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(精選)關(guān)于往事的作文15篇
在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的關(guān)于往事的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關(guān)于往事的作文1
如夢如煙的往事，洋溢著芬芳。童年是一首馨香的樂曲，伴我快快樂樂地生活。童年是美好的，是爛漫的，是無憂無慮自由自在的，童年每一個人都曾擁有過，童年的美好，讓我難以忘懷，我認為童年是人生中最美好，最快樂的一段時間，童年沒有一絲煩惱，在童年不管什么時候都是快樂的，童年，讓人難以忘記。現(xiàn)在我想好好品嘗一下童年的滋味，但童年卻像小溪流水般一去不復返了。
牡丹花盛開的那一個季節(jié)，開始了我人生的.故事。從那一天起，我就生活在了祖國溫暖的春天里，生活在長輩們企盼的目光下，生活在父母呵護的搖籃中。幸福、快樂，自在成了我童年里一曲不變的樂章：小時候喜歡躺在那剛鉆出土，努力生長的小草身上，看著藍藍的天，數(shù)著一朵朵奇形怪狀的云朵，在天空中飄過，更喜歡躺在媽媽溫暖的懷抱里，做著一個有一個五彩斑斕的夢——還總是天真地認為一定每天都是這樣的，快快樂樂、無憂無慮的，還幼稚地認為人生的道路上是一帆風順，沒有任何波浪的，但是，真的是這樣嗎？
人生的道路上，沒有童年時所想的那樣簡單，在人生的道路上，要經(jīng)過多次磨難和多次努力才能在人生的道路上留下美好的身影，童年沒有競爭，沒有煩惱，而現(xiàn)在我們慢慢長大了，每次考試都有排名，一會兒不學習，努力便會有人超過你，那你便落后了。只有比別人付出更多的心血和努力，才能成為同齡人中的佼佼者，童年不需要每天都這么累的競爭，可以無憂無慮，自由自在，開開心心，童年的生活，我最難忘，童年的生活，是我最美好的一段時光。
我是一個女孩，更加懂得珍惜往事，更能體會跌宕沉浮的人生，更熱衷于追逐太陽的光輝。童年已匆匆而過，而我卻永遠也不會忘記童年時的美好
關(guān)于往事的作文2
當我漸漸長大，你卻在慢慢變老。當你向我嘮叨那些陳年往事的時候，我耐心地聽著，為你記住那些往事。等你記不清的時候，我會裝作不經(jīng)意地提醒你，幫你拼揍那些記憶的碎片，不讓你因為遺忘而苦惱，不讓你因為失去而難過。
外公外婆先后得了老年癡呆癥，很多事情都記不住了，有時候還會張冠李戴，鬧出了不少的笑話，卻又令人心酸。看著外公外婆因為記不住事情而懊惱的`神情，我才意識到你可能也會有這樣的一天。即使現(xiàn)在的你依舊能夠清晰地向我敘述曾經(jīng)發(fā)生過的事情，即使現(xiàn)在的你還是能夠有條不紊地打理好這個家，卻不能掩蓋你在變老的事實。
也許你并沒與發(fā)現(xiàn)：你頭上的白發(fā)變多了，盡管你常常用染發(fā)劑染黑頭發(fā)，還是有幾縷不聽話的白發(fā)冒了出來;你的身體早已不復從前的健康，氣溫變化大的時候就是你生病的時候;你常常做運動，卻依然是這里痛那里酸，經(jīng)不起激烈的運動。看著這樣的你，我頓時覺得我已經(jīng)長大了，該受保護的人不應該是我，而是你。
