǎn)是那么純凈、美好。
惟愿時(shí)光靜好，親密無(wú)間；
惟愿現(xiàn)世安穩(wěn)，友情長(zhǎng)存。
遙想那片藍(lán)天作文4
記憶中的海天一色已經(jīng)不復(fù)存在，現(xiàn)在的海是被風(fēng)塵覆蓋的黃色滄桑，天是被霧霾掩蓋的灰色落寞。那片藍(lán)色的海與天啊，只得沉在眼底，成為最迷人的風(fēng)景。
記憶中總還存在著那個(gè)畫面。
年幼的我爬上山巔，早晨的冷風(fēng)吹散飄渺的云煙，顯露出海天相連的景致來(lái)。起初，天是白的，海是藍(lán)的，白的純凈，藍(lán)的靜謐，那樣的美好似乎連時(shí)間都不忍來(lái)侵?jǐn)_。早晨的時(shí)光放慢步調(diào)，屏住呼吸，準(zhǔn)備悄悄從旁溜過(guò)，卻被一只從海平面掠來(lái)的飛鳥(niǎo)驚擾，“撲棱——”，云又快速地游走，從天到海，但那也不過(guò)是一指之間的距離罷了。
頃刻間，便云海相覆。這刻，天是藍(lán)的，海是白的，藍(lán)的靈動(dòng)，白的恬淡。幾束穿越過(guò)云層透射下來(lái)的陽(yáng)光，仿佛圣光一般，使得這天地間都充斥著世本圣潔的美好情愫，世俗的人們?cè)谶@圣景之下，更是覺(jué)得連呼吸都是褻瀆。
陽(yáng)光被更多的釋放，飄渺的云煙也就悄然消失在其間。此時(shí)的海與天都是藍(lán)的，但卻各有滋味，海是介于鈷藍(lán)與群青之間的`藍(lán)色，代表沉著，寬容，天是比瓦藍(lán)更深一些的藍(lán)色，代表著豁達(dá)，輕柔。
這是我的記憶中的美好，在夢(mèng)的最深處如同沉睡的嬰兒一樣長(zhǎng)存。
而現(xiàn)在——我抬頭望天。
現(xiàn)在的天似乎不是真正的天，總是灰沉沉的，給人以無(wú)限的壓迫和沉重，甚至空氣中，有時(shí)也會(huì)彌漫著刺鼻的味道，那是污染猖狂的挑釁，自然無(wú)力的呻吟。我們的天空何時(shí)變得不再可見(jiàn)？這是自然的悲哀，也是人類的悲哀。
我想起一個(gè)故事，故事中的真正的天空被賊人竊走，皇帝大臣們召集畫師，畫了一塊巨大的畫布，把它罩在國(guó)家的上方，這個(gè)國(guó)家從此重新?lián)碛辛艘粔K新的天空，只不過(guò)時(shí)常會(huì)臟，會(huì)變灰，不過(guò)經(jīng)過(guò)畫師們的重新整理，又會(huì)煥然一新。我多希望我們的天空也能像畫布一樣，這灰色只是暫時(shí)的，總有一天，能夠見(jiàn)到那醉人的藍(lán)色。從此，遙望那片藍(lán)天不再是心底的遙望，只要一抬頭，便能看到如倩女之靧面般的天空。
那一天，可見(jiàn)嗎？
遙想那片藍(lán)天作文5
其實(shí)每個(gè)人的心中都有自己的一片藍(lán)天，那是我們最初的夢(mèng)想和最干凈的愿望。——題記
盼了一整個(gè)學(xué)期，暑假終于來(lái)了，在緊張的期末過(guò)后，暑假無(wú)疑深得同學(xué)們喜愛(ài)。但是暑假對(duì)我來(lái)說(shuō)，好像根本沒(méi)開(kāi)始過(guò)。
暑假的整個(gè)計(jì)劃表出來(lái)，我叫苦不迭：?jiǎn)问菨M滿的行程不說(shuō)，剩下的時(shí)間估計(jì)必須得趕作業(yè)了。
一天課上下來(lái)，我體會(huì)到了什么叫做心力交瘁。最難受的還是興趣班的考試，書包中明明只多了張卷子，卻感覺(jué)比來(lái)時(shí)重了許多。
四周的氣氛十分沉悶，周圍氣壓很低，天空灰蒙蒙的像是要下雨的樣子。原來(lái)電視劇里人物悲哀的時(shí)候總會(huì)下雨并不只是亂編的。
突然就好羨慕小時(shí)候的自己，天真無(wú)邪，有著現(xiàn)在再也不可能擁有的夢(mèng)想，回憶起當(dāng)年的夢(mèng)想，感到有些好笑，卻是那樣干凈，那樣童真：要么是當(dāng)宇航員，要么是要去深海，要么……考上自己最中意的學(xué)校。
我突然想起了自己當(dāng)初為了考上理想的初中，努力奮斗的那一年，那時(shí)升學(xué)的壓力現(xiàn)在想想是那么的不可思議，但那時(shí)的我好像天天都那么開(kāi)心，不斷地完善自己，一天可以做好幾張卷子，還能忙里偷閑地和伙伴們嬉笑打鬧，那么充實(shí)，充實(shí)到我那時(shí)根本沒(méi)有時(shí)間去埋怨�，F(xiàn)在，還有一年，我們又要面臨一次升學(xué)考試，這次考試，要比小升初的'更重要，所以從現(xiàn)在開(kāi)始努力，似乎也是應(yīng)該的。
于是，我收拾好心情，整理好鬧鐘紛繁的思緒，清空沒(méi)必要的煩躁，開(kāi)始分析起題目來(lái)。
我想，我的天空，現(xiàn)在之所以這么迷惘，也許正是因?yàn)槲以趯W(xué)習(xí)，卻沒(méi)有所成。因?yàn)楫?dāng)我什么都不懂的時(shí)候，眼中看到的是鳥(niǎo)語(yǔ)花香，也因?yàn)闊o(wú)知，心中才是最純潔，真正的如白紙一般。但當(dāng)我學(xué)習(xí)了一些東西，我便開(kāi)始了解到自己的無(wú)知，也就是現(xiàn)階段，內(nèi)心像被烏云遮蔽，迷惘不定，猶豫不決，殊不知，下一個(gè)階段，就能夠撥開(kāi)迷霧，見(jiàn)到最美麗的那道曙光，也終于可以到達(dá)心中那片最耀眼的藍(lán)天。
所以，現(xiàn)下才是最應(yīng)該努力的階段吧，也更應(yīng)該拼搏啊，因?yàn)楫?dāng)年只存在于最干凈的夢(mèng)想中的那片藍(lán)天，現(xiàn)在就在我們眼前啊。
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