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初中寫人作文600字 夸夸我的班主任
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的初中寫人作文600字 夸夸我的班主任，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中寫人作文600字 夸夸我的班主任1
老師是辛勤的園丁，是為學(xué)生照亮未來的燈塔，而班主任更是任勞任怨的老黃牛。
我的班主任姓何，我們都親切的稱她為“何媽”。何媽十分愛美，她的床頭柜上總是塞滿了化妝品，她說：“愛美，是對生活的認(rèn)真對待，是為了更加精神地迎接第二天�！钡鋵�，我們一致認(rèn)為何媽不化妝也很美。那總是笑瞇瞇的、會說話的眼睛，那高挺的鼻梁，那紅潤的`櫻桃小嘴都很美。她瘦瘦的，不算太高，卻很白，整天樂呵呵的。
我們的班主任還是一本會隨時變化的書。
上課時她會像一本《語文知識全解》，有問必答。記得有一次，在上《搭石》課時，有一位同學(xué)不理解“汛期”一詞，她耐心的講解：“汛期，指河水一年中有規(guī)律顯著上漲的時期”聽完她的講述，我們立馬記好筆記，再也不怕考試遇到此題了。
在課間，我們的何媽又變成了《主題游戲活動書》。同學(xué)們有的轉(zhuǎn)呼啦圈，有的踢毽子，還有的跳長繩但無論怎樣玩，平易近人的何媽總是加入我們的游戲，與我們一起玩耍。即使在甩長繩時手被劃傷了，她也強(qiáng)忍著，只為讓我們開心。
在有比賽或活動時，我們的萬能班主任又成了一本《孫子兵法》，她用她的“火眼金睛”總能發(fā)現(xiàn)每個人的長處，讓他在某個項目發(fā)出閃亮的光，為班集體榮獲了不少獎項呢。學(xué)校要舉行中國詩詞大會了，我們的何媽像“軍師”一樣策劃節(jié)目、編排舞蹈、組織排練，最后我們班的《春江花月夜》獲得了“創(chuàng)新獎”。
何媽還是一本《貼心生活指南》。無論是在生活區(qū)還是學(xué)習(xí)區(qū)，她總是關(guān)心我們，每天都來宿舍看我們，跑上跑下，從不喊累。關(guān)愛同學(xué)的何媽還成立了“談心本”，讓同學(xué)們把悄悄話寫在上面，她每天都會細(xì)心的批閱、回復(fù)，幫助同學(xué)們排憂解難。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我們這個幸運的五一班，因為有了這個貼心、智慧、愛美、有責(zé)任心的班主任，而充滿了歡聲笑語。有這樣的班主任讓我們無比自豪，因為有了何媽的陪伴，我們將一路歡快奔跑、快樂成長！
初中寫人作文600字 夸夸我的班主任2
我都上小學(xué)四年級了，四年中，我從一棵幼苗長成一棵小樹。我與班主任老師之間發(fā)生了許多事情，讓我一點點回憶起來。
記得一至二年級，我們的班主任是張燕燕老師。她很有責(zé)任心，我們都十分喜歡她。可惜好景不長，三年級開學(xué)的第一天見到的不再是張老師，而是一位姓羅的班主任老師。第一眼見到羅老師，我便發(fā)誓永遠(yuǎn)不喜歡她，因為我心里只有張老師，根本不愿意接觸她、了解她。
可通過一件事，我對她的看法完全變了。
在一個北風(fēng)瑟瑟的冬天，我們在上數(shù)學(xué)課。當(dāng)羅老師走進(jìn)來時，她說了句不可思議的話：“今天，我要帶你們出去玩，因為你們上午都表現(xiàn)的'不錯。還有，我要與你們一起玩，怎么樣?”同學(xué)們先是一愣，然后便歡呼雀躍起來。我也悄悄對同桌說：“嘿，真是太好了!”
到了操場，同學(xué)們蜂擁而上。打的打，鬧的鬧，冷清的操場頓時熱鬧起來�？墒牵翘煳彝藥痔�，手被凍得紅通通的。細(xì)心的羅老師發(fā)現(xiàn)后，就走過來問我：“是沒帶手套嗎?我也沒帶，怎么辦?”羅老師叫我先別玩了，一會兒就下課了。叮鈴鈴，隨著一陣悅耳的鈴響我們下課了，同學(xué)們擁著羅老師向教室走去。
回到教室，羅老師說道：“今天有些同學(xué)沒帶手套，手被凍紅了，沒帶手套的同學(xué)請起立，我去幫你們捂捂——在那一瞬間，我的眼睛模糊了，多好的老師啊!她都把我們當(dāng)作她的孩子去愛護(hù)了!我心里不禁涌上一陣陣暖流。
現(xiàn)在我們的班主任是胡老師。她愛在課上逗我們，說一些小笑話，很有幽默感。她能把一節(jié)普通的語文課講得節(jié)生動活潑、趣味橫生!我也非常喜歡她。
我已經(jīng)上四年級了。前三年中，有兩位好老師在不斷地鼓勵我，幫助我。我相信，在胡老師的栽培下，我一定會更上一層樓，比以前學(xué)得更棒、更好!
