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示兒的作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的示兒的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
示兒的作文1
當(dāng)你早晨從熟睡中醒來(lái)，聽(tīng)到聲聲?shū)B(niǎo)叫時(shí)，當(dāng)你興趣盎然地逗弄著籠中心愛(ài)的金絲雀時(shí)，你是否想到過(guò)，這些興趣，都是那些在天空中自由自在飛翔的小鳥(niǎo)給我們帶來(lái)的呢？鳥(niǎo)兒是大自然的使者；鳥(niǎo)兒是人類最友好的朋友。
眾所周知，早在15000萬(wàn)前的恐龍時(shí)代，鳥(niǎo)類的祖先——始祖鳥(niǎo)，就已經(jīng)出現(xiàn)在地球上了。追溯完鳥(niǎo)類的歷史，讓我們來(lái)看看鳥(niǎo)兒對(duì)人類所做的貢獻(xiàn)吧！首先，我們來(lái)看看這樣一些數(shù)據(jù)：一只啄木鳥(niǎo)一天能消滅上百條藏在樹(shù)干中的害蟲(chóng)；一只杜鵑在一小時(shí)內(nèi)，就能捕捉一百多條松毛蟲(chóng)……如果按每只老鼠一年糟蹋3斤糧食計(jì)算，那么一只貓頭鷹一年就能從鼠口中奪回三千多斤糧食。何況消滅了老鼠，還可以減少疾病的傳播哩！可見(jiàn)，大多數(shù)鳥(niǎo)兒多對(duì)人類的社會(huì)發(fā)展功不可沒(méi)。太多的悲劇，太多的教訓(xùn)，可人類卻還執(zhí)迷不悟。
近年來(lái)，人們?nèi)源罅坎稓ⅧB(niǎo)類：把它們美麗的羽毛做成華麗的裝飾品，把它們的`肉當(dāng)做山珍海味，有的地方，甚至大擺“百鳥(niǎo)宴”！鳥(niǎo)類的生命，就這樣被人類殺害了。當(dāng)?shù)厍蛏蠜](méi)了飛禽走獸，沒(méi)了草木河流，人類還能生存多久呢？所有愛(ài)鳥(niǎo)的人都行動(dòng)起來(lái)吧！放飛籠中的鳥(niǎo)兒，就是放飛美好的未來(lái)！留住美妙的大自然，就是留住無(wú)窮的幸福！
示兒的作文2
前段時(shí)間，樓后的草地上開(kāi)滿了潔白如雪的小野花，微風(fēng)一吹，便在地上搖擺個(gè)不停，像一只只白蝴蝶停在草兒上�？粗@些可愛(ài)的花兒，我不禁冒出一個(gè)念頭：挖一株花兒栽到盆里。
說(shuō)干就干，我用小鏟子把花兒從根部挖起，栽到了花盆里。我每天細(xì)心地照料它，澆水、施肥、甚至還專門抓了幾條蚯蚓為它松土。
一個(gè)星期后，盆里的花兒開(kāi)的十分美麗，可不知為什么，總感覺(jué)盆里的花兒開(kāi)得沒(méi)樓下的好。
當(dāng)天晚上，下起了大雨。我得意的.想，樓下的花兒一定被雨水打蔫兒了吧!再瞧瞧我盆里的花兒，多漂亮!我的選擇多么英明!
