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神奇的粉筆作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都寫過作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編整理的神奇的粉筆作文,歡迎大家分享。
神奇的粉筆作文1
很久很久以前,有一個(gè)神奇又會說話的粉筆。名叫小白。
有一天,她被一個(gè)叫小紅帽的女孩買走了,來到小紅帽家時(shí), 粉筆突然叫了一聲:“小紅帽!毙〖t帽被這突如其來的聲音嚇了一跳,回頭一看,沒人;前后左右一看,沒人。小紅帽感到很奇怪。這時(shí),那奇怪的聲音又出現(xiàn)了,說:“別看啦!我其實(shí)就是你的一支粉筆。”
于是,小紅帽把剛買的一盒粉筆拿出來,一看,還真有一支會說話的粉筆。粉筆說:“謝謝你把我放了出來,其實(shí),我是一只神奇的粉筆。只要你畫什么,它就會變成真的。”小紅帽心里別提有多高興了,不過她還是想試一下,小紅帽拿出黑板在上面畫了一扇門,那扇門真的變成真的啦!她帶著小白走進(jìn)了門里,門里一片漆黑,她很害怕,走著走著,不一會兒,前面就變成了青草地,小紅帽高興極了,瘋狂地玩了起來,玩著、玩著,她很快就不想在青草地上玩,便用粉筆畫了一個(gè)冰天雪地的'冬天,哇,大雪紛飛,成了白色的世界,小紅帽玩著玩著覺得有一點(diǎn)冷,還有一點(diǎn)孤單,就用小白畫出了一件棉襖和一個(gè)雪人,他穿著棉襖和雪人一起打雪仗,一起玩游戲,到晚上小紅帽想回家,可是那粉筆已經(jīng)用完啦。
小紅帽知道回不去了,傷心地哭了起來,她畫的雪人走了過來,說:“你怎么啦?”小紅帽傷心地回答:“我回不去了。”雪人說:“我能幫你回家。”小紅帽問:“你能幫我回家?”雪人沒有回答,念了一些咒語,小紅帽不會兒就回家了。
神奇的粉筆作文2
說實(shí)話,七年級的科學(xué)我大都靠死記硬背這個(gè)法寶過五關(guān)斬六將的。然而,進(jìn)入八年級以后,這法寶怎么也不聽使喚了,學(xué)起來很不踏實(shí);幸虧科學(xué)實(shí)驗(yàn)課引起了我的興趣,而使我入門的卻是沈老師手中的粉筆。
上物質(zhì)的密度一課時(shí),沈老師手持粉筆對我們說:假使這支粉筆的質(zhì)量為8克,體積為4厘米3,那么其密度應(yīng)該是多少?同學(xué)們紛紛按照公式(ρ=m/v)對號入座,很快便算出粉筆的密度為2克/厘米3。忽然,沈老師啪的'一聲折斷了手中的粉筆,對我們說:現(xiàn)在,我把粉筆隨意分成二部分,那么每一部分的密度應(yīng)該是多少?沈老師把隨意這二字的語氣說得特重,還重復(fù)了幾遍。陸陸續(xù)續(xù)有不少同學(xué)說出了答案。對,2克/厘米3!這時(shí),沈老師左右二手各握長短不一的粉筆,興奮地說,因?yàn)樗鼈兌际欠酃P!從此,密度是物質(zhì)的屬性,同一物質(zhì)的密謀是不變的這一科學(xué)知識便在我的心里生了根。后來,我們又做了測定物質(zhì)密度的分組實(shí)驗(yàn),許多同學(xué)把石塊一分為二,都得出了相同或相近的密度值。
沈老師講到公式的舉一反三,在用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行推理時(shí),往往用紅、黃、藍(lán)粉筆依次展示,沈老師手中這彩色粉筆如跳動的音符,形象、生動,使我們學(xué)起來感到既輕松又愉快;沈老師還用粉筆灰泡成懸濁液,與乳濁液、溶液進(jìn)行比較;將粉筆上拋、下落來說明什么是慣性運(yùn)動和重力作用;正倒放置粉筆來比較粉筆對桌面壓強(qiáng)的大小……總之,每一節(jié)每一課,沈老師的粉筆都有妙用。
真是神奇的粉筆!每當(dāng)聽沈老師的課,我總有這樣的感受!
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