初中寫人作文600字 夸夸我的班主任3
我的班主任，姓蘇，我們稱她為“蘇媽”或“susan”。蘇媽，一看就是把老師看做了我們的親人。因為在寄宿制學(xué)校，他能管我們的一切事情，包括吃喝拉撒。
她的身高不高，身材…苗條；一頭烏黑秀氣的長發(fā)，鼻梁上架著一副眼鏡；別看她矮小，可她的力量可不小哦。
蘇媽的脾氣“喜怒無�！保际菫槲覀兒�，讓我們能迅速成長起來。比如內(nèi)務(wù)上我們又扣了很多分，老師就會瞪著我們，讓我們大氣不敢喘。還有她會特別溫柔：跟我們一起聊天，一起吃飯；晚上會去宿舍里看我們有沒有事，說句晚安才走。上課時，不會愁眉苦臉，會讓我們在笑聲中收獲知識，成長。還記得那一次要英語考試了，打了靜課鈴，我們還在說話，這時候，蘇老師進(jìn)來了，說：“剛才誰說話了？”我們沒有一個人承認(rèn)。老師說我們不敢承擔(dān)錯誤，她不喜歡這樣的`學(xué)生。后來，我們才認(rèn)識到不對，承認(rèn)錯誤，敢于承擔(dān)，用于改錯了。
我們的班主任很辛苦。在9月份剛?cè)雽W(xué)時，我們對內(nèi)務(wù)一無所知，蘇媽就手把手教會我們，指導(dǎo)我們，告訴我們：發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。我們之所以能得9月份的先進(jìn)班級，全靠蘇媽的管教。
不管晚自習(xí)是不是值班，她都會陪著我們到下課。然后在一樓一樓爬，去看我們，說晚安。
有一段時間，老師的嗓子不舒服，可偏偏那時候我們就是不爭氣，內(nèi)務(wù)扣的分越來越多，蘇媽每次都會說我們，訓(xùn)我們，看著她每次訓(xùn)斥我們的時候，嗓子不由的咳嗽兩聲，我們心疼得很，很擔(dān)心。所以，現(xiàn)在回想起來，還是想對蘇媽說一句；“對不起，蘇老師，您辛苦了”。
蘇媽的盡職盡責(zé)，哪一個人不看在眼里？哪一位家長不會豎大拇指呢？
初中寫人作文600字 夸夸我的班主任4
我的班主任，也是我們的數(shù)學(xué)老師，她戴著一副眼鏡，看起來很博學(xué)。一頭披肩的卷發(fā)蓋在她的頭上，有點消瘦的臉龐透露出她教學(xué)時的認(rèn)真與辛苦。班主任有些矮小，但不會太胖，這應(yīng)該就是：“濃縮就是精華”的概念吧！
她雖然看起來有點和藹，不過卻能“馴服”我們班上所有的同學(xué)。
有一次，我們自習(xí)課上很亂，大家都在吵鬧，而年段看自習(xí)的老師過來問我們?yōu)槭裁茨敲闯常覀儏s說是班主任允許的，因為當(dāng)時班主任正好去開會，所以我們敢這么說。老師也沒說什么，搖搖頭走了。我們繼續(xù)鬧著。
第二天上數(shù)學(xué)課，我們做端正準(zhǔn)備上課，班主任走了進(jìn)來，把書本往桌上一甩，冷冷地說：“你們說，怎么辦？”很多同學(xué)一下子沒有明白過來是怎么回事，正想小聲地討論著，但又看到班主任那陰沉的臉龐，剛要張開的嘴又立馬閉了起來。
全班鴉雀無聲。
班主任說“你們已經(jīng)失去了我的信任，怎么辦？你們想要得回我的信任么？”
全班都一致回答：“想！”“那你們知道該怎么做了嗎？”“知道了�！彪m然有些同學(xué)還是不知道班主任到底為什么會那么生氣，但都不想看到她那么生氣，也都附合著回答。
從那次以后，我們班上的同學(xué)上課都很認(rèn)真，不再開玩笑，只有小聲地討論。
老師不僅教育學(xué)生有一套，而且在課堂上也能使我們不開小差。
班主任拿著書本和教學(xué)案進(jìn)了教室，她先不著急著講課，先講一些關(guān)于數(shù)學(xué)家的小故事。在講的過程中，同學(xué)們都睜大了充滿好奇的眼睛，豎起耳朵，認(rèn)真地聽著老師講故事。故事講完后，班主任再以這個故事的內(nèi)容引入今天要講的課，同學(xué)們都認(rèn)真地聽著，沒有一個同學(xué)開小差或講話。有的.人說“班主任效應(yīng)”，就是班主任教的科目同學(xué)們都學(xué)得很好，但我覺得并不是這樣的，而是因為我們班主任教學(xué)方法好，容易把學(xué)生的精神集中到課堂上。