我不會再戲謔你的白發(fā)，會由衷地稱贊你的發(fā)質(zhì)，讓你不再過分在意;起風的時候，我不會再任由你衣著單薄，會提醒你多穿一件衣服;我會陪著你運動、散步，為你按摩，讓你少些病痛;我會耐心地聽你訴說過去的點點滴滴，陪著你翻閱厚重的相冊，幫你儲存記憶。
你不需要害怕變老，因為我會陪在你身邊;你不需要害怕生病，因為我會細心照顧你;你不需要恐懼遺憾，因為我會為你記住那些往事。
關(guān)于往事的作文3
抵達故鄉(xiāng)，風景已然不再。溪水干涸，田地荒棄。藤蔓瘋狂地爬滿了墻，青碧的葉子如一個個爪子，趴在墻上，一面綠色屏障隔開了記憶的窗。角落里的藤椅上，落滿了時光的灰。
時光飛逝，故鄉(xiāng)的風景，是那些遠去的鏡頭。秋日里風燭殘年的老屋，院落里枯葉殘存的樹，窗臺上打著瞌睡的野貓，記憶中熟悉的畫面總是如此具體，仿佛流淌的電影，蒙太奇般一一掠過腦�！�
昔日的菜畦，面目全非;后院的花田，也不再有往日榮光。推開木門，屋內(nèi)灰暗籠罩，渾濁的光透過窗子照進來，像一束后現(xiàn)代主義的.投影，鏈接了生活與藝術(shù)之間隱秘的關(guān)聯(lián)。角落被蜘蛛網(wǎng)占據(jù)，而蜘蛛早已不知去向，就像某個人從這里悄無聲息地消失了。風拂過，木門吱呀晃動，往事如昨。
走出老屋，不知不覺拐進一處小巷，看著銹跡斑斑的門牌，回憶一絲絲被勾起。許多事，如今已經(jīng)忘卻，但是有些事物永遠不會忘記。許多人，在生命中只是過客，雖會與我分離，但是永遠會活在回憶中。想起他曾日日伴我身邊，想起對我的叮囑與關(guān)心，頓時眼眶濕潤了。他教會了我許多，教會我微笑面對所有挫折，教會我不輕易放棄。
夕陽中返回老屋前，余暉籠罩，老屋漸漸失去活力。余暉逝去，它又將在黑夜之中，恢復幽寂。想起那個伴我成長的人。兒時，我常與伙伴三五成群，是他細心叮嚀，看我奔跑。如今，這兒已然物是人非，他也不在了，自那天后，對他的記憶不曾淡去。在時光中穿梭，生命中有許多過客，無形中他們幫助和鼓勵著我。他們的離去，不會讓我因此沉淪……
道路崎嶇，回憶起這些遠去的事與物，只能淡然一笑，坦然接受。這一切，只有我一人記得，它們讓我放眼展望未來的道路。夜空中，點點繁星閃耀，如同在為我引領(lǐng)著方向，如同一種力量，陪伴著我，鼓舞著我。
回憶時時完整地浮現(xiàn)腦海中，愿這熟悉的碎光陰，永遠陪伴心底。
關(guān)于往事的作文4
在我過去的生活中，經(jīng)歷過許許多多的事，有的使我傷心欲絕，淚如雨下。有的給我?guī)頍o窮的樂趣，令我開懷大笑……
記得還是在我上幼兒園時候呢，老師擔心我們摔傷，經(jīng)常把我們留在教室里活動。每當看到外面天氣晴朗，陽光明媚的時候，我都非常期盼老師能帶我們出去活動。
終于有一天，老師決定帶我們出去玩，小朋友們聽到這個消息，非常高興，樂得都蹦了起來。于是，我們手拉手站好隊，由老師領(lǐng)著我們走出教室。
來到操場上，心里很激動：老師會帶我們玩什么呢？滑滑梯？玩沙池？還是做游戲呢？只見老師帶我們走向滑梯。哦，原來老師是要帶我們玩滑梯呀！看著這熟悉的滑梯，心里十分向往，期待著那如同飛起來的.感覺。
