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關(guān)于雨傘的作文
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的關(guān)于雨傘的作文，歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于雨傘的作文1
一天，天上下起了傾盆大雨。我們正在教室里讀書。放學(xué)后，我在學(xué)校門口看到了這樣的情景。
有一位三年級的小男孩站在校門口急得直跺腳，看樣子他是沒有帶傘而不能回家。這時候，一位五年級的大姐姐路過，發(fā)現(xiàn)了這位同學(xué)焦急的樣子。于是就對他說：小同學(xué)，你是不是沒帶傘啊？是的。那位同學(xué)點了點頭。大姐姐說道：我家離這很近，這把傘就給你用吧！小男孩高興地說：好啊，謝謝你！你在哪個班，下午我還你傘。說完接過雨傘，不用了。大姐姐說道。說完她用書包頂著頭往家里的方向跑去。我跟著她，想看看她家住在哪。沒想到她家也住在王家巷。這時，只見她是一身淋得濕淋淋的。
我被大姐姐的.行為感動了，我覺得這把雨傘含著姐姐對這位弟弟無私的愛心。我們都應(yīng)該做個助人為樂的人！
關(guān)于雨傘的作文2
窗外不知何時下起了雨，淅淅瀝瀝的雨聲將我引到了窗前，看著窗外猶如銀絲般的雨。我不禁想起一個關(guān)于雨傘的故事。
回憶就像一把利劍劃開了早已愈合的傷口，涌現(xiàn)出猶如鮮血般的往事。那天的雨不像現(xiàn)在這般乖巧，那天的我內(nèi)心也不似現(xiàn)在這般平靜。
那天，期中考試的成績出來了，心中夾雜著激動和興奮，當看到自己的成績時，心情卻是那般的失落，難過。老師表揚了進步的'學(xué)生，批評了退步的學(xué)生，卻單單點名批評了我。我感覺當時全班的眼睛都盯著我。而我喜歡的矚目卻在這時讓我無比厭惡。我感覺十分丟人，窗外的天氣和我的心情一樣從風和日麗變成了狂風驟雨。
放學(xué)后，同學(xué)們都有父母過來送雨傘，我期盼卻又害怕他們的到來，父母一向看重我的學(xué)習(xí)，他們看到成績后必定會罵我。但他們并沒有來，我本應(yīng)慶幸，卻感到無盡的失望。獨自走在雨水布滿的路上，任由豆粒大的雨無情的敲打在臉上，雨水和淚水早已分不清。我心中充滿苦澀，悔意，不解，以及不知如何面對父母的苦悶。我在心中一遍遍的批評自己，卻又埋怨這個世界。努力了卻還后退，那為何不頹廢呢？這般想著，眼前卻出現(xiàn)了一個老婆婆，她拿給我一把帶有污漬的傘，對我說：“小姑娘，下雨了怎么都不知道找個地方躲躲？你這樣會感冒的。”“老婆婆，為什么這個世界對我這么的不公平，為什么我努力了卻還這么差，我真沒用�！蔽�?guī)е耷徽f道。“小姑娘，你看這把雨傘，它雖然有些污漬，但它還是可以為你遮風擋雨，你不要因為它的污漬就否定了它的所以，這傘就像這時的你一樣，污漬只是一時的，當它被雨水打濕過，它就干凈了�！彼χ鴮ξ艺f�！岸�，謝謝您，我懂了”。我心里的陰云因為她的一席話散開了。
我永遠無法忘記那個雨天，那把傘，那席話，那個微笑。她教會了我不要因為一時的挫敗就一蹶不振，我們所遇到的挫折都是在教我們成長，要相信雨后依舊是晴天，要懂得面對困難，舍棄逃避。不埋怨這個世界，不埋怨任何人。
關(guān)于雨傘的作文3
每個人都擁有父母的愛，這些愛或許在一件毛衣里、一雙棉鞋里、一個懷抱里……而我媽媽的愛卻藏在一把普通的雨傘里。