這就是我們的班主任，雖然你們覺得不怎么樣，不過我覺得她是我從小學(xué)到中學(xué)最好的班主任，所以我要夸她，你們覺得呢？
初中寫人作文600字 夸夸我的班主任5
我的班主任是可敬可愛的蘇老師，她有著平凡的頭發(fā)，平凡的眼睛，平凡的鼻子，平凡的嘴，仿佛渾身上下都透露著“平凡”這個詞，可她卻如此的不平凡——
在入學(xué)教育的第三天，老師就因把口不嚴(yán)暴露了自己所教授的學(xué)科——英語，這使我未免對老師有了些親近感，因為我們剛認(rèn)識不過三天，老師所教授的學(xué)科就暴露了，這意味著老師身上的秘密正在被我們所知曉，我們之間消除了第一堵隔墻。
讓我真正想夸的是蘇老師能寬容對待每一個人，我雖身為班里的生活委員，有一個毛病——愛忘事。有三次。
有一次，我在搞完班內(nèi)值日后，匆匆跑出教學(xué)樓，因為當(dāng)時已經(jīng)9：18了，還有七分鐘宿舍就要封樓了，我飛也似的向宿舍樓沖刺，結(jié)果在快走到操場西北門的.時候，才想起來男生的回宿表沒有簽，我趕忙往回跑，可一看表，已經(jīng)晚了，已經(jīng)9：20了，我向離我不遠(yuǎn)處的一個老師借手機(jī)給蘇老師打電話，當(dāng)那個老師問我：“你班主任叫什么名字？”我一著急，將蘇玉靜老師說成了“楊玉靜”老師，好在碰上的是一個和蘇老師關(guān)系不錯的老師，那個老師立馬給蘇老師打電話，蘇老師讓我回宿舍，在生活老師那里簽一個，可生活老師那里沒有，我快著急死了，我立刻上樓想用宿舍電話再跟蘇老師打一個電話，可剛一回到宿舍，譚冀濤就對我說：“劉旭恪，你這個體溫表沒交。”我當(dāng)時都急哭了。蘇老師一直在電話里安慰我道：“孩子，不要哭，沒事兒，扣幾分，沒事兒。”
你說，我怎么能不夸夸我這可敬可愛又能寬容他人的班主任呢？
初中寫人作文600字 夸夸我的班主任6
有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的.葉子，用她那強(qiáng)有力的身軀來護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。
她中等身材，一頭烏黑的長發(fā)，一張能說會道的嘴巴。我們老師的眼睛是那樣有吸引力，一雙眼睛比教棍有用多了，膽小的人見了會半天說不出一句話來，這就是我們的班主任—鄭老師。有一次在課間時小王對著我說：“殺人放火打你”。聽了我很生氣，但是我一直在忍著。他在開學(xué)時說過，后來在軍訓(xùn)時他又這樣說了，我都忍了。我都再三告誡他不許再說了，可他還是油鹽不進(jìn)，半句話都沒聽進(jìn)去。你看今天又在說，還喊得這么響亮，我實在是忍無可忍了。在上信息課之前，我沖過去抓住他的衣領(lǐng)說“：你指著我亂說，想死了吧你，看我降龍十八拳�！闭谀菚r小孫剛剛從教室出來，我說：“看我把你扔給小孫。”說完我用力一推，撞上了小孫�！拔胰ジ胬蠋煟 毙O氣沖沖地去了語文辦公室。小孫通知我馬上去語文辦公室�？吹洁嵗蠋熥谀抢�，我嚇得直打鼓。鄭老師滿腔怒火地大聲說：“你們在做什么，怎么欺負(fù)女同學(xué)�！蔽倚睦镉X得委屈，是小王先挑起的。我把事情的來龍去脈匯報完后，鄭老師把小王也喊了過來。這時鄭老師親切地對我們說：“首先，小王你亂說同學(xué)壞話是不對的，換誰聽了不能接受。你，也不對，不應(yīng)該動手。事情不是用暴力就能解決的，只會讓事情更糟。而且你們的事為什么把女同學(xué)加進(jìn)來呢？”“你記住自己的事不要跟別人扯上關(guān)系。記住了？”我們兩個點了點頭，“你們兩個互相道歉后站在這里自我反思一下吧”�！皩Σ黄稹！蔽覀儍蓚�異口同聲地說，都互相認(rèn)識了錯誤。我覺得鄭老師更像一支粉筆。她縮短了自己的身軀，為我們加長了知識之路。她總是默默地在黑板上耕耘著，為我們播下了知識的種子。