玩滑梯終于開始了，我排在中間，看著前面的小朋友一個又一個滑下去，心里十分著急：怎么還沒輪到我呢？前面怎么這么慢呢？我焦急地期盼著。終于輪到我了，我雙手扶住滑梯的扶手，小心翼翼地坐了上去，然后深吸了一口氣，“嗖兒”地一下滑了下去，好像飛起來一樣，只聽呼呼的風聲從我耳邊吹過，真是一場驚險又刺激的檢驗��！滑滑梯真快樂啊！
美好的時光總是那么短暫，滑滑梯結(jié)束了，我也戀戀不舍地向它擺了擺手，仿佛在向美好的時光告別。
關(guān)于往事的作文5
“開國維東井，城池起北辰。咸歌太平日，共樂建寅春�！敝蒙碛谖靼�，腦海中的詞眼瞬間換為“長安”，“長治久安”帶著這美好的寓意，幻想著這輝煌的時代，一個令百姓安居樂業(yè)，毫無顧慮的朝代——大唐。
初來乍到，我靜靜地感受著這文化古都，一個孕育了千古名詩，培養(yǎng)出絕世佳人的地方。它見證了空前盛世，也目睹了輝煌朝代的陷落，盛極必衰的歷史宿命令人無限唏噓。
來到西安，最令我流連忘返的地方，莫不過華清宮了。唐人白居易曾吟：“高高驪山上有宮，朱樓紫癜三四重。遲遲兮春日，玉甃暖兮溫泉溢。裊裊兮秋風，山蟬鳴兮宮樹紅�！�。華清宮倚驪山而筑，規(guī)模宏偉，符合著唐代的盛世的審美，踏入宮門，迎面便是兩排古燈，穿過婉挺曲折的小徑，名字與外形同樣美麗的飛霜殿映入眼簾，面朝大殿，身后便是連綿不絕的驪山，猶如一道青翠的屏風。細看驪山上，筑有幾座樓閣亭臺，同山上的濃蔭互相襯托，不免佩服這巧奪天工之匠心。
雖然我們知道這座宮宇經(jīng)過時間的洗磨已經(jīng)芳華不再，眼前的多為后代修繕而成，但一想到這里曾經(jīng)上演的那段驚天動地的'愛情故事、意氣風發(fā)的英雄決斷，胸中仍然感慨。西安事變的壯歌，揮灑于這里，兵諫亭、捉蔣亭、正氣亭……無論是愴惶還是悲壯，那一段歷史已經(jīng)鐫刻于史冊;回首大唐，踏著太平盛世的長歌，耳邊似乎迭起了陣陣“霓裳羽衣曲”，玄宗與楊玉環(huán)的愛情故事更是賦予了它唯美浪漫的薄紗。
詩人們用最濃重的墨筆，書寫這讓人詩興迭起的朝代，我也一直有個夢想，那便是夢回大唐，置身于極樂之宴，安坐于中國人最引以為豪的那段往昔歲月中。
穿梭光陰，夢回長安，輕撫著古墻，傾聽它的故事。
夕陽西下，繁星指向長安。
關(guān)于往事的作文6
歲月如煙，飄然而過。我經(jīng)歷過的事像天上的星星數(shù)也數(shù)不清。大多已忘得一干二凈了，但有一件事在我心里深深地扎了根。
那件事發(fā)生在一節(jié)語文課上。我覺得陳老師講課講得津津有味，沒有注意我。于是，不由自主地從抽屜里拿出溫度計，低頭玩了起來。
正當我玩得忘乎所以時，盧亞真子，請你回答這個問題！陳老師響亮地叫道。頓時，我心頭一慌，緩緩地抬起頭，只見陳老師的眼睛瞪著盧亞真子。同時，一道嚴厲的目光落在我的身上，似乎在說：上課時不能做小動作呀！我馬上把溫度計放進抽屜里，拿起書裝作認真的`樣子，心里難為情地想：這是上課時間，我真不應該玩呀！沒過多久，我的整個腦子里都是想著那支溫度計，根本沒法認真聽課，老師講什么我一句也聽不進去。終于，我又情不自禁地拿出它玩了起來。
