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觀戰(zhàn)的作文
無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的觀戰(zhàn)的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
觀戰(zhàn)的作文1
我有許多燒飯本領，最拿手的就是煮餃子，這可不是吹的，每次我煮的餃子都被一搶而空，可見其美味。
想知道我的“秘方”是什么嗎？告訴你們吧，就是耐心和開心地“觀戰(zhàn)”。
我先把鍋里倒上水，打開火。不一會兒，“泡泡兵團”就出現了，“餃子兵團”立馬齊裝上陣，兩大兵團的“戰(zhàn)斗”精彩上演了。
我在一旁耐心地“觀戰(zhàn)”�！芭菖荼卑醽砗芏唷霸�，越來越多，“餃子兵”似乎有些招架不住。這時，我連忙往鍋里倒入一些“自來水小兵”為“餃子 兵”助陣，這些小兵果然身手敏捷，一登場，整個場面就來了個大逆轉。這下，鍋里的“泡泡兵”被打得像泄了氣的皮球，一個個夾著尾巴逃跑了。
可正當“餃子兵團”高興的時候，第三回合開始了。
這些打不倒的“泡泡兵”再次卷土重來，一個、兩個、三個……越來越多，這次來勢更兇猛了。即使我搬來“自來水小兵”，也抵擋不了一會兒，就被消滅了。我還用上了“餃子門武器”——鍋鏟，把鍋里的“餃子兵”整頓了一下，可絲毫沒用。
“咔——”
我使出絕招——掐斷火源。
剛剛還神氣的`“泡泡兵團”撒腿就跑，“餃子兵團”勝利了！我把勝利的“餃子兵團”撈起來放在盤子里，吃上一口，真香啊！
怎么樣？我的“秘方”夠獨門吧！新年快到了，看來我這個“美廚王”又要忙嘍！
觀戰(zhàn)的作文2
今天中午，有幾個男同學起了爭執(zhí)，還打了起來。
中午，王鵬和蔡航用多種東西制成了一種毒藥，令人看了都想吐�？焐险n時，不知誰把毒藥打翻了，那可是多種材料混合而成的，價格最少也要一元錢，還是王鵬幾個小時的杰作，怎能隨意打翻？王鵬回來后大怒，眼淚瞬間涌出，心里充滿了怒火，大喊一聲：誰打翻了我的毒藥？，可誰也不會見到這種形式還自首，教室里沒人回答，王鵬又喊了一遍，可還是沒人吭聲，大家心里都明白：誰打翻了誰倒霉。以王鵬發(fā)怒時的.樣子，足以把除老師之外的任何一個人打到校醫(yī)務室去。突然，蔡明下意識的看了樊英，很明顯，是樊英干的。王鵬似乎也意識到了這一點，于是大喊：樊英，你給我出來！樊英見大事不妙了，就想跑，可去路被擋住了，只得上前硬拼。王鵬和樊英打了起來。班長和田明等幾個男生看見他們打了起來，立刻過去勸架。
我覺得，既然樊英不是故意的，那王鵬就不應該追究，這樣就不至于打起來了。
今天令我又悲又喜，悲的是有人打架，喜的是雙方都沒有受傷。
觀戰(zhàn)的作文3
“五（6）班準備好了嗎？”阮老師叫著，“預備，開始！”“我們班能贏嗎？”我心里很忐忑，按以往的規(guī)律，我們班可都是孔夫子搬家——盡是書（輸）。這次，行嗎？心里像是有十五個吊桶打水——七上八下，可氣焰上決不能輸給他們3班！
高高用腳頂著籃球架，緊閉雙眼躺在地上，緊緊拉住繩子，很萌很拼的樣子。像是一個沉重的'錨，靜靜地落在海底，保護著五（6）班這艘大船不被三班拉走。這個角度能使出力氣嗎？其他同學幾乎都是30°挨著地面。金邦程咬緊牙關，似乎要把牙咬碎。黃雨軒和夏唯一把繩子扛在肩上，像是拉船的纖夫，使出吃奶的力氣往反方向拔去。我們這些拉拉隊員跺著腳，吶喊助威：“加油！五六班！加油！五六班！”。接近了！接近了！！接近了�。�！馬上就要拉過三八線了！隨著“必！——”的一聲哨聲，我們贏了！
我們歡呼雀躍：“耶！”晉級了！不料阮老師突然一句回馬槍：“別高興太早，還有第二輪！”我們立刻像泄了氣的氣球一樣扁了下去。還沒回過神，比賽就開始了。轉眼間，無精打采的六班就被強大的四班打倒了。
幸福來得太快，又走得太突然。看來我們要吃胖一點，增大摩擦力，下次拔河比賽再和四班決一雌雄！然而“廉頗老矣，尚能 飯 否？”
觀戰(zhàn)的作文4
一個小小的銅勺陀螺在桌面上飛快地旋轉，兩雙期待目光緊緊地盯著它。轉！轉！停！停！銅勺指向了石娃。我要上學嘍！石娃高興地蹦了起來。
電影《背起爸爸上學》講述了一個催人淚下的故事。主人翁石娃從小失去了母親，和辛苦的爸爸、姐姐相依為伴。為了供石娃上學，爸爸打工時不幸摔壞了腿，而姐姐也含淚嫁給了一戶有錢人家。隨著病情的加重，爸爸癱瘓了，家庭重擔自然壓給了石娃。然而，石娃并沒有被重擔壓倒，始終一邊勤奮學習，一邊仔細的照顧爸爸。功夫不負有心人，石娃考取了師范學校，但他要遠離家鄉(xiāng)，那爸爸怎么辦？終于，他做出了一個決定——背起爸爸去上學。
同為祖國的花朵，我和石娃似乎生活在兩個世界里。逆境中的石娃在極其艱苦的情況下，求知求學仍是那樣頑強，生活信念仍是那樣的'堅定。而我們呢？衣來伸手，飯來張口，學費不用愁，零錢天天有，可還覺得這也不好，那也不滿足。石娃是我們少年兒童的驕傲，更是我們學習的楷模。在他身上體現了一種精神——困難再大，也能挺起胸膛；條件再苦，也能發(fā)奮學習；親人再窮，也會真誠相待。這是無價之寶，這不正是我們這些家境寬裕的孩子所缺少的嗎？
新的世紀里，我們的生活條件改善了，但我們不能不學習，讓我們也做一個無愧于時代的小石娃吧！
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