夸夸我們的鄭老師，辦事快。
初中寫人作文600字 夸夸我的班主任7
嚴(yán)肅、批評、害怕，相信同學(xué)們一說起班主任，腦海里就會情不自禁的浮起這幾個詞語。我們的班主任可不這樣，親切、和藹、美麗，是形容她再也合適不過的詞語。你一定認(rèn)為我是在夸夸其談，也許聽了下面的事例你就不會這樣想了。
“同學(xué)們，放學(xué)拉。”，伴隨著放學(xué)的鈴聲，班主任——胡老師讓我們出去排隊放學(xué)，我二話不說，連忙整理好書包，一眨眼功夫就沖出了教室。排隊等候放學(xué)的時間既漫長又無聊，為了解悶，我突發(fā)奇想了一個好玩有趣的游戲——踢石子，完全沒有意識到它的危險性。于是我找了一個“鐵哥們兒”，興致勃勃地玩了起來。“接住”、“看我的”就在我們玩得不亦樂乎的`時候，小石子卻突然不聽使喚，硬要與我們對著干，飛進(jìn)了五一班教室里。嚇得我們兩個魂飛魄散，臉“唰”的一下變得通紅。我的一根根寒毛都筆直的豎了起來，時間也如同凝固了一般。門開了，里面的老師走了出來，把我們拎到了班主任胡老師的面前�！斑@下慘了，肯定免不了一場臭罵”我們耷拉著頭，再也沒了剛才的興奮勁，只是一聲不吭地等候老師的發(fā)落。沒想到胡老師只是輕描淡寫地說了一句：“這樣太危險了，下次一定要注意！”原來她早已看出了我們已經(jīng)后悔萬分，認(rèn)識到了自己的錯誤，所以才沒有批評我們。想到這點，我們更加慚愧了，心里暗下決心：以后再也不能犯錯了，不能讓老師操心。
別看我們的老師這樣寬宏大量，可在學(xué)習(xí)上，只要我們有半點馬虎她就立刻毫不留情地用她那犀利的眼神提醒我們用心學(xué)習(xí)。
我的班主任就是這樣一個在生活上關(guān)心我們，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們的好老師。她不但教會我們文化知識，還教給我們做人道理，是她給我們創(chuàng)造了一個溫暖、友愛的大家庭。
初中寫人作文600字 夸夸我的班主任8
楊云平老師是我們的班主任，同時也擔(dān)任著年段長、備課組長，即使很忙，對我們的學(xué)習(xí)也總是很用心。
楊老師善于鼓勵我們。每次，楊老師叫我們起來回答問題時，總是認(rèn)真聆聽，再做出點評。一次數(shù)學(xué)課上，老師提出問題，讓大家思考，接著叫我起來回答問題。我站了起來，認(rèn)真地回答了。回答完后，老師一邊招招手讓我坐下，一邊說著：“天虹講得不錯。其實呢，這個問題……”善于鼓勵的老師總會在我們回答后做出評價，我們的內(nèi)心也受到了鼓勵，充滿自信，更加用心地聽著老師講課。老師總說：“進(jìn)步一定是比原地踏步的好，要努力，獲得進(jìn)步�！崩蠋熯�給我們講過，你每天退步一點點，就像“0。9再乘以0。9”，只會一直地退步；每天都保持著，就是“1再乘以1”，不會改變；而你每天都進(jìn)步一點點，就是“1。1乘以1。1”，數(shù)雖小，但長此以往，小進(jìn)步就變成了大進(jìn)步。之前，為了鼓勵我們，老師提前跟我們說好，在期中考中進(jìn)步最大的`三名同學(xué)每人可獲得“50元”現(xiàn)金獎勵。成績出來后，老師也兌現(xiàn)了諾言，從口袋中掏出了三張綠色大鈔，當(dāng)場獎給同學(xué)。當(dāng)時，同學(xué)們都驚呆了，這可是老師自掏腰包獎的啊。不認(rèn)真讀的話，對不起楊老師啊！