丁零零……清脆的下課鈴響了。陳海廣，你過來一下！陳老師笑微微地說。我實在不明白老師的意思，還以為向我要什么東西或讓我干什么。
我來到陳老師面前，陳老師溫和地說：你上課玩什么東西？拿給我看看。行嗎？我提心吊膽，慢吞吞地走下講臺。那時候，我真希望地上有條裂縫，恨不得馬上鉆進去。但這是不可能的！我回到座位拿起溫度計，趕快回到陳老師面前。
陳老師接過溫度計，低頭玩弄了幾下，又抬頭望著我，臉上的笑容一下子全部消失了，我低頭做好了準備，等待著一場暴風雨的來臨。沒想到陳老師沒批評我，反而語重心長地說：上課不可以做小動作，要做學習的主人。時間就像河中水，只能流去不能回，我相信你會改正的。對吧？我抬頭望著老師充滿希望的目光，重重地點了點頭。
這件事雖然過去很久了，但是我卻記憶如昨。
關(guān)于往事的作文7
高爾基說過：書籍是人類進步的階梯。我愛閱讀，勝過老鼠愛大米。書是長生果，是我精神上的財富。
小時候，那些又黑又小的字對我來說是一個神秘的世界。雖然不認識它們，但爸爸媽媽卻給我買了很多書，如《格林童話》、《安徒生童話》、《十萬個為什么》……
不知從什么時候起，我特別喜愛讀故事書。雖然識字不多，但家里為我準備的故事書卻很多，作文字上都標注有拼音，除了玩耍，每天我會大量閱讀。到晚上睡覺前，我又會纏著媽媽給我講故事，我最愛聽的大多是童話里的故事。
日積月累，耳濡目染，童年便留下了很多和書有關(guān)的美好回憶。
因為這個原因，長大后我特別愛讀書。于是，媽媽便到圖書館給我辦了一張圖書卡，使我能夠讀更多的'好書。我開闊了視野，增長了更多的課外知識，提高了自己的閱讀水平、寫作水平。
上小學時，因為閱讀了大量的課外書，我的寫作水平大大提高。
但是，因為愛讀書，忘記了睡覺，我也挨了不少罵。
有一次，我寫完作業(yè)，已經(jīng)晚上十點多，眼睛很疲勞了，可一抬頭看到座位上放著一本作文書，我馬上精神了，便興致勃勃地看起來。漸漸地便忘了時間，這時候媽媽看到我房間里的燈還亮著，便推門而入，看到我看書正起勁，便皺起眉頭，小聲提醒我要早點休息。
見媽媽走了，我又繼續(xù)看起來。不料媽媽突然又返回來，趁我還沒有反應過來，奪過我的書沖我大吼：“都幾點了？還不睡覺？明天不上學了么？沒收書三天！”這樣的訓斥，我當時覺得天都塌了下來。不讓我看書，這三天我可怎么熬過去呀！
第二天一大早，我便苦口婆心地向媽媽去“負荊請罪”。好在媽媽知道我的習慣，心一軟，把書還給了我。不過，媽媽同時也給我規(guī)定了一條：看書可以，但晚上十點以后必須睡覺。盡管有了條新規(guī)定，但我還是很開心，因為又可以看我心愛的作文書了。
讀書給我?guī)頍o窮的樂趣，但也不能過了頭哦，不然呀，下場就……
關(guān)于往事的作文8
記得以前的小區(qū)門口，總有一位賣大餅的大叔，我愛吃他賣的梅干菜大餅，每逢節(jié)假日，一定要買上一個。
大叔的臉好似他賣的餅，又大又圓又油，這莫非就是傳說中的大餅臉嗎？他從面團上摘下一個小面團，在上頭打個洞，放進滿滿一勺的餡，封口，再把小面團壓扁，壓薄，就直接貼進了黑洞洞的爐子里。什么工具也不用，為什么不會燙到手呢？我一直沒有明白，問大叔，他也只是笑笑。