那一次放學(xué)，突然下起了傾盆大雨。沒帶傘的我只好站在墻邊躲雨，眼看著同學(xué)們一個個從我身邊走過，我心里開始慌了：怎么回家?這時，忽然有個人撐著傘向我走來，仔細一看，是媽媽!她的褲腳濕透了，頭發(fā)也被淋濕貼在臉上，可她卻一手拿著傘，一手拉著我說：“快走吧!不然雨又要變大了�！蔽已杆俣氵M傘中，媽媽撐著傘，拉著我的.手就往家里走。
這時，我抬頭一看，呀!媽媽半邊身體幾乎都濕透了，我連忙將傘推向媽媽，但媽媽還是推了回來，那一刻，我心里暖暖的。
雨停了，媽媽收了雨傘，依然牽著我的手，向家走去。路上，她渾身是水，而我，身上一點雨水也沒有……
媽媽的愛就像一把雨傘，為我遮風、擋雨，也為我撐起一片彩色的天空，那片天空里沒有雨，只有愛。
關(guān)于雨傘的作文4
記得，那天我和爸爸去買菜，本來還陽光明媚的天空，一下子黑了起來！我和老爸斷定一定要下雨了！我們加快了步伐想快點到家�？墒菫踉茀s不那么聽話，還沒等我們回到家呢，它就撒起了豆大般的雨點！所以我和爸爸只好在鄰街的屋檐下避雨。
站在屋檐下，我看到樹下有一位滿頭銀發(fā)的老人。他看上去應(yīng)該六七十了吧！推著一輛三輪車，大聲喊著：“賣草莓嘍，草莓便宜嘍！”可是行人不是急著找地方避雨，就是急著趕路，哪有人顧得買他的草莓啊！看他一臉焦急，我覺得他一定在想：唉！該怎么辦呀？這些草莓還沒賣完，可是又偏偏下起了雨！如果我要回家呢，草莓到明天一定就爛了！還剩這么多，多可惜呀！可是如果不回去，今天一定就被雨淋感冒了！就沒法再出來賣下一批了！真?zhèn)X筋呀！
當時我真想沖上去把他的草莓全買下來，再給他一把傘�？墒前职滞四缅X包，買菜的錢還是我兜里那僅有的十元錢買的！傘呢，我也沒拿，只能替他干著急！
就在他焦急萬分的時候，來了一位打紅傘的阿姨，穿著警服，應(yīng)該是位女警察。她溫和地對那位老人：“老伯，您的草莓我全要了！”老人驚訝的望著他說“你要這么多？吃的了嘛？”那位女警察頓了一下說：“哦，我送人啊！呵呵！對了，這把傘借你用吧，我家就在前面，馬上就到家了�！彼敛华q豫地把那把紅傘遞給了那位老人，并把她僅剩下的草莓全買了下來。女警察對老人甜甜的笑了一下，便冒著雨走了，老人打著那把溫馨的紅傘，擦了擦有點濕潤的.眼角，已經(jīng)感激的說不出話來。
那把紅傘，是我見過最漂亮的一把雨傘，最溫馨的一把紅傘！
關(guān)于雨傘的作文5
說起雨傘，我的心就一陣苦惱。別人肯定會問：“為什么呢？”其實呀，我以前并不在意雨傘的顏色，可有一次，雨傘的顏色成了我的煩惱。
那一次，老天爺正在往地上潑水，還不停的發(fā)出嚇人的聲音。我急怱怱地吃了早飯順便隨手拿了一把雨傘。
說起那把傘，我記得顏色是土黃色的，（我不喜歡土黃色因為顏色不好看）。上面有菊花的.圖案，和傘的顏色一樣，也是土黃色的，讓人感覺看著這傘心里難受。我到學(xué)校大門囗，才
發(fā)現(xiàn)我拿的是一把很“土”的傘。再看看別人的傘，顏色多好看呀！我的臉都紅了，怕別笑話，只好硬著頭皮打開了這把“土”傘。我在走黃線時，心都扭成麻花！擔心同學(xué)笑話我。每當同學(xué)看著我時，我就低著頭，一聲不吭地走著，走完后，“提心吊膽”的我終于長舒了一囗氣�；丶液�，我迅速把“土”傘放進倉庫，再也不敢看它一眼。后來，媽媽給我買了一把粉色點點的伸縮傘，我再也不用擔心被同學(xué)嘲笑了。
這就是雨傘的故事。
關(guān)于雨傘的作文6
窗外風聲大作，驚雷陣陣。