楊老師是個盡職盡責(zé)的好老師。每次學(xué)校有活動，老師總會通知我們，讓我們把該做的做好。有時有同學(xué)請假，老師都要統(tǒng)計好，了解清楚。幾次數(shù)學(xué)課上，有的同學(xué)的發(fā)言太小聲了，趁著一次機(jī)會，老師便讓他們到操場上練聲音。老師讓我們男生女生站成兩排，中間隔開一段距離。接著點名聲音小的同學(xué)，讓他朝著對面的隊伍大聲說話，對方能夠聽見了，才算過關(guān)。老師的獨家聲音訓(xùn)練，讓同學(xué)們發(fā)言更加大聲了。楊老師盡職盡責(zé)，不由得讓我們?yōu)樗c上大大的贊。
楊老師為我們付出了很多很多！謝謝楊老師！
初中寫人作文600字 夸夸我的班主任9
我們的班主任姓范，名×，她已經(jīng)30多歲了，我仍然覺得她還是那樣年輕、漂亮。她有一雙水靈靈的眼睛，淡黑的眉毛，伶俐的嘴巴，一頭烏黑的短發(fā)，這樣構(gòu)成了我最佩服最喜歡的班主任。 老師心情好的時候，還會給我們講講笑話，上課時，老師在臺上講著課文，同學(xué)們就在下面津津有味的聽著。 當(dāng)然，老師也有生氣的時候，但也會弄得我們哈哈大笑。
這學(xué)期就有那么一回，那是班里考試，有幾個人才考五十多分，糟了，下一節(jié)課是范老師的`。上課了，全班靜坐在座位上，大家都想著呆會范老師地怎么收拾他們。果然不出所料，老師大步流星的走進(jìn)教室，一拍桌子“啪”的一聲，快把我的魂都嚇走了，那一聲，就像古時候的縣官拍了驚堂木，頓時全班鴉雀無聲;過了一會兒老師又心平氣和的說：“哇!好!考得太好了，好光榮啊!你們可真是我們班的驕傲!”大家都聽出了老師是在“夸”他們呀!我們都哈哈大笑了起來，老師也忍不住跟著我們笑了起來，老師有了這樣幽默的性格，才使我越來越敬佩她，喜歡她。 我最喜歡上她的作文課了!每次上作文課的前一個晚上，老師總是會精心地從四十八篇作文中挑出四五篇優(yōu)秀的作文作為范文，在第二天的作文課上朗讀，讓那些不太會寫作文的同學(xué)得到靈感，幫助他們加強(qiáng)作文!范老師的朗讀聲可好聽了!在這一學(xué)期剛開學(xué)一兩個星期的時候，我們正在學(xué)《匆匆》這一課，碰巧，這一課正是老是在一次閱讀比賽中獲獎的一篇，老師在讀的時候，好像把自己的所有感情都投入到了里面，似乎她自己就是那位作者，正在向我們傾訴自己的感情。我們聽得如癡如醉，真正地體會到了作者要表達(dá)的思想感情，這比上幾節(jié)課的效果都好! 我的班主任是那么的善良，那么的和藹可親。讓我禁不住那么的敬佩她，喜歡她，我要永遠(yuǎn)記住你——范老師。
范老師，我祝您永遠(yuǎn)那么年經(jīng)，那么漂亮，永遠(yuǎn)青春長駐，永遠(yuǎn)那么幸福吧！
初中寫人作文600字 夸夸我的班主任10
有人說老師像蠟燭，奉獻(xiàn)自己，照亮他人，有人說老師，像燈塔會指引道路，有人說老師，像一位辛勤的園丁，為祖國培育美麗的花朵。在我心中，老師像陽光溫暖我們，老師，像春雨滋潤著我們干涸的心田。
記得有一天大雪紛紛揚揚的下著，那雪像玉一樣潤，像霧一樣輕。雪是個美麗的姑娘，她有著淡淡的憂愁，要是飄逸的聲音，又是清秀的面龐。當(dāng)大家都沉浸在雪帶來的歡樂之中時。您卻拿起工具準(zhǔn)備去室外掃雪，于是在一片冰天雪地中出現(xiàn)了一個默默掃著雪的人那正是您。把你的同學(xué)看見了，陸續(xù)加入這個掃雪隊伍。一個，兩個，三個……那天雪下的很厚，天很冷，但因為集體的力量，大家都覺得很溫暖。你更是說不出的感動，露出了欣慰的笑。