時間一分一秒，慢慢地流逝，在我等得要不耐煩時，一個紙袋子遞到了我面前，我歡天喜地地接過來走了，走之前還不忘向大叔道聲謝。他的大餅金燦燦的，上面撒滿了一些芝麻，好似他自己臉上的麻子，大餅很脆，肉餡又很足，吃得人格外滿足，“咔”的一口咬去，香氣四溢，滿嘴的油香，誘人的大餅喲！
時間總是一閃而過，戲弄著我的感情，幼兒園三年的時光一去不復返，我也搬家了，上了小學，但還是忘不了這大餅，常把媽媽的臉比作一個大餅。媽媽很生氣，我卻說：“我最愛吃大餅，也是因為最愛您，才說您的臉是大餅臉呀”！
媽媽哭笑不得，也許是認為我愛大餅愛得不太正常，就給我買了一個吃，我迫不及待地一口咬下去，餅的味道似乎差了許多�！霸鯓�？專業(yè)的比小攤的.好吃多了吧？”媽媽一副得意的樣子，但她看見了我失望的臉�！霸趺�？不好吃嗎？你不是最愛大餅了嗎？”媽媽追問道�！安唬芎贸��！蔽曳笱艿�，不知為什么，這外餅吃起來干巴巴的，一點兒也沒有靈氣，奇怪了，明明和大叔的餅完全一樣啊，是因為不是大叔做的嗎？
我又回到了以前的小區(qū)，大叔還在那兒賣餅，我買了一個，嘗了嘗，竟嘗出了一絲苦澀！其實味道并不差，但比起以前，好像少了些什么，“少了什么呢？”我盯著餅，若有所思。
現(xiàn)在的我，上了六年級，我也終于知道，少了些什么——是童年的快樂，是童年的味道，是幸福的味道！
關(guān)于往事的作文9
在我們身邊，有很多很多小事，可這件事在我的記憶中 時時鼓勵著我，讓我難以忘懷。
在我三四歲時的一個周末的下午，媽媽突然對我說：“寶貝，小姑姑給你買的小自行車還不會騎呢！咱們一起去練練車吧！”我開心地答應了。
我們?nèi)チ诵^(qū)里的廣場練車，一開始我勇敢地騎上了車，可剛上車就摔了下來，由于三四歲時的我很膽小，因此我就有些膽怯不敢再騎了，但經(jīng)過媽媽的一番鼓勵后，我畫著惴惴不安的心情，還是選擇了前進的道路。我再次上了車，當我的腳正準備蹬踏板的那一瞬間，仿佛時間停止了，這時我只有兩種選擇，那就是妥協(xié)和堅持，最終我還是選擇了了后者。踩下了踏板，我發(fā)現(xiàn)竟然沒有摔倒，我有些欣喜，心里開心地幾乎想大叫起來�？刹灰粫䞍�，后面就傳來了媽媽的聲音：“寶貝兒，一定要保持平衡，平衡！”于是我就按媽媽的提示做了，我慢慢調(diào)整車頭，握緊車把，把不安的心情暫時收起來，全神貫注地騎起車來。車子剛剛有些平衡了，突然前方出現(xiàn)了一個下坡路面，我的'心一下子緊張起來，想懷里揣了一只小兔子似的快要蹦出來了。就在這危急關(guān)頭，我急中生智想到了減速剎車，車子緩慢停了下來，情況轉(zhuǎn)危為安。我的心情稍稍平靜后，繼續(xù)練車。一下午的時間和我滿頭大汗的堅持努力，在傍晚時我終于學會了騎車，從此騎車就成了我的最愛。
現(xiàn)在我閑暇時在小區(qū)里騎山地車兜風，熟悉的人都夸我車騎的好，每當這時，小時學車的情景就會讓我記憶猶新，往事就會浮現(xiàn)在眼前，歷歷在目。
關(guān)于往事的作文10
我的童年如一串串珍珠，下面，就讓我從貝殼里拿出一顆最明亮的珍珠送給你吧！
