掌聲在哪里作文

掌聲在哪里作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的掌聲在哪里作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

掌聲在哪里作文1

　　我沒有漂亮的面龐，沒有令人稱贊的身材，沒有輕盈的舞步，沒有動人的歌喉，只有一張普通的甚至有點(diǎn)丑陋的臉，并且是個(gè)矮個(gè)子。在人們的眼中，我?guī)缀鯖]有任何優(yōu)點(diǎn)，沒有任何可以驕傲的資本。

　　我默默無聞，沒有得到過任何人的喝彩，似乎已經(jīng)從集體中消失，幾乎沒有人注意到我的存在。我曾經(jīng)多么渴望得到你們的認(rèn)可，多么希望聽到你們給我的掌聲，但是沒有，一丁點(diǎn)兒都沒有。還記得那次元旦晚會，當(dāng)主持人報(bào)出我的學(xué)號時(shí)，幾乎所有人都不記得這個(gè)數(shù)字。那次，我被抽中進(jìn)行才藝表演。

　　事實(shí)上，我期待這一刻很久了，我也準(zhǔn)備了很久。我期待能為這個(gè)熟悉而又陌生的集體獻(xiàn)上一次完美的演出。我是多么渴望得到大家的喝彩啊！為了這一刻，我清晨朗讀著李白的“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”，晚上朗讀著王維的“明月松間照，清泉石上流”，我是多么地期望大家的目光與掌聲。我還清楚地記得，當(dāng)我拿著揉得發(fā)皺的稿紙，準(zhǔn)備為大家朗誦的那一刻，我的心仿佛要跳了出來。我難以壓抑激動的心情，以至幾乎看不清顫抖的稿紙上究竟寫著什么。我用有生以來最抒情的聲音、最柔美的節(jié)奏朗誦完了那首詩。

　　當(dāng)我讀完最后一個(gè)字時(shí)，我期待著場下雷鳴般的掌聲�？墒�，一點(diǎn)兒聲響都沒有，我聽到的不是你們的.喝彩，我看到的不是你們鼓勵(lì)的眼光，有的只是你們的嘲笑聲和鄙夷的眼神。我靜靜地呆在那里，等待你們轟我下臺。真的，沒有一個(gè)人為我鼓掌，甚至連鼓掌的意思都沒有。在這樣一個(gè)群英薈萃的地方，我真的不知道我的掌聲在哪里。

　　給我一點(diǎn)喝彩吧！其實(shí)我也有不少優(yōu)點(diǎn)：我字寫得好，我畫畫得好，可是沒有人注意到這些，出黑板報(bào)時(shí)也沒有人叫過我。每個(gè)人都會有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，我并不恨你們只看到我的缺點(diǎn)，但請你們也看看我的另一面，給我一點(diǎn)喝彩吧！

掌聲在哪里作文2

　　掌聲是什么？是贊美，是喝彩，是尊重，是鼓勵(lì)，是安慰……今天，我們玩了一個(gè)游戲，再一次見證了掌聲的魅力。

　　游戲開始，楊熙兒站在門口等候。金老師躡手躡腳地走到高羽翔座位旁，小心翼翼地把紅心藏到高羽翔的桌肚子里，然后我們一齊用熱烈的掌聲歡迎楊熙兒。尋心之旅現(xiàn)在開始！金老師一聲令下，全班立刻鴉雀無聲，一個(gè)個(gè)都用等著看好戲的眼神瞧著楊熙兒。

　　楊熙兒先是走到老師辦公桌前，沒有掌聲。她又滿懷希望地向前走了幾步，還是沒有。她的自信心被我們的表情一點(diǎn)點(diǎn)削掉了，她用急切的目光問我們：掌聲在哪里？我們也用不出聲的拍手告訴她：不要?dú)怵H，加油！

　　楊熙兒似乎又振作起來，深吸一口氣，又往前走到第三排。啊，近了，近了！我們輕輕拍起手來，一邊朝她微笑，一邊不住點(diǎn)頭。掌聲輕輕靠著她的耳朵說：前進(jìn)吧，紅心就在前面！楊熙兒聽了我們的話，挺挺腰板，更堅(jiān)定地往前走�？炝耍�快了，我們的掌聲越來越響，恨不得變成一只小飛蟲飛到楊熙兒耳邊告訴她紅心在哪里。楊熙兒邊走邊問掌聲在哪里，我們的掌聲回應(yīng)說：在前面，快到了，加油！

　　眼看勝利在望，可不知怎么的，楊熙兒就是找不準(zhǔn)位置，要么前，要么后，我們的`掌聲也不那么熱烈了。好長時(shí)間了，還是沒找到，楊熙兒就在目標(biāo)附近來回踱步，頭上也已滲出一層豆大的汗珠，眉毛都成了倒八字，上牙齒緊咬著下嘴唇，看樣子，眼淚都快出來了。

　　十分鐘了，楊熙兒終于來到了蔡杪的位置上，我們的掌聲又一點(diǎn)點(diǎn)響起來。到了高羽翔那兒了，楊熙兒又問：掌聲在哪里？我們使出渾身解數(shù)，有的拍桌子，有的閉著眼睛使勁拍，有的站了起來，甚至有的一邊拍手一邊跳躍一邊叫喚！那掌聲真排山倒海，震驚四方！楊熙兒知道，勝利就在眼前，二話不說，埋下頭就翻箱倒柜，過了好一陣子，桌面上露出了一個(gè)身影，楊熙兒高高舉起紅心，眼睛瞇成了一條線，臉上笑開了花：掌聲在哪里？我們又發(fā)自內(nèi)心地拍起了敬佩的掌聲。