還有一次我們班的一個同學(xué)上課時不小心劃破了自己的胳膊，流了很多血，您很擔(dān)心，眉頭緊鎖，急切的行為那位同學(xué)："怎么樣？有沒有事？"同學(xué)搖搖頭說："沒有事的，您放心吧。"可您還是不放心，堅持帶她去醫(yī)務(wù)室處理了傷口，回來后你親切的對我們說："上課時一定要注意，一定不要被傷到。身體發(fā)膚，受之父母，你們受傷了，父母該多傷心啊。"雖然只是短短幾句話，我卻感受到您對我們的關(guān)心與呵護(hù)。我們曾經(jīng)讓您十分生氣，也很難過�？墒�，您從不計較這些，每一位班級的同學(xué)都當(dāng)您的孩子來對待。你呵護(hù)著我們關(guān)心著我們，愛護(hù)著我們。也許多少年后，我們會離開您，忘記您，天各一方�？晌抑滥怯肋h(yuǎn)不會忘記我們的。在我們相識的短短的這些時間里，你們扮演我們的組織者，傾聽者，陪伴者，參與者。我們互相陪伴，互相促進(jìn)，共同成長。您引領(lǐng)和指導(dǎo)著我們的.學(xué)習(xí)，我們與您交流互動。
你的表揚是對我們的肯定鼓勵和期待，激勵我們更好的學(xué)習(xí)和發(fā)展。您的批評，意味著對我們的關(guān)心提醒和勸解幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。讓我們在知識的道路上前行，謝謝您老師！
初中寫人作文600字 夸夸我的班主任11
肖老師是我的班主任，雖然不是姓高，但學(xué)識很高。剛進(jìn)班時，同學(xué)們都覺得肖老師是個嚴(yán)肅得不茍言笑的人，接觸多了才知道，肖老師其實是個嚴(yán)厲卻又和藹的人，偶爾也會幽默一下。
每天早晨，肖老師都是早早地來到學(xué)校，用慈祥的目光望著正在用功的我們；放學(xué)了，他卻是最后一個離開教室的人。他不是耐心地詢問近來成績下降的同學(xué)，就是不厭其煩地教育著那些犯了錯的同學(xué)。他總是等我們安全離開學(xué)校了，才推著那輛褪了色的自行車，帶著一絲欣慰的'笑意離開學(xué)校。
肖老師對工作極其負(fù)責(zé)，哪怕是細(xì)節(jié)問題他也不肯放過。一次，肖老師讓我朗讀課文。當(dāng)我念到“埠頭”一詞時，卻不知道“埠”的讀音。怎么辦呢？慌亂中想出一條計策來。我故意把上一個學(xué)讀得特別長，“埠”字便支支吾吾地跳了過來。誰知，細(xì)心的肖老師問道：“那個詞讀什么‘頭’呀？”我知道再瞞也沒用，一咬牙，說：“bàn!”全班嘩然大笑。他用那嚴(yán)厲的目光掃了掃教室，笑聲立刻停止�！盀槭裁床徊樽值�？”他嚴(yán)肅地問：“趕快查！”直到我查出“埠”的讀音“bù”，并且準(zhǔn)確地念給他聽時，他才滿意地點了點頭，又說：“以后遇到生字一定要查字典！”一股暖流涌上我的心頭。由于肖老師對教學(xué)工作一絲不茍，因而每次測驗，我們班的基礎(chǔ)知識失分最少。
我崇拜肖老師，我也說不清自己為何有這種崇拜之情，看著肖老師在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的學(xué)跡，我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是對社會教育事業(yè)的無私奉獻(xiàn)。聽著肖老師在講臺上所講的每一個字，那是一種天外之音，蘊(yùn)涵著世間動聽的音調(diào)，聽起來讓我感觸深刻，因為那種聲音，就知道有許多的知識要從遠(yuǎn)方飛馳而來，走進(jìn)我大腦的驛站。
我萬分慶幸自已能在中學(xué)時結(jié)識這樣一位好老師，肖老師的諄諄教導(dǎo)與無微不至的關(guān)懷，更激勵著我不斷去探索生活的奧妙，去追求無窮的知識。
初中寫人作文600字 夸夸我的班主任12
他，偏瘦的身材，高高的個子，慈祥的臉上總是充滿著笑意。這就是我們的班主任陳老師了，今天就讓我來夸夸他吧！