那次，媽媽從超市里給我買回一瓶吹泡泡的東西。我一看，樂了。因為這是我最喜歡的玩具啊。
我立刻吹起泡泡。吹著吹著，我就有一個奇異的想法了：要是把這些泡泡穿成手鏈和項鏈，待在我的脖子上和手腕上，那該有多好啊。說行動就行動，我馬上叫來了媽媽，告訴媽媽我這個想法。我想，媽媽聽到我這個想法一定會夸我！誰知媽媽知道后就哈哈大笑：“傻孩子，那是不可能的事。別妄想啦！”說罷，就走進廚房去了。
我看著媽媽離去的`背影，賭氣道：“你看著吧，我一定可以的！那時我就讓你看看我做的漂亮不漂亮！”我跑的媽媽的臥室里，翻來了一根帶線的針。穿起了泡泡。
就這樣，我吹完穿，穿后有吹。那瓶泡泡很快就被我用完了�？晌疫B一條手鏈，一條項鏈也沒做成。
當時，我呆了一會兒，隨后就哇哇大哭起來了。媽媽聽到了哭聲，連忙跑出廚房，問我：“怎么了？哭什么呀？”待我把我制做手鏈，但什么也沒制成的事告訴告訴了媽媽。媽媽再一次哈哈大笑：“傻孩子，那是不可能的事呀！我不是告訴你了嗎？”
事后，媽媽萬般哄，爸爸千般勸�？晌疫�是哇哇地哭個不�！，F(xiàn)在想起來，還真是好笑啊。
怎么樣？我這顆珍珠夠明亮的了吧？
關(guān)于往事的作文11
年華似流水。幾十年過去，不少事情已經(jīng)模糊，有的搜索枯腸而不可得，但有幾件事仍歷歷在目，至今記憶猶新。
小時侯，我住的小屋里掛著一幅山水畫。這是一幅極普通的畫，清晨看到，晚上看到，一天少說看三四次，竟百看不厭。有時凝視久了，自己也仿佛進入畫中。家里有一部《評注圖像水滸傳》，一打開，就被一幅幅插圖吸引住了。梁山雄偉險峻，水泊煙波浩淼，水面有無邊無際的蘆葦，山上有一排排大房子。這一切，在我幼小的心靈了好像就是家鄉(xiāng)長江邊焦山一帶。那時讀《水滸傳》，會不知不覺把焦山一帶風景當做梁山泊背景，我似乎目睹河濤、黃安率領(lǐng)的官軍在茫茫蕩蕩的焦山下，在蘆薈水港中走投無路的情景，猶如身歷其境，真是津津有味。以后年齡增長，也曾重讀《水滸傳》，雖然理解比小時侯深入，但是形象卻不如那時鮮明。后來才懂得，這就是形象思維的作用，生動的形象可以形成深刻的記憶。
學生時代的'生活樂趣，很大程度來自讀書。書，給我以廣闊的天地，而其中編織我童年美麗的生活花環(huán)的，竟是一本讓人看不起眼的石印本《千家詩》。
祖國的大地山川氣象萬千，家鄉(xiāng)的山山水水也美麗非凡。一年之中，風光流轉(zhuǎn)，陰晴雨晦，麗日藍天，風云變幻，真是美不勝收�！肚Ъ以姟分泻艽蟛糠衷姼韪柙佔鎳L物，按春夏秋冬時序編排，打開書往下念，四季風光就活生生的展現(xiàn)在眼前：“萬紫千紅總是春”，“春城無處不飛花”。朗誦這些詩句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在詩的意境中。
老師常對我們說：“你們光念幾篇課文是遠遠不夠的，課外要有計劃地認認真真讀點好書；多讀書，讀好書，能富知識，增添智慧，成為一個知趣高尚的人�！贝敬窘虒с懣淘谛模刮乙簧苡貌槐M。
往事依依，金色的回憶喚起我的青春激情，催我不斷奮進。
關(guān)于往事的作文12
往事難忘，隨著歲月的推移，一件件往事在美好的童年卻漸漸淡忘了。但有一件事讓我難以忘懷……