看著身邊的同學(xué)一個又一個地穿好雨衣、打上雨傘走出去，我的心情更加沉重了。眼見著最后一個同學(xué)也被媽媽接走，我有些難過。
本以為今天不會下雨，我就沒帶雨具。沒想到，臨近放學(xué)的時候，天竟突然暗了下來，雨點又大又密，根本出不去。和我一樣沒帶雨具的同學(xué)都被家長接走了，教室里一下子空蕩蕩的，只剩我一個人。
“嘿，還在等你爸媽嗎？”門口站著一個女孩兒，是小Z。我看著這個平時和我不經(jīng)常說話的女孩兒，說:“是啊，不過我媽說今天晚點回來，估計得等一會兒才到學(xué)校呢�！毙點點頭，“我媽每天也很晚回來�！闭f著，她一下子竄到我跟前，我看到有一個藍色的什么東西被她放在了門后。
小Z似乎一點兒也不擔心有沒有人來接她，她很樂觀地說:“雨再大也會停，更何況，咱們倆暫時都回不了家，還能做個伴兒。”我被她的心態(tài)所感染了，“嗯，你喜歡下雨天嗎？”我問道。小Z想了一會兒，說:“這得看什么時候，如果現(xiàn)在教室里只有我一個人，那我一定恨透了下雨，但是現(xiàn)在有兩個人在一起說話，我倒挺喜歡的'了。”
她說完，我們倆都笑了，我和小Z說了很長時間的話。不知過了多久，媽媽才姍姍來遲，小Z的媽媽緊隨其后，媽媽一面說我太大意，一面給我穿上雨衣�！安皇菐в陚懔藛�？怎么不回家，我和你爸都急死了！”我聽見小Z的媽媽埋怨小Z，才突然明白:原來小Z之前放在門后的，是一把藍色的雨傘！
我既驚訝又感動，想要說些什么，可喉嚨卻像被堵住了似的。臨別前，我結(jié)結(jié)巴巴地對小Z說“謝謝……”小Z沖我眨了眨眼睛，“好朋友之間應(yīng)該互相幫助，不是嗎？”
一把藍色的雨傘撐起了我們的友誼，我相信，在這“雨傘”的庇護下，我們的友誼會更加牢固。
關(guān)于雨傘的作文7
晚上與友人外出，不巧下雨了。慶幸有先見之明帶了傘，避免了一路狂奔的疲憊。而從我們對面走來的那個同學(xué)，卻沒有了我們的好運。
這讓我想起了多年前，遠在外地念書的我。好幾次因為沒帶傘，所以面對突如其來的暴雨天氣的時候，只能選擇在雨中匆匆行走的畫面。突然的想起，覺得有些心酸。因為當時我心里盼望著有人能給與我?guī)椭墒菦]有，最后我還是淋到了學(xué)校。
所以，我決定幫幫我的“難姐難妹”。可是當我反應(yīng)過來時已經(jīng)錯過，我只能看著她從我的身邊狂奔而去。張著嘴好一會兒，依舊沒把想說的話說出口，無奈地閉上了嘴。
沒有傘的你，無論是選擇跑還是走？都可以，沒有絕對的錯與對。跑或走，其實只是個人價值觀不同的.體現(xiàn)。
跑，在前路也許你可以遇到避雨的地方，也許你的衣服不會那么濕，但也會養(yǎng)成下次下雨了還是跑的觀念。下次雨中的你，可能還是在為尋找避雨點而在奮力地奔跑。
走，其實是為了反思。人是有劣根性的，只有痛了或者是傷了才會記住教訓(xùn)，避免犯同樣的錯誤。從而為了避免錯誤，想辦法去解決甚至是杜絕這種令自己尷尬的境地。
沒有傘的你，是選擇跑還是走？那位同學(xué)選擇了跑。而我當時，選擇了走。
為什么我要選擇走呢？其一，是為了避免自己的狼狽表露于人前，自己的狼狽自己知道便好。其二，我是想讓自己深刻地記住這次的狼狽，下次出門不會忘記帶傘。
所以，我選擇了閉嘴。是因為我也希望那個同學(xué)和我一樣。因這場未知的雨而學(xué)會防患于未然。
很明顯的，這個“走”的效果很好。從那以后，我每次出門都會帶傘。不管晴天或者雨天，我的包里都會靜靜的躺著一把傘。我的“先見之明”，也因此而來。