　　是啊，人人都需要掌聲，特別是當(dāng)一個(gè)人身處困境的時(shí)候。掌聲在哪里？在我們每個(gè)人的手中。讓我們珍惜別人的掌聲，同時(shí)，也不要吝嗇自己的掌聲！

掌聲在哪里作文3

　　不是任何人都具有主角光環(huán)。

　　——題記

　　我沒有漂亮的面龐，沒有令人稱羨的身材，沒有絢麗的舞步，沒有動人的歌喉。取而代之，我只有那張普通，甚至有點(diǎn)丑陋的臉，一米六的矮個(gè)子。在人們的眼中，我?guī)缀鯖]有任何優(yōu)點(diǎn)，沒有任何可以讓我驕傲的資本。

　　我默默無聞，沒有得到任何人的喝彩，似乎已經(jīng)在這個(gè)集體消失，似乎沒有人注意到我的'存在。我曾經(jīng)多么渴望得到你們的認(rèn)可，多么希望聽到你們給我的掌聲，但是沒有，一丁點(diǎn)兒都沒有。還記得那次的元旦晚會，當(dāng)主持人報(bào)出我的學(xué)號時(shí)，幾乎所有人都不記得這個(gè)數(shù)字－－是的， 我被抽中進(jìn)行才藝表演。

　　事實(shí)上，我期待這一刻很久了，我也準(zhǔn)備了很久，我期待能為這個(gè)熟悉而又陌生的集體獻(xiàn)上一次完美的演出，我是多么渴望得到你們的喝彩��！為了這一刻，我清晨朗讀著李白的“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”，晚上我朗讀著王維的“明月松間照，清泉石上流”，我是多么期望那種出口成章的感覺。我還清楚地記得，當(dāng)我拿著揉得發(fā)皺的稿件，準(zhǔn)備為大家朗誦的那一刻，我的心仿佛要跳了出來。我難以壓抑激動的心情，以至幾乎看不清跳動的稿紙上究竟寫著什么。我用我有生以來最抒情的聲音，用最柔美的節(jié)奏朗誦完了這首詩。

　　當(dāng)我讀完最后一個(gè)字時(shí)，我期待著場下雷鳴般的掌聲。可是，一點(diǎn)兒聲響都沒有，我聽到的不是他們的喝彩，我看到的不是他們鼓勵(lì)的眼光，而是他們的嘲笑聲和鄙夷的眼神。我靜靜地呆在那里，等待你們轟我下臺。真的，確實(shí)沒有一個(gè)人為我鼓掌過，甚至連鼓掌的趨勢都沒有。在這樣一個(gè)群英薈萃的地方，我真的不知道我的掌聲在哪里。

　　給我一點(diǎn)喝彩吧！其實(shí)我也有不少優(yōu)點(diǎn)：我字寫得好，我畫畫得好，可是沒有人注意到這些，出黑板報(bào)時(shí)也沒有人叫過我。每個(gè)人都會有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，我并不恨你們只看到我的缺點(diǎn)，但請你們看看另一面的我，請給我一點(diǎn)喝彩吧！

掌聲在哪里作文4

　　在我們的生活中，有一種美好的聲音---掌聲，我們每個(gè)人都得到過它，它給人以鼓舞和勇氣！不僅能使勝利者領(lǐng)略自己人生的風(fēng)采，更能使失敗者看到勝利的曙光.

　　記得那是一個(gè)寂靜的夜晚，我們在友誼賓館舉行了一次別開生面的音樂演出，第二個(gè)環(huán)節(jié)就是我們集體的古箏表演，當(dāng)時(shí)我的'心情特別緊張，隨著時(shí)間一分一秒的推移，終于輪到我們表演了，這時(shí)候我的心情更加緊張了，當(dāng)我走上舞臺坐在凳子上時(shí)，心里暗自告訴自己，不要緊張相信自己會成功的。因?yàn)檫@是我頭一次在這么大的舞臺上展示自己，再加上我在最前面，面對觀眾是最近，顯然我更緊張了，當(dāng)我把手輕輕的放在琴弦上撥動琴弦的時(shí)候，優(yōu)美的琴聲奪得了滿場的掌聲！我的心慢慢地平靜下來，我們幾個(gè)伙伴配合的非常默契，琴聲奪得了觀眾的一次又一次的掌聲，時(shí)間一分一秒的過去了，我們的演出結(jié)束了，頃刻間臺下又一次雷鳴般的掌聲！我深呼了一口氣，我們集體向觀眾整齊的鞠了一躬，然后又隨著觀眾們的掌聲有條不紊地走下舞臺。

　　從此，我相信掌聲一定會伴隨著我穿過雨季，走進(jìn)陽光，伴隨著我從小學(xué)跨入中學(xué)，用熱情和汗水澆鑄成一次次的輝煌！而今，當(dāng)這雷鳴般的掌聲又一次為我喝彩的時(shí)候，那次掌聲便又縈繞在我的心頭！

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