陳老師對待工作是那么認(rèn)真負(fù)責(zé)，恐怕全校再也找不到比陳老師更負(fù)責(zé)的好老師了。就拿這幾個星期的事來說吧，由于我們班干部管理工作不到位，流動紅旗總是從我們手中“溜”走，陳老師知道后，雖然不太高興，但還是細(xì)心地教導(dǎo)我們：“班集體就像一個大家庭，而你們都是這個大家庭里面的一分子，只要大家都肯努力的“撐”起這個家，那我們的本分工作就會做得更好�！标惱蠋煂ξ覀冎v的每一句話像金子一樣寶貴，我們把老師的教導(dǎo)永遠(yuǎn)記在心中。
陳老師上的數(shù)學(xué)課，不！是每一節(jié)課，都很有趣！我們也盼望著天天都能上陳老師的課。你瞧，陳老師人一到，響亮的'聲音就先“跳”出來:“我說‘起立’，那你們就坐下，如果我說‘坐下’，你們就起立，準(zhǔn)備好沒有？”陳老師話音剛落，我們就異口同聲地說：“準(zhǔn)備好了�！�
“全體同學(xué)，起立”陳老師風(fēng)趣地說。這時，反應(yīng)不夠快的同學(xué)半天摸不著腦袋，還理直氣壯地對坐著的那些同學(xué)說：“你們聽見沒��？還不快起立�。 边@一說，全班同學(xué)都哄堂大笑起來，陳老師也被逗得合不攏嘴。 他接著說：“全體同學(xué)坐下！”又有個別同學(xué)信以為真坐在座位上一動不動，我們又一次開心地笑了起來……這樣連續(xù)重復(fù)了很多次，我們也跟著笑了一次又一次。陳老師可真有趣啊！
每次上課，陳老師總會用風(fēng)趣的教學(xué)方式來教學(xué)。因此，上數(shù)學(xué)課不再枯燥不再沉悶。陳老師教導(dǎo)有方，我們班被評為“市級三好班級”。這是用我們的汗水，陳老師智慧的結(jié)晶種出來的榮譽(yù)的果實，你說，我們有什么理由不去愛護(hù)這果實呢？
我們的班主任陳老師身上的優(yōu)點可多了，依我看，就是夸三天三夜也夸不完！總之，能遇上這樣的好老師，是我這輩子最幸運的事！要是不信，你來我們學(xué)校我們班來瞧一瞧吧！
初中寫人作文600字 夸夸我的班主任13
我的班主任是一個賞罰分明的人，我心里一直都記著一件事。在這件事上，班主任處理問題的方式很妥當(dāng)，對于該表揚的人毫不吝嗇表揚，該責(zé)罰的人也會給出相應(yīng)的懲罰。
這是一次班級大掃除，全班同學(xué)都要參加的大掃除。大掃除一開始，班上的同學(xué)們配合的都較為默契，可是隨著時間往后推移，班上就有少部分的同學(xué)放下了手中的清掃物具，然后偷偷的跑了。
這一次班級里的大掃除會有老師來檢查，別班的同學(xué)都表現(xiàn)得團(tuán)結(jié)一致，唯獨我班，完全沒有想到，到最后還一直在堅持著將教室里的衛(wèi)生清理干凈的同學(xué)不到十人。班主任老師尋了個時間過來抽看，他經(jīng)過別班的時候別的班級里一片和諧，別班班級里的同學(xué)也都在各做各事，分工明確�？墒钱�(dāng)班主任來到本班的時候，教室里冷冷清清的，只有幾位同學(xué)在拖地，以及擦窗戶�？吹竭@一幕，班主任的臉色并不好看。
等到晚自習(xí)來臨，班主任手上拿著一小沓獎狀走了進(jìn)來。班上的同學(xué)都疑惑的看著班主任老師，之后班主任就當(dāng)著全班同學(xué)的面給今天大掃除最后留下來的九人發(fā)了獎狀。并且還在班上大大的表揚了一番這九位同學(xué)。班主任表揚了他們之后，接著停頓了下來，我們本以為這件事就這樣結(jié)束了，卻沒想到班主任老師讓除了那九位同學(xué)之外的所有同學(xué)站了起來。站起來的我也感到很羞愧，我也是在大掃除的半途逃走了的。
“你們?nèi)ゲ賵雠芪迦Γ芡曛竺咳藢懮弦磺ё值腵檢討書反思你們這次的行為！”班主任老師很嚴(yán)肅的朝著我們說道。教室里所有站起來的同學(xué)全都低下了頭。
夸夸我的班主任，我的班主任是一個賞罰分明的人，并且做事講原則，給人十足的信服力。
初中寫人作文600字 夸夸我的班主任14
干凈利落的一頭短發(fā)，犀利的眼睛，開心時總是瞇成兩彎月，嬌小的身子板卻能暴發(fā)出攝人的威力。
