眼見不一定為實(shí)作文

眼見不一定為實(shí)作文[集合4篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的眼見不一定為實(shí)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

眼見不一定為實(shí)作文1

　　世間百態(tài)，我們用雙眼來感知生活。目之所及，是我們認(rèn)知的第一份印象。

　　你敢確信著，你的所見嗎？

　　曾有一個(gè)太太抱怨對(duì)面太太很懶惰，說人家的衣服永遠(yuǎn)洗不干凈。直到有一天，一個(gè)朋友發(fā)現(xiàn)不是對(duì)面的衣服洗不干凈，而是自家的窗戶臟了。

　　我們用雙眼去發(fā)現(xiàn)，去探索，可是更多的時(shí)候，我們也因?yàn)殡p眼而蒙蔽，而盲目。太太看見了“臟的衣服”，只會(huì)去想著人家衣服洗不干凈卻不會(huì)注意自己的窗子上的污漬，她所見的與其“事實(shí)”并不相符�？梢姡�眼見不一定為實(shí)。

　　有時(shí)候，一朵花開不一定代表著春天早已降臨，一場(chǎng)絨雪不一定說明冬天未曾遠(yuǎn)去。我們所感知的，所見的，不一定是世間的根本之理，受到蒙蔽的時(shí)候，盲目的人們也無法看清本質(zhì)。更多的時(shí)候，還是要用心去感受，用心去放眼看世界。哪怕是對(duì)面的人、物，就算是再近處的一處景象，也要仔細(xì)的看看，不要因?yàn)樽晕叶�蒙蔽�?/p>

　　人們總是說，眼見為實(shí)：可是，當(dāng)你看見并不真實(shí)的一面時(shí)，仍然相信這四個(gè)字似乎就不是真正的“眼見為實(shí)”了。

　　孔子曾領(lǐng)其弟子諸游列國(guó)。一次，在他們最艱辛的時(shí)候，有人給了他們一袋小米，他們只得用其做粥。孔子大弟子——顏回，在煮粥的時(shí)候就無意看見有臟東西落進(jìn)了鍋里，他立即用手抓了出來，沾上了米粒的`東西棄之實(shí)在可惜，顏回只得將其吃下。而后一幕，恰巧讓孔子看見，孔子覺得對(duì)其失望。而后，當(dāng)事情澄清的時(shí)候，孔子也不禁感嘆，自己親眼所見的卻也不是真實(shí)的，何必非去堅(jiān)信“眼見為實(shí)”呢。有時(shí)，眼見的才是盲目的。

　　你相信自己的眼睛嗎？眼睛不會(huì)自己構(gòu)造虛幻，可是所見至此，你怎知看見的就是事件本質(zhì)所發(fā)生的。眼睛不一定為實(shí)，想的也許是假的。我們無法去改變我們看見的，因?yàn)槟鞘潜厝坏�，可是，我們也不能完全相信我們看見的，我們用心去辨別，去感知。

　　不能不相信所見的東西，卻也不能只信看見的事物。你看見的表面不一定與本質(zhì)完全相符，也不要為此而不忠信于眼睛。萬千世界，我們無法知曉每一件事，但是相信的也不止是各自的一雙眼。

　　眼見不一定為實(shí)！

眼見不一定為實(shí)作文2

　　從我開始讀書起，我就一直相信“眼見為實(shí)”，但最終還是被現(xiàn)實(shí)推翻了。

　　四歲的春天，一位新的語文老師來到幼兒園。她的書包就像一個(gè)寶箱，每天都能從中“換”出各種各樣的書。

　　一個(gè)舒適的下午，微風(fēng)在窗簾外面自由地飄蕩。面對(duì)著窗戶，我坐在一張木椅上，手里拿著從老師那里借來的綠色童話。陽光透過窗戶照射在白雪公主的黑發(fā)之間。我翻過這一頁(yè)，看到這位好心的老太太瞬間變成了兇殘的王后。很奇怪，她抱著一本書跑到老師面前，卻不明白：

　　“老師，奶奶剛把蘋果賣給白雪公主。她怎么會(huì)突然變成毒藥皇后，想要傷害她呢？”

　　老師愣住了，但驚訝的.表情轉(zhuǎn)瞬即逝。過了一會(huì)兒，他告訴我：“有時(shí)候，你看到的未必是事實(shí)。女王把自己偽裝成一個(gè)老太太，因?yàn)樗�想讓白雪公主吃有毒的蘋果。她這么做是因?yàn)榧刀�！你知道嗎？�?/p>

