課上竊讀作文

課上竊讀作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的課上竊讀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

課上竊讀作文1

　　一首歡快的樂(lè)曲飄蕩在光后小學(xué)，五（6）無(wú)聊的英文課正式開(kāi)課了。

　　這節(jié)課干神馬（什么）好呢？對(duì)了，書(shū)包里有一本淘氣包馬小跳系列的.《小英雄和芭蕾公主》。我趁老師沒(méi)來(lái)，轉(zhuǎn)過(guò)身子，手伸進(jìn)書(shū)包拿著那本書(shū)，左瞄瞄吳宇才，前瞄瞄張躍，還好都沒(méi)看著我。我?jiàn)^力一抽把書(shū)從書(shū)包飛到了抽屜里。

　　咚，咚，咚。是袁老師的高跟鞋，還是假裝認(rèn)真吧。哈！袁老師去搞電腦了，這可是個(gè)好機(jī)會(huì)。從抽屜里拿出馬小跳那本書(shū)壓在英語(yǔ)書(shū)下面。請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)英語(yǔ)書(shū)p15頁(yè)。跟我讀January……哈！看書(shū)的黃金時(shí)段到了！我一邊看書(shū)，一邊假裝跟讀，但我沒(méi)有讀出聲。

　　可好景不長(zhǎng)，我偷偷看書(shū)的事被吳宇才發(fā)現(xiàn)了：哦！文嘉儀在看書(shū)。我心里一慌，要是吳宇才跟袁老師說(shuō)我在看書(shū)就完蛋了，不僅我的書(shū)會(huì)被沒(méi)收，老媽老爸加袁老師罵我，說(shuō)不定整套馬小跳都還沒(méi)收呢！我的心猛烈地跳動(dòng)著怦，怦，怦。

　　吳宇才好像看穿了我的心思，說(shuō)道其實(shí)我也在玩，我還怕你告我呢！

　　啊！這樣啊！那我們就誰(shuí)也不告誰(shuí)吧。我心里長(zhǎng)吁了一口氣。

　　好，我們誰(shuí)也不告誰(shuí)！吳宇才一邊玩一邊說(shuō)。

　　就這樣我在無(wú)聊的英語(yǔ)課中看了兩遍馬小跳……

課上竊讀作文2

　　午睡時(shí)，我向同桌借了一本《女生小小》來(lái)看。它實(shí)在太好看了，深深地吸引了我，我像一匹餓狼似的，貪婪地讀著，故事的主人公，被作者寫(xiě)得栩栩如生，而我仿佛就是她。我正經(jīng)歷著一個(gè)個(gè)有趣的經(jīng)歷。一陣鈴聲打破了我的遐想，要上科學(xué)課了，但是我不肯放棄這美味的'“午餐”。我從書(shū)包里拿出科學(xué)書(shū)，將科學(xué)書(shū)打開(kāi)，又把《女生小小》藏在科學(xué)書(shū)中間，再把兩本書(shū)放在桌的邊緣上，這樣不僅可以避免老師發(fā)現(xiàn)，老師來(lái)了還能迅速地把書(shū)放進(jìn)抽屜，十分安全。

　　隨著教室外面響起的腳步聲，教我們科學(xué)的潘老師來(lái)了。我擺出一副認(rèn)真復(fù)習(xí)的樣子，迎接老師的到來(lái)。潘老師的教學(xué)雖然很寬松，但我仍不敢有絲毫的松懈。他有時(shí)會(huì)在教室里走來(lái)走去，看看我們做作業(yè)做得怎么樣，檢查檢查我們的作業(yè)，翻翻我們前面做著的作業(yè)看看我們有沒(méi)有訂正好。因此，我仍然得時(shí)刻提高警惕，提防老師對(duì)我們的“視察”。

　　開(kāi)始講課了初中，老師先讓我們讀課文，我有口無(wú)心地念了起來(lái)，連自己也不知道自己在念著什么，老師走了過(guò)來(lái)，我小心地提防著，快到我旁邊時(shí)，我迅速地把書(shū)塞進(jìn)抽屜，幸好沒(méi)被發(fā)現(xiàn)。老師走開(kāi)了，從后面走到前面，一位正在看書(shū)的同學(xué)不情愿地被拉出座位，并在黑板上寫(xiě)下自己的名字，等待著罰抄課文的厄運(yùn)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我都幸慶自己沒(méi)被發(fā)現(xiàn)。

　　每當(dāng)老師經(jīng)過(guò)我的身旁，我就覺(jué)得心驚膽顫，也覺(jué)得有些心虛，畢竟在課上看書(shū)是不對(duì)的。

　　竊讀，真叫我心驚膽顫！

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