中學(xué)，讓我覺得變化很大。老師給人的感覺，不像小學(xué)時那樣管制的很嚴(yán)，不茍言笑，像個家長，有時更似朋友那般互相開玩笑。
班主任是數(shù)學(xué)老師，經(jīng)常和計算打交道，思維清晰，反應(yīng)快，數(shù)落起人來一句接連一句，出口成章。雖然被挨罵時不好受，卻也還是打心眼兒里佩服，暗嘆：如此高超境界，吾等望塵莫及。開起玩笑來她也絕不占下風(fēng)，同學(xué)們和她繞，沒幾下就被繞進(jìn)去了。她樂得開懷，有些孩子氣地笑著。這樣的她，讓我覺得和我們距離很近。
小組之間有評分，競爭十分激烈。這中間可是有故事的。記得某年某月的某一天，班主任帶著一袋漂亮透明包裝紙裝著的巧克力進(jìn)班。還以為是什么節(jié)日要發(fā)巧克力呢。一些有心人士則目光如炬地盯著那袋巧克力。而后班主任的一句話卻如冷水般，瞬間澆滅了一顆顆火熱的心：這些全部分給分?jǐn)?shù)第一的小組，其他人——沒份。于是乎，分?jǐn)?shù)第一的小組每人都發(fā)到了巧克力。某些心急分子一拿到東西就當(dāng)著其他小組的人面前剝皮吃了。看得其他人好不羨慕，暗暗握拳，下次定要比過他們。
我們的班主任是青春的`，活力四射。每天課間活動，我們都要跑圈。班主任不知哪借來的衣服，眨眼一身清爽的出現(xiàn)在我們面前，和我們一起跑步。烈日當(dāng)空，汗珠順著額頭留下，滴在操場上。班主任在隊伍中，一圈，一圈，她仍和我們一起跑。見她如此，想偷懶的心思一點也沒了。一步一個腳印，將堅持和目標(biāo)狠狠地踩在每一個步伐。跑道見證了她與一群年輕人的毅力。
夕陽多么美好，一天就這么過去了。轉(zhuǎn)眼離初三不遠(yuǎn)了。珍惜此時，還有我們可愛的班主任。
初中寫人作文600字 夸夸我的班主任15
就像秋風(fēng)帶走我的思念，帶走我的心，讓我不再苦苦奢求你還回來我的身邊……”李老師――我們之前的班主任――就像這秋風(fēng)，帶走我們的心，留下陣陣寒意。
猶記得當(dāng)初離別時，我們感覺變成了沒人疼沒人愛的可憐的孩子，她把我們十四班托付給了現(xiàn)在的`班主任――陳老師――引導(dǎo)我們走那沒有走完的高中時光。
我們尊敬的政治老師，如今突然成為我們的班主任，大家都還不太適應(yīng)、不太習(xí)慣這樣的日子。俗話說：“后媽不好當(dāng)�！标惏嘀魅螢樘幚戆嗬锖湍昙壚锏氖�，每天來回在校園里奔波，不像其他任課老師僅限于教室里那三尺講臺，而是將自己的工作熱情揮灑得淋漓盡致。班里同學(xué)犯了錯兒，陳班兒會叫出去“絮叨絮叨”；上課期間，我們有時會在門窗處發(fā)現(xiàn)一雙尖銳的眼；在他的課上，教室里不時會充滿清脆活潑的笑聲�！皭蹗従礃I(yè)”、“愛生樂業(yè)”用來形容我們的班主任再合適不過了。
深吸一口氣，內(nèi)心有了些許舒暢，我想，或許班主任就像這新鮮的空氣，在我焦慮不安，神經(jīng)緊繃時，給我?guī)硇碌幕盍Α?/p>
窗外明媚的秋陽透過玻璃照射到腳邊，在這秋風(fēng)颯爽，寒流愈逼愈緊的季節(jié)，一絲陽光都會勾起學(xué)生臉上一灣深深的溫暖的微笑。我想，我們的班主任大概就是上帝派來的天使，在這樣的季節(jié)，這樣的溫度，把愛化作陽光，用身軀驅(qū)走寒意，為祖國的花朵披上溫暖的保護(hù)層。
老師是崇高的職業(yè)，但班主任同時是那難以演好的角色，得把握嚴(yán)厲的尺度，也得控制仁慈的分寸。陳老師，您愛崗敬業(yè)，愛生樂業(yè)，不辭勞苦。陳老師，您辛苦了！您是位好班主任，相信我們十四班會更好！
班主任寄語：
人生最可貴的是品格是本分自然地生活，踏踏實實地做事，兢兢業(yè)業(yè)地工作，誠誠實實地交友，心底坦蕩的為人。
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