　　我點(diǎn)點(diǎn)頭，好像什么都不知道似的，轉(zhuǎn)身走開了。那時(shí)候，我年輕的時(shí)候不懂這句話的意思，所以我沒有注意它，直到兩年后，它又在我耳邊響起。

　　兩年后，我成為一年級(jí)的小學(xué)生。一個(gè)星期五放學(xué)后，我和媽媽在街上的一家餐館吃晚飯。透明的落地窗，一位白發(fā)蒼蒼的殘疾人在路邊乞討。暮色映照出他皺巴巴的臉頰，銀發(fā)在風(fēng)中搖曳。

　　“真可憐！”我嘆了口氣，轉(zhuǎn)頭從盤子里舀了一勺米飯，卻聽到窗外一聲很好的吼叫：“你在干什么！”

　　餐館里的人幾乎轉(zhuǎn)過身來，同時(shí)盯著街上的老人和年輕人。

　　“只要幾元錢。你需要偷嗎？是的！”一個(gè)年輕女孩急忙從老人身邊退了出來，雙手捂住錢包。她的眼睛充滿了厭惡，仿佛她在看蒼蠅而不是人。

　　“我，我，我沒有……”老人似乎想解釋什么，但被女孩撞倒了。穿飛行服的女孩很快就消失了。

　　晚上在家里，我對(duì)媽媽說：“媽媽，那個(gè)女孩今天太兇了。即使老人偷了她的錢，她也不該這么兇�！�

　　我媽媽認(rèn)真地對(duì)我說，“是他偷的。是他偷東西引起的。不要只看事物的表面。有時(shí)，你所看到的未必是事實(shí)，“我很慚愧，但我牢牢記住了這句話。

　　星期一早上，我在樓下的包店買早餐。等的時(shí)候，我看到前面的男人緊張地四處張望，把手伸進(jìn)一個(gè)女人的手提包里。我正要提醒，卻看到一個(gè)乞丐殘疾人沖著女子大喊：“你好！你沒看見我在這兒?jiǎn)幔空疹櫄埣踩瞬欢��。　?/p>

　　我突然明白了那句話——有時(shí)候你看到的未必是事實(shí)。

眼見不一定為實(shí)作文3

　　俗話說：耳聽為虛，眼見為實(shí)。不論是在影視劇還是在現(xiàn)實(shí)生活中，總有一些誤解，因口口相傳而產(chǎn)生，于是我們很相信自己親眼見到的，然后做出判斷，我們以為這種方式是萬無一失的，但漸漸地，生活卻說出這樣一句話——耳聽不一定為虛，眼見不一定為實(shí)。

　　哲學(xué)講究辯證思維。很多人在看到眼前的事物時(shí)，被其表象所迷惑，脫口而出的自然是主觀意識(shí)很強(qiáng)的評(píng)價(jià)。就如二戰(zhàn)時(shí)期英美軍方對(duì)幸存飛機(jī)上彈痕分布的情況做出的防護(hù)決策，乍一看很有道理，仔細(xì)斟酌卻不然。正是由于彈痕多的部位較為明顯，才誘導(dǎo)人們偏離了方向。生活中也是如此，娛樂圈里不時(shí)會(huì)爆出某明顯疑似出軌，網(wǎng)民們以眼睛所看到的報(bào)道為根據(jù)，眾說紛紜，將這些毫無證據(jù)的緋聞推向高潮，給明星們的生活帶來諸多困擾，影響社會(huì)和諧。在這些事件當(dāng)中，很少有人會(huì)去查證情況是否屬實(shí)，網(wǎng)民深信眼見面為實(shí)，但恰恰就是這句話，迷惑了人們的`判斷能力，造成嚴(yán)重的影響。

　　我們的身邊隱藏著很多不為人所熟知的事物，只是因?yàn)樗鼈兲�不起眼了，而我們也被它們的表象所迷惑，從心底認(rèn)為它們上不了臺(tái)面，只能被遺忘在黑暗的角落里。有些人就不相信，他們用自己的行動(dòng)去證明了眼見不一定為實(shí)，比如屠呦呦。呦呦鹿鳴，食野之蘋，她以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，從不起眼的蒿族植物中提取青蒿素，最終萃取出古老文化的精華，深深植入當(dāng)代世界，幫人類渡過一劫。小小青蒿，在常人眼里是那么地微渺，可能不足以有價(jià)值，但事實(shí)證明，再平凡的事物也會(huì)創(chuàng)造大奇跡。也許上一秒，你還在為它丑陋的外表所惋惜，下一時(shí)刻，它會(huì)成為救命的稻草，綻放屬于自己的光芒。我們?cè)诮挥训倪^程中，更喜歡選擇理解自己，偏向自己的一類人，排斥指正自己的人，這么做會(huì)讓我們覺得找到了知己，實(shí)則不然。人心叵測(cè)，他們表面上對(duì)你很好，看起來很善良，挖空心思地討你歡心，到頭來大難臨頭各自飛，只有那些真心待你的人，才會(huì)伸出援手拉你一把�；茧y見真情，益友平時(shí)可能對(duì)你不熱情，但好過損友的笑臉相迎，總有一天，你會(huì)在矛盾與現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)誰才是知己。