哎，那是一個天大的過錯，我根本不應該做呀!回頭想想那似乎有點殘忍。
記得那是五月的一個早晨，天空湛藍，可一會兒，有朵朵云彩呈鉛色，像幽靈一般籠罩了一片樹林。我因心情郁悶在樹林里散步。忽然，眼前一亮，前面不遠處的一棵樹上有一個碗大的`鳥窩。
隱約傳來銀鈴般稚嫩的鳥鳴。我費了九牛二虎之力才爬上了那棵大樹，樹并不高，四只雛鳥正蜷縮在一起。小鳥見了我叫聲更大了，我看的出神，心想：“這雛鳥真可愛，我拿去喂養(yǎng)吧，也讓鳥媽媽休息幾天�！蔽野养B窩小心翼翼的拿到家，把它們放在一個鞋盒里，親自抓蟲子給它們吃。小鳥正可愛渾身上下長滿了絨毛，好像一個小絨球。灰色的眼皮下游圓溜溜的小眼睛，能環(huán)的小嘴總是在動。
只要一有動靜，四兄弟就一起伸長脖子不停的伸長脖子哦及叫�？赡苁呛臀矣懈星榱税伞？吹竭@情形，自豪感就滿上心頭，有一種成就感哦!但恐怖的噩耗隨天降臨。一天，我在喝飲料，看見小鳥我想：“小鳥一定沒喝過飲料，然他們也喝一點吧!”我倒了一點，用手指把水滴在它們嘴里。雛兒喝了幾口就不喝了，我以為它們飽了，就沒有在喂。于是，自己去品嘗美味。就在當天下午，小鳥相繼死去，我簡直快要瘋了心像針扎一樣，呀!心痛了了。看著那死去的小鳥，想起它們辛苦地鳥媽媽，我感到自己好像是殺人兇手一樣。窗外，那血樣的夕陽殘霞，我埋葬了他們。塵歸塵，土歸土，小鳥有回歸自然的權(quán)利。那天，我清楚的記得—五月十一日。
小鳥的死在我的心中留下翻不了的一頁，我永遠的記著它們，愿他們在天國度過美好的世界。
關(guān)于往事的作文13
又是大雁南飛的季節(jié)。清晨，秋雨款款地從天落下。水霧中，一隊雁兒從那煙瑣的天邊飛來，羽翅在潤風中掠出一絲絲的顫音。
站在窗前，看那空中飄落下一羽雁翎，心中不由一顫。雁影已散，雁鳴猶在，雁翎撫在手心，似乎要畫下記號。
遠處，是一大片純潔的淡色，淡中又有著深深淺淺的痕印，似乎是遠遠的海市蜃樓。在我心中確有一片真實的樓閣，那就是家鄉(xiāng)的青草坡……
晨煙籠罩的秋天，那片草二青青的原野上，總罩著一片飄飄渺渺的祥云。秋晨，露爽皎皎，寒花瑟瑟。大槐樹下，青石板邊，不知從哪個柴堆中鉆出只紅冠大公雞。只見它抖抖羽毛，昂首挺胸，一陣嘹亮的啼鳴便從那小弄堂里“奪路而出”于是，雞雞豬哼，灶堂起火。而我們，則開始了一日的游戲。
幼年啟蒙也是在那個小小的`村莊。在我心目中，那個小學堂是村中最漂亮的房子。青青的門檻，斑駁的大門和銅環(huán)。聽姥姥說，那里曾是一個地主的家居。那威風凜凜的小學堂內(nèi)，有個和氣的阿姨，穿著漂亮的衣服，圍著紅彤彤的圍脖，笑呵呵地在黑板上寫下一個個工整的拼音字母。教室的窗戶高高的，藍天白云在窗口顯現(xiàn)。每當老師教我們念那遠方游子的思鄉(xiāng)詩詞時，我就會望著窗外。看是否有大雁飛過，看是否有菊花與茱萸爭放清香的風景，看那遠處姥姥家的閣樓上，是否有久久未歸的爹娘的影子……
太陽已轉(zhuǎn)過多時，朝花謝了又重新開放。又是菊花飄香的時節(jié)。山外青青，煙鎖重樓。在這山山水水、重重屏障的那一頭，遠處的家鄉(xiāng)，親人可健康無恙?又有一隊大雁列隊匆匆而來，我向高處詢問，可否將我對家鄉(xiāng)的祝福捎去?