第二天上午是個(gè)星期天，我拿著盆里的花兒去和樓下的花兒比美。剛到樓下，我便驚呆了。雖然花壇里的花兒有的已經(jīng)被打蔫兒了，有的甚至被打掉了花瓣兒，可是總有幾株傲然挺立的花。它們迎著陽(yáng)光，沐浴著清晨的露水，高傲地綻放在草壇中。那花兒小巧玲瓏，卻透露出一股高貴的氣息。再看看盆里的花兒，雖然美麗，但比不過(guò)草壇里的花兒。
我悟出了一個(gè)道理：只有經(jīng)歷磨難，才能開(kāi)出最美麗的花朵。
示兒的作文3
在一間昏暗的小木屋內(nèi)，燭光忽明忽滅，南宋愛(ài)國(guó)大詩(shī)人--陸游，此時(shí)已奄奄一息地躺在床上。
孩子。陸游緊緊握住兒女的手說(shuō)：我知道，我已離大限之期不遠(yuǎn)了，但我心中仍然放不下那個(gè)遺憾呀！咳咳！父親，你有什么遺憾就說(shuō)吧，我們一定會(huì)幫你達(dá)成心愿的。孩子們眼中噙著淚花，哽咽著說(shuō)。好孩子。陸游愛(ài)憐地摸了摸他們的頭，我知道，人死后是萬(wàn)事皆空的，但令我傷心的是不能親眼看到世上沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，祖國(guó)統(tǒng)一，人民安居樂(lè)業(yè)。所以，孩子們，等到那宋朝軍隊(duì)收復(fù)中原的日子，別忘了，把這個(gè)好消息告訴你們的父親，那樣，我在九泉之下也會(huì)含笑的啊。父親，您放心，我們一定不會(huì)辜負(fù)你的`希望，終有一天，老百姓們會(huì)過(guò)上好日子的，您不要擔(dān)心。孩子們緊緊地握著陸游的手泣不成聲。陸游淡淡的笑了笑，他滿懷悲憤的望向窗外那風(fēng)雨交加的天空嘆了一口氣，隨即，一代愛(ài)國(guó)詩(shī)人就這么走了。孩子們顫抖著雙手緩緩打開(kāi)父親留給這個(gè)世界最后的話語(yǔ)：
死去元知萬(wàn)事空，
但悲不見(jiàn)九州同。
王師北定中原日，
家祭無(wú)忘告乃翁。
示兒的作文4
日子一天一天地從生命之樹(shù)飄落，不經(jīng)意間，歲月已經(jīng)給它套上了又一圈年輪。此刻，我又想起了我的那株花給我的啟示。
三年級(jí)時(shí)，我種了一株花，把它養(yǎng)在的一個(gè)白玉色的花瓶里，放在客廳的茶幾上。因?yàn)檫@是我種的第一株花，所以我對(duì)它非常愛(ài)護(hù)，生怕它枯萎了。
我每天放學(xué)回家，第一件事就是看看花，瞧瞧有沒(méi)有灰塵，用尺子比一比它長(zhǎng)高了沒(méi)有；如果有灰塵，我會(huì)拿出一塊抹布輕輕地抹凈；如果它長(zhǎng)高了，我會(huì)興奮的一蹦三尺高。每到這時(shí)，我就心里格外興奮：瞧！看看我照顧的多好！不過(guò)爸爸看見(jiàn)后，總是會(huì)給我潑冷水，說(shuō)一些類似“別澆太多水，讓它去自己生長(zhǎng)吧，你這是溺愛(ài)，會(huì)害了它的……”之類的話，我總是不以為然：“哼！我這么精心照顧它，它肯定會(huì)越長(zhǎng)越好，越長(zhǎng)越茁壯的'！”
然而，它卻一天天變黃，最終枯萎……，怎么會(huì)這樣？當(dāng)我把它從花瓶里抽出來(lái)，發(fā)現(xiàn)它的根大都爛掉了——它是被撈死的！可以說(shuō)是被我害死的！
從這件事，我得到了終生的啟示：人生不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么可能會(huì)見(jiàn)到雨后那燦爛無(wú)比、色彩鮮麗的彩虹？
示兒的作文5
在暑假的一天里，小明無(wú)憂無(wú)慮地來(lái)到一望無(wú)際的大草原，他一邊踢著石子，一邊無(wú)奈地喃喃道：“唉，為什么世界那么清靜，那么無(wú)聊��！”
他仰望著天上的鳥(niǎo)兒，突然，眼前一亮，想出了一個(gè)看似“好”的“壞主意”。他拿起兩把只往天上開(kāi)，有數(shù)不勝數(shù)的鳥(niǎo)兒都被他霎時(shí)的“瘋?cè)瞬 苯o害死了。然而他覺(jué)得自己是“天下第一的無(wú)敵神”，越打越有勁，越打越開(kāi)心，直到太陽(yáng)落山才停下來(lái)。
就在這天晚上，連月亮。小星星們都“zzzz”的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了，可干了虧心事的小明就沒(méi)法這樣美美的睡上一覺(jué)了，還做了一個(gè)可怕的噩夢(mèng)：自己變成了一只小鳥(niǎo)，愉快的在空中翱翔，突然出現(xiàn)一把威力十足的，“啪”的一聲，打破了“小明鳥(niǎo)”自由翱翔的`清靜，還從空中摔了下去，粉身碎骨……小明立刻醒了過(guò)來(lái)，因?yàn)樗呀?jīng)親身經(jīng)歷了這悲慘的事情，所以打算悔過(guò)自新。
從此以后，小明經(jīng)常幫助小鳥(niǎo)，比如：送迷路的小鳥(niǎo)回家。治療受傷的小鳥(niǎo)。喂小鳥(niǎo)食物……小明的行為打動(dòng)了鳥(niǎo)兒們，小鳥(niǎo)不再責(zé)備小明，還友好的在一起玩。小明幸福的說(shuō)：“小鳥(niǎo)是我們的very good的朋友，不能傷害它們，只能保護(hù)它們！
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