　　生活是豐富多彩的，它會(huì)想盡辦法來迷惑每一個(gè)人，眼睛也有可能會(huì)欺騙我們，所以，眼見不一定為實(shí)，用心去判斷，才會(huì)得到正確的答案。

眼見不一定為實(shí)作文4

　　今天在吳老師的課堂上，我又懂得了一個(gè)道理：眼見不一定為實(shí)。

　　在作文課時(shí)，吳老師把書包放在桌子上，迅速打開包，從包里取出幾個(gè)紙杯，放在了旁邊。接著，又取出幾個(gè)信封，放在桌子的右上角。老師把所有道具擺好后，把玻璃杯的水逐次倒進(jìn)了一個(gè)紙杯里，發(fā)出嘩啦嘩啦的聲音。當(dāng)水倒?jié)M時(shí)，老師拿起了其中的`一個(gè)信封，把口子打開，輕輕掂了掂，撐開了信封，往紙杯里似乎倒了些什么東西，讓我感到很好奇，想要一探究竟。同學(xué)們也都激動(dòng)地站了起來，睜大眼睛想要明白老師到底葫蘆里賣的是什么藥。老師用手遮住了杯口，更加的神秘莫測(cè)。老師每倒一次水，都會(huì)將杯子晃一晃，好像是讓什么東西混合在水里。

　　等待幾分鐘后，吳老師首先端起了第一個(gè)紙杯，然后低下頭來仔細(xì)地看了看，好像在沉思著什么，表情看起來十分猶豫，可還是一口咽了下去。老師眉頭緊皺，眼睛都快瞇成了一條縫，臉上的皺紋也浮現(xiàn)了出來。他用五個(gè)指頭頂在額頭上，看樣子像受過什么刺激十分痛苦。難道老師喝的是苦瓜汁?正在我思索時(shí)，老師又端起了第二個(gè)紙杯，眼睛深陷在一起，看起來是經(jīng)過第一次的嘗試，對(duì)第二杯水有防備，慢慢地喝了下去。老師眉頭又舒展開，表情看來非常的陶醉，讓人回味無窮。我猜老師喝的肯定是可口的奶茶。到底是不是我喜歡的口味呢?我開始浮想聯(lián)翩。老師又端起了最后一杯水喝了下去，可能擔(dān)心水是甜的，面無表情，沒有第一杯那樣痛苦，沒有第二杯那樣陶醉。我猜測(cè)這杯肯定是普通的白開水。

　　老師喝完后讓我們上來親自體驗(yàn)一番。我欣喜若狂，把手舉的很高很高，心里還默念著：一定要選我呀!結(jié)果不出所料，果然選到了我。到了桌子面前，我開始有些擔(dān)心。我要嘗試一下才知道它的味道。我慢慢端起第一杯水喝了一口，驚奇地發(fā)現(xiàn)竟然是白開水。這讓我十分吃驚。我開始預(yù)感第二杯水很可能也是白開水。我喝了一口，懷疑地看了老師一眼，這時(shí)真相便漸漸浮現(xiàn)在我的眼前：第二杯果然是白開水。我心想：老師不光是一位老師，還是一名深藏不露的演戲高手啊!

　　互動(dòng)結(jié)束后，老師告訴我們，有的人說人生就像杯白開水，是苦是甜，只有嘗試了才知道。

　　我覺得人活著要勇于嘗試，才能知道人生的白開水是什么味道。不能以看到的為實(shí)，有時(shí)候眼見也可能是虛假的，所以要親自檢驗(yàn)才能明白其中的含義。

【眼見不一定為實(shí)作文】相關(guān)文章：

眼見不一定為實(shí)作文12-12

眼見不一定為實(shí)作文[精選2篇]07-21

眼見不一定為實(shí)作文4篇（合集）09-23

親眼見證的勝利作文08-06

表里不一作文05-11

表里不一作文10-16

秋實(shí)的作文08-17

虛與實(shí)作文04-03

虛與實(shí)的作文03-14

不一樣作文07-16