下次下雨，希望沒傘的人少一點。因為看到你們在雨中奔跑，我可能不會遞出我手中的傘。
關(guān)于雨傘的作文8
今天早上的時候還陽光明媚，轉(zhuǎn)眼到了中午，天空下起了傾盆大雨，動物王國的動物們反應(yīng)神速，都急急忙忙的跑回來家，只有吝嗇鬼公雞哥哥還在給藍天寶寶唱歌、壞臉鴨子水塘邊玩沖浪、脾氣暴躁的青蛙弟弟正在稻田里捉害蟲、淘氣的烏龜?shù)艿軇偤屯妹妹帽荣惻懿浇Y(jié)束走在回家的路上！他們被困在了大雨中，沒帶傘，淋成了個個落湯雞！
他們不約而同的跑到了離得比較近的貓哥哥家，告訴你們一個秘密聽說毛哥哥家是一棟豪宅他肯定有雨傘，碰巧貓哥哥取完快遞進家門的時候，公雞哥哥跑到了他家門口，于是公雞哥哥對貓哥哥說：老弟把你的雨傘借我用一下吧！這時候壞臉鴨子也急急忙忙的喊道：“貓哥哥你把你的雨傘借給我，還是借給他呀！”頓時他不知道給誰，緊接大伙都來了，吵吵鬧鬧的說“把你的雨傘借給我嗎！，我你的雨傘就給我嗎！”于是貓哥哥看見小烏龜沒有吵鬧，而是說：“我是最后一個來的你還是借給別人吧！”毛哥哥看見了他這么有禮貌，于是給了小烏龜，龜去雙手接過來了說了一聲謝謝你！公雞說：“你為啥借給他就不借給我呢”毛伯伯說：“因為你們都在嘰嘰喳喳的'吵鬧而烏龜把雨傘都給了你們所以我借給了他”。大伙看到烏龜?shù)艿艿男袨樗麄兌贾雷约翰粦?yīng)該太自私都改正了錯誤他們給說：“對不起貓哥哥”貓哥哥也原諒了他們
貓哥哥說家里沒有多余的傘可是你們可以來我家躲雨哦！大家伙一塊開開心心的去了貓哥哥家！雨過天晴后小烏龜把雨傘還給了貓哥哥通過這件事情從此他們就們沒外號了，成為了好朋友。
關(guān)于雨傘的作文9
現(xiàn)在，我們的傘不僅能撐開合上，而且有折疊式的了，不用時就可以把傘折起，方便攜帶，不過有時候帶著它還是略顯麻煩，我還想讓現(xiàn)在的傘變得更加適合我們的.需要。
首先，雨傘要輕便，能吸附在身體上，比如：肩膀上、肚子上……這樣人們就不會因為長時間拿雨傘而覺得手臂很酸，還能騰出手來干別的事。其次，雨傘上裝有五個不同顏色的按鈕，紅色、黃色、藍色、綠色和白色。按下紅色按鈕，它可以帶你健步如飛，即省時又省力；如果雨很大，按下綠色按鈕，整個傘就會像雨衣一樣把你包起來；天氣如果很冷，按下白色按鈕，絲絲暖氣飄了出來，雨傘下像春天似的異常溫暖；黃色按鈕可以使雨傘變顏色，按下它，你說出什么顏色雨傘就變成什么顏色，好像每天都換了一把新雨傘；藍色按鈕在晚上可以為主人照明。
這種雨傘神奇吧!但是要造出它來可不那么容易，需要我們一起從小學(xué)好知識，長大才能造出這把神奇的傘。
關(guān)于雨傘的作文10
有一天，小奇下午下學(xué)后，正和同院的小朋友玩板球。忽然，烏云密布，下起雨來。小奇心想媽媽上班沒帶傘，我得給她送傘去。于是，他放下板球，連忙向家里跑去。他換上雨鞋。拿上傘，一陣風似地奔向汽車站。他等呀等，等了好長時間，還不見媽媽的.影子。雨越下越大了，小奇象石頭一樣站在站牌底下，一動也不動。
過了一會兒，一輛汽車開過來了，小奇把眼睛睜得大大的，可是太失望了，媽媽還是沒有回來。又一輛汽車開過來了，這回媽媽可回來了。小奇一邊叫媽媽，一邊把雨傘遞給媽媽。媽媽看見小奇渾身濕淋淋的，疼愛地說:“你怎么不打傘等媽媽?”小奇不好意思地說:“我只想給您送傘，忘了自己被雨淋了�！闭f完，母子倆邊說邊走地回家了。
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