又一根雁翎，落在窗前……
關(guān)于往事的作文14
往事如風，皆付心中，人生又值幾何？
——題記
有的人的往事是快樂的，但不一定從沒有過悲傷；有的人往事是痛苦的，那也許他從未體驗出那種“苦中作樂”之感吧。而我的往事卻是復雜的，也許每個人也是如此，但我的可能多了點愁苦吧。
我有一個姐姐，說句實話：“她待我不薄”，而我想我似乎對于她有些愧疚，著還要追根到三年前。
三年前，我讀六年級，也快升初中了吧，而我與其他人不同的`是我是一個差生，整日碌碌無為，只懂得“游山玩水”，有時還覺得“自得其樂”，父母對這也是束手無策，想插手，也不知從何入手。一次，父母與姐姐談論到了我的著件事，還問姐姐有何良策，姐姐閉口不談，只留下了一句話：“交給我吧”，之后也沒見我姐姐有什么動靜，只和平常一樣過著平凡的生活。
一天，我終于接到了姐姐打來的電話，雖然我事先并不知道這件事，但我也只能用“終于”這個詞來形容了。我們便在電話中聊了起來，我不耐煩的說道：“姐，有什么事��？找我爸還是找我媽？”“就找你！”姐姐嚴厲的說道，我先是一怔，然后有問道“有什么事情嗎？”“弟弟你讓我很失望你知道嗎？我們家祖祖輩輩都是面朝黃土背朝天，你難道不想翻翻身嗎？你母親為了你上學，就連當年的結(jié)婚戒指都賣了，你怎么就不知道醒悟呢？……”說著，姐姐哭了，我也哭了，我想那天我們是同時放下的電話。不過從那時起沒，我便開始發(fā)奮讀書，成績雖然不能說一路飚升，但也是小有所成�？墒巧咸炜偸菤埲痰�，當我學習一帆風順的時候，姐姐卻在一次車禍中喪生了。當我再一次見到她的時候，已經(jīng)是站在她的墓前了，我哭著問上天這是為什么？它卻不回答……
難道姐姐留在我心中的只有忘事？但每次想起姐姐時，四周的空氣都似乎彌漫著一股丁香花的味道，這是為什么呢？……
再見了，姐姐。
關(guān)于往事的作文15
吃著同學給的荔枝，我不由想起爸爸講述的關(guān)于荔枝的往事……
上世紀80年代，爸爸由于對教學工作的無比熱愛，他刻苦鉆研、認真?zhèn)湔n，把《南州六月荔枝丹》一課講得生動活潑、形象誘人。使從未見過荔枝的.北方學生，個個口生津液、心馳神往。
說來也巧，一周后爸爸家訪時，居然看到、嘗到了荔枝。原來，學生馮艷萍的爸爸是客運站站長，他聽女兒說學了“荔枝”一課，老師講荔枝如何如何好吃，就托人空運捎回了兩斤荔枝；知道期中考試后老師要家訪，就特意留了幾顆讓老師也嘗嘗。
可能是“擋不住的誘惑”吧，爸爸居然一改矜持、自重。不僅吃了一顆，還厚著臉向人家要了兩顆。爸爸并不是為了滿足自己的口福——其實，他并沒有品味到蘇軾那種“不辭長作嶺南人”的滋味，真正的目的是能讓自己那年逾古稀的父母在有生之年知道荔枝啥樣、啥味。
說到這，爸爸長嘆了兩聲說，自己因為幾顆荔枝就違背了當時“當教師就要兩袖清風，決不拿學生一針半線”的從教誓言。竟然向人家討要了東西……然后是一臉的無奈和凝重，眼睛直直地看著爺爺和奶奶的遺像，什么話也不說了。
聽完爸爸的講述，我雖然不能完全理解他那復雜的心情，但有一點我是知道的：爸爸討要荔枝完全是為了爺爺奶奶，我不覺得爸爸是違背誓言、做錯了什么，只是暗暗下定決心：為了這樣的爸爸媽媽。我也會選擇如此！
今天，吃著荔枝，回憶往事，鼻子不禁酸酸的——我，又想家了！
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